14 декабря 1950 г., № 294 (1827). Розыгрынт. полета — школа обучения В общей системе боевой учебы авиат ров розыгрыш полета имеет первостеп и не оначение. Он является важной Don. мой контроля подготовки членов экилаж it к полету и действенным средством ен ния авиаторов. Проводя розыгрыш полета, один п: командиров подразделения — поверхностно рассказал авиаторам 0 способах и при- емах выхода на цель не пазобрал пруводи роеры ров полета, ОДИН из командиров подразделения — поверхностно рассказал авиаторам 0 способах и при- ‚мах выхода на цель, не разобрал ‹ ними конкретных примеров. Он так- же не выяснил, умеют ли его подчинен- ные производить соответствующие расчеты в случае изменений условий полета, так ВАК в ЗИМНИЙ период часто меняется” мете- орологическая обстановка. На самостоятель- ной подготовке он не предоставил авиато- рам время потренироваться в этих раечетах. В результате плохой предварительной подлотовки экипажи не смогли в воздухе произвести перерасчет скорости полета, когда этого потребовала обстановка, и при- были на полигон с опозданием, Так, эки- паж летчика Окубия появился’ над целью позже срока на 6 минут. Как оказалось, расчет времени и скорости полета экипажи вели по шаропилотным ланным, которые из маршруте не соответствовали фактиче- CRAM: ветер усилился, изменил направле- ние, & На Последнем этапе даже стал вотречным. Если бы этот командир во время ро- зыгрыша полета обратил внимание подчи- ненных на этот вопрос, дал бы им возмож- ность потренироваться в расчетах, то эки- пажи пришли бы на цель своевременно. Кстати говоря, условия погоды в этом районе таковы, что командир должен был обратить внимание офицеров на ча- тые изменения ветра. Он этого не сделал, и экипажи допустили нарушения плановой таблицы. (Совершенно по-иному провел предвари- тельную подготовку и ее заключительный тай — розыгрыш полета-—офицер Тарасов, (тавя задачу, он в первую очередь на- похнил 06 ошибках, которые были допуз щоны ‘некоторыми летчиками в прошлых полетах. Например, он указал, почему от- дельные лезчики не выдерживали скорости и высоты полета при определении угла сноса, не соблюдали и других навигацион- ных элементов, Здесь же офицер Тарасов подверг критическому анализу неточные рабчеть, произведенные штурманом Кузь- мичевым, и ошибки, лопущенные одним из летчиков на боевом курсе, Указав нА эти недочеты и векрыв при- чины ошибок летчиков, офицер Тарасов обратил внимание авиаторов на решающие элементы полета; технику пилотирования, выдерживание маршрута, выход на цель в заданное время, на особенности полета в случае изменения обстановки. В классе, гло проходил розыгрьип, были сосредоточены различные наглядные 1посо- бия. Здесь имелись графически испол- ненный навигационный план полета. ин- женерно-штурманский расчет режима по- лета. Другие схемы и чертежи отражали типичные примеры техники выполнения небольших „ловаротов самолета на „боевом курсе при бомбометапии, наглядно пока- зывали основные принципы и способы 6о- копой наводки нал полигоном и т. д. Веветороние и тщатольно подготовлен- НЫЙ розыгрыти явился для авиаторов на- ящей школой обучения. Офицер Тараз Tak называлея фельетон лейтенанта Н. Копанчана, опубликованный в «Оталия- ском соколе» 3 ноября с, г. В нем пои- водились факты плохой заботы хозяйст- венников 0 быте офицеров. Н-ской авиа- части, Вах сообщило командование, недостатки в работе хозяйственников, упомянутые в фельетюне, . действитеаьно имели место. Фельётон обсуждалея на заседании Парт- виаторов COB, Предлагая летчикам и штурманам вводные, не удовлетворялея поверхностны- ми ответами. Он требовал от офицеров глу- бокого понимания сущности вопроса, — Шри выруливании на линию испол- нительного старта после торможения само- лет развернулся вправо. Ваши действия? —= обратилея руководитель розыгрыша к лет- чику Беличенко. : — Видимо, неисправен тормоз левого Колеса шасси. — сказал летчик. — Даю газ. выравниваю самолет и взлетаю. Такой ответ не удовлетворил офицера Тарасова. Не согласились с Беличенко и летчики. Руководитель розыгрыша подробно ра- зобрал ошибку Беличенко. — Хотя взлет с неисправным тормозом шасси не представляет опасности, но на посадке. неизбежно произошла бы непри- Ятность, — заявил он. — Самым серьез- ным недостатком ответа Беличенко являет- ся решение производить ‘взлет на’ неие- правной материальной части. Офицер Тарасов разъяснил летчикам, что единственно правильным решением надо считать заруливание самолета на линию стоянки, При этом командир напом- HUT подчиненным о правилах руления с неисправными тормозами, предупредил, что скорость в данном случае должна быть уменьшена, а летчик обязан повысить осмотрительность, Только после осмотра самолета. полного устранения неисправно- сти и с разрешения руководителя полетов летчик мог вылететь для выполнения за- дания. Весьма важным элементом разыгрывае- мого полета был выход на цель в заданное время. Он зависел от работы штурмана по счислению пути м точности определения навигационных элементов. Офицер Тарасов дал указание штурманам, чтобы они опре- делили ветер у первого контрольного ори- еитира по путевой скорости и углу сноса, а на контрольном этапе по направлению и скорости ветра, зная истинную воздут- ную скорость, рассчитали путевую ско- рость. С этой целью офицер Тарасов ставил вводные, а штурманы уверенно отвечали на его вопросы, быстро произво- дили перерасчет времени полета и воздуш- ной скорости. Вслед за этим командир стал опралти- вать летчиков о том, как они будут про- изводить бомбометание. В прошлых поле- тах офицер Андрощенко допустил грубую ошибку в расчете прицельных данных на бомбометание и не выполнил задания. Дру- гой летчик не обладал в полной мере на- выками использования прицела,” нетвердо знал он и правила производства боковой наводки. На все эти недочеты было обращено внимание на розыгрыше полета. Лля того, чтобы авиаторы уяснили методику выпол- нения небольших доворотов машины ча боевом курсе. на схеме было наглядно по- казано пространственное положение само- лета. что помогло слушателям глубже 0с- ‘мыслить метод боковой наводки. Были подробно разобраны и другие. элементы бомбометания. Целеустрёмленное и методически грамот- ное проведение розытрыша полета значи- тельно обогатило знания авиаторов, повы- сило их практические навыки. Полковник В. ЛЕЛКОВИЧ. бюро частая, и приняты чеобхолимые меры по улучшению бытового обслуживания офиперов. К настоящему времени в квар- тирах офицеров налажено электроосвеще- ние. организован подвоз угля и дров для отопления жилых помещений. Положенное обмундирование воинам выдано. Хозяйственники Ковалев, Образов и Вы- ков, лопустившие в сз0ей работе ха- латность. привлечены ® ответственности. овойи семье на Отаневич — ¢o JHA eM основания, уже свыше трех десятков лет. После самоподготовки начинаются заня- тия самодеятельных кружков. Кружков много: литературный, спортивный, танце- вальный, хоровой, музыкальный й другие. Руковолят ими опытные педагоги. Они вни- мательно следят ва развитием детей, прово- дят в ними групповые и индивидуальные занятия, а наиболев одаренных направая- ют в специальные школы. В прошлом году, например, три воспитанника-—Вова Ленев, Витя Волков и Вова Емелин — были посла- ны на учебу в областное музыкальное учи- лище. Нынешним летом туда поетупили еще пять мальчиков. Наряду с учебой воспитанники детоких домов приобретают трудовые навыки. Горо- док имеет свои огороды и небольшие га- дики, ва которыми ухаживают сами дети. Для привития трудовых навыков имеются мастерские: для мальчиков — отолярная, для девочек — швейная. Разумеетея, эти квзлификации являются побочными, основ- ную же специальноеть дети приобретают по своему желанию, и никто не препят- ствует им в э10м. Вончая ереднюю школу, ребята сами определяют ввою будущую профессию: хочепть стать летчиком — н9- ступай в авиаучилище, хочешь стать ин- женером — иди в институт. Коллектив по- может воепитаннику не только поступить в избранное ‘им учебное заведение, но бу- дег ревнобтно следить за всей его дальней- шей жизнью и деятельностью. Тов, Бабенкова рассказывает, что ей ча- CTO приходится писать письма в институ- ты, школы, на предприятия, где учатея и работают бывшие воспитанники, интересо- ваться их жизнью, уепехами, планами на будущее, а в случае Каких-либо затруд-. нений — оказывать необходимую помощь. — А как же иначе? — говорила Ёкате- рина Степановна. _— Ведь детдом — их родной дом, вторая их семья... Родной дом! В этом определении заклю- чена вся сущность наших дДетеких домов. Этим, в частности. и объяеняется, что по- сле своето совершеннолетия бывшие восни- танники в течение многих лет не порыва- ют связи в деттородком, ведут переписку с педагогами, назещают лично. Этот детекий городок ——~ один из ета- рейших в стране — был организован в первые годы революции M0 инициативе ф. 9. Дзержинекого. В прошлом году on отмечал свое тридцатилетие. Бывшие его воспитанники ныне трудятся на самых различных участках строительства. Их вотретишь в академиях, на кафедрах ин- CTHTYTOB, на фабриках и заводах, на ле- сах новостроек, Многие из воспитанников командуют подразделениями Советекой Ap- мии, летают на боевых и транспортных самолетах. Воспитанник детского дома Po- ман Дубелев за участие в Великой Отечеет- венной войне получил звание Героя Совет- ского Союза. eo + * Часто в воскресные дни в гости к де- тям приезжают военные летчики. Авиаторы уже несколько лет шефетву- ‚т нал этим городком. Арепкая дружба свя зывает шефов с ребятами. Летчики при- сылают сюда своих докладчиков, лекторов, массовиков, а по праздникам—и свой духо- вой оркестр. Нередко шефы преподносят детям коллективные и инливидуальные по- дарки. Отличную библиотеку и парашют пода- рили летчики ребятам. Для воепитанников это было целое событие. В тот же день они организовали авиакружок. Многие ребята теперь мечтают стать звиаторами. Это стремление усилилось по- сле того, как группа детдомовцев, окончив школу, уехала на учебу в Сталинградекое звиаучилище. У юных воститанников много путей и лорог. Они знают, что родное Советекое го- сухаретво, великий Сталин помогут им ocy- ществить любое желание. С. НИКОЛАЕВ. подолгу смотрел на раны утеса, на паря- щих орлов. Старый чабан пел о том, как не знаю- щий страха в борьбе и смело ведущий внеред партию Ленин окрылил юного героя, и С0с0 смело пошел по славному пути революционера-ленинца. Огонь рево- люнционных битв закалил юношу, и юноша вышел из этого горнила мужем твердым и крепким. как сталь, почему его и стали называть с тех пор Сталин. Песня Измаила звучала, как гимн 0 великом земляке; давшем народам нашей Родины пастоящую свободу и счастье. Старый чабан с гордостью пел о том, что Сталин никогда не сворачивает с ленян- ского пути. что народы беспредельно верят Сталину, называют ero отцом, идут 6a Сталиным и побеждают. Песня кончалась пожеланием долгих лет и здоровья вождю на благо всему челове- честву. Мы с Измаилом подошли к самолету, кренко пожали друг другу на прощанье руки, и я, запустив мотор, взлетел. Набрав высоту, я нарочно пролетел около утеса, на котором когда-то было на- писано огненное слово, чтобы подробнее рассмотреть все, Поверхность каменного обрыва в различ- ных направлениях бороздили трещины, но это не следы от снарядных разрывов, это морщины, следы другого разрушения, раз- рушения времени. А раны? Раны были, по всей вероятно- сти; легендой, которую создали одаренные богатой фантазией люди, Я лег на куре и тихонько потянул руч= Ky на’ себя, — самолет плавно ° пошел вверх. Бпереди, слева, на торосистом поле, вы- росли две белоснежные вершины. По ха- рактерному очертанию их я определил, что это Эльбрус. Значит, Я находился над Влухорским перевалом. Я поднял планшет, посмотрел на карту и убедился, что точно иду по маршруту. Из планшета, е фотографии на меня смотрел человек,” чье дорогое имя сейчас на устах всех честных тружеников зем- ного шара, человек, о котором так тепле и искренно пел мудрый Измаил. Вечером, когда юные обитатели детекого горбдка готовилизь ко сну, в комнату к мальчикам вошла ВЗвОлНовАННАЯ Екатерина Степановна Бабенкова и попросила дежур- ную воспитательницу позвать к ней Вади- Ka Яворекого, THXOTO и мечтательного маль- чика, которому недавно исполнилось один- НАлЦАТЬ лег, — Милый Вадик, — сказала Екатерина Степановна, поглаживая чернявую головку мальчика, — ты помнишь своего папу, ты любишь 6го? Вадик © удивлением смотрел на директо- ра детского городка. Странный вопрос! Вто же не любит своего папу? Вадик веегда считал его лучшим в мире, потому что папа Вадика был храбрым офицером и геройски погиб на фронте. И хотя © тех пор прошло уже шесть лет и Вадик тогла был очень маленький. он до вих пор помнит своего ОТЦА. — Tak BOT, мой мальчик, — ласково продолжала Екатерина Степановна, — м- гу сообщить тебе радостную весть: твой папа жив! — Жив? Это правда, tera Kara? — взволнованно епроеил мальчик, ‘ — Да, Вадик, правда. Вот его письмо,— сказала Екатерина Степановна, подавая мальчику голубой конверт Co пеампом. Письмо было прислано @ Дальнего Воето- ка. Отец Вадика, как яветвовало из письма, во время войны был тяжело ранен, долго лежал в госпитале, а когда подлечилея и мог писажь домой, оказалось, что писать- то, собетвенно, некуда: местность, где про- живала его семья, была оккупирована нем- цами, Некоторое время спустя офицер Яворекий стал наводить справки и после долгих поисков, наконец, напал на след. Выяснилось, что его семья при приближе- нии иёмцев эвакуировалаеь в тыл. Потом, уже на новом месте, тяжело заболела жена, и Валик был определен на воспитание в ний городок. Узнав точный адрес сына, отец теперь вообщал, что вкоро приедет и заберет сына к себе. — Ты доволен? — спросила Екатерина Степановна. обнимая и пелуя мальчика. — HA счастлив, тетя Kata, — тихо ска- зал Вадик, — но мне... Мне было так хо- рошо здесь!.. Екатерина Степановна сочувственно кив- нула головой. Она отлично понимала на- строение мальчика, жившего все эти годы в обстановке, вполне заменявшей ему род- ную семью... a * * Детский городок, с которым так не хоте- лось расставаться Вадику Яворскому, рас- положен в красивой дачной местности под Москвой. Высокие его дома с резными укра- шениями на’карнизах, с большими окнами и большими террасами утопают летом в зелени берез, лип и акаций. В пяти домах городка проживает более двухсот детей погибших воинов. Живут они в прекрасных условиях. Комнаты выкраше- ны в нежный голубой цвет, обставлены до- бротной мебелью. На окнах висят гардины и кружевные занавеси, на миниатюрных красивых етоликах CTOAT пальмы и фику- сы, полы покрыты коврами и дорожками. Детдомовцы отлично питаются, хорошо обуты и одеты. Когда дети проходят по ули- цам поселка, жители невольно восхишщают- CH UX внешним видом. Занимаютея детдо- мовцы в двух школах — 90 ребят посеща- ют среднюю, а остальные — начальную. Большинство воспитанников имеют отлич- ные и хорошие оценки. Высокая ус- певаемость достигаетея хорошей постанов- кой учебы в школе и организованной си- стемой внешкольной подготовки. Поеле обеда и часовой прогулки‘ начи- наетея групповая подготовка уроков. Дети самостоятельно выполняют задания, а вос- питатель наблюдает за их работой, помога- вт в усвоении материала. Обязанности вос- питателей здесь выполняют люди, искренне любящие и знающие свое дело. Большин- ство из них давно уже работают в городке, а воепитательница Александра Алекеандров- му слову «Свобода». Но крыльев не было. Тогда царь нашел еще одно средство: приказал привезти пушки и разрушить скалу. Снаряды ¢ визгом впивались в гранит и разметывали во вее стороны горящие крупинки букв. Люди собирали эти искры и бережно, словно редкую дра- тоценность, прятали и хранили их у еверд- ца. Горы гневным тулом отвечали залпам. °С тех пор навеки остались на груди yreca раны — следы расправы. Но в сврдцах людей слово «Свобода» продолжало жить и будет жить вечно, ио- тому что народ сам вечен, и нет такой силы, которая смогла бы подавить добрую волю его, А воля. народа — свобода и счастье во всем мире. ‘ Последние слова Измаил произнее твер- лым. уверенным голосом... ВИАТОРЫ А. Теребенин и А. Загорулько в совершенстве овладели своей спе- Циальностью, настойчиво изыскивают новые приемы обслуживания вверенной Им боевой Техники. Они отличники боевой и политической полготовки. На снимке слева -—- механик по приборам старшина А. Геребении после полета производит осмотр крепления одного из агрегатов самолета, на снимке справа -— механик по радиоборудованию старшина А. Загорулько за подготовкой радиоаппаратуры к предстоящему летному ANE, Внимательно п Собрание, на котором обсуждалиев ре- шения [У пленума ЦЕ ВЛЕКСМ, подвергло критике руководителей комсомольской ор ганизации. Комсомольцы внесли много цен ных ‘предложений, направленных на уст- ранение недостатков в работе, Бюро учло критику. Сразу же после с0- брания руководитель организации ВЛКСМ посоветовалея с командиром, секретарем партийной организации о том, как лучше проводить досуг молодежи. Был составлен план мероприятий, в обсуждении которого приняли участие активиеты. Руководить кружком художественной са- модеятельности поручили офицеру Минер- вину. Этот кружок развернул широкую инициативную работу. Ряды его растут в каждым днем. йружком по праву гордитея весь личный состав. 0 том, что критика помогает отреннить- CH от рутины и косности, успешно устра- нить недостатки в работе и учебе, пробу- дить инициативу у широких молодежных Macc, свидетельствует” такой пример. На от- четно-выборном собрании в одном из под- разделений доклад сделал секретарь ком- сомольской организации тов. Майоров, В своем выступлении он говорил лишь об уб- пехах. не указывая на имевшиеся серьез- ные недостатки. Комсомольцы поправили своего секрета- ря. Они указали, что члены бюро слабо занимаются воспитанием отличников УЧе- бы, не учат группкомеоргов, ках следует строить воспитательную работу. Успокоив- нрись на доститнутом, бюро енизило требо- вательноеть к cede и членам ВЛКСМ. На этом собрании был ‘обновлен состав бюро. С тех пор в подразделении произо- шли большие изменения. Значительно луч- ше тотовятся сейчас. комсомольские собра- ния, члены ВААСМ активно участвуют в жизни своей организации. Увеличилось ко- личество отличников. Вюро всемерно забо- титея о развертывании критики и самэ- критики, живо реагирует на замечания комсомольцев. Однако не во всех организациях так об- стоит дело. Известны случаи, когда кри- тические выступления комсомольцев Ha собраниях игнорируются. когда под веч- KUMH предлогами умаляют их значение. Time He изжиты случаи зажима критики. Обратимся к фактам. Комсомольекому pa- ботнаку тов. Суслову на комсомольской конференции училища прингловь выслу- пать критику в свой адрес. Делегаты кон ференции говорили о Том. что в работе се- минатов секретарей комсомольских оргачи- заций не устранен формализм, что aTH ce- минары часто носят характер очередной рислушиваться «накачки». Участники их редко получают дельные советы. Тов. Суслов в подразделе- ниях бывает редко, в существо комсомоль- ской работы по-настоящему не вникаег. Как ке отнесся к критике недостатков в своей работе тов. Суслов? Он выступил на конференции и вместо того, чтобы честно признать свои ошибки, обрушился на тех, кто выступал в крити- кой по его адресу. Подобное отношение комсомольского руководителя к критиче- ским замечаниям не может способствовать воспитанию комсомольских кадров в, духе уважения к критике и самокритике. Это грубейший вид зажима критики. Есть и другая форма зажима критики, когда руководители делают вид, что при- слушиваются к замечаниям комсомольцев, обещают устранить недостатки, но на вто- рой же день 06 этих обещаниях забывают. Например, на отчетно-выборном собрании в одной из комсомольских организаций выступающие критиковали бюро за то, что GUO неудовлетворительно работает © моло- дежью. не состоящей в комсомоле, что ряды ВИКОМ растут слабо. 06 этом было залиеа- HO B решениях собрания. С тех пор прошло несколько месяцев, а бюро во главе со старшим сержантом Бисембаевым не при- ступило к выполнению наказа комеомоль- цев. Делегаты комсомольской конференции отмечали, что некоторые работники полит- органа выслушивают на собраниях крити- ческие выступления, обещают исправить недостатки, но свои обещания не выпол- няют. “Такое поведение является одной из форм зажима критики, стремлением ума- ‘ЛИТЬ значение критичееких. замечаний. — Когда я принял от старого секрета- ря комеомольской организации дела,—=рас- сказывает тов. Рыженков, — то решил прежде всего проверить, как’ выполнены решения предыдущих собраний, В моему утивлению, оказалось, что ни слдно решение пяти предыдущих собраний не выполнено. Критика и самокритика — важное сред- ство воспитания кадров. способных на де- ле выполнять задачи, поставленные пар- тией перед комсомолом. Правильное отно- шение к критике служит показателем по- литической зрелости руководителя, его умения подчинять свое самолюбие общест- венным, государственным интересам. Прин- ципиальная. деловая большевистекая кри- тика и самокритика являются необходи- мым условием движения вперед, улучше- ния всей комсомольской работы. Майор Ф. ЛУШНИКОВ. лосу KOMC омольцев ВСТРЕЧА В ГОРАХ w 1 РАССКАЗ — Когда я был юношей и у меня бы- ли, как у молодого орла, зоркие глаза, я мог хорошо видеть отсюда раны этой горы, — промолвил старик, указывая посохом на скалу, неприступной громадой возвы- шавшуюся над другими. Слова горца заинтересовали меня, и по- этому я поспешил поддержать начатый разговор: — Какие раны’ вались двери темницы. Счастливо улыбал- ся заключенный и, плача от радости, про- тягивал к желанной свободе руки. Сердца угнетенных при одной мысли о свободе чаще начинали биться, зажигались жаждой счастья, выше вздымалась грудь. Свобода звала смелых на битву. 0 свободе пел вольный ветер. Свободу прославляли непокорные волны, гуляя по безбрежному синему морю. И дремучий лее, гордо качая вершина- ми, шептал о ней. Люди слагали o cBego- де красивые легенды. А цари всегда боя- тиеь слова «Свобоха». Молва о том; что в горах запылало. ве- ликое елово, быстрее птицы полетёла над землей. Правивший в то время царь встре- вожился и велел уничтожить опасное го- рящее слово, а человека, написавшего его, заковать в кандалы и казнить. Но как ни старались царские сыщики, имя этого отважного человека осталось для них тайной, хотя народ и горы, знали и видели этого человека. Не нашлось также и такого, кто бы сповобен был добраться до букв: так вые9- ко это было. А буквы все пылали, и уж многив волед за смелыми стали повторять слово «Свобо- да» велух. Народ заволновался: Тогда царь объявил, что даст много 30- лота тому. кто сотрет эту надпись. Долго не было ответа. Наконец, пришел какой-то гнусный’ ч6- ловек и согласился. Деньги погнали’ алч- ного на безуметно, и он змеей пополз по каменной стене к буквам, но не достиг и четверти высоты; как струсил, остановил= ся. да и застрял. Вценившись руками в расщелину, предатель дрожал, как’ больной ягненок, и выл. как шакал, боясь упасть. Да кто же станет спасать такого? Трусы всегда слабы. Силы этого, садкого человека скоро иссякли, и он сорвался в бездиу. : Даже стервятники отвернулись от его праха, и он гнил, отравляя смрадом гор- ный воздух. Не помогли царю ий деньги. Мудрые люди говорили; «Надо иметь крылья, чтобы приблизиться к священно- Прошлым летом мне случилось везти на «По-2» почту из Кисловодска в Сванетию. В долине реки Ингур. куда я прилетел, сумерки уже сгущалиеь. Выше, 38 торах, было светло, и там в лучах заходя- Щего солнца сверкал и искрился снег. На площадке меня встретил и который, приняв почту, стал звать к 6a в аул, но я отказалея, решив заночева около самолета. й был не одинок: неподалеку горел ко- стёр, около которого сидели люди, вероят- Но, колхозные чабаны, потому что еще © воздуха было видно, что здесь поблизости пасется отара овец. Я пошел na отонек. И одей, я по их приглашению подсел ближе к костру. Действительно, это были чабаны. Их оказалось трое. Один из них молодой, сов- ви почти мальчик, в бешмете, подпоясан- ном тонким ремешком. Он не сводил глаз © другого, черноусого, медленно поворачи- завшего на углях железный прут с на- саженными на Него кусочками мяса, и, слушая его, время от времени звонко сме- aca. Юноша смеялся неспроста: его товарищ, изготовлявший шашлык, человек средних лет, в невозмутимым видом, монотонным хриплым баском рассказывал самые неве- роятные Истории, якобы елучавшиеся с НИМ. Третий чабай хранил глубокое молчание, посасывая трубку с душистым табаком. Sno был седой, как лунь, старик Измаил, встрече с которым я очень обрадовался (Измайл был моим старым знакомым). Пастухи угостили меня шашлыком, ай их — рыбными консервами. Поужинав, мы легли спать. Расположивигись на овчи- нах, горцы тихо перёговаривались ва своем родном языке, который я -немного понимал. НИ старались не мешать мне, храня CTa- ринный обычай, по которому донимать во- проеами и разговорами усталого гостя счи- таетея неприличным. Потянуло свежестью. Я поднял ворот- ник куртки, положил под голову руку и незаметно для себя заснул. = =» * Наутро, когда я открыл глаза, старый чабан Измаил был уже на ногах. Он cro- AX недалеко от меня на небольшом холми- ке, опираясь на Палку, и курил. Тут же рядом, на сочном альпийском лу- гу, паслась колхозная отара овец. Костер догорал, и пламя его слабо мерцало в пред- утренней мгле. Было слышно, как бился о прибрежные камни бурный Ингур и гул- ко шумели водопады. В эти однообразные звуки иногла вры- вался тревожный лай огромной овчарки, беспричинно нарушавшей покой спящих тор. Многократное эхо повторяло этот лай собаки и, Постепенно стихая, умирало где- то вдали: . А свет уже струилея отовсюду, Bor и облака зазлели, предвещая восход. Но солн- це все не показывалось. Наконец, первые лучи его скользнули по вершинам и мощ- ным, неудержимым потоком хлынули из-за зубцов гор. Как огромные камни-самоцве- ты, загорелись скалы. — С добрым утром. Измаил! — ока- зал я. — Зараветвуй! А я только что хотел разбудить тебя, — ответил торец по-рус- ски. повернувшись 50 мне, После этого он поправил свою мохнатую шапку и, снова облокотившиеь на клюку, устремил свой взгляд в горы, Через несколько минут чабан выпрямил- ся, медленно поднес руку к глазам, при- ложил ее козырьком и. покачав головой, словно о чем-то сожалея, печально протя- нул: — Да-а. — Что ты рассматриваешь, Измаил? — спросил я. Чабан залумалея, вернее, он Что-то вепо- минал. Озаренная солнцем фигура ero, 3a- стывшая в красивой позе, на фоне живо- пиеной природы Кавказа показалась мне величественной. — Какие раны, Говоришь? Так слу- Wat. Это было давно. Но молва сохранила предание о том, что. много лет назад Ha этом утесе, —= видишь, где у самой вер- шины нависает выступ, — появились большие огненно-красные буквы. Словно сотканные из лучезарных частиц солнца, знаки эти струили так много свё- та, что вблизи скалы, на которой они бы- ли написаны, даже ночью, в самый силь- ный туман, было ‘светло, как в ясный Be- сенний день. Мрак там покорился великому зареву, которое пылало, словно пожар, и разливалось все шире и шире. Буквы же, подобные сверкающим молниям, пронзали Ттолшу сумрака насквозь, „поди изумлялись, каким образом чело- век смог забраться на отвееную скалу. Грамотные, а их было очень мало, со- ставляли из огненных букв COBO H робко, почти шопотом, произносили его, ибо многие до этого поплатилиеь за это слово “eH HBO. Слово это было «Свобода». Я пристально воматривалея в скалу, 0 которой только что слышал рассказ, но ни- чего особенного не мог различить на’ Ней, Правда, утее, кроме своей необычной вы- ‘соты, ‘выделялся среди. других тем, что сбоку стремнины свисала серебряная шаль водопада из ажурно-тонкой ткани да свет, отраженный от соседних гранитных плит, 0зарял складки скалы и, то замирая, то вспыхивая, красиво переливалея на камен- ном экране. . На это зрелище природы можно любо- ваться часами, Однако мне надо было вы- летать. Я встал и Начал прощаться с И?- маилом, который стоял ко мне боком, так что ясно вырисовывалел его гордый орли- ный профиль, По-дружески положив руку на мое пле- чо, старик пристально посмотрел мне в лицо, утыбнулся и запел, запел про кры- латую молодость советских людей, про на- UY счастливую жизнь, про солнце, взошед- шее над нашей. прекрасной великой Роди- ной. Голос чабана ^ звучал ровно, мягко, мелодично, простые слова. его’ песни про- никали глубоко в сердце. Измаил пел, о великом земляке, родив- шемся в горах. Он пел о том, как юный Сосо Джугашвили часто приходил на 10 место, где стоял сейчас пастух, и, мечтая, Свобода! Не о ней ли мечтали из поко- ления в поколение деды и, умирая, заве- шали внукам завоевать ее? Нрекрасная... Она являлась во сне т9- мящемуся в подземелье узнику, — и па- дали ржавые цепи, гложущие изможден- ное тело невольника, и широко распахи-