художественной, идеологической и педагогической критики. Мы не присваиваем себе такой разносторонней компетенции, не говоря уже о том, что наиболее спор
ные проблемы требуют экспериментальной проработки и массовой проверки на детях. Мы можем дать лишь черновой материал, обнимающий в хронологическом порядке наиболее заметные и ценные явления в области детской иллюстрации. Переоценивать их можно и долж
но. Огромное большинство книг неизбежно попадет в синодик отжившей литературы. Значит ли это, что они не имели значения для своего времени и прошли бесследно в общем течении нашей художественной культуры? Думается, что нет.
Мы должны с предельной продуктивностью использовать доставшееся нам художественное наследие, вылущить из шелухи прошлого здоровое питательное зерно.
Но переоценка и отбор требуют точного знания материала. К сожалению, наша иллюстрированная детская литература до сих пор не обработана ни в одном из возможных разрезов. Отсутствует даже
сколько-нибудь упорядоченная библиография. Между тем, многочисленные деятели детской литературы (художники, авторы, издатели) и практические работ
ники с детьми (педагоги, библиотекари) испытывают большую нужду в пособии, которое познакомило бы их с национальным фондом нашей детской иллюстрации.
Пока такое солидное пособие не написано, может
быть оправдано и появление нашего очерка.

На «Электронекрасовке» ведутся технические работы и в ближайшее время издания могут быть недоступны для чтения. Приносим извинения за возможные неудобства!