11 апреля 1946 г., четверг, № 87 (2268) ПОВСЕДНЕВНАЯ УЧЕБА СЕВЕРНЫЙ ФЛОТ, 10 апреля. (По теле. графу от корр. «Красного Флота»). На ко- рабле, где заместителем по политчасти Ba- питан 3 ранга Серов, хоротно организована учеба молодых краснофлотцев. Многие из нелавно прашедших на корабль теперь справляются с обязанностями штатных специалистов. Способным рулевым проявил себя комсомолец. Ухин. успешно овладевают !. знаниями минеры Маслов. и Щигорец. Для старшин проведены специальные беседы о выучки молодых моряков. Олновременно с вылвижением молодежи на штатные должности ведется подготовка командиров отлелений из старослужащих. Партийная организация контролирует уча- щихся. коммунистов, прикрепляет более OMEITHBIX К тем, кто готовится eTaTh crap HHO. “ЛЕКЦИИ ДЛЯ ОФИЦЕРОВ Кронштадтский офицерский клуб прово- дит цикл военно-теоретических лекпий в помошь офицерскому составу базы. Недавно кснтр-адмирал Е. Е. Шведе прочел лекцию «Воечно-морекие базы Балтийского моря», собравшую более трехсот слушателей. Лек- тору было задано много вопросов. А предстоящему совещанию Совета Министров Иностранных Дел 25 апреля в Нариже состоится соБеща- ние Совета Министров Иностранных Дел, имеющих ‘отношение, согласно: с договорен- 1 мая с. г. ностью на №Юсковском ‘совешании в декабре 1Икола. 945 года, к нолготовке мирных договоров пля предстоящей Вюнференции не позжь (TAUC). В Совете М : Окончание. Начало см. на Т-й стр. `162. Боронежекий химико-технологический институт пищевой промышленности. 163. Московский технический инетитут рыбной промышленности и хозяйства им. А. И. Микояна, 4164. Астраханский технический институт рыбной промышленности и хозяйства: 165. Одесский институт мукомольной’ про- мышленности и элеваторного хозяй- : ства ‘имени И. В. Сталина 966. Лальневосточный технический инети- 4867. 165. тут рыбной промышленности. Лесотехнические и лесохозяйственные высшие учебные заведения Ченинградская лесотехническая ака- демия им. 0. М. Кирова. . Львовский лесотехнический институт. Уральский лесотехнический институт. Воронежский лесохозяйственный ин- ститут. Киевокий лесохозяйственный WHOTH- тут. Поволжекий лесотехнический инети- тут им. М. Горького. ‚ Сибирский лесотехнический институт. Брянский лесохозяйственный инети- тут. Московский лесохозайственный иноти- тут. Архангельский лесотехнический ин- ститут им. В. В. Куйбышева. Белорусский лесотехнический инети- ТУТ. . Ленинградский технологический ин- ститут им. В. М. Молотова. Московская сельскохозяйственная ака- лемия им. В. А. Тимирязева. Сельскохозяйственные _ высшие учебные заведения 180: 181. 182. ‘183. 184. 185. 186. 187. 188. 189. Московский гидромелиоративный ин- ститут им. В. Р. Вильямса: Московский институт механизации и электрификации сельского хозяйства имени В. М. Молотова. Московский институт землеустройства. Ташкентекий институт ирригации и механизации сельского хозяйства. Челябинский институт механизации сельского хозяйства. Ленинградекий институт механизации сельского хозяйства. Новочеркасский инженерно-мелиора- тивный институт. Киевский гидромелиоративный ин- CTHTYT. Caparonerui институт механизации сельского хозяйства um. М. И. Калинина. Харьковский институт механизации сельского хозяйства. 190. 191. 192. 4193. 194. 1195. 1496. 197. 198. 499, 200. 201. +202. 203. 904. Таганрогский институт механизации сельского хозяйства. Мелитопольский инетитут механиза- ции сельского хозяйства. Азово-Черноморский институт меха- ’низании сельского хозяйства. Пушкинский сельскохозяйственный институт. Ленинградский сельскохозяйственный институт. Воронежский сельскохозяйственный институт. Горьковский сельскохозяйственный институт. Омский сельскохозяйственный инети- тут им. С. М. Кирова. Саратовский сельекохозяйственный институт. Куйбышевский сельекохсзайственный „институт. Белорусский сельскохозяйственный институт. . Латвийская сельзкохозяйственная акалемия. Ташкентский сельскохозяйственный институт. Кишиневский сельскохозяйственный институт. Киевский сельскохозайствонныяй пн- CTHT YT. 201. 258. 259. 260. 261. 262. 263. 264. 265. Саратовский зооветеринарный ин- _ етитут. Алма-Атинский зооветеринарный ин- CTHTYT. Воронежский зооветеринарный ин- CTHTYT. Грузинский зооветеринарный WH CTHTYT. : Литовская ветеринарная академия. Троицкий ветеринарный институт. Витебский ветеринарный институт. Московский зоотехнический институт коневодства. Бурят-Монгольский ЕЕ инетитут. Экономические 266. 267. 268. 269. 270. 271. 272. 273. 274, 275. 276. 277, 278. 279. 280. 281. 282. 283. 284. 285. 256. 287. 288. 289. 290. 291. 292. Московский государственный эко- номический институт. Московский институт народного хо- зяйства им. Г. В. Илеханова. Московский инженерно-экономиче- ский институт им. 0. Орджоникидзе, Московский финансово-экономический институт. 2 Московский ‘экономико - статистиче- ский инетитут. Московский кредитно-экономический институт. Московский иннетитут советской ко- оперативной торговли. Ленинградский инженерно-экономи- ческий институт им. В. М. Молотова. Ленинградский плановый институт. Ленинградский финансово-экономиче- ский институт. Харьковский инженерно-экономиче- ский институт. Куйбышевский плановый инетитут, Саратовский плановый инетитут, Иркутский финансово-экономический инетитут. ^. Казанскай финансово-экономический институт им. В. В. Куйбышева. Киевский финансово-экономический институт. . Ростовский финансово-экономический инетитут. Ташкентекий финанеово-экономиче- екий институт. Ленинградский институт советской торговли им. Ф. Энгельса. Львовский институт советской тор- товли. Украинский институт советской ко- оперативной торговли, Харьковский институт советской тор- TOBIH. Олесский кредитно-экономический ин- ститут. Саратовский кредитно-экономический институт. , Ленинградский учетно-экономический институт. Азербайджанский институт народного хозяйства им. К. Маркса. Воелортоскей ° тосотаюотранан® ин. Юридические высшие учебные заведения 294. 295. 296. 297. 298. 299. 300. 301. 302. Московский юридический институт. Ленинградский юридический ‘инети- тут. Харьковекий юридический т им. 1. М. Вагановича: Казанский юридический институт. Минский юридический инетитут. Саратовский юридический институт. Свердловский юрилический институт. Танткентекий юридический институт. Алмз-Атинский юридический инсти- ТУТ. ‚Высшие учебные заведения иностранных ‘языков Московский институт востоковедения. Московский педагогический институт иностранных языков. Ленинградекий педагогический инсти- тут иностранных языков. 205. 206. 207. 208. Одесский сельскохозяйственный ин- ститут. Азербайджанский сельскохозяйствен- ный институт им. 1. П. Берия. Грузинсвий сельскохозяйственный институт им. Л. Il. Берия. Харьковский сельскохозяйственный институт. : 209: Белоцерковский сельскохозяйственный 210. 211. 212. 213. 214. 215. 216. . институт. . Ивановский — сельскохозяйственный институт. Кировский сельскохозяйственный ин- ститут. Чкаловокий сельскохозяйственный институт им. А. А. Андреева. Крымекий сельскохозяйственный ин- ститут. Торский сельскохозайственный ин- CTHTYT. Азово-Черноморский сельскохозяйст- венный институт. Армянский сельскохозяйственный ин- 217. 218. 219. 220. 221. 222. 223. 224. 225. 226. Башкирекий сельскохозяйетвенный институт. ВБазахский сельскохозяйственный ин- ститут. Вологодский сельекохозяйственный институт. Виргизекий сельскохозяйственный институт. Молотовекий = сельскохозяйетвенный институт. Новосибирский сельскохозяйственный институт. Ставропольский сельскохозяйственный институт. Мичуринский плодоовощной инетитут. Узбекский сельскохозяйственный ин- CTUTYT. Ворошиловгралекий сельскохозяй- ственный институт. ‚на линкоре «Севастополь» ° На краснознаменном линейном корабле «Севастополь» решено создать школы стар- ‘шин-артиллеристов, в которых лучигяе. спе- ‘пиалисты-краснофлотны смогли бы приоб- рести необходимые знания и навыки для выполнения обязанностей командиров отде- лений. Аорошо начала работу школа CTap- шины дивизиона главного: калибра. Коман- ‘дир подразделения капитан-лейтенант Co- ловьев и его офицеры сумели сочетать тео- ретическое обучение специалистов с прав- тической работой на боевых постах. В программе занятий, составленной ка- питан-лейтенантом Соловьевым, учитывает- ся боевой опыт. В нее включены изучение боевой организации БЧ-П и дивизиона ору- дий главного калибра, методов обучения и воспитания личного состава, общевойсковая и морекая подготовка. В школе занимаются лучшие специалисты башенной артиллерии. Первое занятие — роль и задачи коман- дира отделения — провел сам командир дивизиона. Руководствуясь указаниями теварища Сталина, уставами Красной Армии и Ворабельным уставом, он раз’яснил слу- шателям, какую важную роль играют стар- шины в обучении и воспитании бойцов, привел характерные примеры из жизни RO~ рабля. Капитан-лейтенант рассказал 06 отыте лучших командиров орудий старши- ны 2 статьи Сивцова и других. Занятия проводились через день по два часа. Фни начиналиеь утром и заканчива- лись перех обедом. Капитан-лейтенант Co- ловьев преподавал боевую организацию БЧ-Н и дивизиона, методику работы стар- Шин с личным составом, наставления и ин- струкции. Занятия по каждому из этих во- просов были рассчитаны на 10 часов. 0со- бое внимание улелялось изучению наставле- ний и инструкций по уходу и сбережению материальной части, электрооборудования и оптики. Олновременно будущим команли- рам отделений прививалось чувство высо- кой требовательности к себь и полчинен- НЫМ. Командир башни калитан-лейтенант Вов- рыгин преподавал устройство и практику обслуживания боевой техники башен. На занятиях он приводил яркие и поучитель- ные примеры из боевого опыта экипажа корабля в пернод Великой Отечественной войны. Моряки с увлечением слушали офи- цера, записывали все необходимое, делились на занятиях и своим боевым опытом, что также обогащало знания. № преподаванию были привлечены и ко- манлиры трупп. Так, например, мичмана Дубель, Вязовский и Воваль прочли лекции 0б артиллерии главного калибра, боезапасе п. приборах. Главный старшина Котляров рассказал об электрооборудовании башен. Весьма ценным в подготовке старшин явилось сочетание занятий в школе с прак- тической подготовкой на боевых постах. Все ‘слушатели на время ‘занятий были постазв- лены дублерами командиров отделений. Они занимались на тех боевых постах, где им предстояло быть командирами отделений. Старший краснофлотец Язько был назначен дублером командира левого орудия 4-й бап- ни и проходил практику под руководством опытного артиллериста старшины 1 статьи Овчинникова. Старший краснофлотец Ведер- ников работал дублером команлира правого орудия 3-Й башни. Его обучал на боевом посту бывалый артиллерист старшина 1 ста- тьи Гуменюк. Эту практику проходили Bre слушатели школы. Характерно, что на про- тяжении всего курса’ не было ни одного сры- ва занятий. Обучение в школе закончилось к началу ухода с корабля в долгосрочный отпуск мо- ряков, отелуживших свой срок. Выдержав экзамен перед общекорабельной комиссией, возглавляемой старшим помощником коман- дира корабля капитаном 2 ранга Уваровым, слушатели были назначены на штатные должности командиров отделений и групп. Бельшинству из них присвоены старшинские звания. Старшина, 2 статьи Язько стал ко- мандиром орудия, старшина 2 статьи Си- вов-—командлиром снарядного погреба, стар- шина 2 статьи Ведерников — командиром орудия, старшина 2, статьи Самуха—коман- диром групны подачи 2-й башни и т. д. Скоро артиллеристам главного калибра линкора прежетоит проволить комендорские и калибровые стрельбы. Для молодых crap- шин они будут серьезным экзаменом на зре- лось. > Старший лейтенант А. РОМАНОВ, Технические конференции ТИХООВЕАНСКИИ ФЛОТ, 10 апреля. (Пе телеграфу). В подразделениях гвардейской авиачасти имени Острякова проходят тех- нические. конференции на тему: «Высоко- качественное выполнение летного задания при минимальной затрате горючего». В по- мощь докладчикам и участникам конферен- ций организованы учебные классы, в кото- рых имеются разнообразные пособия, схе- мы, планы, таблицы.. Систематически проводятся беседы с мото- рнетами и механиками. Недавно офицер Го- лованов провел © молодыми авнаспециали- стами беседу о порядке эксплоатации и спо- собах удлинения сроков службы материаль- ной части. М. ЖИТНИЧОВ. Ученые — вэенным морякам КРАСНОЗНАМЕННЫЙ БАЛТИИСВИИ ФЛОТ, 10 апреля. (По. телефону от корр. «Красного Флота»). В частях и на кораблях флота часто выступают ленинградские уче- ные. Большой популярностью среди офипе- ров, старшин и краснофлотцев пользуются лекции литературоведа профессора В. C. Спирилонова. Он выступает перед моряками с хокладами о творчестве Пупткина. Лермон- това, Гоголя, Шевченко, Максима Горького, Толетого. Балтийцам также читают лекции на на- учно-технические темы профессор А. Б. Ве- риго, доцент Л. А. Сена, профессор Н. В. Яковлев, профессор И. А. Веселовский, до- цент Е. И. Носов. Большую помощь в организации лекций на. кораблях и в частях флота оказывает Ленинградский Дом ученых имени М. Горь- кого. За годы войны Дом ученых оргажизо- вал для военных моряков больше 4.000 kU. БРАЧИ ПОВЫШАЮТ ЗНАНИЯ В одном из госпиталей Враенознаменного Балтийского флота проведеча конференция пе вопросу «0 причинах ошибок в диагно- стике врачей-практиков». Участники кон- ференции заслушали доклалы флагманских специалистов профессоров полковников ме- дицинской службы Мастбаума и Угрюмова и пПолполковников метицинской службы Петрова и Нахапетова. Их выступления бы- ли посвящены основным дефоктам в диаг- ностике различного рота заболеваний, встре- чающихся на флоте. По докладам развернулиеь оживленные прения. От группы армейских врачей, при- тлашенных на конференцию, в прениях выступил хирург Н-ской армии гвардии подполковник медицинской службы Пого- дУНСКИЙ. все подходы с моря к заливу Сейсин-Вая, а также территория порта, окрестные дороги, улицы и железнодорожное полотно. Подету- пы к японским батареям преграждались цепью всевозможных, тщательно замаски- рованных фортификационных сооружений—- дзотов, дотов, групповых стрелковых точек и отдельных пулеметных гнезд. Сооруже- ния эти, начивая от подножья сопок, эше- лонировались вглубь по склонам, в различ- ных комбинациях, ззвисящих от рельефа местности и степени важности направления, Вроме того, они дополнялись отдельными снайперскими точками, расположенными. на гребнях сопок и вершинах дерэвьев, раету-_ цих вблизи перекрестков дорог и лесных тропинок. Е Главным препятствием в продвижении десанта были артиллерийские батареи. Их необходимо было подавить и уничтожить в нервую очередь. Эту задачу и решали кораб- ли. ошвартовавшиеся в порту Сейсин. Что- бы точно корректировать их стрельбу, лич- ному составу поста пришхось преодолеть немало трудностей как при выборе позиция для наблюдения, так и в период самой кор- ректировки. Резко пересеченный рельеф местности, наличие леса требовали, чтобы позиция кор- ректнровочного поста находилась в непо- средственной близости к батареям против- ника. Но из-за сильного укрепления подхо- дов к ним, весьма малой площади возмож- ного наблюдения и опасности поражения огнем своей же артиллерии этого добиться было почти невозможно. В этих условиях было решено избрать позицией вершину одной из сопок. Одлнахо путь к выбранной корректиров- щиками позиции был закрыт японцами. Пробиваться туда пришлось с боем, унич- тожая и «обезвреживая» ряд оборонитель- ных сооружений, воздвигнутых на склоне, и групповые пулеметные точки на вершине самой сопки. При достижении этой цели кор- ректировщики удачно прибегли к помощи корабельного огня. Первой целью, которую они дали на корабль, были пулеметные точ- ки, расположенные на вершине сопки. Дзо- ты и блиндажи корректировщики полрыва- 221. 228. 229. 230. 231. 232. 233. 234. 235. Уманский сельскохозяйственный ин- ститут: Херсонский — сельскохозяйственный инетитут. Житомирский сельскохозяйственный институт. ; Казанский сельскохозяйственный ин- ститут. Свердловский. сельскохозяйственный институт. Литовская сельскохозяйственная акз- демия. Днепропетровский сельскохозяйствен- ный инетитут. Полтавекий сельскохозяйетвенный институт. : Ульяновский — сельскохозяйетвенный инетитут. 236. Сталингралский сельскохозяйствен- НЫЙ. ИНСТИТУТ. 231. 238. 239. 240. 241. 242. 243. 244. 245. Иркутекий сельскохозяйственный ин- CTHTYT. Чувашский сельскохозяйственный ин- ститут. Ярославский сельскохозяйственный инетитут. Туркменский сельскохозяйственный институт. Таджикский — сельскохозяйственный инетитут. Ат Курганский ООН инетитут. Алтайский сельскохозяйственный иН- ститут. Дагестанский сельскохозяйственныя инетитут, : Буденновекий сельскохозяйственный институт. 246. Московский ветеринарный институт. 247. Московский нушно-меховой институт. 248. Ленинтралекий ветеринарный инетя- 249. 250. 251. 252. 253. 254. 255. TyT. Казанский ветеринарный институт им. Н. 9. Баумана. Львовский ветеринарный институт. Ереванский зооветеринарный инсти- тут. Харьковский ветеринарный институт. Киевский ветеринарный институт. Новочеркасский зооветеринарный HH- етитут. Харьковский зоотехнический инети- тут. ` 256. Омский ветеринарный инетитут. Приезд в Мозкву делегации бощества культурного сотрудничества КОгославки с СССР 10 апреля в Москву, по приглашению ВОКС, прибыла делегация Общества куль- турного сотрудничества Югославии с СССР. Делегацию возглавляет председатель Об- щества культурного сотрудничества Юго- славии с СССР, председатель Правительства Народной республики Боснии и Герцегови- ны Родолюб Чолакович. . В составе делегации: председатель Вече Народов Федеративной Народной Республи- ки Югославии Иосип Видмар, председатель Общества культурного сотрудничества Сер- бии с СССР, председатель Комитета по делам искусства и ‘культуры. при Прави- тельстве ФНРЮ Владислав Рибникар, пред- седатель Славянского комитета Югославии, ректор Белградского университета д-р Сте- ван Яковлевич, предеелатель Общества культурного сотрудничества Боснии и Гер- цеговипы с СССР Иво Андрич, председа- тель Общества культурного сотрудничества Черногории с СССР. председатель Верхов- ного Суда Черногории Сава Фатич. замести- тель председателя Скупщины Народной реснублики Словенни проф. Едвард Коцбек, проф. Лидия Шентюрг, секретарь Общества культурного сотрудничества Югославии с СССР Миодраг Попозич, секретарь Обще- ства культурного сотрудничества Хорватии с СССР Мариян Юркович, секретарь O6- щества культурного. сотрудничества Слове- нии с СССР Миле Клопчич. секретарь Об- щества культурного сотрудничества Воево- дины с СССР д-р Федор Киселички, секре- тарь Общества культурного сотрудничества Македении с СССР Благое Конески, ди- ректор Белградской оперы, член Общества. культурного сотрудничества Сербии с СССР д-р Оскар Данон, секретарь музыкальной секции Общества культурного сотрудниче- ства Сербии с CCCP проф. Бракко Драгути- нович, секретарь секции изобразительного искусства Общества культурного сотруд- ничества Хорзатии с СССР Иван Радауш, члены Общества ‘— крестьянин Милош М. Томкозич и рабочий Антун Бахунек. На Московском аэродроме делегацию встречали Председатель Правления ВОКС В. С. Кеменов, Посол Югославии в СССР Владамир Попович, Заместитель Заведую- щего Отделом Балканских стран МИД СССР А. П. Власодыт, Советник Югославского Посольства г-н Д. Говорушич, Начальник Военной Миссии Югославии генерал-лейте- Hant Бранко Польянац и др. Корректировка артиллерийского огня т Артиллеристам военно-морских сил в хо- ле минувшей войны много раз приходилось - поддерживать и обеспечивать десантные операции. Опыт показал, что одним из: ус- ловий, от которого зависит успех стрельбы, является правильная организация коррек- тировки огня, тщательное, с учетом особен- ности местности, размещение корректиро- вочных постов. Выбирая позицию для поста, следует добиваться, чтобы она была на pac- стоянии, обеспечивающем наибольшую пло- щадь наблюдения места разрывов снарядов, позволяла с предельной точностью оцени- зать величины отклонения средней траек- тории залпа от центра цели. Немалое значение для выбора места по- ста имеет положение линии фронта относи- тельно береговой черты и расположение кор- ‚ ректировщика = относительно плоскости стрельбы. При прохождении линии фронта перпендикулярно береговой черте плоскость стрельбы и направление визирования цели. в позиции поста образует (в пределах бое-. вых галсов стреляющего корабля) либо пря- мой угол. либо близкий к нему. Стремление командиров корректировоч- ных постов занять позицию ближе к цели приводило к тому, что плоскость стрельбы была либо параллельной направлению визи- рования цели, либо составляла относитель- но малый угол. Такое положение поста поз- воляло точнее определять боковое отклоне- ние разрыва. Однако это одновременно осло- жняло оценку величины отклонения раз- рыва но дальности, особенно если цель на- ходилась на резко пересеченной местности, покрытой лесом или зарослями кустарника. Приметных же ориентиров в пределах пло- щади возможного наблюдения места раз- рыва корректировщики в этом случае по- чти не имели. Наблюдая, особенно при пе- релетах в начале пристрелки, расплывчатую и быстро исчезающую верхушку шапки раз- рыва снарядов, корректировщик лишь с тру- дом мог дать оценку величины отклонения. Ошибки были тем больше, чем дальше нз- ходилея пост от места цели. Это приводило K затягиванию пристрелки, лишнему рас- холу боеприпасов. ерьезным элементом правильной коррек- морском Деса Герой Советского Союза капитан 3 ранга Ю. ТЕРНОВСКИЙ > тировки является связь. Она должна 00ес- печивать быструю и разборчивую передачу корректур на стреляющий корабль и полу- чение постом необходимых сведений о дей- слвиях корабля. Свою особую специфику имеет организз- ция корректировки огня при временной ста- билизации фронта. Командиры постов, за- ранее получив задание, могут выбрать удоб- ные, а вместе с тем безопасные основные и запасные позиции, соответственно их 0б0- ууловать и замаекировать, Значительно сложнее организация и дей- ствия корректировочных постов во время вы- садки морского десанта, особенно до момента его закрепления и при создании плацдарма. Все те особенности, о которых мы говорили выше, принимают более сложную и острую форму. В условиях развертывания и про- движения высадившегося десанта корректи- ревочный пост должен действовать, не имея готовой позиции, часто не располагая вре- менем для тщательного выбора, оборудова- ния и маскировки основной и запасных по- ЗиЦиЙ. Опыт войны показывает, что личный с0- став корректировочного поста должен быть всесторонне подготовлен, смел и находчив. Нашим корректировщикам, в первую оче- редь группе охранения, неоднократно при- холилось с помощью десантников, находя- щихся на этом же участке, вотупать в бое- вое соприкосновение с противником и силой освобождать район, необходимый для орга- низации поста. Так было, в частности, при м города и порта Сейсин в августе Г. _ При выборе позиции и во время самой корректировки личный состав нередко на- ходится под воздействием противника. По поету стреляют из орудий, минометов, пуле- метов и даже автоматов. Высаживая коррев- падение снарядов. Их место было видно, KCTaTH, и с самого корабля, так как ди- станция не превышала 25—30 кабельто- вых. Аомандир корректировочного поста в этот момент определял число залпов и темп стрельбы. Момент выстрела он засекал по вепыике, а падение — по наблюдению раз- рывов, Установив фактическое время полета сна- рялов последнего залпа на поражение, ко- мавдир Поста условным сигналом лавал команду личному составу с заранее завятых позиций забрасывать дзоты и блиндажи руч- ными гранатами. В этой борьбе с укрепле- ниями противника особенно отличились коф- ректировщики, ныне Герои Советского Сот- за, краснофлотцы Моисеенко и Комаров- ский. Хорошо действовали старшины 9, ста- тьн Ивашенко и Титоренко. С падением залпа и разрывом гранат группа наступления. состоящая из личного состава корректировочного поста ‘и подраз- деления морских пехотинцев, продвигалась вверх и занимала исходные позиции для но- вого броска. Точное падение снарядов ко- раблей полдержки и одновременная атака укреплений гранатами позволили быстро за- нять вершину сопки. Личный состав поста. успешно завершив бой рукопашной схват- кой с оставшимися в живых японскими пу- леметчиками, занял на вершине позицию для наблюдения и корректировки артилле- рийското огня. На корабль теперь пошли данные о месте батарей противника, расположенных на вер- шине соседней сопки. Эти орудия японцев с кораблей были уже не видны. Глазами ар- тиллеристов стали корректировщики. Их точная и четкая работа способствовала бы: строму подавлению японских орудий, обес- печила безопасное вхождение кораблей в залив Сейсин-Ван и порт Сейсин. На всем протяжении высадки главных сил десанта батарея японцев молчала. Японцы несколько раз пытались вновь занять сопку, на вершине которой находил- сл корректировочный пост, HO горсточка моряков, действующих на вершине, успеш- но отбивала все атаки. Таким образом, успешная работа, поста в этой операции определялась прежде всего правильным выбором позиции для коррек- тировки и самоотверженными действиями Личного состава при выполнении поставлен- ной задачи. Весьма успешно действовали также кор- Вектировщики, высадившиеся с первым броском на остров Сюмусю. Самостоятельно выявляя цели для корабельной артиллерия, капитан Гоненко и лейтенант Астахов во- время вызвали огонь и точно его коррек- тировали. С их помошью корабли’ нанесли танкам противника, сосредоточенным для контратаки, значительный урон, и контр- атака была сорвана. Опыт этих и других операций показы- вает, что достижение успешной и высоко- эффективной — артиллерийской — стрельбы кораблей, поддерживающих морские десан- ты, требует от личного состава корректи- ровочных постов высоких нравственных ка- честв, твердых специальных знаний, бы- строй ориентировки на местности, правиль- ной оценки события и обстановки, разумной чнициативы, хороших физических данвых, высокой выносливости, умелого использова- ния ручного оружия, тверхых знаний прие- мов рукопанного боя и умения пользоваться наиболее распространенными видами ору- жия противника. : В процессе подготовки крайне важно от- работать замену выбывших и взаимозамену. Следует для каждого специалиста готовить не менее лвух заменяющих. омандирами постов должны быть, как правило, офиперы-артиллеристы, имеющие достаточный опыт, общую и специальную подготовку, для того чтобы в нужный м0- мент принять правильное решение при вы- боре наиболее подходящих пелей. В отдельных случаях во время морских десантов командирам постов приходится са- мостоятельно выбирать цели. Следовательно, они должны быть в. курсе общей задачи и задачи для корабельной артиллерии, а также порядка и направления развертывания де- сантных частей. Тогда они будут не только корректировщиками, но и первостененнымя типами во всей системе артиллерийской разведки. Там, где командирам постов в 69- ответствии с общей задачей была дана воз- можность проявления инициативы в выборе целей, корабли имели наиболее высокие ре- зультаты стрельбы. Наилучшим и более эффективным виом подготовки корректировочных постов, как показывает боевой опыт, мне кажется, будут ыва [ en Ow et ———— ее ee не кабинетные и палубные занятия, а сте- циальные учения с высадкой корректиров- щиков на берег и фактическим использова- нием артиллерийского оружия. тировочную группу, организуя пост в х0де продвижения десанта, командир обязан учи- тывать этот элемент, евоевременно прини- ить меры, снижающие вероятность пораже- ния корректировшиков. № этим мерам от- носятся: тщательная маскировка поста, правильный выбор места, его защита. `Весьма поучительно с точки зрения 0р- ганизации и работы корабельного корректи- ровочного поста прошла операция по захва- ту с моря порта и горола Сейсин. С начала высадки — 05 часов 35 минут, и в течение всей первой половины дня — дэ 12 часов 42 минут, командование труп- ны морской пехоты не устанавливало и не держало связи с кораблями артиллерийской поддержки. Более шести часов пушки мол- чали и не оказывали необходимой десант- никам помощи в развитии успеха. Задерж- ка использования корабельной артиллерии сказалась на ходе операции. К полудню об- остановка в районе высадки осложнилась. Артиллеристы кораблей не получали долж- ного целеуказания от командования десан- та, и поэтому огонь по заявке мог быть от- крыт только тогда, когда с корабля стали видны цепи пехотных частей противни- ка, перешедшего в контрнаступление. Не- своевременный ввод в бой артиллерии при- вел к тому, что отдельные узлы сопротив- ления на северной и северо-западной окра- инах города не были ликвидированы, пози- ции на его подходах со стороны мыса В- локольцева остались в руках у японцев. Это позволило им сосредоточиться и начать про- движение. Выделенный ранее корабельный коррек- тировочный пост в силу сложившейся о0- становки получил новую задачу, выходя- щую за пределы его обычных функций. Ему пришлось самому отыекивать и разведы- вать цели для корабельной артиллерии. Уси- лив свой состав за счет группы охранения, корректировшики начали выполнять задачу в условиях резко пересеченной местности, ли пехотными и противотанковыми трана- покрытой сплошным лесом. brawn. заняв позицию `на вершине COIR, XODO- покрытой сплошным лесом, В процессе развелки гелей выяснилось. что японцы установили артиллерию на вер- шо наблюдаемой с корабля и принятой там MR шинах сопок, окружающих город. С сопоЕ за точку наводки, корректировшики обеспе- хорошо просматривалиеь и простреливались чили успешную стрельбу, точно оцевизали