Т июня 1950 r., Ne 129 (1662), Партийное собрание является школой большевистского воспитания коммунистов. Оно призвано учить членов и кандидатов партии большевистской принципиальности, непримиримости к недостаткам, воспитываль у них чувство высокой ответственности за выполнение партийного и служебного долга. Там, где коммунисты регулярно собираются и сообща умело решают свои задачи, там и партийная работа плодотворна, там жизнь парторганизации бъет ключом. Как правило, большинство вопросов коммунисты обсуждают на закрытых партийных собраниях: На них присутствуют члены и кандидаты партии. состоящие на учете в ланной парторганизации. Олнако имеются и такие вопросы, которые mene. сообразно обсуждать на открытых собраниях, где могут присутствовать и беспарTHOEREIO. Открытые партийные собрания — одна из важнейших opm связи парторганизации с беспартийвыми массами. Такие собрания. помогают сплачивать вокруг парторганизапии беспартийный актив, политически воспитывают его, мобилизуют Ha решение задач, стоящих перед похразделением. Беспартийным воинам предоставляется возможность вскрыть недостатки в работе, подсказать пути их устранения. Открытое партийное собрание может иметь большое воспитательное значение лля беспартийного актива в том случае, если оно продуманно и тщательно готовитея, если на нем обсуждаются актуальные вопросы. Поэтому очень важно прежле веего опрелелить, какие вопрюсы следует включать в повестку дня, Обычно повестка дня определяется планом бюро. Однако на определенном отрезке времени могут возникнуть и другие злободневные вопросы, которые целесообразнее обсудить на данном собрании. Вот почему, готовясь к открытому собранию, члены бюро, секретарь парторганизации должны посоветоваться с партийным. и беспартийным активом, с руководящими работниками части о M0. вестке дня, летально разработать план подготовки собрания. Намечая повестку дня, партийному бю№ нужно исходить из общеполитических задач. решаемых нашей партией, & также Позади остались два года напряженной плодотворной учебы. И вот слушатели партийной школы явились на выпускной Экзамен с тем. чтобы отчитаться в евоих знаниях. Среди присутствующих — капитан Могильников, старший лейтенант Никифоренко. лейтенанты Кряж, Мулечин и другие. В школе слушалели изучали историю ВВП(6б), историю СССР. вопросы партийного строительства, внешней политики Советского Союза, экономическую и политическую географию СССР и зарубежных государств. Они слушали лекции, ‘посещали семинарсекие занятия. консультации. Но основным был метол самостоятельной учебы. ...Вот старший лейтенант Никифоренко подходит к столу, где сидит экзаменационная комиссия. В его билете три вопроса. первый из них; «Манифест коммунистической партии». Тов. Никифоренко подробно рассказывает 0б условиях и обстановке, в которых К Марк и Ф. Энгелье создавали это гениальное произведение, характеризует «Манифест». как первый программный документ коммунистической партии, вооруживший рябочий классе теорией научного коммунизма. ясным пониманием законов общественного развития, указывает, что товариш Сталин назвал «Манифест коммунистической партии» «пеенью песней марксизма». Полный a исчерлывающий ответ дал тов. Никифоренко и на вопросы 06 историческом значении «Апрельских тезисов» В. И. Ленина и о произведении И_ В. Сталина «Еще раз о социал-демократическом уклоне в нашей партии». СТАЛИНСКИИ СОКОЛ Руководитель группы политических занятий летчик старший лейтенант Письма‘ в редакцию ЗДЕСЬ НЕ ЗАБОТЯТСЯ О РАПИОНАЛИЗАТОРАХ БВ части, где председателем комиссии по рационализация и’ изобретательетву офицер Цимбаленко и заместителем офицер Яшин, никакой работы © воинами-рационализаторами не проводится. Достаточно сказать, что в 1950 году не было ни одного заседания. комиссии, кроме организационного, не обсуждлено ни одного предложения. Romuccha не. заботится о поощрении достойных о рационализаторов. Tos, Muхайлов разработал прибор для быстрого изтотовяения пломб. 3% эту работу ему полежена премия. Но комиссия, видимо. действуат пФ принципу «Обещанного три года ждут». У тов. Михайлова остается единственное утешение, что один год уже прощел... Офицеры Цимбаленко и Яшин не помогают новаторам в изыскании необходимых материалов, глушат творческую инициатиз ву в работе. Даже тогда, когда активные рационализаторы, преодолев все трудноCTH, создадут те или иные усовершенствования. изготовят ценные‘ макеты и приспособления, для разбора и обсуждения этих предложений у комиссии не находитея времени. Офицер Царьков. например, croncTpyHe ровал’ приспособление ‘лля, монтажа фотопулемета. Применение этого поиенособления дало очень хорошие результаты. Установка может быть быетро снята в BO3- духе и заменена пулеметом. Ona легко монтируется на треногу. Ценное: предложение тов. Царькова: комиссия не. улосужилась обсулить. Приспособление ‘испытаз Но в воздухе ина земле, без участия pyководителей рационализаторской и `изобретательекой работы, Б нашей части усилия рационализаторов не’ направляются на разработку yoo» вершенствований, ° способствующих улучшению эксплуатапии боевой техники. Темник рационализации ‘и ‘изобретательства, на 1950 гол еще не‘ловеден ло’ сведения личного состава части. Попа, sanyo пора тт. Цимбаленко и Яшину налалить эту важнейшую отрасль работы. ‚ Капитан А. ГУРКИН. «Я РАБОТАЮ ПО. ЦИРКУЛЯРУ» Офицер Волков плохо заботится © воинах-авиаторах. Так, по летнему плану он «обеспечил» офицеров ботинками, которые на два-три номера больше нужных размеров. На вопрос офицеров, почему склад вылает ботинки большего размера, чем указано в арматурной карточке. тов. Волков. отвечает: Партийная жизнь Открытое партийное собрание из конкретных условий жизни подразделения. Когда повестка дня определена, следует познакомить с ней личный состав: вывесить объявление о предстоящем собрании, побесёдовать © людьми. Основная роль открытого партсобрания — мобилизовать коммунистов и массы беспартийных на выполнение задач боевой и политической подготовки, вовлечь беспартийных воинов в активную общественную работу, помочь им осмыслить важнейшие политические события, происходящие в нашей стране. Кроме того, члены бюрс, коммунисты получают возможность лучше ознакомиться с настроениями и запросами личного состава. Ha открытом пареобрании в президиум и различные комиссии избираются члены партии. Беспартийные имеют возможность принять ‘участие в обсуждении вопросов, включенных в повестку дня. Они могут подвергнуть критике недостатки, имеющиеея в райоте любого воина, в деятельности парторганизации, могут внести свои предложения по устранению этих недостатков. В Н-ской части, где секретарем парторганизации тов. Рыжков. практикуется регулярное проведение открытых партсобраний. Интересным здесь было собрание с повесткой лня: «Советский патриотизм и борьба’ с буржуазным — космополитизмом». Ha собрании выступили, кроме коммунистов. многие беспартийные товарищи. Тов. Митрофанов предложил уситить пропаганду приоритета отечественной науки, оформить монтаж; посвященный мировым открытиям русских ученых. Учитывая предложения коммунистов и беспартийных, партбюро после собрания организовало беседы и лекции с военнослужащими и вольнонаемными сотрудниками о советском патриотизме, © приоритете русской науки, о превосходстве советской социялистической культуры над растленной буржуазной КУЛЬТУРОЙ. Успех собрания во многом зависит от докладчика. Если доклад солержателькый, критически заостренный, если он водержит конкретные факты и примеры, то и выступления коммунистов, как правило, бывают целовые, целеустремленные. Поэтому к подбору докладчиков нужно подходить особенно внимательно, Но партбюро не может ограничиться лишь подбором докладчика. Больпюе значение имеет и та помощь, которую ему окажут члены бюро. Они должны не только пюдсказать докладчику характерные примеры, Два года учебы Офицер получил высокую оценку. Такими же содержательными, глубокими были ответы других слушателей. Эти успеXH, конечно, ‘не пришли сами по себе. Они завоеваны упорным и настойчивым трудом слушателей. Большая заслуга в этом политотдела и партийных организаций. Немало усилий было приложено к тому, чтобы обеспечить школу квалифипированными преподавателями. правильно органи - зовать учебный процесс. С самого начала учебы остро был поставлен вопросе © п0сешаемости занятий. В школе создана обетановка нетерпимости к малейшим недостаткам в учебе. Это диециплинировало людей, повышало у ких чувство ответственности за свою учебу. Так, слушатель лейтенант Мулечин, находясь далеко от школы. все же регулярно посещал лекции и семинарские занятия. Командиры и начальники, секретари партийных организаций не только обеепечивали посещаемость занятий, но и проверяли, как занимаются слушатели, какие встречали они трудности в учебе, и оказывали им необходимую помощь. Например.‘ секретарь партийного бюро систематичееки беседовал се коммунистами летчиками Бойцовым и Затыкиным, помогал им головиться к занятиям. И товарищи хорошо успевали в учебе. Немало поработали и преподаватели. Они постоянно контролировали самостоятельную учебу слушателей, советовали, какую следует прочитать дополнительную литературу к той или иной теме, как работать над книгой. Преподаватели стремились к тому, чтобы их лекции были высокоидейными, пронизаны духом большевистской партийности. тесно увязывались с конкретными Ралио —важное средство воспитания воинов У микрофона выступают отличники Гантимуров, Артамонов. Рыбаков, Зверев и другие. Они рассказывают 0 том, как достигли успехов в учебе. Их методы работы перенимают все остальные ВОИНЫ. Большой интерес, например, вызвало внетупление по радио старшины Власова. Еще совсем недавно ‘этот воин был убежден в том, что ^ учитьея отлично он He сможет. Но коммуниеты = и комсомольцы помогли ему стать в ряды передовиков. 06 этом воин рассказал по радио. Он убедительно доказал. что пои желании каждый может учиться отлично. Часто мы передзем концерты по заявкам отличников, [Широко используется радио и для того, чтобы своевременно познакомить воинов ‘с новинками советской хуложественной ’ литературы. 970 особенно важно потому. что новые книги нам не всегда улается приобрести в большом количестве. Так, воины прослушали по радио, а затем обсудили произведения лауреатов Сталинских. премий В. Попова «Сталь и шлак». В. Ажаева «Лалеко от Москвы», Э Казакевича «Весна на Олере», Б. Полевого «Мы — советские люди». Радио является важным средством политиче‘кого и культурного воспитания Bow нов. Поэтому мы используем его шир: лв своей райоте. Старший сержант В. БАНДУРИН. Н-ский авиагарнизон. сообщает. радио, у нас посвящаются Che~ пиальные политинформации и беседы. Heредко офицеры, проводящие политинформапии. и, агитаторы используют в своих выступлениях факты’ из последних с00бщений. тесно увязывая вопросы жизни и учебы воинов подразделения с жизнью всей страны. Воины получили возможность слушать выступления по радио лучших пропагандистских и научных сил страны. 0 предстоящих перелачах лекций, доклядов и бесел из Москвы заранее с00бшаетея команлирам и политработникам, партийным и комсомольским активистам. Они же в свою очерель доводят об этом до сведения всех воинов. Кроме того. мы извешаем люлей специальными объявлениями. Только за последние два месяца наши воины прослушали более десяти содержательных выступлений по раAno fa военные, политические и научные темы. Среди них: «0 путях перехода от сопиализиа к коммунизму», «0 коммунистичеком воспитании трудящихся», «Атомная энергия» и многие другие. Местный ралиоузел не ограничивается лишь трансляцией перелач пентральных ий местных ралиовещательных станций, Часто перел микрофоном выступают пропаганлиеты и згитаторы подразделений. воины. побывавиме в отпусках. Два раза в нелелю выхолит оалиогазета. В нее включаютея выступления згитаторов и пропагаплиетов. сообщепия © работе паиболее отличившихся воииов. Наш гарнйзой — отдаленный. Tem He менее личный состав паходится в курсе всех событий. происходящих как в pained стране, так и за рубежом. Этого мы 4достигаем благоларя умелому использованию радио Политорган. партийные и комсомольские организации повеелневно заботятся о том, чтобы образцово налалить ралиовощание и успешно использовать его В воспитательной работе. В гарнизоне создана специальная группа. в которую Входят работники политоргана и прелставители подразделений. Эта группа. следит з& тем. чтобы воины могли слушать по ралио наиболее интересные перелачи. Злесь тщательно изучаются программы перелач пентральных й местных станций, ваблаговременно отбирается из них TO, что нообхолими послушать воинам, COставляетея тематический — план работы ралиоузла. При этом учитываются, вапробы воинов, ПЛАН политико-воспитательной работы подразделения, залачи. котирые ставит команлование перед личным оолавом План работы группы утвержСОРТАВОМ, ПЛО Va’ С даетея начальником политоргана, < Большое ‘внимяние мы улеляем передачам последних известий. Их слушают все воины, & КОГДА они вахолятея на занятиях лия бой a FRR aS eee oe ‚РУ или службе, ально Noe VMN Bae болное от работы и уче ват 0б их солержании Лаиболее важным событиям, Олин из членов группы специт эти перелачи и В СВОбы время рассказывсем ВОЙНАМ. 0 Боторых факты, но и помочь проанализировать эти факты, Только при таком отношении к целу доклад будет поучительным, острым. Он вызовет ‘активность присутетвующих. Кое-где на открытых собраниях стараютея критиковать поменьше, стремятся приукрасить действительное положение дел. Это порочная практика. Не сглаживать недостатки, а вскрывать их, делать правильные выводы из критики .— этому и должно учить беспартийных воинов открытое собрание. Программой действий парторганизации является решение собрания. Поэтому & составлению его нужно подходить серьезно. Решение партийного собрания должно быть конкретным. а не декларативным, раеплывчатым. Целесообразно заранее Готовить проект решения. В обсуждении его имеют право принимать участие, наряду с членами и канлилатами партии, беспартийные. Большая ответственность ложится На партбюро за выполнение принятых решений. В осуществлению его нужно привлекать и беспартийный актив. Неуклонное и своевременное проведение в жизнь решений открытого собрания повышает авторитет всей парторганизации, усиливает партийное влияние на массы воинов. Отдельные партийные руководители нелоопенивают значения открытых партсобраний, проводят их очень редко. Нельзя считать нормальным положением, когда в парторганизании. подразделения, где гокретарем тов. Гришин. за’ целый rox не проветено ни олного открытого партеобрания. Не проводятся они и в этом году: А ведь необходимость в них есть. Открытые собрания в значительной мере помогли бы вскрыть, а затем и устранить. еще имеющиеся недостатки в жизни и учебе полразделения. Сила партии, — указывает товарищ Сталин. — в связи с массами. Открытые партийные собрания и являются CANO из форм проявления такой связи. Долг политорганов. партийных руководитедей — уделять открытым партийным собраниям 0еобое внимание, добиваться неуклонного выполнения принимаемых на них решений. Капитан Г. ЧУРИЛОВ. Г. Коротин пользуется большим авторитетом среди слушателей. На снимке: старший лейтенант Г. Коротин проводит очередную консультацию у географической карты. Фото Г. Мельника. Формальный опрос вместо развернутой беседы В постановлении от’ 14 ноября 1958 тода «0 постановке партийной пропаганды в связи < выпуском «Враткого курса истории ВКП(б)». ЦК ВЕП(б) указывал’ на положительное значение метода живой беседы 4 товарищеской дискуссии, преполагающего всестороннее обсуждение поставленных ‘вопросов. Одной из главных Форм Учебного процесса в области преподавания социальноэкюномических дисциплин в военных училищах являются класено-групповые занятия. На этих занятиях. углубляются и закрепляются знания курсантов: Олнако проводить’ их следует в форме живого товарищеского обсуждения вопросов, а отнюдь не примитивным ©10с060м опроса курсантов. Только при, Этом уел9- вии класено-групповое занятие будет иметь большое образовательное и воспитательное значение, будет способствовать сознательному творческому усвоению курсантами марксистоко-ленинской теории, позволит им научиться четко и грамотно излагать свои-мыели. . Большинетво преполавателей оценило по достоинству этот, метод. На высоком уровне проволят занятия преполаватели Ушаков, Мороз, Пилипенко и Швайко. Высокая идейность, целеустремленность; организованность — таковы отличительные качества этих занятий. Тщательно готовясь к каждому уроку, преподаватели составляют подробные рабочие планы, в которых указывают основные и дополнительные вопросы. ‘время, ° отводимое Ha каждый вопрос. Заранее подбираются Heобходимые наглядные пособия, ‘исторические документы и художественная литература по данной теме. Ставя на обсуждение основные. вопросы темы, преполаватели тем самым предоставляют курсантам возможность. ВЫЯВИТЬ свои знания. Но есть еще преподаватели, которые не вполне овладели методикой обучения, не выполняют предъявляемых к ним требований. проводят’ классно-групповые занятия на низком. илейно-творетическом и методическом уровне, сводя их зачастую к проверке знаний обучаемых путем опроса. Преподаватель социально-экономических дисциплин ‘тов. Маташков должен был провести класено-групповое ‘занятие’ то IV главе «Браткого Куре» - истории ВКП(б)». Тема ответственная, интересная и. трудная. Олнако ‚тов. Маталиков не подготовилея как следует, даже не составил рабочего плана занятий. В результате он не. смог мобилизовать куреантов на творческое ‘обсуждение поставленных вопросов. Обучаемые пересказывали то, что ими было усвоено во время лекдии, повторяя один другого, в одних и TeX KO выражениях. Наглядные пособия на занятии не были использованы. От того, что вопросы тов. Маташков задавал беесистемно. из обсуждения выпали важнейшие вопросы темы. На низком илейном и методическом уровне проводят занятия ‚преподаватели Яковлев и Сарахан. Они не ставят вопроВечера сы на обсуждение группы, & ведут формальный опрос курсантов по ROHTPOABHEIN вопросам. Ярким примером того, как’ не нужно строить учебу, является занятие, °проведенное тов. Горленко. Курсанты. каки преподаватель, пришли на занятие совершенно неподготовленпыми. Преподаватель нервничал, BMeшиврался в выступления курсантов, TOBOрил больше сам, чем еще более осложнял положение. Грубые методические ‘ошибки’ допускает преподаватель тов. Цейтлин. Он’ не ‘делает вступительного слова перед началом 06- суждения основных вопросов на класеногрупповом занятии, не подвергает выступления курсантов критическому разбору, не делает общего вывода по изученной теме. Известно, чт преподаватель должен внимательно относиться ко всем формулировкам, даваемым обучаемыми, исправлять не, только грубые, ошибки, но и малейшие недочеты и нечеткости. Однако. тов. Цейтлин не поправляет курсантов, допускающих оговорки, искажения цитат; не де: лает им замечаний. Вместо того, чтобы втягизвать всю группу в беседу, он, наоборот, ` пащеливает курсантов на то, чтобы они во время выступлений готовились к ответу на очередной вопрое. Такой метод проведения занятий ведет к заучиванию и повторению курсантами отдельных формулировок ‘и положений. без глубокого идейного осмыеливания фактов и явлений, Этот школярский подхох к преподаванию социально-экономических дисциплин тормозит ‹ идейно-политический рост курсантов, мешает им усвоить во веей глубине и полноте наиболее сложные вопросы. К сожалению, такой «вопросно-ответный» метод остается попрежнему в почеTe Y некоторых преподаватетей, Нужно помнить, что KABOO, творческое обсуждение предполагает не только больое количество выступающих, но и интерес всех курсантов в выступлениям товарищей, их внимание, желание как можно глубже вникнуть в содержание изучаемого материала. Вопросы, выносимые на класено-групповые занятия, должны быть целеустремленными, позволяющими раскрыть идейHoe содержание темы. При составлении плапов классно-груйповых занятий не peкомендуетея. охватывать все Вопросы темы. так как это ориентирует курсантов He на беседу, ана ‘формальный опрое и 84- учивание коротких ответов. Чтобы обеспечить успешное проведение классно-группового занятия в форме живого товарищеского собеседования, высокий идейно-теоретический и методический уровень этого занятия, преподаватель должен Умело организовать самостоятельную подготовку курсантов, заранее ‘продумать ий составить рабочий план. учесть все стороны, вее детали учебного процесса. отдыха Подполковник В. ДЯГИЛЕВ. задачами боевой и политической подготовки. Систематически осуществляли контроль за учебой слушателей и работники’ политоргана. Посещая лекции. семинарские запятия, работники политотдела давали свой замечания. указывали на недостатки, принимали меры к тому, чтобы устранить UX.. Нолитотлел сумел . хопото обеспечить еслушателей литературой. учебными 10собиями. Но имелись случаи. когла отдельные руководители партийных организаций невнимательно относились к УЧебе коммунистов. Рассматривая партийную учебу, как личное дело коммуниста, они не интересовались, как люли посещают занятия, как успевают в учебе. Такой упрек, в частности. Нало сделать в адрес секретазя Wapтийной ‘организации капитана Шимана. Коммунист этой партийной организации старший лейтенант Коноплев систематически пропускал занятия в школе, ссылаясь на занятость по службе. Как же. реагировало на это партийное бюро? Кдимуниста Коноплева вызвали на бюро. поговорили с ним, и на этом дело кончилось. Прошел месяц, другой, третий, а Коноплев попрежнему занятий не посещал. В итоге больWHACTBG TEM OH не изучил. Не так давно Коноплев нарушил воин-. скую и партийную дисциплину. Бюро вынуждено было объявить ему выговор. В ходе учебы были и недостатки организационно-хозяйственного характера. Для занятий злесь не выделили постоянных зудиторий. Зимой слушателям нередко приходилось заниматься в холодных помещениях. Эти недостатки необходимо устраНИТЬ в НОВОМ Учебном году. Гвардии подполковник В. УТЕХИН. — Склад выдает ботинки на номер большие. — Rar же такие ботинки носить? — недоумевают офицеры. Но тов. Волков. невозмутим. — Я лействую согласно цирвхляйу. — говорит он. — Что мне дают, то ия вам вылаю. Это уже не первый случай формального отношения тов. Волкова к нуждам авиаторов. У многих офицеров накопилееь по две. пары сапог, которые невозможно носить. Офицеры не раз ставили вопрос 0 замене обуви, но так ничего и не добиЛИСЬ. А тов. Волков ‘попрежнему ссылается на... пиркуляр. Лейтенант А. СПАСЕННИКОВ. Конперты-лекпеи Б своей работе коллектив духового 0ркестра Н-ской авиачасти ‘основное внимание. улеляет пропаганде русской классической и народной музыки, лучигих произведений советских композиторов. За последнее время личный состав части проелушал более десятин тематических концертов духового оркестра. Например, состоялись концерты на темы: «Дунаевский и его музыка к кинофильмам», «Песня и танцы народов СССР» и другие. Перед конпертами читаются лекции. Активное участие в этих лекциях-конпертах ппиняли и офиперы чаети. Тов. Лисовский прочитал лекцию на тему «Глинка и его творчество». после _ чего оркестр исполнил отрывки из произвелений великого русского композитора. Офице) Ануфриев прочитал лекцию на тему «Массовая советская песня». В концертах выступают также участники самодеятельного коллектива. Воины любят свой оркестр и хорошо отзываются о его выступлениях. Способный коллектив вполне заслуживает этого. Ряловой И. НИКИТИН. ВОИНЫ ХОРОШО ОТЗЫВАЮТСЯ 0 РАБОТЕ СТОЛОВОЙ Едва светает, » хозяйственники уже нахолятся в столовой. Они тщательно проверяют качество приготовления пищи, порядов в обеденных залах. Замеченные неполадки сразу же устраняются: Контроль’ над» работой столовой осуществляется ‘систематически. Кроме хозяйственников, В столовой часто бывают командир части и его заместитель по политической части. Они также следят. за качеством приготовления пищи, беседуют с солдатами и офицерами, внимательно прислупиваются в замечаниям и предложениям воинов. Благодаря ‘постоянной заботе © питании авиаторов столовая нахолится в образцовом состоянии. Большая заслута в этом ий ее завелуюшего старшины еверхерочной службы Бурлачева. На’ кухне работают квалифипированные повара =— Бутылкин, Jomnes п лругие. Они готовят вкусные И разнообразные блюда. Воины хорошо отзываютея 9 работе столовой. Капитан Д.. БЕЛОВ. В эту субботу празднично одетые офикам самодеятельности. сердечно благоларили их за хороший концерт. Самодеятельность здесь носит массовый характер. Вружки художественного слова, хоровой, сольный, . танцовальный, музыкальный охватывают большое количество военнослужащих и членов их семей. При клубе работает также драматический кружок под руководством гвардии капитана Цуцурана. За последнее время он ‘показал ‘авиаторам такие пьесы, как «Зеленая улица» А. Сурова, «За вторым фронтом» В. Собко ‘и «Илья Головин» С. Михалкова, Неплохо справляется клуб и © кинообслуживанием авиаторов. Воины видят в неделю. не менее двух—трех кинакартин. ...В комнате отдыха можно воегда поиграть на биллиарде, в пинг-понг, шахмал ты и шашки; Оистематически проводятся шахматные турниры, сеанеы одновременной игры. В залах организуются танцы, массовые игры. Желающие почитать газеты, и. журналы. заходят в хорошо оборудованный читальный зал. В настоящее время ` работники клуба заняты организацией культурного досуга авиаторов в летний период. ›Уже проделана большая работа Рядом © клубом — красивый парк. Здесь, в летаем кинотеатре. демонстрируются ‘ кинокартины, 12 танцплощадке организуются танПЫ. Авпаторы хорошо отзываются 0 своем клубе. Эта опенка обязывает. работников клуба проявить. еще больше заботы 0 кУльгурном досуге воинов. Подполковник А. ГРИБКОВ, перы и их жены спешили в свой клуб на вечер отдыха. “Такие вечера ’ здевь уже стали традицией. К каждому вечеру отдыха клуб тщительно готовится. Заранее совместно © активом собставляелея программа, учитываHMA запросы ‘и пожелания офицеров. Это помогает работникам клуба разнообразить программы вечеров, делает их HHTeресными. ‘Именно ‘поэтому клуб стал любимым местом отлыха авиаторов: Вечер началея концертом худодхственной самолеятельности: При клубе имеется хороший коллектив, который проводит большую работу по культурному обслуживанию войнов. За содержательный репертуар и хорошее исполнение командир части не раз объявлял участникам вамодеятельности благодарности. Многие из участников награждены ценными’ подарками. . И на сей раз воинов ожидала интерес: ная программа. Концерт открылся выступлением хора под руководством старшего сержанта Ульянова. Хор исполнил песни— «Слава великому’ Сталину» ‘(музыка А. Алекелндрова). «В’ лобрый час» (музыка №. Листова), «В коммунизм великий Сталин нас велет» (музыка А. Новикова). ( номеньшим вниманием прослушали собравшиеся и выступления чтепов. Были прочитаны отрывки из поэмы В. Маяковского о Ленине и из ромапа П. Павленко «Счастье». В вонперте ‘приняли также’ участие квартет аккорлеониетов, партерные акробаты, танцоры, певпы-солисты. Зрятёти от души аплодировали учаютни».