Т апреля 1948 г., четверг, № 77 (2871) т чернего чая время Весва ерн ИИ лов записал необходимые сведения в журнал учета боевой подготовки и на- бросал примерный плач работ и занятий на следующие сутки. После вечерней справки помощник коман- дира снова зашел к капитану 3 ранга Кар. ‹гину. Он доложил ему о том, что произошло за день и какие занятия и учения намеча- ются им на завтра. Командир тральщика тщательно просмотрел представленный план и указал на то, чтобы в нем были учтены занятия минеров в масштабе подразделения и офицерекая учеба. После этого т. Каргин поделилея с т. Веселовым своими с00бра- жениями о качестве занятий, на которых. он присутствовал, и о состоянии механизмов: Рассказал также об указаниях, полученных от командира подразделения. Такое повседневное общение командира корабля и помощника друг с другом ис офи- церами тральщика помогает своевременно устранять недостатки в боевой жизни и уче. бе экипажа, подмечать новое, правильно воспитывать подчиненных и укреплять на корабле дисциплину, организованность и по= рядок. Утренние и вечерние доклады позво- ляют капитану 3 ранга Каргину быстро на- ходить нужное решевие насущных вопросов корабельной жизни. Они воспитывают у каждого офицера деловые качества — пунк туальность, расторопность, настойчивость, заставляют их оперативно заниматься во- просами обучения подчиненных. К сожалению, несмотря на огромную пользу, которую приносят для повышения боевой готовности экипажа утренние и ве- черние доклады помощника и командиров боевых частей, на некоторых кораблях они все еще недооцениваттея офицерским соета- _ вом. Помощник командира корабля Н. crap. ший лейтенант Никитин относится к этим докладам формально, ограничивается пред ставлением командиру только еуточной вез домости и плана боевой подготовки. А каз нитан-лейтенант Фадеев не требует от него полных и точных сведений о состоянии ко- рабля и экипажа, и сам недостаточно внл- кает во все вопросы корабельной жизни. В результате на этом корабле у офицерското состава довольно низкая оперативноеть в работе. Не формально, а точно, с необходимой полнотой и осведомленностью доклахывать 060 всем, что случилось на корабле за сутки,—прямая обязанноеть всех команди: ров боевых частей и помощника командира корабля. Каждый офицер должен всегда по- МНИТЬ, ЧТО ОТ ЭТОтО во многом зависят уро: вень боевой подготовки экипажа, ero opra- низованность, дисциплина и слаженность в работе и боевой учебе. еские Перечень подобных фактов можно было бы } продолжить. Они лишЕпй анды раз показали бы, что по- литпросветимущество ча- сто числитея только по инвентарным кни= гам, а пользоваться им нельзя. Происходит так потому, что не везде на флоте умеют по- настоящему ценить это народное достояние, дорожить им, заботливо хранить и умело использовать: Нора навести строжайший порядок в этом деле. Бережное, хозяйское отношение к техническим средствам пропаганды должно стать незыблемым правилом. Не много усилий требуется для Toro, чтобы организовать профилактический ремонт вино- и радиозпиаратуры и грамотно поль- зоваться ею. Не такое уж сложное дело добиться того, чтобы веегда были в порядх ке музыкальные инструменты; настольные игры и пр. А ведь этим самым мы сэконо- MUM немало государственных средств, зна Чительно увеличим возможноети иепальы зования политпросветимущества для вог- питания воинов, сделаем их досуг 60168 интересным, культурным. Лучше должны работать и мастерские по ремонту технических средств пропаган- ды. Сейчас они ремонтируют аппаратуру долго и плохо. Однако наличие: мастерских вовсе не исключает того, что в отдельных случаях инструменты и аппаратуру можно й должно ремонтировать собственными сп- лами на кораблях и в частях. Разве мало на флоте примеров, когда матросы и стар- шины своими руками ремонтирутот глож- ные корабельные механизмы? Почему же они. не могут устранить небольшие неис- правности в кинопроекционном аппарате или радиоприемнике, склеить гитару и 6ба- лалайку, переплести книгу? Конечно, все это можно сделать на корабле. Надо лишь организовать такой ремонт. Врайне важно установить такой неиз- менный порядок, который исключал бы обезличку в хранении имущества. Винов- ные в пропаже или порче политпросвет- имущества должны нести строгую ответа ственность за это, в том числе и матери- альную ответетвенность. ^ Технические средства пропаганды надо беречь так же заботливо, как и боевую технику. хорошо оборудованном методическом каби- нете, Здесь же они могут получить необхо- димую справку по вопросам учебного про- цесса. Только за прошлый год на изготовлении моделей, действующих механизмов, схем, чертежей и т. п. школа сэкономила несколь- С KO десятков тысяч рублей. АСНЫЙ ФЛ ПЕРЕДОВИКИ БОЕВОЙ И ПОЛИТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ Летом 194Т года катер, которым комёндует младший лейтенант В. Гаврилин, наплавал более полутора тысяч миль. За это время бла- годаря умелой эксплоатации механизмов. мотористы катера сэкономили пять тоны горючего. Младший лейтенант Гаврилин сумел за короткий срок воспитать крепко спаянный боевой экипаж, любящий море, умело владеющий ору- жием. Все задачи по боевой подготовке команда катера выполнила только на «хорошо» и «отлично» и получила четыре благодарности от командиоа подразделения, ™ ge Pa + Утренний и вечерний олодой офицер учит старшин Носле первого похода и беседы co crap- шинами лейтенант стал оперативно руково- дить их работой. Офицер потребовал от старшин точно соблюдать устав, обязываю- щий их нести полную ответственность 38 матросов. , Бахапев собирает старшин каждую не- делю. Помимо подведения итогов ш носта- новки залач на следующую неделю, офицер требует подробных. докладов 0 работе и дисциплине каждого’ матроса. Лейтенант учит старшин не только знать овоих под- чиненных по имени и фамилии, но и вни- кать в их дела, интересоваться состоянием здоровья, характером, морскими качества- ми. Лейтенант Бахарев указывает, что старптина должен быть не только требова- тельным, но и заботливым начальником. Анализируя состояние дисииплины, офи- цер увидел, что старшины мало участвуют в диспиплинарной практике. Неоднократно нарушавший дисциплину сигнальщик Ива- нов имеет много взысканий, но ни одно из них не наложено стариной. Происходит это по той простой причине, что т. Мураев «стеснялея» наказать нарушителя. Харак- терно, что тот же т. Мураев за два меея- ца никото не поошлил. Была еще одна причина, почему crap- шины не пользовались своими правами. Она зависета от некоторых офицеров кораб- ля. Однажды произошел такой факт. Офи- Hep наложил на двух матросов взыскание за опоздание на утреннюю гимнастику. Но офицер не побеспокоилея, чтобы 056 этом узнал их непосредственный начальник — старшина отделения. Когда лейтенант Баха- рев стал выяснять это дело, то обнаружи- лосъ, что один из матросов имел уважитель- ную причину опоздания. 0 чем старшина Первый выход в море на корабле Н. лей- тенанту Бахареву запомнилея надолго. Обстоятельства сложились так, что, вступив в обязанности командира боевой части 1-Г\ и не успев как следует ознакомиться с техникой и личным составом, он получил приказание подготовиться к походу. В назначенный час корабль снялся с якоря и вышел в море. Немного волнуясь, штурман делал раече- ты, сличал показания приборов, вел ко- рабль: Командир корабля то и дело заходил в штурманскую рубку и, не вмешиваясь, наблюдал за действиями офицера. Штурман вепомнил о том, что перед по- ходом он не успел проверить подготовлен- НОСТЬ ЛИЧНОГО состава тех боевых постов, которые были укомплектованы молодыми специалистами. Это упущение офицера не замедлило сказаться. В походе выяеничось, что подчиненные старшему матросу Мурае- ву сигнальщики недостаточно твердо знают свой обязанности, допускают ошибки. Лейтенант Бахарев попытался было тут же разобраться в этом деле и устранить не- полалки, но командир остановил его: — ПШтом, продолжайте вести корабль. «Нехорошо получилось», —подумал лей- тенант. Беспокойло его и отделение py- левых, не так давно пополненное молодыми специалистами. Но здесь вее пло хорошо: на руле отоял опытный моряк Кашихин, а ме- теонаблюление вел под руководством стар- шины 2 етатьт Прохорова матрос Стибаев. Хорошо справлялся co своей задачей. старшина, отделения радистов старитина 2 статьи Евстигнеев. Его подчиненные дей- ствовали аккуратно, умело. Поход продолжался сутки. Выполнив за- хание, корабль вернулся в базу. Через не- которое время в каюте лейтенанта Бахаре- ва сидели старшины отделений, Офицер предложил старшинам доложить о дейетвин ях их подчиненных, проанализировать не- достатки, их причины, — Начнем с вас, т. Мураев, — оказал лейтенант. Старшина отделения еигнальщиков ветал, По его докладу было видно, что своих мат- pocos он не знает. Желая оправдаться в плохой подготовке материальной части, старшина попытался свалить всею вину на матроса Сиротина. Лейтенант Бахарев тут же об яенил стар- тему матросу Мураеву, что он неправильно понимает свои обязанноети: Старшина не- сет полную ответственность 34 каждого матроса: и за знание им специальности, и за действия на боевом посту, и т. д. Работа матроса зависит прежде воего от старши- ны, от его умения воспитать знающего и умелого специалиста. Иными, конкретными, были доклады старшин Прохорова и Евстиснеева. Офицер поставил их в пример другим. Богда беседа закончилась, лейтенант сде- Nal для себя один вывод —— нало больше Учить и ЛУЧШе воспитывать своих ближай- ших помощников —— старшин. Рано утром, за полчаса до под’ема флага, старший лейтенант Веселов явился к коман- диру корабля. — Товарищ капитан третьего ранга, раз- решите вам вручить суточную ведомость, доложить о состоянии боевых частей, о службе корабельных нарядов и 0 событиях за прошедшую ночь; Капитан 3 ранга Варгин внимательно просмотрел обстоятельно составленную ве- домость. Мо ней можно было сразу увидеть, сколько офицеров, матросов и старшин на- ходится на корабле, какое количество людей в отпуску и в госпитале. Помимо этого, в ве- домости точно указывалось, какими запаса- ми топлива, смазочных масел, воды и про- визии располагает тральщик, какова темпе- ратура в его погребах и хранилищах, Указав на то; что топлива в наличии не- достаточно и надо пополнить запасы, коман- дир корабля выслушал краткий доклад по- мошника о событиях за ночь. Вратким он был потому, что на тральщике ничего за ночь не произошло. Служба корабельных на- рядов неслась образцово, и личный состав прибыл из увольнения без замечаний. Выяснив в помощником еще ряд деталей корабельной жизни, камитан 3 ранга отпу- стил его. Через несколько минут к команди- ру вошел с докладом штурман корабля лей- тенант Стативченко. Он сообщил т. Картину 0 прогнозе погоды на предстоящие сутки и состоянии льда вокруг корабля. После штур- мана команлир тральщика выслушал вах- тенного офицера. Bee эти доклады позволили капитану `3 ранга составить правильное представле- _ние о том, в каком состоянии находится вве- ренный ему корабль, какие имеются недо- четы в жизни и работе экипажа и что необ- ходимо предпринять, чтобы их выправить. Оз записал себе в блокнот несколько вопро- сов, связанных с нуждами корабля, для раз- говора с командиром подразделения, отметил, что ему нужно проверить в этот день на ко- рабле. По докладу штурмана он уже решил осмотреть вместе с боцманом состояние на- ружных бортов корабля, а после разговора в помощником лично присутствовать на за- нятиях со старшинами. Вечером, после насьниенного разнообраз= ными событиями дня, старший лейтенант Веселов выслушал обстоятельные доклады командиров боевых частей о ходе боевой уче- бы и механика корабля—0 выполнении пла- на работ. Это позволило помощнику коман- Дира подвести итоги боевой подготовки за день, точно выяснить качество проведенных занятий, отметить, что было не выполнено и по каким причинам. В оставшееся ло ве- Беречь технические средства пропаганды Сотни новых кино- и радиопередвижек, тысячи музыкальных инструментов посту-. пили в прошлом году и продолжают посту- пать сейчас на наши корабли и в части. Богатый арсенал технических средств про- паганды на флоте значительно пополнился. Шри бережном хранении и правильном ис- пользовании этих средств вполне возможно удовлетворить растущие запросы личного состава, обеспечить нужды художествен- ной самодеятельности, организовать куль- турный досуг, наглядную агитацию и т. д. В сожалению, еще не всюду как еле- дует хранят и используют политпросвет- имущество. Вое-где к нему относятся без- ответственно. Нередко за клубом, кораблем или частью числятся гармони, патефоны, струнные инструменты, настольные игры, но матросы их не видят и ими не пользу- ются. Выясняется, что все это ботатетво приведено в негодность теми, кто должен отвечать за его сохранность. Например, на Краснознаменной Дунай- свой флотилии из 20 радиопередвижек требуют основательного ремонта не менее семнадцати: В столь же неприглядном положении находится почти половина ра- дионередвижек на Черноморском флоте. Неумело, а главное небрежно, экеплоа- тируется ценная кинозинаратура. В ре- зультате она преждевременно выходит из строя. На Балтийском и Черноморском. флотах 90 проп. киноперелвижек отнесе- ны по техническому состоянию к третьей й четвертой категориям и требуют ремонта. Отсутствие заботы о политпросветиму- ществе порою доходит ло того, что совер- шенно новая, полученная веэго несколько месяцев назад, аппаратура становится негодной для использования. Все это безусловно плохо отражается на досуге. военных моряков. Приведем не- сколько наглядных примеров. В подразле- лении офицера Васильева (Балтийский флот) вышла из строя кинопередвижка. В результате весь личный состав подраз- деления, живущий вдали от культурных центров, долгие месяцы не смог смотреть кинокартины. В другом подразделении ма- тросы попытались организовать струнный кружок и в свободное время разучивать песни. Из этой попытки ничего не вышло. Bee инструменты оказались непригодными дла игры на них. Такие случаи на корабле были не еди- ничны. По ходатайству лейтенанта Бахаре- ва командир корабля принял меры, направ- ленные к тому, чтобы офицеры не подме- няли старатин. Пример в этом отношении показал вам лейтенант Бахарев. Любое его замечание матросу заключается словами: «Лоложите старшине о полученном вами замечании». Через некоторое время офицер проверяет, какие меры принял старптина к нарушите- лю. Если тот поступил неправильно, лей- тенант поправляет его. В результате всей этой работы старшины Евстигнеев и Про- хоров научились пользоваться предостав- ленными им правами. Они поощряют до- CTOHHEIX, наказывают нерадивых. Так, повседневно воспитывая и обучая своих старшин, развивая в них качества строгих. но заботливых начальников, лей- тенант Бахарев борется за дисциилину, op- ганизованность и порядок. Первая — чет- вертая боевая часть стала лучшей на ко- рабле. В этом — немалая заслуга молодого офицера, только год назад пришедшего на корабль: Капитан-лейтенант Б. ЯНОВЛЕВ. На снимке: командир катера младший лейтенант В. Н. Гаврилин. Фото И. Гузь, Юбилей гвардейского соединения Первого апреля гвардейцы-катерники от- мечают очередную половину евоето соели- нения. яркими страницами в историю флота вошли боевые, дела катерников в годы Отечественной войны. Уже на седьмой день после начала войны калерни- ки открыли свой боевой счет, сбив немец- RH самолет «Ю-88». Калерники успешно выполняли боевые задания командования — по борьбе © под- водными лодками противника. высадке ле- заграждений, конвоированию судов ит. д. С каждым днем в суровых боях и походах росла их боевая слава. В 1942 году Ука- зом Президиума Верховного Совета СССР соединение было награждено отленом Воас- ного энамени, а спустя некоторое время ‘соединение удостойлось гватлейского зва- Десять лет назад старшина 1 статьи И. Руденко начал свою вололазную службу на Тихоокеанеком флоте. Он участвовал в под’еме многих судов, в различных аварий- но-спасательных и подводно-технических работах. Опытный специалист тов. Руденко сей- ния. Высоко оценила Родина тероические дела катерников. Многим морякам-офице- рам — Новоспасскому, Ляху, Танекому, Зюзину — было присвоено звание Героя Советского Сотоза. - В боях с немецко-фаптистекими захват- чиками катерники приобрели большой бое- вой опыт, который сейчас глубоко изучает- ся. Ветераны войны офицеры Бочкарев, Поляков, Сошников, Колпанчук, мичман Шнанов, отартиины Кряжев, Семаликин, Ба- скаков, Широкобородов, Молчанов и другие, воспитывая моряков, помогают им глубоко изучить боевую технику. Благодаря их усилиям из числа молодых воинов вы- рашены прекрасные специалиеты, в совер- пенстве владеющие сложной боевой техни- Ron, 6. ЗАГОСВИН, А. ВОРОБЬЕВ. Тренажер в авиационном классе При изучении летчиками материальной зом руководителя об устройстве какой-либо одной системы. В ходе об’яенения он откры- вает порку рамки, где помещена нужная схема, и по ней показывает особенности конструкции. После этого шторка закры- вается. Затем, чтобы закрепить знания, препо- даватель вызывает летчика и требует, что- бы он на «немую» схему нанес только что показанную систему самолета и рассказал 06 ee особенностях. Когда летчик закончит рисунок, ему указывают на допущенные ошибки, для наглядности открывая петбрку соответствующей схемы, помещенной в верхнем ряду. Обучаемый убеждается в своих ошибках и вносит исправления. Далее вызывается другой летчик, третий и т. д. Тема считается усвоенной только после то- го, как вся система будет нарисована безонтибочно. Тренажером капитана Моргуна успешно пользуются в Н-ской части. Качество заня- тий по материальной части самолетов в прушпах, применяющих метод т. Моргуна, значительно повысилось. части, особенно зимой, не веетла можно фаскрыть боевой самолет так, чтобы было видно все его устройство, а иной раз нет именно той машины, которую нужно изу- чать. В таких случаях руководитель вынуж- ден лишь теоретически излагать материал, что затрудняет усвоение темы. Используя многолетний опыт преподава- тельекой работы, офинер Моргун разрабо- тал и предложил новый метод проведения занятий с летным составом, позволяющий в любых условиях добиваться хорошего усво- ения материала. Существо метода состоит в том, что т. Моргун применил при изуче- нии самолета своеобразный тренажер. Иро- стой, но хорошо продуманный, он позволя- ет летчикам быстрее изучить и прочно усвоить конструкцию самолетов, бронирова- ние, вооружение и т. д. В помещении, где проводят занятия, на стене, в рамках, помещаются схемы устройств изучаемых типов самолетов, за- крывающиеся шторками. Под этими схемами располатаются «немые» контуры Tex же типов самолетов, начерченные на черном фоне. Урок начинается полробным расека- политработник ДВЕ ТЫСЯЧИ. ЧАСОВ НОД ВОДОЙ Конференция преподавателей ЧЕНИНТРАД, 31 марта. (Норр. «Нрасно- тель цикла русского языка и литературы го Флота»), В Ленинградеком нахимовеком т. Ильинский, старший преподаватель цик- училище регулярно проводятся методические та истории т. Украинцев и другие — рас- к о ое а Е ee М с00оры преподавателей и офицеров, побвя- щенные обмену опытом учебной и воспитал тельной работы. Недавно состоялась конфе- ренция на тему «Воспитание у нахимов- цев любви к морю и Советскому Флоту». сказали 0 том, как они воснитывают у своих нитомцев любовь к профессии военного мо- ряка. Оживленно пропила конферениия препола- чаев проходит службу на Враснознаменной Амурской флотилии. Под ero руководством выполнено много сложных заданий. На-днях водолазы отметили своеобразный юбилей своего товарища — 2.000 часов пребывания под водой. Участники конференции-—старший пре- Вателей и офицеров, посвященная воепита- подаватель военно-морского дела капитан нию советского патриотизма у воспитанни- 3 ранга Шинкаренко, старптий преподава- + ков училища. EMME нарушает ций. Ни одного из этих указаний т. Емин пова и приказал ему принять дела. Тов. По- не выполнил. Больше того, секретаря. ком- тапов заявил. что считает себя неподгото- сомольсвой организации т. Зубкина он вленным для такой работы. Не выслушав превратил по существу в своего порученца, всех аргументов молодого коммуниета, и т. Зубкину. сейчас просто нехватает вре- т. Ёмин ` начал на Herd кричать, чеза- мени для работы е комеомольнами. внутрипартийную демократию. ны, авангардной роли коммунистов в боевой учебе. Но актив не состоялся. По наютоя- нию т. Емина в этот день было проведено партийное собрание в совершенно другой повесткой дня. Встати сказать, из-за непод- готовленности оно прошло на низком уровне. Деятельность партийного бюро и т. Еми- на была оторвана от насущных вопросов жизни части. 0 коммуниете Лившице, нз- пример, на бюро начали товорить лишь по- сле того, как он стал виновником пятого происшествия. До этого он ни разу не был привлечен к партийной ответственности за нарушение дисциплины. Секретарь партбю- ро т. Татур и политработник т. Емин не до- бивались авангардной роли коммунистов в учебе и дисциплине, не могли это сделать, ибо не изучали, как коммунисты выпол- няют свои обязанности. На заседании пар- тийной комиссии выяснилось, например, что о предыдущих четырех грубейших на- рушениях МЛившицем дисциплины бюро парторганизации лаже не знало. Большую долю вины з& слабую работу: партийного бюро, возглавляемого т. Татуром, несет политработник т. Емин. Зная, что т. Татур не имеет опыта руководства парт- организацией, он He помог партийному бюро правильно организовать работу, не до- бивался сам улучшения воснитательной ра- боты в части. Партийная комиссия соеди- нения предложила т. Емину добиться рез- кого улучшения воспитательной работы, конкретно и повседневно помогать секрета- рям партийной и комсомольской организа- Партийное бюро, возглавляемое секоета- рем т. Татуром, и политработник т. Ёмин всю партийную работу долгое время вели оторванно от задач боевой подготовки. Это привело к тому, что в подразделении дис- пиплина и организованноеть личного со- става не только не укреплялись, а пони- зились. Начались нарушения дисциплины в воздухе, в том числе и летчиками-комму- пистами._ Бюро никак не реагировало на серьезные недостатки в учебе летного состава, мало уделяло внимания воспитанию дисциплины. HO He сумело мобилизовать коммунистов на строгое выполнение документов, регламен- тирующих летную службу, примиренчески относилось к нарушителям воинекого поряд- ка. В течение двух лет член партии Лив- шиц систематически нарушал требования наставления по производству полетов. Та- кая вопиющая недисциплинированность приводила к летным происшествиям. Грубо нарушали дисциплину в воздухе летчик- коммунист Быстров и другие. Вазалось бы, что бюро парторганизации ит. Емин поставят вопросы укрепления дисциплины, как наиболее важные и оет- рые, на обсуждение коммунистов, мобили- зуют все силы парторганизации ва укрепле- ние воинского порядка. Но этого сделано не было. Правда, по требованию рядовых ком- мунистов и руководящего политоргана т. Татур наметил в ближайшее время co- звать партийный актив, посвященный 00- сужлению вопросов укрепления диспялли- Отрыв от партийных организаций и ряло- ®@ловалея в вышестоящую партииную ин- вых коммунистов, нежелание глубоко. вни- станцию. Узнав 06 этом, т. Емин вызвал кать в их работу привели т. Еминаи к серь- Т- Шотапова к себе и начал внушать ему, езным ошибкам. На отчетно-выборном пар- 0 жаловаться и критиковать его, Емина, тийном собрании подразлеления капитана, Давно состоящего в партии, не следовало. — Могли бы мне сказать и лално, — На заседании партийной комиссии т. Ёми- Петрова т. Емин вдруг выступил против выдвижения в состав нового партбюро Заявил т. Ёмин. т. Иванова — одного из активных членов —ж—ж—ж—ж—ж—«.,ЗЗ.,.———«./—„— — « «А /А——/Ч——— _ ОБОРУДОВАНИЕ УЧЕБНЫХ КАБИНЕТОВ В школе, где начальником полковник Басилов, успешно оборудуются учебные кабинеты. Инструктор сержант Киселев ма- стереки изготовил модели быетроходного тральщика, торпедного катёра, шестивесель- ного яла © полным парусным вобружением и другие. Сейчас он работает над моделью крейсера «Киров». Преподаватели школы имеют возмок- ность готовиться в очередным занятиям в s ЧЕРНОМОРСВИЙ ФЛОТ, 31 марта. (Корр. «Красного Флота»). Для подготовки специалистов в Н-екой части созданы ка- бинеты торпедной стрельбы, артиллерий- ский, электромеханический и другие, Кабинеты располагают наглядными по- собилми, деталями механизмов. макетами Иисатель К. Осипов в парторганизации. Коммунисты первичной организации, лучше знающие т. Иванова, стали настаивать на том, чтобы его’ кан- ЛЯ дидатура была оставлена в списке ну было указано на грубое нарушение им внутрипартийной ` демократии. Его непра- вильный, бюрократический стиль руковод- ства партийно-политической работой был дидатура была оставлена в списке дих тайного голосования. Тогда т. Емин снова Взял слово и, не найдя эргументов, пол- подвергнут критике. Члены комиссии 0б’яс- нили т, Емину, что он стоит на неправиль- тверждающих правильность высказанного ном пути и должен решительно перестроить ся, исправить допущенные ошибки. № сожалению, и на партийной комиссий им отвода, просто пригрозил: «Нели вы из- береле Иванова з бюро, я бюро утвержлаль не буду». Такое. грубое нарушение т. Еми- Т. Емин не понял своих ошибок. Самый вы- ным внутрипартийной демократии еще бо- 308 на заседание парткомиссии т. Емин в9с- лее подорвало его и без того невысокий Принял как обиду, «лерганье» и не нашел авторитет, Повседневная деятельность т. Емина, 060- бенно стиль его разговора с рядовыми ком- ничего лучшего, как поити... пожаловатьея на критику в политотдел. На партийной конференции соетинения Папитан А. НАТЕРНОГА. образцов боевой техники. Во время занятий демонстрируются учебные кинофильмы. Офицеры Прядеев, Мельников и Аничкин проводят © моряками технические конфе- ренции по отдельным вопросам боевой под- готовки. гостях у нахимовцев муниетами, свидетельетвует 0 том, что он коммунисты еще раз указали т. Емину на потерял вкус к воспитательной работе, за- его ошибки, критиковали за бютократиче- меняет воспитание грубым окриком, адми- нистрированием. ский стиль работы. При выборах хеле- гатов на партийную конференцию флота (екретарь парторганизации Н-ского пол. КОМмуниеты забаллотировали кандидатуру т Имина. Такова история потери политработником Нминым своего авторитета. Нам кажется, что роль политотдела соединения в подтя- гивании политработника Емина должна быть более активной. Гвардии майор Д. РЫБАНОВ. разделения, уезжая в отпуск, спросил Еми- на, кому сдать дела, Вместо того чтобы по- рекомендовать секретарю собрать коммуни- отов и посоветоваться с ними, кому пору- чить руководство парторганизацией, т. Ёмин решил назначить секретаря приказом, Он вызвал к себе молодого коммуниета т. Пота- РИГА, 31 марта. (Корр. «Красного фло- та»). В гостях у воспитанников Нахимов- ского училиша побывал писатель К. Gen- пов — автор книг «Суворов» и «Дорога на Берлин». Тов. Осипов поделилея своими творче- скими планами, прочитал отрывок из своей новой повести о двух русских девушках, угнанных на каторгу в гитлеровскую Гер- манию.