`“ турная газета №5 (568 oe ee En Seo ВЕ roe `СОВЕШАНИЕ ПО ЛЕТС SSS ee a ДЕТСКИЕ КНИГИ ДОЛЖНЫ БЫТЬ НАШЕИ ГОРДОСТЬЮ Речь тов. Г = Когда речь идет о литературе, ©б одном. из решающих предметов воспитания и обучения нашего поко- ления, сталинского поколения, то естественно, что не может не быть подвергнута обсуждению н анализу практическая габота Наркомпроса в этой области. Я специально не буду останавли- ваться на недостатках и ошибках, на безобразнях н бескультурьи, которые имеются в этом чрезвычайно важном и серьезном деле, здесь, несомненно, недостатков много, и онн заслужн- вают серьезного осуждения. В этом деле будет навелен порядок, и я ду- Маю, что в самом скором времени. Второе замечание, которое я хочу елелать, 910 10, что наши школы, особенно нынче, что наша молодежь, особенно нынче, когда жить стало ралостнее, когда жить стало лучше и веселее, — школа и гГодители претявляют чрезвычайно большие требования к литературе для детей. Почетная и трудная залача ложит- ся как на нзлателей, так и на писа- телей; книг должно быть в изоби- &ни; книги лполжны быть высокого хачества; в этих книгах наши ребята должны найти лучшие образцы прош- дой и советской культуры и писа- тельского труда. Я это должно быть слелано в боль- шем количестве и значительно боль- пгим, чем намечено, тематическим пла- зом. Когда я вернулся домой после co- вещания по детской литературе и банакомился со стенограммами вы- ступлений, я сказал своей дочери, которой 15 лет: «Даю 1—2 часа времени, пойди к полкам моей библиотеки н отберн книги, которые тебя больше волнуют, больше нра- вятся, которые, как ты мне сказала олнажлы, надо не переизлавать, но создавать полобные книги в нашей советской литегатуре лля детей». Я ушел к товарищам и когла вер- хулся, застал на ливане огромную хучу книг. Вот эти книги. Кое-что я Яобавнл сах, потому что она не мог- ла достать с самых верхних полок. Вот книга, называется она «Рус: ские полководпы». Она не плохо ил- яюстрирована, она не плохо, как вы зялите, излана. Здесь восхваляетея фусский империализм, во всяком слу- Янг русская военщина. Великолешные портреты на стали, котогые не могут Se нравиться наптим ребятам. ‹ Я смотрю друтую книгу, вот це- яая труппа таких книг, они очень интересны. Вот книга «Русские лю- Яя», в ней прекрасные, как вы ви- дите, гравюгы на стзли. В этой книге собраны наиболее вилные деятели протилого русской империи и науки. Есть несколько таких томов, которые имеются у меня в библиотеке. Вот еще книга. прекрасно излан- ная в 1359 толу: «Отечеетвенный пан- Чеон». В этой княте (она состоит из 4-х томов) очень много пропатан- дируют и гассказывают с большой любовью историю и биографию рус- ехих царей дониколаевских времен. Вот книга, называется «Светила хауки», — тоже несколько томов. Вы посмотрите, какие авторы здесь даны. Ни в тематическом плане у Цыпина, ки в «Мололой тварлии» этого нет, а посмотрите, это интересно. Втогой том называется: «Состояние науки у арабов». Здесь лается до 15 биографий. Это, может быть, лля более взрослых, для трех старших классов. А вот, книги для детей младшего возраста: «Заме- чательные русские мальчики». Это «борник в издании товарищества Вольф в двух частях. Книга прекрасно издана. В этой книжечее имеется свыше $0 биотрафий. У меня дома есть одна книга Е сожалению, я не мог ее найти, — хнига бнографий великих людей, где описывается только их детство. Было бы чрезвычайно интересно для на- тих детей описать детство Даержин- ского, Кирова, я ви говорю уже о дет- стве Ленина, Сталина, — иллюстри- в ВУИ ровать их биографии художественны- ми рисунками, портретамн. По-моему, это надо сделать. Вот тоже интёресная книга, я пред- лагаю ее вашему вниманию, — эта книга состонт из портретов, но она болышая книга, очень полезная. 3a- нимательная, книга, подымающая уровень культуры, знания ребенка 13—14—16 лет. Кратко, в 5—6 строч ках. даны в ней биографические све- дения о великих людях прошлого. Тут Айвазовский. Араго, Байрон, Бах, Брандее, есть Бисмарк н прочие. Вместе с тем есть Марке, Энгельс, Герцен, Белинский, Добролюбов и другне. Эта книга прелставляет боль- шой интерес для ребенка. Тепер я хочу перейти к другой области, она имеет известное отноше- ние н литературе, она затрагивает ли- тературные темы. У нас былн художественные бно- трафиия Пушкина,‘ Гоголя и лпругих писателей. Конечно, там много вранья, слюнтяйства, но в них есть много фактического матернала, который очень полезен. А кроме фактического материала в них прекрасные иллюстрации, и это не плохо. Нерелистайте эту книгу и вы увидите что эдесь много инте- ресных тем для размышления. Oc- новная ценность этой книги состонт в том, что мы имеем здесь живую, художественную биографию Нушки- на, Гоголя, Лермонтова, Толстого и многих других. ‹ Вот недавно я купил кннту у бу- кинистов — «Бнография Шиллера и Гете». Это огромный фактический ма- териал по биографии Шиллера и Гете. У нас совсем нет биографий, а ведь их необходимо создать. Напеим детям нужно дать живое и художественное представление 0 людях нашей страны, о руководияте- НА лях нашей партии ни правительства, о революционерах, жизнь свою по- ложивших за победу рабочего клас- са. Нам нужно дать нашим детям книжки о писателях, ученых, кото- рыми богата наша страна и которы- ми мы имеем право гордиться. Я не припомню, чтобы за эти годы издали хорошую иконографню с об’-. яснительным текстом. Я не’ помню, чтобы издали иконографию Пуш- кина, Лермонтова, Шекспира и т. д. Вот передо мной на французском языке великолепно изданная иконо- трафия Вольчера. Она рассчитана на молодежь. Мы совершенно не занимались и только в самое послелнее время но- настоящему начали заниматься ил- люстрацией. Культура иллюстрации классиков только вейчас начинает по-настояще- му вводнться, Когда мы читали «0б- ломова», «Обрыв», «Отцы и лети» «Записки охотника» для нас это бы- ло понятно, потому что мы жили в то же время, видели те же самые буржуазные семьи, видели фигуры тех же бабушек, может быть более культурных, нногла и совсем некуль- турных, но нынешнее поколение чрезвычайно трудно представляет се- бе это прошлое. Мы должны добиться, чтобы книга, которую мы издаем, приучала нашего ребенка к русскому языку, чтобы она воспитывала громадную любовь, 6e- режное отношение к русскому языку. Мы обгоняем и перегоняем жапита- листические страны на более трудных этапах, чем издание книг, мы долж- ны издавать книги так, чтобы оня былн гордостью нашей страны. Рисунок Серебряновой, 14 п., к раб сказу А. Чехова «Человек в футля- ре» (из материалов Центрального дома художественного воспитания детей им. А. С. Бубнова). ИЗДАТЕЛЬСТВО, РЕДАКТОР, ABU Ore Речь т. Б. ЖИТКОВА — Чтобы была детская книга, ну- жен автор, и ‘нужно много авторов, чтобы было много детских книг. Ав- торы у нас как будто есть; но книг я говорю о новых — почти нет ни в Москве, ни в Ленинграде, _Две-три новые книги за год, — это почти нн- что. Где же причина? Может быть, авторы пишут; но их не печатают? Может быть, у каждого автора полон стол ненапе- чатанного материала? Нет, столы пусты, и никаких рукописей не за- готовлено. Автор, оказывается, не пн- сал. Вот, значит, почему автор не печатался: он не писал, — скажет читатель. Нет, наоборот. Он перестал писать потому, что издательство. пе- рестало им интёресоваться. Имея во внду бумажные лимиты, можно было бы думать, что у изда- тельства нехватает бумаги, чтобы из- давать этих готовых авторов. Но ес- ли взглянуть на план издательства, хотя бы прошлого года, то бросает- ся в глаза многотиражность отдель- ных авторов. Может быть, это новые книги? Нет, и книгн не новые и ав- торы прежние. А где же новые авторы? Где же новые кадры детских писатэлей? Я отовсюду слышу, что в Ленинградс- ком издательстве ведется работа с автором — начинающим детским пи- сателем. В результате — по одной книге у двух-трех авторов за два- три года. Я не знаю, как ведется эта работа, но в результате получаются книги, чрезвычайно сходные по сти- лю, хоть и трактуют они разные предметы. Я склонен думать, что это — не роковое совпаление. Одно- временное появление столь сходных по стилю. писателей, это. — резуль- тат совместной работы редакции. Для меня это значит, что нет ни одного звтора, а есть книги, созданные ре- дакцией. : Французы любят повторять: «ни- сатель — это стиль». Это верно, И вот в каком отношении. Если при- шел новый писатель, то это непре- менно человек со своим собственным стилем, за который он будет сто- ять, драться, отстаивая самото себя, свою писательскую личность. Еслн он соглашается на то, чтобы его при- чесали и`выправили так, чтоб он стал похож на соседа, можно смело сказать, что он не писатель. Из та- ких людей нало создать живые кал- ры нашей детской литературы. На- стоящие, подлинные писатели, ко- нечно, разнятся между собой в сти- не, и зачастую очень резко. Если ре- дакция одна, H она. вполне едино- дунио следует одному вкусу, то сколько бы там ни силело редакторов — для автора безразлично. Если выв комнате повесите четыре штуки ча- сов, ведь у вас от этого времени болыше, не станет. Срели настоящих авторов, при их резком различин стилей, конечно, огромное большинет- во He совпадет биением пульса способом располатать материал, рас- ставлять слова, строить фразу, 1 совпадет с укрепившимся едино- душием редакции. И если это насто- ящий автор, то он резко отдернет го- лову от всяких гребешков и с огор- чением уйдет из редакции. Теперь естественно задать мне вопрос: не отрицаю ли я редакцию вообще? Обычно принято товорить, что редакторы — это несостоявшиеся авторы. Если даже это и так, если новый автор не должен надеяться встретить HA редакторском месте какого-нибудь, скажем, крупного мас- тера прозы, то вот что, по-моему, должен ждать от редактора начина- ющий автор. Редактор должен ука- зать автору, чего не следует делать, т. е. предостеречь автора от непо- сильных трудностей. Это результат ero редакторского опыта, и тут не надо никаких крыльев таланта. Я считаю, что должно быть много редакций, независимых и не связан- ных между собой единым вкусом. Для того, чтобы были новые зв- торы, а с ними и книги, нужно пе- чатать (конечно, не астрономическими тиражами) книги начинающих авто- ров. `ЛИТЕРАТУРЕ ПРИ ЦН ВЛНСМ НАШИ НЕДОСТАТКИ Речь — По вопросам детской литерату- ры мне трудно выступать’ по двум, причинам. Я чувствую себя в этой области ‘литературы контрабандистом. Я перестану быть ям только тогда, когда работники Наркомпроса пой- мут, что существует и вневозрастная литература. Это первое. Второе—я почти. год не был в Mo. скве, отошел от пнсательской средь и от многих вопросов, в этой сре де обсуждавиеихся. Я себя ощущак в положении раздражающего всех свидетеля, который товорит на суде что по этому делу он показать ниче: го не может. - Поэтому несколько элементарных. мыслей, ян- шенных обязательного в нашей сре- де остроумия. } Одна из основных задач — вы- яснить, почему в последнее время писатели мало пишут, & иные и сов- сем не пишут, несмотря на то, что жажда к книге у читателей огромна. Есть несколько причин. Прежде всего, писатель не пишет, когла ему нечего сказать. Эта мысль кажется нелепой. Неужели в наше время мо- жет случиться так, что писателю со: вершенно нечего сказать, что у него в руках нет богатеймнего материала для книг? А на деле это так. Об’яс- няется это прежде всего тем «соб- ственным соком», в -котором варятся писатели. Необходимо разобраться в качествах этого сока — полон ли он той остроты и крепости, какая в нем должна быть, или это сок водяни- стый н липкий. Когла после долгого отсутствня из Москвы вновь возвращаешься в-пи- сательскую среду, то видишь, что причины ‚ писательской усталости, причины «неписания» лежат отчасти в недостатках этой среды. В Москве среди части писателей жизнь идет как в самом глухом захолустьи. Я не хочу обижать нашу советскую провинцию. Я говорю о захолустье старого строя. Множество чрезвычай- но мелких, но между тем как будто «важных» дел, масса суетни, шума, возни, желания делать литературную политику и притом политику копееч- ного размаха. Все это создает нетвор- ческое, нерабочее настроение, тогда как нужно писать хорошо. и много. Последнее время я жил в Сева- стополе. Я встречался ‘с краснофлот- цами. Мне приходилось выступать среди них. Должен сказать, что иные из писателей при встрече с моряка- ми были бы поставлены в тяжелое положение, потому что наши молодые моряки— народ чрезвычайно начитан- ный и культурный. Они прекрасно знают и делают свое морское дело. С такой же серьезностью и любовью, как и к морскому делу, они относятся к литературе — и нашей и запално- европейской..У них. свежий, крепкий, здоровый вкус. © ‘ : И вот не случайно, при встречах они всегда задавали мне два вопро- са — о роли биографии в жизни пи- сателя и о качестве нашей литера- турной среды. Если на первый воп- рос—0о важности биографии для пи- сателя — я мог ответить, то на вто- рой, признаюсь, я по этическим со- ображениям отвечать не хотел. После общения с людьми, которые так высоко и по-настоящему ценят литературу, особенно ясна нелепость мышиной окололитературной возни. Вот пример: отношения между писа- телями Москвы и Ленинграда. Ведь это ссора из-за тотолевского «гусака», имеющего совершенно неуловимые очертания. Что нужно сделать? Проветрить лю- дей. Дать им возможность увидеть новые места, › горизонты, простых и прекрасных людей, которые живут на пространствах нашего Союза, увидеть небо нашей страны, ощутить ее ве- лнкие протяжения и свежие ветры. Вне Москвы каждый человек виден, каждый человек на учете, Там вы 060- бенно ясно почувствуете, как страна относится к писателю. Нигде и нико- гда еще во всем мире не было тако- то отношения к писателю, как у нас. Особенно резко это заметно там, где писатели. бывают федко. Когда вы я очень коротко. выскажу ° туда т * Рисунок Манухина, 7 лет, к сказке «Колобок» (из материалов попадете, вы узнаете под- линную высоту своего звания B крепко задумаетесь над тем. чтобы нести это звание высоко. Там действительно верят, что пи- сателн — это «инженеры человече- ских душ», люди, от которых можно многому научнться, неё только Из книг, Но и из. общения с ними, из их поведения, их слов. На вас емот- PAT, Kak на человека прекрасного будущего. Это очень обязывает. Ko- Ta вы побываете в такой обстановке, вы крепнете, выветривается весь угар литературной суеты, и у вас из головы навсегла исчезают хотя бы эти ничтожные и недостойные мыс- ли о том, кто лучше — писатели Мо- сквы или Ленинграда. Иные писатели не пишут из тру- сости. Человек написал хорошую кни- гу. Его подняли на щит. После этого. развивается прогрессирующий страх, что каждая новая книга может быть встречена хуже первой, Не лучше ли безопасно и спокойно стричь от пер- вой книги купоны славы и призна- us. Развивается чрезвычайно опас- ное «желание полной безошибочно- сти» и боязнь риска. Здесь во многом виновата критика. Наша критика ‘име- ет обыкновение все тнпертрофировать — и хорошее и дурное — и этим тубит людей. Внимательной критике нужно считаться с индивилуальными особенностями каждого писателя. Это- то у нас нет. Очень мешают работе навязывание тем. Между навязанной темой и co- циальным заказом есть громадная разница. Совершенно ясно, что каж- дый искренний, органически-совет- ский писатель, «берясь’ за любимую“ тему, тем самым выполняет! сбци- альный заказ, Но все же упорное на- вязывание тем широкф практикуется в журналах, газетах и издательствах. Это плодит высокопробную и низко- пробную халтуру и дисквалифициру- ет писателя. Я не ‘останавливаюсь на матери- альных и бытовых условиях, On чрезвычайно тяжело сказываются на работе. Из-за материальных причин, будем товорить открыто, некоторая часть писателей уходит в кино. Ки- но — не искусство кино, а ортаниза- ция кино — действует на писателей разлагающе. Ничто так не обеспло- живает, не изматывает и, в конце концов, не дает такого ничтожного творческого результата, как работа в кино при настоящей ето органи- зации, 4 Я не могу не сказать. и о той не- культурности, которой страдает на- ша писательская среда. Примеров можно привести сотни. Тяжесть 06- ‚становки усугубляется тем, что вок- руг писателей до сих пор; сущест- вует армия окололитературных лю- Цент- рального дома художественного воспитания детей им. А. С. Бубнова) дей. паразитирующих на своей мня- мой близости к литературе. Остались еще писатели, которые счнтают, что «нутром», талантом мож- ‹но взять все. Это нелепо. Когда-ви- будь эта «нутрявая сила» наткнется на глухую стену собственной некуль- турности, и тогла писатель пропал. До снх пор остались следы ботем- щины, причем богемщины не фран- цузского типа, которая все-таки с03- давала людей а богемщины енвуш* ной, «расейской», безнравственной. плодящей неуважение друг к другу. Все об’ективные условия, чтобы со- здать настоящую большую литерату- ру для детей, есть. Есть умное и энергичное руковолство в лице ЦК ВЛКСМ, есть хорошее издательство. Совершенно ‚„необоснованны разгово- ры о том, что «я, мол, не могу пи- гать потому, что в излательстве сидит плохой редактор». Немногого стоит писатель, бросающий работу из-за существования в издательстве сомни- тельных редакторов. Есть хорошая издательская обста- новка, есть культурные и прекрасные редакторы. Средства отпускаются большие, на- столько’ большие, что можно осуще- ствить одну из необходимейших ве- щей —: дать возможность писателю работать сосредоточенно и спокойно, He думая о ежедневном заработке, дать возможность того нетороплизого созерцания, которое для каждого из нас так необходимо. Все условия для настоящей ‘работы есть. Могут бытБ те или иные ошиб- RH, вполне поправимые, но главные `условия есть. Поэтому я и остано- вился на недостатках нашей собствен- ной среды; В заключение я хотел бы сказать несколько слов в связи со своей ра- ботой. Мне приходится много ездить й работать над многими темами. Но всегда случается так, что какую бы тему я ни брал, хотя бы очень с0- временную и как будто никакнуии корнями не ухолящую в прошлое, всякий раз я наталкиваюсь на одно имя — имя Пушкина. Это говорит о том, что Пушкин был выше свое- го времени по богатству знаний, ару- диции и просвещенности. Его слова © том, что необхолимо «в просвещении стать с веком наравне» — закон для каждого из Нас. Каждому из нас нужно проверить себя, чтобы не очутиться в положе- нии голого короля, чтобы мы были достойны великой эпохи и литеряа- туры, представителями которой нам выпало счастье быть. — Товарищи, литературная крити- ха в развитии литературы играет хрупнейшую роль. К сожалению, мы должны сказать, что наша критика неудовлетворительна. Недавно Цен- тральный Комитет ВКП(б) в поста- вовленин о постановке критико-биб- лиографического дела указал на ряд хрупных недочетов в критике. Кри- ТЕки часто вместо внимательного раз- бора достоинств и недостатков произ- велений ограничиваются тем, что огульно отаивают одно произведение и столь же огульно захваливают. дру- тое. Такая критика может только де- зорнентировать читателя и автора. Критика не всегла принциниальна в He эвсегда грамотна. Мне кажется, что эти недостатки еще в большей стене- я относятся и к критикам детской ‘аитературы. Детские писатели сами себе приходят на помощь. Лучшие критические статьи, лучший критиче- ‘ский разбор произведений принадле- жит не профессионалам-критикам, & перу самих детских писафелей. Но эта работа, нужная и необходимая, oc- ‹пожняется часто остатками трузитов- щины, неделовыми, непринципиаль- ными взаимоотношениями, какие еще имеют место в среде детских писате- дей. Товарищ Паустовский был целнком прав, когда он с большой остротой по- ставил этот вопрос на совещании. Ведь бела, товарищи, не в том, что между грунпой детских писателей и редакторов Москвы и группой детских писателей и редакторов Ленинграда имеются разногласия. Деловой, прин- ципиальный спор, творческая взаим- ная самокритика необходимы, как в08- дух. Без этого литература не может развиваться. Плохо то, что иногда илейность и принципиальность в кри- Тиве подменяется мелкой, ненужной возней, что в эти споры вносятся не- деловые моменты, в результате споры перерастают в мелкие придирки, и ‘да грош цена этому спору. ; рамером такой нелринципиальной, ТСКОЙ ДИТЕРА Речь тов. A, а стало быть и ненужной дискуссии явилась дискуссия о книге т. Гайдара «Военная тайна». Детская литература и детские пи- сатели крайне нуждались в хорошем; остром и принциниальном разговоре. С удовлетворением надо заявить, что на этом совещании именно такой, ка- кой нужен — острый и принципиаль- ный — разговор состоялся. И в этом заслуга ланного совещания, в этом заслуга ЦК комсомола. (Апподисмен- ты). : : Но и злесь, товарищи, в меньшей мере, конечно, чем на других собра- ниях детских писателей, — но и на этом собрании эти неделовые отно- шения иногда давали себя знать. Я сошлюсь на выступление т. Чу- ковской. Она произнесла хорошую, нужную, деловую ‘речь, ее с интере- сом все слушали. Но вот она в конце привела такую цитату из книги: «Мать бросилась на шею отца. В ту ночь мальчик потерял отца». Мы выслушали й посмеялись. А по- том подумали: а зель что-то не так: Оказывается, выше, ‘в контексте, как принято выражаться, шло описание тревожной и трагической ночи, когда жандармы ворвались в квартиру ре- волюцнонера, арестовали его. Едва ли читателю придет в млову, что маль- чик лишился отца потому, что мать бросилась на шею отца. Получается совсем не так смешно, как звучит вырванная из контекста цитата. Затем оказалось, что цитируемая книжка выпила в 1928 году. Книжка неважная, поэтому не переиздавалась и стала библиографической редкостью, найти ее сейчас невозможно. Упомя- нута она потому, что выпущена мо- сковским издательством, а не ленин- градским. Стоит ли сейчас в прянципиальном споре приволить такие факты? По- моему, нет, в данном случае они ни- чего не доказывают. И вот хорошее и деловое в основном выступление ЩЕРБАКОВА было подпорчено такой ROH>, Я должен сказать и московским пи- сателям, что они тоже иногда плати- ли той же монетой. Но это не нужно сейчас. И чем скорее и решительнее будут изгнаны из принциниальных разговоров мотивы, продиктованные неделовыми соображениями, тем луч- Hie. Наша советская многоязыкая ли- тература есть великая и единая со- ветская литература. Между отдель- ными ее отрядами, разделенными — «концовоч- ТУРЕ ной политической тенденцией. А ведь надо сказать — аполитичных книг нет. Я недавно просмотрел дорево- люнионное, блаженной памяти «За- душевное слово». Ведь это же сплош- ная политика. Вот «Задушевное сло- в0» поучает ребенка: есть бедные де- ти, есть богатые дети, богатые живут получше, бедные похуже. Когда. бед- ному приходится очень трудно, — а это обычно. бывает в ночь под рож- дество, — тогда найдется добрый и ботатый дядя, который обязательно ребенку бедняка сделает неожидан- будь то территориальными или твор- ный рождественский сюрприз. Вот вам ческими — признаками должно итти здоровое, подлинное социалистическое соревнование, должны происходить споры, пусть резкие, но споры прин- ипнальные. Самокритика может быть резкой, исключающей * какую-либо взаимную амнистию, но самокритикой принципиальной. Здоровая и принципиальная кри- тика — вот в чем прежде всего нуж- дается детская литература. Настоящее совещание может установить такую творческую обстановку, которая помо- жет детскую литературу двинуть впе- ред. (Аплодисменты). } Товарищи, среди детских писате- лей до последних дней возникал 4 возникает вопрос: как писать для де- тей, в какой мере можно политизиро-\ вать литературу? Причем здесь, пре- жде всего, имеется в виду литература для маленьких. : Вот что товорил на олном из собра- НИЙ в союзе советских писателей один из авторов детекой книги: «Надо Бнижку дать. А вот главное — как дать, какова ‘доза политики? Одно время книжка была ; перевасыщена политикой. Теперь говорят: нужна развлекательная, веселая книжка. Мы считали, что мы переросли веселую книгу, & она целиком заполняет план Детгиза». В этих словах звучит совершенно незакономерное противопоставление занимательной книги книге, насыщен- мораль: богатые — людй добрые, лю- би их. Или друтой рассказ: испор- ченный кухаркин сын украл. у пай- мальчика дорогую игрушку. И что из этого произошло? А произонью. то, что мать его чуть не прогнали с ра- боты. Мораль какова? Нельзя воро- вать, частная собственность священна и неприкосновенна. А посмотрите на это самое «Заду- шевное слово» з 1916 году. Какую бе- шеную милитарнстическую преопаган- ду вело это самое «Задушевное сло- во». А «Задушевное слово» было рас- считано как раз на маленьких. Не бывает аполитичных книг. Само собой разумеется, что в на- ших детеких книжках политика нуж- на. Но никто не ответит на вопрос — какова должна быть доза политики: этот схоластичен в самом су- ществе. Вопрос решается практикой и художественным опытом, Я могу сослаться здесь на два при- мера. Вот книжка Барто «Братишки». В ней есть недостатки, можно про- цитировать неудачные строки. Но ес: ли эта книжка живет с 1927 года и переиздается, так потому, что в ней подлинно художественными средства- ми, в сравнительно удачной форме, понятной для маленьких, изложена идея интернационального братства трудящихся. Она переиздается за, та- кие строки: Стану. напевать я: f — Подрастай, сынок, У тебя есть братья, Ты не одинок... Стану напевать я: Баюшки баю, Не забудь о братьях Ты в чужом краю. Или вот друюй пример, с которым вы все познакомились на этом сове- щании, Это книжка для маленьких еврейского писателя с Украины, то- варинща Квитко, «Товарищ Вороши- лов», в которой рассказывается, как братик пошел в Красную армию. Товарищ Ворошилов, Я його люблю, Товарищ Ворошилов, Вир йому в бою... А впаде мий братик Мертвым на вийни, Товарищу Климе, Напиши мени. Я думаю, что все мы сойдемся в одном мнении, что эти стихи подлин- но лиричны и подлинно художествен- ны, (Апподисменты). И в то же вре- мя, товарищи, они необычайно поли- тически насыщены и остры. Это по- литика, но политика, которая дана в тонком художественном образе, умело, — так, как нужно. И это стихотво- рение является в этом смысле извест- ным примером. Стало быть, дело не в дозе, а в мастерстве, в чутье и в понимании ребенка. (Аплодисменты). Вот тов. Безбородов товорнл, что некоторые книги наших, писателей плохи, и дети их не любят, потому что в ннх мало правды, и в качестве примера ссылался на «Льдину-холо- дину» Кассиля. Но что у него было неправильно? Тов. Безбородов гово- рит: какая же правда у Кассиля, ког- да он пишет, что челюскинны со льдины посылали частные телеграм- мы, & на самом деле частных теле- грамм не посылали. Не 06 этой прав- де надо говорить. У тов. Безбородова, собственно, речь идет о фактической точности, о правильности того или иного факта. В тазетной или журналь: ной статье факты такого рода дейст- вительно должны быть точными. В художественном произведении He только допустим, но нужен и обяза- телен. художественный вымысел. Голос.’ А художественная правда? Щербаков. Я’ коснусь сейчас и ху- дожественной правды, скажу, как я это понимаю. У него же шла речь о фактотрэфни. Голоса. Правильно! Щербаков. Все ето примеры были направлены к этому. Будет куда 60- лее правильно, если мы будем тре- бовать ‘от писателя классовой, а это значит и ‘художественной правды. Реплика тов. Косарева о том, что не всякая «правда» есть правда, эта реп- лика былая очень уместна. А этот’ во- Трюс- далеко еще не всем ясен. Пи- сатели, здесь сидящие, знают об од- ном документе, о статье, в которой од- ним писателем ставился вопрос о так называемой «фигуре умолчания». Сов- сем недавно я получил письмо, в ко- тором вопрос 0 «фигуре умолчания» опять затрагивался. А это вот что значит. Отдельные писатели считают, что они не говорят всегда правлу в своих произведениях. Есть в нашей жнани такие явления, — говорят они, — 0 которых, во имя побелы социа- лизма, лучше не писать. Эти люди явно не понимают, что такое классо- вая правда. Социализм в такого рода одолжениях не нуждается. А’ дело вот’ в чем. Работница-мать, имеющая детей,‘при капитализме 06- речена на гибель, так же как обре- чены на гибель или прозябание ее де- ти. Тот писатель, который стал бы иначе изображать это явление, фак- тически стал бы на путь замазывания одного из самых основных противо- речий капитализма. У нас также еще есть матери-работницы, зарабатываю- щие немного, имеющие детей и пере- живающие сегодня трудности. Но зав- тра эти женщины могут стать стаха- новками, (Голоса: Правильно). (Апло- дисменты.), они завтра заработают вполне достаточно, а их дети навер- няка станут летчиками, инженерами, учеными, государственными людьми. (Аплодисменты.) Вот какова она — классовая прав- да. Она же есть художественная прав- да. Вот этой правды мы и должны требовать от художников, от инсате- лей и одновременно дать им право на художественный вымысел. Голоса. Правильно. Щербаков. Товарищи, приходится особенно указывать на то, что у нас крайне мал крут писателей для де- тей. Аудитория огромная — писатг- лей мало. Важнейшая задача Детгиаа — искать и находить писателей для детей где только можно. Привдекать писателей, которые еще сегодня книг для детей не пишут. Находить и пе- реводить писателей братских респуб- лик. Вовлекать в писание книг для детей ученых, инженеров, техников, педагогов. Выдвигать новые кадры. Чем больше будет привлечено muca- телей, тем более дело детской лите- ратуры будет находиться в выигрынт- ном состоянии. Надо энергичнее про- водить мероприятия по созданию аль- манаха детской литературы CCCP. Эта работа откроет десятки писателей братских республик и неслыханно обогатит детскую ‘литературу. В стране. бурными темпами развер- тывается историческое движение ста- хановцев, движенне, полтотовляющее условия для перехода от социализма к коммунизму. Происходят такие события, как встречи лучших строителей социализ- ма с вождями партии, с членами пра- вительства, < любимым вождем наро- да тов. Сталиным. Эти факты свиде- тельствуют о новом гигантском пол’ еме страны, ее производительных сил и прежде всего — о неслыханном ро- ете трудового человека; рабочего и колхозника. Литература должна под- няться до уровня этих великих со- бытий. * Товаринти, многие нелостаткн в дет. ской литературе об’ясняются тем, что не было настоящего организатора и хозяина детской литературы. Детгиз не являлся таким организатором. Сей- Час хозяин есть — ЦК комсомола. Итак: есть хороший хозяин, есть хоротнне писатели, есть помощь и пол- держка великого мастера слова, А. М. Горького, есть изумительные, умные и строгие читатели — советские ре- бята, т. е, есть все условия для с034 ния большой советской детской дите ратуры. (Продолжительные аплодита менты)