Т июня 1950 г., № 134 (1667). СТАЛИНСКИЙ сокол HACDMA В.РЕДАКЦИЮ ПО-ОТЕЧЕСКИ ЗАБОТИТЬСЯ. „О. ВОИНАХ Плохо заботится © нуждах воинов’ ста - имеет помещепия Ляля кладовой, в котоший лейтенант Новик. 0б этом свидетельрой можно было бы хранить посылки, ствует хотя бы такой факт. Старшина подприходится, ходить на. центральную почразделения младший сержант Альтшулер в ту, расположенную очень далеко от гарТечение шести месяцев не может нолучить AAR0HS. - с0 склала необходимое количество поетельных принадлежноелой м обуви для личного состава. Собственную безинициативЕ А ри eects а в, es a 0 предоставлении помещения для клаXoBOH никто не хочет серьезно подумать. А вель в первую очерель 06 этом лолжHOCTb AOBHHACTBCHHARA TITS пет. пытаются дывать различными «объективными» приопразns a a ISIE Брест a Se ne ны были бы позаботиться товарищи, вечающие за организацию быта coma чинами. EEE EEE EEE EEE 0 невнимания к бытовым нуждам авиа06 этих. недостатках. иного говорилось Торов свидетельствует и другой факт. В на партийных собраниях, но никаких мер тарнизоне существует почтовое отделение, их устранению ло сих пор не принято. тде начальником тов. Гуний. Почтовому я : р . отделению разрешено производить выдачу - вардии младший техник-лейтенант и прием посылок. По. поскольку оно не К. КИСЕЛВВ. Ww СЕРЬЕЗНЫЕ НЕДОСТАТКИ В РАБОТЕ КЛУБА С критикой плохой работы нашем клуба дважды выступала окружная газета. Но работники клуба, в том числе и тов. Раранов. оставили критику без внимания. Клуб попрежнему имеет серьезные недостатки. В части ‘много воинов-—отличников боевой и политической подготовки: Но’ клуб не занимается популяризацией передовиков учебы. Здесь ни разу не проводились встречи воинов с отличниками, че эформлена до сих пор доска отличников. Не ведето клуб и пропаганды трудовых побед советского народа. Здесь не увидишь монтажей. посвяшенных послевоенной сталинской пятилетке. Знатных людей, стахановцев в клуб никогда не приглатиают. А вель воинам было бы интереено и полезно послушать их выступления. Когда-то налта часть славилась хорошим, сильным коллективом художественной самодеятельности. Но он теперь не раавмонотрация ортанизована плохо: лент% чаюто рвется, картины ‘показывают обычно старые, всеми давно виденные. Неприглядная картина и в библиотеке. Кстати. сказать, библиотека уже несколько дней на замке: библиотекарь уехал в отпуск: За последние голы наша’ художественная литература обогатилась новыми выюокоидейными , произвелениями лауреатов `Сталинеких премий. Такие книги. как «Далеко от / Москвы» В; Ажаева, ` «Повесть 0 настоящем человеке» Б. Полевого, «Кавзлер Золотой Звезды». (С.. Байлевского и ` многие лругие; о стали любимыми книгаMM воинов-авиаторов. Но напраено искать эти произведения на полках нашей библиотеки. Воины не таз предлагали. работникам клуба ортанизовать читательские конференции, но, они неизменно ‹отделывались только обещаниями. По существу и клуб и библиотека ботает. оторваны от, жизни, части, Не пора ли сдеЕдинственно, Чем клуб пока еще наполать серьезные выводы и как следует наминает культурное учреждение, -— 970 ладить работу клуба. демонстрация кинофильмов. Да и то эта! Е Л. КУКИШЕВ. «Безответственное отношение K важному делу» Под таким заголовком в «Сталинском сы, поднятые автором, обсуждались на сосоколе» 19 мая с. г. была опубликована В8щании политработников и руковолитекорреспонденция твардии подполковника ПИ Групи политзанятий, & также на за_ ведании партийного бюро организации. П. Ириставкина. В ней коитиковались не Офицерам Гончаренко и Макарову сделано которые руководители труп MOUMTBAHAenarpcncur sec. ЕО, НРУ АЗС eh apy 4+1 ААА ЕЕ ТЖ = предупреждение. тий, безответственно относящиеся к порув EE EEE ЗЫ 7 Б настоящее время работники потитотHeHHOMY ели. Из политоргана нам сообщили, что факГана оказывают повседневную правтичеты, приведенные в корпеспонденции, при скую помощь руховодителям групп политпроверке полностью подтвердились. Вопрозанятий. ee ПО СЛЕДАМ НЕОПУБЛИКОВАННЫХ ПИСЕМ В Н-ской авиачаети были неправильно При проверке факты, указанные тов: организованы хранение и сушЕа летноГорюновым, подтвердились. Лля хранения mavrwirnanarann А аа Е. На, технического обмундирования и обуви, в H Cymer. RetHoerexnnyece: 06 о. результате wero Bee это. преждевременно} `СУШКи яетно-технического обмункирования командование выделило специально приходило в негодность. 06 этом сообщил редакции военнослужащий М. Горюнов. оборулованное помещение. Новые книги ГРУППОЙ `МАРКСИСТСКО-ЛЕНИНСКОЙ ПОДГОТОВКИ РУКОВОДИТ КОМАНДИР ° ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ Успептное прохождение программы марксиетеко-ленинской подготовки офицеров во многом зависит от того, насколько руховодителю ‘удается организовать систематическую учебу офицеров своей группы, одеспечить юстоянный’ контроль 3з& Их самообразованием, привить им вкуе к самостоятельному чтению политической литературы, воспитать у них настойчивость в самостоятельной работе над книгой. этом отношении заслуживает внимания опыт работы руководителя группы марксиетеко-ленинской учебы командира подразделения гвардии капитана Савчука. Тов. Савчук руководит группой четвертый год. За это время он, как пропагандист, накопил большой отыт, позволяющий ему вести занятия на высоком идейнотеоретическом и методическом уровне. Основой его пропагандистского мастерства являются прочные политические знания, которые он систематически пополняет. Приступая к занятиям в группе в текущем учебном году, тов. Савчук еше раз прочитал и законспектировал «Краткий куре истории РАЛ(б)». Готовясь. например, к проведению занятий по теме «Идеологичеекие основы большевистекой партии», он изучил работу В. И. Ленина «о делать?», произведения И. В. Сталина «Коротко © партийных разногласиях», «Ответ «Социал-демократу», «Мисьма из Кутаиса», «0б основах ленинизма» и другие, Прюме произведений классиков маркеизма-ленинизма, тов, Савчук использует для самоподготовки соответствующие статьи из газет и журналов, в которых теоретические положения маркеизма-ленинизма увязываются с современной обстановкой. Вполные лекции, которые читает в группе тов. Савчук, отличаются глубоким содержанием и доходчивоетью. Он старается как можно яснее изложить каждый вопрос и связать его се современной политической жизнью, с залачами советских Вооруженных Сил. В тех случаях, когда вводные лекции читаются пиатными пропаганлистами лля всех офицеров однородных групп, тов. Савчук сосрелоточивает сЕое внимание на том. чтобы обеспечить успешную самостоятельную подготовку офицеров. Так. например. рекомендуя слушателям литературу, он не ограничивается перечислением ее. а лает краткую характеристику каждому произведению и указывает офицерам, на что обратить главное внимание при чтении. 9т0 имеет важное значение, так как не каждый офицер может самостоятельно отыскать это главное. Указания руководителя группы значительно облегчают самостоятельную работу офицеров. Большое значение в системе марксистско-ленинской учебы офицеров имеют класено-групповые или семинарские занятия. Здесь полволятея итоги самостоятельной работы офицеров, выяеняелся, насколько глубоко изучен материал. ‘TIpaвильно и методически умело провел CTH . влаюсно-групповые или ©семинарекие ззнятия способствуют более глубокому усвоению темы. Готовясь к класено-групповым занятиям, тов. Савчук тщалельно пролумывают, какие вопросы поставить на обоуждение офицеров. Известно. чо при плохой. пот3 Отлично обслуживает материальную часть и своевременно ‘готовит ее к полетам авиационный ‘механик старший сержант Токарев, сообщает в своем письме в редакцию сержант П. Богомолов. Он тщательно производит все регламентные работы на самолете, аккуратно ведег документацию машины. Хорошие ‹ теоретические ‘знания, твердые практические навыки в эксплуатации самолета позволили тов. Токареву увеличить ресурс работы мотора самолета и сэготовке руководитель может задать много вопросов и все же пройти мимо главной идеи темы. Тов. Савчук старается поставить такие вопросы, при разборе которых вскрывалось бы главное содержание темы и вместе с тем повышалась активность слупгателей при обсуждении. Не случайно поэтому занятия в группе ‘Савчука, как правило, прохолят активно. в обсуждении вопросов участвуют все слушалели. Руководитель обеспечил систематический контроль за самостоятельной учебой офицеров. оказывает им своевременную помощь. Тов. Савчук ‘привил своим слушателям любовь к чтению, и многие товарищи заБели личные библиотечки. Он побывал у большинства офицеров труппы на дому и убедился, что почти каждый из них имеет основные › работы Ленина и Сталина, «Краткий курс истории ВКП(б)», журналы, газеты. Если ‘в клубе части проволитея лекция В помощь самостоятельно изучаюнтим малкСистоко-ленинскую ‘теорию, то руководитель заботится о том, чтобы все слушатели его группы непременно прослушали ее. Большой популярностью среди офицеров пользуются консультации. которые проводит тов. Савчук. Успешно, например, прошли консультации по темам: «Илеолотические основы большевистской партии», «Тактические основы большевиетекой пазтии». Когда слушатели группы являются на классно-групповые занятия, тов. Савчук обязательно требует от каждого товариша предъявить конспекты но изучаемой теме. Еще в период самостоятельной полготовки офицеров к занятию он нахолит время тщательно. просмотреть их конспекты, слелать конкретные замечания, оказать необходимую помощь. Так, им была оказана помошь в ссетавлении конспектов лейтеънантам Студенову, Паташову и другим. В результате постоянного контроля и помоши CO стороны руководителя все офицеры труппы прочитали и законспектировали по пройленным темам основную литературу, рекоменлуемую учебным планом. Гвардии капитан Савчук умело сочетает В себе качества волевого команлира и вдумчивого воспитателя. Rar командир и руководитель грутты маркеистеко-ленинской подготовки, он сумел привить своим офицерам вкуе к систематичеекому с9- вершенетвованию политических знаний. Сам тов. Савчук показывает пример в овлалении маркеистско-ленинской теорией. Несмотря на занятость по службе. он поступил в вечерний университет маркоизма-ленинизма и успешно закончил первый курс. Несколько офицеров из его полраз-. деления также учатся вы универеитето марксизма-ленинизма, на дневном отлелении партийной школы. Успехи в`марксистеко-ленинской полготовке офицерского состава положительно сказываются на служебной деятельности кажлото офицера и в пелом на состоянии боевой и политической полготовки. Полразделение, которым командует офицер Савчук. является одним из лучших в чаети. Большинство воинов-——отличники боевой и политической подготовки. Недавно за orличное выполнение полетноге задания группа ‘авиаторов подразделения получила благодарность от старшего командира. Подполковник Н. СМЕЛЯНОВ. кономить значительное количество горючего. Ж Успешно произвели первые вылеты курсанты нашего подразделения Коромоль, Птиченко, Бугров и другие, пишет нам курсант А. Теряев. Каждый из нас пережил много радостных минут в этот день. Bee курсанты ‘умело опознавали ориентиры, учились сличать карту с местностью. Orличными успехами в летной учебе стремятся встретить курсанты День Воздушного Флота СССР. ния развитием живых офтанизмов, Мичурин обогатил социалистическое сельское хозяйство более чем 300 новыми сортами культурных . растений. В настоящее-время мичуринское учение лежит в основе всей нашей сельскохозяйственной намки и практики. Создание новых, более продуктивных пород животных, устойчивых и урожайных сортов растений стало в Советской стране обычным явлением. Эта работа, ведется сейчас не только в научно-исследовательских учрежлениях, но также в колхозах и совхозах тысячами мичуринцев. Многие мичуринцы улостоены Сталинских премий. Мичуринская наука проникла в широкие массы ‘налюда, ибо она отвечает ето жизненным интересам. Революционная преобразующая сила, общенародность — таковы замечательные черты мичуринекого учения. Именно поэтому труды великого ученого игнорировались правящими кругами царекой России. «Вся дорога моя до революции была выстлана осмеянием, пренебрежением, забвением, — писал Мичурин. — До революции мой слух всегда оскорблялея невежественным суждением о ненужности моих работ, о том, что все мои работы — это «затеи». «чепуха». Чиновники из департамента кричали на меня: «Не сметь». Казенныю ученые объявляли мои гибриды «незаконнорожденными». Попы грозили: «Не кощунетвуй! Не преврашай божьего сада. в дом терпимости!» (так, хараклеризовалась гибрилизация)». Только советское правительство, большевистекая партия по достоинству оценили трулы Мичурина. По личному распоряжению В. И; Ленина ученому быти coзданы все необходимые условия для научно-исследовательской работы. Внимательно следил 32 деятельностью знаменитого ученого великий вождь народов И. В. Оталин. Товарищ Сталин тепле и сердечно поздравил Мичурина c 80-xerven со дня его рождения. На и вождя ученый ответил: «Дорогой Иосиф ВНЕ Телеграмма от Валието имени явилась для меня высшей наградой за все 80 лет моей жизни. Она дороже мне всяких иных награл. Я ‘счастлив Вмыпим великим вниманием». В частях п подразделениях политические ‘занятия и комсомольская организация собирались в комнате политпросветработы: отличники рассказывали, как надо пользоваться географической картой; они проволи ряд бесед. Затем была коллективно прочитана книга Н. Михайлова «Над картой нашей Релинет». Одно время бюро не имело делового контакта с руководителями политзанятий. Сейчас этот недостаток устранен, Члены бюро стали регулярно беседовать в руководителями политзанятий, узнают у них, как учатся комсомольцы. В свою очерель и руководители занятий стали чаще 0бращаться к членам бюро, рассказывать им 06 отношеним отдельных комсомольцев к учебе, советовать. на кого из них следует обратить внимание, кому помочь в учебе. Руководители политзанятий. часто стали присутетвовать и выступать на комоомольских собраниях, заседаниях бюто. Такое общение пропагандистов с членами бюро дало возможность оперативно реагировать на недостатки, допускаемые отдельными комсомольпами. Руководители политзанятий получают повседневную помощь со стороны бюро. К кажлой очередной теме занятий комеомольцы-акливисты Тенлинский, Арефьев и Трембицкий готовят наглядные пособия. Tak, ими были изготовлены красочные схемы: «10 сталинеких ударов по врагу», «Политико административное деление СОСР», «Структура паргмполитапнарата Советской Армии», а также диаграммы, показывающие ход выполнения послевоенной сталинской пятилетки. различные фотовитрины, монтажи, лозунги и плаKarnr. Большую воспитательную работу в потразделении проводят группкомсорги. По инилиативе тгрупикомеоргов в комнате политпросветработы создан уголок, где собрана литература в помощь воинам. повынаюирим свой идейный уровень на политзанятиях. Заведены специальные паики © материалами и разработками по темам политзанятий, с пропагандиетекими статьяМИ, опубликованными в центральных газетах. В подразделении групткомеофги воловят наглядную агитацию, пипгут плакаты. призывающие учиться только отлично. Все эти формы воспиталельной работы способетвуют повышению качества боевой И политической подготовки комсомольцев и веех воинов. Вомсомольская организация установила тесную связь с библиотекой. По просьбе членов бюро работники библиотеки подобрали для воинов литературу, которую можно использовать: при изучении той или иной темы. Комсомольцы-активиеты проводят коллективные читки произведений лауреатов Сталинской премии. Таж, были прочитаны и обсуждены книги: «Мололая гвардия» А. Фадеева, «Белая береза» М. Бубеннова, «Честь смолоду» А. Первенцева, «Подпольный обком действует» А. Фелорова. «Крылья истребителя» А. Покрышкина, «Служу Родине» И. Кожелуба, «Повесть ‘© настоящем человеке» Б. Полевого й многие другие, Бюро умело использует и такое лейственное средство помощи воинам в политической учебе, как провеление лекций. локладов. просмотр кинокартин. По просьбе бюро, партийная организация выделяет доклалчиков и лекторов. Вомеомольны И несоюзная мололежь с интересом проелушали лекции: «Моральный облик советского воина», «Советская Армия — армия нового типа», «Просторы и богатства, нашей Родины». Регулярно в части демонстрирутючея кинофильмы. Правильно используя все эти разнообразные формы работы с молодежью, комеомольская организация действенно борется за авангарлную роль членов ВЛЕОМ в политической учебе. Капитан С. ШУМИЛИН. ROMCOMOU BC Raat о’ганизация каждого подразделения имеет неограниченные вдзможности для того, чтобы добиться переховой роли каждого члена ВЛКСМ на политзанячиях, активно влиять на’ учебу всех воинов. Нужно только умело использовать эти возможности. Примером в этом отношении может влужить комсомольская организация. возглавляемая сержантом Любасенко. Вопросы moлитического воспитания комсомольцев здесь регулярно обсуждаются на общих собраниях и заседаниях бюро. Члены бюро постоянно интересуются успеваемостью воинов в политзанятиях, своевременно приходят им на помощь. Вее мероприятия. проводимые комсомольской организацией. отличаются конкретностью“и целеустремленностью. Не так давно здесь было аровелено. с0- брание © повесткой дня «Авангардная роль членов ВЛКСМ в политической учебе». Комсомольцы тщательно полготовились к собранию: написали лозунги. призывающие широко развернуть критику и самокритику, выпустили номер стенной газеты, в котором рассказывалось о лостижениях молодежи в боевой и политической подготовке. критиковались , норадиво. относящиеся к выполнению своего долга, Собрание прошло организованно‘ и активно. Члены ВЛКСМ Иличко, Гладков, Сотников и другие отметили, что все. воины подразделения могут учиться хороню и отлично, Нужно только с большей ответственностью относиться к учебе, разумно использовать каждую минуту, всегда помнить 0 требованиях военной присяги и уставов, © своей принадлежности к ленинскосталинскому комсомолу. На собрании pe3- кой критике полверглись члены ВЛКСМ Балихин и Кваско, которые беззаботно относились к повышению своего политического уровня, пе готовились к занятиям, не изучали рекомендованную литературу. Собрание потребовалю эт них изменил CBOC отношение к политзалятиям, ликвидировать ототавание; Решение собрания обязывалю всех комсомольнев. сел VRUTH примером для остальных воинов в учебе и диециплине. Выполняя решение, млены бюро побесодовали с руковолителями политзанятий, узнали, кто из комеомольнев отстает. поручили отличникам оказать им помощь... Так, комсомольцу-отличнику Toute было поручено оказать товаришескую помощь тт. Пархоменко. Иванову и Середе. Комеомолен хобросовестно отнесся к заланию бюро. Тов. Тонне научил Пархоменко работать с дополнительной литературой; слушателям Иванову и Середе он показал, как нужно составлять конспекты. 063 воина обычно перепиеываля в тетрадь пеликом ту или иную брошюру, статью, рекомендованные руководителем, На это у них, естественно, уходило мно времени, а пользы был мало. Тов. Тонне показал товарищам свой конспект и расеказал, как он его ведет. Резульгаты помощи быстро сказались. Тт. Цархоменко, Иванов и брела наверстали упущенное, вскоре они ‘стали передловиками учебы, Комсомольцы’ Тарнотольский, Саенко и Афароз из-за болезни пропустили ряд. за, HATH и, естественно, отетали. На помощь им пришел комеомолец-ахтивист. тов. Аксененко. Ои подобрал необходимую литературу, наглядные пособия. Вечерами в комнате политиросветработы ‘Аксененко проводил с товапищами лополнительные занятия. Тт. Тарнопольский, Саенко, Афаров благодаря товарищеской помощи отличника Аксененко подтянулись. Некоторые воины слабо разбирались В теографической карте, не всегда могли показать основные месторождения каменного угля, металлов, нефти и лоугих природных богатств намей страны. Бюро организации BARCM поручило отличникам тт. Королю, Требушникову и Рыбинюку провести неerainen борт ху ranrn. ФЗечеюм войны За мир и демократию в Греции. Вторая Толубая : книга. Издательство иностранной литературы. Москва. 1950 т., етр. 260, цена бт. 80 к. Настоящее издание является второй частью книги «Правла о Греции». В пей заключено документальное изложение coбытий, имевших место в Греции с сентября 1948 г. по август 1949 г. Внига последовательно раскрывают истинные цели английской и американской интервенции в Греции, показывает экономическое положение страны, ход военных операций и т. д. Ярко и доходчиво рассказывается в ней о самоотверженной героической боръбе греческого народа за евою национальную независимость и свободу, против иностранных интервентов и греческих монархо-фашистов. С. Иелн. Из истории забастовочного движения в США. Издательство иностранной — литературы. Москва 1950 г., стр. 308; цена 16. т. 50 к. Автор описывает › историю классовой борьбы американского пролетарчата mp тив буржуазии. Несмотря на отдельные серьезные недостатки, книга дает общярный фактический материзл о тяжелом положении американского’ рабочего ‘класса. 9 его упорной борьбе нротив капиталистов, против оплота мировой реакции — американекого империализма. Тоды советской власти были наиболее плолотворными в многолетней научной деятельности Мичурина. Это выражается не только в большем количестве вывеленных новых ©0)тов растений, но также = и это главное — в том, что мичуринское учение пустило глубокие корнй в народе; была ‘создана новая матёриалистическая биологическая наука, которая под руководством партии Денина-— Сталина окончательно пазтремила реакционные «теории» вейсманизма-морганизма, оказала. огромную помощь социалистическому сельскому хозяйству. После смерти Мичурина советекую биологическую науку возглавил его ученик ий последовалель, ныне президент ВсесоюзHOH академии сельскохозяйственных наук им. В. И. Ленина акалемик Т. Д. Лыеенко. Неотетупно руководствуясь в своих иселедованиях теорией марксизма-ленинизма» академик Лыкенко развил дальше . мичуринскою учение и особенно ето теорию направленного изменения организмов. Больпой заслугой ученого является его непримиримая и энергичная борьба против проникновения буржуазной илеологии в нашу биологическую науку. Благодаря трудам академика Лысенко создана новая наука — агробиология. значительно расширена сфер» управления развитием организмов, вскрыты новые, не известные до сих пор закономерности живой природы. Развивая мичуринское учение, акалемик Льюенко создал знамонитую теорию ‘стадийности в развитии растений, на основе которой были решены такие сложные вопросы атробиологической науки, как яровизация, сокращающая сроки развития злаковых растений в поле, причины вырождения картофеля Ha юге и разработка приема летних посадок картофеля, гибрилизация растений и их изменение путем воспитания. Руководствуяеь этой теорией. изучая ‘ требования дачами сельекохозяйственного произволства, умение решать большие теоретические проблемы з пелях дальнейшего раз вития производительных сил” страны. Показателен в. этом ‚отношении ‘следующий пример. Партия и правительство, принимая ста`линекий план преобразования природы степных и лесостепных тайонов Epponeitской части CCCP, поручило Всесоюзной академии сельскохозяйственных — наук имени В. И. Ленина разработать новые приемы создания лесных полос, наиболее нолно отвечающие особенностям засушливого климата. За короткое время академик Лысенко. опираясь на общебиологичеекую теорию ‘отсутствия в живой природе внутривидовой борьбы. ‘разработал новый ciecod нобева леса в степях’ — «тнездовый eno606». который в настоящее время широко применяется при создании полезащитных лесных насаждений. Большую ‘помошь оказали мичуринцы народу в выполнении трехлетнего плана развития общественного животноволства,. Академик Лысенко разработал вопросы наследственноети и жизненности, узкородственного и межпородного скрещивания у сельскохозяйственных животных. Эти открытия помотают селекционерам, колхозникам; зоотехникам выводить новые, болез продуктивные. породы ‘скота. Совётский С0юз — страна самой прогрессивной в мире науки. Своим расцветом наша наука всецело обязана советской власти, партии Ленина-— Сталина, проявляющим величайшую заботу о советских ученых, в частности с биологах. В ответ На эту большую заботу советские биологи во всей своей научной деятельности руководетвуютея мичуринским девизом: «Мы He можем ждать милостей от природы, взять их у нее -—— наша задача». 0бразTOM того, как НУЖНО ВЫПОЛНЯТЬ ЭТОТ Jeвиз, служит. вся замечательная жизнь И. В. Мичурина. Смелый иыетителе onрастения на расличных стадиях развития, “ Ve бе зунине. UM DM MDCT, 08- ученые, практики сельского хозяйства, опЛадемий марксизмом-ленинизмом, искус: ределяют. когда, как и какими уеловиями ный эккпериментатор, nporunmah в ©- кровенные тайны живого организма, ученый-патриот, отхавший всю свою многолетнею жизнь’ служению отечественной науке, -— таков славный сын русского нарола Иван Владимирович Мичурин. В, ДОБРОХВАЛО жизни следует воздействовать на, ортанизм, чтобы сломать старую наследственность ‘и создать новую. Замечалельной чертой работ академика Лыкенко, равно ках и ето учителя, являючхея связь научных исследований е заВеликий преобразователь приролы только биологом, но и философом-общественником в том смысле, ‘что он огчетли: во представлял себе идеологическое значение своих работ. В одной из статей ученый писал: «Мои взгляды на взаимоотношения между естествознанием и данной его конкретной областью и философией следующие, Наука и в частности ев конкретная область — естествознание — неразрывно связана’ с философией, но. так как в философии проявляется человеческое мировоззрение, то, следовательно. она есть одно из орудий ‘классовой борьбы, Партийность в философии является основным ориентирующим моментом. Строй Be щей определяет собой строй идей... Естеотвознание стихийно влечется к дизлектике. Для избежания ошибочного понятия в усвоении, необходимо зналь единетвенно правильную философию, — философию диалектического материализма». Открытия Мичурина блестяще подтвердили основные положения дизлектического материализма и обогатили изтериалиетическое. понимание живой природы, Такие разделы мичуринского учения, как, изменчивость наследетвенности организмов и ее причины, наследование признаков, тиобретенных в процессе жизни, единство все го живого -с условиями существования, окончательно развенчали идеализм и метафизику: в биологии. которые отрывают внутреннее ‘от внешнего, отрицают развитие в природе; проповедуют непознаваамость объективного мира. Мичурин первый в биологической науке при изучении живой природы гениально использовал открытые классиками маркоизма-ленинизма общие закономерности ‘взаимосвязи и взаимообусловленности явлений, количеетвенных и кзчественных изменений, противоречивости в разнитии) Логическим следствием марксистсколенинекого мировоззрения Мичурина являются органическая‘ связь его учения с практикой, с сельскохозяйственным — произволетвом. Практическая ‘пелеустремленность была для ученого и стимулом. _ исслелувания, и единетвенио правильным критерием познания закономерностей живой природы. Разработав методы управлеС именем выдающегося русското учено® Ивана Владимировича Мичурина связан новый этап в развитии науки 0 закономерностях живой природы. Мичуринское учение представляет собой цельную WIT? TRY Pim Ae OTANI. FP BV WO CHCTENY дизлектико-материатистическу 0 сих у взглядов на природу ‘живого организма. Появление в свет гениальных работ И. В. Мичурина означало вступление биологии в качественно новую Фззу, коренным образом отличающуюся от предшествовавиего периода в развитии этой науки. Знаменитый естествоиспытатель Чарльз Дарвин открыл общий закон развития ортанического миба. Эту заслугу Дарвина пеоднократно отмечали классики марксизма-ленинизма. Но. живя и работая в усло“ вкях господства английской буржуазной идеологии. Дарвин не мог правильно объяснить причины, определяющие развитие отганивмов. Лвижущую силу жизни дарорганизмов. а ee nn винизм вилел в конкуренции, В борьбе 38 существование. отдавая тем самым лань резкдионной «теории» английского попа Мальтуеа. по которой народонаселение растет якобы быстрее. чем. средства BR Cyшествованию. Перенос этой гнусной «теории» на мир животных И растений был глубочайшей ошибкой Дарвина, ибо. она С ив ar NE EEE ES са вела к разоружению человека, в его борьбе с природой. С помощью своей теории Дарвин только объяснял историю развития органического мира. Мичурин же открыл Такие закономерности в живой природе (главным образом в инливидуальном развитии организмов) владея которыми человек, может плзномерно. изменять растения и ЖИВОТНЫХ. «..при вмешательстве человека, — пиаа мс: с ме ваян ОЗОНЕ cad ученый, — является BOSMOMT bia вынудить каждую Форму животного Или растения более быстро изменяться и при том в сторону, желательную человену. Для человека открывается обигирное поле самой полезной для него леятельноети». Эли елова выражают главное в мичуринЧ д ee РЕЗЕРВ, ском учении —- безграничную способноеть. человека познавать RUBY природу управлять ею по своему усмотрению. Отможевавтись от старого дарвинизма, Мичурин нанес сокрушительный Удар К 15-ЛЕТИЮ СО ДНЯ СМЕРТИ И_В МИЧУРИНА реакционной буржуазной генетике (нзукз 90 изменчивости и наследственности организмов), В отличие от идеалистов типа Вейсмана и Моргана, отрицавших зависимость развития организма от условий внешней среды, провозгласивших вечность и -неизмезяемость наследственных задатков, русский ученый, исходя из положений марксизма-ленинизма. создал материзлистическую теорию наследственности. Смысл новой теории состоит в том, что наслелственность можно изменять . путем воздействия на организм тех или иных условий жизни. , . ; Это открытие Мичурина имеет большое не только биологическое, но и общественно-политическое значение. Дело в том,. что буржуазные генетики, производя опыты над животными и растениями, пытаются распространить свои ложные выводы Aa общественную жизнь. Реакционность этих попыток очевидна. На самом деле, если допустить, что внешняя среда не. оказывает никакого влияния на организм, & Haследственные задатки постоянны, значит не к чему бороться за улучшение условий жизни трудящихся. Вейсманизм-морганизм стремится оправдать угнетение империалистами трудящихкея маке, усыпить бдительность народов; он лег в основу aптистекого расизма, проповедуемото в настоящее время англо-американскими империалистами. Историческая заслуга Мичурина и ео многочисленных последователей перед. прогрессивной наукой состоит в том, что своими открытиями они опровергли резкционный вейсманизм-морганизм. Совершенно очевидно, что те революционные выводы, которые вытекают из мичуринокой биологии, стали возможны блатодаря тому, что ученый во веей своей деятельности руководетвовалея принципами маркюсизма-ленинизма, Мичурин был не