2 ИЗВЪСТЯ ОБЩЕСТВА ПРЕПОДАВАТ. ГРАФИЧ. ИСКУССТВЪ. Ne 3.
MipoMb Варшавы; оеновныя aie его’ положешя, непоередетвенно. касающияея
рисовашя, сводятся приблизительно къ нижеслёдующему.
ОтмфтивЪ современный расивфтъ иностранной художественной промышлен-
ности и указавъ на полное MOUTH OTCYTCTBIC польскихъ производотвъ_ среди
произведенй франпузовъ, аветрйцевъ, итальянцевъ; ‘японцевъ, ‘`заполонив-
ших вез рынки Mipa, Прусь указываеть: какъ главную причину этого. нвлешя
пренебрежение рисовашемь, его загонъ..
Нашъ вывозь-— одно сырье: ЗИ ‘мясо и лысячи жалких эмитрайтовъ.
Въ области вывоза (производетвъ промышаленныхь и художественио- промьилен-
ныхъ) мы; поноволь; пе можемь играть никакой роли’ ие’ цотому, › чтобы были
лишены творческой фантазш, а потому, что He умфемь воспроизводить въ
натур® того. что. создаетв” наша ‘фантазия, Мы издавна привыкли’ пользоваться
однимь пеключительно ‘слогомъ (рбчью и письмом) для воплощения своихъ
мыелей, но воспроизводить ихъ въ реальныхъ, конкретныхъ формахъ ловкими,
пм мышцами. рукъ и пальцевъ, руководимыхь. хорошо развитым и
‚_ AY TRAM abou {ju Fie Ang!
aa iat, почти” 3 ры величайций отдфль человфчеекой дЪятельноети,
ибо не развиты “ередетва, необходимыя для практичеекаго- его’ овущеетвленя, мы
не умвемъ рисовать!
А можду т6мъ рисоваше, помимо утилитарных цфлей— служить ‘еще
великимь воспитательнымъь средствомъ и можеть даже »ИЗМНТИТЬ къ лучшему
народную душу“.
Рисоваше, вЪдь, щиучаеть къ внимательному отношению къ окружающему
насъ реальному. мру;-ибоч только то можеть быть удачно воепроизведено линями,
красками, ЭВИКОЙ seit мы приемотрвлись хорошенько, что глубоко Bphsaszocn
Bh in У. ПАМЯТЬ ух пад!
Рисдвалию, развивая зрительную память“, елужитъ здоровымъ противовЪеомъ
yrowamoued умственной работв и - страаные `0бразы „(ф/олетовыхь реформъ“,
„еяющей черноты“, „квадралнаго круга“ не могуть родиться въ мозгу людей,
умвющихь смотрЪть, видфть и воспроизводить окружающий насъ реальный мъ.
_ Неправильно поставленная система преподаваня рисованя (возбуждающая
къ этому предмету отвращене вместо заслуженной любви), можеть быть, помЪ-
шала цфлымъ поколвнямь считаться съ дфйствительноетью, толкнувъ ихЪ въ
туманныя области неясныхъ фантазй.
Рисоване столь же важно и необходимо, какъ умфнье читать, писать; это
общечелов чесый языкъ, доступный и понятный веёмъ и каждому, прекрасный
языкъ линй, формъ, краеокъ.
Каждая минута, посвященная рисованию, использована столь же цфлеео-
образно, какъ время посвященное чтению полезныхь книгъ. Kro много рисуетъ,
тому некогда много читать, но зато онъ читаетъ только главное, существенное.
Рисован!е — могучее вспомогательное средство при изучеши разныхъ наукъ
(особенно естественныхъ: ботаники, зоологи, минералогии), географ, истори и
проч. Образы, воспроизведенные лишмями и красками‘или лВикой, запечатлЬваются
скорфе, лучше и сильнфй, чЪмъ воспринятыя однимъ глазомъ и не надолго
удерживаемые памятью.