4. H3BBCTIA ОБЩЕСТВА ПРЕПОДАВАТЛ ГРАФИЧ. ИСКУССТВ: Ne 4
ждать, что въ рисоваши изучаешь ‘языкъ, который иметь большое преимущество
быть понятнымъ каждому; языкъу посредствомъ котораго‘! другимъ’ путемъ ‘до
стигаешь... входа: , непосредственно, `оведущаго: къ‘ вфрному. познанио’} столь
восхваляемаго ›/ нами, античнаго ‘ма и его. ‘сокровищь*. ^ Интересно ’ суж-
дене. профессора, „Ридлера: „Рисунокъ’ какъ. ‘ередетво ‘выраженя‘и представлен!е
0 opwh, OTHOCATCH другъ ‘къ. другу такъ, ‘какъ ‘языкъ къ’ мысли“, —=‘;Риеоваз
не, есть, ‘языкъ‚зрёвя и; вмфетфосъ тёмъ; провфрка’ его’‘пониман я, которое
можеть: придаль / посл5днему характеръ правды“, выражается! профеесоръ-докторъ
Векь. .„Рисоване ‘имфеть для культурнаго”. развит я народовЪ’ ‘тоже’ значене;
какъ. и” письмо“, утверждаеть докторъ» Герингъу а Цюрихевй: геолотъ; докторъ
А. Геймъ, называеть, его. веемрнымъ . языкомъ, ‚который можеть нзкоторыя вещи
лучше выразить, YhMb BCaKIA другой языкъ и въ: которомы ли все ‘болизе/ и
белье, нуждаемся. a { Le.
Во всякомъ случа; „весьма, очевидно 4TO ‘KaKb pasb Bb. перюдъ подъема
Halle ubMeKOH художественной ’‘промышленноети, `рисованйе вновь! ‘обозная
чается „Языкомъ, шоичто ‚чаще, всего’ представители науки ‘проводять ‘параллель
между. обоими, между: тВмъ, какъ педагоги’ придають му значене: лишь ‘при
дальнёйшей профессональной‚ каррьеръ. ; в ВМО ОТ а
. Bp эпоху} когда, школьное: преподаване : рисовашяпереживало свой‘первый
nepions развития, а‘ именно: со! времени ‘послвдователей, Песталоцци, приблизительно
до, появлешя. „Вееобщихь Постановленй“ въ-Прусеи, изрёченя означениг рисова-
шя, какъ языкЪ, были. мало извфетны. Поэтому удивительно, что въ›болве раннее
время, приблизительное во’ П-ой половин 18-ro u 70 риа десятка \19-то
столфтя, „рисование, часто ‚обозначается: языкомъ.
„Хупомань Рудольфъ Рейнгольд; ‘преподаватель гимназш ‘въ Ocuaspoxs,
писать ‘Bb: CBOeMD, (выШедшемь ещеовъ 1773 тоду’ произведен‘ ;Изучене
искусства. рисовая и’ живопиеи. для’ начинающихь“: елёдующее: и; Предполагая;
что и искусство рисованя’ причиеляется” къ’ полезнымъ.и искусствамь ! (й кто-же
это, будетъ. отрицать), мн® не нужно говорить здесь” хвалебной! рЪчи. Но если
все-таки вайдутся лица. презираюция его; тоя обмфливаюсв. утверждать; ‘что
они, ‚должны также презирать: ‘явыкъ, т; окоофисоване,, начинается тамъ,/ тдь
вончаются, слова H знаки наших, мыслей Ono, manus А есть
всеобщий, ‘язышь всего’, мара“: Чате
„Въ. лроизведеншь ‚состоящемъ . 13 8 тетрадей; безъ oSosnauenis автора:
„Новая, теоретичееки - практическая, книга. по рисованю“, Н=ое’ издан!е ‘которой
вышло Въ, 1800 т.) а’ Шые. въ 1805 T,, написано „Риеовальное искусство
CCTh языкъ, на KOTOpOM ‘Часто думаешь, не ‘будучи въ состоянию на гнемъ вы
разитьея; „Руки. залиьняють ‘здесь ‘языкь; иногда ‘не: ветрльтииь лучшаго
переводчика, наших. мыслей. Oduns ‘надросокз о дает” лучшее
понятие» итьмь длиниьйиия г опиваная“,
‚Рисоваше — языкъ, приходить намъона помощь тамъ; тдВ ‘простой! языкъ
HaCh покидаеть; значить OH лесть часть нашего’ родного’ языка.” Неужели-же
не каждому будеть понятенъ ‚его родной’ языкъ? Г. АСИ
Въ. наше: время: стараютея ‚обращать‘ ‘060б0е’ вниман!е на ‘первыя’ попытки
дфтей; въ. рисовани, Kakb на средство ‘выражения: ‘ихъ”! мыслей и’ нфкоторые