HW сокол артийная жизнь О чем говорят экзамены в партийной школе Б партийной школе шли экзамены по курсу истории ВКП(б). Взяв билеты © вопросами, слушатели готовились к orne- там. Каждый из них волновалея: пред- стояло отчитаться 3% свою работу на протяжении Учебного гола. Бот отвечает офицер Шалаев. On fo- ворнт © значении УГ съезда партии, © борьбе партии против бухаринцев, троцки- eros. Тов. Шалаев 06060 подчёркивает роль В. И. Ленина и И. В. Сталина в организа- ции победы сопиалистической революции. Исчерпывающие ответы дал Шалаев и на В0пробы © значении книги В. И. Ленина «Материализм и эмпириокри- тицизы», © ленинском плане’ построения марксистско-ленянской партии, Члены комиссии поставила офицеру Шалаеву опенЕу «отлично». Отличные оценки получил отот офицер и на экзаменах по истории народов СССР, партийному строительству, практике парт- политработы и хругим хиспиплинам. Таких, как Шалаев. немало среди елу- татлелей школы, где начальником офипер Максимов. На хнях здесь закончились пе- резные и выпускные экзамены. С опенками «отлично» и «хорошо» сдали экзамены по программе первого года офи- церы Петров, Воробьев и другие. Среди выпускников отличниками являются офи- перы Щербаков, Дуксенко. Проведенные экзамены показали, что слушатели получили глубокие знания. Это лучшее доказательство тому, что 3a- HATHA B школе проходили организованно, ва высоком илейном уровне. Известно. что качество занятий прежле всего зависит OF руководителя, OF его теоретической и методической подготовки. Учитывая 910. политортган Н-ского’ ©ое- динения уделил серьезное внимание под- бору пропагандистов. Почти все препода- ватели школы имеют выспюе образование и опыт пропаганлисткой таботы. Полит- ортан трюявляет повоедневную заботу о росте их теоретического уровня и методи- ческого мастеретва. С этой целью проводились ееминаты, методические советания: практиковались взаимное посещение пропаландистами лек- ций, разборы занятий. Систематически ©6- сужлались отдельные лекпии преподава- телей, что давало положительные резуль- таты. Так, налтример. составляя конепект лек- ции на тему: «Русское государство В ХУП веке. Городские восстания. Вреетьян- ская война под руководством Степана Разина», препохаватель Балюсюк ве дал характеристики крестьянских войн в све- те марксистеко-ленинской теории. На этот нелостаток тов. Балюсюку было указано при обсуждении его лекции. Немало пея- ных советов внесли преподаватели ‘при обсуждении конспектов лекций. Tr. Ромаш- кинза и Таланикина. Много пользы принесли преподавателям методические совещания. На них была вы- работана единая система ведения учета успеваемости, широко обсуждены формы проведения. семинарских занятий, вопржы поврутения активности ‘елушателей, ока- ОДЕССКИЙ ВОЕННЫЙ ОБРУГ. (От наш. корр.). Злесь состоялось совещание 10 обмену опытом партийно-политического обеспечения полетов и воспитания отлич- ников. Тт. Мачнет. Гренков. * Машлалтев. Воловиков, Бойко. Храмков и другие в своих выступлениях рассказали © том, Бак партийные и комсомольские организации о зания им помощи в часы самостоятельной е работы. Болыное значение придавалось умению преподавателей увязывать учебный мате- риал с современностью, жизнью части, © работой партийных и комсомольских организаций. Хороший пример в этом от- ношении показал офицер Медведев. Свою лекцию «Военная присята и уставы Bo- оруженных Сил — основа воинского вос- питания» он построия на ярких примерах из боевой истории части и учебы воинов в настоящее время. Он рассказал о герои- ческих подвигах. совершенных в годы Ве- ликой Отечественной войны воспитанника- ми части Героями Совелекого Союза офи- цером Жмурко и старшиной Копейкиным, познакомил слушателей с опытом отлич- НИКОВ. Излатая тему «Работа партийного бюро и секретаря первичной парфторганизации», тов. Медведев привел в пример деятель- ность партийного бюро, возглавляемого офицером Деминым. На занятии были рах- смотрены план работы этой ортанизации, опыт подготовки и проведения собраний, практика распределения партийных пору- чений и контроль за их выполнением. Эти занятия принесли большую пользу партийным активистам. С организационной стороны = работа партийной школы проходила также хоро- M0. Занятия проводились строго по рас- писанию. Вее класеы были обеспечены наглядными пособиями: Фотозльбомами по истории ВКП(б), географическими карта- ми. плакатами. хизгоамиами. Часто на- глядные пособия в той или. другой теме готовились самими слушалелями. Не было нелостатков й в учебниках. Рост политического и теоретического уровня слушателей школы сказалея на качестве их партийной и служебной дея- тельности. Многие товарищи за последнее время выдвинуты нз руковоляттую работу. повышены в должности; тт. Маркин, Mo- Розов уже успели проявить себя на пар- тийно-политическвой таботе. Коммунисты тт. Демин, Воронин избраны секретарями партийных офганизаций. Среди слушателей партийной школы немало пропатандистов и атитаторов. Успешное усвоение ° учебной программы положительно сказываются в их повсе- дневной хеятельности. Тов. Воронин pa- ботает ‘техником. Он умело ‘воспиты- вает своих подчиненных. Технический состав отлично готовит материальную часть к полетам, имеет хорошие показа- тели по теоретической полготовко. В работе партийной школы были и не- достатки. Имели место случаи, когда от- дельные товарищи не славали текуших зачетов. Подчас нарушалась методика про- веления семинарских занятий; преподава- тель офипер Оеькин. например, ве прове- рял конспектов слушателей. Недостатком ‘является и тб; ‘что ‘сборы елушателей бы- ‘ли проведены лишь во второй половине учебного года, весной. А практика пока- зывает, что такие сборы лучше всего про- водить в первой половине года, когда авиаторы менее загружены боевой учебой. Майор В. БРАГИН. HENenONLsOBANbIe ВОЗоности ния или семинары лекторов: на этих еове- щаниях обсуждаются их лекции и хлокла- ды, люди обмениваются опытом arrange онно-пропаганлистекой - работы. Нужно сказать, что именне, эта организационная сторона дела в Н-ской чаети поставлена плохо, в чем и слелует искать охну. из главных причин ослабления лекционной работы. Долг политоаботников ‚— прививать всем офицерам вкус к агитационно-прона- гандиетской деятельности. Но политработ- ники и члены партийного бюро. части этого не делают. Сравнительно недавно сюла прибыл из другой части лейтенант Палубков — мо- лолой. старательный офицер. Партийное бюро запланировало за ним лекпию на серьезную тему. Запланировало, (и на Этом успокоилось. Офицер долго даже не знал © поручении партбюро. Это говорит © формальном отношении к лекционной работе . Чекторье и докладчики готовыми не 19- длятся. Умение выступать перед широкой зухиторией прихолит постепенно, в те- ЗУЛЬтате настойчивой работы человека нал 60б0й, помощи со стороны товарищей и партийной ортанизапии. Там. тде эти ус- ловия созланы, кажлый офицер может приобрести навыки. необходимые лля чте- ния лекций и локлалов. И Большие претензии следует о предъ- явить к мачальнику клуба. При желании работники клуба могли бы регулярно ор- ганизовывать лекции и развернутые бесе- AED силами офицерского состава части о военной присяге и уставах Советской Ap- мии. : Заметим, кетати, что лекции 6 воин: ском и политическом воспитания личного состава злесь явление чрезвычайно pel- кое. А вель в решении отчетно-выборного партийного собрания записано: читать лекции и локлалы. посвященные пропа- ганде военной присяги и воинских yera- вов. Одной из основных причин ^неудов- летворительното выполнения этого требо- вания коммунистов является 10. ч0 к чтению лекций и локлалов не привлека- ются офицеры — непосредственные вое- питатели авиатотов. Без активного участия офицерского ©о- става в лекционной р3боте невозможно широко поставить политическую агита- цию и пропатанлу. Тем более. что лекто- ры из вышестоящего ‘политоргань зжесь ве такие уж. частые гости. Нельзя забы- вать и того, что участие офицеров в лек- ционной работе слтособствует расптирению их политического и военного кругозора, формирует в них. пропагандистские навы- ки. етоль необхолимые ANA воспитания пОДчЧиНюнНнНыЫх. Д. ВЛАДИМИРОВ. В. Н-СКОЙ АВИАЧАСТИ ОФИЦЕРЫ НЕ ВОБЛЕКАЮТСЯ В ЛЕКЦИОННУЮ РАБОТУ В пяане партийно-потитической 10800- ты Н-екой звиациовной части значится такой пункт: «Провести совещание леБ- торов по вопросу 06 утверждении нлан\ работы». . Познакомившись с этим пунк- ом, мокно подумать, чт в части создан коллектив, систематически выступающий с лекциями и локлалами перед солдатами, сержантами и офицерами. Формально такой коллектив лействи- тельно создан. Даже был соетавлен спи- сок, лекторекой группы. В нее вошли лю-. ди различных военных профессий, обла- лающие большими знаниями и. опытом. Олнако на леле лекционная пропаганха в чаети поставлена crave. Вто же выступает здесь © леклиями и хоклалами? Часто авиаторы сльиат офи- пера Панина. За последнее время он п0о- читая лекции и доклады © неуклонном подъеме блатосостояния и культуры ©0- ветското народа, о великом русеком пол- ководце А. В. Суворове, о хозяйственных успехах трудящихся. Нередко перед лич- ным составом части выступает офицер Новиков. Как правило. его лекции посвя- шены тем или иным знаменательным да- там в жизни нашей етраны и Советекой Армии. Офицеры Новиков и Панин — полит- работники. Выступая перех пгирокой аули- торией военнослужалтих, они, как пропа- тандисты и агитаторы. выполняют одну из своих основных служебных обязанно- стей. Но ту них есть и другая, не менее важная обязанность — привлекать к ак- тивной агитационно-пропаганлистской . ле- ятельности других офицеров. К сожале- нию, этого они не делают. Злесь весьма релко можно услышать лекцию, напри- мер, командира части, полразлеления или ттабного работника. Большинство офипе- ров не принимают участия“в лекпионной работе. } Между тем. в части есть вое возмож- HOCTH хля тото. чтобы изменить е0здав- шееся положение. С этим. кетати говоря, соглатаелея и секретать партийного бю- ро. Например, офицер Ведерман, человек се большим опытом, в прошлом нередко выступал с интересными. докладами о во- инском воспитании, © моральном облике советского. воина. Олнако теперь его по- чему-то не привлекают к леклионной 1а- боте. То же самое можно сказать и одру- гих офицерах. Лекционная пропаганха требует боль- пюй организаторской ^ работы. Мало за- планировать лекцию или локлал. Нужно еще поговорить с лектором-офиперомо © теме его выступления. позаботиться. о TOM, чтобы ему были созданы необхоли- мые условия для полготовки к лекции. Одной из важнейших форм творческой по- мощи пропагандистам являюлся совеша- В полразделении, гле секретарем о пар- тийной организации офицер Авлеенко. вже- дневно выпускаются стартовки. Комсомоль- цы курсанты Голо, Мазуров, Рыбаков, Ти- тов, Лрагилев проявляют немало ‘изобрета- тельности, чтобы сделать стартовки инте- ресными и действенными. В них помеща- ютея заметки, рассказывающие 06’. опыте передовых воинов. критикуютея недостал- ки. Так, одна из заметок была посвящена разбору полета куреанта Мазурова. При выруливании он проявил неоемотритель- ноеть и нарушил дисциплину полета. В Другой заметке комсомольны ‘резко кри- тиковали курсанта Сафронова. который пилотировал на малой высоте. В стартовках регулярно выступают от- личники боевой и политической полго- овки; они хелятея опытом своей работы, метолами полготовкЙ к полетам. Таз. or- ne~TACC Заявлен В евязи е повторяющимися злзвлен официальных америванскях и ююнеких в и. раеспростражением в загрантчной. реакционной печати разного рода. ложных сообщений относительно количества янон- ских ‘военнопленных, ‹ находивтихся в СССР, ТАСС уполномочен заявить еледую- hres, р В заявлении Управления Уполномочен- ного Совета Министров CCCP по делам ре- патриации от 20 мая 1949 г. сообщалось, ч10 из общего количества 6594 тыс. взя- тых в плен солдат и офицеров ^^ японской армии на.1 мая 1949 г. было репатрииро- вано в Японию 418.166 чел., ‘не’ считая 10.880. чел., освобожденных непосредет- венно в районе боевых действий, и что на 1 мая 1949 г, в Советском Союзе остава- лось нерепатриированных 95 тыс. чеховек. В сообщении ” ТА0б of 22 ampens 1950 т. «06 окончаний бепатриации из Советского Союза японских военноплен- ных» было официально объявлено ‘о том, что репатриация остававшихся ‘к маю 9 г. на территории Советекого Союза 95 тыс. японских военнопленных закон- чена. за исключением 1.487 военно- пленных, осужденных WH ‘находящихся енные преступления, а также Э военно- пленных, поллоежащих репатриации пос- не окончания лечения, ш 971 чел. воен- нопленных, совершивятих тяжкие пре- ступления против китайского народа, ко- торые передаются в распоряжение Цен- трального Народного Правительства Ки- тайской Народной Республики. В сбобще- нии ТАСС при этом указывалось, что ре- натриация. японских военнопленных #3 СССР. полностью. закончена. Несмотря на исчерпывающие данные, привеленные в этих официальных заявле- ниях, в Соелиненных Штатах Америки и в Японии распространяются вымышлен- ные сообщения о большом количестве AMIOHCRAX военнопленных, якобы остав- шихся на территории СОСР. ТАСС уполномочен заявить, что указан- ные сообщения иностранных крутов имз- ЮтТ злостно клеветничесвкий характер в от- ношении Советекого Союза и имеют пелью отвлечь внимание японекото народа от по- литики США. направленной на экономи- ческое и политическое закабаление @Апо- НИЙ. . КРИТИКА И БИБЛИОГРАФИЯ Библиотечка молодого ‚ `поопаганлиста_ Партия большевиков проявляет огром- ную заботу об идейной закалке нашей мо- ложи. © воспитании молотого no- коления в духе великих илей Ленина — Сталина. Лартайные организации оказыва- ют всяческую помошь молодежи в подго- товке политически грамотных кадров про- пагантиетов. $ Вомеомольские пропагандисты, следуя славным традициям большевизма, воепи- тывают у своих слушателей постоянное стремление к овладению теорией маркеиз- ма-ленинизма, прививают им высокую илейность, учат применять полученные знания в прахтической работе. Многив комсомольские пропагандиеты накопили богатый опыт коммунистическо- о воспитания советской молодежи, Сде- лать этот опыт достоянием веех пропаган- дистов и агитаторов — большая и почет- вая залача. В’этом отношении заслужи- вает одобрения инициатива издательства ЦЕ ВЛЕСМ «Молодая твархия», выпустив шего в свет «Библиотечку комоомольского пропагандиста» )— серию брошюу, в кото- рых на основе опыта руководителей ком- сомольских политкружков даютея советы по некоторым вопросам методики пропз- гандистекой работы. ‘Эти бронпоры” могут быть с успехом использованы руководите- лями политических занятий. пропаганди- стами и агитаторами эвиапионных‘ частей й потлазлелений. Тлавной чертой большевистской пропа- ганды является ее высокий идейно-теоре- тический уровень. Этому вопросу посвя- mena брошюра А; Сазанова. «За высокую илейность политического просвещения в комсомоле». 5 первом разделе брошюры автор при- Болит высказывания В. И. Ленина и И. В. Сталина’ 06 огромном ‘значения коммунистического воспитания молодежи, 6 необходимости вооружения подрастающе- го поколения теорией большевизма. «Зада- ча большевистских ‘пропагандистов в TOM именно и состоит, — говоойтея в книжке, —чтобы содействовать’ вытаботке у TDY- жеников советекого’. общества твердого коммуниетического мировоззрения». Большое внимание уделяет автор вопро- сам действенности большевистской пропа- танды, евязи теории с жизнью. ясности и доходчивости выступлений пропаганди- ета: Образцы ясности‘и чистоты’ языка, показывают ‹ нам’ вожди ` большевистевой партии В. И. Ленин и И. В. Сталин: М. И. ВБалинин в 6etexe ¢ начинающимн писателями говорил: «Вот если`бы епро- сили меня, кто лучше ‘всех знает русский язык. я бы ответил =— Сталин: У него надо учиться ‘екупости, ябности и кри- стальной чистоте языка. Попробуйте‘ изло- ЖИТЬ короче кактю-нибуль мысль; выска- занную Стализчым!». ; «Он ‘начинает говорить негромко, — писал Алексей Толстой o товарище Сталине, — как всегда.— спокойно, раз- деляя слово’ от слова. ‘четко оформляя каждую мысль, находя наиболее ясную и простую формулировку, понятную’ каждо- му... Он говорит’ почти ‘без жестов.’ Лишь иногда складывает пальцы и. протянув руку, раскрывает их в сторону зала, буд- TO BRINTVCKAA Ha CBOOOTY мысль... ». Быть пропагандистом -— почетная и *) А. Сазанов. За высокую идейность политического просвещения в комсомоле. Стр. 38. Цена 65 коп. _ Ю. Прокушев. Использование наглядных пособий на занятиях начального полит- кружка. Стр.. 48. Цена 1 руб. И. Вострышев. Как пользоваться .худо- жественной литературой, в пропагандист- ской работе. Стр. 52. Цена 1 руб. CBEPHAGBCh. (Haw корр.). В окружном Доме офицеров - состоялась’ конференция изобретателей и рационализаторов Урать- ского военного округа. Локлалчик тов. Богданов сообщил, что. воины-—рацнонали- заторы и изобретатели округа внесли болыной вклал’ в убовершенствование He- которых агрегатов военной техники, содей- ствовали улучшению методики преполава- ния военных дисциплин путем создания наглядных учебных ‘побобий. Только за 1949 тод’ благодаря новалорам военной техники было сэкономлено много госулар- етвенных средств. Ховпошю поработали изобретатели. и. ра- пионализаторы воины-двиаторы. На от- крывшейся после конференции выставке было предетавлено много различных при- ботов. макелов. тренажеров и моделей. со- ответственная обязанность. Пропаганхиез должен являть пример в иснолнении свое- го долга перед Родиной, быстро откликать- ся на все события нашей жизни. Bonpo- сам личной примерности комсомольских пропагандистов посвящен заключительный раздел брошюры А. Сазанова. Больлюе значение в пронагандистской работе имеет умелое использование нагляд- ных пособий. «Искусство всякого пропа- гандиета и всякого агитатора, — писал В. И. Ленин. — в 10% и состоит, чтобы наилучшим образом повлиять Ha ланную аудиторию, делая ‘для Hee известную истину возможно более убедительной, воз- можно легче усвояемой. возможно наглял- ее и тверже запечатлеваемой». Брошюра №. Провушева «Использование наглядных пособий на занятиях началь- ного политкружка» окажет сушественную помощь молодым пропагандистам. В ней рассказываелея о значении и видах на- тляхных п960бий — альбомах, географи- ческих картах, диаграммах, схемах, таб- лицах. В специальном разделе кпижки рассказывается © правильном использова- нии фотоальбомов н выставок по истории ВЕП(б), история СССР, — Конетитунии СССР. репродукций с художественных кар- тин, иллюстраций из книг, журналов и газет. рисунков и плакатов. Чтобы сильнев, ярче выразить свою МЫСЛЬ, пропагандист нередко прибегает к художественной ‘литературе. Ee познава- тельное и воспитательное значение чрез- вычайно велико. Чем шире наши пропа- тандисты и згитаторы будут использовать в своей работе художественную литерату- ру, тем ярче будут их выетупления. Имен- Но 06 этом рабсказываелея в боошюре И. Вострьшиева «Как пользоваться хуложе- ственной лятературой в пропагандистской работе»: Унению` применять в своих выступлени- ях ‘образы ‘художественной литературы пропагандист должен учиться у вождей нашей ’ партии -—— В. И. Ленина и И В Сталина. «Литературные образы и цитаты в док- ладах, речах, беседах. статьях великих вождей большевизма, — говоритея в бро- пюре, — не являются чем-то случайным, каким-то внешним украшением, — отнюдь нет! ‘Они усиливают логическую мыель, воздействуют не только на сознание, но и на чувство слушателя, читателя, бьют прямо в цель. Вот этому искусству — искусству пе- леустремленного, доходчиво, — Глубоко идейного использования литературных o6- разов—и должны комсомольские пропаган- дисты учиться. у Ленина и Сталина». В развитие этой мысли в брошюре даются методические советы мололым. пропаганди- стам. Следует, однако. отметить, что брошюры «Библиотечки молотого пропатаадиста» не свободны от. недостатков. Некоторые 123- er: 6pounpn A. Сазанова, в частности, «Быть пропаганлиетом — почетная в 0т- вететвенная обязанвноетьх» напиганы в 5- щих директивных тонах, в них мало яр- ких пример ‘и фактов из опыта работы мололых пропаганлистов. Если брошюра А; Сазанова страдает не- достатком ‘фактов. то в книжке Ю. Про- кушева, наоборот. фактического материала слишком много. При этом ряд фактов при- водится , просто, в! ‘порядке перечисления, ‘им не дано развернутого объяснения. В броптюре. учебно-методического характера этого, на наш, взгляд, делать не следова- 10 бы Несмотря на отдельные недочеты, «Биб- лиотечка Молодого пропаганлиста» — по- ложительное явление в Нашей политиче- ской д учебно-метедической литературе. Желательно. чтобы. излательство продол- жило эту серию. Гвардии майор В. ПАРКОВ. СТАРТОВКИ ПОМОГАЮТ АВИАТОРАМ В ВЫПОЛНЕНИИ ЛЕТНЫХ УПРАЖНЕНИЙ личный механик старший сержант Дель- NOB рассказал. как он обслуживает само- лет; офицер Евтушенко в своей заметке дал курсантам несколько практических советов. как лучше и быстрее настроить приемник. Работой рехакторов стартовок умело ру- ководят политработники. Они периолически проводят совещания, на которых конкрет- но разбирают солержание заметок. качест- во оформления, их пелеустремленность и леловитость. Стартовки помогают авиаторам в вы- полнении летных упражнений, пропаган- дируют опыт лучших курсантов, механи- ков и млалших авиаепециалистов, солей- ствуют быстрому устранению’ отибок, до- пушенных в полете. Старшина П. ТАТАРИНОВ. Обмен опытом партийно-политической работы подразделений помогают комаидирам до- биться высоких показателей в учебе, ра- стить отличников боевой и политической подготовки. Участники совешания прослушали Jes- ции о караульной службе, обсудили вопрос 0 работе партайных групп в подразделе- Агитаимонно-пропегандистская работа клуба мий» сопровождалась исполнением ряда произведений. улостоенных высокой нагоа- ды. Через ралиоузел клуба передавались отрывки из книг «Веена на Одере» 9. Ва- закевича, «Свет над землей» С. Babaes- ското, «У нас уже утро» А. Чаковекого. Духовой оркестр выступал перед микрофо- HOM,: исполняя пройзвелечиз вылаюшихся советових ROMICSHTODOB Сталинских поемий. учебными заведениями. Церед офицерами часто выступают локтора и канлилаты наук. профессора и доценты. Прочитаны леклии на темы: «Развитие товзришем Сталиным маркеиетеко-ленинской филосо- dun», «Диалектический материализм — мировоззрение большевистской партии», «Основные черты марксистского, дизлек- тического метода», лекции о трудах товарища Сталина «Марксизи и напио- нальный вопрос» .и <06 обвовах лени- низма». В лекторскую группу клуба входят командиры и политработникя, имеющие высшее военнов и военно-юлитическое образование. При клубе проводится посто- янно действующий семинар лекторов. На семинатских занятиях обсуждаюлся тези- сы лекпий. Это дает возможность своевре- менно устранять недостатки, допускаемые тем или иным лектором в процессе подго- TOBKH. Лля лекторов в кабинете марксистско- ленинекого самообразования имеются ‘вся необхолимая литература, натлялные 1п0со- бия. пПолитивки газет и журналов, спо8- вочниЕи и словари. Созданы надлежащие условия Для самостоятельной работы 10- варишей. готовящихся в лекциям. Лекторская группа. закрепив богатый отыт работы в период полтотовки и пю- веления выборов в Верховный Совет СОСР, активно ведет и сейчае лекционную пропа- ганду. Не так давно содержательную лек- пию 0 работе Ленина «Шаг вперел, два шага назал» прочитал офипер Мантатков. С лекпией на тему «Организационные oc- новы большевистской партии» выступил офипер Кожевников. Широко пропаганлирует клуб сели офицеров и членов их семей произведения зауреатов Сталинских премий. Вскоре по- сле опубликования постановления Совета Мивистров СССР. о поисужлении СОтатив- ских премий за 1949 гол были прочита- ны лекиии: «Лауреаты Оталинеких пре- мий в области живописи и скулыету- ры», «Вылающшиеся проязведения coper- ской литературы 8a 1949 row a my- гие. Лекпия «Произведения советских ком- позиторов == лауреатов Сталинских пре- ирок крутозор советских воинов, 045> нообразны их запросы и требования. Bou- ны-авиаторы глубоко изучают труды Маркса. Энгельса. Ленина и Сталина, те- орию и историю большевистской партии. Их живо интересуют кажлая новая труло- вая побела в нашей стране, достижения стран народной демократии. Наши офине- ры прелетают перел своими подчиненными не только как командиры, мо и как агита- торы и пропагавхисты, повседневно разЪ- яеняюптие важнейшие решения партий ий правительства. межлунаюолное положение я внетаюю политику ССОР. Серьезную роль в расширении военного, политического й BYAbTYDHOTO = брУГОЗора офиперов должна играть агитапионно-про- пагантлистекая работа BRavba. В этом отношении интересен опыт, На коплевный клубом Н-ского авиагарнизона. Злесь применяются самые разнообраз- ные формы агитанионно-пропаганлистской работы: лекпии. доклады, беселы. встречи со стахановпами местных предприятий, учеными, стулентами высптих учебных 3а- велений и т. д. Вилное место среди этих форм занимзет лекционная пропаганла. Лекпии планируются и проводятся злесь по пиклам. Это лелает их пелеуст- ремленными, привлекает большее количе- ство глушателей и лает им возможность основательно и глубоко изучить тот или иной вопрое. В основном лекции читаются по следующим пиклам; «Основы марксиз- ма-ленинизма» . «Советский патриотизм». «Вутполнение послевоенного. пятилетнего плана». «Литература и искусство», «Воен- но-исторический», «Естественно-научный», «Страны народной лемократии», «Между- народное положение» . Пяан левпий wo GaBIY SUCHODD! Bmore сизма-ленивнизма» строится. в соответствий е вашюсами личного’ состава, в учетом тем. изучаемых в системе марЕсиетско- ленинской учебы, Серьезное внимание обратает клуб па подбор лекторов. Работники клуба постояч- но поллерживают TECHV EO PRASh C MOCTHEIM отлелением Всесоюзного общества Ho pat. пространению политических и научных знаний < научными учреждениями И С помощью актива клуб находит все новые и новые формы массово-политиче- ской работы. Интересно прошел вечер на тему «Боевое содружество». Вечер был хорошо продуман, тшательно подготов- лен. План полготовки и проведения ве- чёера был разослан во все полразлеления. Бечер состоял #3 лвух отделений. Вой- ны прослушали интересные и содержа- тельные выступления отличников боевой и политической полтотовки. В концерте при- няли участие коллективы хухожественной самодеятельности всех. частей и нолразде- лений. _ Надо затюмнятея авиаторам встречи со знатными стахановцами ropoxa. Ha ox- ной из них главный инженер ‘ олного из заводов города рассказал о ходе выполне- ния заводом пятилетнего планз. Потом C1080 было предоставлено лучшим стаха- новцам завоха — формовщику Гончарову, бригадиру молодежной бригады ‘отличного качества Зубрилину, стерженщице Пусто- войтовой. выполняющим за емену лю 3—5 HODM. Целеустремленно используются клубом такие лейственные формы агитации и нро- паганды. ках радио, кино, наглядная аги-. тация, экскурсии на промьпиленные пред- приятия и в культурные учреждения го- рода. За послелнее вемя авиаторы побы- вали на заводах. в местных музеях и Te- атрах. Однако в агитационно-пропагавлиетекой деятельности клуба имеется еще и ряд недостатков. Ёлуб. мало внимания уделяет пропаганле приоритета отечественной авиапии, не ортанизует. лекций о лостиже- ниях сопиалистического сельского хозяй- ства, 0 Холе выполнения плана преобразо- вания природы. не практикует провеления встреч со знатными люльми колхозной де- тевни. А все возможности для этото есть. Хочется налелтьея, что клуб, у которого имеется такой богатый оны агитатионно- пропагандистской ‘работы. о восполнит и этот серьезный пробел. Пропатгандируя лучшие произведения в9- ветекой литературы. клуб но ограничи- вается только лекциями. & систематиче- CK проволит ‘тематические литературные вечера. читательские конференции. (жив- ленно’ прошел вечер «Образ В. И. Ленина в художественной литературе», нь кото- POM артисты местно ‹ драматического театра показали отоывки ‘из usec H. Do толинза «Человек е ружьем» и «Кремлев- ские куранты». ‹Приглашенный на вечер пианист исполнил любимые музыкальные произведения Владимира Ильича Ленина. Хорошее впечатление оставили У авиа- торов тематические вечера: «Маяков- ский — талантливейший поэт советской эпохи» и «Мой любимый литературный герой». При переполненном зале прошла читательская конференция mo книге В. Ажаева «Далеко от Москвы». (Сейчас готовятся читательские конференпии по произведениям «Небо и’ земля» В. Саянова и «Алитет ухолит в горы» Т. бамушкина. Бопросы лекпионной пропаганды регу- лярно обсуждаются на заседании совета влуба с участием нгирокого крута акливи- стов. Опыт показал, что эти обсужления дают возможность своевременно резгиро- вать на пожелания личного состава.‘ епо- собствуют улучшению лекдионной работы. Например, в своем выступлении жена офл- пера Павличенко критиковала работников клуба за TO, что они совершенно. не орга- низуют лекпий, помогающих родителям правильно воспитывать летей. Это спра- ведливов замечание было учтено, и вскоре в плане появился новый раздел — пикл лекций по пелагогике. Б воскресные вечера в клубе читаются лекпии из пикла «Успехи нашей Родины». Авиаторы уже прослушали три лекции 06 успехах советских ученых в области хи- мии, физики и техники. Эти лекпии чи- Конференция изобретателей ин рапионализаторов зданных авиаторами. Внимание участки- ков конференции привлек радиоприбор, сконструированный опытными звизторами Варнянекин и Рыжим: Высокую опенку тюлучил имитационный прибор «Ралио- маяк-тренажер», созданный старшим лей- тенантом Ковалевым. На выставке была пролемонстрирована, модель, реактивного двигателя, слеланная техник-лейтенантом Отловым. Экспониро- ватись также действующий макет петли Il. Н. Нестерова. молель первого в мире самолет» А.Ф. Можайского, приспособле- ние для Фотобомбометания, стапионарная зэролромно-электрическая установка и LpVree.