13 марта 1947 т. №61 СТАЛИНСКИЙ СОКОЛ 430 ДНЯ В ДЕНЬ.ПОВЫШАТЬ ВОЕННОЕ МАСТЕРСТЭС сессии‘в Н-с __ : Серьезная наших Обязательные зачетные сессии в системе.боевой подготовки авиаторов имеют искаючительно важное значение. Они способствуют непрерывному совершенствованию вобнных и специальных знаний’ наших авиационных кадров. Подготовка к весенней сессии ‘в эскадрильях нашего полка началась заблаговременно. Прежде всего были подробно ознакомлены все офицеры с порядком проведения весенних испытаний. Но эскадрильям глубоко разработаны вее основные вопросы подготовки к сессии, проведены индивитуальные беседы. `Результаты сказались довольно быстро. Характерен следующий пример. Как-то в личной беседе с товарищем о предстоящих экзаменах гвардии старший лейтенант Галькевич заявил: — Сессия будет ответственной проверкой наших теоретических и практических знаний, самостоятельной работы над собой. Признаюсь; что сначала я не придавал этому мероприятию 0собенно серьезного значения. Теперь, подробно ознакомившись с порядком проведения зачетов, я понял, что без упорной подготовки в ним нельзя успешно выдержать экзамен. Самостоятельная учеба является оеновным методом совершенствования знаний офицеров. В ходе ‘подготовки к зачетной соссии значение и роль самоподготовки еп более возрастает. Успех во многом зависит от того, насколько планово и целеустремленно офицер будет строить свою самостоятельную таботу. Это обстоятельство OLIто учтено нашим штабом при иланировании наземной учебы. на зимний период. Для облегчения самостоятельной работы офицеров в части установлен: общий об’ем тем, выносимых на предстоящую сессию. Было также определено, какие из этих тем должны изучаться самостоятельно, & Faкие — на классных занятиях. Одновременно с этим для каждой темы были составлены списки рекомендуемой литературы © указанием разделов, глав и параграфов. В эскадрильях состоялись строрвые cobрания, посвященные подготовке к сессии. На них дотально обсуждался вопросе © планировании личного времени офицеров. Kaждый офицер будет иметь в своем распоряжении не менее двух свободных вечеров в неделю. Вокоре проварили, как офицеры планируют свое время. Оказалось, что почти някто из нихоне имел на. этот счет планов. Офицеры занимались бессистемно и мало. Стало ясно; что необходим повседневный контроль за их самостоятельной работой. Был налажен тщательный учет офицеров, работающих самостоятельно. Это помогло установить, кто и чем занимаетея, каким предметам больше всего уделяет внимание и в кажой помощи нуждается. Кроме того, © летным составом стали проводить специальные беседы руководители занятий, командиры звеньев, эскадрилий. На таких беседах легче всего можно было узнать, над чем тот или иной офицер работал: ееголня, что он намерен сделать завтра. Командиры эскадрилий и начальники служб периодически докладывали командиру части о ходе учебы отдельных офицеров и их успеваемости. Но одного контроля мало. Нужно’ было организовать квалифицированную помощь офицерам, особенно при изучении таких сложных дисциплин, как практическая вэрохинамика, теория бомбометания, радиолокация и др. Еще в начале учебного года в полку были организованы консультации. Но, к сожалению; первое время классы нередко оставались пустыми, и консуль_ танты добросовестно; но, бесцельно «отеиживали» положенное время. Что было предпринято для того, чтобы улучшить положение? 0 консультациях Е ИЕ ——_ nt KOM авиаполку . ok wk * Опыт подготовки к зачетнои проверка знаний стали об’являть на построениях офицерского состава. В индивидуальных беседах с летчиками раз’яснялось, насколько нужны и полезны консультации, в особенности сейчас, перед ‘весенними экзаменами. Все это привело к тому, что грунповые и индивидуальные консультации прочно вошли B систему нашей ‘учебной ‘практики, а для отстающих офицеров посещение их стало обязательным. Следующим этапом подготовки к COC сии, —- я бы сказал, самым сложным, — было составление вопроеников. Требовалось тщательно и глубоко продумать 0б’ем и содержание тем, выносимых на сессию, еше раз внимательно. просмотреть программы, & затем уже разработать конкретные задачи ‘лю отдельным дисциилинам. Ha первых норах были допущены некоторые Hep полка гвардии инженер-майор Cremaнов готовил один и тот же вопросник и тля летчиков. и для ‘штурманов. On He учел, что Вуре боевой подготовки ‹ предусматривает для них различный об’ем знаНИЙ. ‹ м — Вопросы будем диференцировать при ‘оставлении билетов. А сейчас, по-моему, это 960б0й роли не играет, — заявил тов. Степанов. Конечно. штаб части с этим не сотласилея. Сейчае перечень вопросов полностью отвечает требованиям Курса, a также учитывает служебную категорию и специальность офицеров. В каждом подразделении, в классах, в комнате для самостоятельной работы имеются комплекты вопросников по ‘всем дисциплинам. Офицеры получили возможность повседневно пользоваться ими и целеустремленно строить свою подготовку к весенним испытаниям. 0с0б0её внимание обращено на повышение качества всех классных занятий и тренажей. А это, в евою очередь, потребовало улучшения методической подготовки руководителей занятий. Возросло значение Радиосвязь и радиолокация являются теинструктивных методических занятий. Onn Teepe UPODOXATCH emenereuHHO ¢ Y4Cми дисцинлинами, на изучение которых оттом того, какие темы и упражнения приВедено сравнительно ‘мало класеных часов. NOTCH руководителям занятий проводить в Но по своему характеру. эти предметы ближайщее время. Это позволило улучшить очень серьезны, что‘ нами и было полкачество занятий Инструктивно-методиностью учтено пои пояготовке к весенней ностью учтено при подготовке к весенней зачетной ` сессии. Уже к началу нового учебного гола были созданы хорошо оборудованные лаборатории и классы. Действующая аппаратура ческие занятия со штурмажами эскалрилий особенно серьезно, вдумчиво и интересно строит штурман гвардии майор Rooms. Для улучшения . наземной учебы мы значительно повысили требовательность и учебные агрегаты, наглядные’ схемы, ко всем руководителям занятий. Им не ы Ни to а ао а т - разрешается вести урок без заранее соста водить теоретические занятия е летным ленных и проверенных конепектов и 11а-/ составом, но и практически тренировать нов. Проверяя классные занятия, мы. ИХ его на учебных установках радиостанций, подробно разбираем, анализируем недоеталРИ и другой аппаратуре. ки, даем указания, как их устранить. Так, Wey qannneung а чаетичио и обяовили ки, даем указания, как их устранить. JAK.) Мы дополнили, & частично и обновили например, несколько дней назад я ПРИнаглядные пособия, изготовили новые эксутетвовал на занятиях по тактике, кото спонаты и приборы, составили краткие рые проводил твардии капитан Загумен„етодички для каждого вида тренажей. ный. Он тщательно разработал конспект Благодаря этому летчики и штурмавы, гопо теме «Боевые порядки пехоты» и умело товясь к экзамену по радиосвязи - и Par изложил материал. Но тов. Затгуменный хнолокации, стали более охотно посещать “ не подготовил схем. Ноэтому и занятие 0 т еыло не совсем тохолчивым и интересным. САНоВременно мы пересмотрели и че Ee ee Cee nee АС ФСЕ ЛОРА ВТА ЗРК Sra ОЙ 3 сколько видоизменили методы подготовки та ошибка тов. Загуменного разбиралась летного состава, сделав основной упор на Ha очередном методическом совещании. Сейчас, накануне зачетной сессии, мы внесли значительные исправления в учебный план. 0с0бое внимание обращено на подтягивание менее подготовленных Oi отработку офицерами индивидуальных тем по программам сессии. Практика показала, что даже такие еложные темы, как «Краткие сведения по радиотехнике», с успехом могут быть изучены не только в классе на уроке; но и самостоятельно. Доказательством тому служит опыт штурмана гвардии капитана Бурко, который самостоятельно ОПОРА КОМАНДИРА В сентябре пролом года газета «Ста ливекий сокол» выступила со статрей « чему приводит зазнайство и самоуспокоевность». В ней были подвергнуты резкой и справедливой критике недостатки в ‘боевой и политической учебе в нашей части. 06- суждение этой статьи на партийных с0б`раниях подразделений похотло мобилизовать весь личный состав на коренное улучшение учебного процебев, повести решительную борьбу с ‘благодушием, KOTO‘DEM страдали некоторые командиры. Уже тотза был остро поставлен в010с 0 полготовке к новому учебному году. В работе по оборудованию и оснащению классов самое деятельное участие приняли коммунисты и комсомольцы. Офицеры Варамзин, Герасимов. Жилковский и другие очень много сделали для создания наглядных учебных пособий. Под их фуководетвом было изтотовлено свыше 400 схем, тнаграмм и плакатов, связанных с летпой, технической и политической подготовкой. Весь личный состав проявил много этергии и творчества, стремясь создать действительно хорошо оборудованные классы. Ретающую роль в этом деле сытрала партийная ортанизация. Подчас не зная сна и отдыха, коммунисты тт. Демидов, Кобин. Руденко. Скворпов, Лукин, Пермяков. Лысенко, Нечипуренко и многие другие трудились, изобретали, изыскивали материалы, создавая учебную базу. Пеле, наконеп, увенчалось успехом. Наши авиаторы получили светтые, хорошо оборулованные классы. 9т0 было в преддверии 1947 года. - Аютла закончили таботу, связанную с татовкой к тором учеблюму тот’ в полку состоялось общее партийное codpaние, Коммунисты обсудили свои залачи в организации учебно-боевой подготовки. По докладу командира части развернулись оживленные прения. Выступавлтие анализировали нетостатки учебното процесса’ в минувием году и памечели пути к их устранению. Заслуженной критике подверглась табота бюто партортанизалтии полка и эскадрилий. Партийные бюро слабо контролировали салюостоятельную работу коммунистов 3х повышением своих специальных и иолитических знаний, не проявляли иницизативы в организации помотти отетаюдщхим со стороны наиболее успевающих товарищей. Решение партийного собъания явилось конкретной программой хействий. Парторталтизация взялась за, осуществление этоо решения, требуя от коммунистов проявления вванталдной роли, широко популяризировала отличников учёбы. оказывала конкретную помошь отетающим. 0 повороте парторганизаций эскалрилий к вопросам учебно-боевой полготовки свидетельетвует тот факт, что уже в январе начали проводиться мероприятия, свяелнные с прохстоящей весенней зачетной cecсией. Этот вопрое обсуждался на партийных собраниях во всех подразделениях. Поеле этого разлернулась широкая агитационная работа. Лозунги, плакаты, «боевые листки» и стенные тазеты, призывали офи- nnranny Lee DOB отлично подготовиться К COCCHH., Включились в работу и комсомельты. Состоялось спепиальное совещание офицеров — членов КСМ. Командир части охарактеризовал значение предстоящих восенних испытаний, поставил. перед комо9- мольцами ряд конкретных 33104, Вюро парторгатизации полка Ha протяа следило за успеваемостью RONMYRLTOS, 3a тем, как они ‘организуют свою CUMOCTORтельную учебу. Члены бюро тт. Елизаров, Петрусенко и другие периодически беседуют © коммунистами, интересуясь холох их полтотовки к экзаменам, возникающими у них трудностями. В ходе этих бесел было установлено, что коммунисты тт. Семяцников, Мельшиков, Харченко умело планируют свое время, сжедневно отводят часы для личной подго товки. Они являются активными читателя» ми библиотеки, регулярно следят за повинками ввиационно-технической и‹ воениюй литёратуры. В противотюложность им ком“ мунисты тт. Чернепов. Конорой, Шиамбурт мало работают над ©0б0й. Они ие поняли той ответетвенности, которую на них, как на, коммунистов, налагают, предстоящие экзамены. В порядке контроля мы практикуем зы» зов членов и кандидатов партии на 3806. дание бюро. 0 своей подготовке к сессии рассказывали тт. Красильников, Kyamenop, Чернецов. Парторганизация поручила отличникам учебы коммунистам тт. Влизарову, Дырявину, Пиевскому, Капустину оказать товарищескую помощь отстающим, с которыми уже проведено несколько индивилуальных занятий и консультаций, Некоторые коммуниеты, паходящиеся в. стесненных жилищных условиях, поста вили, вопрос © необходимости выделить класс для самостоятельной подготовки, dro сделано. Партийное бюро поинтересовалось также работой библиотеки. В результате в ней появились рекомендательные еписки литературы по отдельным дисциплинам, организованы витрины, подобраны вырезки статей из гадет и ‘журналов... ЮПо мере приближения зачетной сессли работа партийной и комеомольекой орммнизаций принимает все более целеустрем» ленный характер. Нам надо еще много потрудиться для того, чтобы ликвидировать недостатки в учебе. Есть еще случаж срыва расписаний занятий, медостолочной подготовленности руководителей к лекциях, Некоторые офицеры пока еще слабо noceшают консультации. Наш полк имеет несомнённые устехи ? организатии учебы. Он является отним из вехущих в соединении. Тем большую orветственность это наклальтвает на’ командование и на партийную ортамизалию. Мы принимаем меры к тому, чтобы весь офи церский состав и особенно коммунисты успешно полтотовились к зачетной сессии. Гвардии капитан Ф. СМИРНОВ, секретарь парторганизации полка, В ЧАСЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ. Штурман части майор Кобин проводит консультацию сое штурманом звена гвардии лейтенантом Безрученко, выполняющим Ha батчлере порядок работы на боевом курсе. Стоят справа — штурманы гвардии старший лейтенант Помыткин и гвардии лейтенант Жирович, Dd QUOCBA3bIO Часто практикуется демонстрация короткометражных фильмов. От этого занятия становятся более интересными и доходчиБ связи с тем, что по радиосвязи и по радиолокации мало литературы, мы особое внимание обратили на, ведение конспектов. Вполне понятно, что в таких условиях хороший конспект. совершенно необходим, & иногда служит единственным . материалом для подготовки к зачетам. Нолучив указание командования о примерных сроках проведения зачетной cecсии, я совместно с начальниками связи эскадрилий в начале февраля’ разработал план подготовки к весенним. испытаниям. Были предусмотрены организационные учебно-метолические вопросы. Лля отетающих были введены дополнительные клаесные занятия BO внеурочные. часы. Главное же, на чем мы сосредоточили свое внимание, — это составление конкретных и содержательных вопроеников по радиосвязи и радиолокации. Теперь они имеются у каждого начальника связи и, кро ме того, вывешены в классах и лабораториях. Учитывая многообтазие и сложность вопросов, которые летчики должны изучить к предетоящей сессни, недостаток чить. к предетоящей сесени, недостаток епецизльной литературы и учебных nocoбий, важно было создать справочный материал, который помог бы офиперам, не затрачивая лишнего времени, найти нужную книгу. Эту работу мы выполнили усилиями всех специалистов связи. Составленные нами справочники пользуются большой популярностью у летного состава. Тотовяеь к весенней сессии, мы; естеетвенно, ме забыли, что пример должны будуг. показать сами начальники связи эекадрилий, Лля них организованы специальные занятия, которые проводятся еженедельно с последовательной отработкой всех еновных тем программы. - Гвардии капитан Н. ДЕМИДОВ. д09р010 знают своих летчиков и штурманов и имеют большие возможности для осуществления контроля и помощи. Командиры звеньев. организуют дополнительные занятия по тем темам, которые слабо усвоены их летчиками, штурманами. В’ этом отно‘шении умело строит работу гвардии сталший лейтенант Мельников, Его звено по праву считается лучшим в эскадрилье. Менее олытен другой командир звена — гвардии лейтелант Кушков, Сам он много и настойчиво работает над собой, но хорошо организовать и наладить учебу в звене ему сще не удается. Техники звеньев помогалот своим командирам учить летный состав грамотной эксплоатации материальной weсти. До зачетов в зскадрилье намечено провести шесть лекций: по общей тактике, тактике ВВС, практической аэродинамике (управляемость, устойчивость. самодета), по полетам в облаках, радиолокации и по штурманекой подготовке (ориентировка на пестрой местности). К середине марта 6удет закончено создание учебной базы Heпосредственно в эскадрилье. Полностью булет оборулован клаес подготовки к полетам. Bee это, безусловно, должно. опособетвовать еще более успешной подготовке к сессии. “ . За два месяца напряженной учебно-боевой подготовки личный состав теоретически вырос и получил ценные практические навыки. Это подтвержиаетея тем, что летчики эскадрильи уверенно пилотируют самолет по приборам, смело идут на высоту, хорошо летают в строю, взлеталот звеньями, умеют пользоваться радиосвязью. Штурманы научились бомбе-ь и стрелять, пользоваться‘ радионавигацией, быстро произвоить расчеты. а Гвардии напитан Г, КВАСОВ. Гварлии капитан А. ПЕТРУСЕННО. - _Овладеваем ПЛОДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ УЧЕБЫ Еще будучи слушателем химического техникума, я немало времени отдавал самостоятедьной ‚учебе. Особенно много приходилось работать перед экзаменом; перед сессцей. Судьба на вею жизнь связала меня с армией. После окончания авиационной школы я стал военным летчиком; Но. где бы ни приходилось служить, я всячески стремился не порывать дружбы е книгой и тетрадью. Слов нет, боевой полк — не AUEPALDN. AWIOD BOT, 99%900и Нок —- ве техникум и не институт. Жизнь офицера не похожа на жизнь студента. Но никак нельзя ‘богласиться © теми летчиками, которые утверждают, что в условиях атмейской жизни. мало возможностей самостоятельно повседневно работать нал повышением своих теоретических знанийх Широкие перспективы для учебы открытись у нас посл» окончания . войны. Олнако И сейчас некоторые офицеры *TOAT на неверных позициях. стараются под предлогом всяких «об’ективных» ПРИЧИН не уделять внимания самостоятельной подготовке. Трудности, ` безусловно. есть. Но ими нельзя оправлывать свое собственное неуменье самостоятельно работать нал книгой. А ведь персиективы роста, продвижения офицера по службе целиком и полпостью завиеят от его знаний. от повышения уровтя его ихейно-теоретических и зоетчых знаний. Бак в истекшем, так и в новом учебном году у меня нет других оценок, кроме «хорошо» и «отлично». Как я добился таких результатов” Учеба, как известно, слагается из классных занятий и самостоятельной зподготовки. По любой лекции, какой бы Heзначительной она мне ни казалась, всегда веду: записи. У меня установилось незыблемое правило — работать на’ дому ежедневно, независимо от загруженности и иапряженности летного дня. Не сразу мне удалось так дизниплинировать себя. Раньше, бывало, нет-нет да и отложишь «до завтра» учебник или конспект. Но, в конце концов, я приучил себя каждый день 3—4 часа отдавать самопотготовке. Веду ее по стротому, лично лля себя разработанному плану. Полтораздва час» занимает учеба по специальным дисциплинам, а час-полтора я готовлюсь к очередной теме как руководитель ‘политических занятий с сержантами. Самоподтотовку начинаю © Tore; что прочитываю записи, сделанные в классе во время лекций. Эти записи тут же дополняю, для чего использую соответствующую литературу. Таким образом, знания, полученные на уроках, закрепляются по свежим следам. Затем приступаю к работе над очередной темой, используя также хополнительные материалы. В частвости, за последнее время я изучил немало полезных статей, ках, например: «Некоторые теоретические основы реактивных са молетов», «0б особенностях техники пл» лотироваытия резктивных самолетов». «3aпуск авиационных двигателей в зимних условиях», «Сверхзвуковые потоки газа», «Самолетовождение — по радиопеленгаторам», «Принципы радиолокации н радиоопознавания самолетов» и другие. льшое значение имеет умение планнровать день. Свой личный план составляю с учетом расписания занятий части. иеходя из желания изучить ту или иную тему или дополнить лекцию, которую слышал в классе, риведу из своей записной KUWRKEH, 8a выборку, план одного дня: 9.00—14.50 — занятия по расписанию. 15,00—17.00 — oben, отдых, чтение газет, 17.20 — 190 O—-rnavarare В А и 22... С У. Уут прочитать сержантам своего звена газетную статью «Уставы — незыблемый закон воинской жизни», 20.00—21.30— м. я чачертить две схемы района полетов в га. О Гл Фа А, о EN Re OS диусе 300 км.., 21.30—23.00-— прочитали и законспектировать статью «Физические осповы полета на больших скоростях», У нил. Именно 8 peнирования появляеткоторого подчас п некоторым для личной уче: Этот план я выпол зультате строгого пла ся свободное время, «нехвалает» 6. Весенние испытания в нашем полку будут пооисходить В период © 15 то 80 апреля. среднем я планирую ежелиевHO самостоятельно заниматься 3—4 часа, & в выходные дни несколько больше. (лодовательно, всего у моня булет для пидивидуальной учебы около 150 часов. ‚ Я це механически повторяю все, что изучалось в прошлом и текущем учебных годах. Одни темы мною усвоены лучше, охии лисциплины давались легче, другие —_ труднее, Методы самостоятельной подготовки у ‘меня таковы: просматриваю свои конспехты, ‘читаю основную литературу И привлекаю дополнительную. По аэродинамиRO, B частности, кроме типовых разработок, жоторыми пользуется вось летный состав, у меня есть поучительная книга «Физика полета», статьи, вырезанные и газет и журналов: «Полеты по приборам», «Полеты на одном моторе» и др. По мере приближения сессии предполагаю более систематически везтя 640: стоятельную Подготовку всего своего зве* на: Летчики гвардии лейтенанты Курьянов и Гриторьев отлично учатся и хоро влахеют техникой пилотирования. Мы. например, рещили ‘вместе проработать темы по аэродинамике и © помонтью штурмана по сеории бомбометания. К сессни було готовиться, помогая друг другу. валик вонсультируясь, так, чтобы каждый сдал зачеты на «отлично» и «хорошо». aft вари м лейтенант г . ЛЬНИНОВ. Bn St церов, на оказание. им практической вом тому служит опыт’ турмана гвардии помощи. Для них организованы дополникапитана Бурко, который самостоятельно тельные. лекции, семинары, групповые заОТЛИЧНО - проработал Эту тему, составил нятия. Наша библиотека стала лучше paподробный конспект, сделал нужные черботать, OHa пополнилась несбходимыми -тежи в своей тетради. пособиями и литературой, . Kor HO, такой метод подготовки: не = Полк усиленно готовится к зачетной Hew К. ох HG “ включает и отдельных класено-групповых сессии. Она явится серьезной проверкой занятий и лекций. Мы проводим их по тем постановки учебы, работы штаба, как орвопросам, которые были пройдены давно ганизатора. боевой подготовки всего личИЛи недостаточно твердо YCBOCHH большинством офицеров. В частности, мы тах ного соетава. а Ро Па Ee -_ поступили, когда летчики начали NOBTOПодполковник А. ЧЕЛНОКОВ. рять основные разделы радиолокации, Как мы готовим ` эскадрилью к зачетам. Зак мы организовали учебу для того, чтобы весеннюю зачетную сеесию ветреить вполне подготовленными? Первым долгом был Вявлен уровень подготовки офицеров с тем, чтобы в ходе учебы обратить главное внимание на пробелы в их знаниях. Была организована предварительная проверка знаний по тем дисциплинам, которые войдут в программу зачетной сессии. Командир эскадрильи определял подготовку авиаторов по практической аэродинамике, проверял знание ими уставов, насоставления по производству полетов, знание принципов работы всех главных приборов и умение пользоваться ими. То же самое проделали каждый по своей службе штурман, старший техник и начальник связи подразделения; причем это проводилось не только в виде опроса, в опредехенные часы, но и при подготовке к полетам, во время работы на материальной части, перед стрельбой в тире ит. д. Таким образом, уже в начале января мы имели точное представление о подготовленности летного состава эскадрильи и наметили целеустремленный план дальнейних занятий. После Первой контрольной проверки каждому офицеру предложили методом с3- мостоятельной подготовки изучить темы, в которых он плохо разбирался, и был назначен срок для сдачи очередного контрольного зачета. Оказалось, что, например, игтурманы гвардии пойтонаяты Харченко, Чирухин и младший лейтенант: „Яворский зоваться кислородным устройством и He Г О Т О В И М знают, как правильно обращаться © ним. . Ha это дело было отведено два часа для : специальных занятий © летным составом. ) К зачетам В процессе полетов. выяснилось также, что отдельные летчики плохо держат связь с наземной радиостанцией. Как правило, Эту работу выполняли стрелки-радисты Начальнику связи было предложено провеCTH практическое занятие с командирами слабо знали бомбардировочное вооружение и аппаратуру. Это сказалось в первых же полетах на бомбометание. Тов. Харченко выолнил задание на «посредственно», а экипажей на самолетных радиостанциях. тг. Чирухин и Яворский вовсе не справиЛИСЬ С. НИМ. , Штурман эскадрильи гвардии старший лейтенант Дырявин определил ошибки этих товарищей, указал на причины и вместе с гвардии старшим ‘‹ техником-лейтенантом Ниевским провел с отстающими практические занятия на самолете. Товарищеские собеседования, консультации сделали свов дело: молодые шгурманы стали. значительно больше работать. Результаты не замедлили оказаться. Векоре Харченко, Чирухин и Яворский начали быстро и безипибочно производить расчеты и уверенно работать с бомбардировочным оборудованием. Большие изменения в нашей учебе произошли после того, как были оборудованы классы. Заметно улучшилось качество занятий, повысилась требовательноеть в личному составу. Стал более ‘тщательно контролирозаться ход учебы офицеров не только в классе, но и дома, во внеурочное время: проверялись конспекты, доматиние тетради и т, д. Специалистам эскадридий было дано право вызывать офицеров для проверки их знаний. Например, при подготовке к ‘полетам на высоту заместитель старшего техника эскадоильи по электроспетюборудованию гвардии старфщий техник-лейтенант Лунько выявил, что некоторые летчики и-петурманы не умеютполь-. ake ес Каждый летчик сам пастраивал приемник и передатчик, вызывал наземную PAH и получал ее квитанции. Сейчае уже co стоянок они просят по радио разрешения Ha выруливание. В пределах «круга» и в зоне пилотажа связь с землей теперь поддерживает летчик, в распоряжении которого имеетея кнопка включения рации. В феврале, когда эскадрилья интенсивно занималась полетами, стдельные командиры экипажей и штурманы начали отставать по наземной подготовке. Мы’ сразу приняли меры к т6му, чтобы помочь им подтянуться. © Так, например, по радионавигации отставали гвардии лейтенанты Жирович и Чирухин. В ним были прикреплены более подготовленные авиаторь, которые успешно занимались с этими товарищами Во вне» уротные часы. Летчик гвардих лейтенант Хлутчин на очередном контрольном зачете получил низкие оценки по радиолокации. Ему также была оказана помощь и вместе < тем установлен срок, ® которому он обя: зан наверстать упущенное. Для отстающих были организованы’ квалифицированные консультации по всем предметам. Действующая тренажная апларатура в классах также используется для закретления знаНИЙ. В подготовке к зачетной сессии большую роль_играют. командиры эвеньв, которые