КРАСНЫЙ ФЛОТ На береговой батарее. капитана Москаля ШИироко.и правильно использовать все формы и методы В комнате около стола, за которым сидел у него безусловно были и определенные ус- офицер Москаль, етоял высокого роста, ши- рокоплечий, крепкий матрос. Он твердо и прямо смотрел на командира батареи, ›про- сматривавшего его карточку взысканий и по- ошрений. Матрос этот. несколько дней назад прибыл в подразделение из другой чаети и, по отзывам непосредственных начальни- ков; все эти первые дни. вел себя безупреч- no. Но командир батазеи не мог не обратить внимание на тот факт, что в карточке ма- троса ‘было записано много взысканий и очень мало поощрений. 9% никак #6 вяза- лось ни с первым впечатлением, RoTOpOe оставлял о себе этот спокойный и подтяну- тый матрос, ни © его теперенним поведе- нием. Здесь, очевидно, было одно из двух: или матрос серьезно решил воспользоваться переменой места службы для того, чтобы в новом подразделении с первых же дней начать добросовестно служить и хорошо ве- сти себя, или же он привык спокойно вы- слушивать упреки командиров за свои 4a- стые проступки, и они не оказывали. на него должного воздействия. _ Капитан Москаль рассказывает нам, что он похумал тогда: «Возможно, и теперь он ждет от меня ни к чему не обязывающего разговора, что- бы, выслушав его, продолжать вести ©ебя так, как придется. Однако надо заметить: у этого человека большая сила воли. Если ен захочет, он сможет быть примерным мз- тросом, отличным специалистом». _И офицер. спросил матроса: _ _— Вы откуда в нам прибыли, товарищ Фадеев? . — С.Дунайекой флотилии, товарищ Ka- питан. ° — В какой должности вы там служили? — Был сигнальщиком. Офицер поинтересовался, как матрос зна- ет свою специальность, в каких частях про- ходил службу, и между прочим спросил, по- чему у него так много дисциплинарных взысканий. На первые два вопроса матрое ответил обстоятельно и четко, & когда надо было отвечать на, третий — смутился и не сказал ни слова. Он, видимо, ждал неприят- ного для себя разговора. Это сразу понял капитан Москаль. Теперь для него” было sco: Фадеев на самом деле решил начать добросовестно работать и хотел бы, чтобы его новые командиры неё только не веломи- нали 0 его плохом поведении в пролом, но и не знали о нем. Поэтому командир бата- рей не стал далыше расспрашивать матро-. са, перевел разговор на другую тему, & за- тем сказал: — Вас, товарищ Фадеев, я назначаю ви- зирщиком. Это почетная специальность. Or- ныне вы будете нести. служоу на командном пункте — святом месте батареи. Поэтому я жду от вас добросовестного отношения к по- рученному делу и старания. Налеюсь, что с новыми своими обязанностями вы оправи- тесь не хуже, а лучше других матросов. Фадеев не сразу нашелся, что на, это от- зетить. Такой неожиданный поворот разго- вора, и сознание доверия, которое оказывал ему командир, беря к себе на ВП, сильно взволновали его. Не скрывая радости по слу- чаю нового назначения, он спросил: _ — А как же сигнальное дело, которое я уже изучил? Неужто его придется бро- сить? — Her, зачем же бросать, — возразил офицер.— Сигнальное дело будет второй ва- шей специальностью. Изучая визир, вы не забывайте также и сигнальные флажки. Они вам пригодятся еще. Есть. — А сейчас идите на занятия. Но перед этим не забудьте зайти в старшине батареи и попросить у него погончики. Неудобно матросу ходить не по форме одетому. И звездочку он выдаст вам получше. Что же касается бескозырки и ленточек, то’ вы дол- жны поправить их сами. Это дело, совсем несложное. Руки матроса невольно потянулись к 1о- ловному убору. Но; ветретив пристальный взгляд командира, Фадеев быстро опустил их, четко повторил приказание и вышел, —= Хороший будет артиллериет,—есказал капитан.—У него для этого есть все необхо: химые качества, Но с такими ‘матросами приходится очень много работать. И, как бы продолжая свою мысль, Бапи- тан Москаль вепомнил первые дни своего пребывания на батарее и первых недиепи- паинированных матросов, которых. ему уда- лось перевоспитать. То были погребной Ду- бина и досылающий Турилкин. За ними на батарее укоренилаесь репутащия «неисправи- мых». И действительно, какие только меры дисциплинарного воздействия ни применяли ® ним офицеры — ничего не помогало. Ма- тросы ‘работаля плохо, чаето нарушали во- инскую дисциплину. Непосредственные на- чальники махнули было на них рукой, ре- шив списать их из евоих подразделений при первой же возможности. Новый командир батареи заинтересоваз- ся этими матросами. «Не может быть, — думал он; — чтобы такие молодые н энергичные люди были нейсправимыми. Очевидно, сержанты и офи- церы плохо изучили их, не нашли Е ним подхода». _ Он вызвал к себе вначале одного, а затем тругого матроса, поговорил с ними, что на- зываетея, по душам, узнал их нужды и 34- просы, служебные и семейные дела, поин- TEPCCOBAACA их отношениями © неносред- ственными начальниками. После этого он изо дня в день начал внимательно следить за работой артиллеристов, за кажлым их шагом. Это дало ему возможность отлично изучить своих новых подчиненных, их епо- COOHOCTH и наклонности, правильно понять причины их недисциплинированности, Например, У матроса Дубины он заметил любовь к военному делу, к строевой вы- правке и полтянутости. А между тем матрос плохо нес караульную службу, был резок в обращении со своими командирами, недо- бросовестно выполнял обязанности погреб- него. Вапитан Москаль не мог пройти мимо того факта, что за всю свою службу в под- разделении Дубина не получил ни одного поошрения. Могло ли на самом деле так случиться, чтобы матрос все время работал 10х07 Конечно, нет. Наряду © промахами пехи по службе, Но непосредственные на- чальники не замечали усердия Дубины, не поопгряли ето. А это не способствовало 1о- сту матроса, отрицательно сказывалось на его поведении. —_ Командир батареи на очередном служеб- ном совещании указал офицерам и сержан- там на этот. существенный недостаток в’ их работе с личным составом и потребо- вал от них в повседневной деятельно- CTH полностью ‘и правильно испюльзо- вать предоставленные им дисцинлинарные права. А за работой Дубины капитан сам начал внимательно следить, Он строго взы- скивал с матроса за, его проступки и побщ- рял его, когла тот с усердием выполнял по- рученную работу. Такая практика помогла, офицеру направить матроса по правильному пути, Дубина стал четко выполнять прика- зания, старательно работать. Заметно улуч- шилось его поведение. Тогда капитан Mo- скаль решил повысить матроса по службе, еще больше развить в нем любовь в воен- ному делу, Он вызвал его к себе и сказал: — У вас, товарищ Дубина, я заметил отличные качества военного человека: и ©о- образительноствь у вас есть, и строевик вы кеплохой, и силой воли и организатороки- ‚ни способностями обладаете. Вам нужно ваучиться руководить людьми, и Из вас со временем выйдет отличный сержант. Это даст вам целый ряд преимуществ не только здесь, на батарее, но и дома, в колхозе, ку- да: вы собираетесь ехать после лемобилиза- ции. Научившиеь руководить матросами, вы ‘впоследетвии и в колхозе сможете выпол- нять более- ответетвенную работу. Однахо я должен вае предупредить: руководство люльми — дело ответственное и очень труд- ное. Оно требует от командира повседнев- ной напряженной работы и отличного зна- ния своего. дела. А еели вам командир бу- дет. плохо знать вверенную технику, тои подчиненные его. не изучат ее; а, елелова- тельно, не смогут: правильно ее экоплоати- ровать и сберегать; если он сам не пока- жет пример дисциплинированности, слаба будет дисциплина и среди подчиненных, трудно будет такому командиру ими руко- водить. Короче говоря, руководитель дол жен быть прежде веего сам примерным во всем —и в работе и в поведении. Вы же имеете все данные для того, чтобы стать хорошим командиром. Вам нужно только желание. Надеюсь, и оно у вас есть? — Исть, товарищ капитан. — Tora попробуйте руководить людь- ми. Ваш сержант уходит в долгосрочный от- пуск, вы займетеего место. Временно я вас назначаю командиром погреба. Хорошо. бу- дете работать — утвердим вас в этой долж- ности, и вам присвоят звание стафшего ма- троса. А не справитесь © новыми обязанно- стями — не буду вас винить. Значит, сам ошибся, значит, переоценил ваши силы и способности. Я -— Справлюсь, товарипе капитан, може- те быть уверены, — заверил матрос. Но, отпустив его, командир батареи все me задумался. На какое-то мгновение мельЕ- HY10 сомнение: & не много ли он доверил этому, в прошлом недиспиплинированному, матросу, не потянет ли он назад весь расчет погреба. Но сомнение это быстро исчезло. Векоре сама жизнь показала, что комбат был прав. На глазах у всем личного cocta- ва Лубина ва короткий срок изменилея так, Что трудно было узнать в нем прежнего на- рушилеля дисциплины. В новое для него дело он вклалывал вею свою душу, все еи- лы и не хуже других командиров отделений руководил расчетом. Он стал дисциплиниро- ванным, исполнительным и инициативным: Сейчае у него лишь ‘по ‘одному предмету хорошая оценка, & по воем остальным — отличные; Дубину теперь ставят в пример всему личному составу батареи. Попробуйте ныне предложить. командиру башни пере- вести этого матроса в другое подразделение. Он никогда не согласится это сделать. Ма- трос Дубина стал одним из лучших его по- мощников. Из разговора с другим матросом — номер- ным Турилкиным капитан заключил, что TOT плохо знает воинские уставы. Причины этого не пришлось долго искать. Выяени- лось, что Турилкин перед приходом на ба- тарею долгое время находился на работе в лесу, заготовлял хрова и в учебе намного отстал от своих товарищей. Вак следует он не успел изучить даже свои повседневные обязанности. Поэтому не удивительно, что он часто нарушал порядок, даже не догады- Баясь 06 atom. Сержанты и офицеры, плохо зная Турилкина, строго взыекивали © ма- троса. Вначале Турилкив принимал взы- скания за неудачи по службе, стремилея избегать повторений проступков; но; видя, что его старания не замечают и не ценят, что взыскания попрежнему сыплются на не- го чуть ли не каждый день, он решил, что это фезультат неприязненного отношения к нему сержантов и офицеров. У него опу- слились к работе руки, он стал плохо вести себя: - Вапитан Москаль долго беседовал с. Ту- рилкиным. Он рассказал матросу о его по- веедневных обязанностях, об’`яенил причины его проступков и потребовал от него в крат- чайший срок изучить основные положения Устава внутренней службы. `Вроме того, он вызвал кв себе командира отделения коменлоров и приказал ему помочь матроеу изучить уставы и порядки, заведенные на батарее. : Результаты не замедлили сказаться. Че- рез’ четыре дня после этого разговора ранее считавшийся неэнергичным и малоподвяж- ным номерной Турилкин по сигналу учения первым прибыл на боевой пост. Это заме- тили офицеры, и матросу была об’явлена благодарность. В другой раз Турилкин обнаружил в од- HOM из помещений начинавшийся пожар и принял самые энергичные меры к тушению огня. Разгоравшееся пламя удалось пога- сить в самом начале; В награду за наход- чивость, самоотверженноеть и инициативу, проявленные при ликвидации пожара, командир подразделения дал Турилкину or- пуск на 5 суток. Теперь комендор Турилкин по праву ечи- таетея на, батарее одним из лучших матро- сов. Он инициативен в работе, отлично знает ии SOI aa NY OD he eee StF de ENOL DON NASI ar SN воинского воспитания свои обязанноети номерного и свое заведы- вание, показывает пример лиесциплиниро- ванности и добросовестного отношения & по- рученному делу. ; ere “Так, благодаря умелому использованию различных форм дисциплинарного воздей- ствия, правильному применению мер диеци- плинарных взысканий и поощрений капи- тану Москалю удалось ‘перевоститать «неис- правимых» матросов, сделать из них отлич- ных артиллеристов, хорошо знающих свое дело, лисциплинированных и инициаливных в работе. Этим он исправил ошибки, допу- шенные командирами башен, односторонне оценивавшими работу матросов; использо- вавшими в своей диспиплинарной практике только меры взыскания и забывавшими поошрениях. —- Воспитывая человека, неббходимо на- ходить к нему свой особый подход, — гово- рит капитан Москаль:-— В этом заключает- ©я основная задача командира-воспиталеля. А когда не найлешь этого подхода к подчи- ненному, то и, не сможешь воздействовать на него в нужную минуту, не сумеешь вы- работаль в нем необходимые качества. Оптибка командиров башен и заключалась В Том, 910 они илохо знали указанных ма- тросов и поэтому неправильно их воспиты- вали. Индивидуальная работа законом для капитана Москаля. Такой же работы он требует от. своих сержантов и офицеров. Он учит их правильно применять предоставленные. им дисциплинарные права, внимательно изучать своих подчиненных, © приходом нового командира, то-есть за тоя последних месяца, на батарее значительно улучшилиеь дисциплина и организован- ность, повыюилось качество боевой учебы, & число дисниплинарных проступков сведе- но к минимуму. Но воспитательная работа в подразделе нии не ограничивается беселами сержантов и офинеров с важдым матросом в отлельно- сти. На батарее широко используются и массовые формы: воспитания личного соста- ва; Политинформации и доклады, беседы агитаторов и строевые собрания -—— вее здесь направлено на то; чтобы воспитать-у людей честное и ‘добросовестное отношение к своим обязанностям. Этой же цели— воинскому воспитанию— служат и служебные совешания сержант- ского и офицерекого состава. Командир ба- тареи использует такие совещания для того, чтобы научить подчиненных правильно ра- ботать с ‘людьми, передать им свой опыт обучения и воспитания матросов. Проводят ся такие совещания регулярно, согласно плану, но, когла возникает необходимость, капитан собирает офицеров и сержантов на внеочередные короткие совещания. Например, ‘недавно такой случай прел- ставилея совеем неожиданно. Проверяя уборку территория, капитан Москаль з9м6- тил, что ответственные: за работу команди- ры отделений старшие” матросы Дидков и Забойкин ‘больше работают сами, чем.ру- ководят подчиненвыми. Вооруживииеь мет- лами, они в поте липа убирали участок, в то время как некоторые матросы отдыха- ли, не получив конкретного задания. № тому же люди были расставлены неправильно. Некоторые трудоемкие работы выполнялись меньшим чиелом людей, чем легкие. _ Здесь же на месте капитан рассказал командирам отделений, в чем их ошибки, и помог им правильно расставить матросов. А вечером он собрал сержантов и офицеров на внеочередное совещание. Случай неоргани- зованной уборки стал известен всем. Капи- тан Москаль показал сержантам, как нато руководить подчиненными, раз’яенил им роль и обязанности командира на различ- ных работах. — На батарее используется и такая форма воспитательной работы, как беседы офице- ров на темы дня. Командир башни лейте- нант Иванов регулярно, два-три раза в месяц, проводит такие беседы CO своими подчиненными. Он разясняет матросам и сержантам международные вопросы, 0ес- дует с ними о прочитанных книгах и про- смотренных фильмах, обсуждает отдельные моменты из жизни подразделения. Эти 0е- седы он стремится использовать для того, чтобы расширить кругозор матробов, до- биться от них одинакового и правнаьного толкования актуальных вопросов. К сожалению, это ‘хорошее начинание офицера еще не получило широкого pacupo- странения. Не по вине Иванова оно до сих ‚Пор является достоянием только одной баш- ни и не попользуется в других подразделе- НИЯХ. Говоря о недостатках, нельзя пройти мн- м0 ошибки, которую допускают политра- ботники подразделения офицеры Глушенко, колов и Зима. Они совершенно забыли © боевом прошлом своей части, не воспитыва- ют воинов на ее славных боевых традициях. В годы Великой Отечественной войчы за успешные боевые действия на фронте борь- бы с немецко-фашистекими захватчиками артиллерийская часть была награждена бое- вым орденом, & сотви офицеров, сержантов и матросов получили тогда правительствен- ные награды. Их славные боевые дела ныне незаслуженно забыты. 0 них не вспоминают ни на занятиях, ни в беседах. Здесь не по- заботились даже собрать боевой опыт, не на- писали истории части. На батарее капитана Моекаля проводится большая воспитательная работа. Ee непо- средетвенный результат — отличная орга- низованноеть и порядок в подразделениях, высокие показатели в боевой подготовке, политической учебе и дисциплине. Личный состав хорошо подготовился в летним ка- либровым стрельбам, в отличном состоянии содержит материальную часть. Ho эти успехи были бы еще более значительными, если бы здесь широко использовалиеь все формы и методы воинского воспитания. Опыт передовых командиров необходимо сделать достоянием всего офиперското и сержантекого состава, а такое важное дело, как воспитание воинов на боевых традици- ях, обучение их нз опыте минувших боев, должно стать основой всей работы, проводи- мой в подразделениях. Старший лейтенант Н. ЕФИМОВ, (Спец, корр. «Красного Флота»), с Людьми стала. Из nucem ¢ pedanyun Когда же наладят переправу? Вот уже более двух лет в г. Балтийске решается вопрос о. переправе через канал. Когда-то через канал ходил барказ. Правда, переправа, и тогда была далеко не совершен- ной. Достаточно упомянуть, что грести приходилось самим пассажирам. Но сейчас, к сожалению, нет и этою. Отсутствие перепьавы создает много неудобств. Большинство военнослужащих вынуждено обходить канал, совершая еже- дневно по 8—10 км. Не легче и граждан- скому населению. Ежедневно © утра до позднего времени идут пешеходы: рабочие — на завод, дети —— в школу; хозяйки — на базар. Все они теряют много времени и сил только потому, что в Балтийске никак не могут решить несложный вопрос о перепра- ве. Ее отсутетвие сказывается и на 0белу- живании культурных запросов населения. Трудно, например, поласть в театр, кино, в другие культурно-просветительные учреж- дения. у Когда же в Балтийске восстановят пере- праву? : Майер Ф. БАТАРОВ. От редакции. Такие же письма поступили в редакцию or капитана Цудечкие и мичмана Алекеан- дрова. Авторы писем справедливо. указыва- ют на бездушно-бюрократическое отношение к нуждам населения. Ведь организовать пе- реправу не’ так уж трудно, почему же местные органы так медлят © этим делом? Редакция заинтересовалась этим вопро- сом. Выявилась неприглядная картина. Давно уже в распоряжение горисполкома был передан самоходный лендер для пере- правы. Плавередотва, следовательно, име- ются. Но нужно горючее. Председатель rop- исполкома т. Яковлев считает, что горючее должен дать начальник гарнизона. Послед- ний, в свою очередь, считает, что обеспече- ние переправы горючим — обязанность местных влаетей. Завязалея спор, который : не решен по сей день. Местные органы викак не могут догово- риться, Ето будет снабжать горючим, кто будет хозяином переправы. Спор продол- жаетея, а переправы все нет. Пора; наконец прекратить все эти пре- пирательетва и взяться за налаживание переправы, ведь речь идет о насущны нуждах населения. - Редакция считает, что Калининградский обком ВЕП(б) должен вмешаться в это дело й помочь местным органам решить наболев- ший вопрос о переправе. _ Создать секции: Для любителей мотоспорта В нашей части есть немало офицеюв — любителей мотоциклетного спорта. Но они не организованы, им никто не помогает, никто не учит. 5 : Возникает вопрос: почему бы при ХЛоме офицеров не создать мотосекцию? Это дало бы офицерам возможность изучить мапину, ваучиться водить ее, установить контроль 3a техническим состоянием мотоциклов. Вроме того, через секцию можно организо- вать закупку мотоциклов для офицеров, желающих заниматься мотоспортом. Вее это. дало бы возможность развить такой инте- ревный и. важный вид епорта, как мото- циклетный. Думаю, что мотоеевции следует органи- зовать не только у нас, HO H BO многих других Домах офицеров. Инженер-капитан-лейтенант _В, МАКСИМОВ. По следам выступлений › «Красного Флота» Pais See aR ese а «Приказ отдан — почему не проверено исполнение?» Под’ тавим заголовком в «Красном Фло- те» была напечатана корреспонденция ка- питана А. Зубова. В корреспонденции бы- ла подвергнута критике работа командира подразделения т. Шилова и офицера Кир- ное. В корреспонденции указывалось, что эти офицеры не осуществлятот- оперативное руководство, не уделяют внимания провер- ке исполнения. В результате в подразделе- нии имели место серьезные упущения. Командир соединения сообщил, что после опубликования статьи во всех подразделе- ниях была проведена проверка исполнения приказа, о котором шла речь в корреснон- денции. Недостатки, взкрытые в коррёепон- денции и во время проверки, устранены. 3а медлительность ‘в выполнений приказа и неправильный стиль работы на офицера Шилова наложено дисцинлинарное взыска- ние. Офицер Кирнос от занимаемой долж- ности отэтранен. Черноморский флот, Курсанты на практике. Под’ем шлюпки. В Центральном Комитете ВКП(б) 06 итогах июньского Совещания Информбюро компартий Центральный Комитет ВЁП(б), заслушав доклад своей Маленкова и Суслова 06 итогах состоявшегося в Румынии и одобрил итоги работы Совещания и ‘резолюцию Информационного бюро компартий, Информбюро о положении В коммунистической партии Югославии. делегации-—т.т, &данова, юньского Совещания По страницам газет Советской Армии ГЕРОЙ НАШИХ ДНЕЙ Важнейшим средством воинекого воспита- ния является широкий показ отличников боевой и политической подготовки, их опыта и умения. Сила примера — великая сила. Военные газеты регулярно обязаны подымать на шит славы людей передового опыта ий отличной боевой выучки. Ценную инициативу проявила газета Прикарпатекого военного округа «Сталип- ское знамя». 25 июня она посвятила спе- циальную страницу одному из лучших вои- нов округа гвардии старшине Тимофею Бор- ‘чагину. Страница открываетея броским за- головком «Молодой большевик Тимофей Корчагин. Ето успехи — пример для всех воинов». Портрет старшины венчает рассказ о его делах. Герой в боях, он и теперь, в условиях мирной учебы, на. передовой ли- нии. дн — отличник боевой и политиче- ской подготовки, высокодисциплинирован- ный воин. Вак лучший из лучших он при- HAT в ряды большевистской партии. Газета опубликовала интересную хронику из жизни Тимофея Корчагина, характеризу- WILY его как передового человека: «Комсомолец Тимофей Корчагин отлично училея в школе ©30, за что был награжден почетной грамотой. Став токарем-револьверщиком, он Изо дня в день перевышолнял нормы. В приказах по заводу ето ‘отмечали как лучшего молодого рабочего. За самоотверженный труд’ Вюрча- THH получил 5 денежных премий и один ценный подарок. `Храбро и мужественно сражался Корчагин © немецко-фашистекими захватчиками. За доблесть и геройство, проявленные в боях, Родина наградила его орденом Врасной Зве- зды, медалью «За освобождение Праги». На груди Корчагина, участника Великой Отечественной войны, красуется медаль «3a победу над Германией». Гвардии старшина Корчагин является од- ним из лучших воинов части. В его карточ- EO поошрений и взысканий записано много поотрений. Вот только некоторые из них, заслуженные примерным воином за этот гол: 8.1. За отличную стрельбу — блатодар- HOCTE. : 22.1. З& нримерноеть в’дисциилине; 9т- личные показатели по всем видам боевой и политической подготовки — сфотографиро- ван при развернутом знамени части. 2.[У. За отличное овладение своей епепи- `альностью ‘награжден нагрудным знаком «Отличный танкист»: «Сталинское знамя» в передовой статье «Герой наших дней» пишет»: «Тимофей Корчагин, как и миллионы дру- гих воветеких людей, самоотверженно тру- qurca на благо своего народа. Родина при- звала его под боевые знамена Советской Ар- мии и наказала бдительно охранять 3aB0e- ванный ‘мир, созидательный труд евоего на- рода. Для тото чтобы успешно выполнить эти задачи, надо быть мастером военного де- ла. И он, не жалея сил, овладевает сложной боевой техникой. Но Корчагин знает, что для коммуниста мало быть отличником самюму. Он помогает товарищам выйти в ряды передовых воинов, проводит се солда- тами и сержантами беселы, ‘пламенным большевистоким ‘словом и личным примером увлекает их на новые и новые успехи в учебе. Вах и подобает большевику, Тимофей Корчагин честно исполняёт свой воинский долг. Ему чужды зазнайство, благодущие, самоуспокоенность. Он понимает, что сёгод- няшнего «хорошо» завтра будет недоста- точно. Корчагин трудится, чтобы его’ успе- хи завтра были еще большими». БЕРЕЧЬ СВОЕ ОРУЖИЕ, ВОЕННОЕ И НАРОДНОЕ ИМУЩЕСТВО! a Этими словами из Устава внутренней елужбы Вооруженных Сил газета Ленин- градского военного округа «На страже Po- дины» открыла свое выступление 0б`одвой из важнейших обязанностей воинов различ ных спепиальностей и родов оружия. Газе- та рассказывает о разных людях. ‚ Вот танкисты. Хохлин и Шестов. На недавч нем смотре состояния боевой техники их танк получил высшую оценку. Вот ефрейтор Шалаев. Ёго винтовка всегда содержится в образповом виде. Орудийный расчет ©ер- жанта Баева — пример многим. артиллерич з: стаи. Его орудие тоже всегда в безупречном состоянии. Значительного успеха в сбережения боевой техники достиг шофер. гвардии ря- ловой Баркалов. «На страже Родины» с00б- шает: : : «Несколько лет назад шофер гвардия ряз довой Баркалов получил на московском ав- тозаводе машину марки: «3ИС-5». И с тех юр солдат неизменно водит ее. По. каким ТОЛЬКО дорогам не ходила машина! Сто тыз сяч километров проехал на этой машине твардии рядовой Баркалов и ни разу не де- лал капитального ремонта. ] Много приложил труда шофер Баркалов. чтобы сберечь прекрасную отечественную машину, продлить ерок ее экеплоатации: Перед выездом в рейсе гвардеец тщательно осматривает автомобиль. В пути, ‹ после каждых двух — трех часов езды, он допол нительно осматривает, его. Вернувшись #3 рейса, гвардии рядовой Баркалов производит полный технический осмотр автомобиля», НА РОДИНЕ АЛЕКСАНДРА МАТРОСОВА В день пятилетия 60 ‘дня приевоения гвардии рядовому ‘Александру Матросову звания Тероя Советского Союза за eto бессмертный‘ подвиг в бою у деревни Yep- нушки газета УралБекого военного округа «Красный боец» весь номер посвятила 1а- мяти героя. _ Корреспондент газеты побывал на родине Александра Матросова в городе Уфе, поеетих детдом, где он жил и воспитывался, «...Отлогий холм на окраине Уфы, Белые дома за дощатым забором. С волнениех входим в ворота ‘детдома, где жил и вони тывалея гвардии, рядовой Алекбандр- Матиз сов. Неред главным зданием разбит сквер: где все сделано руками воепитанников, На против небольшой ‘дощатой трибувы — памятник. Вонусообразный длинный 106784 мент © пятиконечной звездой на вершине: На железной. ступени постамента —0юсз юноши. Вдохновенный взгляд, устремленный вперед, над бровями упрямые складки. В круг намятника разбиты клумбы..; Заведующий учебной чаетью школы-0е милетки взялея быть нашим проводникох лю детдому. Вот комната, rie mua Aaercanip Матросов. Из этого окна смотрел он на лез ные массивы, твердя; «Я. не. имею прав быть здесь. Я должен быть на фронте, там; где бьют врага». Вот. клаее, где учидея Саша. Он сидел здесь за последней парюй коренастый паренек” красивыми голубыми глазами, душа коллектива, отличный 1083 риш; лучший плясун детдома. Вот фабрика при детдоме, где. работал слесарь Алекеанли Матросов. Жизнь на фабрике бьег с6йча9 ключом. Работать так, как Cama Marpos сов, — таков девиз юных воспитанников В небольшом музее — комнате Матроезч ва — хранятся его личное дело, воспомнная ния товарищей и воспитателей. В детском доме сохранено многое; и относится к Матросову. И. все-таки; главч ное не в этих реликвиях, не в том. чм # центре стоит большой памятник Александру атросову, что в каждом корпусе висит #19 портрет. Главное то, что Сашу Матросова любят здесь, как живого, что воспитанники, никогда не видавшие Матросова, ощущак его, как близкого друга. Когда мы спросили У Бори Малафеева, одного из пяти нагах денных грамотами ЦЕ ВЛЕСМ, кем он хэчет быть, Боря ответил: «Инженером или летчи- ком». А потом, немного подумав, лобавале ¢ «Я хочу быть таким, как Саша Матрхов, любить Родину так. как любил ее Саша, к готов ей отдать все, чм имею». $ и де. =. asi Фото М, Покатило,