’ 14 апреля 1948 г., срёда, № 88 (2882) ——— oll КРАСНЫЙ ФЛОТ С комсомольских конференций Воспитание мололежи-— в центр. комсомольских организаций: ‚ Вюмеомольские. организациях Военно-мор- ского училища имени Дзержинского много сделали для помощи членам ВЛЕСМ в иэу- чении ими социально-экономических дис- циилин. Комсомольцы пропагандируют эко- номичоские и политические успехи совет- ского народа, достижения советской науки п культуры, ° воспитывают y молодожи чувство советского патриотизма и нацио- Нальной гордости. В chek деятельности. комсомольские организации используют разнообразные формы работы. Большое распространение получили здесь конференции, посвящен- ные вопросам истории, партии, экономики, техники, международной политики ит. д. «Boe дороги ведут к коммунизму», «Лени- низм -— высшее достижение русской ‘и мировой культуры», «Преимущества эко- номики социализма над капиталистической экономикой» — вот темы некоторых ©0- стоявшихся конференций, ° Организация `ВДЕСМ, где’был ‘секрета- рем т. Марунченко (ныне секреталь парт- бюр0), недавно провела конференцию, по- священную современной Америке. Тото- вясь К этой конференции, курсанты прочи- тали и использовали для своих выетупле- ний художественные произведения, жур- цальные и газетные ‘статьи, рисующие подлинную картину жизни в стране дол- ларовой демократии, разоблачающие импе- риалистическую политику реакционных кругов современной Америки. Для пропаганды и популяризации луч- ших произведений художественной литера- туры комсомольские организации устрам- вали читательские конференции. Ha них обсуждались: «Повесть о настоящем чело- веке» Б. Подевого, роман Павленко «Сча- стье», «Люди с чистой совестью» Веритиго- ры и ряд других произведений советской литературы. Недавно по ‘инициативе комсомольцев была организована встреча курсантов с конструктором стотысячной турбины лак- реатом Сталинской премии т, Гринбергом, c кипорежиссером М. Донским, в передо- виками ленинградских предприятий. Кур- санты проявляют большой интерес к таким встречах с видными деятелями искусства, науки и техники, со стахановцами. Комсомольцы-апитаторы систематически раз’ясняют важнейшие события полити- ческой жизни страны и международное по- ложение. 0бо всем этом рассказал в своем докладе на первой. комсомольской “конференция ‘училиша капитан 1 ранта Немов: Делегаты конференции в прениях по лекладу всесторонне обоудили задачи ком- сомольских организаций в идейво-полити- ческом воспитании молодежи, обеспечения примерности комсомольцев в учебе и дис- циплине. Они подвергли суровой критике недостатки, мешающие более ‘успешному выполнению стоящих перед комеомольцами задач. Некоторая часть комсомольцев, как указывалось на конференции, не утружда: ет себя изучением рекоменхованной ляте- ратуры и, для того ‘чтобы скрыть свою бездеятельность, переписывает конспекты изучаемых произведений у своих товали- ЛЕНИНГРАД, 13 апреля, (От корр. «Квас- ного Флота»). В Ленинградском военно-мор- ском подтотовительном училище состоялись выпускные экзамены по военно-морскому делу. Комиссия под’руководством капитана i ранга Вавилова экзаменовала воспитанни- ков училища по такелажному делу, сигна- допроизводетву и т. X. Выпускники показази хорошие знания по этим предметам. щей. Отдельные члены ВЛКСМ, например тт. Пронякин и Сметанин, не читают газет и журналов и вследствие этого He осве- демлены 0 текущих политических. собы- ТИЯХ, Нерадивое отношение таких курсантов k своим обязанностям было резко осужде- 0. В своем выступлении т. Лямин говорил о ненравильной практике подготовки ком- сомольских собраний. . — Недавно, — сообщил он‚—на отчетно- выборном собрании секретарь комсомоль- ской организации факультета т.. Желако- вич передал мне записку. В ней я прочел: «Будешь выступать первым по вопросу успеваемости ‘по основам маркеизма- ленинизма». Накануне собрания секретарь бюро бозвал секретарей ‘организаций BIRCM классов и предложил подтотовить двух—трех комсомольцев к выступлени- ям. Комеомольцы нашего училища доста точно зрелы и. не нуждаются в такой опеке. — Часто на комеомольских собраниях в’ нашей организации, ——— заявил т. Лиси- цын, — делают доклады политработники. Это хорошо. Но, к сожалению, некото- рые из них приходят к нам за день-два до собрания, возьмут несколько фактов `и на основании их строят свой доклад. При этом в докладе нередко факты оказывают- CH перепутанными, никого такой доклад не волнует, собрание проходит неинтерос- но. Это свидетельствует 0 том, что у нас есть политработники, которые считают для себя выступление перед комсомольцами несеръезным делом, Большое внимание было ‘уделено роли организаций ВЛЕСМ в укреплении воин- ской дисциплины, Делегат т. Рязанцев, рассказывая 0 борьбе комсомольской организации за по- вышение дисциплины, привел следующий показательный факт. Как-то комсомолец т. Корнеев допустил самовольную отлуч- ky. Это не было известно ни комантиру ро- ты, ни старшине. 0 проступке Корнеева знало только несколько комсомольцев. Чувствуя высокую ответственность за с0- стояние дисциплины в роте, они резко осу- дили поведение Корнеева. После этого сн сам доложил командиру роты о своем нару- шении дисциплины. Воздействие командира роты и комсо- мольского коллектива оказалось настолько сильным, что комсомолец т. Корнеев стал в дальнейшем примерным в дисциплине куреантом. Комсомольская конференция училища прошла на высоком идейно-политическом уровне, под знаком развернутой большевист- ской критики и самокритики. В принятом решении конференция: одоб- рила инициативу комсомольских органи- заций, применяющих. интересные и разно- образные формы работы по’ идейно-поли- тическому воспитанию молодежи. Решения конференции обязывают все комсомольские организации училиша использовать и рас- пирять накопленный положительный опыт в этом деле, добиваясь всемерного улуч- шения обучения и воспитания курсантов. Майор Ф. СИНЕННО. в училище ведется подготовка к летней учебе. Отремонтированы‘и на-днях спуше- ны на волу шлюшки. Заканчивается ремонт корабля «Учеба», на котором в период лет- ней практики воспитанники подготовитель- ного училища будут совершать походы в Финоком заливе, Быпускные экзамены RAE sh Bitty hae ea ep fs ate Ленинград. Строевые занятия курсантов Высшего военно.морского инженерного ордена Ленина училища им. Дзержинского на площади у рицкого. Сделано руками обучаюших В погоне за количеством ..Вабинет военно-морского дела. оаня- тия ведет преподаватель капитан-лейтенант Пономарев. Ученики сидят за столами и внимательно слушают ответы матроса Be3- рукавного. Подробно перечислив имеющиеся на ко- рабле спасательные средства, матрос He сказал о нагруднике. — А чего вы еще не назвали? — спра- шивает капитан-лейтенант. Немного подумав, матрос отвечает: — Нагрудник, — Возьмите его и покажите, как им пользуются. Матрос Безрукавный выполняет прика- зание и допускает ошибку. Он не замеча- eT,- чт нагрудник надет неправильно: слишком ниэко. Преподаватель указывает на ошибку и 0б’ясняет, к чему она может привести. — Uno 970 за корабль? — показывает руководитель на один из макетов. — Линейный корабль типа «Петропав- ЛОВСк». г Далее следуют еще вводные: — Возьмите флажки. Пишите: прошу выслать шлюпку... Отбейте время: шест- надцать тридцать... Возьмите трос, завя- жите беседочный узел... Bee приказания ученик выполняет, пользуясь настоящими‘ флажками, рындой, тросом, которые находятся тут же. Не только отвечая. но ий действуя’ практице- ски, матрос надолго и прочно усваивает то, что он узнает на уроке... В кабинете имеется почти все необходи- мое для изучения морской практики, 10, с чем будущему специалисту придется ча- сто встречаться на корабле. В одном ме- сте, например, сосредоточено все относя- щееся к кораблевождению и связи. Здесь ЕКРАСНОЗНАМЕННАЯ КАСПИИСКАЯ ФЛО- ТИЛИЯ, 13 апреля. (Норр. «Нрасного Фло- ta»), Состоялся трехдневный семинар би- блиотекарей кораблей и частей флотилии. Участники семинара прослушали ряд лек- ций. Офицер Можеров расеказал о пропаган- де книги. Офицер Занин ознакомил co6- равшихся © методом подбора литературы к темам политзанятий для старшин и матро- сов. 0 творчестве великого писателя А. М. Горького и талантливейшего советокото 103- т» В. Маяковекого рассказали офицеры Толиноки® п Вополейкий Много пленных шли на столичные стадионы Эстонии и завоевали первенство республики по хоккею. - - В течение зимы площадка была занята каждый день. Все новые и новые группы офицеров, старшин и матросов становились на коньки. Вееной площадку вспахали, засеяли травой и утрамбовали катками. Поставили футбольные ворота. Футболисты, готовясь к играм, усилили тренировки. Пока была весенняя распутица, физ- культурники тренировались в Bate, KOTO рый они оборудовали в полуразвалившемся пустующем здании. Спортемены разобрали стенки, отремонтировали пол и крышу, установили снаряды. зал не мог вместить всех желающих заниматься физкультурой. Снаряды были установлены на площадке, где зимой тренировались хоккеисты. Bee большее количество моряков приобщалось в спортивным занятиям. Этому способствова- ли заинтересованноеть и участие KOMCO- мольских организаций в физкультурной ра- боте. На площадке были оборудованы бего- вая Дорожка, легкоатлетические секторы для метания и прыжков. На беговой дорожке сдали нормы ТТО десятки моряков. Здесь тренировался олин из лучших слортеменов соединения — Ни- колай Алексеев. В 1945 году он впервые за- нялея физкультурой, не знал, как разло- жить дистанцию, как установить дыхание. Майор Александров стал тренировать Алек- сеева, и теперь этот спортемен имеет в своем активе два рекорда Военно-Морских Сил, три рекорда флота. Алексеев является также чемпионом Эстонии по кроссу. Незаурядным спортсменом ‘показал себя воспитанник катерников старший матрос Сеничев. Он стал прекрасным десятибор- цем. Никто не мог дальше Сеничева мет- нуть гранату, копье, диск, ядро. Сейчас Сеничев учится в Институте им, Лесгафта. Большие надежды подает и другой епорт- смен соединения — чемпион флота по клас- сическому троеборью комсомолец лейтенант Новиков. В соединении создана неплохая“ футболь- ная команда; В 1944 году моряки сыграли матч с линамовцами Таллина, но потерпели поражение ев ктупным счетом. Выступде- ‘ние 59ез предварительных тренировок, «на- авось», не могло иметь иного исхода и по- служило хорошим уроком. В футбольном сезоне 1945 года были созданы две коман- ды. Сборевнуясь между собой, они улучша- Против формального выполнения курсовых задач этом, Больше того, он сам не подготовилея к выходу в море. Перед выполнением задаз чи в подразделении было проведено не- сколько групповых упражнений. Ими’ руко- водили. опытные офицеры Вербицкий и Бо+ гочук. № этим упражнениям т. Смирнов от- несся несерьезно. На одно из занятай он плюздал без всяких уважительных причин и не захватил © собой ни проклалочноге инструмента, ни карт, ни учебных пособий. Его товарищи решали залачи по маневри- рэванию, проигрывали различные варнан= ты решения задачи, а т. Смирнов, как го- ворится, при сем присутетвовал. Он не смог обстоятельно изучить способы маневрирова- ния, проверить свои расчеты. Грутовое упражнение прошло для него без пользы. horga же задача не была принята, он всю вину за это попытался свалить на нод чиненных. 06 этом он и заявил-на разборе: Нет; не подчиненные подвели т. Смирнова, он сам подвел еёбя. Задачу пришлось сда- вать вторично, дополнительно тратить. TO prowee. Вазалось бы, что неудачный выход в м4 `ре должен был стать уроком для т. Сиирно- ва} заставить его более усердно повышать свой знания. К сожалению, должных выво- дов офицер Смирнов не слелал. Командир никак не хочет понять. что. он целиком от вечает за выучку каждого матроса и стар» шины. Не понимает этого и его помощник олнобамилен лейтенант Смирнов. ^ ‚ Продолжительное. время 05а. эти офицера некритически относятся кю недостаткам в учебе своих матросов и старнтин. 05 этом убедительно говорят записи в журнале уче- та боевой. подготовки, сделанные. лейтенан- том Смирновым и скрепленные подписью старшего лейтенанта Смирнова. Вот что за- писано там, например, после выполнения первой курсовой задачи: «Знание боевых инструкций и материальной части личным составом хорошее. Действия по боевой тре- воге, приготовление боевых постов к 00, действия в бою правильные и быстрые, Ворьба. за живучесть отработана хорошо: Правила ухода за материальной частью зна- юти содержат хорошо. Связь с ГЕИ и 00е- выми постами отработана. Доклады и коман- ды по тревогам подаются правильно. Зада- ча имеемым личным составом отработана» Такими формальными и полуграмотными записями пестрят многие страницы журна- ла. В записях нет ни одного дельного заме чания, не отмечено ни одного недостатка: ели судить по журналу, то личный состав катера уже достиг предела в своем совер- тенетвовании. Фактически лело обетоит далеко не так, Стремясь как можно больше выполнить 38- дач, командир катера и его помоптник не хо= тят замечать недостатки в работе подчиз ленных. Старший лейтенант Смирнов сам не делает выводов по той или иной принятой задаче, он только подписывается пол гото* выми записями в журнале учета боевой под- готовки. Да и подписывается не всегда: Около половины записей за текущий год еще не просматривалось командиром. На катере не только старшина Сирин и старший матрос Дулин нерадиво содержат материальную часть и слабо знают свою специальность. Этим же отличаетея и сиг пальшик зенов. Совсем недавно был списан с катера старшина отделения минеров Po- щин, плохо изучавший свое дело и нару шавший дисциплину. Имеются недочеты в учебе п других матросов и старшин. “Ho командир и помошник не хотят об этом ду мать, OHA стараются «перевышолнить» план боевой подготовки, гонятся за коли- чеством выполненных задач в ущерб каче- CTBY. Нет нужлы доказывать, насвотько. пороч» НО такое увлечение. в редакцию Капитан-лейтенант Г. БУТИКОВ. Командир катера т. Сайченко приказал своему помощнику младшему ‚лейтенанту Чувахину готовить к сдаче одну из самых трудных курсовых задач. Отдаз приказание, т. Сайченко не интересовался, как оно вы- полняетея, не требовал от помощника CBOC- временного и точного доклада; А т. Чувахин формально отнесся к приказанию команди- ра. Только накануне выполнения курсовой задачи т. Сайченко спросил помощника: — Вы уверены, что матросы и старши- ны знают боевые инструкции и материаль- ную часть? — Сам проверял, arom POTOBH,—— OTBE- тил т. Чувахин. На деле же он весьма неопределенно представлял 606 подготовку матросов. Правда, младший лейтенант Чувахин почти всегда присутетвовал на учениях. Но и только. Многих погрешностей подчиненных он’ не замечал, а если и замечал, то не до- бивалея их устранения. Такое отношение офицера Чувахина к своим обязанностям, а также отсутетвие должного контроля за его padoro#, есте- ственн9, отрицательно сказались Ha BOAPO- товке к выполнению задачи. Ee готовили наспех, кое-как, COBCPUICHED не думая о ка- естве. Выход. в море принесе неутепительные результаты. Задача не была принята. Офи- цер Сайченко не проанализировал причины этого и через несколько дней снова повел катер в море; Но экипаж и на этот раз не смог выполнить курсовую задачу. Выяени- лось, что не все матросы знают и умеют вы полнять инструкции. Некоторые плохо зна- ли материальную часть, допускали серьез- ные упущения в уходе за техникой. `Носле второй неудачи о катере и его ко- манлире громко заговорили на соединении. Тов. Сайченко указали на 10, что каждую Ккуреовую задачу следует тщательно и всо- сторонне готовить. Командир серьезно взял- ся за исправление ошибки. Несколько не- дель он кропотливо готовил матросов и стар- циин, вникал во вое детали боевой подго- товки, строго контролировал занятия, тре- пировки, учения. Он перестал слепо дове- рять своему помощнику. В каждому докла- ду ето относился критически, проверял фак- ты на месте. Результат такой деятельности командира не замедлил сказаться. Задача была принята е хорошей оценкой. C тех. пор. прошло. несколько месяцев. Тов. СОайченко за этот срок сделал немало, чтобы решительно повысить качество 0бу- чения экипажа своего катера. Прошлые ошибки т. Сайченко не были секретом для других офицеров соединения. Знал о них и старший лейтенант Николай Смирнов. Однако он неё сделал для себя пра- вильных выводов из промахов товарища. Не столь много времени прошло с начала нового учебного года; Однако катер коман- дира Смирнова уже слал значительное ко- личество курсовых задач. На первый взгляд, вее обстоит хорошо. Но если вникнуть в существо дела, то ока- зывается, что качество выполнения задач невысокое. 06 этом свидетельствует уже одно то, что недавно экинаж катера т. Смир- нова вынужден был вторично пересдавать курсовую задачу. Почему же не удалось выполнить задачу БС Бремя первого выхода в море? Тов. Смирнов ссылается на то, что его «подвели» старшина Сирин и старший ма- трос Дулин, которые своевременно не под- готовили к учениям аппаратуру. Но разве это снимает вину с самого т. Смирнова? В0нечно, нет. В течение четырех часов ка- тер шел на позицию в составе подразделе- ния. У командира была полная возможность проверить подготовку смепиалистов и поза- ботиться о том, чтобы они тщательно на- строили аппаратуру. Однако т. Смирнов ne позаботилея 06 Из. писем В КАБИНЕТЕ ВОЕННО-МОРСКОГО ДЕЛА УЧЕБНОГО ОТРЯДА БАЛТИЙСКОГО ФЛОТА установлена гротмачта, на которой учени- ки практикуются в под еме и спуске сиг- нальных флагов. Имеются механический п ручной лоты, лаг со ечетчиками, компас, схемы ходовых огней, макет мачты с полным набором флагов для изучения сигналопроиз- BOJCTBA, вехи. : В другом месте в строгом порядке рас- положены предметы, имеющие отношение К такелажному делу. На любовно оформлен- ных витринах представлены макеты яко- рей всех систем, морские узлы, кнопы, полный набор стальных и растительных тросов. На столе лежат гаки, блоки, талре- пы, коуши и другое такелажное оборудова- ‘Hae, Ha соседнем столике находится кра- Hell, на стенах размещены забортные be- седки. Здесь же прикреплены к полу и по- толку четырехшкивные под’емные тали. На противоноложной стороне уставовале- на шлюпка под парусами е полным воору- жением. На стенах кабинета развешаны чертежи, схемы устройства корабля, орга- низации службы и другие. В кабинете широко представлены хоропю вылолненные макеты кораблей, начиная от линейного 5о- рабля и кончая торпедным катером. Почти все оборудование сделано руками обучающих. Гротмачта, например, вынол- нена и установлена мичманом Колобановым И главным старшиной Рябовым; четырех- икивные под’емные тали, забортные бесед- Ки — мИчманом Колобановым. В изготовле- нии макетов кораблей приняли участие мичман Дергунов, главные старшины Рябов и Гагунов, старина 1 статьи Малиновский, старшина 2 статьи Крылов и другие. Пере- оборудование кабинета произведено по ини- циативе инженер-майора Кузнецова. Майзр А. ВУЗЪМИЧЕВ, СЕМИНАР БИБЛИОТЕКАРЕЙ практических <оветов получили библиоте- ками на лекции. «Массовая библиотечная работа». которую прочитал действительный. член Всесотозного общества, по распростра- нению политических и научных знаний тов. Перман. В заключение библиотекари — старшие матросы Корчетов и Шурупов, солдат Неве- ровский и другие — поделились опытом своей работы. Участники семинара посетили Центральную городскую библиотеку имени Ленина, где ознакомились с постановкой массовой работы с читателями, \ ти технику владения мячом, совершенетво- вали тактику. Систематические тренировки помогли сборной команде соединения, кэ- торую готовил к ответственным соревнова- ниям майор Александров, выиграть в 1945 году первенство Эстонии по второй группе и перейти в первую. ; В каюте командира соединения — бога- тая выставка спортивных трофеев. Свиде- тельством достигнутых побед стоят. перехо- дящие призы, многие из которых ‘теперь уже остались здесь навечно. Здесь призы за первое место в военизированной эстафе- те, за первенство на военно-льежных сорев- нованнях, за футбол, хоккей, переходящий приз командующего флота по футболу, приз республиканского «Динамо», приз за пер- вое место на офицерских соревнованиях по стрельбе из личного оружия и другие. С законной гордостью показывают. спорт- смены эти награды. Завоеванные в упор- ной борьбе призы, кроме чувства гордости, должны вызывать стремление двигаться дальше, совершенствовать спортивные. на- выки, а главное — пополнять ряды сек- ций все новыми и новыми моряками, де- лать спорт подлинно массовым, иначе соеди- нению не’ удержать многих призов; не до- биться новых побед. Соединение имеет крепкий спортивный коллектив, занимающийся различными ви- лами спорта. Однако обращает на себя вни- мание то, что водным видам спорта — пла- ванью и гребле — не уделяется здесь доста- точно внимания, Между тем ясно, что для моряка водный спорт так же необходим, как необходимо пехотинцу искусство рукопаш- Horo боя. Скажут, что на Балтике очень непродол- жительно время‘ плаванья. Это. правильно. Ho pce же имеющиеся возможности здесь `да- теко не использованы. Не’ за ‘горами летний сезон, Личный с0- став соединения имеет свое футбольное поле, баскетбольные и волейбольные пло- щадки, полосу препятствий. Командир, по- литотдел, партийные и комсомольские орга- низации оказывают систематическую по- мощь организаторам физкультурной pabo- ты. И хочется пожелать, чтобы’ спортив- ный коллектив Н-ского соединения стал вдвое и втрое многочисленнее ‘и добился новых успехов. Мастер спорта старший лейтенант М. ШЛЕСБЕРГ. (Специальный корреспондент «Красного Флота»). ЗАМЕТКИ © ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ВОЕННЫХ МОРЯКОВ 2? одном соединении собрания с одним вопросом: 0 спорте, 0 строительстве спортивной площадки. Физкультурный актив в течение трех месяцев почти каждый день в свободное от службы и занятий время работал на поле, тотовил место для спортивных занятий. Наступила зима. В этому времени уже можно было залить каток. Сцортемены 69- брали со всех складов старые, в большин- стве совершенно негодные шланги, чинили и клейли их, сами провели к площадке во- допроволные трубы. В морозные дни, когда земля стала твердой, как камень, спортеме- ны. начали делать боковые земляные бор- тики по границам поля. 9то было необхо- димо, чтобы удержать воду на плошалке до того, как она превратится в лед. Корка льда долго не получалась ровной. Иссякало терпение, и некоторые были не- прочь отказаться от. затеи, тем более, что в ток. Но слово командиру было дано, и люди продолжали работать. Вскоре, три десятка конькобежцев из числа тех, кто строил ка- ток, ступили на лед. Первым на хоккейных роньках вышел командир соединения, (оставили график, утвержденный коман- диром: в одни часы на льду проводилось массовое катанье, в другие — тренирова- лись спортивные коллективы. По вечерам плошадку освещали шесть прожекторов. Офицеры, старшины й матросы заполняли каток. Стали приходить и гости — рабо- че ‘сосолнего завода и жители города. Мо- ряки добились такого’ хорошего льда, TO даже несколько соревнований на первен- ство Эстонии проводилось на Их катке. (Семь хоккейных команд. начали трениро- вочный турнир. А скоро каждое подразде- ление. имело свою команду. В сборную соединения вошли молодые спортемены. Они не имели еще опыта, большииетво даже плохо знало правила игры, но каж- дый имел непреодолимое желание стать хо- рошим хоккеистом. Целую зиму, каждый своболный час команда училась на льлу А a ИВАНЕ, A ЕЛЬ СНЛА мастерству игры в русский хоккей. Теп- п АНА а ЛЫМ словом } поддерживал спортеменов командир. Упорная тренировка принесла CBOK ПЛлОЛЫ. Спортемены соединения вы- - На полуфинальный матч хоккеистов там линского «Динамо» ‘и команды моряков Н-ского соединения пришло более двух ты- сяч человек. Многие не сомневались, что победят динамовцы. Ведь. совсем недавно они выиграли матчи с сильными коллекти- вами хоккеистов общества «Калева» и дИ- намовцами Раквере. Но вот началась игра. Две минуты шла обоюдная разведка. Динамовцы предприня- ли интересную комбинацию на прорыв. Ra- питан эстонской команды Реммель, подбал- риваемый возгласами болельшиков, прошел центр поля. Мяч словно прилип в его клюшке, еще несколько секунд — и после- дует удар по воротам. Но цепкие защитни- ки команды моряков, отобрав мяч у самого опасного игрока динамовцев, передали его вперед, в центр поля. Левый край, получив мяч, прошел дальше и отдал его подоспев- шему капитану команды моряку Привари- ну. Последовал сильный удаз. Ни защита, ни вратарь «Динамо» не успели предотвра- ТИТЬ ГОЛ... ` Моряки выиграли © КРУПНЫМ счетом. Кубок Эстонской республики ‘по хоккею был вручен им в третий раз. Откуда же эта команда, на льду каких стадионов ковала она свое мастерство? Осенью 1944 года корабли Н-ского соединения вернулись B базу. Началась жизнь На новом месте, Вскоре активисты физической подготовки “братились К комал- диру соединения в предложением оборудо- вать спортивную площадку. — Эт мне по душе, — сказал. воман- дир... Через некоторое время большая группа физкультурников во главе C командиром соединения и начальником политотдела по- шла выбирать место. Облюбовали большой луг и быстро обежали. его с рулеткой: — Подходит! Выбранное поле было неровным, и коман- дир заметил: ue — Смотрите, чтобы He охладел ваш пыл! Желание личного состава сделать, длЯ себя спортивную плошадку не охлалело; похразлелениях COCTOAMACh комсомольские ’Штурманский кабинет или склад приборов? Инженер по приборам капитан-лейтенант Мурзин, на’ которого возложено заведыва- ние кабинетом, загружен основной. своей работой на кораблях. В кабинете ‘он быва- ет очень редко. Нет и ‘лаборанта, поэтому кабинет часто бывает на; замке, Такое ноложение дальше не может быть терпимо. Следует учесть, что за последнее время на Флот пришло немало молодых п недостаточно опытных штурмалов. Они особенно нужлаются в хоротто оборудован- ном учебном кабинете, где можно изучить приборы перед тем, как заняться их 00806 нием на кораблях. Для создания такото кал бинета имеются все возможности. Капитан 3 ранга К. СЕРГ ЕЕВ. Хоропю, оборудованный штурманский’ ка- бинет всегда охотно ‹ посещают. ‘офицеры. Там они разрешают неясные воплюеы, со- вершенствуют свои’ знания. Этого нельзя сказать о штурманеком кабинете Н-ской базы. Расположен он вдали от кораблей и нахолится в крайне запущенном состоянии: В маленькой’. комнате установлены ‘одни лишь электронавигационные ‘приборы, да и то. не все; Нет нужных образцов: радиопелен- гаторов, отсутствуют магнитные компасы и приснособления для определения и уничто- жения их девиации. Все. приборы: размеще- ны вплотную друг в другу, покрыты тол- стым слоем пыли. Создается впечатление, что это не учебный кабинет, а заброшенный склад приборов.