4 No.7. H3BBCTIA OBMECTBA ПРЕПОДАВАТ. ГРАФИЧ, ИСКУССТВЪ. 7% дають въ среду ‘развитую` и нраветвенную, ‘они ‘легко теряютъ’ все пртобр$тенное BY Чиколв, въ-томъ чиелЪ ‘и ‘эстетическое развие; ‘поэтому’ весьма желательно устройство ›при’’народныхь `‘унивёрситбтахь’ курсовъ ‘рисованя и’ эстетики, до- стутвыхь ‘для’ ремесленниковъ и. земледвльцевъ. Чтобы курсы’ по’ иекусетву и исторйг ‘искусетва были’ ‘привлекательны и ‘понятны; ‘слблуеть” иллюстрировать ихъ 0% помощью стВнныхъ и свфтовыхь картинъ. Кром того хорошо’ было бы, если бы народные увиверситеты - устранвали- экскурфи въ музен, въ города знаменитые своими памятниками искусства, въ мфетности, гдф природа особенно красива. Эти экскураи должны: происходить: `подъ! руководетвомъ свфдущихъ людей и ограничиваться небольшимъ райономъ, такъ какъ большя путешеетвя, хотя и очень поучительны и интересны, но не по средетвамъ большинетву. За- тъмъ народные ‘универентеты могли. бы, оказать большую: ‘пользу, ‘содфйствуя образован. драматическихь, и музыкальныхь кружковъги ‘организуя театральныя представления, доступныя для народа. Все вышеизложенное можеть, быть достигнуто только при ‘наличности хо- розо подтотовленныхъ. учителей; слфдовательно, необходимо; ‘чтобы ‘нормальныя школы (наши учительскя. семинар) давали своимъ ученикамъ соотвфтетвенную подготовку. Бельчйеюя нормальныя школы (въ нихъ введенъ четырехгодичный курсъ) удовлетворяютьъ, высказаннымь требовашямъ относительно ‘преподаваня музыки. рисованя, ‚гимнастики, литературы, имъ не. хватаетъ только боле ши- рокой постановки эвскуреи; брюесельская нормальная ‘школа и ‘въ этомъ OTHO- шени можетъ служить примфромъ. Въ ея программу входить около 24 пос$- щен! музеевъ и 4 большихъ экскурай въ 4—6 дней. каждая. Ученики обязаны принимать въ нихъ учаете; каждый день большихъ’ экскурай заканчивается музыкальнымь и литературнымь вечеромъ, устраиваемымъ своими учениками. Двадцатипятилтй опыть показаль большую пользу этихъ экскурай какъ для физическато, такъ M дая’ уметвеннаго, нраветвеннаго и эстетическаго развития будущихь учителей, которые кром того: пробрётаютъ опытность, въ, организащи школьных ›экскурой., Веё сказанное объ украшени школь и. школьныхъ праздникахъ относится соотвфтетвенно ‘и къ, нормальнымь школамъ. Изложенная программа можеть показаться слишкомъ обширной и сложной и вызвать опасене, что она не можеть быть проведена, безъ. вреда для науч- наго образованя. Противъ этихъ опавенй говорятъ. прим$ры, приводимые глав- нымъ докладчикомъ г. Олюи. Эта программа проведена и иметь за собой 25-тилфтй опыть: въ коммунальныхь дфтекихь садахъ Антверпена и Брюс- селя, въ которыхъ введена улучшенная фребелевекая. система, ‘и ‘учительскй переональ которыхъ продолжаеть улучшать» и расширять. .фребелевсый методъ, въ нормальной! школ и въ начальныхь школахъ Брюсселя, начало: ‘педагоги- ческой. реформы. которыхъ, было положено въ 1875 г. ‘овновашемъ Есое по- déle. Bs 1898 г. глава народнаго’ образования ‚г. Лепажъ *) подняль вопросъ объ эстетическомъ’ образованш дётей въ собраши учебнаго персонала началь- ныхь школъ, и учителя единогласно. признали... неоходимоеть и возможность ввести его въ школьную программу. *) Cp- Lepage, Education esthétique a l école -primaire. Bruxelles.