1950 г.. № 27 (155) 30 сентября 3 Hb Устранить недостатки в организации политической учебы коммунистов В последние месяцы Костромской обком ло привлечено в них партийных и советских ВКП(б) дважды обсуждал вопросы партийного работников. В отдельных районах количество просвещения: одно решение было принято в августе, другое — в сентябре, В первом по- становлении были подведены итоги прошло- го учебного года и намечены конкретные за- дачи парторганизаций для улучшения даль- нейшей работы в системе партийного просве- щения. Решение бюро обкома ВКП(б) обязы- вало партийные организации области до 1 сентября закончидь комплектование всех звеньев партийного просвещения, утвердить всех пропагандистов на бюро райкомов пар- тии, а также провести другие мероприятия, связанные с подготовкой к новому учебному году в системе партийного просвещения. Во исполнение этих указаний отдел .пропаган- ды. и агитации обкома ВКП(б) составил план практических мероприятий. Прошло 1 сентября. Отдел пропаганды и агитации обкома ВКП(б) не выполнил и по- ловины намеченных практических мероприя- тий. Он не организовал на местах своевремен- ного выполнения решения обкома ВКП(б), не подкрепил его проверкой исполнения. Комплектование кружков и школ закончено не было. В большинстве сельских районов до сих пор не утверждены пропагандисты. Таким образом, постановление бюро обкома по вопросам партийного просвещения по су- шеству осталось не выполненным. Второе постановление, принятое Костром- ским обкомом ВКП(б), — о подготовке к ново- му учебному году в системе партийного про- свещения—совершенно не рассматривает по- ложения дел в области. Ни один конкрет- ный пример хорошей или плохой подготов- ки по отдельным районам в постановлении не приводится. Не отмечает обком и типич- ных ошибок, допущенных в ходе комплекто- вания кружков и политшкол, а также в орга- низации самостоятельной учебы коммуни- стов. . Между тем факты показывают, что в парт- организациях Костромской области имеются серьезные недостатки в подготовке к новому учебному году в партийном просвещении. На- пример, работники отдела пропаганды Крас- носельского райкома партии до последних дней были убеждены, что комплектование се- ти партийного просвещения к новому учеб- ному году в районе в основном закончено, осталось лишь утвердить решением бюро райкома выделенных пропагандистов. Но при более тшательном ознакомлении с положени- ем дел на месте оказалось, что организация сети партийного просвещения в Красносель- ском районе проведена наспех и по существу еще далеко не завершена. Выяснилось, на- пример, что количество кружков по изучению истории ВКП(б) в сравнении © прошлым го- дом без всяких к тому оснований сократилось с 25 до: 16, несмотря на то, что многие ком- мунисты закончили учебу в политшколах и желают повышать свои знания в кружках по изучению истории ВКП(б). Известно, что при комплектовании школ и кружков необходимо провести беседы с каж- дым коммунистом, учесть уровень его подго- товки, а также личное желание коммуниста. Однако этот обязательный принцип комплек- тования нарушается. В прошлом учебном году из имевшихся в Красносельском районе 35. политшкол пять школ не закончили. про- граммы первого года обучения и семь. школ -= второго. Сейчас слушателей этих 12 полит-. школ неизвестно по какой причине, без их ведома зачислили в другие кружки и школы. Также заочно была определена форма поли- тической учебы для 86 коммунистов девяти Укрупненных колхозов. Красносельский район не является исклю- чением. Такие же факты имеются в партор- ганизациях Островского, Буйского, Нерехлт- ского и ряда других районов Костромской об- ласти. В Буйской МТС и укрупненном колхо-: зе «Весна» Буйского района все коммунисты были зачислены в политшколы райкомом пар- тии механически, без предварительной бесе- ды с ними. Нерехтский райком партии дал указание секретарю партийной организации колхоза «Путь к коммунизму» т. Вино- градову включить всех коммунистов колхоза в политшколу при Федоровском сельсовете, хотя никто с коммунистами об этом не бесе- довал. Некоторые партийные организации Игодовского и Мантуровского районов не по- заботились о широком привлечении в сеть партийного просвещения беспартийных акти- вистов. Не уделено серьезное внимание ком- плектованию вечерних партийных школ. Ма- групп вечерних партийных школ произволь- но сокращается. Недопустимое равнодушие имеет место в подборе консультантов в по- мощь самостоятельно изучающим теорию. Многие коммунисты до сих пор не знают консультантов, которые должны с ними зани- маться. В течение полутора месяцев ни один район не был заслушан на бюро обкома или в отделе поопаганды обкома. Лишь в самое последнее время, отдел. пропаганды Костром-. ского обкома ВКП(б) направил в районы груп- пу своих работников с задачей «разобраться и помочь на месте». Одновременно в обком были вызваны с докладами несколько заведу- ющих отделами пропаганды райкомов партии. Недооценивает важность правильного ком- плёктования сети партийного просвещения и Костромской горком ВКП(б). В партийных организациях ог. Костромы допущен ряд случаев нарушения указаний ЦК ВКП(б) о порядке комплектования кружков и полит- школ, организации самостоятельной учебы коммунистов. Но горком партии мирится с этими нарушениями, не воздействует на райкомы ВКП(б), слабо помогает партийным организациям предприятий и учреждений устранять. имеющиеся недостатки. Чем ‘объяснить такое отставание Костром- ской партийной организации в подготовке. к новому учебному году? Костромской обком ВКП(б) недостаточно внимательно и серьезно отнесся. к вопросам организации в области партийного просвеще- ния коммунистов, а его отдел пропаганды и агитации до последнего времени не знал, да и сейчас смутно представляет положение дел с постановкой пропаганды на местах. = He случайно работники отдела пропаганды предупреждают, что все их сведения о состоя- нии подготовки к новому учебному году пока что «недостоверны», «ориентировочны» и в ближайшее время могут измениться. Десять районов, представляющих третью часть тер- ритории области, вообще до сих пор еще не представили по этому вопросу в обком необ- ходимых данных. Подготовка к новому учеб- ному году в сельских районах Костромской области недопустимо затянулась. Было бы неправильно думать, что отдел пропаганды Костромского обкома ВКПИСб) на- ходится совершенно в стороне от организа- ции политического просвещения в области. Работники агитпропа немало сделали, на- пример, для обучения в областном центре свыше 350 сельских пропагандистов. В отли- чие от прошлых лет курсы руководителей се- минаров и сельских пропагандистов ныне проводятся более организованно. По общему признанию слушателей курсы дают. им осно- вательную идейную зарядку и оказывают серьезную помощь в постановке методики преподавания. До начала занятий в сельской сети партий- ного. просвешения остается немного времени, поэтому на первый план неизбежно выдвига- ются организационные вопросы. Партийным организациям Костромской области необхо- димо принять все меры, чтобы в ближайшие несколько дней закончить подбор недоста- ющих в ряде мест пропагандистов и консуль- тантов и утвердить их на бюро райкомов. Следует помочь также комсомольским органи- зациям подобрать пропагандистов для сети комсомольского просвещения, в которой недо- стает еще около 400 пропагандистов. Большое значение для организованного начала, учебы имеет обеспеченность полит- школ и кружков учебными планами, литера- турой. Отдел пропаганды Костромского обко- ма ВКП(б) уже приступил к размножению по- лиграфическим способом учебных планов, рекомендованных ЦК ВКП(б). Надо возможно быстрее разослать их каждому району. Нель- зя также мириться с тем, что в некоторых районах, как, например, в Судиславльском, имеется серьезный недостаток важнейших книг, без которых невозможно по-настоящему организовать политическую учебу. Задача Костромского обкома ВКП(б) и его отдела пропаганды и агитации-—оперативно исправить недостатки, допущенные в ходе подготовки к учебному году в системе пар- тийного просвещения, образцово организовать начало учебного года в городах и не повто- рять ошибок в подготовке к учебе в системе партийного просвещения сельских партийных организаций. л. Никитин. „Лекционная пропаганда в Томской области В прошлом учебном году в городах Томске и Колпашеве были проведены циклы лекций ‘по произведениям И. В. Сталина, по исто- рии ВКП(б), по диалектическому и истори- ческому` материализму, политической эко- номии. Опыт показывает, что чтение циклов лекций является одной из действенных форм оказания помощи товарищам, само- стоятельно изучающим марксистско-ленин- скую теорию. В циклах лекций дается более или менее систематическое изложение основных вопросов маркеистеко-ленинской теории, что облегчает слушателям их само- стоятельную ‘работу. над первоисточниками. Вот почему слушатели охотно посещают циклы лекций и прослушивают их до конца; Так, например, в Томске циклы лекций про- слушали свыше 7.000 человек. Для трудящихся города на крупных пред- приятиях (на государственном подптипнико- вом заводе, на лесоперевалочном комбинате, карандашной фабрике «Сибирь», в железнодо- рожном клубе Томск-И и других) было орга- низовано 11 лекториев, в которых читались лекции о жизни и деятельности И, В. Сталина. Циклы таких лекций прослушали 4,150 чело- век. Эти циклы лекций пользовались исклю- чительной популярностью среди трудящих- ся и были наиболее массовыми: на каждой лекции присутствовало до 450 человек. За- воевал большую популярность цикл лекций о коммунистическом. воспитании MOAQAC жи, прочитанных для студентов вузов Томска; лекции посещали более 500 че- ЛлОВЕК. - Е Торкомы ‘и райкомы партии сейчас стали уделять больше внимания коммунистам, интеллигенции, самостоятельно изучающим марксизм-ленинизм. Для самостоятельно изучающих историю ВКП(б) в прошлом году у нае было органи- зовано 1 циклов лекций, которые посещал 621 человек; по философии 3 цикла — посе- шали 497 человек; по политэкономии 6 цик- лов — посещали 379 человек. Большим событием в идейной жизни Том- ской партийной организации явилась орга- низация лектория по произведениям И. В. Сталина. По решению обкома ВКП(б) в Томске было организовано чтение лекций о произведениях И. В. Сталина. К чтению лек- ций о произведениях И. В. Сталина были привлечены лучшие силы города, партий- ные ‘и советские работники, профессора и доценты вузов. Всего было прочитано 11 лек- ций. Каждая лекция предварительно обсуж- далась в обкоме партии. Большинство лек- ций читалось на высоком идейно-теоретиче- ском уровне и вызвало живой интересу слушателей. Лекции о произведениях И. В. Сталина прослушали 250 человек из числа партийного и советского актива. Стено- граммы наиболее удачных лекций публико- вались в областной газете «Красное знамя». Для слушателей лекций проводились се- минарские занятия по изучению произведе- ния И. В. Сталина «Об основах ленинизма», книги И. В. Сталина «О Великой Отече- ственной войне Советского Союза» и речи И. В. Сталина на предвыборном собрании избирателей Сталинского избирательного округа гор. Москвы 9 февраля 1946 года, Руководители семинаров — в основном лек- торы — провели со слушателями по 2—3 груп- повые и индивидуальные консультации. Каж- дому слушателю заранее были даны планы семинарских занятий, примерные темы до- кладов и список литературы. Большинство слушателей самостоятельно изучало произ» ведения и законспектировало рекомендован- ную литературу, а некоторые написали содер- жательные рефераты по рекомендованным темам. В своих ‘выступлениях на занятиях ‘семинаров слушатели показали ‚глубокое знание произведений В. И. Ленина и И. В. Сталина, вопросов внутренней и внеш- ней политики большевистской партии и Со- ветского государства. Таким ‘образом, чтение циклов лекций, глубокая . самостоятельная. работа слушате- лей над литературой, проведение консульта- ций и семинаров дают большой результат в изучении нашими кадрами марксистско- ленинской теории. Лекции и семинарские занятия по произведениям И. В. Сталина ока- зали серьезную помощь в повышении теоре- тического уровня руководящих кадров обла- сти и научили их более успешно решать прак- тические задачи, поставленные ЦК ВКП(б) перед Томской партийной организацией. В новом учебном годуу нас будет работать лекторий по произведениям В. И. Ленина. Чтение циклов лекций, опубликование тек- стов прочитанных лекций в газете требуют наличия высококвалифицированных лекто- ров и большой работы © ними. Здесь глав- ное внимание должно быть уделено подбору и воспитанию лекторов. Партийные органи- зации правильно поступают, когда привле- кают к лекционной работе преподавателей вузов. Но преподавателей вузов нехватит для того, чтобы полностью обеспечить квали- фицированными лекторами все циклы лек- пий. Количество лекториев из года в год растет. Если в прошлом году в Томске был 31 лекторий, то в этом году их будет уже 35. Ясно, что горкому ВКП(б) необходимо серьезно сейчас же заняться подбором и воспитанием лекторов из. числа партийного и советского актива. Нужно не только подо- брать лекторов, но и научить их работать, Для этого’есть испытанный путь — повыше- ние теоретического уровня лекторов, семи- ‚нары лекторов, обсуждение лекции. Между тем этой работе не уделялось должного вни- мания. Совещания лекторов‘ собирались от случая к случаю. Более того, имели место факты использования лекторов горкома не по’ назначению. Необходимо собрать лекторов, в первую очередь приступающих к этой фаботе впервые, и провести се ними 10—15-дневный семинар. Если в городах Томеке и Колпашеве более или менее развернута лекционная работа, читаются циклы лекций, то в районах обла- сти лекционная работа пока еще развернута очень слабо. Пиклы лекций почти не чи- таются. Обком ВКП(б) принимает меры к то- му, чтобы лекции и особенно циклы лекций читались в районах. Райкомы ВКП(б) уже разработали планы чтения циклов лекций, подбирают лекторов по отдельным темам из цикла, готовятся к чтению циклов; в ближайшее время выедут в районы области лекторы обкома партии. Предполагается созвать областной десяти- дневный семинар лекторов, на который будут приглашены сельские лекторы. Особое внимание в новом учебном году мы обращаем на работу лекториев и органи- зацию постоянно действующих семинаров как важных и действенных средств помощи кадрам, интеллигенции в овладении мар- ксистско-ленинской теорией: С. МУРАШЕВ. ‚Секретарь Томского обкома ВКП(б). ПЕРЕДОВОЙ ОПЫТ-— ВСЕМ РАБОЧИМ Орловский завод транспортного ‘машино- строения завоевал знамя обкома ВКП(б) и облисполкома и знамя горкома партии и гор- исполкома. За работу в первом и втором квар- талах ему присуждалась третья премия во Всесоюзном соревновании предприятий транс- портного машиностроения. Коллектив завода из месяца в месяц перевыполняет производ- ственные задания, сэкономив за счет сниже- ния себестоимости продукции более 2 млн. рублей. > Здесь выросли замечательные стахановцы, новаторы производства. В Орле и далеко за его пределами известны имена фрезеровщика т. Аболмазова, кузнеца т. Астанина, слесаря т. Абрамова, сборщика т. Резчикова, мастера т, Неврова, токарят. Суханова и мкогих дру- гих лучших производственников. Широкое ‘распространение, планомерное внедрение в производство стахановских ме- тодов содействует умножению прсизводствен- ных успехов предприятия. Целеустремленно, глубоко стала руководить этим важнейшим делом заводская парторганизация. В бригадах, на участках и в цехах агитато- ры проводят беседы, читки статей из газет и журналов о знатных стахановцах страны и области, ссобщают об успехах передовиков со- циалистического соревнования. Последние семинары агитаторов посвящены были про- паганде опыта новаторов производства, со- циалистического соревнования и задачам агитаторов. Серьезное внимание ‘уделяет заводская парторганизация наглядной агитации. Доски почета, фотовитрины, плакаты, лозунги и другие разнообразные средства широко ис- пользуются для распространения достижений лучших людей предприятия, для усиления гласности и массовости социалистического со- ревнования. В цехах вывешены социалисти- ческие обязательства коллективов, бригад и отдельных рабочих в честь 33-й годовщины Беликой Октябрьской социалистической ре волюции. На заводе ежемесячно подводятся и огла- шаются итоги соревнования по профессиям, присваиваются звания лучшего токаря, cbop- щика, слесаря, фрезеровщика, сварщика, wio- фера. Стало традицией ежемесячно проводить цеховые собрания и общезаводские митинги по итогам работы и обсуждению новых социа- листических обязательств. Все эти мероприя- тия дали уже немалый экономический эф- фект. За последние четыре месяца намного выросла производительность труда, вдвое умножились ряды стахановцев, втрое сокря- тилось. число рабочих, не выполняющих нор- мы. Наряду с этим следует указать, что на за- воде еще много серьезных недостатков и упу- щений в организации пропаганды и внедре- нии передового опыта. Парторганизация не использует все многообразные действенные средства массового распространения стаха- новских методов труда, для того чтобы все рабочие трудились производительно; еше не все инженеры и техники вместе со стаханов- цами участвуют в борьбе за высокую произ- водительность труда, в изучении и внедрении более прогрессивных приемов работы; медлен- но осуществляются рационализаторские пред- ложения, недостаточно плодотворно работают стахановские школы, не получили должного распространения скоростные методы обработ- ки металла. : Лучшие стахановцы тт. Аболмазов, Пар- шин, Волосатов, Котренко и другие обучили различным профессиям десятки молодых ра- бочих. Однако опыт многих новаторов произ- водства не передается всей массе рабочих. Партийное бюро не вынесло эти вопросы на обсуждение коммунистов и всего коллектива предприятия. Не используют здесь в полную ‚силу цеховую стенную печать. В заводских и цеховых газетах публикуется мало выстун- лений передовиков-стахановцев. ‚ Иногда партбюро формально относится к делу распространения опыта передовиков. Стахановец т. Аболмазов предложил широко организовать передачу производственного оборудования на социалистическую сохран- ность. Партийное бюро одобрило эту ценную инициативу, но вскоре забыло о ней, не до- билось претворения ее в жизнь. Горком и райком ВКП(б) должны помочь заводской парторганизации по-настоящему развить творческую инициативу масс, повсе- дневно, с большевистской настойчивостью распространять стахановский опыт, подни- мать отстающих до уровня передовиков. ПОВЫШАТЬ КАЧЕСТВО КНИГ О НОВАТОРАХ ПРОИЗВОДСТВА выпущенной этим же издательством, реко- мендуется конструкция крепления, которая значительно менее эффективна, чем оправ- давшая себя на практике конструкция лауреата Сталинской премии В. Михайлова. Выпущенная Ленмашгизом брошюра А. Блюм- берга «Новый метод скоростной чистовой об- работки» содержит устарелые, рекомендации по режимам резания. В ошибках, допущен- ных в брошюрах об опыте работы новато- ров, во многом виноваты редакционные ра- ботники издательств, отнесшиеся невнима- тельно к редактированию брошюр. В ряде книг и брошюр допускаютея грубые технические ошибки. Издательством Гос- энергоиздат выпущена книга лауреахов Сталинской премии Б. Лазаренко и Н. Лаза- ренко «Электроискровая обработка металлов», в которой из-за небрежного редактирования имеется масса технических оптибок, затруд- няющих правильное понимание излагаемого материала. В брошюре Металлургиздата «Метод работы трубонарезчика В. Холод» (редактор М. Беляков) приводятся неграмот- ные, неправильные определения — «резец- продиратель», «резец-углубитель». В бротпюре И. Олимпиева и П. Побегалова «Новатор-ско- ростник Василий Бирюков», изданной Маш гизом, нет четкого описания различия между старыми резцами и новыми резцами кон- струкции В. Бирюкова. В брошюре не указы- ваются способы заточки и контроля резцов, Иногда низкое качество и наличие оптибок в книгах и брошюрах о передовом опыте яв- ляются результатом того, что некоторые изда- тельства берутся за темы, которые не отвеча- ют их основному профилю. Этим, очевидно, и можно объяснить, что в брошюре В. Боль- шакова «Изготовление сплющенной армату- ры периодического профиля», изданной Угле- техиздатом, не указаны марки материалов, для которых даны пределы текучести, не определены сечения, по которым следует рас- считывать арматуру, и т. п, Недостатки в литературе об опыте новато- ров производства в значительной мере объ- ясняются тем, что издательства не имеют по- вседневной творческой связи е предприятия- ми, не опираются на широкий актив новато- ров; мало привлекают к работе над книгами и брошюрами о передовом опыте крупных уче- ных, специалистов различных отраслей про- мышленности и опытных практиков, способ- ных не только описать, но и обобщить пере- довой опыт в данной отрасли промышлен- ности. Необходимо, чтобы издательства перестро- или свою работу и обеспечили систематиче- ский выпуск доброкачественной литературы, обобтщающей и освещающей опыт новаторов производства, + С О. МИЛАНОВ. Выпуск литературы, освещающей опыт и. методы труда новаторов производетва,— одна из. важнейших задач наших технических издательств. Целый ряд книг, броппор, плака- тов об опыте новаторов труда уже выпущен в свет. Издаются книги и брошюры, посвящен-. ные работе отдельных стахановцев, передо- вых бригад, цехов и заводов, литературные портреты лучших людей промышленности, брошюры, отражающие творческое содруже- ство людей труда и науки, еборники по обме- ну рационализаторскими предложениями, плакаты, показывающие методы работы нова- торов производства. КЖ сожалению, технические издательства, которые многое могут и должны сделать для обобщения и распространения передового ста- хановского опыта, не выполняют зачастую своей задачи. Литература об опыте новаторов производства выпускается издательствами далеко не в достаточном количестве и не все- гда на должном идейном и научно-техниче- ском уровне. Издательство Машгиз, напри- ‘мер, не выпустило в 1949—1950 гг. ни одной книги 06 опыте передовиков, накопленном на предприятиях Министерства машино- строения и приборостроения. Очень мало ли- тературы о передовом опыте выпустили в те- кущем году Госэнергоиздат, Металлургиздат, Промстройиздат, Госхимиздат. Тематика вы- пускаемой литературы нередко однообразна и отстает от жизни. В то время как внедрение стахановского опыта становится все более массовым, распространяется на целые брига- ды, цехи и заводы, некоторые издательства ограничиваются изданием книг и брошюр о рекордах отдельных новаторов и мало издают литературы, освещающей опыт коллективной стахановской работы. Творческая мысль и инициатива. передови- ков стахановского труда позволили многим предприятиям страны накопить богатый опыт в лучшем использовании внутренних резер- зов производства, продлении срока службы станков, машин и агрегатов, улучшении ка- чества продукции, повышении производетвен- ной культуры, экономии сырья, а издатель- ства очень мало издают книг об этом опыте. Некоторые книги и брошюры не показыва- от достижений передовой техники; в брошю- ре об опыте скоростной проходки штреков, выпущенной Углетехиздатом, популяризиру- ются ручной труд и. лопата. Лишь в конце книги читатель найдет несколько слов о ме- ханизации скоростной проходки. Брошюра, таким образом, не раскрывает действительно передовых методов труда стахановца, дости- жения которого основаны именно на широ- ком использовании передовой техники и опыь- ту которого посвящена брошюра: В броппоре Н. Ермакова «Новые виды крепления гори- зонтальных и наклонных горных выработок», РЕЛИКИЙ ениальное произведение. творческого марксизма - (Окончание. Начало на 1 стр.) вошедшая в четвертую главу «ВКраткого кур- са истории ВКП(б)». С особой силой показа- на в ней неразрывная связь между филосо- фией марксизма-ленинизма и практической деятельностью партии Ленина — Сталина. Гениальное произведение товарища Сталина «О диалектическом и историческом материа- лизме» неоднократно выходило в евет милли- онвыми тиражами и сыграло неоценимую роль-в овладении нашими кадрами теорети- ческими основами коммунизма, научным мировоззрением нашей партии, умением успешно применять марксистскую диалекти- ку в решении практических задач коммуни- стического строительства. З «Кратком курсе истории ВКП(б)» дан глубокий анализ международной обетанов- ки, разоблачаются злобные происки импе- риалистических хищников, много раз пы- тавшихея сорвать или затормозить движе- ние нашей страны к коммунизму. «Краткий курс истории ВКП(б)» показывает междуна- родное положение Советского Союза на раз- личных исторических этапах, восходящую линию развития советской страны, все боль- ше и больше раскрывающей ‘свои могучие жизненные силы, показывает рост империа- листических противоречий, все возрастаю- щий упадок стран капитализма. «Краткий курс истории ВКП(б)» проникнут большевиехгской партийностью и принципи- альностью высокими идеями дружбы наро- дов, советского патриотизма и гордости за нашу . великую Родину, пролагающую человечеству путь в новый мир — мир коммунизма. Он учит большевистекие кад- ры, всех советских людей вести беспощад- ную борьбу с враждебной буржуазной идеологией, с пережитками капитализма в сознании людей. Являясь могучим источни- ком идей марксизма-ленинизма, «Краткий курс истории ВКП(б)» приобщает все новые и новые миллионы людей к активной полити- ческой жизни, помогает трудящимся глубже осознавать величайшее историческое значе- ние коммунистического строительства в на- шей стране. Сталинский труд по истории на- шей славной коммунистической партии вдох- новляет советских людей на борьбу за побе- ду коммунизма. ца трудящихся капиталистических . стран ; се истории ВКЦб», веепобеждающшие идеи непоколебимую веру в победу. Прошло двенадцать лет со дня первого из- дания книги. Неузнаваемо изменился мир за это время. На Западе и Востоке созданы и развиваются новые государства, уверенно иду- щие по пути к социализму. Коммунистиче- ские и рабочие партии этих стран, возглав-о ляющие борьбу народа за социализм, руко- водствуются в своей борьбе идеями сталин- ской книги. В этих странах издают «Краткий курс истории ВКП(б)» массовыми, невидан- ными там ранее тиражами. В Чехословакии, например, книга товарища Сталина за один прошлый год переиздавалась четыре раза, в текущем году подготовляется новое издание тиражом в 130 тысяч экземпляров. В Польше к концу 1949 года общий тираж издания «Краткого курса истории ВКП(б)» достиг 1 миллиона 350 тысяч экземпляров. Огромны- ми тиражеми книга напечатана и распростра- нена в Болгарии, Венгрии, Румынии, Китае, Италии, Франции и других странах, «Краткий курс истории ВКП(б)» переведен и издан так- же на английском, испанском, корейском, мон- гольском, немецком, персидском, турецком, японском и многих других языках. Центральный комитет коммунистической партии Италии в своем решении, принятом в связи с изданием на итальянском языке «Краткого курса истории ВКП(б)», указывал, что это великое произведение должно стать «основной книгой каждого борца нашей пар- тии, учебником марксизма-ленинизма, кото- рый каждый товарищ должен иметь под ру- кой в любой обстановке, если он по-настояще- му хочет быть обученным солдатом, способ- ным с успехом бороться против фашизма, за демократию и социализм». В постановле- нии ЦК компартии Чехословакии, принятом В связи с изданием Сочинений И. В. Сталина, отмечается: «Из Сочинений И. В. Сталина, вождя и учителя всех трудящихся, наша пар- тия будет черпать знания о законах обще- ственного развития, о законах перехода от капитализма к социализму». Вождь китай- ского народа Мао Цзе-дун писал: «Мы благо- дарны Марксу, Энгельсу, Ленину и Сталину, давшим нам оружие, Это оружие -— не пуле- меты, а марксизм-ленинизм». Tak великое учение Ленина — Сталина, ставшее могучей силой, служит неиссякаемым. родником, пита- ющим передовыми идеями, знанием законов политической борьбы миллионы и миллионы людей во всех странах мира, Гигантский опыт социалистического строи- тельства в нашей стране, обобщенный в «Кратком курсе истории ВКП(б)», вдохновля- ет трудящихся стран народной демократии на великие социалистические преобразования, помогает им разоблачать все происки врагов социализма, вести с ними беспощадную борь- бу. Чем глубже проникают в массы идеи мар- ксизма-ленинизма, развитые в «Кратком кур- Ленина — Сталина, тем выше поднимается по- литическая сознательность трудящихся, тем быстрее они проходят школу революционной борьбы, тем лучше распознают всякого рода предателей дела рабочего класса, в какую бы одежду они ни рядились. На великом опыте большевистской партии коммунистические и рабочие партии стран народной демократии и коммунистические партии стран капитализма учатся организа- ционному и идейному укреплению своих ря- дов. В своем докладе на ХУПШ съезде ВКП(б) товарищ Сталин говорил: «Если уенехи рабо- wero класса нашей страны, если его борьба и победа послужат к тому, чтобы поднять дух рабочего класса капиталистических стран и укрепить в нем веру в свои силы, веру в свою победу, то наша партия может сказать, что она работает недаром. Можно не сомневать- ся, что так оно и будет». Великие идеи «Краткого курса истории ВКП(б)» все глубже и глубже проникают в массы трудящихся всех стран мира. «Крат- кий курс истории ВКП(б)», воплотивший в себе величайшие достижения революцион- ной мысли, служит трудящимся гигантским маяком, который указывает им правильный путь борьбы за мир, демократию и социализм. # & = Двенадцать лет, минувшие со дня выхо- да в свет гениального произведения творче- ского марксизма — «Краткого курса истории ВКИ(б)», наполнены событиями исключитель- ного исторического значения. Вторая миро- вая война, развязанная агрессивными силами зарвавшихся империалистических хищников, до основания потрясла всю мировую систему капитализма. От империалистического мира откололся и ветупил на путь строительства новой жизни целый ряд государств Европы и Азии; еще более укрепил и упрочил свои позиции лагерь социализма и демократии. На борьбу против империализма, за мир и демократию поднимаются все новые и новые ряды борцов. Великую силу и правду учения Ленина — Сталина подтверждает весь ход ис- торического развития, все события послевоен- ных лет. В борьбе за освобождение от гнета империализма, за переустройство жизни на началах социализма народы мира вдохно- вляет пример советской страны, которая де- монстрирует великие преимущества социа- листического строя перед капиталистическим. . Руководствуясь всепобеждающим учением Ленина — Сталина, коммунистическая партия уверенно ведет советский народ вперед. Взоры народов всего мира обращены к товарищу Сталину — великому продолжателю дела Ленина, вождю народов; имя ‘которого является знаменем борьбы за счастье трудя- щихея, за победу дела коммунизма. Исполнилось 20 лет со дня смерти великого русского художника Ильи Ефимовича Репи- на. Советский народ глубоко чтит гениаль- ное творчество великого сына русского наро- да И. Е. Репина. Только в советское время талант великого художника-реалиста получил всенародное признание. Созданные И. Е. Ре- пиным произведения являются ценнейшим вкладом в сокровищницу русского националь- ного искусства, которым по праву гордится советский народ. Кто не знает таких ‘прославленных репин- ских картин, как «Бурлаки на Волге», «За- порожцы>, «Крестный ход в Курской губер- нии», «Не ждали», его историческое полотно «Иван Грозный» и многие другие? В его лучших произведениях нашли свое отражение жизнь и чаяния русского народа. Творчество Репина, как и творчество лучших русских художников-передвижников, пита- лось идеями революционеров-демократов Бе- линского, Добролюбова, Чернышевского. Оно явилось этапом в развитии русского реали- стического искусства. Художник го всей глу- биной стремился раскрыть образы лучших представителей русского народа, Картины Репина отличаются широким охва- том жизненных явлений, глубоким раекрыти- ем содержания темы. и высоким мастерством исполнения. На произведениях Репина воспи- тывалась целая плеяда русских художников- реалистов. Художественное наследие Репи- на является большой школой для советских художников. . Репинские дни широко отмечаются всем со- ветским народом. В Москве, Ленинграде и многих других городах Советского Союза ор- ганизованы выставки, проводятся научные конференции, читаются лекции и доклады, по= священные жизни и творчеству великого ма- стера реалистической живописи. Выход «Краткого курса истории ВБИ» явился событием большого международного значения. Тщетно правящие клики многих ка- питалистических государств пытались и пы- таются приостановить или помещать распро- странению в зарубежных странах этого гени- ального произведения творческого марксиз- ма. Идеи «Краткого курса истории ВКП(б)» проникли всюду. Они неустанно будят ре- волюционную энергию масс, вселяют в серд-