13 декабря 1950 г., № 293 (1826). МЕСТНЫЕ РАДИОПЕРЕЛАЧИ Ездио — важное средство коммунистического воспитания. Готовясь к выборам в местные Советы, политотдел Краенознаменной военно-возхушной академии организовал при радиоузле Дома офицеров местное радиовещание, , Перед, редколлегией, в состав кото: рой вошли наиболее теоретически подготовленные офицеры, были поставлены. задачи: разъяснять военнослужащим и их семьям великие принципы Конституции CCCP, Бонституции РСФСР, права и обязанности советеких oroaewran peo. CURE EER MAUNA UP DOR AGH, BCA мирно-историческое значение побед социализма в нашей стране, достигнутых под руководетвом партии „етина— Сталина, преимущества советского общественного и государственного строя перед строем ка. ИТалистическим. воспитывать воинов в де идей советскою — патриотизма, в духе дружбы народов СССР, Важно также через радио постоянно разъяснять требования военной присяги, воинских уставов, приказов Военного Мипистра, популяризировать лучший опыт и достижения отличников учебы, разъяеняте кновные вопросы современного международном положения. Радиопередачи проводятся у нзе регулярно два раза в неделю — no понедельникам и пятницам. Тематика их опрелеляется заранее составленным планом. За поеледнее время было организовано десять передач. По радио транелировались лекции и доклады, беседы и консультации, краткие аннотации о новых книгах, выступления агитаторов, доверенных лиц, членов избирательных комиссий, отличников учебы и т, д. Так, 33 короткий ерок военнослужащие й их семьи прослушали лекции на темы: «Советская избирательная система — самзя демократическая. избирательная система в мире», «Местные органы государственной власти», «Коилижты в депутаты местных Советов», «0 кандидатах в депутаты Московского Совета», «Сталинская Конституция — конституция победившего (ицидлизма», «130 лет со дня рождения Ф. Энгельса», «С. М, Киров — пламенный трибун революции», передавалась также консультация о списках избирателей. Военнослужащие и их семьи прослушали по местному вещанию исторические документы: Манифест Второго Всемирного конгресса сторонников мира и Обращение к Организации Объединенных Наций. Большое внимание уделяет редколлегия политико-воспитательной работе с избирателями. Специальные радиопередачи посвящаютея разъяснению советского избирательного закона, ознакомлению воиновавиаторов с кандидатами сталинского блока коммунистов и беспартийных, пропатанде успехов советского народа на стройках послевоенной сталинской пятилетки. Не так давно перед избирателями-радиослушателями выступила начальник агитпункта капитан Гришачева. Она рассказала о работе агитпункта, о тех мероприяTHAX, которые проводятся в нем. Тов. Гришачева подчеркнула, что в агитпункте есть необходимая избирательная литература. Здесь можно ознакомиться < Положением 9 выборах в местные Советы, с Конетитуцией РСФСР, с биографиями кандидатов в депутаты, получить ответы на интересующие избирателей вопросы, послушать интересные лекции, доклады. В Центральном Доме Красной Армии имени М. В, Фрунзе открылась выставка политического плаката художника Н. А. Долюрукова, на которой представлены Уногие работы художника. С большим интересом посетители знакоMATCH с серией плакатов, объединенных общей темой; «Этих дней не смолкнет слава...». В рисунках запечатлены эпизоды разгрома Советской Армией антло-американских захватчиков и белогвардейской зонтрреволюции в годы иностранной интервенции и гражданской войны. Немало плакатов созлал хуложник в гоС интересом было выслушано также выступление агитатора офицера Демидова. Он рассказал об опыте работы с избирателями, 0 TOM, что агитаторы проводят индивидуальные беседы с воинами и членами их семей; так, агитаторы тт. Черковский. Гуменюк, Гелета, Ярунин лишь за последнее время провели, по три беседы, посвященные подготовке к выборам в местные Coветы. Эти беседы тесно Увязываются с жизнью налпей страны. с учебой личного состава закалемии. Секретарь участковой избирательной комиссии инженер-капитан Коробков ознакомил радиослушателей с порядком голосования на избирательном участке в день выборов в местные Советы, товорил о котичестве бюллетеней, которые получит каждый избиратель, В заключение он призвал избирателей в день выборов всем, как одному, явиться на избирательный Участок и единодушно проголосовать за зандидатов сталинского блока коммунистов И беспартийных. Важнейшей задачей всей агитационнопропагандистекой работы в период избирательной кампании является агитация 3a кандидатов в депутаты. Передачи нашего радиоузла посвящались кандидатам в депутаты Московского областного Совета депутатов трудящихся Герою Советского Союза генерал-лейтенанту авиации АлекCANADY Васильевичу Белякову. Михлибе: бон Вт Те 5 ый Ут? Е ту Петровичу Роганову и Ивану Дмитриевичу Савину. 0с0бое внимание уделено выступлениям по радио доверенных лиц, Так, перед микрофоном выступили доверенные полковник Кривоносов и подполковник Гланц, Они познакомили радиослушателей-избирателей с биографиями кандидатов. выхвинутых в депутаты Ногинекого райсовега, — полковника Григория Ивановича lilepeметьева и генерал-лейтенанта авиации в отставке Владимира Петровича Афанаскева. По плану намечено организовать BHICTYпления у микрофона отличников учебы, згитаторов, работников женсовета, секретарей партийных и комсомольских организаций. Для слушателей кружков по изучению «Краткого курса истории ВКП(б)» намечены передачи консультаций по отACADHDIM вопросам истории большевистской партии. Однако в работе местного радиоузла имеются и недостатки: еще редко выступают отличники учебы с рассказами о своем опыте, мало передач участников художественной самодеятельности, не практиковалась читка отрывков из новых произведений советских писателей. Пужно также еще шире практиковать чтение лекций и докладов об успешном строительстве коммунизма в нашей стране под руководством большевистской ‘партии и великого Сталина, о борьбе ва мир во всем мире, об успехах, достигнутых в странах народной демократии, о боевой и политической учебе воинов-авиаторов. Командиры и политработники должны окззьтватгь редколлегии помощь в работе, добиваясь, чтобы каждая радиопередача способствовала повышению идейного уров= HX КУЛЬТУРНОГО ня воинов, распгирению кругозора. Как не надо проводить занятия Гвардии старшему техник-лейтенанту кумулятора, офицер предложил слушатеЗельцеру предстояло провести методическое занятие, показать специалистам, как проводить урок по теме «Устройство шелочных аккумуляторов и химические процессы, происходящие в зккумуляторе при заряде и разряде». Можно было ожидать, что Зельцер, имеющий высшее образование, отлично организует показательный урок. Олнако на деле вышло не так. Войдя в класс, офицер не счел нужным сразу же навести строгий уставной порядок. А это сделать было необходимо, так как многие воины сидели в шинелях, а на столах в беспорядке были разбросаны головные уборы, книги: было шумно. Сделав первую ошибку, офицер Зельцер немедленно допустил вторую. Вместо рекомендуемого в начале урока опроса елушателей по пройденному материалу твардии старший техник-лейтенант Зельцер почти 20 минут затратил на сообщение о том, как он сам готовился к занятиям, хотя 06 этом можно был бы и вообще не упомиWath. Не подготовился преподаватель и к изложению материала по теме. Так, объясняя устройство аккумулятора и знакомя слушателей с методом крепления пластин в электродам, офицер не показал их обучаемым, ограничивигись обещанием, что в перерыве они все посмотрят сами. Во время занятий офицер часто стоял спиной к слушателям, затораживая макет, Ha котором он иллюстрировал свой рассказ. Чертежи на доске преподаватель чертил также небрежно и наспех. Не следил тов. Зельцер и за своей речью. Так, вместо принятого термина «заливка электролита», он говорил «вливание электролита». Говоря о емкости акTHM записать в конспекты такое определение: «Количество пакетиков зависит от ем кости аккумулятора». Хотя в действительности положение как Таз обратное: емкость аккумулятора. зависит ог количества пакетиков. Разумеется, плохая подготовка преподавзтеля к занятиям. его путаный и нечеткий рассказ не принесли пользы обучаемым. Это подтвердил опрос воинов, который провел руководитель в конце занятий. Например, сержант Бушмакин не мог ответить, из чего состоит арматура аккумулятора, а сержант Мелеков не знал, какой электролит применяется при низких и высоких температурах. Не уложившись во время, отведенное для изучения темы, преподаватель не успел сообщить слушателям задание и литературу для самостоятельной работы. Так неудачно провел показательное занятие офицер Зельцер. Причина этого заключается в том, что он несерьезно отнесся к заданию, хотя имел на личную подготовку более чем достаточно времени. В том, что занятие было проведено плохо, повинен и командир подразделения. Он не счел нужным прочитать конспект преподавателя, побеседовать с тов. Зельцером и проверить его методическую подготовку, a отнесся к этому делу формально: не вдумываясь в содержание, подписал конепект занятий. Такому безответственному отношению к обучению подчиненных следует положить конец. Надо разумно, е максимальной пользой расходовать каждую минуту драгоценного учебного времени, постоянно лобиваясь новых успехов в боевой и политической подготовке. ‘Гвардии майор П. БАЗОВ. ЕАЧИКИ Н-ского подразделения перед каждым полетом проводят занятия на тренажерах и действующих установках. Это помогает летному составу успешно у о С , 3 2+ совершенствовать свое боевое мастерство, На снимке (слева направо): отличники боевой и политической подготовки гвардии старигий лейтенант И. Лобов, гвардии старший лейтенант Б. Кузин, гвардии капитан А. Зюзин и гвардии старший лейтеHaut A, Васильев в классе воздушно-стрелковой службы занимаются по тактике. ГЛУБОКО. ЯРКО. СОЛЕРЖАТЕЛЬНО Руководитель группы политических 3aнятий лейтенант Сыщиков готовился к рассказу по теме «Советская Армия — армия социалистического государства». Получив обстоятельный инструктаж и методические указания на семинаре, лейтенант Сыщиков приступил к самостоятельному изучению рекомендованной литературы. Он Прочитал некоторые главы «Ёраткого курса истории ВКП(б)», изучил сталинскую работу «0 трех особенностях Красной Армии», отдельные выступления, приказы из книги товарища Сталина «0 Великой Отечественной войне Советского Союза». речь вождя на предвыборном собрании избирателей Сталинского избирательного округа г. Москвы 9 февраля 1946 гола и другие материалы. Комсомольская организация подразделения помогла тов. Сыщикову изготовить и Заранее выставить в помещении для занятия наглядные пособия: схемы, диаграммы. плакаты и географическую карту Coветского Союза с обозначением мест исторических боев и сражений нашей армии периода военной иностранной интервенции и гражданской войны, & также Великой Отечественной войны. ‚ Занятие проходило организованно. (9- общщив слушателям название ‘и план темы, рекоменхованную литературу, тов. Сыщиков приступил к рассказу. Доходчиво и содержательно он рассказал 0 том, как Советская Армия, созданная и воспитанная большевистской партией, В: И. Лениным ‘и И. В. Сталиным. на ° протяжении всей своей истории выполняет ‘историческую миссию верного стража Советского государства. Говоря об основных особенностях (0- ветской Армии, руководитель подробно остановился на тех ее характерных чертах, которые коренным образом отличают нашу армию от армий империалистических государств. — Армия любой капиталистической страны защищает интересы кучки эксплуататоров, является орудием реакции, палачом народной свободы, — подчеркнул офицер. Это положение он проиллюстрировал фактами из жизни ‘буржуазных стран, в частности рассказал, как французское правительство не раз бросало евои Войска против бастовавших горняков в 1948 году. На примерах американской агрессии против корейского и китайского народов офицер глубоко раскрыл тезис о том, что буржуазные армии служат не только для подавления трудящихся внутри евоих стран, но и для захвата чужих земель и порабощения других народов. — Наша Советская Армия есть армия освобожденных рабочих и крестьян, армия братства и дружбы народов, защищающая великие завоевания Октябрьской социалистической революции, мирный труд советских людей. Советская Армия с первого дня своего рождения воспитывается в духе интернационализма, в духе уважения к народам других стран, в духе сохранения и утверждения мира между странами. Большое место в рассказе руководителя было отведено показу роли товарища Сталина как создателя и вождя советских Вооруженных Сил, как величайшего полководца всех времен ин творца самой пепедовой, советской военной науки. Характеризуя огромную всеобъемлющую роль товарища Сталина в годы Великой Отечественной войны, руководитель занятий. зачитал слушателям слова тов. В. М. Молотова 0 товарище Сталине. «Это наше счастье, — говорил В. М. Молотов. — что в трудные годы войны Красную Армию и советский народ вел вперед мудрый и испытанный вождь Co~ ветского Союза — Великий Сталин. С именем Генералиссимуса Сталина войлут в историю нашей страныти во всемирную иеторию славные победы нашей армии». В заключение тов. Сыщиков, увязывая материал темы с сегодняшним днем, ¢ 3aдачами воинов в боевой учебе, рассказал о лучших воинах подразделения. назвал имена отличников боевой и политической подготовки — ефрейтора Стренкова, рядовых Аржанова. Федоренко и других. Лейтенант Сыщиков свой рассказ умело связал с вопросами подтотовки к выборам в местные Советы депутатов трудяштихся. Он говорил 0 всенародной любви к товарищу Сталину, о повсеместном вылвижении товарища Сталина первым кандидатом в депутаты местных Советов. В ходе рассказа руководитель умело, пользовался наглядными пособиями, обращался к воинам с вопросами, следил за тем. чтобы они записывали наиболее важные положения. цифры. выводы. р занятие в группе лейтенанта Сыщикова прошло живо, ярко. содержательно. Майор H. KAMBYJIOB. Не занимаются выращиванием отличников Сейчае назрела неббходимость подвести некоторые итоги за истекшие месяпы тода. Но эта важная работа в части не проведена. Командование и партийная организация, очевилно, забыли о передовых воинах, которые имеют большие успехи в учебе и достойны того, чтобы их фотографии были занесены на Доску отличНИКОВ. Давно пора отказатьея от такого порочного и пренебрежительного отношения к воспитанию отличников, пропаганде их опыта и по-деловому заняться этим важным вопросом. Гвардии капитан А. КУРОЧКИН. В Н-ском подразделении висит Доска отличников боевой и политической подготовки. Но около Hee редко можно видеть авиаторов. 7 Дело в том, что ‘на Доске отличников помещены фотографии шестимесячной давности. Некоторых воинов, как, например, rr. Гульченко и Селиванова, чьи фотографии выставлены, уже нет в подразлелеНИИ. Военнослужащие этого подразделения рассказывают, что у них по-настоящему не занимаются выращиванием отличников, не популяризируют систематически их опыта, работа с отличниками ведется от случая к случаю. . Листовки о передовиках учебы Многие авиаторы ко дню выборов в местные Советы достигли больших успехов в босвой и политической подготовке. 0 службе примерных младших авиаспециалистов рассказывают вывешенные в подразлелении печатные листовки. Под фотопортретами передовых авиаторов приводятея короткие рассказы о том, как они достигли образцового обслуживания боевой техники. Одна из листовок сообщает 0 службе старитего сержанта В. Прихолько. В ней говерится: «Командование отзывается o нем, Rak о передовом воине. Он пользуется уважением. Это и понятно. Комсомолец Приходько выполняет свой воинекий долг честно, как и подобает советскому патриоту». Тистовка рассказывает, что авиапионный механик Прихолько отлично ухаживает за материальной частью и постоянно содержит ее в боевой готовности. Б другой листовке расоказываетея об 0бразцовой службе сержанта В. Никитина. В ней приводится один из примеров его ревностного отношения к делу. «Учебна-боевые полеты прошли успешно. Вооружение самолета действовало безотказно. В этом была заслута и мастера авиавооружения Никитина. В этот лень в служебную Rapточку комсомольца Никитина было внесено новое поошренне». В дни подготовки к выборам в местные Советы отличники учебы провели с воина-_ ми несколько бесед о своем опыте обелуживания боевой техники. Авиаторы готовятся ознаменовать” 17 декабря — день выборов в местные Советы депутатов трудящихея— новыми успехами в боевой и политической учебе. , П. ПАВЛОВ. Полковник В ТОЧИЛОВ. ды Великой Отечественной войны. Многие из них посвящены боевым подвигам бесстрашных сталинских соколов. Большой интерее представляют плакаты, . рассказывающие о Герое Советского Союза Викторе Талалихине, летчиках Гражданского возлдушного флота, совершивших немало воздушных рейсов по тылам врага. Разоблачению лживой буржуазной демократии и англо-американских поджигателей новой войны посвящены послевоенные работы. художника. Выставка пользуется большим успехом. рывается от земли. Громкое единодушное «ура» летит ему вслед. Волнуюшая, исполненная — глубокого смысла и значения сцена! «...Не помня обид, и не чувствуя старческих ног под собою, внезапно и сказочно став молодым, Можайский бежал за созданъем своим, за тяжкой, прекрасной своею судьбою... Бежал. как безумный, не чувствуя ноши, всей грудью дыша, приминая цветы, не видя, не слыша, как били в ладоши, хак взнойное небо цветастой порошей летели фуражки, . перчатки, зонты». Автор воссоздает жизненный путь Можайского, его горячие и неуёмные творческие искания. его борьбу за осуществление своей прекрасной и гордой мечты. И co страниц поэмы встает благородный 06- раз крупнейшего русского ученого-патриота. Мечтая о покорении воздушной стихии, Можайский менее всего думал о личной славе и выгоде. Он думал о славе своего народа, о будущем расцвете своего Отечества. Не даром, отправляя в Полет своего первенца, Александр Федорович говорит, обращаясь к окружающим: «—Придет еще время, я внаю, придет, Россия расправит птирокие плечи, И вылетит утренней правде навстречу Ее от рожденья крылатый народ! ». В образе Можайского поэт воплощает лучшие черты нашего великого народа — ето пытливость. талантливость, безграничную дерзостьье неутомимость в исканиях, любовь к труду. Можайский — подяинный ученый-новатор. Неуёмность и страстность = практика-первооткрывателя с0- четаюлмя Y него € Бропотливоетью ученого. Постеянная ‘творческая неудовлетворенность Можайского, ero ueжелание мириться ес шаблоном и рутиной немало способствуют достижению им заветной пели. Поэту удалось создать светлый и блзгородный образ строителя первого самолета. образ близкий и дорогой советским людям. Да, именно таким представляем мы Третий номер журнала „Партийное просвещение“ виков в самостоятельную марксистекую партию»; «Партия большевиков в борьбе за коллективизацию сельского хозяйства». К кажлой из этих статей дан еписок рекомендуемой литературы. Раздел заканчивается указаниями о том, как организовать работу ‘кружка по изучению диалектического и исторического материализма. Б порядке обмена опытом организации работы в сети партийного просвещения напечатана Статья секретаря Ленинградского обкома ВКП(б) Н. Казьмина «Лекционная пропаганла в помощь самостоятельно изучающим теорию и историю большевизма». 0 своем опыте работы над рефератом по произведению И. В. Сталина «К вопросам аграрной политики в СССР» рассказывает на страницах журнала внештатный. пропагандист, руководитель кружка по изучению «Ёраткого курса истории BRII(6)> М. Борисова, В разделе «Библиография» сообщлется 06 издании в нашей стране за девять месяцев 1950 г. свыше 6580 миллионов экземпляров книг по различным. отраслям знаний. В конце журнала помещены цифры факты, показывающие расцвет еовет: KYIbTYDEL. Вышел в свет третий номер журнала «Партийное просвещение». Передовая статья «Повысить уровень учебно-метолической работы в системе партийного просвещения», которой открывается журнал, ставит перед партийными ортанизациями задачу повседневно вникать в учебно-методическую работу в сети партийного просвещения, обеспечить твердый порядок и высокий илейный уровень занятий в школах и кружках. В журнале опубликовано сообщение 0 выходе в свет тридцать второго тома Сочинений В. И. Ленина. В сообщении xparко излагается содержание некоторых произведений, включенных в 32-Й том. В разделе «Лекции и консультации» помещены статьи: М, Степанова «Организационные основы большевистской партии» (о трудах В. И. Ленина «Шаг вперед, два шага назад» и И. В. Сталина «Власе пролетариев и партия пролетариев») и В. Степанова «0 самостоятельном изучении книги В. И. Ленина «Материзлизм и эмпириокритицизм». Большую помощь окажут пронагандистам статьи 0 том, как провести занятия в кружке по темам: «Меньшевики И большевики в период русско-японской войны и первой русекой революции»: «Меньтевики и большевики в период столыпинской реакции. Оформление болело. О СЛЕДАМ НАШИХ ВЫСТУПЛЕНИЙ «ФОРМАЛЬНЫЙ ПОДХОД К РУКОВОДСТВУ КОМСОМОЛЬСКИМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ» ния вскрытых недостатков и улучшения работы организаций ВЛЕСМ приняты конкретные меры. Секретарь комсомольского бюро офипер Лобода, хопустивний серьезные недочеты в своей деятельности. на отчетно-выборном ROMCOMOIBCKOM собрании был подвергнут резкой критике и привлечен к союзной ответственности. На коммуниета Груздова за формальное отношение к выдаче комсомольеких билетов наложено взыскание. Из политоргана редакции сообщили, что статья 1. Федорова, под таким названием опубликованная в «Сталинеком соколе» 3 ноября с. г. обсуждена на совещании политработников. ( руководстве комсомольскими организациями был заслутан доклад коммуниста Иванова, которому указано на слабое состояние внутрикомеомольской и политико-воспитательной работы в комеомольских организациях. на недостаточное руководетво ими. Для устранеB Н-ской авиачасти политработник тов. Турчак не принял необходимых мер к улучшению — руководства агитаторами, Здесь редко проводилиеь семинары агитаторов; партийная организация не оказывала им необходимой помощи. 06 этом с00бщил в редакцию военкор В. Гримм. Письмо было направлено для принятия мер, Из политоргана редакции сообщили. что О СЛЕДАМ НЕОПУБЛИКОВАННЫХ ПИСЕМ увазанные в письме факты при проверке подтвердились. Приняты меры к устранению недостатков. Сейчас работа ¢ агитаторами значительно улучшена: регулярно проводятся семинары, читаются лекции. Вопрос 06 агитационно-пропагандистской работе был обсужден нз партийном и сомольском собраниях, можлиском себе Можайского — человека. посвятившего всю свою жизнь тому, чтобы мы, его внуки. были ‘крылаты и счастливы! Поэт устанавливает прямую, непосредственную связь между изобретением ‘Можайского и сегодняшним могучим расцветом сталинской авиации. Автор говорит: «Мы в небе тебя узнаем по дымному следу, по грозному звуку. Мы жмем твою сильную, умную руку ‘H славим несущийся по небу гром». В течение многих лет выдающееся изобреление талантливого русекого ученого, благодаря преступной халатности царских чиновников, было скрыто от мира. Славу Можайского. славу нашей Родины нытались похитить змериканские дельцы от науки. Братья Райт, лишь двадцать один тод спустя после Можайского поднявшиеся в воздух, долгое время почитались пионерами авиации. Советский народ восстановил историческую правду. Защитником этой правлы, утверждающим ее в яркой, образной форме, выступает и С. Васильев. Он говорит: «Да, истина видит: рожден самолет не братьями Райт и не Ленгля хваленым, & скромным и доблестным русеким ученым, разведчиком тайных небесных высот». Сквозь толщу десятилетий правда пробилась и восторжествовала. Наследники Можайского множат его подвиг новыми открытиями, новыми достижениями, Поэма «Первый в мире» — радостное явление советской поэзии этого года. Тем досаднее, что автор не смог избежать в ней некоторых, весъма существенных, недоостатков. Основной из них тот, что Можайский показан изолированно от всей передовой русской науки, работавшей над решением проблемы воздухоплавалия. Имена Менделеева. Рыкачева, Спицына лишь упоминаются в поэме. В пятой же главе автор, говоря о тяжелом положении России и русского народа в те годы, подчеркивает «одиночество» Можайского. его одного mpoтивопоставляет силам реакции, В другом месте поэт пишет о том, что в это время весь мир был «погружен в дремоту». Это, вонечно, не соответетвует исторической правде. * Слабо показаны и образы рабочих — помощников Можайского. Между тем, их самоотверженный труд, их бескорыстная помощь сыграли значительную роль в овуществлении изобретателем своей мечты. изнь Можайского была наполнена непрестанной и жестокой борьбой. Хочется поэтому, чтобы в произведении о нем собыTHA этой борьбы были выписаны первым планом, показаны во всей глубине и жизненной яркости. Поэма же носит слишком эпический, слишком спокойный характер. Ей явно He хватает драматизма, напряжения, действия. Автор больше рассказывает о столкновениях Можайского с чиновной знатью. с иностранными дельцами, чем ноказывает эти столкновения. Нельзя не сделать автору и тяда серьезных упреков в отношении языка. Крупный мастер советской поэзии, Сергей Васихьев и в этой поэме дал блестящие образы стихотворной публицистики. порадовал многими свежими и интересными образами, смелыми сравнениями, хорошими поэтическими находками. Однако стремлвние к новым образам в ряде елучаев становится самоцелью. приводит поэта в туманным, лишенным четкогои конкретного смысла фразам и выражениям, вроде «толковое чучело», «тесный багажник воспоминаний», «сколько событий... упало на Ano» AT. I. Но, несмотря на отдельные недочеты и минусы поэмы. авиаторы встретят ве с живым интересом. Она сыграет важную роль в патриотическом воспитании своветских воинов. в укреплении у них священного чувства национальной гордости. И нет сомнения, что. напечатанная в журнале, поэма ‘будет переизлана. Хочетея поэтому пожелать автору большой и углубленной работы над устранением недостатков, имеющихся в произвелении. ¥ поэмы есть все основания для того, чтобы при. соответствующей доработке стать значительным произвелением советской поэзии. Юр. ЗУБКОВ. Нельзя без искреннего и глубокого волнения и большой гордости за нашу прекрасную, богатую смелыми и талантливыми людьми Отчизну, за наш ветикий и могучий народ читать новую поэму Сергея Васильева «Первый в мире»*), посвященную «памяти подвижника русской нзуки А. Ф. Можайского». Поэт воспроизводит жизненный подвиг замечательного русского патриота Александра Федоровича ожайского — строителя первого в мире ‘амолета. Перед читателями возникают одно 84 другим события из жизни выдающегося изобретателя. Вот, в начале поэмы, Можайский стоит на берегу Невы и в тысячный раз следит 38 полетом чайки. Он одержим одной мечтой, одной думой — покорить небо... Темнеет, С большой силой льет дождь. Но не замечает этого Можайский, погруженный в поиски ключа к решению сложнейшей Научной проблемы. „.Ллут годы. Можайский мастерит «небывалый, доселе невиданный, сказочный Змей». И однажды ‘в ветреный апрельский день на этом змее он взлетает в поднебесъе. Змей представляет собой широкий доЩатый плоскодонник, в котором и помеЩается Можайский. Полет на змее — перзая крупная победа Можайского на пути _Пвутомимых исканий. „Й снова идут годы. Можайский в ПеТербурте. Он строит летательный аппарат тяжелое воздуха. Уже опробована не одна ходель. Уже утвержден проект на по‘тройку самолета. Преодолевая упряметво и сопротивление царских чиновников и пришлых в Россию «ученых-невежд», преололевая безленежье. и ‘неудачи, Можайский неутомимо лвижется к цели. Машина построена. И, наконец, наступавт день испытаний, день осуществления мечты, которой отдана вся прекрасная и бурная жизнь ученого. В Красном селе, близ Петербурга, собрались свидетели предстоящего первого в мире полета. Полана команда. Самолег идет с уклона вприПрыжку все дальше и дальше и вдруг от —_ ”) Сергей Васильев. «Первый в мире», Поэма, Журнал «Октябрь», № 10, 1950 г,