ИЗВБСМЯ О-БА ПР@ПОДЛ,. ГРАРИчЧ. ИСКУССТВЬ . 328 матеральное и общественное положене русскихъ учителей рисовашя реаль- ныхъ училищъ и мужекихъ гимназй, съ текущаго года, лучше, чЪмъ н$меп- кихъ. Чтобы найти оби]я точки соприкосновеня для согласующихся въ принцип, но по разному выраженныхъ взглядовъ, профессоръ Емезе и стар- ций учитель ЭЧеег сдЪлали уступку, предложивъ слБдующее: образоване учителей и учительницъ рисовашя въ высшихъ школахъ должно быть, какъ по отношению къ общему, такъ и къ спещальному образованю, одинаково съ образовашемъ учителей научныхъ предметовъ. Предложене это было принято единогласно. При обсуждешяхъ въ залЪ засЪфлашя присутствовали мноме представители министеретва народнаго проевЪщеня. КромЪ этого, общаго засБданя, были еще отдфльные доклады: г-жа ЕайЬ Rydberg (Гетеборгь) говорила о рисовани въ первыхъ клаевахъ, ‚г. Cook (Лондонъ) о начальномъ рисованш, г. Тгежзе (Чикаго) о ‘художественномъ шрифт и г. Hesse (Люссельдорфъ) о рисоваши акварелью. Засвдаше Конгресса 1 августа. ДОКЛАДЪ г С715ЕК. Объ организащи и художественно-педагогической задачЪ образованя юношества дЪлалъ докладъ профессоръ Слзек (Вфна). Ораторъ ‘сообщилъ, что въ 1903 г. при художественно-ремесленномъ училищф въ ВЪнЪ была учреж- дена особая школа для подготовки учителей-кандидатовъ. Пробовались новые ме- толы и изел5довались основы рисовашя. Наконецъ, были учреждены классы дЪт- скаго искусства. Докладчикъ, межцу прочимъ, отмЪчаетъ, что дЪтекое искус- ство — откровеше челов чества, выявляющееся само, ‘не’ руководетвуясь правилами разсудка и рутины. ДЪтекое искусство кончается въ опредБленномъ возраст, въ старости ‘уже нельзя сдфлаль того, что можно въ молодости. Сред- ства выраженя дЪтскаго искусства самыя примитивныя. Время творчества, дфтей продолжается до зрЪлаго возраста. ЦЪль и задача его--вызвать желане творчества, которое бы проявлялось во всЪхъ направлешяхъ. Тутъ. нЪтъ