22 августа 1946 г., № 102 (504). ` СТАЛИНСКИИ СОКОЛ
Учеба коммунистов
волка
Партийное. бюро. , Н-ского. авпацнонного}
истребительного полка’ повседневно 3869-
тится 00, идейно-политичееком воспитаяии
коммунистов офицеров. Вопросы. самостоятельнойучебы, офицеров систематически 0бсуждаются на партийных собраниях, 3аседаниях бюро. Партийное бюро организует для офицеров коммунистов квалифицирозанные консультации, беселы; лек
ЦИИ,
Учеба коммунистов’ полка не проходит
самотекоу, Партбюро вев время проверяет,
как учатся коммунисты, заботятся о том,
чтобы офицеры получили тлубокие и
прочные знания и умели применить ‘их: В
своей практической леятельности.
После изучения определенното периода
истории партии ‚ проводятея теоретические
собеседования. Они ‘помогают выявить’ стеHeHb подготовленности KOMMYHHCTOB,
лучше усвоить материал. —
Большая часть офицерского. состава
полка работает сейчас над Х главой «Краткого курса». Коммунист офицер Артюшин
полностью законспектировал все ХИ глав
«Краткого курса истории ВЕП(б)» и самостоятельно изучает труды Ленина и
Сталина. Артюшин принимает активное
участие в теоретических собеседованиях.
Его высказывания по отдельным теоретическим вопросам отличаются глубиной и
свидетельствуют о том, что он хоропю усвоил материал.
Хорошо работает -над.в0бой. коммунист
офицер` Козлов. Ему, ‘как’ ‘наиболее ‘подготовленному товарищу, партбюро поручило
руководить итколой молодых коммунистов.
„Партийное, ‘бюро практикует отчеты отдельных офицеров коммунистов,е том, Rak,
OHM ‘учатся; повышают свой. идейно-тео=
ретический уровень.
Воммуниет капитан Ерин перестал заниматься, не работал над собой. Это сказалось на его работе. Он не всегда еправлялся-с0 своими обязанностями. Партийное
бюро тщательно разобралось в причинах
отставания т. Ерина, выяснило. в чем он
нуждается, и оказало ему помощь. Теперь
т. Ерин — один из лучших офицеров. Ox
сам учится и`‘учит подчинённых.
Аналогичное положение было с офицером коммунистом Тихоновым. Он потерял
авторитет как командир, не в состояний
был выполнить стоящие перед ним“ задачи. Тихоновым заинтересовалось партийное бюро. Выяснилось, что он даже не
читает регулярно газет, имеет смутное
представление о пятилетнем плане. Вопрос
о Тихонове был поставлен на бюро. Это
дало положительные результаты. Тихонов
понял, что отетал, что политические п
теоретические знания сами не придут, что
их надо добывать в упорной работе нал
книгой. журналом, тазетой.
Однако в деятельности партбюро имеются и коупные упущения. Это прежде
всего относится к такому важному учаCTRY, Kak пропаганда пятилетнего плана.
Проверка показала, что далеко не вее
офицеры знают основные цифры пятилетки, многие слабо разбираютея в экономических вопросах. Проверка показала также и то, что партбюро не интересовалось
тем, как повышают свои знания офицеры,
имеющие высшее образование, считая их
доетаточио толготовленными > -Межлу тег
некоторые из этих товарищей сильно отстали н обнаружили вопиющую политическую безграмотность. Коммунист офицер
Цитович, например, в числе союзных республик назвал Западно-Украинекую pecпублику. ,
Партийное бюро должно извлечь уроки
из этого факта.
Капитан Д, ФИЛАТОВ.
TTAPTHGHHASDA RBRHBHSA.
Встреча боевых друзей. Летчики H-cxoro гвардейского азнанолка Героя Советского Союза майор Сибирин: Герой Советского Союза полковник Голубов,
Неман», находящимися в Москве.
Русская
На-днях мы побывали в польском гороye Шитно (бывший Ортельсбург). Нам
показали латерь, где томились французские, чехословацкие, польские и русские
военнопленные.
На дворе большой фабрики стоят низкие,
© маленькими окошками бараки. Они огорожены колючей, в два ряда, проволокой.
Уже скоро два года, как бараки пустуют, но
д0 сих пор сохранились следы страшной
жизни. На стенах висят об`явления, угрожающие смертью. На полу валяется много бирок с надпиеями на немецком языке.
На них указаны номера военнопленных и
их фамилии: «32228 Андрюшкин»,
«24119 Меняшев», «17133 Станислав
Калиновский». На оборотной стороне. некоторых читаем: «Прощай, `Кубань!»,
«Убит палачами!», «Умрем, но не покоримея!». «Скорее‘бы пришли наши»...
Умирая от толода, от зверских истязаний гитлеровцев. русские люди вепоминаЛИ Родину, с нетерпением ждали и звали
воинов праеной Армии.
подполковник Заморин беседуют с летчиками французского авиаполка «НормандияСиимок: капитава ТТ. ‘Мельника.
Непонятная
ЛЕНИНГРАДСКИЙ ВОЕННЫЙ ОКРУГ.
(От наш. соб. норр.). На авиаремонтной базе, где начальником инженер-подполковник Синеоков, еще не приступили к раз”
яенению Дизцинлинарного устава Boopyженных Сил Союза ССР.
Весь коллектив возннослужащих проявляет большой интерес к уставу. Но до
сих пор они не имели возможности ознакомиться в этим важнейшим документом,
так как в авиарёмонтной базе нет ни одч
ного экземпляра устава.
Правда, рядом. с базой расположены другие части, и при должной расторопности
можно было найти Выход Из положения,
Руководители ремонтной базы давно
уже могли бы организовать коллективные
чтения. с раз’яенением положений устава
и его. значения для. дальнейшего, укрелления Вооруженных Сил. Ничего этого не
делается. Совершенно, непонятна такая
медлительность, свидетельствующая 0 пэлитическом недомыслии некоторых руководителей.
Это тем более странно, что в злешнем
подразделении есть случаи грубого нарушения воинской дисцинлины отде: ЛЬНЫМИ
военнослужащими.
5 авиационных
_ гарнизонах
(От наших корреспондентов)
Новый Дисциплинарный устав” глубоко
изучают слушателии преподаватели авиаучилища, где начальником генерал-майор
звиации Симоненко. В подразделениях проводятся беседы, политинформации. TOKAI.
На партийных собраниях обсуждаются «Задачи коммунистов по обеспечению изучения Дисциплинарного устава Вооруженных
Сил СССР». От военнослужащих, закончивших изучение устава, принимаются зачеТЫ.
kk &
Лучшие курсанты Липецной высшей
офицерсной — летно-тантической щиелы
вступают в ряды ВЛКСМ. Комсомольская
организация проводит в молодежью большую массовую работу, готовя достойное пополнение своих..рядов. Ярко и интересно
отражают жизнь подразделений на странипах боевых листков. комсомольцы Бабкин,
Михеев и Таран. Комеомольцы Бондарев и
Ермаков систематически проводят читки материалов из газет. Недавно комсомольская
организа приняла вучлены. ВЛЕСМ курсантов Безрядина, Пухова Гребенкина.
ate te ote
Выиграли матч со счетом 3:1 футболисты
авйационного училища связи, где начальником генерал-майор авиации Птицин, у
футбольной команды Чутуевекого авиационного училиша.
незаконные действия в отношении подчиненных, подавших заявления.
Немаловажное значение приобретают
учет жалоб и заявлений и контроль распоряжений тех начальников, которым эти
жалобы подавались. По специально yeraновленной уставом форме в каждой роте.
и равных eH подразделениях ведется
«Книга жалоб и заявлений». Учет жалоб и
заявлений на командиров рот и должностных лиц, равных. им и стоящих вые их,
ведется в штабе части. эти жалобы и
заявления заносятся лично начальником
штаба части. Ё
В «Книге жалоб и заявлений» (ona
должна быть пронумерована. скреплена,
сургучной печатью и заверена командиром части) имеются четыре графы: «1. Звание, фамилия, имя, отчество и лолжноеть.
2. Сущность . жалобы или заявления.
3. ROMY подано и время подачи. 4. Реше-.
вие по жалобе или заявлению и время
об’явления результатов». Это позволяет
старшему начальнику проконтролировать,
какие меры приняты по той или иной
жалобе (заявлению), удовлетворен ли подавший жалобу и устранены ли недостатки, указанные в заявлении. Устав требует, чтобы «Ёнига жалоб и заявлений»
представлялась командиру части ежемесячно, & инспектирующим — при поеещении иуи частей.
При правильной организации приема
жалоб и заявлений, а также при понимании сущности этого военнослужащими
применение положений 15-й главы Дисциплинарного устава явится мощным рычагом для укрепления боеспособности частей, дисциплины и порядка в них, для
устройства жизни и быта веех военнослужащих и, наконеп, для установления
правильных взаимоотношений между начальниками и подчиненными,
Глубокое изучение и выполнение 15-й
главы, так же, как и всего устава, — од=
на из важнейших обязанностей военнослужаших,
Подполиовник Н. КОСТРОВ,
CcOPOuUuH
Олнако никакие истязания He могли елоMATh волю советского воина, заставить его
отступить от клятвы Родине. Вогда ‘изувеченного, полуживого летчика возврантали в лагерь, К нему приходила Мусорова.
Она ухаживала за ним, лечила его.
Олнажды гитлеровцы долю и зверски
мучили пленника. Мусорова рентила снасти
умирающего героя. Она взяла у себя кровь
и сделала ему вливание.
06 этом узнали немцы. Они умертвили
русскую женщину.
„Польский житель Густав Гинц подробно
рассказывает, о. жизни и похоронах Марии Федоровны:
— Немцы запретили военнопленным
хоронить русскую женщину с почестями. В
ответ на это весь латерь запротеетовал и
добился: своего. Myeopony хоронили сотни
людей.
== Помню, — paconsasrmaet местная жительница Елена Линдеу, —- в этот день дул
сильный ветер и моросил дождь. Качалсь
от усталости и истощения, военнопленные
несли. крест ‘и много венков. Они медленно
шли за гробом.
Немцы не разрешили похоронной процессии итти по тороду. Военнопленные
прошли за городом более пяти километров
и похоронили Мусорову на опушке соенового леса, на общем кладбище русских
людей; убитых и замученных гитлеровиаME.
Мы легко нашли могилу Марии Мусоровой. Поросшая травой и цветами, она 303-
вышается среди могил ее земляков. Около
Нее установлен большой деревянный крест.
Ha мраморной плите „надпись: «Здееь покоится русская военнопленная врач Мусорова Мария Федоровна. Родилась 5/УШ-Ы—
1911 г. Умерла 14/Х—1944 г.».
Склонившись над могилой, седой поляк
Густав Гинц сказал:
— Наш поклон тебе, богатырка, вечная
слава тебе!
Высоко над могилой шумят сосны. И
кажется, будто и они говорят о бееемертной славе, русской женщины-героини.
Майор И. ЦВЕТКОВ.
магора Игитян
‚Иргитян.-Серодня он’ блестяще провел. иснытание нового парашюта.
Майор. Игитян. давно полюбил парашютный спорт. Он прыгал в любых условиях
и на любую местность со всех учебных и
боевых самолетов. За время своей службы
в авиации он воспитал не одну сотню пались на фронтах Великой Отечественной
ВОЙНЫ,
` Старший сержант Б. ИЛЕШИН.
Политзанятия проходят
Политическое занятие в группе, которой
руководит младший техник-лейтенант
Иванов, согласно расписанию должно былэ начаться в 8 часов. Но прошло 30 минут после назначеннного срока, и никто в
класс не являлся. ©
` — Всегда у вас с такой «точностью» начинаются занятия? — спросили мы у
дежурного по общежитию.
— Бывает и позже, когда бойцы задерживаются на построении, — ответил
дежурный.
Наконец, явился групповод. Прошло
еще пять минут. Несколько бойцов в К)-
ридоре курили.
— Иванов, где Иванов? -— начал проверять по списку трупповод.
Однако никто не знал, где Иванов. Через некоторое время он явился.
— [де вы были? — сиросил его групповод.
— Так... нигде... — неопределенно ответил боец и сел на нары.
Замечания от групповода он не получил.
..Началея урок.
_ — Сегодня состоится беседа по темв
’ «Победа социализма г СООР». Вто расскажет об учении Ленина—Сталина о победе
содизлизма? Вопрос понятен? — спрашивает руководитель группы.
Bee молчат. Групповод не вылержявает томительной тишины и обращается
6 одному из слушателей:
— Старший сержант Оленин, отвечайте вы.
Оленин долго думает, прежде чем начать говорить.
И. действительно, © какой етороны подойти к изложению этой обширной и
серьезной темы?
Ни один из слушателей, которых вы
зывал групповод, вразумительно на вопрое не ответил.
Разве можно было ставить в такой фору вопрос перед бойцами, имеющими образование в 0б’еме начальной школы.
“Руководителю трушты пришлось по ©уществу снова начать пересказ всей темы.
Он длинно и невразумительно говорил
о дальнейших перспективах развития `с0-
ветского тосударства в условиях капиталистического окружения, о построении
коммунизма в нашей стране.
Так прошел первый час. В начале второго урока групповод предложил слушатеig рассказать 06 «Индустриализации и
коллективизации —— ознове построения с0-
Циализма».
Снова молчание. Слова руководитель
труппы качииает говорить сам, и в толковании этого вопроса допускает уйму новых
ошибок.
Войцы не слушали этого непродумавнего, путанного изложения. Одни из них
слали‹ другие, ‘отвернувшиеь всторону,
занимались своими делами,
Наша, лекторекая группа была создана в
феврале 1946 г. За это время она проде1ала большую работу по идейно-политичеCKOMY и военному воспитанию рядовых и
офицеров. Лекторы выступали перед бойцаMH, офицерами и членами их еемей 75 раз.
Шекторская группа состоит из 15 офинев — коммунистов, комсомольцев и 6еспартийных. 6 человек из них имеют высшее образование.
После того, как ‘была утверждена тематика лекций, каждый член группы выбрал
(бе тему и приступил к работе над ней.
Текции обсуждаются на методических с9-
вещаниях группы, причем обсуждению подзергается не только содержание, но и форма
изложения материала,
Первое время были и неудачно подготовленные лекции. Например, над первой лекцией старший лейтенант Александров работал много, но не сумел хорошо изложить
материал, так как включил туда слишком
иного вопросов. Автору предложили Еоренным образом переработать лекцию.
Итак, беседы по пройденной теме He
получилось, слушатели материал не YCBOИЛИ.
В чем дело, почему политзанятня проходят на таком визком уровне?
Прежде всего потому, что Иванов занимается с большой об’единенной грунпой,
в Которой насчитывается 36 человек.
Здесь и механики и младшие авиаенециалисты, люди с разным уровнем общеобразовательной и политической подготовки.
Естественно, что к ним нужен разный
подход, должны пред’являться разные
требования.
—щ Зачем же об’единили группы? —
спрангиваем мы Иванова.
— Видите ли, олин из групповолов
усхал в отпуск, вот его группу ко ине и
ВЛИЛИ.
Поистине «мудрое» решение. Неужели во
всей части не нашлось человека, который
мог бы заменить временно отсутствуюшего товарища?
Почему занятие пришло скучно, вяло?
Дело в том, что групповод к занятию He
подготовился, план урока не продумал.
вопросов, которые нужно было поставить
перед слушателями, не разработал. Групповод привык к тому, что его не контролируют, так как считают наиболее полготовленным в части. Пользуясь поблажной
своего начальства, Иванов успокойлея.
перестал работать над собой, серьезно тоTOBHTECH к занятиям.
Недостатки, характерные для группы
т. Иванова, имеются и в других. группах
части. Они говорят о том, что работники
политотдела дивизии на политических 33-
нятиях с бойцами и сержантами бывают
редко. Занятия, как правило, проходят бесконтрольно. Они полностью’ отданы на откуп групповоду.
Подготовкой групповодов к занятиям, их
теоретической учебой здесь руководят
плохо. Правда, по каждой повой теме с
групповодами проводятея семинары. Ho
качество этих семинаров крайне низкое.
Руководитель семинаров обычно излагает
лишь содержание темы, но никаких Meтодических указаний не делает, плана
проведения занятий не дает. А ведь больIWHHCTBO трупповодов части — молодые
офицеры, не имеющие опыта в руководстве
политическими занятиями.
Было бы полезно разобрать на Семинаре одно из занятий какого-либо групвода, указать на ошибки, посоветовать,
как надо правильно строить урок. Всего
этого здесь нет лишь потому, что руководитель семинара на занятиях у групповодов не бывает и положения дел в группах ве знает.
Мапитан Ф. ЛУШНИКОВ.
Из нисьма француза Гастона Дэфэна советским людям стало известно, что в лагере Ортельсбурга томилась русская женщина — врач Мария Федоровна Мусорова.
Ее имя хорошо знали все военнопленные.
Она подбадривала людей, падавших духом,
лечила больных, спасала изувеченных,
обреченных на смерть. Ве любили чехословаки, французы и поляки, ею горлилиеь
ис нее брали пример русские.
‚ Здесь, в титлеровеком концентрационзом лагере, она явила миру исключительный образец мужества и беспредельной
преданности своей Родине.
В августе 1944-тода в одном из. воздушных боев над Восточной Пруссией был сбит
воветский самолет. Летчику перебило ноги.
В тяжелом состоянии он был доставлен немпами в лагерь Ортельебурга.
Чтобы немцы не смогли воспользоваться документами, летчик передал их Мусоровой.
Вскоре немцы стали допрашивать 69-
ветского офицера, но он ничего не говорил.
Тогда гестаювцы прибегли к пыткам.
230-й прыжок.
Собравнтиеся сна аэродроме. летчики,
техники и мотористы внимательно следили
за небом. Шли долгие минуты, а парашюиста все не было видно, Но вот из облаков
показалась черная точка и стала быстро
приближаться в земле. Когда до ‘земли 06-
тавалось не более 300 метров; раскрылся
белый купол парашюта. Паралиютист благополучно приземлилея. Это был 520-й прыжок мастера парпютного епорт& майора
Лекторская группа при части
Хорошо справились CO CBOUMH темами
«таритий лейтенант Балаканян — «0 коммуниотической нравственности», старший
техник-лейтенант Шевченко-—«Атака атомного ядра», майор Нишкин — «Исторические решения сесеии Верховного Совета
СССР», младший лейтенант Алексеев —
«Горький — великий писатель и патриот
нащей Родины». Капитан Кивров неоднократно выетупал © лекпиями о международном положении.
(Сейчас утверждена новая тематика лекций. Майор Шишкин работает над темой
«Социалистическая система народного хэзяйства и характер ее экономических .за-.
конов». 0 революционной деятельности Ленина и Сталина раескажет старший лейтенант Шафрытин. «Русокий народ—выхаюшаяся нация и руководящая вила Советского Союза» — тема лекции капитана
Мараджана. Старший техник-лейтенант МаMaeB готовит лекцию «Радиолокация и ве
дальнейшее развитие».
Подполковник В. МОСТОЛЫЬГИН.
обязан доложить 06 этом по команде и
может направить письменное. заявление
высшему начальнику». Офицерам и генералам, кроме того, разрешается подавать
заявления о злоупотреблениях и,недостатках в состоянии техники, снабжении и
других фактах, приносящих ущерб боеCHOCOOHOCTH вооруженных сил. Олновременно с полачей заявления по команде
разрешается в этих случаях подавать
заявления и высшему начальнику, включительно до Министра Вооруженных Сил
Союза ССР.
При этом, Rak указывает ст. 107-я
Дясциплинарного устава, «военнослужащий, — обнаруживший злоупотребление
или какой-либо серьезный недестаток и
способствовавший своим заявлением их
устранению, подлежит поощрению».
Нельзя иереоценить общественно-нолитическое значение таких заявлений. Родина как бы говорит своим сынам, состоящим на военной службе: «Вее вы вместе
с советским народом кровно заинтересованы в том, чтобы наша родная армия была
мощной аруней. Стойте на страже ее 60евого могущества, не оставайтесь безучастными даже к малейшим фактам fecхозяйственности и неорганизованности».
Таким образом, вся хозяйственная
деятельность больших и малых начальников берется под общественный контроль.
Устав не только разрешает, з обязывает
каждого военнослужащего доклалывать по
команде о замеченных им фактах бесхозяйственности. Долг офицеров, генералов,
сержантов и рядовых — свято выполнять
это требование устава. Старшие же начальники, получившие заявления 0 тех
или иных нелостатках и найля их праBUAbHEIME, должны немедленно принять
зависящие от них меры кв устраненит
недостатков,
жалоба или заявление, устав предупрежлает © строгой ответственности. если ими
булут проявлены несправедливость или
менно и устно на инспектороком 91просе.
Злесь следует указать на некоторые детали, без понимания которых эта форма
подачи жалоб может быть неясной.
Известно, что для инспекторекого опрова подразделение (часть) выстраивается.
Следовательно, военнослужащие; находясь
в строю, не могут подавать жалобы. Как
же нужно поступать в этом случае?
Прежде воего инсцекторский 0прос
должен быть хоропю подготовлен и организован. За два-три дня в части 9б’является приказом день инспекторокого
спроса. Вее военнослужащие части ставятся 0б этом в известность. Соответетвенно
каждый, кто намерен обжаловать действия
начальников, Продумывает, в каком виде
И пак эта рлелате (устно. письменно) В
и как это сделать (устно, письуиенно). Б
день опроса подразлеление выстраивают,
инспектирующий здоровается © военнослужащими и указывает, куда, какому
начальнику можно подать жалобу. Офицеры, сержанты и рядовые выходят из строя
отдельно. Поскольку сам инспектирующий
не в состоянии принять жалобы от различных категорий военнослужащих, он
назначает для этого себе помошников, в
распоряжении которых на определенном
удалении от строя могут быть столы. Должны иметься книги (тетради) лля записи
жалоб. Таким путем военнослужащие по
служебным категориям подают или заявляют свои жалобы.
Разумеется, каждый. вобннослужащий
обязан знать, что подача заведомо ложной жалобы является недопустимой. и преступной и что за это военнослужащий будет привлечен к ответственности.
Наряду с жалобами устав разрешает
воем военнослужащим подавать заявления
0 замеченных ими действиях, наносящих
yntep6 боевой мощи советской армии.
105-я статья Лиесциплинарного. устава
говорит: «Если возннослужащий обнарущит где-либо хищение или порчу военного имущества, незаконное расходование
денежных средств или другие явные злоупотребления в снабжении войск, то он
О жалобах и заявлениях
Советская армия — армия ocodoro
типа. Ее полководцы, генералы, офиперы, сержанты и солдаты — дети
народа, его представители и защитники его интересов. Взаимоотношения начальников и подчиненных поэтому CTPOATся на едипом понимании ими своего слуяебного долга перед Родиной, имеют в
основе ‘кровное родетво интерееов.
Могучему советбкому государству нужна и могучая армия. Заботясь 05 этом, ©0-
ветский народ, руководимый большевиетской партией, принимает все меры BK 06-
нащению вооруженных сил самыми совершенными боевыми и техническими средствами: самолетами, танками, орудиями,
пулеметами, автоматами и пр. Веякая
армия сильна, как известно, ве только
вооружением, но главным образом тверХой воинской дисциплиной. Дисниплина
как бы пементирует армию, делает ее б0евой, монолитной, четко управляемой организапией. Без дисциплины неги не может
быть армия — об этом неоднократно указывали вожди нашей большевистской парtat Денин и Сталин.
Кажлый военнослужащий натей страны, будь то офицер © HAH рядовой,
является прежде всего гражданином Сотоза
Советских Социалистических Республик.
& него в полной мере разпространяютея
вв положения Сталинской Конституции.
Вот почему наши военные уставы так рев”
Hoernn ‘оберегают достоинство граждан,
служащих в армии. Забота об этом, в чЧаотноети, ярко выражена в 15-й главе Дисциплинарного устава. *
Оураняя достоинство военнослужащих,
устав ив только запрещает начальникам
проявлять грубость к подчиненным. н0 и
предоставляет права каждому военнослужащему обжаловать незаконные в отношений
его действия начальников. «Наждый воендиру роты; если же он жалуется на действия командира роты, то жалоба подается командиру батальона. Таким образом,
командир, действия которого обжалуются,
узнает. о жалобе не от подчиненного, а от
своего начальника. Подобный еп060б подачи жалоб епособетвует, во-первых, быстрому разрешению вопроса по существу
дела и, во-вторых, избавляет полчиненного.
от возможных несправедливых притязаний начальника, если бы жалоб» была
подана по команде. Устав допускает похачу жалобы по команде лишь в том случае,
если заявляющий жалобу не знает, › по
чьей вине нарушены его права. Этим самым, опять-таки, создаются условия,
устраняющие все препятствия лля подачи
жалобы.
Устав запрещает военнослужащему подавать. жалобы при нахождении в строю, в
карауле, на вахте, в суточном наряде и на
занятиях, так как в данном случае военнослужащий обязан все внимание сосредоточить на безупречном выполнении своих
обязанностей. Если он присутствует на
занятиях, его мысли должны быть направлены на глубокое усвоение изучаемого предмета. Пра исполнении обязанностей часового, дежурного, ‚ дневального
военнослужащий выполняет боевую задачу. Никакие посторонние вопросы его не
должны отвлекать. Жалобу. и. он. может
подать В любо3 свободное время.
Запрещается, кроме того, подавать maл0бы групповым порядком, а также жаловаться на строгость дисниилинарного взыскания, вели дисциплинарная власть,
данная начальнику, не превышена, Эти
положения устава направлены на укреп‘ление авторитета начальников и основ
воинской диспиплины вообще.
Выше мы упомянули о том, что военнослужащие могут подавать жалобы письнослужащий, — говорится в 96-й статье
Дисциплинарного устава, — имеет право
подавать жалобу о незанонных в отношении его действиях и распоряжениях начальнинов, о нарушении установленных
по службе прав и преимуществ или в
неудовлетворении его’ положенным до‘вольствием». .
Основной смысл этого положения, как
мы видим, состоит в том, что каждый
военнослужащий является блюститёлем законноети и порядка, установленных в
армии. Так, например, обжалуя те или
пные незаконные действия начальника,
подчиненный тем самым не только отстаивает свое достоинство, но и 010собствует восстановлению должногс порядка,
законности. Другими словами, жалобы на
незаконные действия являются весьма
важным средством для выявления порочных методов работы начальников как В
обучении и воспитании, так и в обеспечении положенным военнослужащему довотьетвием. А это есть, несомненно, важнейшее условие для укрепления боевой
мощи вооруженных сил.
Устав определяет такой поряхок подачи
жалоб, который облегчает военнослужашему возможность’ обжаловать незаконные
в отношении его действия. Он может подать жалобу и устно, и письменно, и на
пнснекторском опросе. Шредусмотренные
уставом ‘инспекторские опросы имеют
больное воститательное значение. На инспектореком опросе старший начальник
выявляет все случаи нарушения законноCTH, полирания прав военнослужащих.
Военнослужащий подает жалобу «непосредственному начальнину того лица,
действия которого обжалуютея» ($ 97).
Коли, например, командир отделения обжалует действия командира взвода, то 0H
подает или заявляет устно жалобу коман-