подготовка к выборам народных судов. На снимке: Герой Советского Союза с младшими авиаспециалистами своего подразделения на тему о предсто­Фото майора М. Рунова. С проверки политзанятий партийного бе­на состоянии воинской дисциплины. На­пример, младший сержант Пискунов в на­чале учебного года плохо учился, нарушал дисциплину. Секретарь парторганизации сержант Подсосов решил оказать влияние на этого товарища. Он побеседовал с Пис­куновым, а затем посоветовал комсомоль­скому бюро обсудить поведение тов. Пис­кунова на собрании. Вскоре такое собра­ние состоялось. Выступая в прениях, ком­сомольцы резко критиковали поведение младшего сержанта. Они потребовали от него изменить отношение к учебе, работе, дисциплине. Тов. Пискунов глубоко про­чувствовал свою вину. Даю слово, - заявил он, что я буду отлично учиться, никотда не нарушу воинского порядка. После собрания сержант Подсосов стал ежедневно заниматься с тов. Пискуновым. Вместе они читали дополнительную лите­ратуру, вместе составляли конспекты, о­суждали события за рубежом и в нашей стране. Отношение младшего сержанта Пи­скунова к учебе изменилось. Возросла его политическая сознательность. Он стал при­нимать активное участие в жизни органи­зации, успешно сдал экзамены и стал ра­дистом второго класса. На проверке политзанятий млад­ший сержант Пискунов отвечал чет­ко. Он показал глубокие знания прой­денного материала и получил  части. Пискунов снова заслужил оценку «отлично». На этот раз ему присвоили звание радиста первого класса. Пример с тов. Пискуновым не единич­ный. У многих сложилось мнение, что младший сержант Анистратенко из-за пло­хой теоретической подготовки не сможет отлично усваивать темы политзанятий. Так думал и сам Анистратенко и поэтому считал бесполезным усердно заниматься. По поручению партбюро младший сержант Швенский взял шефство над Анистратенко. Коммунист Швенский прежде всего обра­тил внимание на то, что его подшефный не умел отличать главное от второстепен­ного, что он всегда пытался дословно за­писать то, о чем рассказывал преподава­тель. Внимание его рассеивалось, важ-



3 декабря



1948

г.,

№

286

(1200).

сталинский сокол

О голосовании в Совете Безопасности стеркой» в лице г-на Брамутлиа и пред­ставителем Советского Союва, но приня­тие которой сорвали как раз представите­ли Великобритании и США. Мы голосова­Ли против несправедливой резолюции. Но это не было злоупотреблением, это был акт самозащиты. Кстати, к сведению по­представителя, «вето» не наступательное оружие, как он здесь говорил. «Вето» - оборонительное ору­жие, «вето» - средство защиты интере­сов меньшинства против политики его майоризирования, против диктата со сто­роны большинства. Мы не могли согласиться с такой ре­золюцией, которая, с одной стороны, тре­ограничительные меро­приятия по транспорту были советской стороной сняты, а., с другой стороны, ком­пенсирует это всего-навсего началом пе­реговоров о том, чтобы ввести германскую марку советской зоны в качестве единой валюты в Берлине, вопреки тому, что бы­ло согласовано между четырьмя держава­ми и нашло свое выражение в директиве 30 августа 1948 года. Если и этот при­мер для г-на Кадогана служит доказа­тельством злоупотребления с налпей сто­роны правом «вето», то тогда нам остает­ся лишь констатировать скудость его ар­гументов. Наконец, упомяну о случае, о котором здесь уже говорил г-н Клементис, ми­нистр иностранных дел Чехословакии, и о чем мне остается очень мало сказать со своей стороны. Г-н Кадоган считает со­вершенно недопустимым такое положение, когда советский представитель возражал в Совете Безопасности против назначения комиссии по расследованию, предназна­ченной для вмешательства во внутренние дела Чехословакии, и голосовал против назначения такой комиссии. Кадоган за­явил здесь, что это - процедурный во­прос. С этим никак нельзя согласиться. Это вовсе не процедурный вопрос. Наобо­рот, это - вопрос существа дела. Если вы, например, обратитесь к декларации четырех держав в Сан-Франциско от 7 июня 1945 г. и, в частности, к пунк­пу 4 этой декларации, то вы легко убе­дитесь в том, что вопрос о назначении комиссии по расследованию, что вопрос о том, чтобы начать расследование какого­то дела, никак не может рассматриваться как процедурный вопрос. какПозвольте напомнить ту часть заявле­четырех приглашающих правительств от 7 июня 1945 г. на конференции B Сан-Франциско, в которой говорится: …«Решения и действия Совета Безопас­ности могут иметь крупные политические последствия, могут даже положить нач­ло цепи событий, которые мотут, в конце концов, потребовать, чтобы Совет, выпол­няя свои обязанности, предпринимал ме­ры принуждения, претусмотренные в раз­деле «В» главы 8-й. Эта цепь событий­начинается тогда, когда Совет решает произвести расследование или определяет, что пришло время обратиться к государ­ствам с призывом разрешить…» и т. д. и т. д. Таким образом, сан-францисская декла­рация четырех держав подходит к делу так, что самое рассмотрение вопроса и ре­шение о том, чтобы расследовать какой-то конфликт, какой-то случай, какую-то си­туацию (а именно об этом и шла речь по чехословацкому вопросу), может явиться началом пелой цепи событий, какие могут заставить принять принудительные меры, то-есть привести к вмешательству воору­женных сил. (Продолжение см. на 4 стр.). Речь А. Я. Вышинского в Специальном Политическом комитете 30 ноября нам делегаций то предложение, которое он приписал Советскому Союзу о том, чтобы не принимать Цейлон в состав Организа­ции Об единенных Наций. Я бы предло­жил, чтобы он пред явил нам текст та­кой резолюции, или хотя бы протокола по этому вопросу, где было бы сказано, что Советский Союз наложил «вето» на при­нятие Цейлона в состав Организации Об - единенных Наций. Такого документа Ка­доган пред явить не может, так как та­кого документа не существует в природе. не буду повторять здесь всего, что уже говорий по этому поводу на предыду­щих заседаниях комитета. Напомню толь­ко, что речь шла о том, чтобы отложить рассмотрение вопроса о приеме Цейлона до получения той информации, в которой нуждался советский представитель. Но, вместо этого, по настоянию представите­лей США и Англии вопрос был поставлен на голосование, и советский представи­тель голосовал против попытки рассмот­реть вопрос по существу, несмотря на то, что он просил только об одном -- об от­ложении этого вопроса на некоторый срок, до получения дополнительной ин­формации о государственном статусе Цей­лона. Вот, оказывается, какое было нами до­пущено влоупотребление правом «вето». Но, если и говорить здесь о каком-либо злоупотреблении, то окажется, что зло­употребление допустили не представители Советского Союза, а те, которые, вопре­ки всякому политическому такту, всякому элементарному духу сотрудничества, не согласились на то, чтобы отложить на не­которое время рассмотрение вопроса принятии Цейлона в члены ооН, чтобы дать возможность одному из членов Сове­та Безопасности рассмотреть материалы, относящиеся к этому вопросу. Злоупот­ребление долустили те, которые тоебовали и насталвали на том, чтобы сейчас же, под их диктовку было приняте решение. И когда вопрос ставится на голосование таким методом и советский представитель голосует против, тотда говорят: «Вот вам пример влоупотребления правом «вето». Я думаю, что этот пример лучше всего говорит о том, как неосновательны и подозрительны все такого рода крикиния злоупотреблении Советским Союозом пра­«вето». Кадоган сослался и на другой случай якобы «злоупотребления» нами правом «вето». н указал на наше гоосование в Совете Безопасности по берлинскому во­просу. Но он и здесь допустил явное ис­кажение, заявив, что «25 октября, не­смотря на свое утверждение о том, что берлинский имеет ничего общего участио в заседании Совета по этому во­просу в такой степени, что наложил «ве­то» на проект компромиссной ресолюции» и т. Во-первых, Советский Союз занял оп­ределенную и принципиальную позицию, которая заключается в том, что берлин­ский вопрос должен быть предметом рас­смотрения четырех держав, согласно име­Ноющемуся международному соглашению между ними, а не Советом Безопасности. Этой точки зрения Советский Союз при­держивался тогда, придерживается и сей­час. Советский представитель заявил, что он не будет участвовать в обсужденни этого вопроса, но он никогда не заявлял, что он не будет участвовать в голосова­нии, и голосовал против той резолюции, которой была подменена резолюция, со­гласованная предварительчо между «ше­(Продолжение. Начало см. «Сталинский сокол» от 2 декабря) это понимают врати мира и демократии, выступающие против принципа единога­сия, и не только не заинтересованные в ук­реплении Организации Об единенных На­ций, но заинтересованные в подрыве ее ав­торитета, в ее ослаблении и, возможно, даже в полной ее ликвидации. По крайней мере, за последние два года сделаны в этом на­правлении значительные усилия такими влиятельными членами Организации Об - единенных Наций, как Соединенные Штаты Америки и Великобритания. Все сильнее и сильнее пытаются они расшатать фунда­организации, подвергая се прочность серьезным испытаниям. Созда­ние незаконных комиссий и комитетов вплоть до межсессионного комитета, вмеша­тельство во внутренние дела других госу­дарств; подрыв принципа уважения госу­дарственного суверенитета и т. д. все это методы расшатывания фундамента и всего здания Организации Об единенных Наций. этой же категории средств разруше­ния Организации Об единенных Наций на­до отнести и предложения, фигурирующие сегодня в Специальном комитете, которые сводятся к так называемой «либерализации вето», о которой говорил государственный секретарь США Маршалл на пленарном за­седании Генеральной Ассамблеи в этом го­ду. Происходящие споры и борьба вокруг так называемого «вето» показывают, что сейчас еще более обострились прогиворе­чия между основными политическими установками, из которых одна заключает­ся в защите признанных нами всеми прин­ципов международного сотрудничества боль­ших и малых государств, а другая - в стремлении некоторых влиятельных груп­пировок развязать себе руки для безудерж­ной борьбы за мировое господство. бю-Ос этом тоже говорилось на первой сес­сии Генеральной Ассамблеи 0ОН главой советкой делегации, и это теперь, спустя два года, полностью подтверждается фак­тами. «Стоит, - говорил В. М. Молотов, поэтому снять все барьеры, ликвидировать в том числе и принцип единогласия вели­ких держав в Организации Об единенных Наций, - и дорога будет полностью рас­чищена для дел таких лиц и таких груп­пировок, которые не хотят мириться на меньшем, чем покорность всех народовом их диктату, их солотому мешку». Вот где кроются причины такого поли­тического ажиотажа вокруг вопроса о «ве­то», свидетелями которого мы здесь явля­емся, свидетелями которого является сей­час весь мир. Вот почему, вместе с тем, столь фальшиво и нотитически лицемерно ходимости упорядочить как-то применение «вето», ввиду якобы каких-то злоупотреб­лений им со стороны Советского Союза. Вчера здесь выступал представитель Англии Кадоган, который говорил именно на эту тему, пытаясь изобразить отноше­ние Советского Союза к так называемову «вето», как сплошную цепь злоунотреб­лений. Он привел некоторые факты. стоит только критике прикоснуться этим фактам, каж они должны будут раз­лететься в прах. 4. ВРАГИ ДЕМОКРАТИИ И МИРА ПРОТИВ ПРИНЦИПА ЕДИНОГЛАСИЯ



Н-ской авиачасти развернулась деятельная гвардии капитан Н. Краев проводит беседу ящих выборах народных судов.

Сила

влияния ные моменты упускались, На это и обра­тил внимание Анистратенко коммунист Швенский. Швенский стал ежедневно заниматься со своим подшефным товарищем. Он на­учил его работать над книгой, выделять главное в прочитанном, составлять кон­спекты, выражать мысль своими словами. Эта упорная работа дала хорошие резуль­таты. Младший сержант Анистратенко стал примерным воином. На проверке по­литических занятий он получил отличную оценку. Секретарь парторганизации, члены рро всегда прислушиваются к голосу авла­торов, стремятся как можно лучше удов­летворить их запросы, Однажды к секре­тарю парторганизации обратился младший сержант Бобков с просьбой провести не­сколько бесед о действиях советских вои­нов в дни Великой Отечественной войны. Секретарь парторганизации дал задание коммунистам провести беседы об отдель­ных операциях Советской Армии. Лейте­нант Шамардин оформил схемы: «Сталин­градское сражение», «Орловско-Курская операция», «10 сталинских ударов». Ис­пользовав эти схемы, коммунисты провели несколько бесед для солдат и сержантов. Эти беседы принесли большую пользу ави­аторам.

Недавно у нас закончилась проверка политзанятий. Все группы солдат и сер­жантов получили отличную оценку. В этих успехах большую роль сыпрала пар­тийная организдция. Как только секретарь парторганизации замечал малейшие недо­статки в проведении занятий, он сейчас же мобилизовывал партийных активистов на борьбу с этими недостатками. Занятия у нас проводились организован­но, успеваемость на них была неплохая. Но это не успокаивало членов бюро. Они поддерживали связь с руководителем по­литзанятий, проводили индивидуальные седы с солдатами, сержантами, старшина­ми, всегда оказывали им помощь. Приведу пример. Секретарь партийной организации тов. Подсосов обратил внима­ние на то, что у некоторых товарищей бывают срывы в учебе, что они не все темы хорошо усваивают. Тов. Подсосов за­интересовался, почему это происходит.н поговорил с руководителями политзанятий, посоветовался с активистами. Было решено вопрос о политической учебе коммунистов обсудить на партийном собрании. этому собранию коммунисты и комсомольцы дея­тельно готовились. Так. сержанту Порга­шеву было поручено собрать сведения о том, как успевают на политзанятиях солдаты, сержанты, старшины, Члены бюро погово­рили с отстающими товарищами, узнали, в какой они помощи нуждаются. Собрание ные пособия на уроках отсутствуют, что библиотека, возглавляемая младшим сер­жантом Шумахиным, несвоевременно под­бирает рекомендованную литературу, не все товарищи целесообразно используют часы самостоятельной подготовки. Собра­ние приняло мероприятия, направленные на повышение успеваемости солдат и сер­жантов на политзанятиях. Так, тов. Швенскому поручили организовать изготов­ление наглядных пособий силами сержан­тов и старшин, тов. Поргашеву - прово­дить беседы на политические темы. Последовательное, целеустремленное пре­творение в жизнь этого решения сыграло важную роль в повышении качества по­литической учебы, а это в свою очередь сказалось на успехах в боевой подготовке, ТВОРЦЫ …Палорама московской улицы. В одном из домов, в верхнем этаже, ярко горят ог­ни. Хлопьями падает снег. Свистит и злится метель. Два человека идут на­встречу ей. Идут вдохновенные, радост­ные, приподнятые. Так заканчивается спектакль Государ­ственного Академического театра драмы им. A. С. Пушкина «Крылья» (автор пьесы Илья Бражнин). Это спектакль о вы­соком вдохновении, о страстных, неутоми­мых исканиях, о дерзновенном творчестве советского человека - строителя нового коммунистического общества. Это спек­такль о людях, обгоняющих время. Два человека, идущие навстречу мете­лице, авиационные конструкторы Алек­сей Степанович Шатров и Никита Юрье­вич Старосельский. Люди сталинской авиации - герои пьесы «Крылья». Кроме Шатрова и Старосельского, среди действу­ющих лиц - маршал авиации, летчик­испытатель капитан Игнат Левченко,было авиационный инженер Варвара Кириллов­на, аспирант Андрушкевич, старый ме­ханик Копусов и другие. Все они - страстные патриоты своей Родины, вер­ные и достойные сыны и воспитанники партии Ленина Сталина, неутомимые труженики сталинской авиации. Всех их об единяют благородные идеи советского патриотизма, неустанная и глубовая дума счастье своей Родины и народа, сме­лость дерзаний, чувство нового. И этовсе близко, понятно и дорого каждому совет­скому человеку, волнует и вдохновляет его. В пьесе нет противоположных групи, враждебных лагерей, борющихся между со­бой персонажей. Все герои участники единого и общего движения вперед, в завтра, Все они охвачены стремлением ст дать своей великой и прекрасной Године все силы, сделать для блага советскоо народа как можно больше и как можно лучше. Беспокойным пришел человек с вой­ны, беспокойным, - говорит один из ге­роев пьесы - маршал авиации. А эта требовательность ко всему

На политзанятиях было выявлено, что отдельные солдаты и сержанты слабо осве­а и каких районах выросли новые за­воды, фабрики, шахты и рудники. И на этот раз парторганизация оказала помощь отстающим. Коммунисты и комсомольцы­агитаторы подобрали материал о ходе вы­полнения пятилетнего плана, затем подго­товили специальные карты расположения новостроек. С помощью этих наглядных пособий были проведены лекции, доклады, беседы, которые сыграли большую роль в усвоении программного материала. Так партийная организация, изо дня в день проявляя заботу об идейной закалке воинов, способствует повышению их поли­тической сознательности, отличной успе­ваемости на политзанятиях. Капитан И. МАЛАЙ.

В самом деле, о чем здесь говорил г-н Кадоган в подтверждение своего тезиса? Он заявил, что 18 августа с. г. Совет­ский Союз наложил «вето» на предложе­ние о приеме Цейлона в Организацию Об - одиненных Наций. Я бы попросил г-на Кадогана положить на стол,

 венного творческого труда большого кол­лектива авиастроителей и рождаются трудности. В самом начале пьесы мы узнаем,что работа над самолетом почти закончена. Осталось испытать только крыло. Крыло уже готово. Но Шатров не удовлетворен результатом работы. Самолет, сделанный им совместно со Старосельским, оказы-

САМОЛЕТОВ

ский выступает горячим защитником ново­вых идей, осуществлению самых грандиоз­ского, Перед исполнителем стояла сложная ных, самых дерзких замыслов, творческо­му росту и возмужанию тех, кто борется с этими трудностями. мину-Театр верно раскрыл и ярко воплотил в художественных образах основную идею пьесы, паполнил спектакль благородным пафосом творчества и дерзания, правдиво показал советских авиаторов. Постановщик C. Селектор и художественный руководи­тель постановки народный артист РСФСР Л. Вивьен проявили много выдумки и изо­бретательности, подчинили все компо­ненты спектакля, все средства художест­веннойвыразительности театра основной задаче - раскрытию и доносению до зри­телей идейной сущности пьесы. Вместе с тем пьеса не лишена и недостат­ков. Великий русский писатель А. П. Чехов говорил о том, что искусство писать за­ключено не столько в уменьи писать, сколько в уменьи вычеркивать плохо писанное. Как драматург, И. Бражнин еще в недостаточной степени овладел этим ис­кусством. Он еще не всегда умеет исклю­чить из числа действующих лиц бездейст­вующих персонажей, из действия - все то, что мешает действию, ватруд­няет его. Кстати говоря, сценический ва­риант пьесы значительню отличается, и притом в лучшую сторону, от ее литера­турного варианта, помещенного в сборнике пьес, недавно вышущенном издательством «Искусство». Это должно быть отнесено, прежде всего, за счет театра им. А. С. Пуш­кина, любовно и старательно поработав­шего над текстом пьесы. справился со своими задачами и весь актерский коллектив, занятый в спектакле, Отлично, с глубоким и полным проникновением в самое существо героя играет народный артист РСФСР Л. Вивьен роль Алексея Степановича Шатрова. Арти­стом создан прекрасный и чистый образ крупного советского ученого, неутомимого искателя, пламенного патриота. Да, Шат­ров именно такой-порывистый, горячий, живой, по-юношески пылкий, каким видим его на протяжении всего спектакля. И трудно представить себе Шатрова иным, пе похожим на тот обаятельный облик, ко­торый обрисовал артист. роста,Достойным партнером Вивьену явил­ся заслуженный артист РСФСР Ю. Толу­беев в роли Никиты Юрьевича Старосель­и ответственная задача - показать боль­шого ученого, по своим индивидуальным качествам противоположного образу Шат­рова. Один неосторожный шаг, и артист легко мог впасть в холодную риторику, исказить ведущие черты героя. Ю. Толу­беев счастливо избежалвсего этого. на-Очень спокоен и сдержан Никита Юрьевич. Но за этой сдержанностью так­же чувствуется человек больших творче­ских мыслей и исканий. Есть в спектакле момент, когда сдержанность и холодность Старосельского исчезают, уступая место пафосу ученого и художника. Это происхо­дит в финале третьей картины - у само­лета, потерпевшего аварию, Никита Юрье­вич рассказывает о том, как онночью проверял расчеты Шатрова и убедился в правоте последнего. Страсть и вдохновение окрашивают речь Старосельского. Мы ви­дим, как он сам заражается и окрыляется великолепной идеей Шатрова, как начи­нает работать его творческая мысль. Та­ким же видим мы его в последующих кар­тинах - у маршала, в гостях у Алексея Степановича, и таким, охваченным мечта­ми и вдохновением, запоминаем Никиту Юрьевича. В небольшой по об ему роли маршала авиации заслуженный артист РСФСР Б. Жуковский создал привлекательную фи­гуру волевого военачальника сталинской полководческой школы, горячо любящего советскую авиацию - дело всей своей жизни. Исполнителю роли Игната Левченко - заслуженному артисту РСФСР В. Меркурь­еву особенно удалась сцена в кабинете у маршала. В этой сцене артист сумел рас­крыть в своем герое чкаловские черты ето характера - высокую идейность, желез­ную волю, непоколебимую стойкость, не­превзойденное мужество. В ряде других сцен это героическое начало несколько приглушено артистом за счет бытовото рп­сунка роли. Коллектив театра имени А. С. Пушкина создал яркий патриотический, высокохудо­жественный спектакль, посвященный лю­дм сталинской авиации - ее замоча­тельным самолетостроителям, ее прекрас­ным боевым летчикам. Юрий ЗУБКОВ. Ленинград. го крыла. Конструкция, - говорит он, - оправдала себя, а подвели недоброкачест­венные заклепки, производственный недо­смотр. Но на самом ли деле подвели рабочие, на самом ли деле они недобросовестно поработали? Нет! Все работали честно, доб­росовестно. Причина аварии заключается в другом. В кабинете у маршала авиации летчик Игнат Левченко рассказывает том, что во время полета он удвоил на­грузку против заданного: вместо двух ми­нут продержал машину на заданном режи­ме более трех. Испытывая машину приме­нительно к боевым условиям, Левченко мысленно догонял противника. Я его преследовал, - рассказывает Инат. Недобитого. вот жму я, жкму за ним две минуты. А больше мне не поло­жено на этом режиме. мне-то, видите, нужно еще минупу, одну минуту нажать, и я нагоню его… И вот нет у меня этой ми­нуты. Нет. Или, скажем, может, и есть, да не испытали машину на эту третью ту. А она в машине есть. уверен. Ведь на войне-то околько мы нашли невзятого у машины, сколько резервов, о которых по­нятия не имели. Так вот, котда мне доза­резу эта третья минута нужна. долкен я найти ее в машине и взять… И я решил взЯТЬ… -А на гауптвахту ты у меня пойдешь, капитан, говорит маршал авиации, про­щаясь с игнатом,чтобы в другой раз заданий самовольно не выдумывал. А после ухода летчика маршал произно­сит те восхищенные словао«беспокой-Успешно ном человеке», которые мы привели выше. Маршал приказывает проверить еще раз машину на заданном режиме и выпускать в серию. Сейчас вы доведете машину, - го­ворит он, обращаясь к Старосельскому, конструкции, как есть. А Алексей Степанович пусть зай­мется своей новой идеей… Потом мы вас соединим на новом правительственном за­дании. Интересное и ответственнейшее. И в последнем акте мы застаем Алексся

(Пьеса И. Бражнина «Крылья» на сцене Государственного Академического театра драмы имени А. С. Пушкина) 

сущему, это отрицание, отодвигание пре­вается ниже тех возможностей которыми располагает летный состав, ниже тех тре­бований, которые летчики пред являют к машине. Пока конструкторы работали над самолетом, летчики, обогащенные опытом Великой Отечественной войны, выросли, шагнули далеко вперед. Время обогнало конструкторов. У Шатрова рождается идея Нало созда­d.- вать новое крыло, отказаться от готового самолета, перечеркнуть результат собст­венной работы, работы своето соавтора делов. Это великолепно, превосходно! Кажется, откуда здесь могут возник­нуть борьба, столкновения, конфликты: Кому и с кем бороться, когда все действу­ющие лица движутся в одном направлении и руководят ими всеми не стремления к личной выгоде, корысти или наживе, высокие и благородные цели. Между тем, в оепове пьесы лежит подлинный драма­тический конфликт. Выступая на. XVI с езде партии по во­просу о достижениях нашего народного хо­зяиства, товариш Сталин говорил, что бы опибочно думать, что мы добились этих достижений «летко и спокойно», в порядке, так сказать, самотека, без особых усилий и напряже­ний воли, без борьбы и встряски… На са­мом деле мы добились этих достижений в решительной борьбе с трудностями, в серьезной и длительной борьбе за преодо­тение трудностей». несколько ниже товарищ Сталин полснял, что это за трудности, «Речь идет об особом характе­ре налих трудностей, говорил он. ь идето том, что наши трудности яв­длются пе трудностями упадка или труд­ностями застоя,a трудностями роста, трудностями под ема, трудностями продви­жения вперед». Драматическую, так сказать, действен­ную основу пьесы «Крылья» составляет борьба с трудностями, сложный и нелег­кий процесс преодоления этих трудностей. Большинство действующих лип пьесы ра­ботает над созданием нового самолета. Каждый, начиная от конструкторов Ша­рова и Старосельского и кончая авиацион­ным механиком Копусовым, поглощен од­ной мыслью -- сделать этот самолет воз­можно лучшим, быстрым, максимально на­дежным в бою. В самом процессе вдохно-яснению

Старосельского, труда, огромного коллек­тива, начать все залово, Нало обогнать время. Трудности роста … таков источник драматического конфликта в пьесе «Я должен делать машину на твой рост не меньше, - говорит Шатров, обращаясь к Левченко. - И даже не на твой сегод­няшний, а на твой завтрашний». Никита Юрьевич болен, Шатров едино­лично принимает смелое решение и в про­должение двух месяцев ведет всю работу самостоятельно. Накануне испытаний са­молета на ваводе появляется выздоровев­ший Старосельский. Узнав о новом крыле Шатрова, он восстает против него. Илея Шатрова ему кажется неверной, Всю почь накануне испытаний, Старосельский про­водит в конструкторском бюро над черте­жами и цифрами, ищет ошибки в расче­тах Алексея Степановича и убеждается, что тот прав, что ошибки нет. Идея Шат­рова торжествует. Кажется, все трудности преодолены ус­пешно и даже конфликт, возникший было между Шатровым и Старосельским, разра­шен. Однако на следующий день во время

испытаний самолет терпит аварию - не Степановича Шатрова в кругу друзей, ох­выдержала обшивка крыла. Две картины -- на аэродроме у самоле­та и в кабинете маршала­посвящены вы­причин аварии. Теперь Старосель­ваченного новыми творческими идеями и мечтами. Так борьба с трудностями сложный процесс преодоления их способ­ствуют движению вперед, рождению но-