2 октября 1948 года, № 934 (7550). ВЕС ЕД КРАСНЫЙ ВОИН Ы О КОМСОМОЛЕ. Ленин и Сталин о коммунистическом воспитании молодежи BAROD, енин Организаторы нп вожди партин больше- основатели Советского государства f Crainn воспитание молодежи всегда рассматривали, как OTHH из самых ответственных и боевых нашен партии. участков работы В молодежи они видели завтрашний день страны, будуное партии и народа. Молодежь — нанга ‘булущноеть, Walia Сталин. была надежда, — указывает тозариви Еще в 1903 году на ИП ‹’езде партии принят» по предложению Ленина написанная им гезолюция об отношении к учащейся молодежи. В ‘проекте резолюции Денин прелупрежазл молодежь остерегать- ся тех «ложных друзей», которые отвлека- „ли сее от серьезно революционного восни- Фаняя стремилиеь потчинить ве буржуаз- ной идеологии. Великая заслуга Ленина и Сталина. бол ышевистекой партии в бу ущность рабочего дежь — от таетворного шательских эсеров. ностью ва службу социалистической рево- OH Сталиных ционной формог торая помогала емело КАть Молодое поколение к активному уча- стию в Ooppbe за деле партии и епособет- вавала воспитанию его в духе коммунизма. Ленин п Сталин с первых дней сушество- вания комсомола определили главной спитание молодежи под руководетвом Map- тии ‘большевиков. нашей ского воспитания рическая года на ПП Веероссийеком MOWA этой бессмертной Злалимир Ильич костью и ясностью определил пути воепи- vu HA вущего PRCNUNO TATA ‘Человека человеком, лет. — мворил Денин на Ш с’езде сомола, — оно и увидит коммунистическое общество, ство. соетоит OTCTO RT ero MOdO- i влияния — corda- партий — менышевиков п поставили молодые резервы цол- том. что они B годы царизма класса — Созданный 30 лет назал комсомол явилея той организа- 1 9б’единения молодежи, ко- и широко привле- в _ качеств” его. задачи коммунистическое во- Важнейшим Партии програминым 00 документом вопросам коммунлетиче- молодежи явилась пето- Ленина 2 октября 1920 Cesare комео- и вновь обращаемея к ленинекой речи. В ней < замечательной чет: речь’ М ы ВНОВЬ первогю в иетории поколения, в обществе. ‘где Bu- ликвидирован” «...То. поколение, которому сейчас 15 ROM- п сам будет строить это обще: Й оно должно знать. что вся задача его жизни есть строительства этого общества» Ленин раз’яенял, что учение о комму-. низме является венцом всех научных зна- ний, созданных многими поколениями -лю- дей. Молодежь, призванная, донести ло победного конца знамя › коммунизма, . должна брать 43 сокровищницы знаний все то, что нам полезно. ибо коммуниети- ческое общество можно построить на“ *YeCot03 Молодежи а вся молодежь вообще: которая хочет перейти к коммунизму, — говорил учитьея коммунизму»: TOADRA основе современного образования. Владимир Tana, —— должна Но это учение. раз’яенял Ленин. не мо- жет быть простым усвоением того, что нз- цисано о коммунизме в книгах и брошю- рах. режку и верхоглялетво. Ленин учил комсо- мол Так воспитывать и зобучать молодежь, чтобы она каждый свой шаг связывала @ интересами общего дела ‘и умела THT ных формул в жиное руководетво. хля своей. практической работы ва’ благо. Родины. ‘ Перед нами, указывал Ленин, стопт за- И 10 дача хозяйственного возрожления страны, реорганизации, восстановления всей про- мышленности в землелелия на основе с0в- ременной науки, ` стве. «Мы хотим Россию из страны нищей п убогой превратить в страну богатую. И. нужно, чтобы Союз коммунистической мо- лолежи свое образование, свое учение в ‚ свое воспитание собдинил © трудом 0рабо- чих и крестьян... Бичуя книжное начетничество. зуб превра- коммунизм из отвлеченных, заучен-. техники, на электриче- Только в труде вместе с рабочими и вре- стьянауи можно стать настоящими вомму- нистами. - И нало. чтобы все увидели, что всякий, Лениным п. мотучую, свободную социалистическую дер- жаву. Идеи советского патриотизма заве- щал юношеству Влалимир Ильич. Духом ленинской речи проникнута вся деятельность трижды орденоносном ком- сомола. Бессмертные ленинские мысли служат для комсомольцев, всей молодежа ненсслкаемым источником, вдохновляющим на героические дела: Ленинекие идеи 0 коммуниетическом воспитании разрабатывает и развивает хальше великий продолжатель дела Ленина — товариие Сталин. Ца УШ сезле ВЛКСМ 16 мая 1928 о- да товарищ Сталин выютуцил © истериче- ской речью о задачах комсомола. Развитие тяжелой индустрии, перебтрой- ва сельского хозяйства ча основе истори- ‘ческих решений ХУ и ХУ сездов ВКП(б) настоятельно требовали подготовки предан- ных делу партии специалистов для всех отраслей Народного хозяйетва, Только при этом условии возможно было успешное оеу- щертвление залачи — догнать и перегнать передовые капиталистические страны, на- брать быстрые темпы социалистическото строительства. Bor почему подготовку новых кадров специалистов дая всего народного хозяйет- ва товарищ Сталин определил как одну из основных задач партии, в решении которой. болылая роль отводилась комсомолу, мозло- дежи. Обращаясь в молодежи, товариш Сталин говорил: «Чтобы строить, надо знать, надо о31а- леть наукой. & чтобы знать, надо учиться, Учиться упорно. терпеливо... Перед нами стоит крешоеть. Называется она, эта кре- поесть, наукой © ве многочисленными -от- раелями знаний. Эту крепость мы дозжны взять во что бы то ни стало. Эту крепоеть должна взять молодежь, если она хочет быть строителем новой жизни, если она хочет стать действительной сменой старой гварлии». : Be : af; . «Поход революционной молодежи в нау- ку-—вот что вам нужно теперь. товарищи», — провозтлавил е трибувы УШ сезла -ВАЕСМ товариш Сталин. Перед комсомолом товарищ Сталин 19- ставил в связи с этим задачу — военаты- вать у молодежи чувство нового, побуждать мололежь к инициативе, к почину 6 госу- дарственном. культурном в хозяйственном строительстве. я Kak Wa одну из важных задач, стоящих перед партией, комсомолом. всем советским. народом, товариш Сталив указал на необ- ‘ходимость всемерно. укреплять боевую 1- товноеть, усиливать революционную бди- ‘тельность советских пюдей. Товариш Сталин учит воспитывать мо- лодежь на борьбе с трудностями. «Мы не можем уподобляться расслабленным людям, бегушщим от трудностей и пишущим легкой работы. Трудноети для того и существуют, чтобы побороться с ними в преодолеть их. ‘борьбе: против капитализма, если бы они не научились преодолевать трудности. Вюмео- мол не был бы комсомолом, если бы он боялся трулностей». : В беседе с группой руководящих комоо- мольских работников в феврале 1935 года товариш Сталин разяснил. что комсомол являетея по преимуществу воспитательной арганизапией и всей своей работой ереди молодежи должен помогать партии воени- тывать эту молодежь в духе коммунизма, организовать ее на выполнение тех задач, которые партия’ ставит перед страной. ‚ Товариит. Сталин призывает нас помнить бить Ильича — нашего вождя и учи- теля; учит по каждому большому и ‘малому вопросу советоваться с Лениным. “овето- ваться с Лениным — значит прежте всего изучать ленинизм. Советоватьсл е Лениным —значит умело применять ленинские за- веты в новой исторической обстановке, в связи © новыми историческими задачами, ‘которые стоят сейчас перед советским наро- TOM. . Иден Ленина и Сталина о коммуниетиче- ском воспитании нашли в работе партии большевиков глубочайшее теоретическое развитие и практическое применение. Блз- годаря огромной организаторской п воепи- тательной работе партии то новое, что в вхозящий в Союз молодежи, является гра“ период выступления Ленииа на ШИ с’езде мотных, а вместе с тем дитьея», Исходя из веемирно-историчеевой задачи общества, требования Е человеку нашей страны, нормы коммунистической праветвенноети, Экепао- ататерекое общеетво, говорил Денин, ocH- вано на таком принципе: либо ты грабишь ты т бя му поколению BCE возможности для всесто- построения коммунистического Тенин определил. основные молодому другого. ‘либо другой грабит тебя. либо работаешь на другого, либо он на те «...Воспитанные в этом обществе люди, можно сказать, < молоком матери восприни” умеет И ТРУ комсомола было лишь первыми робтками, безраздельно победило в нашей стране. У нас выросло невиданное еще поколение людей, которые по своему духовному уров- ‘ню и моральным качествам етоят на голову выше ‘людей капиталистическото общества. По ‘gapety Ленина, по указаниям товарища Сталина большевиетская. партия се отеческой заботой предоставаяет молодо- роннего образования, трудового, политиче- ского и культурного развития.’ В нача- лу 1941 года свыше 60 процентов Большевики погибли бы наверняка в. своей” сталинских пятилеток свыше 200 тысяч комсомольцев. Они показывали пример вы- сокого сознания долга перед Отечеством. Верность комсомола делу партии боль- шевиков £0 славой выдержала историче- ‘скую проверку в годы Отечественной вой- ны. Советская молодежь в голы войны ока- залась достойной своего великого народа, партли Шенина-—Сталина. Зоя Коемодемь- янская и Алексанлр Матросов, Лиза Чай- кина и Юрий Смирнов, Виктор Талалихин и Николай Гетелло, Олег Кошевой и ты- сячи других героев и героинь отважно 69-. ролись под руководством партии за ©в0б0- ду н независимость Родины так, как нодо- вает ленинцам. Мир восторгаетея их рат- ными подвигами, их мужеством. Отечественная война подтвердила, что советские воины обладают такими мораль- ными качествами, каких не было, чет и не может быть ни в одной армии калита- листических стран. На полях сражений е немепко-фашистекими захватчиками совет- ские юнеши и левушки показали себя ис- тиннымн патриотами социалистической Ро- дины, достойными продолжателями боевых традиций партин большевиков. Воины Co- ветской Армии сильны не только своим м0- ральным духом, но и высоким воинским мастерством. Новый духозный облик, советеких людей, сознающих ©ебя активными строителями и защитниками коммунизма, — это величай- шее завоевание партии Ленина—Сталина. Таким воспитала наша партия нелое по- коление советских людей, поколение, рах- правляющее свои орлиные крылья. ° Все успехи комеомола обусловлены ру- KOBOACTBOM большевиетской партии, заботой товарища Сталина о мойолом поколении страны. Вомеомюол превратилея под руко- водетвом партии в подлинно уаосовую тко- лу политического и нравственного воспита- ния мололых советских людей. Источник нашей силы — в ленинеко- сталинской теории. Нартия неустанно во- оружает: молодежь ленинизмом — выстим достижением науки. Сотни тыеяч комоо- мольцев в самостоятельной учебе настой: чиво овладевают стадинеким «Кратким курсом истории ВКШ(б)» Это открывает комсомолу, всей молодежи еще более яркие перспективы движения вперед, помогает им правильно решать практические залачи, дает силу ориентировки в сложных собы- тиях современности. Денинско-сталинекий няя в своих рядах 9 инллионов. юношей и девушек, воспитывает их под руководегвом большевистской партин на основе активно- го участия в общенародном, социатастиче- веком труде. Чатриотйческие дела, котеры- ми комсомольцы знаменуют подготовку Е 30-летию ВЛЕСМ.— живое воплощение, за- ветов Ленина с соединении: обучения. обра- Г зования молодежи < высакопроизводитель- ‚ным трудомсна благо Родины. Комсомольцы породов- и индустриальных центров идут в первых рядах соревнующихел за вынолие- ние послевоенной пятилетки в четыре. г9- ja. [lo почину комсомольцев в стране ши- роко развернулось лвижение за экономию и бережливость на производстве. Комсомол, нана молодежь внесли огромный вЕлал в развитие советской науки и культуры. 06 этом наглялно свидетельствуют сотни имен молодых лауреатов Сталинекай чре- мии. выдающиеся работы молодых ученых, KOHETPYRTOPOB, — творчество писателей. CRYISUTOPOB, художников; артистов. Великая победа, одержанная Советским Союзом в Отечественной войне, и наши успехи в послевоенном строительстве вдох- новляют молодежь вместе со веем народом на дальнейшее укрепление силы и могу: щества‘ советского’ сопиалиетическото строя. Успехи нашей Родины вызывают бешеную зл0бу в антидемократическом лагере, воз- главаяемом империалистами США. Агрес- сивные силы монополиетического канита- лизма вынашивают планы Новой войны против нашей страны, ставшей во главе всех сил демократического, антиимиериа- лиетического лагеря. Советские Вооруженные Силы призваны блительно етоять на страже мирного ‘6ози- но обеспечивать государетвенные интересы Советского Союза. Большие задачи в связи © этим тоя перед комсомольекими организациями Вэ- оруженных Сил СССР. Они должны непре- рывно улучшать воепитательную радоту среди молодых воинов, сочетая полатиче- ское просвещение армейской молодежи ¢ владением боевой техникой, умелым при- менением в повседневной учебе ботгатей- шего опыта Отечественной войны. Тем ©3- мым комсомольские организации будут по- могать командирам и партийным организа- циям успешно релтать задачи, стоящие пе- ред частями и подразделениями. Важнейшая залача армейских комеомоль- er cnet Re ett tA REE tC NCC CT Ae RE комсомол, об’ели- . дательного труда советекого народа, надеж- . ое имо ТУСЕЛЫЙ, пронизанНый мелким дож- дем, день 2 октября 1920 roga. Xo- лодные сумерки спускались над Москвой. Слабый свет фонарей освещал цент- ральные улицы, витрины некоторых магазинов, заклеенных плакатами: «Что ты сделал для фронта?», «Вперед, на запад!», «Смерть барону Врангелю!». Юноши и девушки оживленными груп- памп шли к Малой Дмитровке, к дому № 6, ге в этот вечер открывался третий < езд Российского Коммунистического Союза Мо- лодежи. Шел и я, шестнадцатилетний активист, комсомолец < двухлетним стажем, He 6€3 гордости сжимая в кармане кожаной курт- ки свой делегатекий билет. _ У входа в злание— пестрая толпа делета- тов и гостей. Кожаные куртки перемеша- тись с армейскими шинелями, ватные сте- ганые кацавейки -—— © видавшими виды бушлатами моряков. Много было делегатов с фронта. Вокруг них собиралась мололежь в фойе и на леет- нице. Им, фронтовикам, отведены быти в зале лучшие места... Делами фронта жила страна, ибо там, на фронте, решалась судьба советской власти. Мы знали: пока Врангель в Врыму, пока чужеземпы в Минске, нельзя быть спокой- ными за молодую Советскую республику, а значит и за наше будущее... „В переполненном. зале открылся „с’езд. Свачала шли. приветствия; Выступали представители Балтики; Урала,. Украины, клялись выполнить долг mepea Родиной, перед партией, перед. будущими ноколения- ми своей страны. Речь последнего оратора была внезапно прервана взрывом аплодисментов. Оратор, Видимо, подумал, что сказал удачную фра- зу. Но, обернувшись, он увилел Ленина, подошедшего к столу президиума. Аплоди- ементы перепгли в долгую овацию. Возгла- сы в честь вождя сливались © криками «ура». Большинство из нас впервые в жиз- ни видели Ленина и раловалиеь всей си- л0й радости, на какую способна юность. стола ` президиума. Несколько минут он еи- дел, облокотившиеь на 06е руки, и pac- сматривал UTO-TO лежавшее перед ним. Взгляд ero был епокойно сосредоточенным. `Казалось, что все происходящее в зале его не касается. _0 чем думал Ильич в эти минуты, неза- ‘олг, до своего исторического выступления? Вот узнать бы, догадаться. Мы „Ленина. Сейчае услышим его. ы Желание быть ближе в Ленину владело многими из нае в самом прямом емыеле. ВИДИМ ия ее ое. Выступление В. И. Ленина на ТИ с’езде комсомола. Несколько’ десятков комсомольцев, пользу- яеь отсутствием каких бы 10 ни было пре град, взбежали по лесенке на сцену. Гре- шен: я тоже был среди этих непрошенных гостей президиума. - Мне было радостно и страшно. Я стоял, сначала выглялывая из-за кулис, Потом оказалея сидящим вместе с приятелем на стуле. Сзади нажимали на нае приходящие на сцену новые делегаты. Стул наш вмзете в другими стульями потихоньку двигалея по сцене. И двигалея не куда-нибудь, а очным курсом к столу, в тому краю, тде был Ленин... Мы оказались рядом © Владимиром Ильичем. Это легко вепомнить. Но пере- дать чувства, охватившие нае, трудно, невозможно. Горящими глазами вематривалиеь мы в лицо Ильича, такое знакомое и дорогое, Он несколько раз оборачивалея в нашу еторо- ну. И улыбалея. Потом погружалея в ра воту. Ленин что-то отважилея подойти к Ильичу почти вплотную, сказали, что он ничего не запи- вывал, а... ‘рисовал. И нарисовал он из- пенький домик с большой вывеской, на ко- Торой печатными буквами вывел елово «школа»... Вее это длилоеь буквально не- сколько. минут, пока бушевал зал. Тинтина была установлена возгласом: — Слово имеет Председатель Совета `Паротных Комиссаров Владимир Ильич Ченин!.. - i : eae `еерелину сцены, на самый. край ее. Новая помахал рукой, чтобы ‘утихомирить зал. Потом вынул часы из кармана и пока- зал пальцем на циферблат. Все поня- пи этот намек. Комеомольцы начали. было успокалваться. Но тут Владимир Ильич почему-то заульбалеял, глядя на них. За- особенная. лениневая ‚ульбка, заиекрилась и передалась в зал. И весь зал заулыбался, потом вепыфнул смехом, едер: м, Чи тым, взволнованным фейерверком радости, связанной € живым ошущением Леняна- зожля, Ленина-человека. о Могучее «ура». предшествовало водворив- пейся тишине: ^^ Е — Товарищи, мне хотелось бы сегодня побеседовать на тему 0 том, каковы. оенов- дежи... alee ‚ Так началаеь ленинская. речь. данным. Ильич сказал, что наниг главные задачи «можно былое бы выразить одним ‘еловом». Тут Менин о умолк ва секунду, 1 хитро прищуривитись, посмотрел на делега- записывал. А Те, кто. ’. Лении не пошел к apubyue. Он вышел на оэвация не давала ему начать речь. Ленин. улыбался ласково и светло. И улыбка его, ные задачи Союза коммунистической моло- Многое в этой речи было для нас неожи- EA RNA RRR AAA A i Картина художника С. И. Дудника. тов: а ну, дескать, подумайте, что это за слово... Я перебирал в мыслях слова: «иобедить», «разгромить», «еокрушаль»... Но никто из нас не мог догадаться, что таким олним словом в грозные военные дни двадцатого года является слово «учиться». =— Задача состойт в том, чтобы учаться, Тав сказал Ленин! Ленинский голое звучал страстно и на- <тойчиво. Порой казалось, что Владимир Ильич не просто говорит, а спорит © нами. Эн ходил по сцене, останавливался, 01 ступал немного назад. Потом снова mea вперед, как бы наступая. Он ставил нам вопросе. Й ‹ам отвечал на него, наклоняяеь корпусом вперед, энезгич- но жестикулируя рукой, в которой был листок в рисунком школы... Я не излагаю здесь ленинекого доклада «Задачи союзов молодежи». Этот локлах должен быть изучен каждым молодым че- ловеком. Ленинский доклад сетодня не только не потерял своего значения, но и приобрел новый, еще более глубокий, я бы сказал, злободнезный емысл. Я делюсь с вами, молодые товарищи, живыми: впечатлениями от доклада Ленина. Я помню, как мы, тогдашние комсомоль- ЦЫ, ©0 всей силой преданности и доверия как бы спрашивали великото вожля: — Скажи, Ильич, что делать нам с собой, С сердцами, вдребезги готовыми. . разбиться? В боях мы были. Вновь готозы в бой. А он нахмурился. И вдруг сказал: — : учиться! Я помню, как терпеливо расееивал Ленин ‚нате недоумение, наше легкомыслие в от- ношении Задач учения, воспитания, обра- зования. Ленин знал наши слабоети и не- достатки. В самом деле, многие из нас в то горячее ‘время могли сказать: . — Учиться? Что! Мы землю на дыбы Поставим, как взбешенную тигрицу!.. А он: Не отрываясь от борьбы, Учиться, и учиться, и учиться! Мы не’ вполне поняли вначале, что Ленин смотрел далеко внерел. Ленин тогда уже видел победу и то, что лежит за гранью победы. Говоря < нами, он говорил од- вовременно © новыми поколениями, которые делжны будут учиться, чтобы быть ue- кусными строителями и надежными защит- никами своей социалистической Родины. Ленин призывал учиться коммунизму. И мы следовали призыву Денина, строя здание социализма, рукозодимые тениаль” ным зодчим товарищем Сталиным. Лении призывал учиться, не отрываясь от борь- бы. И советская молодежь училась, бовяеь за Отчизну, учится и теперь так, как 9то- го требует Родина. $ : ‘Александр ЖАРОВ. Идейный рост вина „Говорит местный радиоузел!“ На проверке политических занятий TBap- дии рядовой Малышев получил отличную оценку, показав глубокое знание пройден- ных тем. Но было время. когда гвардеец от- ставал и в политической и в боевой учебе. Сейчас гвардии рядовой Малышев являет- ся одним из передовых воннов подразделе“ ния. Политический рост солдата проявилея в вго стремлении вотупить в комеомол, стать акливным общественником. Вомеомольская организашия приняла Малышева в ряды Восемь часов вечера. В комнате полит- ‚кружком расположилиеь солдаты и сержан- ты у репродуктора. Почти каждую субботу в эт0 время здесь раздаются знакомые слова: — Внимание! Внимание! Говорит меет- ный радиоузел. Мередаем очередной вы- пуск радиогазеты «Связист». ВБодрая мелодия «Марша связистов» 9т- врывает передачу. После музыки редактор Ss Радпотазета «CaasmerT> выходит уже проеветработы глубокая тишина. Тесным давно. Бессменный редактор ее лейтенант Мастеров выпустил только в этом голу &3 номера. Число всех выпусков скоро нере- валит за 200 номеров. Как правило, вее материалы газеты рас- считаны на 15—20 минут. Почти в каж- дом номере выступают лучшие люди. Создается «Связист» так. Накануне ere выпуска редактор обычно советуется 5 командиром подразделения и секретарем мают психологию, привычку, понятие — газсты лейтенант Мастеров приглашает к партийной организации о тех материалах, активно № либо рабовлалелен. либо раб. либо Мелки собственник. мелкий служащии, : чиновник. антелапгент. словом — человек. мелкий- только © том, чтобы который заботится иметь свое, а до другого ему дела нет». jj комсомольцев страны имели среднее ©бра- зование. 140 тысяч комсомольцев — BBIC- шее. При активном содействии комсомола Советский Союз стал страной, где учится человек. Студентов у нас больше, 2 странах Европы, вместе взятых кажвдь чем в Илобличая звериную мораль капитал В начальных и средних школах в текущем ua, Ленин требовал от комсомольцев побта- иду Насчитывается более 33 миллионов вить свою практическую деятельноеть таб. чеников. Наша молодежь считает своим чтобы, борясь, они коммунистичес реняли пережитки капитализма. бует прежде всего комуунистичеекого мировоззрения. убеждений, чтобы во всем своем веином ae ловек -pYROBOACTBOBAL wena — плеяии коммунизма, свою практичесву нял определенной кохмунизма. В’ этом, стоит коммунистическое В ко в такой работе человек или девушка 10 деятельность он подчи- пели — строительству говория Фенин, ий <0 оспитание; толь превращаето молодой в настоящего комму- учась. ортанизуясь, оплачиваясь, патриотичееким долгом овладевать знания- воспитывали всю молодежь в ком духе, настойчиво `иево- А эти тре выработки у молодежи твердых общест: и личном поведении советский ч9- определенными u H чтобы вею ководнмый большевистской партией, комео- ми, наукой, техникой; ‘культурой. ’Завет Ленина о воспитании молодежи в познательном, воплощен в системе госуларственных труде- вых резервов, созданных в 1940 году по инициативе товарища Сталина. Воспитанный Лениным и Сталиным, ру- мол является надежным помощником стар- шего поколения борцов за коммунизм. Вер- ность комсомола делу партии Фенина— Сталина проверена в битвах гражданской войны. Она. эта верность, проверена в ге- роической борьбе за социалистическую и коллективи- nee errr eet renege nent enema ees tense Sateen ene emer ment ei Ц дисциплинированном труде ских организаций — воспитание у волноз чувства советского патриотизма. На жизых ярких примерах надо показывать, как дол- жен постунать молохой воин, чтобы умно- жать славу и могущество Родины. Надо воспитывать У еоветской молодежи священ- ную ненависть к пупериализму, неприми- римость в пережиткам капитализма, ре- шительно боротьея с проявлениями низко- поклонства перед иностранщиной, с любы- ми попытками чуждой идеологии оказать таетворное влияние па наших людей, Та- кая борьба, соединенная © активным, целе- устреиленным воспитанием у молодых лю- дей качеств советского патриота, состав- ляет основу всей пдеологической работы в комсомольских организациях. Ленинеко-сталинекий комсомол, готовясь 5 свовму 30-летнему юбилею, еще теснее сплачивается вокруг нашей партий, ¢ под- линно большевиетской страстью разверты- вает работу по коммуниестичеекому воени- танию советской молодежи. Наше продвижение вперед’ — к комму- ВЛЕСМ. Теперь солдат Малышев участвует в общественной жизни, © боль- шим желанием выполняет комеомольекие поручения. Гвардии рядовой А. КАНАШИН. ИНТЕРЕСНАЯ ПОЛИТИНФОРМАЦИЯ Лейтенант Филимоненко провел полит- информацию о положении в Югославии. Он обстоятельно рассказал о напионалиетиче- ской политике нынешнего руководства Юго- Славии, о том, что группа Тито играет на- руку империалистам. : Офице было задано много BOTTDOCOB. й Сержант В. ПОЛИШКИН. ЛЕКЦИИ ДЛЯ ОФИЦЕРОВ Офицеры нашего гарнизона прослушали ряд лекций по истории ВЁП(б), прочитан- ных лекторами Общества по распростране- Нию политических и. научных знании, Владимир Ильич ел у правого края микрофону отличника боевой и политиче- ской подготовки депутата Московекого 00- вета сержанта Павлова. Воины теснее обстуцают репродуЕтор. Успехами своего товарища, получившего первый приз лучшего радиста Kpyra, гор- дятел BEC ‹олдаты и сержанты подразделе- НИЯ. Спокойно, по-деловому рассказывает 0т- личный радист о своей боевой работе. Ма- стеретво рождается в упорном повседневном труде. Мавлов говорит о ежедневных тре- нировках по передаче Ha ключе и но прие- му на слух. День за днем он усложнял ус- ловия занятий. Принимал донееения по ра- дно при больших атмосферных и электри- ческих помехах, при одновременной работе нескольких радиостанций. Многочисленные примеры из практики, которые он приводит, помогают евязистам глубже понять тонкости своей профессии. После Павлова ©л0в0 предоставляетея старшему сержанту Хайларову. Он тоже получил приз лучшего радиета округа но работе на радиостанциях малой мощности. которые он думает организовать. Статья и выступления отражают текущую жизнь подразделения и призывают солдат н cep- жантов бороться за вынолнение. постоваен- ных перед ними задач. Отдельные специальные номера были посвящены важнейшим релениям партии и правительства, сохранению военной тайны, дисциплине, правильному использованию и сбережению боевой техники. Язык газеты — простой, образный. Чтение статей чере- дуется с музыкой или выеступаениями yua- CTHHKOB солдатекой художественной замо- деятельности. Перед выпуском газеты дикторы стар- `ший лейтенант Михайловекий, млалший хейтенант Ширяев вместе © лейтенантом Мастеровым распределяют для чтения 0т- дельные статьи, заметки, стихи. Во время репетиций они добиваются выразительного чтения материалов. Радиогазета пользуется огромным ye- пехом среди вопнов полразлеления. Солдаты ий сержанты интересуются ев содержанием залолго до выпуска. ` индустриализапию страны низиу-будет тем более быстрым, чем ye- Hy Go. uereabttO показал Ленин, ве коммуниетичее кой жит борьба ва укрей - каиуувизма. Денин завещал колению быть верным т в превр щении отсталой и зави Йо питала, sanoi она была симой от иностранного Н paper BEHHOCTH de- ление п завермение : yosotomy Wo- B Halle етране ударную томощником партии года спустя комсомол подняа знамя социа-_ нашей Родины из = ia при царизме, в Что В осо: salto сельского хозяйства. Это комсомоль- Г цы создали в 1926 году на зенинградеком. заводе «Врасный треугольник» первую Яригаду. листического соревнования. На важнейшие стройки й в разные отрасли промышилен- ` ности было папозваено за годы первых Три! пелтнее станет осуществляться поставлен- ная партией задача воспитания молодого поколения в духе советекого патриотизма, беспредельной любви к социалистической Релине, большевистской партии, товарищу Оталану, в лухе бессмертных заветов вели- кого’ Ленина. : ses И. СМИРНОВ, екции «Партия большевиков в период моей Отечественной войны» и «Партия большевиков в период восстановления ий развития народного хозяйства СОСР» были прослушаны © болышим интересом, Текции помогают офицерам более глубоко изучать «Краткий курсе истории ВЕП(б)». } Лейтенант В. НЕЛЮБИН. Хайдаров в совершенстве освоил вверенную ему технику. Заканчивается нием — отличника учебы сержанта радиогазета выступле- боевой и политической Саввотеева. Воины, ©0б- равииеся у репродуктора, приступают кв обсуждению материалов тазеты. Й как оживленно проходят эти обсуждения) — Товарищ лейтенант, а чем расекаже- те в ‹у0боту? мо будет выетупать? Нередко бывает, что воины сами по сказывают очередные темы. Блокнот ра- дактора пестрит множеством предложений й просьб. У него никогда нет недостатка в острых, злоболневных материалах. Майор М. СПИРОВ,