6 июля 19846 r., № 81 (433). линскии сокол Повселневно воспитывать Хфомирование цилиндров мололых коммунистов . ИИ Ми В Н-ских авиамастероких цех хромирования, начальником которого техник-лейтенант Карпенко, долгое время не выполнял плана. Причиной этого были разные неполадки и малая мощность агрегатов. Из еденная свинцовая рубашка ванны часто давала течь. Электролит загрязнялея посторонними примесями, и ванну часто приходилось прирабатывать. Бе было ув6- ренности в качестве электролита; так как отсутствовала лаборатория для производства анализа. Тов. Карпенко решил найти новые метоль, которые ускорили бы процеев хромирования. Он провел опыт одновременного хромирования и приработки ванны. 9% дало положительный результат. Ванну не надо было так часто прирабатывать вхолостую. Выход. хромированных о цилиндров увеличился. Но из’еденная свинцовая рубашка ванны попрежнему часто давала течь. Электролит заполнял межрубашечное пространство, процент примесей железа повышалея, электролит портился. Тогда тов. Варпенко начал производить хромирование не в ванне е электролитом, а заливать электролит внутрь цилиндра. Делается: это так: ванна заполняется BOKo и подотревается до температуры 30— 45°. Затем обычным порядком подвешиваются в эту ванну цилиндры, внутрь которых наливается электролит, предварительно подогретый до температуры 60— 70°, и начинается процессе хромирования. Чтобы электролит, налитый в цилиндр, не эмешивался с водой в ванне, на юбку цилиндра надевают свинцовый цилиндр. Для герметичности между флянцами кладется свинцовая прокладка. Опыт вполне удался: хром ложится ровной чистой поверхноетью. } ° Практика показала, что процесс наложения хрома на зеркало пилиндра происходит в два раза быстрее, чем при обычном хроинровании. Электролит не загрязняется посторонними примесями; ‘‘троцесе’ можно вести непрерывно, так как не’ надо тратить время на приработку ванны. Потеря хрома 13-3а испарения электролита ничтожна. Производительность увеличилась B Heсколько раз, несмотря на то, что процесе хрохирования новым способом производится ‘на базе старого оборудования. Специальное оборудование для хромирования, изготовленное новым методом, 00еспечило еще больший рост производлительности. Раньше гальванический цех лишь на 40 процентов обеспечивал мастерские потребным количеством хромированных цилиндров. Теперь цех в состоянии выполнять работы не только для своих мастерских, но и для других предприятий. Инженер-подполновнин П. САМАРИН. Формы и методы воспитания молодых коммунистов самые разнообразные. Для них организуется учеба в кружках и школах, периодически проводятся доклады и лекции по международным и научно-популярным вопросам. В годы Великой Отечественной войны большевистская партия приняла в свои ряды много новых людей, на деле доказав: ших преданность Родине, проявивших высокий патриотизм ве имя победы над враTOM: . - В партию пришли лучитие воины. Ho многие из них еше не получили серьезной большевистской закалки, HE имеют глубоких политических знаний. Dopмирование политически зрелого большевика — процесе длительный. Он требует от партийных организаций кропотливой работы, внимательного индивидуального подхода к каждому молодому коммунисту. Формирование коммуниста не может иття самотеком. Этим обязана заниматься партийная организация, используя самые разнообразные формы и ‘методы воспитательной работы. Главными из них явля ются идейно-политическое воспитание коммуниста и его практическая работа в opraнизации. : Повседневно работая над собой, практически участвуя в партийной жизни, молоой коммунист приобретает большевистские навыки, закаляется ‘идейно, расширяет свой военный, политический и культурный кругозор. Воспитание молодых коммунистов сейчас усложняется тем, что на руководящую партийную работу пришли новые люди с небольшим партийным стажем, не обладающие опытом в этой области: Естественно, что вопросы воспитания как молодых коммунистов, так и молодых партийных работников должны стоять в центре внимания политорганов и партийных организаций. C этой точки зрения заслуживает внимания опыт работы парторга эскадрильи тов. Савченко. os Савченко — молодой член партии. Партийная организация полка все время следила за его ростом, прививала ему вкус к учебе и постепенно втянула в в активную партийную. работу. Вскоре Савченко назначили парторгом эскадрильи, и он вполне оправдал оказанное ему доверие. Савченко заслуженно считается лучшим партийным организатором. Парторг Савченко и члены партийного. бюро знают уровень и степень подготовки каждого члена и кандидата в члены ВКП(б). При распределении партийных поручений они строго учитывают их наклонности и желания. Периодически на заседапиях бюро обсуждаются вопросы партийного воспитания, ставятся отчеты вновь. вступивших в ВЕП(б) о том, как они работают над собой, как выполняют поручения. По установившемуся в парторганизации правилу учеба каждого нового кандидата партии начинается © изучения Устава BAH(S), основных партийных решений. Это дает возможность. молодым коммунистам глубоко осмыслить те задачи, которые стоят перед ними. Умелая организация политяческого просвещения создает благоприятные условия для идейного роста коммупистов. Молодой член партии командир звена лейтенант Лещев, систематически изучая «Ёраткий курс истории ВВП(б)», произведения Ленина и Сталина, стал теоретически подготовленным офицером. Ему поручили руководить политзанятиями: группы сержантского состава. Лещев охотно взялся за дело. Теперь он начая еще больше уделять внимания книге, учебнику, стремится интересно и содержательно проводить занятия. - _ Молодые коммунисты лейтенант Притула, старший техник-лейтенант Град, повысившие свои политические знания, тоже руководят группами политзанятий рядового и сержантского состава. Эти товарищи успешно справляются © проиагандистекой работой потому, что парторганизация сумела привить им интерес к учебе и оказала помошь. : Изобретатели ственность, делал все, что было в его ситах. Дело у Малева двигалось вперед. В маю 1943 года опытные образцы были созданы, проверены в лабораторных условиях и отправлены для войсковых испытаний на Западный фронт в Н-ское авизеоединение. Йспытания прошли успешно. Теперь предстояло продемонстрировать аппаратуру специальной комиссии из видных ученых и тенералов. Надолго остался в памяти Малева этот день. Вокруг установки собрались члены комиссии. Они должны были сказать решающее слово. С замиранием сердца включил. Малев ток. Тишину вдруг прервало ровное и четкое стрекотание нового аппарата. Опытные образцы действовали нормально. Комиссия дала положительное заключение, указала на необходимость продолжить дальнейшее совершенствование установок, создать производственные 06- разцы. Это была первая победа. Впереди предстояло еще очень много работы, больше, чем уже было сделано. Примерно в одно время с Малевым занялея решением той же проблемы молодой инженер Кельзон, начальник радиоцеха ма‘стерских на одном из участков Северо-Западного фронта. Он шел к пели своими, оригинальными путями, представлявшими немалый интерес. Весьма сведущим человеком в вопросах автоматики и антенных устройств был и преподавалель Военной электротехнической академии имени Буденного, кандидат технических наук Герасимов. - Выяснилось, что на различных фронтах также есть люди, которые бы могли внести существенный вклад-в это новое дело. Решили создать специальную группу и 0б’единить в ней лучшие силы. С фронтов были отозваны Кельзон, Маленюк, Векслер и из академии-—Герасимов. Во главе группы стал Малев. Группа получила задание в сжатые сроки изготовить новые образцы аппаратуры и передать их в промышленность. ` Работа закипела. Жоллектив оказался наредкость дружным и работоспособным. Трудно сказать, кто работал лучше. Важдый помнил пламенный сталинский призыв о всемерной помощи фронту. По шестналпати часов не выходили из лабораторий, забывая о выходных днях, но задание выполнили в ерок. В морозное январское утро 1944 года хве больших автомашины, до отказа нагруженные людьми ‘иаппаратурой, выехали на фронт. Весь коллектив, во главе с МалеВ первые же месяцы войны резко обнаEMIRCL лостоинства и нелостатей разных ружились достоинства и недостатки разных видов связи. Проводная связь позволяла производить быстрый обмен корреспонденциями, но была легко уязвима: взрыв енаряда вблизи линии выводил ее из 6троя. Радио имело свои преимущества, но было подвержено перехватам и помехам. ПередаЧа © помощью радио отнимала часы, в то время как дорога была каждая минута, Вроме того, связь нередко нарушалась. В некоторых авиационных соединениях инженеры начали проводить изыскания и эксперименты новых средств связи. В числе этих инженеров был помощник начальника связи одного из соединений Малев. Чутье специалиста подсказывало ему, что может и должен быть создан аппарат, который обладал бы всеми достоинетвами разных видов связи, будучи вместе с тем избавлен от присущих им недостатков. Но это чутье говорило и 06 TOM, что путь к созданию такого аппарата труден. Предетояла тяжелая и упорная, может быть долголетняя работа. Тем не менее Малев приступил к ней. Большевик, он не боялся трудностей. Самым важным было добиться цели, и, обогнав время, превратить годы в Месяцы. Тот, кто представляет себе работу инженера-связиста в обстановке тяжелых б0- ев, поймет, как был загружен Малев. И все же, сокращая и без того редкие часы отдыха, Малев копался в книгах, урывал время для экспериментов во фронтовых радиомастерских. Математические формулы, законы электрои радиотехники претерпевали в голове этого способного инженера чудесное превращение. Они как бы обрастали плотью, конструктивно оформлялись и начинали жить в виде остроумных деталей будущего аппарата. _ Опыты, проводившиеся Малевым, были неожиданно прерваны. Получив тяжелую контузию под Сталинградом, Малев долгое время лежал в госпитале. По излечении он возобновил работу, но уделять ей мог лишь вечера. Специального помещения не было. Пришлось устроиться в лабораториях МосКовского дома звукозаписи. `Зимою 1943 года два человека в военной форме часто появлялись в холодных, неотапливаемых лабораториях. Это былй Малев и присланный ему в помощь техник Вонстантинов. Работать было трудно. Нехватало материалов, измерительных приборов. Но разве трудности могли остановить советских людей? В те лни каждый omyал. вависшую над Родиной опасность. `аждый чувствовал лежащую на нем ответвым, двинулся на запад. Быстро смонтиро-. зали и пустили в ход установки. Связь действовала четко, бесперебойно. Несколько Зомбарлировочных и штурмовых авиасое‹инений перенело на новый вид свази. Ап= паратура работала хорошо и. векорезавое=. вала прочный авторитет. >. Близилась весна 1944 тода — время на* ступательных онераций Красной “Армии: Нри стремительном продвижении авиацион»: ных частей старые средства евязи либо OTставали, либо не удовлетворяли очень важным требованиям. Новая аппаратура успешно решала все новые задачи. Но ее было мало, а чтобы наладить серийное произвохетво, требовалось много времени. Тогда решили изготовить на месте, BO фронтовых мастерских, возможно больнее количество установок, чтобы обеспечить имя авиачасти, действовавшие на главных направлениях. Подтвердилось еще одно замечательное ‘свойство новой аппаратуры: простота конструкции. Силами мастерских удалось выполнить все работы. Одновременно началось преизводетво этой аппаратуры ина одном из заводов элевтропромышленности. Сюда прибхали тт. Кель» зон и Векслер. Они руководили внедреняем аппаратов в серийное производство. Работа велась своеобразным конвейером. Одна. группа находилась в действующих авиачастях, где накапливала опыт в боевом использовании аппаратуры. Все свои замечания и пожелания она сообщала в Москву. Здесь ‘на опытных образцах производились нуж‘ные усовершенствовання, которые передавались на завод. Tak осуществлялась не‘разрывняя связь фронта и тыла, теории и практики. Нрошел год. Можно было подвести ито-. ги проделанной работе, наметить пути 603- чания более совершенной техники связи. Возникло множество сложных, неясных `В0- проеов. Ответ мог быть найден лишь в мноточисленных экспериментах, в непрерывных исканиях, в упорном труде. Снова закипела работа. Через несколько месяцев образцы новых, более совершенных установок успешно прошли полигонные испыта» ния. В марте 1945 года была готова опытная партия. ‘Групиа-Малева снова выехала на фронт. Начались весенние операции расой Армии. Оперативные группы авиасоединений тенералов Савицкого и Сиднева двпгались вперед за танковыми, и здесь единственно надежным средством связи оказались новые установки. Наши части охватывали Берлин с юга и севера. Одна из установок, чриданная оперативной группе тенерала Савицкого, была переброшена западнее Берлина. Все волновались: будет ли связь” Но в ‘установленes срок связь появилась. Аппаратура цействовала отлично. ..Страна отметила;-лучнтих. людей науки в техники, Новаторов ‘производства ‘и сель= ского хозяйства, деятелей литературы и искусства. Правительство удостоило их Сталинских премий. Среди лауреатов — инженер-подполковник И. М. Малев, инженер-подполковник С. М. Герасимов, инженер-капитаны Г. В. Маленюк, В. С. Вельзон, Г. С. Векслер. Но лауреаты не думают останавливаться на достигнутом и полны творческих планов, которые скоро станут реальностью. Высокая награда вдохновляет их на новые научные подвиги во имя Родины. В системе политического просвещения первостепенное место занимает изучение истории большевистокой партии, ее роли на всех этапах борьбы и побед нашей страны. Осознавая, как строилась, формировалась H закалялась великая партия большевиков, молодой коммунист проникаетея чувством гордости за то, что и он стал членом этой партии, видит, какие большие обязанности налагает на него принадлежность к ВЬИ/б/. Разумеется, политическая учеба является лишь частью воспитательной работы среди молодых большевиков. Огромное значение имеет BOB лечение диференцированный подход. Надо так раепределять поручения, чтобы они были по душе и лол силу кандидату или члену партии, выполнялись охотно, С огоньком. Мололому коммуниету Смирнову (Н-ский что оно было для него новым. Ему помогли побрали необходимую литературу. Доклад прошел хорошо. С тех пор Смирнов активно включился в пронагандистскую работу и успешно ее ведет. Вандидат партии Вваша также стал хороптим беседчиком. Бойцы охотно слушают его. Они видят в агитаторе близкого друга, с которым можно говорить по душам. Выполнение партийного поручения доставляет Ввалие большое моральное удовлетворение. Охлнако далеко не во всёх наших частях хорошо поставлено воспитание молодых коммунистов. сть еще политорганы и партийные организации, которые пренебрежительно относятся к этому важнейшему участку внутрипартийной работы. В полках, где парторгами капитан Мартынко и старший лейтенант Кувшинов, занятия © молодыми коммунистами проводятся от случая к случаю. В Н-ской части в июле 1942 года был принят в кандидаты партии один из лучших авиамехаников старшина Филимоненко. Вскоре о нем забыли. Филимоненко не учился, партийных поручений не имел, на партеобраниях бывал редко. С течением времени Филимоненко перестал платить членские взноеы. Но на его поведение никто не обратил внимания, не предостерег от дальнейптих ошибок. Филимоненко начал пьянетвовать. В конце концов встал вопрос 06 исключении его из партии. Возникает вопрос: только ли Филиуоненко виновен во всей этой истории? Конечно, нет. Большая доля вины ложитея на партийную организацию (парторг капитан Севастьянов). Если бы она своевременHO приняла меры, направила молодото кандидата на правильный путь, внимательно следила за его ростом и поведением, можно с уверенностью сказать; что ничего подобного с Филимоненко не случилось бы. Большевистская партия и товарищ Сталин учат нас постоянно и кропотливо растить людей, окружать заботой и вниманием молодых коммунистов, воспитывать из них честных, принципиальных, идейно закаленных большевиков. Это долг и обязанность каждой партийной организации, каждого. политоргана. енерал=майор авиации М. СУЛИМОВ. ПЕРВЕНСТВО. СССР ПО ФУТБОЛУ Победа команды ЦДКА’ 4 июля на московском стадионе «Сталинец» футболисты ЦДКА встретилиеь с куйбышевской командой «Крылья Советов». В армейской команде после долгого перерыва вновь принял участив-в” игра ‘заслуженный мастер спорта Г. Федотов. Весь матч прошел под знаком явного превосходства москвичей. Только в начале иг: ры у ворот команды ЦДЕА создалось несколько напряженных моментов. Левый полусредний нападения «Крыльев Советов» Д. Синяков дважды упустил возможность открыть счет. Армейские футболисты векоре взяли инициативу в свои руки и удерживали ее ло конца матча. ‚ На 25-й минуте первого тайма Г. Фелотов (центр нападения) забил первый гол. Во втором тайме игра то и дело переносилаеь к воротам «Крыльев Советов». На пятой минуте, после острой борьбы, мяч попал к Il. Щербатенко, который ” точным ударом забил второй тол. Счет 2:0`в пользу команды ЦДКА не изменился до конца игры. Это — двенаднатая победа армейских футболистов, которые после 14 игр набраЛИ 25 очков. Реванш московских динамовцев Вчера футболисты московского «Динамо» принимали у себя на поле тбилисских одноклубников. Встреча этих команд в первом круге розыгрыша футбольного первенства страны, как известно, закончилась победой тбилисского «Динамо», 7 .Bo вчерашней. встрече инициативу взяли москвичи, которые повели игру в исключительно быстром темпе и. вскоре добились блестящего результата Мячи один за другим полетели в ворота тбилисекого «Динамо». Уже на первой минуте Сергей Соловьев открыл счет. He успели тбилиецы опомниться от первего гола, как Малявкин забил второй roa, a через лве минуты Савлунин посылает третий мяч в Bopora тбилисского «Дина-. МО». Игра изобиловала острыми моментами н красивыми комбинациями. Тбилиецы пытались отыграться. Лидеру тбилисеРего нападения Пайчадзе удалось забить один мяч в ворота москвичей. Со счетом 4:1 в пользу московского «Динамо» закончился этот интересный матч. а . Многие младшие авиаспециалисты Н-ской гвардейской авначасти (Одесский военный округ) подают командованию рапорты с просьбой оставить их на сверхсрочную службу. На снимке: гвардейцы-сверхсрочники (слева направо) старший сержант В. Петров, сержант Н. Малыхин, старший сержант А. Ткаченко, старший ‘сержант Н. Грищенко, старший сержант «Г», «Т» и «Д». «Неизвестному» показывали картинки, и внимание его фиксировалось на начальном звучании слов, обозначающих изображенный предмет. Потребовались огромное терпение и больmad воля как от учителя, так иот ученика, чтобы не бросить всю эту работу на полпути. Бывали минуты, когда больной отчайвалея в победе над тяжелым недугом, швырял в сторону букварь, тетрадь и замыкался в себя, нервно подергиваяплечами. И тогда’ педагог-пеихолог находил ключ к сердцу «Неизвестного». Правда, в его распоряжении не было такото’ средства, как живое: слово, HO TO, что больной не смог услышать, он читал в ласковых, матерински добрых глазах педагога;, он чувствовал в легком прикосновении ев руки. В нем ‘снова появлялась бодрость. Й они опять садились за букварь, красочную таблицу... И вот настал день второго рождения «Неизвестного». Он стал известен. В медицинской канцелярии на одной из учетных карт торжественно зачеркнули слово «Неизвестный» и написали: «Зваригил Иван Васильевич». Больной назвал себя, сообщил свой адрес. По ‘этому адресу сразу me было ‘отправлено письмо. Дома его считали пропавшим без вести. —Векоре в институт. приехала жена Зваригина. Она уже застала мужа в таком состоянии, когда тот мог все рассказать о себе. Счастливый, он уехал с женой домой. Среди многочисленных писем благодарности, прибывающих в институт, письма Зваригина занимают 0с0бое место. Недавно фронтовики, находящиеся в этой больнице-школе, выпустили стенную газету. Они назвали ве «За восстановление». Правильнее было бы назвать «За возвращение». За возвращение в строй, к труду и учебе, к прекрасной духовной жизни, К тому светлому миру, который они, фронтовики, спасли от темной ночи фаптизма: он не мог сказать, что это за предмет. Долгое время ему никак не удавалось уловить сложную связь букв, хотя в отличие от ребенка, начинающего учитьея читать, Павел все сознавал. И весь процесс восстановления речи у него протекал сознательно. Описание истории лечения, или, вернее, обучения, Павла Петрова . завершается в альбоме письмом, присланным в институт. Петров горячо благодарит врачей, педагогов и сообщает, что уже учится в седьмом классе. : Естати, таких писем институт получает много. Пишет вернувшийся в часть авиатор майор Прыгунов, бывший артиллерист капитан Гуревич, который поступил учиться в выснгую школу. Пишет колхозник из Кировской области Василий Грехнев и московский инженер Мечеслав Бобрович: Профессор Лурье. бережно хранит трогательные письма фронтовиков, вернувшихся к труду, учебе, военной службе. Среди этих волнующих документов есть письмо, связанное с очень интересной историей. В начале войны в школу-лечебницу попал больной, которого пришлось числить не по фамилии, & по кличке «Неизвестный». Дело в том, что в дороге у него пропали все документы, А после ранения он не мог ничего сказать или написать © себе. ( большой настойчивостью работали с ним врачи, педагоги. Часами просиживали они рядом со здоровым, широкоплечим, но беспомощным парнем. «Неизвестный» все слышал —— слух его был в полном порядке, но он ничего не понимал, ни одного слова родной речи. В ход был пущен весь арсенал средств восстановления речи, способности писать, читать, ошущать пространство. Зрительные образы помогали «вепомнить» слово. Звук рождал в закоулках покалеченной памяти представление о его графическом изображении. Звук речи отрабатывался в процессе противоноставления его другим, грубо от’ него отличающимся: «№ и В. Шевчук, старший сержант Н. Осипов, старшина И. Зайцев. Человек обретает дар речи... дой, первых успехах небольшого творческого коллектива невропатологов, психологов, логопедов. Область их исследований нежала в elle хорошо неизведанной наукой черенной коробке. Пуля, осколок снаряда, попавшие в голову, коснувшись так называемой речевой зоны, вызывали выпадение высших психических функций. Человек «забывал» сочетание звука и движения, знака и понятия. Ведь, чтобы при чтении графический образ вызвал определенное представление, мало Увидеть буквы. Надо, чтобы возникла связь между зрительным и смысловым впечатлением. Пуля или осколок снаряда нарушили эту связь. Ее надо восстановить, чтобы вернуть человека Е его духовной деятельности. В основе кропотливой работы врачей, психолотов, логопедов, часами просиживающих рядом с больным, лежат глубокие теоретические исследования 0 CH0- собах восстановления нарушенных paneнием мозга сложных психологических функций. Весь процесе восстановительного обучения письму, разговору, чтению построен на тончайших и смелых экспериментах, плодом которых явились большие альбомы. Эти альбомы читаются с огромным интересом даже теми, кто He посвящен в тайны медицины. В одном из альбомов мы узнали о трагедии молодого воина Павла Петрова с неожиданно благоприятным финалом. В результате ранения мозга летом 1944 г. Иетрова-постигло одно из наиболее тяжелых расстройств речи. ° Петров кончил семилетку, но, как выражаются врачи, всё его прежние знания полностью распались. Когда у него, уже обретшего дар речи, спросили, что он знает по географии, Павел ответил: «Атлас — красками, разными закоурками... Это папка толстая», Ему показывали на рисунке чайник — Илет сложнейшая работа по восстановлению речи. Человек вновь учится читать Герой Советского Союза майор Петр Сухоручкин был ранен в голову. Раненый, он попал в нейрохирургичеекий госпиталь, перенес сложную операцию, выздоровел. Хирурги считали свою’ работу законченной. И рентген подтвердил, что. все в порядке, рана зарубцевалась, только на лбу остался маленький шрам. Хирурги сохранили герою жизнь, но... — Жизнь не стала для. меня радостной, — вопоминает Петр Сухоручкин. Пуля повредила кору головного мозга. Сухоручкин не мог говорить, писать, читать. Он нотерял способность ощущать пространство, он не различал, где у него левая рука, где правая, тде на карте север, & где — юг. Можно себе представить, как это было страшно. Слепой человек ничего не видит, Сухоручкин все видел. Глаза ero мучительно впивались в газетные строки, но он не мог прочесть ни одного слова. Ему показали таблицу е большими буквами. `Вуква «Т» стояла рядом с изображением танка. Но все эти кружки и черточки, так же как и рисунок боевой машины, 6 которой была связана жизнь воина, не будили в нем никаких воспоминаний. Рука его уверенно держала карандалт, но он не мог писать. ..Шетра Сухоручкина мы застали в не совсем обычной госпитальной палате. ‘На дверях висела табличка, напоминавшая нам... о школе: «Тише! Идут занятия». Они сидели друг против друга — ученик и учитель. Ученик был в больничной пижаме, а учитель — в белом халате. Й это веё, что напоминало о’ госпитале. Перед Сухоручкиным лежали букварь и тетрадь. Медленно, е напряжением, pasдумывая, вспоминая, читает Петр односложные слова: «Па-па... Но-га...». Идет напряженная борьба врачей, пеихологов, логопедов 38 возвращение раненому фронтовику Japa речи, снособности ошущать пространство. Трудно. описать радость, которую испытывает весь этот дружный коллектив врачей и педагогов, когда больной впервые. произносит свое имя и фамилию, когл& он начинает уверенно водить карандашом. по бумаге. С каким сияющим лицом рассказывала своим коллегам педагог: — Представьте, сегодня Сухоручкин письмо в свою часть написал. Первое письмо! Я читала и плакала. Он там все описал. В Москве, на Большой Серпуховке, расположился этот чудесный институт — Институт неврологии Академии медицинских наук СОСР, где человеку в0звралщается дар речи. В тиши сада высится с6р0ё здание корпуса отделения. корковой патологии. Шесть ‘лет назад по инициативе нынешнего директора HHCTHтута действительного члена Академии медицинских наук СССР Н. И. Гращенкова была создана лаборатория клиРИческой психологии. Вначале ученые шли по пути диагностики сложнейших заболеваний, связанных с повреждением коры головного мозга. А когда началась война и институт превратился в Госпиталь, врачи в содружестве с педагогами взялись и за восстановление ввех тех нарушений функций человеческого организма, которые происходят в результате черепной травмы. Во главе коллектива, взявшегося за решение этой трудной задачи, стал професеор Александр Романович Лурье — доктор медицинских и педагогических наук. Уже сейчас можно говорить о первых результатах состязания науки’ в приро—а ЗН > 5 ->^ с + ew Be 7.