14 декабря 1950 г., № 294 (1827). Розыгрынт. полета — школа обучения В общей системе боевой учебы авиат ров розыгрыш полета имеет первостеп и не оначение. Он является важной Don. мой контроля подготовки членов экилаж it к полету и действенным средством ен ния авиаторов. Проводя розыгрыш полета, один п: командиров подразделения — поверхностно рассказал авиаторам 0 способах и приемах выхода на цель не пазобрал пруводи роеры ров полета, ОДИН из командиров подразделения — поверхностно рассказал авиаторам 0 способах и при‚мах выхода на цель, не разобрал ‹ ними конкретных примеров. Он также не выяснил, умеют ли его подчиненные производить соответствующие расчеты в случае изменений условий полета, так ВАК в ЗИМНИЙ период часто меняется” метеорологическая обстановка. На самостоятельной подготовке он не предоставил авиаторам время потренироваться в этих раечетах. В результате плохой предварительной подлотовки экипажи не смогли в воздухе произвести перерасчет скорости полета, когда этого потребовала обстановка, и прибыли на полигон с опозданием, Так, экипаж летчика Окубия появился’ над целью позже срока на 6 минут. Как оказалось, расчет времени и скорости полета экипажи вели по шаропилотным ланным, которые из маршруте не соответствовали фактичеCRAM: ветер усилился, изменил направление, & На Последнем этапе даже стал вотречным. Если бы этот командир во время розыгрыша полета обратил внимание подчиненных на этот вопрос, дал бы им возможность потренироваться в расчетах, то экипажи пришли бы на цель своевременно. Кстати говоря, условия погоды в этом районе таковы, что командир должен был обратить внимание офицеров на чатые изменения ветра. Он этого не сделал, и экипажи допустили нарушения плановой таблицы. (Совершенно по-иному провел предварительную подготовку и ее заключительный тай — розыгрыш полета-—офицер Тарасов, (тавя задачу, он в первую очередь напохнил 06 ошибках, которые были допуз щоны ‘некоторыми летчиками в прошлых полетах. Например, он указал, почему отдельные лезчики не выдерживали скорости и высоты полета при определении угла сноса, не соблюдали и других навигационных элементов, Здесь же офицер Тарасов подверг критическому анализу неточные рабчеть, произведенные штурманом Кузьмичевым, и ошибки, лопущенные одним из летчиков на боевом курсе, Указав нА эти недочеты и векрыв причины ошибок летчиков, офицер Тарасов обратил внимание авиаторов на решающие элементы полета; технику пилотирования, выдерживание маршрута, выход на цель в заданное время, на особенности полета в случае изменения обстановки. В классе, гло проходил розыгрьип, были сосредоточены различные наглядные 1пособия. Здесь имелись графически исполненный навигационный план полета. инженерно-штурманский расчет режима полета. Другие схемы и чертежи отражали типичные примеры техники выполнения небольших „ловаротов самолета на „боевом курсе при бомбометапии, наглядно показывали основные принципы и способы 6окопой наводки нал полигоном и т. д. Веветороние и тщатольно подготовленНЫЙ розыгрыти явился для авиаторов наящей школой обучения. Офицер Тараз Tak называлея фельетон лейтенанта Н. Копанчана, опубликованный в «Оталияском соколе» 3 ноября с, г. В нем поиводились факты плохой заботы хозяйственников 0 быте офицеров. Н-ской авиачасти, Вах сообщило командование, недостатки в работе хозяйственников, упомянутые в фельетюне, . действитеаьно имели место. Фельётон обсуждалея на заседании Партвиаторов COB, Предлагая летчикам и штурманам вводные, не удовлетворялея поверхностными ответами. Он требовал от офицеров глубокого понимания сущности вопроса, — Шри выруливании на линию исполнительного старта после торможения самолет развернулся вправо. Ваши действия? —= обратилея руководитель розыгрыша к летчику Беличенко. : — Видимо, неисправен тормоз левого Колеса шасси. — сказал летчик. — Даю газ. выравниваю самолет и взлетаю. Такой ответ не удовлетворил офицера Тарасова. Не согласились с Беличенко и летчики. Руководитель розыгрыша подробно разобрал ошибку Беличенко. — Хотя взлет с неисправным тормозом шасси не представляет опасности, но на посадке. неизбежно произошла бы неприЯтность, — заявил он. — Самым серьезным недостатком ответа Беличенко является решение производить ‘взлет на’ неиеправной материальной части. Офицер Тарасов разъяснил летчикам, что единственно правильным решением надо считать заруливание самолета на линию стоянки, При этом командир напомHUT подчиненным о правилах руления с неисправными тормозами, предупредил, что скорость в данном случае должна быть уменьшена, а летчик обязан повысить осмотрительность, Только после осмотра самолета. полного устранения неисправности и с разрешения руководителя полетов летчик мог вылететь для выполнения задания. Весьма важным элементом разыгрываемого полета был выход на цель в заданное время. Он зависел от работы штурмана по счислению пути м точности определения навигационных элементов. Офицер Тарасов дал указание штурманам, чтобы они определили ветер у первого контрольного ориеитира по путевой скорости и углу сноса, а на контрольном этапе по направлению и скорости ветра, зная истинную воздутную скорость, рассчитали путевую скорость. С этой целью офицер Тарасов ставил вводные, а штурманы уверенно отвечали на его вопросы, быстро производили перерасчет времени полета и воздушной скорости. Вслед за этим командир стал опралтивать летчиков о том, как они будут производить бомбометание. В прошлых полетах офицер Андрощенко допустил грубую ошибку в расчете прицельных данных на бомбометание и не выполнил задания. Другой летчик не обладал в полной мере навыками использования прицела,” нетвердо знал он и правила производства боковой наводки. На все эти недочеты было обращено внимание на розыгрыше полета. Лля того, чтобы авиаторы уяснили методику выполнения небольших доворотов машины ча боевом курсе. на схеме было наглядно показано пространственное положение самолета. что помогло слушателям глубже 0с‘мыслить метод боковой наводки. Были подробно разобраны и другие. элементы бомбометания. Целеустрёмленное и методически грамотное проведение розытрыша полета значительно обогатило знания авиаторов, повысило их практические навыки. Полковник В. ЛЕЛКОВИЧ. бюро частая, и приняты чеобхолимые меры по улучшению бытового обслуживания офиперов. К настоящему времени в квартирах офицеров налажено электроосвещение. организован подвоз угля и дров для отопления жилых помещений. Положенное обмундирование воинам выдано. Хозяйственники Ковалев, Образов и Выков, лопустившие в сз0ей работе халатность. привлечены ® ответственности. овойи семье на Отаневич — ¢o JHA eM основания, уже свыше трех десятков лет. После самоподготовки начинаются занятия самодеятельных кружков. Кружков много: литературный, спортивный, танцевальный, хоровой, музыкальный й другие. Руковолят ими опытные педагоги. Они внимательно следят ва развитием детей, проводят в ними групповые и индивидуальные занятия, а наиболев одаренных направаяют в специальные школы. В прошлом году, например, три воспитанника-—Вова Ленев, Витя Волков и Вова Емелин — были посланы на учебу в областное музыкальное училище. Нынешним летом туда поетупили еще пять мальчиков. Наряду с учебой воспитанники детоких домов приобретают трудовые навыки. Городок имеет свои огороды и небольшие гадики, ва которыми ухаживают сами дети. Для привития трудовых навыков имеются мастерские: для мальчиков — отолярная, для девочек — швейная. Разумеетея, эти квзлификации являются побочными, основную же специальноеть дети приобретают по своему желанию, и никто не препятствует им в э10м. Вончая ереднюю школу, ребята сами определяют ввою будущую профессию: хочепть стать летчиком — н9- ступай в авиаучилище, хочешь стать инженером — иди в институт. Коллектив поможет воепитаннику не только поступить в избранное ‘им учебное заведение, но будег ревнобтно следить за всей его дальнейшей жизнью и деятельностью. Тов, Бабенкова рассказывает, что ей чаCTO приходится писать письма в институты, школы, на предприятия, где учатея и работают бывшие воспитанники, интересоваться их жизнью, уепехами, планами на будущее, а в случае Каких-либо затруд-. нений — оказывать необходимую помощь. — А как же иначе? — говорила Ёкатерина Степановна. _— Ведь детдом — их родной дом, вторая их семья... Родной дом! В этом определении заключена вся сущность наших дДетеких домов. Этим, в частности. и объяеняется, что после своето совершеннолетия бывшие воснитанники в течение многих лет не порывают связи в деттородком, ведут переписку с педагогами, назещают лично. Этот детекий городок ——~ один из етарейших в стране — был организован в первые годы революции M0 инициативе ф. 9. Дзержинекого. В прошлом году on отмечал свое тридцатилетие. Бывшие его воспитанники ныне трудятся на самых различных участках строительства. Их вотретишь в академиях, на кафедрах инCTHTYTOB, на фабриках и заводах, на лесах новостроек, Многие из воспитанников командуют подразделениями Советекой Apмии, летают на боевых и транспортных самолетах. Воспитанник детского дома Poман Дубелев за участие в Великой Отечеетвенной войне получил звание Героя Советского Союза. eo + * Часто в воскресные дни в гости к детям приезжают военные летчики. Авиаторы уже несколько лет шефетву‚т нал этим городком. Арепкая дружба свя зывает шефов с ребятами. Летчики присылают сюда своих докладчиков, лекторов, массовиков, а по праздникам—и свой духовой оркестр. Нередко шефы преподносят детям коллективные и инливидуальные подарки. Отличную библиотеку и парашют подарили летчики ребятам. Для воепитанников это было целое событие. В тот же день они организовали авиакружок. Многие ребята теперь мечтают стать звиаторами. Это стремление усилилось после того, как группа детдомовцев, окончив школу, уехала на учебу в Сталинградекое звиаучилище. У юных воститанников много путей и лорог. Они знают, что родное Советекое госухаретво, великий Сталин помогут им ocyществить любое желание. С. НИКОЛАЕВ. подолгу смотрел на раны утеса, на парящих орлов. Старый чабан пел о том, как не знающий страха в борьбе и смело ведущий внеред партию Ленин окрылил юного героя, и С0с0 смело пошел по славному пути революционера-ленинца. Огонь революнционных битв закалил юношу, и юноша вышел из этого горнила мужем твердым и крепким. как сталь, почему его и стали называть с тех пор Сталин. Песня Измаила звучала, как гимн 0 великом земляке; давшем народам нашей Родины пастоящую свободу и счастье. Старый чабан с гордостью пел о том, что Сталин никогда не сворачивает с ленянского пути. что народы беспредельно верят Сталину, называют ero отцом, идут 6a Сталиным и побеждают. Песня кончалась пожеланием долгих лет и здоровья вождю на благо всему человечеству. Мы с Измаилом подошли к самолету, кренко пожали друг другу на прощанье руки, и я, запустив мотор, взлетел. Набрав высоту, я нарочно пролетел около утеса, на котором когда-то было написано огненное слово, чтобы подробнее рассмотреть все, Поверхность каменного обрыва в различных направлениях бороздили трещины, но это не следы от снарядных разрывов, это морщины, следы другого разрушения, разрушения времени. А раны? Раны были, по всей вероятности; легендой, которую создали одаренные богатой фантазией люди, Я лег на куре и тихонько потянул руч= Ky на’ себя, — самолет плавно ° пошел вверх. Бпереди, слева, на торосистом поле, выросли две белоснежные вершины. По характерному очертанию их я определил, что это Эльбрус. Значит, Я находился над Влухорским перевалом. Я поднял планшет, посмотрел на карту и убедился, что точно иду по маршруту. Из планшета, е фотографии на меня смотрел человек,” чье дорогое имя сейчас на устах всех честных тружеников земного шара, человек, о котором так тепле и искренно пел мудрый Измаил. Вечером, когда юные обитатели детекого горбдка готовилизь ко сну, в комнату к мальчикам вошла ВЗвОлНовАННАЯ Екатерина Степановна Бабенкова и попросила дежурную воспитательницу позвать к ней ВадиKa Яворекого, THXOTO и мечтательного мальчика, которому недавно исполнилось одинНАлЦАТЬ лег, — Милый Вадик, — сказала Екатерина Степановна, поглаживая чернявую головку мальчика, — ты помнишь своего папу, ты любишь 6го? Вадик © удивлением смотрел на директора детского городка. Странный вопрос! Вто же не любит своего папу? Вадик веегда считал его лучшим в мире, потому что папа Вадика был храбрым офицером и геройски погиб на фронте. И хотя © тех пор прошло уже шесть лет и Вадик тогла был очень маленький. он до вих пор помнит своего ОТЦА. — Tak BOT, мой мальчик, — ласково продолжала Екатерина Степановна, — мгу сообщить тебе радостную весть: твой папа жив! — Жив? Это правда, tera Kara? — взволнованно епроеил мальчик, ‘ — Да, Вадик, правда. Вот его письмо,— сказала Екатерина Степановна, подавая мальчику голубой конверт Co пеампом. Письмо было прислано @ Дальнего Воетока. Отец Вадика, как яветвовало из письма, во время войны был тяжело ранен, долго лежал в госпитале, а когда подлечилея и мог писажь домой, оказалось, что писатьто, собетвенно, некуда: местность, где проживала его семья, была оккупирована немцами, Некоторое время спустя офицер Яворекий стал наводить справки и после долгих поисков, наконец, напал на след. Выяснилось, что его семья при приближении иёмцев эвакуировалаеь в тыл. Потом, уже на новом месте, тяжело заболела жена, и Валик был определен на воспитание в ний городок. Узнав точный адрес сына, отец теперь вообщал, что вкоро приедет и заберет сына к себе. — Ты доволен? — спросила Екатерина Степановна. обнимая и пелуя мальчика. — HA счастлив, тетя Kata, — тихо сказал Вадик, — но мне... Мне было так хорошо здесь!.. Екатерина Степановна сочувственно кивнула головой. Она отлично понимала настроение мальчика, жившего все эти годы в обстановке, вполне заменявшей ему родную семью... a * * Детский городок, с которым так не хотелось расставаться Вадику Яворскому, расположен в красивой дачной местности под Москвой. Высокие его дома с резными украшениями на’карнизах, с большими окнами и большими террасами утопают летом в зелени берез, лип и акаций. В пяти домах городка проживает более двухсот детей погибших воинов. Живут они в прекрасных условиях. Комнаты выкрашены в нежный голубой цвет, обставлены добротной мебелью. На окнах висят гардины и кружевные занавеси, на миниатюрных красивых етоликах CTOAT пальмы и фикусы, полы покрыты коврами и дорожками. Детдомовцы отлично питаются, хорошо обуты и одеты. Когда дети проходят по улицам поселка, жители невольно восхишщаютCH UX внешним видом. Занимаютея детдомовцы в двух школах — 90 ребят посещают среднюю, а остальные — начальную. Большинство воспитанников имеют отличные и хорошие оценки. Высокая успеваемость достигаетея хорошей постановкой учебы в школе и организованной системой внешкольной подготовки. Поеле обеда и часовой прогулки‘ начинаетея групповая подготовка уроков. Дети самостоятельно выполняют задания, а воспитатель наблюдает за их работой, помогавт в усвоении материала. Обязанности воспитателей здесь выполняют люди, искренне любящие и знающие свое дело. Большинство из них давно уже работают в городке, а воепитательница Александра Алекеандровму слову «Свобода». Но крыльев не было. Тогда царь нашел еще одно средство: приказал привезти пушки и разрушить скалу. Снаряды ¢ визгом впивались в гранит и разметывали во вее стороны горящие крупинки букв. Люди собирали эти искры и бережно, словно редкую дратоценность, прятали и хранили их у евердца. Горы гневным тулом отвечали залпам. °С тех пор навеки остались на груди yreca раны — следы расправы. Но в сврдцах людей слово «Свобода» продолжало жить и будет жить вечно, иотому что народ сам вечен, и нет такой силы, которая смогла бы подавить добрую волю его, А воля. народа — свобода и счастье во всем мире. ‘ Последние слова Измаил произнее тверлым. уверенным голосом... ВИАТОРЫ А. Теребенин и А. Загорулько в совершенстве овладели своей спеЦиальностью, настойчиво изыскивают новые приемы обслуживания вверенной Им боевой Техники. Они отличники боевой и политической полготовки. На снимке слева -—- механик по приборам старшина А. Геребении после полета производит осмотр крепления одного из агрегатов самолета, на снимке справа -— механик по радиоборудованию старшина А. Загорулько за подготовкой радиоаппаратуры к предстоящему летному ANE, Внимательно п Собрание, на котором обсуждалиев решения [У пленума ЦЕ ВЛЕКСМ, подвергло критике руководителей комсомольской ор ганизации. Комсомольцы внесли много цен ных ‘предложений, направленных на устранение недостатков в работе, Бюро учло критику. Сразу же после с0- брания руководитель организации ВЛКСМ посоветовалея с командиром, секретарем партийной организации о том, как лучше проводить досуг молодежи. Был составлен план мероприятий, в обсуждении которого приняли участие активиеты. Руководить кружком художественной самодеятельности поручили офицеру Минервину. Этот кружок развернул широкую инициативную работу. Ряды его растут в каждым днем. йружком по праву гордитея весь личный состав. 0 том, что критика помогает отреннитьCH от рутины и косности, успешно устранить недостатки в работе и учебе, пробудить инициативу у широких молодежных Macc, свидетельствует” такой пример. На отчетно-выборном собрании в одном из подразделений доклад сделал секретарь комсомольской организации тов. Майоров, В своем выступлении он говорил лишь об убпехах. не указывая на имевшиеся серьезные недостатки. Комсомольцы поправили своего секретаря. Они указали, что члены бюро слабо занимаются воспитанием отличников УЧебы, не учат группкомеоргов, ках следует строить воспитательную работу. Успокоивнрись на доститнутом, бюро енизило требовательноеть к cede и членам ВЛКСМ. На этом собрании был ‘обновлен состав бюро. С тех пор в подразделении произошли большие изменения. Значительно лучше тотовятся сейчас. комсомольские собрания, члены ВААСМ активно участвуют в жизни своей организации. Увеличилось количество отличников. Вюро всемерно заботитея о развертывании критики и самэкритики, живо реагирует на замечания комсомольцев. Однако не во всех организациях так обстоит дело. Известны случаи, когда критические выступления комсомольцев Ha собраниях игнорируются. когда под вечKUMH предлогами умаляют их значение. Time He изжиты случаи зажима критики. Обратимся к фактам. Комсомольекому paботнаку тов. Суслову на комсомольской конференции училища прингловь выслупать критику в свой адрес. Делегаты кон ференции говорили о Том. что в работе семинатов секретарей комсомольских оргачизаций не устранен формализм, что aTH ceминары часто носят характер очередной рислушиваться «накачки». Участники их редко получают дельные советы. Тов. Суслов в подразделениях бывает редко, в существо комсомольской работы по-настоящему не вникаег. Как ке отнесся к критике недостатков в своей работе тов. Суслов? Он выступил на конференции и вместо того, чтобы честно признать свои ошибки, обрушился на тех, кто выступал в критикой по его адресу. Подобное отношение комсомольского руководителя к критическим замечаниям не может способствовать воспитанию комсомольских кадров в, духе уважения к критике и самокритике. Это грубейший вид зажима критики. Есть и другая форма зажима критики, когда руководители делают вид, что прислушиваются к замечаниям комсомольцев, обещают устранить недостатки, но на второй же день 06 этих обещаниях забывают. Например, на отчетно-выборном собрании в одной из комсомольских организаций выступающие критиковали бюро за то, что GUO неудовлетворительно работает © молодежью. не состоящей в комсомоле, что ряды ВИКОМ растут слабо. 06 этом было залиеаHO B решениях собрания. С тех пор прошло несколько месяцев, а бюро во главе со старшим сержантом Бисембаевым не приступило к выполнению наказа комеомольцев. Делегаты комсомольской конференции отмечали, что некоторые работники политоргана выслушивают на собраниях критические выступления, обещают исправить недостатки, но свои обещания не выполняют. “Такое поведение является одной из форм зажима критики, стремлением ума‘ЛИТЬ значение критичееких. замечаний. — Когда я принял от старого секретаря комеомольской организации дела,—=рассказывает тов. Рыженков, — то решил прежде всего проверить, как’ выполнены решения предыдущих собраний, В моему утивлению, оказалось, что ни слдно решение пяти предыдущих собраний не выполнено. Критика и самокритика — важное средство воспитания кадров. способных на деле выполнять задачи, поставленные партией перед комсомолом. Правильное отношение к критике служит показателем политической зрелости руководителя, его умения подчинять свое самолюбие общественным, государственным интересам. Принципиальная. деловая большевистекая критика и самокритика являются необходимым условием движения вперед, улучшения всей комсомольской работы. Майор Ф. ЛУШНИКОВ. лосу KOMC омольцев ВСТРЕЧА В ГОРАХ w 1 РАССКАЗ — Когда я был юношей и у меня были, как у молодого орла, зоркие глаза, я мог хорошо видеть отсюда раны этой горы, — промолвил старик, указывая посохом на скалу, неприступной громадой возвышавшуюся над другими. Слова горца заинтересовали меня, и поэтому я поспешил поддержать начатый разговор: — Какие раны’ вались двери темницы. Счастливо улыбался заключенный и, плача от радости, протягивал к желанной свободе руки. Сердца угнетенных при одной мысли о свободе чаще начинали биться, зажигались жаждой счастья, выше вздымалась грудь. Свобода звала смелых на битву. 0 свободе пел вольный ветер. Свободу прославляли непокорные волны, гуляя по безбрежному синему морю. И дремучий лее, гордо качая вершинами, шептал о ней. Люди слагали o cBegoде красивые легенды. А цари всегда боятиеь слова «Свобоха». Молва о том; что в горах запылало. великое елово, быстрее птицы полетёла над землей. Правивший в то время царь встревожился и велел уничтожить опасное горящее слово, а человека, написавшего его, заковать в кандалы и казнить. Но как ни старались царские сыщики, имя этого отважного человека осталось для них тайной, хотя народ и горы, знали и видели этого человека. Не нашлось также и такого, кто бы сповобен был добраться до букв: так вые9- ко это было. А буквы все пылали, и уж многив волед за смелыми стали повторять слово «Свобода» велух. Народ заволновался: Тогда царь объявил, что даст много 30- лота тому. кто сотрет эту надпись. Долго не было ответа. Наконец, пришел какой-то гнусный’ ч6- ловек и согласился. Деньги погнали’ алчного на безуметно, и он змеей пополз по каменной стене к буквам, но не достиг и четверти высоты; как струсил, остановил= ся. да и застрял. Вценившись руками в расщелину, предатель дрожал, как’ больной ягненок, и выл. как шакал, боясь упасть. Да кто же станет спасать такого? Трусы всегда слабы. Силы этого, садкого человека скоро иссякли, и он сорвался в бездиу. : Даже стервятники отвернулись от его праха, и он гнил, отравляя смрадом горный воздух. Не помогли царю ий деньги. Мудрые люди говорили; «Надо иметь крылья, чтобы приблизиться к священноПрошлым летом мне случилось везти на «По-2» почту из Кисловодска в Сванетию. В долине реки Ингур. куда я прилетел, сумерки уже сгущалиеь. Выше, 38 торах, было светло, и там в лучах заходяЩего солнца сверкал и искрился снег. На площадке меня встретил и который, приняв почту, стал звать к 6a в аул, но я отказалея, решив заночева около самолета. й был не одинок: неподалеку горел костёр, около которого сидели люди, вероятНо, колхозные чабаны, потому что еще © воздуха было видно, что здесь поблизости пасется отара овец. Я пошел na отонек. И одей, я по их приглашению подсел ближе к костру. Действительно, это были чабаны. Их оказалось трое. Один из них молодой, совви почти мальчик, в бешмете, подпоясанном тонким ремешком. Он не сводил глаз © другого, черноусого, медленно поворачизавшего на углях железный прут с насаженными на Него кусочками мяса, и, слушая его, время от времени звонко смеaca. Юноша смеялся неспроста: его товарищ, изготовлявший шашлык, человек средних лет, в невозмутимым видом, монотонным хриплым баском рассказывал самые невероятные Истории, якобы елучавшиеся с НИМ. Третий чабай хранил глубокое молчание, посасывая трубку с душистым табаком. Sno был седой, как лунь, старик Измаил, встрече с которым я очень обрадовался (Измайл был моим старым знакомым). Пастухи угостили меня шашлыком, ай их — рыбными консервами. Поужинав, мы легли спать. Расположивигись на овчинах, горцы тихо перёговаривались ва своем родном языке, который я -немного понимал. НИ старались не мешать мне, храня CTaринный обычай, по которому донимать вопроеами и разговорами усталого гостя считаетея неприличным. Потянуло свежестью. Я поднял воротник куртки, положил под голову руку и незаметно для себя заснул. = =» * Наутро, когда я открыл глаза, старый чабан Измаил был уже на ногах. Он croAX недалеко от меня на небольшом холмике, опираясь на Палку, и курил. Тут же рядом, на сочном альпийском лугу, паслась колхозная отара овец. Костер догорал, и пламя его слабо мерцало в предутренней мгле. Было слышно, как бился о прибрежные камни бурный Ингур и гулко шумели водопады. В эти однообразные звуки иногла врывался тревожный лай огромной овчарки, беспричинно нарушавшей покой спящих тор. Многократное эхо повторяло этот лай собаки и, Постепенно стихая, умирало гдето вдали: . А свет уже струилея отовсюду, Bor и облака зазлели, предвещая восход. Но солнце все не показывалось. Наконец, первые лучи его скользнули по вершинам и мощным, неудержимым потоком хлынули из-за зубцов гор. Как огромные камни-самоцветы, загорелись скалы. — С добрым утром. Измаил! — оказал я. — Зараветвуй! А я только что хотел разбудить тебя, — ответил торец по-русски. повернувшись 50 мне, После этого он поправил свою мохнатую шапку и, снова облокотившиеь на клюку, устремил свой взгляд в горы, Через несколько минут чабан выпрямился, медленно поднес руку к глазам, приложил ее козырьком и. покачав головой, словно о чем-то сожалея, печально протянул: — Да-а. — Что ты рассматриваешь, Измаил? — спросил я. Чабан залумалея, вернее, он Что-то вепоминал. Озаренная солнцем фигура ero, 3aстывшая в красивой позе, на фоне живопиеной природы Кавказа показалась мне величественной. — Какие раны, Говоришь? Так слуWat. Это было давно. Но молва сохранила предание о том, что. много лет назад Ha этом утесе, —= видишь, где у самой вершины нависает выступ, — появились большие огненно-красные буквы. Словно сотканные из лучезарных частиц солнца, знаки эти струили так много свёта, что вблизи скалы, на которой они были написаны, даже ночью, в самый сильный туман, было ‘светло, как в ясный Beсенний день. Мрак там покорился великому зареву, которое пылало, словно пожар, и разливалось все шире и шире. Буквы же, подобные сверкающим молниям, пронзали Ттолшу сумрака насквозь, „поди изумлялись, каким образом человек смог забраться на отвееную скалу. Грамотные, а их было очень мало, составляли из огненных букв COBO H робко, почти шопотом, произносили его, ибо многие до этого поплатилиеь за это слово “eH HBO. Слово это было «Свобода». Я пристально воматривалея в скалу, 0 которой только что слышал рассказ, но ничего особенного не мог различить на’ Ней, Правда, утее, кроме своей необычной вы‘соты, ‘выделялся среди. других тем, что сбоку стремнины свисала серебряная шаль водопада из ажурно-тонкой ткани да свет, отраженный от соседних гранитных плит, 0зарял складки скалы и, то замирая, то вспыхивая, красиво переливалея на каменном экране. . На это зрелище природы можно любоваться часами, Однако мне надо было вылетать. Я встал и Начал прощаться с И?- маилом, который стоял ко мне боком, так что ясно вырисовывалел его гордый орлиный профиль, По-дружески положив руку на мое плечо, старик пристально посмотрел мне в лицо, утыбнулся и запел, запел про крылатую молодость советских людей, про наUY счастливую жизнь, про солнце, взошедшее над нашей. прекрасной великой Родиной. Голос чабана ^ звучал ровно, мягко, мелодично, простые слова. его’ песни проникали глубоко в сердце. Измаил пел, о великом земляке, родившемся в горах. Он пел о том, как юный Сосо Джугашвили часто приходил на 10 место, где стоял сейчас пастух, и, мечтая, Свобода! Не о ней ли мечтали из поколения в поколение деды и, умирая, завешали внукам завоевать ее? Нрекрасная... Она являлась во сне т9- мящемуся в подземелье узнику, — и падали ржавые цепи, гложущие изможденное тело невольника, и широко распахи-