1 июня 1950 г., № 129 (1662). СТАЛИНСКИЙ СОКОЛ Nova бовотеного правительства ‚ Правительства США и Великобритании 30 мая с; г. по поручению Советского Правительства поверенный в делах СОСР в Вашингтоне и’ посол СССР’ в Лондоне вручили Правительствам США и Велико- британии ноты по вопросу © прелании Международному Суду императора Японии Хирохито и некоторых японских тенера- HOB. . Ниже публикуется текст ноты Прави- тельству США. «1 февраля 1950 тода по поручению Советското Правительства Посол имел честь направить Вам ноту о результатах гласного судебного процесса, пройсхолив- шего в Военном Трибунале Приморского Военного округа в г. Хабаровске с 25 по 30 декабря 1949. г., нал японскими воен- ными преступниками. Ямада. Такахаси, Кадзипука и другими, гле было установ- лено, что японские правящие круги. BO тлаве © императором Хирохито на проуя- жении многих лет тайно готовили (про- тив СССР, Китая, США и. Великобрита- нии) баклериолотическую войну — одно из самых бесчеловечных орулий агрессии. На этом процессе установлено также, что японские военные преступники не только готовили, но и неоднократно при- меняли бактериологическое оружие при осуществлении своих агрессивных планов: в 1939 году — против. Монгольской нз- ролной республики и ССООР в районе реки Халхин-Гол: в 1940 — 1942 гг. — во время войны против Китая, гле бактерио- логические экспедиции японской армии вызвали эпилемии чумы и тифа. В упомянутой ноте от 1 февраля укз- зывалось на то. что данными, установ- ленными на судебном mpomecce в Хаба- ровеке; доказано. что в подготовке и осу- шествлении бактериологической войны ве- дущая роль приналлежала не только уже ранее осужленным японским военным пре- Механик самолета старший сержант Си- вов — отличник боевой и политической подготовки. Он пользуется большим авто- ритетом среди механиков нашего полраз- деления: комсомольцы избрали ето в чле- ны комсомольского бюро части. Тов. Сивов умело руководит подготов- кой материальной части к полетам. Бла- тодаря этому его самолет воегла готов К выполнению задания. Во время стартового осмотра материальной части Сивов при- влекает к работе курсантов своего экипа- жа. Заправку самолета горючим произво- дит весь экипаж под руководством стар- птего сержанта, ступникам, но и императору Японии АХи- рохито, & также генералам японской ap- мии Иссии Сиро (бывший начальник отря- ta № 731), Китано Масалзо (также быв- ший начальник отряда № 731). Вакама- цу Юлзиро (бывший начальник отряда № 100) и Касахару Юкио (бывший на- чальник штаба Квантунской армии). Исходя из того, что применение бакте- риологического оружия уже давно осужде- HO ПИВИлИЗОВаННыЫМи Натиями Kak тягчай- шее преступление. противоречащее чести и совести народов, и, как известно, затте- шено Женевским. протоколом от 17 июня 1925 г., Советское Правительство в своей поте от 1 февраля предложило назначить в ближайнее время специальный Между- народный Военный Суд и предать указан- ному Международному Суду, как изобли- ченных военных преступников, императора Японии Хирохито и генералов Иссии Сиро, Китано Масадзо. Вакамацу Юдлзиро, Kaca- хара Юкио. Посольство считает необходимым напом- нить, что хотя со времени вручения ука- занной выше ноты прошло более трех ме- сяцев, ответ на эту ноту до сих пор По- сольством не получен. бращая внимание по поручению Совет- ского Правительства на это обстоятель- ство. Посольство ожидает, что Правитель- ством США булет лан ответ на ноту СССР от 1 февраля в самый непоодолжитель- ный срок». Одновременно копия ноты была направ- лена Правительству Китайской Народной Республики. . Кроме того, копия приведенной вышю ноты Правительству США была передана правительствам Австралии. Бирмы, Toa- ланлии, Индии. Канады. Новой Зеландии, Пакистана и Франции, вхолящим в Паль- невосточную Вюмиссию. Механик Сивов тшательно следит тем, чтобы курсанты правильно эксплуа- тировали самолет, любовно и бережно 01- носились к боевой технике. а Б результате тшательното ухода CaMo- лет механика Сивова не имеет простоев и налета бельше часов, чем машины дру- гих экипажей, 93 добросовестное отношение K своим обязанностям механик Сивов и его мото- рист младший сержант Глазунов имеют несколько блатотарностей от команлова- НИЯ. H. AABPEHOB. Образцовый механик МНОЖИТЬ. ЧИСЛО ПЕРЕДОВЫХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ постоянно изучать и воспитывать своих попчиненных. дис OI Лва гола назад я был назначен команди- pom воздушного корабля. Раньше же мне приходилось летать на олномест- ном самолете. Назначение ‘и’ радовало, и тревожило меня. Раловало потому, что я получил в свои руки новую для меня бое- вую технику. Тревожило то, что мне пред- стояло работать с другим экипажем, в ко- тором было больше людей. Обучение и воспитанию нового экипажа для меня прел- ставляло некоторую трудность. Hi, видимо, поняв мои опасения, командир, беседовавший co мной перед назначением в часть, сказал: — Главное, бульте примером для полчи- ненных. изучайте и воспитывайте их. Это позволит вам ‘добиться слаженноети в ра- боте, без чего нельзя сделать экипаж от- ЛИЧНЫМ. Й вот сейчас, когда экипаж стал отлич- ным, я снова и снова вепоминаю слова командира. Именно личный пример, зна- ние специальной и политической подготов- ки каждого подчиненного, его характера, наклонностей и способностей, строгая тре- бовательность в сочетании с заботой о лю- дях позволили мне правильно построить воспитательную работу в экипаже, выве- сти его в ряды передовых. = В своей статье командир отличного под- разделения капитан Г. Родин правильно указал, что именно с изучения офицеров, сержантов и других подчиненных начи- нается командирская деятельность любого офицера-воспитателя. Причем. как я убе- дилея на собственном опыте, изучение подчиненных должно быть ‘постоянным. Чем больше общаешься с людьми; тем луч- пе подмечаешь их положительные “и от- ринательные стороны. Изучение личного состава экипажа усложнялось тем, что мне приходилось, особенно в первое время, очень много учиться. Новая для меня техника требова- ла значительных теоретических знаний и практических навыков. «Учи подчиненных и постоянно учись езм». Именно так я строил и строю свою работу. Только от- личные знания, безукоризненное владение техникой позволят командиру стать при- мером для всего состава, экипажз. Изучая материальную часть, я не стес- нялся обращаться за помощью к более опытным летчикам. Не считал я для себя зазорным епросить о том, чего не знаю, у подчиненных специалистов. В этом отно- пе®ии я никогла не забывал слова вели- кого летчика нашего времени Валерия Павловича Чкалова: «Никакого стыда у старого летчика не должно быть. Мы должны радоваться 33 наигу молодежь. не стесняться и ззимство- вать у нее опыт. Вот пример: я никак не мог ввести В топор самолет «У-2». Я подошел к моло- дому пилоту, моему ученику, и спросил: «Как ты это делаешь?», Он мне объяенил. Я поднялся на «У-2» в воздух и еделал INTO) HMOHHO WO ero совету». Я не стыдилея, если что-нибудь не знал, спрашивать, советоваться, лишь бы хорошо изучить свое дело, свою специ- альность. Когда, мне, например, He y1aBi- л0сь хорошо выровнять малину, я бесе- ловал с летчиками, узнавал у них особен- коммунистов И BOMCOMOIDICR MOMHO CI€- лать экипаж отличным. Перед группарт- оргом тов. Мироновым была постав- лена задача: ‘добиться, чтобы коммуниеты и комсомольцы всегда показывали 0браз- цы диециилинированности, безупречного несения службы, своим личным примером в учебе увлекали всех воинов на отлич- ное выподнедие” каждото‘ полетного зада- ния, на то, чтобы жизнь в экипаже про- текала в строгом соответствии с уставами, с требованиями наставлений и инструк nuit. Наряду с этим я самым внимательным образом наблюдал и изучал подчиненных. В своей рабочей тетради я записывал да- же незначительные черточки их характе- ра, их лействия и т, д. На досуге вдумы- вался в эти записи, старался найти в них главную, основную черту характера того или иного подчиненного или причину его недостатка ‘в работе. Как-то я заметил, что моторист сер- жант Овсянников, закончивvA Oe We Re зная своих людей, нельзя добиться хоро- производственной чаётью Титова наложе- э а В О А лок: но взыскание. Обновлен обслуживающий персонал. 3а плохое руководетво столовой понесли наказание тт. Гук и Панков. В настоящее время столовая значитель- но улучшила свою работу. Меню-расклад- ка составляется начальником продовольст- венного снабжения совместно с врачом и зав. производственной частью столовой на семь дней. При этом учитываются поже- лания столующихся. Пища готовится раз- нообразная, улучшилось ее вкусовое каче- ство. В залах добавлены столы и стулья. Столующиеся обслуживаются бысто ‘и культурно. Установлен строгий возчебный контроль за работой кухни и столовой. Интендантские работники оказывают праж- тическую помошь работникам столовой. воспринимает прошлое коммунист офицер Петр Школьников. На фронте он не раз доказывал, 4M напги отечественные самолеты и скоро- подъемностью, и маневренностью, и `мно- гими другими качествами несравненно луч- ше машин противника. И в мирной учебе — в воздушных «боях», в стрельбе по воздушным целям — он на деле убеждает, что, овладев современным отечественным самолетом, можно лобитья прекрасных результатов. Надо только при этом, заме- чает Школьников. учитывать о и отлично знать аэродинамику, особенности › своего самолета, быть натренированным для по- добных полетов. Характерен в этом отношении один учебный воздушный бой. Школьников дол- жен был совершить поиск «противника» и атаковать его. Офицер Школьников после долгого раздумья разработал такой Bapn- ант, который позволил ему выйти победи- телем в схватке, — Офицер Школьников проявил разум- ную инициативу, — заметил. командир, анализируя этот учебный бой. — Он на- глядно показал нам всем, что нельзя вое- вать по шаблону... Свой опыт офицер Школьников с охо- той. передает другим летчикам. Такой уже заведен здесь порядок: обо всем поучитель: ном отличники рассказывают всему лично- му составу. Укажем также, что офицеры приобретают знания не только в классе, но и путем самостоятельной работы Hal материалом; они составляют разработки по различным военным вопросам. Офицеры Жевнов. ШкольМиков, Сузда- лев смогли успешно постигнуть военное дело потому, что неустанно повышали свои политические знания, настойчиво ов- лалевали марксизмом-ленинизмом. Совет- ский воин — это прежде всего горячий патриот социалистической Отчизны, ясно сознающий свой долг перед народом. боль- шевистекой партией и ревностно выполня- ющий свои священные, обязанности. В гвардейской авиачасти всегда помнят ука- зания товарища Сталина о том, что «Co- ветекая Армия в условиях мирного време: ни, выполняя поставленные перед ней 33- дачи по боевой учебе, обязана также двигаться дальше вперед и добитьея но- вых, более высоких успехов в боевой и политической подготовке, Этого требует от нае дело упрочения мира, дело обеспече- ния безопасности нашей Роляных. тих результатов в боевой и политической подготовке. Изучение и воспитание подчи- ненных -—— дело сложное и куопотливое. Чтобы непрерывно двигаться вперед, на- до уметь нахолить путь к сердцу воина, хоропю знать своих подчиненных. Капитаи А. ЧИБИСОВ. Б нашей части авиаторы готовятея до- стойно встретить День Воздушного Флота. Летчики, техники и другие авизспециали- CTH показывают образцы в работе на земле и в воздухе. На лнях особенно отличились воины- связисты. Они успешно сдали экзамен и манюк повысил свою класеность. ose сили CBOH специальные знания сержанты Молчанов и Половков, старшие сержанты Окуньков и Лазарев. П. СИМОНОВ. какие-то записи, командир обвел их крас- ным карандашом: — У нас с вами имеется кладезь воен- ных и политических знаний — это книга ‚ товарища Сталина «О Великой Отечест- венной войне Советского ^ Союза»... Bor венной войне Советского Союза»... Бот предо МНОЙ краткая запись выступления тов. Карпова 3 октября 1943 года на партийном собрании подразделения, посвя- щенном изучению этой замечательной кни- ги. Прославленный летчик сам изучал и призывал воинов повселневно обращаться к трудам нашего великого полководца и учителя. С большим вниманием слушали воздуш- ные бойцы слова своего командира. Перед взором авиаторов вновь, как живой, пред- стал Карпов — пламенный большевик, мастер воздушных атак, в сталинской книге черпающий силы для новых боеви moder... Свое выстунление командир заключил TAR? — Случай с группой офицера Жевно- ва. хотя и единичный, должен насторо- жить каждого из нас, напомнить нам о TOM, как опасно успокаиваться на достиг- нутом и зазнаваться! После того памятного разбора Жевнову много раз приходилось вылетать с той же группой на выполнение задания в возлу- хе. Тщательная подготовка на земле и на- стойчивая учеба сказалиеь на качестве полетов. Азкое бы задание ни Выполня- лось, летчики строго ‘держалиеь в ‘строю, действовали слаженно и четко. Как и в военные годы, гвардейцы в ево- ей повседневной учебе обращаются к мудрым. указаниям гениального полководп&. Книга вождя, как луч солнца, освещает звиаторам дорогу к вершинам военного мастерства... + : Летчики хорошо понимают, что осваи- вать опыт войны — это вовее не означает мехатически повторять все те приемы И методы, которые применяли в воздушных боях ветераны части. В самом деле. жизнь не стоит нь ме- сте. быстро развиваются военная наука и авиационная техника. Поэтому опыт вой- ны здесь изучают творчески. применяяеь к новым условиям и требованиям, вызы- ваемым повеедневной жизнью. Именно тах получили Ootee высокую ‘квалификацию. Среди них больших успехов добился от- личник боевой и политической подготовки старший сержант Романюк. Не так лавно он был ралистом 3-го класса, сейчае Ро: ВЕРНОСТЬ БОЕВЫЙМ ТРАЛИ евнов серьезно возразил, указав, что ‘летчик ошибается, ‘и посоветовал ему ни- когда не надеяться только на свой лич- ный опыт. На этом беседа прервалась. Но вот од- нажды, выполняя задание командира, гвар= дии старшему лейтенанту Жевнову при- шлось повести группу самолетов по марш- руту, причем получилось так, что одной из машин управлял тот самый летчик, ко- торому возражал Жевнов. Ведомые его бы- ли опытными воздушными бойцами, и Жевнов успешно, строго по времени выпол- нял предусмотренные плановой таблицей упражнения. На обратном пути обста- новка изменилась, и ведущий вынужден был сделать сложный маневр. Ведомые быстро реагировали на ето действия. Лишь один летчик несколько отетал — это был тот самый офицер, который уверял ЭЖев- нова, что, имея большой опыт, OH cMO- жет и без серьезной подготовки выполнить любой маневр B BOSKYXe... Узнав из довлала чАевнова о поведении данного офицера, командир счел необходи- мым обсудить этот случай на послеполет- ном разборе, Ему, участнику Великой Ore- чественной войны и ученику Александра Карпова, было известно немало убелитель- ных примеров, которые говорили о необ- ходимости всетда поддерживать боевой по- рялох группы. — Сколько раз Карпов и другие вете- раны части одерживали победу нал чи- сленно превосходившим противником, —то- ворил командир на разборе, —только пото- му, что группа составляла один кулак и, повинуясь воле ведущего; наносила врагу сокрушающие ‘удары. Глубоко ‘ошибается тот, кто думает жить старым багажом и надеется только на, свой личный опыт. Та- Бой воин неизбежно отстанет от жизни. Заметьте, отличниками У нае стали те авизторы, которые кропотливо, усидчиво готовятся к каждому полету, изо AHA B день обращаютея к опыту Великой. Отече- ственной войны, совершенствуют навыки группового полета. Вынтув из планшета тетраль и отыекав _4. Стремление (Сейчас в гвардейской авиачасти особен- но сильно ощущается биение пульса лет? ной жизни. Не только на командно-дистет- черском пункте, но даже в техническом складе и У стоянки автомобилей можно уельшшать разговор об умелом маневре, со- вершенном летчиком, о мастерской посздке ‘или © прошитом пулями конусе... У всех, кло участвует в полетах или обелуживает их. одно горячее желание — как можно лучше выполнить план летней учебы. Постоянное стремление в совершенетво- ванию своих военных и политических знаний -—— боевая традиция советских Во- оруженных Сил. Ее здесь свято чтут. Важ- Xb авиатор: считает своим прямым дол- том неустанно совершенствовать свое во- инское мастерство. глубоко изучать мар- ксиестско-ленинскую науку. И в этом отношении, как и в годы вой- ны, прекрасный образец. для личного со- става показывают коммунисты и KOMCO- MONDIIBI. Не раз командир части ставил в пример волевого летчик» коммуниста офицера Жевнова. Его считают знатоком материаль- ной части, метким воздушным. стрелком. Фотография Жевнова помещена на Доске отличников, командир вручил ему имен- ные чакы... А © каким прилежанием го- товитея этот офицер в каждому полету, с каким старанием он занимается на тренз- жерах, вычерчивает маршрут или произ- волит теоретические расчеты на стрельбу! Случаетея, правда, что у отдельных лет- ‘чиков появляются самоуспокоенность, до- вольство достигнутым. Но подобных Hae строений, чуждых характеру советских во- `инов. злесь ие терпят. Как-то офицеру Жев- нову довелось 33 0белом услышать pas- говор двух летчиков, одив WS BAX стал уверять, что ему не требуетя много вре- мени на предварительную подготовку к полетам. — Если летаешь не первый год, то в - воздухе любой маневр выполнить как по- латаелея. — доказывал летчик. Окончание. — Начало см. «Сталинский