14 фезраля 1947 г., пятница, No 39 (2049) 7 * Mp ло КРАСНЫЙ © Mpotne — _ упрощенчества ° в. боевой учебе летчиков ` На-днях на одном. из флотов состоялось собрание изртийного актива Военно-Воз- душных бил. Доклад о задачах партийных организаций в выполнении плана боевой подготовки на 1947 год вызвал оживлен- ные прения, В` своих выступлениях ком- выдвинул в Верховный Совет таджикский Е ЗЕЕ В, ВА КЕ И: wmARh no. утят тором“ MOMMA ATA ра роялти МУНИСТЫ отмечали, что большинство летчи- народ. Эта интеллигенция взращена за годы советской власти. В республике почти пол- ностью’ ликвидирована ° неграмотность. В 3.000 кол сейчас обучается 250 тысяч детей. Семь высших учебных заведений и 20 техникумов готовят кадры специалистов для промышленности и сельского хозяйет- ва. В республике, имеется 18 театров, 375 клубов, 736 библиотек, 426 красных угол- ков, 854 красных чайханы. `Огромную заботу проявляют большевиет- ская партия и правительство о здоровье трудящихся, Таджикистан; где до револю- ции толод и болезни косили людей, обре- кавшихся на вымирание, сейчас по темпам роста населения занимает одно из первых Мест в стране. Создана пирокая сеть боль- ниц, амбулаторий, фельдшерских пунктов, родильных домов, консультаций, детских cle и садов. Большую помощь в развертывании ‘сети медицинских учреждений в Таджикистане оказал русский народ. В первые же дни после того, как Красная Армия изгнала 0у- харского эмира, в Таджикиетан приехали русские врачи и фельдшеры, санитарные отряды, которые начали организацию меди- нинокой помощи населению, ранее’ лечив- шемуся только у знахарей. Одним из первых-—22 года назад—при- ехал ‘в Бухару молодой врач Парадоксов, специалист по глазным болезням. За это время он возвратил зрение тысячам” боль- ных. Правительство высоко оценило заслу- ги Л. Ф. Парадоксова. Ему присвоено зва- ние заслуженного врача Таджикской ССР, он награжден орденом «Знак Почета» и ме- халью «За доблестный труд в Великой Оте- чественной войне 1941—1945 гг». Те- перь таджикский народ выдвинул врача Парадоксова кантихатом в депутаты Bep- ховного Совета республики. Rpenka дружба таджикского народз со своим старшим собратом— великим русским народом и 0 всеми другими народами Советекото Союза; Таджикский народ знает, что своей счастливой жизнью он обязан большевиетской партии и советекой вла- сти, личной заботе о нем товарища Сталина. В голы Отечественной войны тад- жики вместе с другими народами CCCP грудью встали на защиту евоей Родины. Трудящиеся республики в своем письме к воинам-таджикам в 1943 г. писали: «Где бы вы ни сражались-—на берегах Дона, в степях Украины, в окрестностях Ленингра- та -—вы` защищаете бталинабал. Oepera Пянджа, горы Памира, долины Вахша...». Более десяти тысяч мужественных таджиков за отвагу, проявленную в боях, награжде- Но орденами и медалями, & 34 храбрейним из храбрых было присвоено. звание Героя Советекого Союза. Многие воины, вернув- пгиеся снова к мирному труду, находятся теперь в списке избранников народа, вы- двинутых ванлилатами в депутаты. - В дни мирного строительства таджикский народ трудится < огромным под’емом. В 1946 г. преднриятия республики доероч- но выполнили план первого года новой пя- тилетки. Перевыполнен план и по сельеко- му хозяйству. Сталинская пятилетка пре- дусматривает дальнейший расцвет респуб- лики, новый под’ем хозяйства, культуры, благосостояния народа. Прелвыборную кампанию трудящиеся Талжикиетана ознаменовали абвыми 10- стижениями в труде hak к великому празднику, смотру своих сил и успехов, го- товилея таджикский народ ко дню 14 фев- раля-—дню выборов. И этот день, нееом- ненно, явитея славной датой в истории 00- ветекого Таджикистана, демонстрацией сплоченности таджикского народа вокруг большевистской партии и великого вождя товарища Сталина, В. ЗИМИН. ков и техников’ в минувшем году` заметно повысило свое мастерство. В. частях выросло много отличников боевой и политической подготовки. — Однако ‚это. лишь первые успехи, и они не должны Нас уснокаивать, — говорил в своем выступлении коммунист Перех- рист. — Между тем кое у кого уже закру- жилась голова. Командир звена ЧТевин, например, в. прошлом году был награжден за успехи в боевой подготовке именными часами, его ставили в пример других. И вот, вместо того чтобы продолжать учиться, тре- бовательно относиться к себе и подчинен- ным, он зазнался. В результате нз-днях у командира звена Левина была авария. 3а- дачи боевой учебы этого года, заканчивает т. Перехрист, — требуют от каждого-из нас еще большей дисциплины и организован- ноети. Мы должны еще больше приближать учебу к действительной боевой обстановке, еще больше внимания уделять воспитанию у летно-технического состава привычки К безупречному выполнению наставлений и. приказов. Зачеты‘ по стрелковому делу в военно-морском училище в результате на зачетах показали хорошие знания, а курсант Боденко на все вопржы по стрелковому оружию ответил отлично. Важную. роль в подготовке курсантов в зачетам сыграли консультации и индиви- дуальная работа. В хорошо оборудованном стрелково-тактическом кабинете, где иуе- ются все необходимые наглядные учебные пособия по общевойсковой . подготовке, ежедневно дежурили преподаватели, кото- рые проводили индивидуальные конеузльла- ции по интересующим курсантов вопросам. Это мероприятие, а также достаточное коли- чоетво необходимой литературы обееле- чили хорошую подготовку курсантов к за- четам: 4 Во втором семестре по общевойсковой подготовке курсанты будут изучать такти- ку сухопутных войск. Сейчас кафедра го- товится к проведению этих. занятий, Уже подготовлены методические разработки ряда лекций, в том числе; «Пехота и ее боевое применение», «Артиллерия, ее основные CBO ства. таклико-технические данные и боевое использование», «Военно-Воздушные Силы Советской Армии и их тактико-технические данные». Новыми схемами по тактической подготовке сухопутных войск, построенны- ми на опыте Отечественной войны, попол- нен `стрелково-тактический кабинет. 0бору- ‘дован кабинет стрелкового оружия. Закан- чиваетея оборудование полигона, где будут проводиться занятия по наступательному и оборонительному бою. Активное Участие в подготовке кабинетов принимают препода- ватели майоры Абрамов, Глотов и Челидзе. Преподавательский состав кафедры обще- войсковой подготовки прилагает все усн“ лия к тому, чтобы будущие офицеры фло- та наряду с военно-морской подготовкой в совершенстве владели стрелковым ору- кием, хорошо знали тактику сухопутных войск, получили практические навыки командования подразделением, умели пра- Вильно и четко подавать все команды и обучать подчиненных в -строевом отноше нин, хорошо знали уставы Вооруженных Сил СССР. Гвардии подполковник Курсанты Высшего военно-морского ордена Ленина Краснознаменного училища имени Фрунзе закончили зачеты по обще- войсковой подготовке. Подводя итоги за пер- вое полугодие учебного тода, можно ска- зать, что. время, отведенное на изучение стрелкового оружия, не прошло даром: две трети курсантов первого курса получили хорошую оценку, остальные — отличную. Нанлучших результатов добились курсаяты классов. где старшины тт. Толкачев, Ермо- лаев, Динман и другие. Большинство из них показало на зачетах хорошое и отлич- ное знание стрелкового оружия. . Эти итоги — результат правильной ор- танизации классных и самостоятельных занятий курсантов, повседневного контроля и оказания помощи им со стороны. препо- давателей кафелоы общевойсковой подго- товки. Послелние добивались того, чтобы курсанты не только хорошю знали боевые свойства и назначение стрелкового ®ру- жия, но и умели разобрать и собрать его, р задержки, пользоваться BM В 1. Интересно и увлекательно читали лек- ции преподаватели — участники Отечеет- венной войны майор Глотов и капитан Бах- манов. Их занятия увлекали курсантов, прививали им интерес к овладению ору- WHOM, Характерен следующий пример. В начале учебного года отдельные. курсанты ‘с пре- небрежением относились к изучению стрелкового оружия. Курсанты Прагер, Бо- денко и Иткин, например, заявляли, что на кораблях со стрелковым оружием иметь дело не придется. В ‘результате такого от- ношения на первых зачетах они получили неудовлетворительные отметки. После He- скольких занятий по общевойсковой под- тотовке, проведенных капитаном Бахмано- вым, интерес к изучению стрелкового ору- жия у этих курсантов повысился. Их увлекли рассказы т. Бахманова из опыта Отечественной войны о значении стрелково- то оружия в бою, о действиях роты авто- матчиков, которой он командовал, будучи на фронте. Курсанты Пратер, Боденко и Ит- кин стали чаще задавать вопросы на за- нятиях, активно посещать консультащии и Сегодня—выборы в Верховный Совет Гаджикской ССР колхоза. Благодаря ее неутомимой энергии окреп. колхоз. Даже в годы войны, когда мужчины ушли на фронт, колхоз продол- жал давать выбокие урожаи. Заботой о фронте, о вудьбе советских воинов была наполнена жизнь колхозников. По предло- жению Кадыровой дехкане выделили в. фонд Советской Армии 715 центнеров зерна и 47 центнеров мяса. < Советская власть ‘взрастила звеньевую колхоза Халимахон Ширинову, также бал- лотирующуюся сегодня в депутаты Верхов- ного Совета. По всей республике известно имя передовой колхозницы, маетера высо- ких урожаев хлопка. Таджикский народ выдвинул кандидатами в депутаты Верхов- ного Совета республики многих борцов” за высокие урожаи-—Турди Сатарову, Вами-: лу Расулеву, Абдусттар Шарипова и дру- THX. Это благодаря их труду, труду десятков тысяч колхозников Таджикистан стал одной из важнейших хлопковых баз Совет- ского Союза. Посевные площади плод хлоп- чатником за TOUR советской власти вы- росли в четыре раза, а валовой ©бор хлоп- ка-сырца-—в 5,5 раза. Там, тде поля обра- батывалиеь раньше омачом и кетменем, сейчас ‘работает около 3.500 тракторов. Мощная сеть ирригационных каналов ожи- puta ‘безволные лолины Вахша, Гисеара. За годы сталинских пятилеток были Coopy- жены Рахшекий. Большой Ферганекий, жены Вахшекий, Большой Ферганский, Гиссарский и другие каналы. Ирригацион- ная сеть общей протяженностью в 31:600 км орошает более 320 тыс. га зем- ли. Готовясь к выборам, колхозники досроч- HO выполнили план хлопкозаготовок. В пол- тора раза больше хлопка было получено в 1946 т. от колхозов и совхозов, чем в 1945 г. Раньше в Таджикистан хлеб завозилея из других республик. Сейчас республика полностью обеспечивает себя хлебом собет- венного производства. В 1946 г. колхозы тосрочно выполнили план хлебозатотовок и сверх ‘того продали тосуларству более 500 тые. пудов хлеба. В депутаты Верховното Совета Таджи- кистана баллотируются передовые: работни- ки угольной, нефтяной, легкой, пищевой промышленности, промышиленноети цветных и редких металлов. Эти отрасли индустрия возникли здесь в годы сталинских пятиле- ток. Там, где не было ни одного промыш“ ленного предприятия, работают теперь де- сятки фабрик и заводов. На базе открытых советскими геологами месторождений угля, нефти, свинца,. различных ‘минералов. быстрыми темпами развивается горнорудная промышленность. В 50 раз вырос выпуск промышленной продукции за годы еталин- ских пятилеток. Только за последние пять лет горнорудная промышленность увеличи- лась более чем в пять раз. Велики достижения в деле под’ема Культуры таджикского народа, националь- ной по форме и социалистической по содер- жанию. И одной из скромных труженик на культурном фронте являея Мухарат Исамутдинова. В детстве она ¢ 3a- вистью смотрела нь детей баев и купцов, вультурном фронте BARON OM yAdpal Исамутдинова. В дететве она © 3a- вистью смотрела на детей баев и купцов, которые шли в школу. Только у них была возможность учиться. Советская власть открыла Мухарат, как ий десяткам тысяч таджиков, двери школ, техникумов, высших учебных заведений. Она окончила педагогические курсы, стала учительницей, ходила но кибиткам, зали- сывая детей в школу. А вечером, после напряженной работы в школе, Мухарат учила грамоте взрослых. Двадцать лет работает педагогом Мухарат Исамутдинова. Сотни ее учеников стали те- перь инженерами, врачами, видными сие- циалистами. Трудящиеся Колхозного изби- рательного округа выдвинули ее кандида- TOM B депутаты Верховного Совета. Сегод- Ol ICUKUCIAH ня они будут голосовать за заслуженную учительницу, видную общеетвенницу. Много представителей интеллигенция Большой праздник сегодня у трудящихся городов и сел Ферганской долины, Вахша, Тиссара, Кафирнигана, Взылеу, в горных кишлаках Памира: таджикский народ вы- бираст свой Верховный Совет. Лучших еы- нов и дочерей своих выдвинули трудя- щиеся кандидатами в депутаты Верховного Совета Таджикской Советской Социалисти- ческой Республики. В братском содружестве советских наро- дов обрели таджики свою свободу, создали свое государство, развивают промышлен- ность AM сельское хозяйство, поднимают КУЛЬТУРУ и искусетво. В декабре 1935г. на приеме передовых ‘колхозников’ Таджики- стана и Туркменистана товарищ Оталин сказал: «..дружба между народами ССОРА большое и серьезное завоевание. Ибо пока эта дружба существует, народы Hamel страны будут евободны и непобедимы. Ни- кто не страшен нам, ни внутренние, ни внешние враги, пока эта друлба 2 живет и здравствует». 4 Партия Тенина-— Сталина Фплотила и об‘единила народы нашей Ротины. в еди- ную дружную семью. На основе ленинеко- сталинской национальной политики. быютро развилиеь творческие силы советских war родов. Огромные преобразования, проис- шедигие в Таджикистане, являются резуль- татом победы советского: строя, осуществле- ния ленинско-сталинекой национальной по- литики, мудрого руководства Sompaenner- ской партии. * Таджикекий народ преисполнен чуветва тлубокой благодарности товаришу. Сталину, великому русекому народу и другим брат- секим народам за помощь, которая была оказана ему в создании и развитии совет- ской республики. И когда трудящиеся ета- ли выдвигать кандидатов в депутаты Bep- ховного Совета; то первым было’ названо имя великого Сталина. Кандидатура гени- зльного вождя советекого народа баллоти- руется в избирательном округе Сталинабала,. _ Огромный под’ем вызвало сообщение о согласии товарища’ Сталина баллотировать- ся в депутаты Верховного Совета Таджик- ской ССР. Чувство большой радости, охва- тившей таджикский народ, хорошо выра- зила Ихболь Нормурадова—бригадир Ста- ллнабалекой тнвейной фабрики: — Наша республика благодаря партии большевиков и ее руководителю Иосифу Виссарионовичу Сталину превратилась. в цветущий край. И я, простая работница- таджичка, первое свое слово любви и бла- тодарности за все, что дала еоветская’ власть мне и всему таджикскому народу, обращаю к товарищу Сталину. В числе кандидатов таджикокого наро- да—колхозница Хамида Ибедова и емен- ный маютер хлопкового завода Рафи Вур- банов, тракторист Мардон Джумаев и пи-. сатель Саддредин Айни, артист Гафар Bo- ломатов и счетовод Латофат Бабаева, учи- тель Азамат Гаибов и железнодорожный машинист Шариф Нурматов, директор неф- тепромыюла Раим Мазаидов и врач Ислом Бобоходжаев. Кем была бы не в советских условиях Одинагуль Кадырова, выдвинутая сейчас кандидатом в депутаты? 06 этом говорит сама ве Жизнь. Она родилась в 1895 г. в семье бедня- ка-дехканина. С малых лет ‘работала Ha крошечном клочке истощенной земли. Ей было десять лет; когда, чтобы спаети семью от голода, отец отдал девочку батрачкой к баю. Долгие годы тянулась ее подневоль- ная работа, и только советская власть 0ево- болила батрачку. В период коллективизации Одинагуль Кадырова вступила в колхоз. Радостно тру- дилась она на колхозной земле. Колхоз- ники выдвинули ее звеньевой, затем брига- лиром, а в 1937 г. избрали председателем Офицер Беляев в св08м выступле- нии резко критиковал отдельных команди- ров подразделений, которые недостаточно настойчиво борются за укрепление дисцип- лины и порядка, упрощают боевую учебу летного состава. _ Торпедоносная авиация нашего фло- та, — отмечал т. Беляев, — в годы войны накопила богатейший опыт. Но: мы слабо ‘пепользуем его в боевой учебе. » Больше того, есть факты, когда отдельные коман- диры приказывают упрощать учебные по- неты, в летно-тактических учениях встре- чаются условности и шаблон. Нужно в дальнейшем учения проводить так, чтобы по возможности «противник» был не только на картах и схемах, но и над аэродромом, над целью, на маритрутах торпедоносцев,— заканчивает тов. Беляев. Большие и ответственные задачи постав- лены в новом учебном году перед инспекто- рами и инструкторами по технике пилотиро- вания. Они должны больше помо- гать летчикам овладевать летным ма- стерством, авиационной культурой. В сожалению, этого многие из них еще не делают. Подполковник Волошин. указы- вал, что некоторые из них, например т. Севрюков, проверяя технику пилотиро- вания У летного состава, по небрежности сами допускают ошибки. Естественно, что такие поверяющие ничему летный состав не научат. _ Справедливо критиковали инструкторов й за то, что они слишком много времени проводят в штабе, Некоторые же почти перестали бывать в частях, не летают сами, не растят летные кадры. Серьезно должны улучшить свою. работу авпатехнические части и подразделения. Пока же они работают еще плохо. Комму- ниеты тт. Маренко и Середа товорили о`том, что руководители обслуживающих частей тг. Азаров, Волков’ и Абрамович не бывают в дни полетов на аэродромах, не видят, что их подчиненные порой срывают учебу лет- Учесть уроки прошлого года Экипажи ториедоносцев авиации наше- в атаку п прямой, без маневра. Даже та- кой опытный летчик-торпедоносец, как т. Волошин, всегда умело, хладнокровно ма- неврировавший в зоне действия артиллерии противника, прошлым летом ограничивал маневр. Эти недостатки должны быть уч: ны и исправлены в текущем учебном году. Значительно болыне внимания надо уже сейчас уделить организационным во: ‘сам и, в частности, обеспечению учебно- боевых полетов. В прошлом году одна’ из трупн торпедоноснев не выполнила задачу только потому, что обеспечивающий катер не пришел на полигон. Полеты не состоя лись, хорошая погода была упущена, & в Halex ‘условиях хороший” лётныий ‘день выпадает не так часто. Сейчас, еще зимой, нужно решить, не лучше ли B эти тоду выделять на время‘ учебных по: ‚летов в распоряжение летчиков специзль“ ные корабли и катера для обозначения цели, транспортировки и т. д. Опыт лучших по раэделений показьквает, что летчики и шту]р- маны приобреталот знания, лишь непрезыв- не тренируясь в практических выходах в атаку по линейному кораблю, миноносцу, сторожевому кораблю, транспорту, подводной лодке и т. д. Поэтому в новом году для 006- печения высокого качества подготовки эки- пажей самолетов минно-торпедных частей следует активнее использовать выхщы } море кораблей всех классов, соответетвенно сотласовывая планы учебы моряков и Jet YAROB. Опыт учебы в прошлом году показывает, что ужо сейчас, в зимние месяпы, необхо- димо выбрать и лучше оборудовать минно- торпедные полигоны. Это будет содейство- вать приближению учебы к обстановке дой- ствительного боя, и каждый вылет будет давать экипажам максимальную пользу, В устранении этих и других недостатков в учебе, в борьбе за дальнейшее повышение качества подготовки летчиков-торпедоно- цев большая роль принадлежит начальние кам и инженерно-техническому — 00стёзу минно-торпедной службы. Уже сейчас, в самом начале учебного тода, они обязаны проанализировать проделанную работу п разработать четкий план того, что н60бу0- димо сделать в будущем. В частности, пу следует больше внимания уделить работе с отдельными экипажами. Именно благодаря этому летчики нашей части ‘добились х0- роших результатов летом прошлого гола п получили высокую оценку в период осенних летно-тактических учений, Гвардии лейтенант И. ГАВРИЛОВ. го флота готовятся к предстоящему лет- нему периоду боевой подготовки. Опыт пре- дыдущего года показал, что успехи боевой подготовки в самый напряженный летний период в большой степени зависят от орга- низации всей учебы, в зимние месяцьь. Вот почему так важно сейчас, в начале го- да, взять правильное направление в подго- товке экипажей и тем самым избежать ошибок и недостатков, которые были кое- где допущены в прошлом году. Мне кажется, прежде всего зимой надо глубоко изучить положительный опыт боевой подготовки экипажей торпедо- носцев. В минувшем году летчики. Н-ской ча-. сти использовали в учебных полетах торпед- ное оружие в два раза больше, чем раньше. Экипажи часто практически применяли. учебные торпеды по морским целям, систе- матически тренировались в проведении груп- повых атак, осваивали взаимодействие с другими видами авиации и легкими силами флота. Такая практическая учеба дала хо- решие результаты. Охновременно следует принять меры, предупреждающие повторение недостатков прошлого года. Вакие это недостатки? Пре- жде всего кое-где начали забывать уроки войны, а кое-кто из руководителей учебы пошел по линии упрощения упражнений, в частности в освоении методов маневрирова- HHA самолетов в районе цели. Между тем противозенитное маневрирование, как 1по- казывает опыт войны, имеет громадное значение для успеха атаки. Группы, ене- циально готовившиеся к полету и имев- шие опыт боевого маневрирования, как правило, не несли потерь от огня вра- жеской артиллерии. Этот опыт войны в прошлое лето у нас иногда забывали, и летчики в учебных полетах недостаточно получали практических навыков противо- ‘зенитного маневра. На земле в ходе пред- полетной подготовки эти вопросы затраги- _вались, а в море и на полигоне теоретиче- ские знания практически не закреплялись. Это привело к тому, что даже бывалые лет- чики начали забывать, как маневрировать в районе цели. Летчики гвардии лейтенанты Бычков й Черданцев, например, ° во время войны славились искусством противоартил- лерийского маневра, а теперь они вами признают, что в ином учебном полете за- бывают маневрировать, и им об этом никто не напоминает. Действительно, во время по- следних полетов многие летчики выхолили Тт. Алексеев и Урядов в своих выступле- ниях отметили недостатки в боевой учебе и дисциплине, поставили перед коммунистами конкретные задачи. Собрание партийного ак- тива приняло резолюцию, в которой отмече- ны недостатки в работе партийных и комсо- мольских организаций по обеспечению бое- вой подготовки, указаны мерьь, позволяю- щие устранить эти недочеты. Капитан В ЛАГОШНЫЙ. Начальники служб обязаны руководст- воватьея в своей работе планом боевой подготовки, знать и уметь экеплоатировать технику, состоящую на вооружении части. Кроме этого они должны полностью обесне- чивать материальные запросы личного со- белее совершенствовать свою боевую выуч- ку и помогут в этом своим товарищам. По- стоянная забота начальника финансовой части о своевременной выплате денежного довольствия и его беседы © личным соста- вом о внимании и заботах советского на- рода и нашего правительства о своих вои- нах оказывают добрую услугу в укрепле- нии воинской дисциплины, в повышении качества боевой учебы подразделений. В части и на корабле нет второстепен- ных служб. Все службы в одинаковой сте- пени могут и должны оказывать большую помощь в плодотворной учебе личного со- става. Начальник службы —— не. узкий спениалист. Он должен быть. воспитателем и учителем личного состава,. высокообразо- ванным и культурных офицером. В повсе- дневной своей деятельности ‘он обязан руководствоваться нуждами боевой подготов- ки, удовлетворять запросы и нужды лич- ного состава. эимняя учеба не менее ответственна, чем летняя. Наряду 6 классными занятия- ми по изучению техники, оружия и уста- вов сейчас проводятся тренировки в поле- вых условиях. Их цель-— повысить на- тренированность личного состава в работе с механизмами, научить его в любых уело- виях эксилоатировать материальную часть и решать ответственные тактические за- дачи. з Ц Сейчас, когда дорога каждая минута учебного времени, начальники служб дол- жны обеспечивать боевую подготовку веем необходимым. Оборудование учебных клас- сов И полигонов, подготовка мишеней для предстоящих стрельб и своевременное обе- спечение питанием и обмундированием — вее это должно быть‘ предметом постоян- ной заботы начальников елужб. В планах боевой подготовки на каждый месяц должны указываться конкретные задачи хозяйственным органам и началь- никам служб, Это тот путь, который помо- жет направить усилия всех служб на ус- нешное решение задач боевой подготовки. : Капитан К. ИВАНОВ Черноморский флот. < Начальник службы и боевая подготовка Нам вопоминается один разговор коман- лира части со своим помощником по мате- риальному обеспечению. Командир требо- вал от хозяйственникх обеспечить тред- стоящие стрельбы транспортом и личным составом хозяйственной службы. В тот день в район учебных стрельб, проводи- мых частью, должны были выехать все подразделения. Узнав, что ‘от него тре- буетея, хозяйственник удивленно посмот- рел на командира и развел руками. — Не могу, — заявил он. — Мне нуж- HO срочно составить и отправить хозяйст- венные отчеты, а транспорт очень нужен для полсобного хозяйства. Вроме этого, хозяйственник привел еще’ ряд «оправдательных» причин, по кото- рых ни он, ни подчиненный ему личный состав не могут выехать на стрельбище. Командир пытался доказать, что усилия веего личного состава части должны быть направлены к одной цели — успешному решению задач боевой подготовки и укре- плению дисциплины. Но видя, что все это хозяйственник не может понять, закончил свой разговор в ним приказом — обеспе- чить машинами и людьми предстоящие стрельбы: и самому присутствовать на НИХ. № сожалению. не один этот хозяйственник. недопонимает свой обязанности. по. обеспе- чению боевой подготовки. Таких немало. Начальник хозяйственной или специ- альной службы (продовольственно-фураж- ного и обозно-вещевого снабжения, боепи- тания. врач, артиллерийский техник ит.д) играет большую роль в борьбе за выполнение плана боевой подготовки’ ча- сти, корабля. Но далеко не всюду найдешь таких начальников служб, у которых имелся бы план’ работы на определенный период с учетом плана боевой учебы ко- рабля или части. Й если в некоторых частях начальник боепитания еще ‘интересует ся планами боевой подготовки. то на- чальники хозяйственных служб стоят в става.. Инотда же приходится наблюдать, стороне от нее. Они работают в отрыве от как в учебное время боец находится без дела только потому, что у него порвались ботинки. Или бывает так. Из-за того, что в столовую воду привезли несвоевременно, или кладовщик задержал. выдачу продук- тов, обед начинается с опозданием на 20-—30 минут. & значит нарушается весь распорядок дня, ломается стройная орга- низация боевой учебы. Эти примеры гово- рят о: том, что хозяйственники, неносред- ственно связаны ео обеспечением боевой подготовки и влияют на ход учебы. . В 1946 году на артиллерийских стрель- бах в нашем подразделении были случая отказа в. работе- материальной части. Богда упрекнули в этом началвника боепитания т. Сайковского, то он возмутился. «При чем здесь я?’— говорил он.—Есть KOMaH- диры орудий, взводов, батарей—они отве- чают за босготовноеть материальной Ча- сти». Her необходимости доказывать, STO . за техническим состоянием вооружения, 3% ого готовностью: к стрельбе обязан следить и начальник боепитания. Овоевременно про- вести осмотр и необходимый ремонт орудий и приборов, обеспечить подразделения инстру- ментами и запасными частями—это его обя- занность. Если командир подразделения воспиты- вает своих подчиненных и организует их учебу, то обязанность начальника служ- бы обеспечить эту учебу по своей специ- альноети. Именно так понимает свои обязан- ности начальник финансовой части капитан Вобзарев. Когда командир части издал при- каз о награждении отличников боевой под- тотовки, он, несмотря на то, что в кассе в этот момент не было денег, изыскал ‘средства и сразу же после того, как был зачитан приказ перед строем, вручил на- трады отличникам. Благодарные матросы заверили командование,что они будут еще Штаба и часто не знают, чем живет часть, что она делает сегодня, что будет делать завтра. Конечно, при таком положении эти начальники не могут пол- ностью обеспечить боевую подготовку кораб- ля ити части. Такое положение есть результат работы и некоторых наших штабов, которые в ука- заниях по боевой подготовке’ не ставят конкретные ‘задачи хозяйственным. елуж- бам. Начальники служб не присутствуют на командно-штабных играх, He всегда бывают на офицерских занятиях. «Мы-—хо- зяиственники, — говорят они, — нам мно- го знать не падо...». Такие рассуждения неправильны. Надо много знать и уметь, чтобы как следует обеспечить боевую под- готовку личного состава корабля или 99- п Капитан интендантекой службы Ёгяза- ров служил, помощником командира части по материальному ‚ обеспечению. Долгое время он не посещал офицерской учебы и над собой не работал. Технику и оружие, находившиеся на вооружении части, он не знал, документы по боевой подготовке не изучал, над обучением подчиненных не работал. Если что и делал он по обеспече- нию боевой подготовки личного состава, то только ‘после ‘специальных. приказаний. Bee это не замедлило сказаться. На одном из учений’ т. Егязарову была поставлена задача: развернуть склады, подвезти под- разделениям боезапас и эвакуировать «ра- неных» в тыл, Он не смог ее быетро ре- шить. Сколько нужно боеприпасов на on- ‘ределенный период боя для батарей? Мож- но ли расходовать неприкосновенный 3a- пас и для чего он предназначен? Этого он не знал. Спрашивается, может ли такой хозяйственник удовлетворить нужды части в современном бою? Безусловно, нет. Тридцать семь часов под водой спускались под воду, чтобы помочь попзв- шему в белу товарищу. Но все было 63- результатно. Запутавиютося в обломках фермы т. Симонова не удавалось вытащить. Прошло 17 часов. В телефонную трубку было слышно дыхание водолаза, шум вхо- дящего в скафандр воздуха. Затем водолаз перздал пю телефону, что у него в левый рукав попал воздух. Руку подняло выше туловища, от упадка сил он не может опу- стить ее. Водолазная помпа Фаботала усиленно, делая 50-—55 оборотов в минуту. Водолаз получал 140—150 литров воздуха в мину- ту, т. е. больше, чем нужно, и вентиая- ция скафандра была достаточной: Только через 37 часов однофу’ опытному водолазу удалось добраться до т. Симоном, распутать его и вытащить на поверхность, Тов. Симонов был в бессознательном согто- янии. На месте ему была оказана первая ме- дицинская помощь, & затем его направили в госпиталь. Через короткое время т. Сим нов совершенно поправилея. Подполновнин медицинской службы К НАЗАРОВ. ‘о-президента Академии медицинских наук СССР генерал-лейтенанта П. А. Куприяно- ва, отметила хорошее освоение выпускника ми пройденного курса. Водолаз А. И. Симонов получил зада- ние — обследовать затонувшие конструк- ции взорванного немцами моста. Скорость течения доходила здесь ло 8—9 километ- ров в ча. Между затонувшими фермами течение было еще большим — с сильными круговоротами. Чтобы водолаза меньше бол- тало под водой, его спускали с лополни- тельными утяжеленными грузами и допол- нительным спусковым концом, который был закреплен за манишку водолазного екафан- Apa. } На глубине 18 метров водолаз достал до грунта. В это время сильным потоком воды ero бросило в сторону. Дополнительный конец оборвался. Водолаза прижало грудью к верхнему поясу затонувшей фермы. А. И. Симонов не растерялся. По теле- фону он попросил поднять его ‘и тут же, набрав’. в скафандр больше воздуха, пы- тался выброситься Ha поверхность. Од- нако водолаза занеело под обломки фермы моста. Быстрое течение прижимало его Bee сильнее к ферме и не давало ему возмож- ности оторваться от нее. Были приняты все меры к спасению т. Симонова. Два водолаза несколько раз ЧЕНИНГРАД, 13 февраля. Сегодня в Во- енно- Морской медицинской академии со- стоялея выпуск нового отряда военно-мот- ских врачей. Государственная экзаменаци; ‹онная комиссия под председательетвом ви- ВЫПУСК ВОЕННО-МОРСКИХ ВРАЧЕЯ