Подтягивать отстающих до уровня $. ce ОТЛИЧНИК ДЕЛИТСЯ ОПЫТОМ. © Ret ey : Усерлно несет службу п отлично. учится артиллерист гвардии младший сержант Николай Трофимов; Он пе имеет плохих опенок по боевой и политической полго- товке, неуотанно.и настойчиво совершен- ствует 5808 артиллерийское мастерство, старательно передает опыт и знания. това» рищам по оружию. : Недавно в беседе с сержантами moxpas- деления кмеомолен Трофимов” `похелилея опытом индивихуальной‘ работы ‹ ототаю- шими в боевой учебе. — Вы меня спрашиваете, как я помо- Taw отетающим? сказал он-—С большим желанием я выполню вату просьбу. Вогла меня приняли в Комсомол, команлир отте- ления поздразал и сказал: <Теперь. вы должны быть монм первым ‘помощаиком, наложной опорой в воспитательной работе и обучении солдат»; se Я понял. что е этого лня значительяо возросла моя ответотненноеть не только за свои уюпехи в боезой и политической под- готовке, но и ва успехи моих товарищей #0 отделению. и Олнажлы на комеомольеком собрании резко критиковали артиллериста Смолина за отставание в учебе. По предложению командира комеомольское собрание поручило мне помочь отстающему. — Займись © ним. помоги ему зыйти в чиело пореловых,—@казал секретарь ком» сомольекой организации сержант Соловь- ев.-— Это для тебя будет первым комсомоль- ©ким поручением. ? Толго и кропотливо Я занимался со Смолиным. Зате приятно было слутать на одном из очерелных собраний расказ о том. что Смолив подтянулея в учебе. Так я стал помогать отетающим и теперь про- + вожу эту работу поетоянно. В марте команлир прелложил. мне ока- зать помощь рядовому Сизову, стал присматриваться К солдату, узнал, как он BereT себя на Урке, трепировках, чт холает в часы самоподготовки, прислупьз-. валея к его ответам пе пройленному мате- риалу. Многое из его служебного повеле- ния уне пе понравилось. Ha - уроке on не проявлял должного интереса к изучае- мому материалу, на тренировках не ста- ралея выполнять команды точно и быетро, в часы самополгетовки занималея посто- ренними делами. — Чо жь вы так плохо учитесь? — спрэзил я соллата Сизова. — Способвостей нет. — равнодутно отве- тил он,—да и образование у меня малень- кое. й — Па мой взглял, не в этом причина. — возразил я.—Вы‘ проето халатно ко воему, OTHOCUTBREb. Тут я отвровенно высвазал ему горькую правлу о его нехобросовеетвох отношении в исиолнению’ воияевого долга. Харавтери- зуя его недостатки, приводил примеры о том, как нало учитьея и елужить по уета- ву, Но говорил именно о с80ей учебе й службе. За это он упрекнул меня: * *k > ‘воучительным и убедительным. ‚ Лейтенант В. СВЫТКИН, передовых — Вы не хвалите себя, пусть луче ваю другие. похвалят. — Я говорю 9 себе потому, что, у Ram- дого воина своп приемы, свой опыт, — пояснил я Оизову. Первая моя беседа с ототающим получи- лась Не столько поучительной, о сколько критичеекой. Мне показалюсь, что Сизов обилелея на меня, и поэтому © неделю я це обращалея к нему. Вокоре он получил двойку на зачетах по материальной части. Я просто удивился, когда узнал 00 этом. Мне показался мате- риал легкям, а Crises Bee перепутал ‘и тол- ком не смог ответить ни на один вопрос младшего сержанта Воврова: Вечером я подошел к Сизову и по-това- рищески спросил: ‘— Когда собираетесь исправить плохую отметку и получить отличную? : — [2е мно до пятерки! Боди и на «от- лично» отвечу, мне младший сержант все равно больше тройки не поставиг. — А вы попробуйте. Я вам помогу. Не ложилаясь, что он скажет, я при- гласил его в класс и там, пользуяеь пла- катами, стал об’яснять ему устройство частей и деталей пупики. i : — Ну-ка повторите, — предложил я ему, когда закончил об‘яенение, -——. Cpasy-T0 я могу-оживилея они повторил мой слова хоропю. — В тот мо- мент, когла об’ясняют иди показывают, вроде всё понимаю, а’ вот через неоволько дней забываю и, хоть убей, . повторять не могу, — А вы глубже осмыеливайте поойден- ные темы. чаще повторяйте материал, — посоветовал я.—-Завтра. например, внима- тельно прочитайте наставление. Вели чего не поймете, обращайтесь ко мне — помогу. Чмбы быть отличником; надо учиться © настойчивостью и упоретвом. А вот этого-то вау п недостает, Соллат понял, что я не только критакую. Но в хочу помочь ему. Он стал ‘слушать меня внимательней. приематриватьея в моему поведению, чаще обращаться с во- прогами. ’ Помогая отетающему. я увидел, что он He такой уж безналежный; как о нем тово- рят, а просто пехватает ему’ настойчивости. утюретва. He было у него стремления в цостижениям, aad По-моему, к отетающим нало особенно внимательно, относиться. Следует назолить У них хорошие стороны характера. подме- чать способности к учебе и развивать их, Про Сизова могу теперь” сщазать. что пока его фотокарточки еше нет на витрине отличников учебы, но никто уже не ечи- тает его отстающям. Мы ¢ ним’ твердо зоговорилиеь а том, что к 1 мая он. сдаст вачеты па всем предметам на «хорошо» и «отлично», и В Этом я не сомневаюсь. Внимательно прослушали сержанты бесету своего товарища, Они заанг. ком: сомольна Трофиуова. как примерного воина, отличного улстера своего деза, и от этого каждое его слово для них было _В ПОМОЩЬ СЕРЖАНТУ ЗВИТИЕ НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ У СОЛЛАТА _ Ha поле 609, яа ученье кажлый соллат обязан непрерывно наблюдать за противни- ROM, соведями. возлухом в 090 веем заме- ченпом немелленно доклалывать своему команлиру. Поэтому воспитание у солдата набаюдательноети — одна G8 OCHOBREIX вабот воманлира отделения. Практика sonucroro обучения знает Унего методов, воторые помогают форииро- вать соллалкую наблнаательность. [lo прежле чем выбрать. а тем более приме- НИТЬ, TOT или иной метод, сержант лолжен внимательно изучить и оненить иуеюшие- ся у своих поачиненных еповобноети в на- блюдению. Известно, что каждый человек назелев прирезой опрелеленными хостойн- стизми: У олного-—отличное зрение, у лру- того — обтрый елух, третий своей физической выносливостью в т. №. Знаяие особенностей полчиненных позволит комантиру отлеления наиболее правильно организовать занятия, выработать ВНлВВИ> дуллизый полхол к катлому солдату. На вак же опредезать имеющиеся у вол- лат навыки наблюдения? Можно пореклуен- ловать ©0600, который применяетея многи- ми команлирами. в Частносоги сержантом Тереховым. Навыки своих полчиненных соржант выивляет толька на местнаети, Дая атого ов выводит солдат в поле, RPAT- mo of яеняет им тактическую обеуавовку и Ha фоне ее для кажлого соллатА намечает полосу наблюдения. Прелоставив 0буча- щимея возможность летально ознакомитьея выделяется Е Лалее комаплиру отлеления важно знать, ууеют ли. воллаты определять изменеляя, проистедиие на местности. Для этого, пока соллаты. находились в укрытии. ‘вержант приказал измепить положение некоторых прелуетов на местности, а затем снова предоставил возможность каждому наблю- дать. Через 10—15 минут солдаты лоло-. жили сержанту о замеченных ими измене» ниях на местности. Снова поельмалиеь ответы самые разнообразные, причем пра- ВРЛЬНЫХ Ответов было Мень! 8, Чем в 08р- вый pas. Это ввилетельствовало о том. что сзллаты точнее фиксировали в своей цамя- ти первоначальные наблюдения и менее очно запоминали изменения, проиешедшие ! П на уветноств. Crann соллат в различпые условия, не» ожиланио меняя обетановку, команлир отде- APSHA ВЫЯВлЛЯеТ у своих похчивевных й пелый рэл других боевых качевтв---сообра» зительноеть., вылевжку, точность, умение быстро ориентираватьея па везнакомой уме- вноети в т. 4. Нетрудно убелитьея в том, Чт6 вее эти качества цепосрететвенно свя- заны в искусством наблюдения. Однако, тшательно изучая. боевые до’ стаинетва своих полчиненвых, комантир отоеления должен помнить, чта готовые ва- боюлатели fie ролятся, а развитие их мо- DRIDHLIX и физических лостоинетв веепело зАВИСИГ 0 обучения и воепитяния. Upn- DONG данные могут лишь в какой-то ме 0э облегчить пропесе обучения. Больше to- с уветносгью и нахолящиуиея на чей прел- , практика показывает, чт при неуме- MeTAMA, сержант отводит соллат в укрытие лем воспитании, отеутетвий HAMAR Lad be a enpamunae? Y BMX, UTA OHA YoneaM saMe- Hore nOIXOAA в обучающимися и отрыве абу- тить при наблюдении. Получив самые раз- чения от условий, приближенных к боевой нообразные ответы, насколько правильно @ позно тот пли Иной высокие PH DOIN bIA сержацтг заключает. дейетвительяосли. убжно заглушить 8 Pe деестоинства. которые золдат воспринимает особенности местности. имеются у большиветва наших солдат. - 3 ps ших `автоспециалистов. Для заданий, они сами. изготов- ляют целый ряд и деталей. о преуспевают в этом‘ отношении сержанты Спицын ондаренко и ефрейто OCKOBKHH. i Ha совещании. ых м сделана выставка деталей, изгГо- товленных ‘ремонтниками, Автомеханики, токари, слесари других. подразделений С большим интересом осмотрели эту выставку и решили перенять полезный опыт вои нов офицера Печникова. : На снимке: токарь гвардии рядовой М. Болынаков рассказывает воинам о дет талях, изготовленных ремонтниками, ` Фото В. Гжельского, аи предотвратил Листовки, посвященные ate о’ отличным шоферам Часовой pe р Политическое Управление МВО излало «Часовой должен уметь применять противопожарные средства. В случае пожара на посту или вблизи него чз- ‚совой немедленно передает 06 этом. условным сигналом в караульное по- мещение н, ‘не оставляя своего поста, ‚ принимает меры к тушению пожара». В подразделении офицера Печвикова много хоро того, чтобы обеспечить своевременное выполнение Часовой В лостовках показан опыт работы шоферов гвардии сержанта Михаила Гудкова, гвар- дин млаллего сержанта. Александра Мок- ренко, гвардии ряловых Ильи Вудрявцева и Михаила Попова. Эти товарищи в совер- (Статья 658 Устава гарнизонной шенстве’ изучили устройство автомалин, службы). овладели техникой вождения и правилами уличного движения. Передовые водители всегда содержат машины в отличном состоянии. © честью Рядовой Иван Авдонкин нес службу ч8- сового HO охране военных склалов: : листовки о лучших водителях автоманинн.. 43 апреля 1948 года, № 37 (7403), ская исомольска; Первая ко ГО АВ к KOMCOMOADCKHY cob. Я . р конференция ВБ оное ыы ы а 4“ ГА = И» и м 2 кий отчетно-выЗорных раний и конференций, Ибеле Хоклала разьериулиеь оживленные прения. Выстуцило 28 человек. Лелегат тов. Дыганко подчерклул, что обчетье и выборы значительно Повыснян 9 н 10 апреля проходила первая комео- мольскал конференция - Военно-Воздутных Сил Московекого” военното ‘окрута, В состав президиума избираются; Глав- нокомандующий Военно-Воздушными Стла- ми Вооруженных Сил ССОР Маршал авиа» ции Вершинин, генералелейтенант.. №410- активность членов ВАЕСМ. вызвяли улуч- ков начальник Иолитушравления ВВС шение внутрисоюзной работы. Ha ярких Вооруженных Сил СССР. геверал-лейтенаит примерах из жизни 6в06й вомсомольскох органиадции он показал, как в результате кашин. командующий ВВС. Московекого ? KB I и ( ; повеодневной воспитательной разоты зна» военного округа твардин тенерал-майор al авиации В. И. Сталин, начальник комсо- чительно повысилась примерность членов мольекого отхель Главного” Политического ВДЕСМ в боевой и политической учебе и в дисцииине. ‘Вели ло отчетно-выборного собрания большинство комсомельцев роты училось на «хорошо», то теперь болыпин- Управления Вооруженных ‘Сил. подполков- ник Маринов, гвардии подполковник Тюх- тяев, секретарь МК и МГК ВЛКСМ тов. Kpa- ИИ савченко, Герой Советского Союза сержант ство комсомольцев учится только на cor Рябов и другие, лично» и «хорошо», TH Чин H3 MUX Под бурные аплодисменты всего зала в не имеет посредствениюй оценим, почетный президиум избирается Политбю- — Но мы не успокамваемся на достиг. ра ЦЕ ВКП(б) во главе с веливим вождем нутом, — заключил тов, Цыганко, — Поз народа товарищем Сталиным. руководством нартийной оргачизации добн- С локладом о задачах комсомольских ор- вземея того, чтобы охватять своим ваия ганизаций по улучшению идейно-политиче- нием всех молодых воинов подразделения, ского воспитания комсомольцев и 0бесие- чтобы каждый соллат училея только на чению примерности членов ВЛВСМ в боевой «хоролто» и «отлично». И мы этого добьем- и политической подготовке выступил на- ся, если будем работать © каждым челове» чальник политотдела BBC МВО генерал- ком в отдельности, поетолнно певышачь у майор авиации тов, Асауленко. молодых воинов ‘чувство советской нацио- — Центральный Комитет нашей партии, надьной гордости, воспитывать их в духе —говорит докладчик, — в своих ибториче- сознательного выполнения воинского долга. ских решениях по вопросам идеологической — Вновь избраниые секретари комо- работы требует, чтобы молодое поколение мольских оргамизалий, — сказал делегат страны сопиализма было воспитано’ стой- тов. Улихин, — с больших желанием при- ким, бодрым, верящим в свое дело, не боя- нялиеь за работу. Так, например, товаряти шимся препятствий и умеющим их иреодо- Дапов и Шехет уделяют большое внимание левать, Забота о коммунистическом восли- вобиитанию молодежи. Но активисты уж тании молодежи — первейшая и важней: даются в квалифицированной помощи, в man обязанность ленпноко-сталинского хорошем совете, Они хотят узнать, как \- комсомола, ботают вновь избранные секретари в дру- Комсомольекие организации BBC МВО, гих подразделениях. Однако политотдел выполняя постановления ЦВ ВКП(б), под! ВВС МВО мало заботится 00 учебе актива. руководством политотлелов и партийных В прошлом году ни разу ме провели сомина- организапий проделали большую работу. по ру секретарей полковых бюро ВАКСМ, Коу- улучшению идейно-политического воепита- сомольские работники политотдела резко Все было спокойно, но вот ветер донес 19 чаезвого запах гари. Авлонкин стал внимательно приглялы- ваться к зданиям, заметил тонкие струйвн дыма, которые просачивались сквозь щели склала. «Пожар» — мелькнула мысль в голове рядового. — «Надо немедленно’ прелупре- AuTb of опасности». Условным онгналом ча- ‘сивой дал звать об этом в караульное по- мешепие, а сам бросилея тулиить пожар. — Авденкин быстро взломал замок п открыл. лверь. Огонь `уже успел распространиться на обе стенки. Схватив огнетутитель, часовой привел ero в действие п стал тушить’ пожар, Па помощь Авдонкину подоспели из ка- ‘Раульного помешения, Рялом с часовым ра- бетал рядовой Жуков. Товко орудуя. ломом. отнетутителем, солдат проявил смелость и нахолчи вость, Г Пожар был ликвидирован. Причиненные убытви оказались незначительными. — ‚ В приказе по части командир отметил бдительность и смелые действия соллат Авдонкина п Жукова. Им об`явлены благо- зарнасти и предоставлены краткосрочные отпуска. ae Сержант B. CTACIOK, © Изо лня в лень совер- шенетвуют военное ма-. етеретво куранты uol- разделения‘ офицера В. Зиновьева. На сним- Re: отличники учебы комеомольны > RYPCAHTE! Б. Лапин. и И, Дуолев- ков, совершив короткую перебежку, готовят руч- вой пулемет к бою. Фото А. Прохорова, С жж жж ней лекцией выступил выполняют долг воинов Советской Армич. Листовки рассылаются в части, Поощрения за меткую стрельбу Солдаты нашего ‘подразделения любят евое оружие, отлично его оберегают, ста- рательно совершенствуют огневов мастер- GTBO. i ‚Недавно стрелки вышли на огиевой ру- беж. В пеовой смене — млалдщие сержанты Аносов. Вогачев и солдат Денисенко. Отн ловко изготавливаются, быстро заряжают оружие и не спеша припеливаются, В в9- осеннем воздухе гремят. выстрелы. В мишени младшего сержанта АносовА 3 пробоины. Он выбил 28 очков из 30 воз- межных. Отлично выполнили задачу и остальные стрелки. Перед строеж офицер поотрил Аносова н Богачева благодарностями. С. рядового Де- нисенко снято наложенцое ранее взыска- ние. Сержант А, КУЧИН. Офицеры изучают опыт войны Великая Отечественная война является неисчернаемым ‘источником боевого опыта. Теперь, в дни мирной учебы, мы BIBL вновь обращаемся к Облевтяшим примерам стратегии и тактики советеких Воовужев- ных Сил в борьбе е немецкой армией. И чем больше мы познаем ADARTHRY Френто- вых действий. тем выше становитея каче- тотво; боевой учебы. . i В нашем училище лекцив о боевом опы- 18 минувшей войны веегла привлекают большое количество слуптателей. Пелавно у HAC перед офипероким составом е иверес- участник многих боев преполаватель тактики майзр Василь- ев. Он сделал содержательный обзор бое- вых действий Н-ского гварлейского корпу- са, участвовавигего. в’ прорыве укрепленной полосы прегявяика на реке Днестр. “Офицер Васильев хорошо воспооизвел ва картах фронтовуто обстановку, том ре- виола у Днеетра и, пользуясь пркими ехе- мами, лохолчиво рассказал 06 успешном Базгреме роветекими войсками сильной Bpa- веской группировки. А Капитан А. ЧУПРИН. лнну?». Хорошо подготовленное ‘и ния молодых воянов, Вееми формами и ме- тедами политико-маесовой работы они па- стоянно воспитывают армейскую молодежь В духе советского патриотизма, в духе пре- данности делу партии Ленина — Сталина. ‚Докладчик подробно рассказал 06 опыте работы комсомольской организации части, где помощником начальника политотдела по комсомолу лейтенаят Войтоние, Здесь про- вели открытое комсомольское codpanue с повесткой дня: «Ва что я люблю свою Ро- умёло проведенное собрание явилось настоящей школой комуувиетического воспитания и способствовало повышению у войнов чув- ства любви к своей Родине, _ He — Вомсомольекие организации, — гово- бывают в частях, мало оказывают PART цеской помощи молодым работникам. По-длеловомм выступали и другие делегая ты. Ови смело критиковали недостатки, намечали пути дальнейшем полх’ема илей- но-воспитательной работы комсомольских организаций, говорили о том, что органи зации ВЛКСМ должны рецительно борить- GH со всеми пережитками капитализма ‘в сознании людей, беспощадно — разоблачать факты низкопоклонства перед иностранщи- HOH. Делегат ‘тов. Абзалилов говорил 6 лор тивной работе; — (Сейчас мы с тотовимея в летпему спортивиому, сезону, Оборулуем спортивные городки, плошалки, создаем гимнастические секций и спортивные команды, Но вашей работой комсомольские руководители из о- литотдела ВВС МВО мало интересуются, ве замечают ве, Они не заботились о том, что бы комсомольские организации стали на- стоящими застрельщиками спортивио-мас- совой работы, С большой речью на конференция вы- етупил начальник Шолитуправления ВВС Вооруженных Сил Союза ССР генерал-лей- тенант тов. Лукашин; Конференлия приняла развернутое реме- THe, С большим погемом было npyiaTo при- зетственное письмо великому вождю и APY- ry советской молодежи товарищу Сталину. ПОВСЕДНЕВНОЕ РУКОВОДСТВО ^_^. ГРУППКОМСОРГВМИ Комсомольская группа Momer й ‘должна руег работу труппкомсоргово заелушизае быть належных помощником командира их сообщения о помощи комапдирам в 06у- взвола- На коротких совещаянях командир чении и воспитании курсантов. или групикомеоог ставят козкретные заха- Хорошо pee групакомеорг тов, 34* рит тов, Асауленло, -— стали больше зани- маться вопросами ‘успеваемости членов ВЛКСМ в политической подготовке. Это бла- готворно сказалось и на общей успеваемо- сти молодых воннов, Нало и впредь неус- танно повышать качество политического просвещения молодежи и па этой основе добиваться примерности веех комсомольцев в боевой учебе и лисцнилиие, © Тов. Асауленко полвере резкой критике работу отдельных комсомольских организа- ций и вомеомюльеких работников полит: зела ВВС МВО, Он. отуетил,. что ще плохо. MOCTAHTe `епретическая \ч?0» актива, пе все комсомольские организапии энер- гично борются за выполнение постановле- чи перел комсомольшами и мобизизуют их горулько. Недавно он собрал савешание Ha повышение качества учебы, ’ укрепле- группы, Горячо обсуждали NOMCOMOABIIbI ние лиопипличы, Для того, чтобы комео- свон дела, остро KpHTHROBAAN TeX, RTO мольекая групиа работала опеваливно в пелеустремленно, пало повседневно руково- дить грунпкомсоргами. Зе зело ло отчетн- выборного комсомольского собрания У нас было запущено. Новое бюро, учтя критику, вниматель- по слелит за работой груникомеоргов, Ha ‚алнодневном семиваре им посоветовали, как проводить совешания грулитыг, oprann- зовать поуршь отстающих в учебе, воз- действовать на нерализых. Бюро контроли- нераливо относилея к учебе, вносили пред- ложения, как лучше помочь отетающим. Такие советания в групише проводятия регулярно. Всегда, Когда пород ваволом встают повые задачи, комсомольны 089 тТуютея, к лучше помочь комзиаиру, Оживление работы группы не замедлило сказаться на повышении качества боевой к политической подготовки всех курсантоз ВЗВОД, Курсант А. КУЗНЕЦОВ, PRPS RL RL ALR GAL AIOE POLLO Опытные командиры учлт солдата наблю- дать всегла и везде; на занятии в поле и Пи возвращении в казаруу, ка осневом рубеже и при следования по азимуту—везле ен должен замечать окружающие его прел- иРты и местность, запоминать их асобен- ности, опенивать вх с военной точки зре- ния. Пры этиу настоящая наблюлатель- несть, необходимая солдату в бию. созлает- ся только в результате систематических тренировок на местности. Шаблюлатель- ность, воспитанная в классе, где обучаю- щийея испытываег отущения и представ» ления, свойственные комнатной обстановке, неё моет быть применена па местности, где совершенно иные пропорция, раеетоя- НИЯ, ВИДИМОСТЬ. Вообще при воспитании у воллат наблю- кательноети не слелует прибегать к искус- ствентым сочетаниям предметов. Так, на- пример. вряз ли принее большую пользу урок, проведенный сержантом Майковым. ерел команлирюм отлеления стояла цель— натренировать создат в запоминании рас- ш ложения предметов. Сержант построил отлельниые в классе и положил на столе ве- схолько различных прелметов (автомат, противогаз, карманные вещи в т. л.). Погле того, как солзаты ческолько секупл по- ‚омотрели на эту комбинацаю прелметов, зержант. повернул отлеленне «кругом» и, сменив положение вещей, опять давал воз. можность бойцам взглянуть на предметы, спратавая ира этом, какие произошай кз- мелевия. На первый веглял кажетел, что сержант Майков все делал правильно, Не если глуб- же вникнуть в существо тренировка. To ветрулно заметить, чте она не принесла солдатам большой пользы. Дело в том. что ваблюдательноеть -> свойство, зависящее Прежле веего ат системы практических тренировок. Человек заменаот в запоминает прочнее всего то, в чему чаще приковы- валась его вяимание. Вот почему так важ. ко создавать на занятиях такие уезовия для наблюдения, с которыми соллат веро- яанее всего вотретится на поле боя. В свяан с этим особенно серьезное вяи- мание следует Обратить. на изучение при- знаков изийболее распространенных целей: соловы стрелка, высунувишейся из-за бруст- вера трантеи. пулемета па открытой. п30- палке, амбразуры лзата и т. 4. Ралууеется, наиболее рапиоцальный метол ‘обучения в ланцом случае — показ солдатам лействя- тельпых целей Полезно пра этом лать. раз- вернутую характеристику гажлой пелн, обратив вивмчние на признаки. отлича!о- щие ев OT лругих целей, Затем солдат pac- Нознает эти же цели самостоятельно Ha незнакомом участке местности. Цель, как правило, ве обнаруживает себя полноегью. Наблюдению обычно достуины отлельвые, порой очень незначительные ий сопоставлять признаки, добытые, может быть, различными путями. В этом отновте- ния каждый солдат, какое бы место оп ни з»нимал на поле боя. должен быть в ка- вой-то мере развелчиком. Все сказанное говорит за то, что наблю- датедьвоеть военном человека —- особая наблюлательноеть. Вели какой-нибуль холм 6 групцой деревьев художник оценит и ay- дет смотреть ва вего в точки зрения жи- BINTMCANCIM, агроном—е точки зрения при годности его для вельском хозяйства. то соллат этот ще холм должен уметь оце- ворорые булут способствовать вести тот или иной виз боя. Сержант должен при- учать солзата критически оценивать ках- лый участок местности и нахолянинеея na fem tpermerh. Отличительная псобентоеть — созлатакого уаолюления состоит и В том. что оно ве- детея в. услевиях сильного ‘морального и Физического напряжения. Опыт HURIALTBALT, че ва ход и результаты паблюления ока” OHRDORY та сержанты, которые учат солаа наблюдать Только из пенодвижного подо. кать в первую очерель по тем признакам. 0 жения «лежл» пли «из окопа», `Воец’ лол- жен уметь Наблюдать и в. движении и в Moment „большой физической” нагрузки: на пример, после длительном позота, во вре- ы форсированного марша, при стрельбе и в р mark cs ~B большидетве тренировок, как это бы» вает в действотельвом бою, об`екты наблю- депия (пели) также лолжны находиться B движении: Заслуживает внимания В ЭТОМ этношении. поучительне занятие, приве- девное с солдатами сержантом Голубевым. ержант COBIAN из отделения две группы олнай `ИЗ цих ОН руковолил сам, вторую поручил своему заместителю, Группы. раза- иились сначала па 200 метров. и. каждая из The наблюдательности соллата будет проис- ходить НЗ реальной местности; в поле, при условиях, MARCH Mabe приближенных K боевой действительности, Выше уже блюдениях на поле боя соллат лолжен 19° ложить, командиру. Через ‹ своевременный, яеный, правдивый доклал реализуются ре зультаты наблюдений за противникау к местностью, Навыки доклада цеобхолимо Формировать вместе г навыками Aiba. тельности. 9% две cropomb единого комплекса, причем качество доклада 34 висит, главным. образом, от диециилиниро» вацности. собраниости ‘и опгавизованиеети ‘аллата. Это INGORE, разумеется, не AA А о GIGI reseinasen Glace их стала выполнять целый pas звижений, блвляет командира отлеления от обязално- оковчательные выводы. (теюда вытекает! бая: приполт : ети учить солдата технике лохлала (10- : Rae : тимание головы” вле; Sos РИ, веобуолимлеть учить солдата пакапливать жачем п0- слеловательность орионтирования, порядок ложении, прицеливание из винтовки, пере- поллания, перебежки, ваблюдение ИЗ-2а вазличных укрытий. Группы взаимно ваб- Яюдали зруг 38 другом на протяжений 31} минут. после чего, по заранее услов- ленному сигналу, разошлись на, расстояние 600, з затем и 800 метров, проделывая на каждом рубеже указанный. комилека дви- жений, Такое занятие заинтересовало соллат и принесло им большую пользу реально стью. позученных восприятий, Возьмите другой пример. Отделение. па- some HA стрельбище, Соллаты За огневой рубеж небольлнми хлравтеристики цели и т. л.). улементы лиспиплииы лоджны пряизы» вать весь процесс кабаюдения. От лисниие тины зависят точность наблюления. эконо мия сил, времени. Она позволяет тобитья автоматизма в целом ряде движений, Возь- Уите такой важный момент в. наблюдении, Rak маскиронка, Наравне с точностью Aa Эчюлений она лолжна стать неот’емаеным COOKCTROM соллата. Чем меньшие у соадат8 улет повторных. побочных. зействий, ту оомысленнее и тоянее будут его наблюле- ния, хотя бы потому, чта, не размениваяеь НА мелочи, он сможет все свое внимание A энергию сконцентрировать Ha изменениях В обстановке боя. Огромпую методическую роль в п02уче нии точности нзблюлений Hrpier частая проверка соржантим наблюдений 504лат8 Это особенно важно в первый перкат 06у- чения, когда закладымается основа Hanh ков и когда цеодновратно лопушевовя Выходят группами, стальные занимаются стрел ek Pea рювкой, И пранильво делают некоторые сер- Жанты, вилючая в план этих тренировок чзблюления за результатами огня стреляю - mux, Romy неиаваетно нередко ирихелитея нал ютать за огнем иротивника по таким малозаметным при- метам, каб. например, пы леметной очередью. Ве щей практики. + TO B бою солдату Jb, Шоллятая ну- в это требует боль- зывает зпачительнае, влияние состояние! ный an tae а наблюдать пало при раз- ТОЧНОСТЬ может перейти в привычку, т Rice i ; А ‘де, при различных размер: . ержанту г , организма соллали. Значит, — лопускают икетках предметов п т. п Bee a web О ви AOC OUTTA CHPABPASU AL, но WHI aB- LUMBTHYCCKE OLY INCC TRA AWTCA, если разви- ское правило: Serge JBYS Collar НАУЧИТЬ, Чем одного переучить. Майор В. МАВЛОВ, характерных луя повеления. солдат па, иоле говорилось, что @ своих ЯА-