2 июня 1950 г., № 130 (1663), СТАЛИНСКИЙ СОКОЛ са четкость и слаженность авиадиспетчерской службы. Качественный рост авиационной техни- ки предъявляет повышенные требования к авизлиспетчерской службе и прежде’ вее- го к оперативному руководетву полетами. Сейчас, как никогда, возрастает роль должностных ‘лиц, выполняющих функцио- нальные обязанности в авиадиепетчерской службе. `Центральной фигурой sp о этой caymbe является оперативный дежурный. Вот почему подбор людей для этой работы и обучение их имеют существенное значе- ние. Это особенно важно, если иметь в ви- ду, что иногда диспетчерские обязанноети выполняет сержантекий состав. Поучителен в ЭТОМ отношении опыт Н-ской авиачасти. Злесь в авиадиспетчер- ской службе работают хорошо ‘подготовлен- ные офицеры и сержанты, которые 0бес- печивают четкое и своевременное выполне- ние задач, поставленных командиром на летный день. Для них организованы теоре- тическая учеба и практические занятия. Наиболее опытные офицеры проводят заня- тия по вопросам штурманского, метеороло- гического и инженерного обеспечения по- летов, по проволочной и радиосвязи и т. д. Систематические занятия, з также совеща- ния по обмену опытом помогают опега- тивным дежурным лучше выполнять своя обязанности, связанные © обеспечением полетов. В части создан хороший коллектив авиадиспетчерской службы. Отлично вы- голняют свои обязанности гвардии лейте- нант Баранов, гвардии старшина ’ Табун- щиков. гварлии старший сержант Швора и лр. Каждый из них действует в соответ- етвии с конкретной обстановкой, реши- тельно добиваясь строгого выполнения правил летной службы. Оперативные де- журные. хорошо используя ерелетва свя- зи, в Точно установленные <сооки поел- ставляют донесения. Это особенно важ- но при проведении полетов. ибо доне- сение. поступившее с опозланием. теряет свое значение, & иногда может повлечь 3a собой тяжелые последствия. К сожалению, не вее лолжностные липа звиадиспетчерской службы работают сла- женно и организованно. Встречаются та- кие оперативные лежурные, в адрес ко- торых имеютея жалобы. Так; например, оперативный дежурный офицер Грипай нелостаточно ‘четко выполняет” свои обя- занноети. Вяжная роль в организации и контроле за полетами ириналлежит команлирам и руководителям ° диспетчерекой службы. Принимая решение на обеепечение полс- тов. они обязаны строго учитывать метес- обстановку. готовность ‘гэкипажей, .4900- дромов. средств радиосвязи и 500. Опыт ‘показывает. что действенными ме- толами помощи’ ‘работникам авизлиенет- черской службы являютея повеелневный контроль за их работой через. оператив- ных дежурных, проведение“ регулярных занятий и, особенно. личное общение. На-- сколько эффективна эта послелняя форма руковолства и помощи, можно подтвердить таким примером. Работа одной: из ‚служб, гле старшим оперативным” дежурным. был тов. Новиков. лолгое воемя стратала мно- ‚тими недостатками, в частности .раепоря- жения лавались нечетко. е запозданием поступали донесения. Сюла прибыл офи- пер вышестоящего штаба. Он выяснил причины. тормозящие работу, и помог устранить недостатки. Успех в работе оперативного лежуоноге во многом зависит от его сепепиальной подготовки. У нае проводится учебу с личным составом авиалиспетчерской глуж- бы. но она полчае имеет велостатки. В ряле случаев сказывается отсутетвие спе- циальной литературы. ‘Авиалиспетчеревая’” служба — важный оперативный орган в обеспечении успеха каждого полета. и она требует в себе по- ‘вседневного внимания. Старший лейтенант С. ФРАНЦЕВ. —F1lOoTOH NpuBeTC В связи с семидесятилетием. товарища И. В. Сталина ‘приветствия © сердечными пожеланиями ‘доброго здоровья ий долгих лет ‘жизни товарищу Сталину прислали: ^ Рабочие. и служащие Михайловского консервного завода; Коллектив работников пути. станции «Полярный круг», Лоухской дистанции, Кировской ж. д.; Коллектив связистов Пушкинского рай- она Азербайджанской ССР; Коллектив работников конторы бурения треста Орджоникидзенефть гор. Баку; Скоростники-стахановцы гвоздильного це- ха Нижнеднепровского завода металличе- ских изделий; Учащиеся, рабочие и служащие Моршан- ской школы механизации сельского хозяй- ства; Коллектив ‘рабочих и служащих Тетиев- ской МТС, Киевской области; $ Коллектив работников Казахского управ- ления оросительной системы Азербайджан- ской ССР; Учащиеся и учительский коллектив пол- ной средней женской школы № 208 Орд- жоникидзевского района г Баку; . Коллектив рабочих ‘и служащих цеха яловой обуви Таганрогской обувной фаб- рики; Рабочие и служащие Сургутского отде- ления Госбанка, Ханты-Мансийского нацио- нального округа; = Коллектив работников Юрмалского рай- кома КП(б) Латвии г. Риги; Колхозники и колхозницы колхоза им. Чапаева, Целинского района, Ростовской области; Колхозники и колхозницы колхоза «Тру- женик», Целинского района, Ростовской области; Комсомольны и молодежь Бакинского отделения Азербайджанской ж. д.; Коллектив медработников Нижне-Кун- дрюченской больницы Раздорского района, Ростовской области; Дети и сотрудники детдома № 2. Хан- ларского района, Азербайджанской ССР; Работники нарсуда Курьинского района, Алтайского края; Коллектив работников Жерновской Цент- ральной сберкассы Саратовской области; Колхозники и колхозницы колхоза имени Сталина, Баландинского района, Саратов- ской области; Коллектив работников Широко-Буерак- ской конторы Министерства связи Саратов- ской области; Коллектив рабочих артели «Швея» г. Пу- гачева, Саратовской области; Коллектив работников Нижне-Чирского райкома ВКП(б), Сталинградской обла- сти: Г Коллектив рабочих, специалистов и слу- жаших совхоза «Огаревичи», Пинской обла+ сти; Рабочие и служащие Пугачевской рай- онной конторы связи, Саратовской обла- сти; Орлжоникидзевский райком КП(б) Азер- байлжана, г, Баку; Коллектив рабочих и служащих Понин- коРской бумажной фабрики; Коллектив работников Гадячского райко- ма КП(б)У, Полтавской области; Коллектив рабочих и служащих Херсон- ской макаронной фабрики; ЛЕКЦИИ И ДОКЛАДЫ Ф июня исполняется 15 лет ео дня смепти великого поеобразователя природы И. В. Мичурина. В связи е приближением этой даты в Н-екой части проводитея ряд лекций и доклалов. посвященных жизни и деятельности выдающегося советекого ученото-естествоиспытателя. Капитан Ремизов прочитал лекпию «И. В. Мичурин — великий патриот Ро- дины». С локлалом «Любите Ролину так. Боеннослужащий Б. Фролов написал в редакцию письмо о плохой работе сто- ловой Н-ской авиачаети, Как нам сообщило командование» приве- тенные тов. Фроловым факты при провер- ке подтвердились. Приняты — необходимые РЕЗУЛЬТАТ ЭЛЕКТРОННОЙ БОМБАРДИРОВКИ На внутренней стороне экрана имеется слой специально приготовленной масвы, которая под действием бомбардирующих экран электронов начинает светиться. Это происходит так. Электроны, имеющие до- статочную скорость, падают на экран и, взаимодействуя с частицами атомов веще- ства, перелают им энергию. Некоторые электроны приобретут такую энергию, при которой они смогут вылететь в окру- жающее пространство, a другие будут перемещаться с внутренних орбит атомов, характеризуемых малым запасом энергии, на внешние, с болышей энергией. Соетоя- ние атомов, у Которых произошло переме- щение частиц, является неубтойчивым. и они стремятся отдать приобретенную ими энергию путем излучения ©вета. В качестве веществ. наносимых на эк- ран, применяются обычно вольфрамово- кислый кальций, виллемит и др. Эти мате- риалы обладают хорошей вторичной эмис- сионной способностью. Подобно тому, как ударяющийся в пирамиду бильярдный шар выбивает из нее один или несколько ша- ров, так падающие на экран частицы вы- бивают оттуда электроны. Причем чиело вылетающих частиц лолжно быть больше пли равно количеству палающих. В про- тивном случае на экране будут накапли- ваться электроны, и вскоре наступит такой момент, когда экран зарядитея отрицатель= но. Это создает препятствие приближению к нему последующих электронов, т. 6. трубка не сможет нормально работать, Вот пия чего берут материалы, способные лег- Еб излучать вторичные электроны. „Коллектив Казахской государственной одногодичной сельскохозяйственной школы коневодов Азербайджанской ССР; Коллектив работников Ворошиловград: ского театра кукол; Колхозники колхоза имени Карла Маркса; Туголуковского района, Тамбовской обла- сти; Коллектив преподавателей, учащихся, ра? бочих, служащих Россошанской школы 8004 веткадров; Коллектив работников редакции и типо? графии. ново-леушковской районной газез ты «Сталинский путь»; Колхозники и колхозницы колхоза «7-й съезд Советов», Избердеевского района, Тамбовской области; Пионеры отряла имени Лизы Чайкиной школы № 3, поселок Дурмень, Шафрикан- ского района, Бухарской области; Коллектив рабочих и служащих артели имени 1 Мая промысловой кооперации гор, Тамбова; Собрание . сотрудников — Министеоства внутренних дел Азербайджанской ССР; Колхозники и колхозницы — колхоза «Победа», Турковского района, Саратовской области: Учашиеся и педагогический коллектив Советской средней школы, Советского рай- она, Саратовской области; Собрание комсомольцев о и молодежи Института геологии Академии наук Азер- байлжанской ССР; Колхозники и колхозницы сельхозартели «12 лет Октября», села Березово, Тюмен: ской области; Колхозники и колхозницы колхоза «Коас? ный пахарь», Лунинецкого района, Пин: ской области; Колхозники и колхозницы колхоза имени Сталина, Bannunexoro района, Азербай: джанской ССР; Собрание комсомольцев и мололежи Ca? маровского района, Тюменской области; _ Коллектив рабочих, инженеров, техников и служащих Сургутекого леспромхоза, тре- ста «Тюменлес», Минлесбумпрома; Колхозники колхоза «13 Октябрь», Шуль? гинского района, Тамбовской области; Коллектив работников отдела рабочего снабжения 4-го отделения Амурской же- лезной дороги; Колхозники и колхозницы колхоза имени Ленина. Казахского района, Азербайджан- ской ССР: Колхозники колхоза имени Калинина, Солодчинского района, Сталинградской области: , Коллектив сотрудников Управления Ми: нистерства государственной безопасности Пинской ‘области: Коллектив рабочих и служащих закрой- ного цеха Таганрогской обувной фабрики; Работники районного отдела сопиального обеспечения гор. Кюрдамир, Азербайджан: ской ССР; Лунинецкий райком КП(б) Белоруссии, Пинской области; Коллектив работников книготорговой ба: зы Военторга г. Ростова-на-Дону; Коллектив преподавателей, студентов и работников Фатежского педучилища, Кур- кой области. (Продолжение списка поступивших приветствий — в следующих номерах). как любил ее И. В. Мичурин» выступил лейтенант Хорьков. Офицер Козлов пючи- тал интересную лекцию «И. В. Мичурин — выдающийся советский ученый», В библиотеке части оформлена большая выставка литературы, посвященная жизни и деятельности ученого. В ближайшее вое- мя воинам будет показан кинофильм «Ми- ЧУрИН». Гвардии майор П. СИМОНОВ. меры к наведению порядка в столовой. 58 халатное отношение к своим служебным обязанностям офицер Пономатев и заведу- ющий складом стартина Рыжков привле- чены к ответственности. Яркость свечения экрана . зависит от скорости движения электронов и количе- ства их в луче. Изменение яокости пятна осуществляется. как правило. е помошью ЛУЧ СТАНОВИТСЯ ПОСЛУШНЫМ... Чтобы -© помощью электронно-лучевой трубке производится воздействием либо электроестатичееких. либо мМАГгниИТнНыЫхХ Wo- лей, Расскажем вкратце, как управляют лучом с помощью электростатичеекого ПОЛЯ. В трубку помешаются лве пары пластин: одни (Г, ем. рие.) для отклонения луча в горизонтальном направлении. лругие (В) в вертикальном. Вели. напримез, к горизон- тально отклоляюшим пластинам потвестя положительное напряжение к правой пла- стине, а отрицательное — К левой, TO электроны, как отрипательно заряжен- ные частицы, булут отклонятьея в еторо- ну положительно заряженной паастины. В результате пятно еместитея вправо. Если на вертикально отклоняюшщие пластины тавке полать напряжение, пятно смеетит- ся вверх или вниз. . `Еели, например. к горизонтально откло- няющим пластинам приложить переменное напряжепие, то каждому его мгновенному значению будет соответствовать вполне определенное отклонение луча, а следова- тельно, и положение пятна на экране трубки, При этом пятно будет переме- щаться с частой приложенного напря- жения. При частоте приложенного напря жения в 25 циклов человеческий глаз на экране увидит сплошную горизонтальную ЛИНИЮ. Подводя переменные напряжения к управляющему элементу. можно заставить луч обегать весь экран. как это лелаетея В трубках телевизпонных установок, 01- крываютея, таким образом, широчайшие перспективы создания различных измери- тельных, телевизионных, оптических уста- повок, нашедших применение во многих отраслях техники. ‚^^ Инженер-капитан С, РЫКОВ, _ y — Отличный летчик! — так отзываются о гвардии лейтенанте Михаиле Максименко командир и его боевые товарищи. Всей своей службой в рядах славной сталинской ‘авиации ` оправдывает гвардии лейтенант Максименко высокую аттестацию мастера своего дела, уме- лого воспитателя подчиненных, скромного и отзывчивого товарища, Славный праздник советских авиаторов — День Воздушного Флота гвардии лейтенант Максименко стремится встретить новыми успехами в боевой и поли- тической полготозке. На снимке: гвардии лейтенант М. Максименко в кабине своего самолета. УМЕЛОЕ ОБУЧЕНИЕ КУРСАНТОВ Курсант Андреев после самостоятельно- полета в зону доложил летчику-инст- Преполаватель теории полета офицер Петручук горячо любит свою профессию. го полета в зону доложил летчику-инст- Пн полрэтетея большим авторитетом В оУЕТОрУ © Том, ЧТО у него не получаются виражи с креном в 60°, так как при этом C увеличением скорости он теряет выеоту. Преполаватель Петручук . присутствовал при разговоре куреанта е инетруктором. Он летально разобрал с тов. Андреевым его ошибку. Преподаватель использовал при этом макет самолета, объяснил техни- ку выполнения виража на стоявшем Ha земле боевом бамолете. Во втором полете в зону курсант Андреев умело произвел ви- раж © креном в 60°. Выходы на старт помогают преподава- телю подлерживать тесную связь в летчи- ками-инструкторами, обогащать свою ме- тодику преподавания, учитывая ошибки, допускаемые обучаемыми во время поле: TOB. В. беседе с офицером Чернухиным тов. Петручук установил, что обучение кур- сантов на учебном самолете шло бы более успентно, если бы ‘имелись графики u pac- четы летно-тактических данных. Офицер Петручук вместе в преподавателями цикла произвел необходимые расчеты, составил графики. Это принесло большую пользу летному составу в обучении курсантов. Летчики-инструкторы единодушно отме- чают помощь им со стороны тов. Петру- чука. При чтении лекций офицер Петручук широко применяет разнообразные нагляд- ные пособия, добрую половину которых сам сконструировал и изготовил. Ba ato командование училища и округа неодно- кратно награждало его денежными преми- ями. вВыновило благодарности; Имя офицера Петручука в течение не- скольких лет постоянно заносится на Дое- KY отличников боевой и политической под- готовви, Более тридцати поотрэний имеет он от командования училища и округа. Старший лейтенант И. ЗОЛОТУХИН., Он пользуетея большим авторитетом училище. Мастерство этого . педагота-воспитателя формировалось в повседневной, будничной работе. в творческих поисках новых, 00- ‘лее совершенных методов обучения и во- ‘спитания. Офицер Петручук умбет точно определить, на что следует обратить глав- ное внимание на каждом этапе обучения. Так, например, начав излагать основы теории и техники пилотирования курсан- там, тов. Петручук векоре установил, что помехой в усвоении обучаемыми материа- ла служит ‘их неумение конспектировать лекции. Чтобы устранить этот недостаток, тов. Петручук стал медленнее читать те места лекции, которые необходимо было записать. помог овладеть конепектирова- нием. B результате общий уровень ус- певаемости курсантов He только 19 теории полета. но и по остальным диецин- линам- значительно. повысился. Вурсант Привалов получал плохие оцен- ки. Тов. Петручук дал ему несколько кон- сультаций, в часы о самоподготовки зани- Marca с ним отдельно. Непосрелетвенному командиру этого курсанта преподаватель дал ряд полезных советов, как ликвиди- ровать отставание тов. Привалова, Вскоре курсант начал получать только хорошие и отличные. пенки. Вурсанту Жукову, который получал плохие оценки из-за лености, . преподава- тель Петручук сделал строгое внушение, стал чаще вызывать его для ответа, с00б- щал 0б его успехах и недостатках летчи- ку-инструктору. Bce oro возымело свое положительное действие. Преподаватель не выпускает обучаемых из поля зрения и во время полетов. Он приходит на старт и здесь помогает своим. воспитайникам праменять полученные ими теоретические знания на практике, Офицер Ситников—пример для летчиков лейтенантом Горборуковым Ситников ока- зывает помотть при проведении тренажа и В зале, где чествовали отличников уче- бы, висит плакат: «Летать так; как лета- ет старший лейтенант Ситников!», Летчик-истребитель Ситников == примез для всех однополчан, Безукоризненная техника пилотирования, точное выполне- ние элементов боевого применения, гра- мотная эксплуатация авиатехники — вот те качества, благодаря которым старший лейтенант Ситников. вышел в Чи- сло передовых людей нашей части. Офицер Ситников непрерывно повышает свои знания. много времени уделяет само- стоятельной учебе, тщательно готовится к каждому полетному заданию. Благодаря этому летчик всегда четко действует в воздухе. Зная задачи, которые будут решаться в подразделении в ближайшее время, Ситни- ков намечает, какие теоретические вопро- сы следует изучить, что надо отработать в процессе тренировок. Перед каждым полетом старший лейте- нант проводит тренаж в кабине самолета для отработки навыков и ‘последовательно- сти наблюдения за показаниями приборов, &@ также управления агрегатами ‚самолета и мотора. Вместе co старшим . техник- Горячо стремясь стать летчиком, RYD- сант Анатолий Александров безупречно выполняет военную присягу, Александров глубоко и серьезно изучает теоретические предметы, материальную часть, повышает свои политические зна- ния, добивается болыпих успехов в прак- тической летной учебе. ‚На вечере отличников подразделения Анатолий Алексанлров полелилея своим НА ПАУЧНЫЕВ ТЕМЫ Вели предстоит полет ‘< выполнением стрельб, ‘то летчик тренируетея в опреде- лении упреждения, дистанции до’ цели‘ и момента открытия огня. Ситников: находит время и для того’ чтобы рассказать и по- казать другим летчикам, как нужно стро- ить маневр при. атаке цели. Во время тре- нировок он особенно. внимательно следит 3a действиями летчика. Обнаружив ошиб- ку, он показывает, как нужно правильно выполнять это действие. после чего тре- бует от звиатора повторения упражнения. В период предварительной подготовки к полету старший лейтенант Ситников тша- тельно контролирует‘ работу своих подчи- ненных, проверяет, как готовятея MaTe- риальная часть самолета,” ‘вооружение и специальное оборудование. Офицер Ситников умело воспитывает у подчиненных высокие качества; присущие советекому летчику. ибо он всегда может с уверенностью сказать ‘им: «Делай так, Как Я». Лейтенант Н. КОПАНЧАН. опытом учебы. указал на особую роль вы- сокой воинской дисциплины в учебном процессе, на необходимость правильно ‘и аккуратно вести’ конепекты, умело поль- зоваться учебной литературой, Анатолий Алексанлров получил от командования семь благодарностей, ценный подарок. Ero Фотография поуещена на доске отличников подразделения. Курсаит Л. ВОРОБЬЕВ. х Электронно-лучевая трубка se В 1931 году С. И. Ватаев, производя теоретические исследования в области электронно-лучевых трубок, предложил ис- пользовать в телепередатчиках эффект на- копления зарядов. В результате была 03- дапа передающая телевизионная трубка © мозаичным Е В 1933 году инженеры С. Катаев и отдельно П. В. Шмаков и i B. Тимофеев разработали трубки © переносом изображения. Инженер А. А, Кубецкий изобрел электронный ум- ножитель, обеспечивающий исключитель- но высокую чувствительность трубки. Так трудами целой плеяды советеких ученых и конструкторов наша страна вы- двинулась в этой области Ha ведущее ме- сто в мире. В настоящее время мы имеем большое число различных типов электрон- но-лучевых трубок, лучшие образцы кото- рых . разработаны нашими конструкторами и изготовлены на отечественных заводах. ЭЛЕКТРОННАЯ ПУШКА По ‘принципу. . действия и назна- чению электронно-лучевые. трубки делятся на ряд типов, Есть трубки, преобразующие энергию <ветовох. потока, падающего от ярко освещенного предмета. вы ‘электриче- ские сигналы, Такие трубки являются основным элементом современного передаю- щего телевизионного устройства. Сущест- вуют трубки, преобразующие. энергию электронного луча в световую. энергию. Они применяются в телевизорах, осцилло- скопах и т. д. Мы рассмотрим. электрова- куумные приборы второго типа, в которых происходит. преобразование кинетической энергии электронного луча в световую энергию. Одной из основных частей такого при- бора является устройство, дающее воз- S3rilagk ПО СЛЕДАМ НЕОПУБЛИКОВАННЫХ ПИСЕМ на катод. В направлении экрана смогут перемещаться только те частицы, которые в момент вылета из катода имеют сравнн- тельно большую скорость. Изменяя потен- циал цилиндра, можно регулировать число электронов, движущихся к экрану. Вот почему этот электрод называетея управ- IAW. Таким. образом, с’ помощью положитель- ного напряжения, ‘поданного на второй нод, создаетея ускоренное движение элек- тронов к экрану: с помощью управаяюще- “oo 1 #2 TO электрода изменяется число электронов в луче. Между этими электродами имеет- Я еще один, так называемый первый анод, предетавляющий собой цилиндр с двумя внутренними ребрами — диафрагмами. Он имеет обычно натряжение: равное половине или одной трети потенциала второго ано- ла. Этот электрод своим полем помогает, с одной стороны, полю второго анода, т. е. содействует увеличению екорости движе- ния электронов, © другой стороны, изме- няя величину потенциала на нем, можно делать луч более широким, либо более узким. } Электронная пушка как бы выстрели- вает” огромное ‘число электронов. Для по- вышения точности «етрельбы» этой пуш- KH осуществляется так называемая фоку- сировка луча подбором величин напряже- ний, подводимых к анодам. Добиваютея то- го, чтобы электроны <обиралиеь в одной точке экрана. Того же результата можно достичь, применяя для. фокусировки не электрическое, а магнитное поле. Для это- го на горловину трубки надевается катуш- ка, по обмотке которой Tpouyeraerea элек- трический тек. ь nL в невилимое гая часть стеклянного баллона закан- чиваетея так называемым ‘экраном (9), ко- торый в обычных условиях работы обра- щен к наблюдателю. „Элеклронная пушка содержит. катод. (К, вм: рис.)-— источник отоицательяю заря- женных частиц электричества — электро- нов, цилиндр (Ц), куда подается отрипа- тельный потенциал, ‘и два анода — пер- вый (А;) и второй (Аз), к которым подво- дитея положительное напряжение. Ватод предназначен для Фоздания свободных электронов и имеет, следующее устройстве. На никелевый цилиндрик, внутри которого находится вольфрамовая нить, Наносится тонкий слой оксида. При нагревании нити электроны этого елоя ‘приобретают. допол- нительную энергию и ‘могут ‘вылететь в окружающее. пространство. Эти электроны катода образуют своеобразное электронное облако; Чем выше ‘температура нагрева, нити, тем большее число электронов поки- лает слой океида: Если ко второму аноду подвести положительное = по отношению к ka- оду напряжение порядка 2.500—5.000 в, то под действием сил электрического поля отрицательные частицы электричества на- чнут двигатьея вдоль осн трубки в экра- ну. Чем выше положительный заряд анода, тем большую скорость вдоль и трубки приобретут свободные электроны. Они 6у- дут двигаться узким пучком. Большую роль в концентрации электро- нов в узкий пучок играет входящий в ©0- став пушки олертрод цилиндрической формы, называемый управляющим. Он име- ет со стороны, обращенной к экрану, дно с отверстием, в которое и пролетают части- цы. На цилиндр подается отрицалельный относительно катода потенциал 20—50 в. Кроме того, изменяя величину заряда на пилиндре, мы можем регулировать чис- ло электронов в луче. 5 самом деле, выле- тевшие с катода электроны отталкиваютея ...На ярко освешенной сцене небольшого зала идет концерт, Публика находится да- леко от стен этого зала. но с удовольетви- ем не только слушает выступления арти- стов, но и видят все происходящее на сие- не Чудесное достижение радиотехники — высококачественное дальновидение — стало возможным только после создания элек- тронно-лучевых трубок, входящих в ©0- став как передающего, так и. приемного телевизионных устройств. Электронно-лучевые трубки дают в03- межноеть рассмотреть то, что делается, на- пример. в екрытых ‹ от глаза сложных электрических цепях, измерить силу тока, напряжение, частоту. Электронно-лучевые трубки сыграли большую роль в создании электронных микроскопов, с помощью ко- торых ученым удалось увидеть то, 9то воками оставалось невидимым — молеку- лы вещества. Создание электронно-лучевых трубок, по- ложило начало существованию новой от- ‘расли техники — электронной оптике, которая обеспечила и обеспечит в буду- шем новые успехи в развитий различных отраслей знаний. ЭЛЕКТРОННО-ЛУЧЕВЫХ ПРИБОРОВ Русские ученые внесли огромный вклал в развитие электронной оптики, Еще в 1907 голу русский ученый 1. Й. Мандельштам впервые применил электрон- но-лучевую трубку для июследования бы- стропеременных электрических ` процессов. Разработанные им приборы явились родо- начальниками современных осциллосконов и оспиллографов. В том же году профессор Петлербургекого технологического” иветиту- та Б. 4. Розинг предложил использовать электронно-лучевую трубку для приема изображений на расстоянии. Это было еме- лым Научным предвидением, результаты ваторого в полной мере могут быть оцене- ны в настоящее время, Когда благодаря работам талантливых советеких ученых теория и техника электронной оптики про- ДВИНУЛИСЬ далеко виеред: MOMKHOCTED ПОЛУЧИТЬ узкий пучок быестроле- отрицательным электричеством, имеющим- CA па управляющем электроде и в элел- тронном облаке. Если сила отталкивания будет велика, то часть электронов, имею- щая малую скорость, возвратится обратно тящих электронов. Это устройство назы- вается электронной пушкой и помещается в горловине стеклянного баллона (см. рис.), из ROTODOrTo выкачивается воздух: Apy-