14 коня 1947 г., суббота, № 138 (2625). лот ЛАУРЕАТЫ СТАЛИНСКИХ ПРЕМИЙ Просвирнин. Шире развернуть социалистическое соревнование Беседа с председателем ЦК союза рабочих судостроительной промышленности тов. ЕРЕЛАЕЕВЫЛА Б Москву вернулся после состоявшегоея в Ленинтрале третьето с`езда профсоюза рабо- чих судостроительной промьннленности из- бранный председателеи ЦЕ профсоюза Т. В. Еремеев. В беседе с корреспондентом «Враеного Флота» он сообщил: — С’езд наметит большую программу для всех профсоюзных организаций судо- строительной нромышеленности и преднрия- тий Военно-Морсеких Сил. Вея наша даль- нейшая работа должна быть натравлена на широкое развитие социалистическото соревнования, чтобы обеспечить акливное ‘участие рабочих, инженерно-технических работников и служащих в выполнении за- дач, стоящих перед судостроительной про- мыптенностью и перед ‘предприятиями Военно-Морских Сил. Вънюлнить и пере- выполнить задания сталинской пятилетки о судостроению — этой цели необходимо подчинить всю ‘’ деятельность профортани- заций. Большое внимание с’езд уделил вопро- сам организации и проведения политико- воспитательной работы ереди членов проф- союза. Заводекие и местные комитеты дол- жны развернуть сеть кружков по изучению истории ВКП(б), биографий великих вож- дей партии. и Советского государства — В. И. Ленина и И, В. Сталина, в клубах и ‘красных уголках проводить лекнии и. беев- ЗЫ, Было уделено также значительное веимал ние вопросам бытового обслуживания членов профеоюза: На текущий год намечена im. рокая программа постройки и ремонта л1о- мов для работников еудостроительных пред- приятий. оадача профорганов — добмваться полного выполнения этого плана. В теку- щем тоду много судостроителей булет нат- равлено в санатории и дома отдыха, для детей работников значительно расширена сеть летних лагерей. (С’езх избрал новый состав пленума цеп- трального комитета профсоюза в количест- ве 39 членов и 12 кандилалов. В состав пленума ЦК союза вошли председатели профкомитетов флотов и флотилий, предсе- датели заводских комитетов крупнейших судостроительных предприятий, стаханов- цы: т. Пушкина Балтийского завода, т. Соколов — с ремонтного завода, Северно- го флота, т. Маргосъян -— 6 Севастополь- CROLO завода, и другие. и: ш Люсле с езда состоялся первый пленум нового состава ЦК профсоюза. Предсетате- лем ЦК союза избран т. Еремеев, секрета- рем — т. Пресняков. Гастроли музыкального театра ЦДКА СЕВАСТОПОЛЬ, 13 июня. (По телегра- фу от корр. «Красного Флота»). В Севасто- поль прибыл коллектив музыкального театра Центрального Дома Красной Армии имени Opynee. 3a время гастролей в Севас- топояе артисты покажут на сцене Дома Во- енно-Морского Флота оперы «Евгений Оне- пин», «Севильский цырюльние», «Наталка Полтавка». «Запорожещ за Дунаем» и да- Тут рят концертов. Пересмотреть систему преподавания в школах учебного отряда’ пяти предметам преподавателю потребует- ся не один год, чтобы в совертенетве-овла- деть всеми этими дисциплинами, выработать наилучшую методику обучения. Еще-сл0ж> нее обстоит дело с инструкторами, общий уровень которых еще недостаточен, чтобы хорошо преподавать одновременно две-три дисциплины. Между тем некоторые из них проводят занятия по пяти-шести. предме- там. - ° При многопредметной бистеме. обучения преподавателю нехватает времени. на. подго товку к урокам, ибо он вынужден. состав лять планы и конспекты по нескольким дисциплинам. Следовательно, HAHECTEO. ЗФ тий снижается. Помимо обучения бу дущих специалистов, на руководителя занятий возлагается также большая воспитательная работа. Он обязан воспитывать выюокодислритлинированных м культурных моряков, прививать им любовь K морю и кораблю, развивать патриотические чувства. Офицер же или старшина, прено- дающий несколько предметов, едва, справ“ ляется с работой в классах. Таким образом существующая: ныне зно- гопредметная система преподавания-отрипа- тельно сказывается на качестве обучения и не дает возможности руководителю по-на- стоящему заняться воспитанием учеников. Практика показывает, что наиболее жиз- ненной и отвечающей современных требова= ниям является система, при’ которой офицер или старшина проводит занятия по одной или двум дисциплинам в нескольких сменах. При этой системе преподаватель и ин» структор имеют возможность повышать свою квалификацию, развивать дальше познания своего предмета, выработать более совер- шенную методику обучения. Так. капитан- лейтенант Плакидин и мичман Горбачев; преподававшие в школе в течение учебного года по одной дисциплине, сумели усоверы зненствовать метод обучения по своим прел= метам и на основе личного опыта написали методическое руководство. На их опыте ныне учатся молодые преподаватели и инструктора. Таким ‘образом однопредметная система преподавания повышает качество обучения, дает возможность улучшить воспитание ‘OF дущето военного моряка. По нашему мнению, многопредметная си стема преподавания должна ть ‘заменена однопрелметной. В ходе Великой Отечественной войны школам учебного отряда приходилось гото- вить специалистов для кораблей в трудной обстановке. Ввиду большой потребности. в людях нужно было в сокращенный срок дать знающих свое дело специалистов, при- вить матросам необходимые практические навыки. Исходя из этого, в 0б’елиненной школе Черноморского флота придерживались системы обучения, которая вполне соответ- ствавала пред’являемым тогда требованиям. Что собой предетавляла эта система? № одной или двум группам (сменам) на весь ‘периох мтодротовки учеников прикреп- лялись старикий инструктор из чиела глав- стариин или мичманов и преподаватель- офицер. Они полностью отвечали за обуче- ние и воспитание будущих специалистов. Офицер в своей смене преподавал по четы- ре— шесть дисциилин, старший инструк- тор — по две— три. Несмотря на 10, что такой метод полго- товки, когд» преподаватель и инетруктор делили между собой все преподаваемые в смене предметы, имел ряд существенных недостатков, он все же соответствовал пе- риоху военного времени. Как известно, пико- da ‘6 поставленной перед ней задачей справлялась ‘успешно. Совершенно иначе надо подходить к подготовке специалистов в послевоенный период. Богатейший опыт минувшей войны и нововведения в K9- рабельной технике обязывают расширить программу обучения. А это, в свою очередь, немыелимо без дальнейшего улучшения ме- тодики` боевой и политической подготовки. Спрапивается, может ли преподаватель или инструктор. улучшить методику эбу- чения при многопредметной, если ев так можию назвать, системе, которая суше- ствует и поныне. Чтобы ответить на этот вопрос, следует. несколько остановиться на этой системе и разобрать ее положительные и отрицательные стороны. К положительным нужно отнести то, что смена имеет определенных преподавателя и инструктора, которые постоянно находятся в ней и полностью отвечалт за обучение и воспитание своей грушты. Руководитель за- нятий имеет возможность подробно изучить учеников, а последние привыкают к его методу обучения. Инструктор или препо- лаватель всегда может присутствовать на самостоятельных занятиях. Значительно больше имеет эта система отрицательных сторон. При проведении занятий но ‘четырем — Ноэт, премия. присуждена за поэмы. «ЖМлеб» и «Думы про’ Москвуз; стихотво- рения «Брат и сестра», «Народное спа- сибо», «Если ‘бы мне быть». «Встреча», Н. М. Микеладзе. Режиссер, премия присуждена за смек- Tak, «Сказка о правде» в Лвниягралд- ском театре имени Ленинского KON. Инженер, премия присуждена з& созда- ние грузового автомобиля «<ГАЗ.51». 110 ПУТИ технического прогресса Главный металлург завода Газезъян во- дил профессора по цехам, знакомил 6 ин- женерами, техниками, мастерами. — 90 профессор Фридман: Выклады- вайте ему все, он вам поможет. — Yro y Bac Be ладится? — опросил профессор. . — Прутки трудно резать. Горят те цы, — ответил мастер. —.А есть такие прутки, что легко обра- батываются? — Были месяц назад. — Не осталось ли у вас хоть одного? Мастер откуда-то принес несколько. 0б- разцов. металла. Ночь ушла на исследование твердости и других свойств стали. Они бы- ли одинаковыми и в старых и в новых прутках. «В чем же дело?» -— спрашивал себя Я. Б. Фридман и не находил ответа. Он подверг прутки тщательному иселе- дованию и увидел, что одни имели мелко- зернистуто структуру, другие — крупнозер- нистую. Первые не поддавались резцу, вто- рые легко обрабатывались. ‹ Профессор отобрал на складе несколько образцов, ие- следовал их и убедилея, что сталь, посту- павиая на ‘завод, имела крупное зерно. Но прежде чем пустить ее в проязволство, прутки подвергались термической обработ- ке, и сталь’ становилась мелкозернистой. Сами того не ведая, производетвенники со- здавали себе затруднения. Так родился правильный диагноз, & за ним и метод ‹лечения металла». На спе- циальном ‘заседании’ технического совета министерства был обсужден доклад доктора технических ‘наук Фридмана о методе‘ улуч- шения ‘обработки металла. Мелюд был одоб- рен и рекомендован. другим заводале. Спустя несколько месяцев профессор по- лучил письмо OT приятеля. Тот писал: «Твой метод нам очень пригодился. На-днях один мастер’ еказал ‘про тебя: «Молодец старик!». Я расхохоталия, но не стал опро- вергать, да и вряд ли он бы мне поверил, что тебе всего тридцать лет». Да, профессор молод: и по возраету, и по научному стажу. В семнадналь лет он был студентом, а в двадцать один год препода- вал в Московском высшем техническом учи- лище. В 25 лет т. Фридман защитил кан- дихатокую диссертацию, а в тридцать — закончит докторантуру Академии наук СССР. В конце войны молодой ученый был автором 50 научных трудов, в том числе такого капитального, как «Единая теория прочности». Ей он посвятил несколько лет. `Она стала теоретическим фундаментом двух монографий: «Деформация и разрушение металлов при статических и ударных на- грузках» и «Механические свойства метал- лов». 0ба труда вышли в прошлом году и ныне‘удостоены Сталинской премии. _ Посещая заводы и лаборатории, он собя- рал коллекции изломов металла, сортировал их, устанавливал причины разрушения. Он пытался установить общие законы ` дефор- мации металлов и создать единую теорию прочности. Много здесь было неизвестного, загадочного. Один и тот же материал ведет себя в тазных условиях по-разному. В крепкий мороз на дорогах Сибири иногда достаточно легкого удара по рельсу, чтобы тот лопнул. В то жё время коленчатые ва- лы и шатуны моторов, подшипники, оби паровозов и вагонов выдерживают много- кратные повторные нагрузки. Так, колен- чатый вал принимает на себя огромное число Ударов переменной силы и периодич- ности, По рельеу проходят тысячи вагонов, не оставляя на нем видимого следа. Но на- ступает день, когда путевой обходчик обна- руживает, что релье лопнул. Лопатки и ‚другие детали турбин, работа- ющие обычно при очень высокой темпера- туре, тоже подвержены разрушению. Поче- MY ж6 различные сплавы в разных уело- виях становятея хрупкими? Что связывает воедино все эти случаи, что между ними общего? Й Яков Борисович Фридман добился от- вета на эти вопросы. Результат его иселе- дований: «Диаграмма механического соетоя- ния металла». «Диатрамма Фридмана» ‘оказалась на- столько нростой, что сейчас специалисты могут заранее определить; из каких. метал- лов лучше всего изготовить ту или иную деталь машины, как продлить. ее существо- вание, не прибегая к больнтинству исныта- ний, проводивитихея раньше. Это было новым словом в науке. Выда- ющийся советский специалист в области деформации, действительный член Украин- ской Академии наук профессор Давиденков, выступая перед московскими учеными, за- кончил свой доклад следующими словами: «Американские ученые Бриджмэн и Мак- Адам поныне считают невозможным еуще- ствование каких-либо общих законов раз- рушения. Их пессимизм ничем не оправдан. Единая теория прочности возможна, и на- чало ее, положенное Фрилманом, следует считать вполне разумным». Как только монографии Фридмана доли до читателей, в заводеких и вузовеких ла- бораториях, в научно-исследовательских институтах единая теория прочности стала PYKOBOACTBOM к действию. `Судостроители долго’ искали простейший метод испытания листовой стали. Оеновы- `ваясь на теории профессора Фридмана, кан- дидат физико-математических наук Шеван “дин нашел такой метод. Лаборатория Горь- ковокого металлургического завода измени- ла с10с0б закалки стали для пил, и 910 сразу же повысило их качество. Бакинцам стали ясны многие проблемы ‘прочноети бу- рового инструмента, выдерживающего в эк- сплоатации колоссальное сжатие. Горьковекие автозаводцы и ленинград- ские турбинщики, металлурги ‘и инстру- ментальщики, строители паровозов и ‘уче- ные другими глазами взглянули ‘на евои поиски наиболее совершенных . методов: ие- нытания прочности. металлов. Теория Фрид- мана открыла новые возможности для. тех- нического прогресса. Это было лучшим до- казательством жизненности теории, .#е не- разрывной связи с практикой. Через полгода носле опубликования моно- графии «Деформация и разрушение метал- лов при статических и ударных нагрузках» из «Американского общества металлов» пришло письмо, в котором сообщалось, что ряд компетентных американских ученых считает, что книга Фридмана должна быть переведена и издана в Америке. Затем в английском журнале «Металлургия» появи- лась обширная статья о научных трудах советского исследователя. В`ней было ска- зано: «В России проведено значительное коли- чество работ по практическим и теорети- ческим проблемам, связанным с механиче- CKHM поведением материалов... Область, рассматриваемая в 0бзорах, написанных американскими и английскими ‘авторами, является неполной из-за пропуека работ, выполненных русскими инженерами и фя- зиками. Напротив, такие жё обзоры, опуб- ликованные в России, свободны от этого недостатка, так как ‘их авторам знакомы работы, опубликованные как в других стра- нах, таки в их собственной, Таким образом, русские обзоры представ- ляют собой наиболее полную оценку совре- менных идей почти по любому научному вопросу, чем это возможно для любой лру- той страны до тех пор, пока знание рус- ского языка не сделается гораздо более распространенным, чем в настоящее время. Примером сказанного является книга Фрид- мана...» Успехи советской науки вызывают за- о S м-в = ‚= ky =e Co oa конную гордость народов СССР. Наши уче- ные прокладывают новые пути техническо- го прогресса. . Б. НОВИЦКИЙ. которых Семен Федорович удостоен. звания лауреата Сталинской премии. Одновременно е «Эранжевым» Bp 1927 ro- ду. зародился не менее славный сорт — «Оуворовец». Он произошел от антоновкй и «ранета Семиренко». Олно из любимейших нашим наролом-—антоновское яблоко с ето ‘неновторимым ароматом, бледножелтой 000- лочкой и освежающим винным вкусом не лишено, однако, крупных недостатков: пло- ды антоновки очень различны 10 величине, форме, нередко излишне киельг. Эти недостатки Черненко решил уетра- вить в «Суворовце». Олинаковой формы. плоды. «Суворовца» сочныь, в меру кисловаты. Деревья «Суворов- ца» переносят очень холодные зимьг. Не только в центральных, нои в южных областях Союза большая часть яблок поспе- вает осенью. И потому особенным успехом является создание для центральной полоеы Союза лвух новых сортов раннего созрева- ния: «Июльского» м «Розового превосход- ного». 22—25 июля, склоненные до земли больяпими тяжелыми плодами, ветви 0сво- бождаются от яблок: плоды созрели; это, — яблоки «Июльского». А недели через две поспевает «Розовое превосходное», Талант преобразователя природы развил- ся в годы советской власти. Сын бедных родителей, Семен Федорович Черненко с трулом получил до революции достун в сельскохозяйственную школу с, пятилетним сроком обучения. После революции, уже пожилым человеком, он продолжил свое .0б- разование, стал профессором, получил уче- ную степень доктора сельскохозяйственных наук. Свыше ста сортов плодовых деревьев вы- вел Семен Федорович Черненко. дни распро- странены от Алтая ло родной его Чернигов- ЩИНЫ, Десятидневный семинар коков СЕВЕРНЫЙ ФЛОТ, 13 июня. (По теле- графу ot Kopp. «Красного Флота»). В Н-ском соединении ‘торпедных катеров проведен десятидневный семинар коков. Под руко- волством опытных специалистов кулинау- `Ного дела они изучали способы приготовле- ния пищи, обменялись опытом своей рабо- ты. Семинаром руковолило начальник Люди, обретшие крылья. Буран рассказывает Лому о -сушествова- ний — подпольной opranmeamuy. — dom горюет по поводу гибели Ирки. и ищет сочувствия у своей соседки Марты. Но она оказываются шпионкой. Воспользовавтяеь доверчивостью Тома, Марта узнает -от_ него 0 настоящей роли Яны Томешовой, Но Лом предупреждает Яну о грозящей. ей. опаено- сти, Убивает’ предательницу Марту. if нескольких гестаповцев, однако _ сам. ‚тябнет в. борьбе. Финал фильма глубоко оптимистичен. Дело, за которое боролись Буреш и. его друзья, восторжествовало. Заключительные кадры картины показывают радостный лень полного освобождения Чехословакии. Врас- ная Армия освобождает Прагу, чехословац- кий народ. от наглых захватчиков. -- : Фильм достигает высокого драматическо- то напряжения. Эпизоды ожесточенной борьбы быстро сменяют друг друга, неос- лабно приковывая внимание зрителя. Острый приключенческий сюжет не мешает, как это часто бывает в фильмах. подобного рода, глубоко реалистической ‚обрисовке центральных персонажей. Именно в Дина- уике борьбы раскрываются характеры тероев. Особенно интересен образ механика Петра Лома. Ставший вначале на путь индивидуальной стихийной борьбы, он при- ходит к сознанию того, что сила народа—в его. организованности. Талантливый артист Г. Незвал правдиво и убедительно ноказы- вает трудный нуть Дома. Новый фильм называется: «июди 063 крымьев»*. Он посвящен только одной стра- ничке бессмертной летописи славной борьбы непокоренного чешского народа про- тив иноземных поработителей. ‚ Первые кадры фильма сразу вводят в гушу событий. Неизвестные терои, вырз- жая волю всего народа, казнят кровавого палача — гитлеровского наместника Гей- дриха. В яростной злобе немцы сжигают и сравнивают с землей расположенную невдалеке от Праги деревню Лидице, возле которой казнен Гейдрих. Мужчины расетре- ляны, женщины и дети угнаны на фашист- скую каторгу. Но этот зверский акт не достигает цели, которую преследуют немцы. Чехословацкий народ не замирает? в ужасе перед свирепствующими налачами, в нем еще сильнее разгорается ненависть к врагу, стремление расплатиться за мучения Ли- дине. Сотни новых метителей вливаются в ряды бойцов наролното сопротивления. Во что бы то ни стало отомстить за погибитих — это желание становится един- ственной целью механика Петра Лома и его маленького племянника Ирки. случай- HO спасшихся от расправы палачей. Цетр см находит приют у рабочих Нражекого аэродрома. Они устраивают его на работу. Внешне вемцпы чувствуют себя хозяевами на Нражском аэродроме. Здесь фатистский директор, фашистокая охрана, фашистский надемотрщик-—судетский немец Ульман, следящий за каждым шагом рабочих. Но подлинные хозяева аэродрома — чешекие патриоты. Акты саботажа следутот один за другим, диверсия за диверсией. Всей этой борьбой руководит труппа сопротивления BO главе co старым мастером Бурешом. А в самой гуще врагов действует бесстраш- ная разведчица Яна Томешова, работающая секретарем директора аэродрома. Окружен- ная презрением соотечественников, видя- цих в ней изменницу, известная лишь ‘немногим подпольщикам, с огромным риском для жизни добывает она важнейшие сек- ретные данные, предупреждает 06 опасности Бурешй и его друзей. Подпольная группа Буреша готовится к широким действиям. Из-под носа врага рабочие. уносят’ оружие, снабжают разве- дывательными сведениями ` подпольные радиопередатчики, работающие на союзни- ков. Но Петр Лом не знает о существования подпольной антифашистской организации. Он горит жаждой немедленной мести и CO- бирается бороться в олиночку. Оплошность Joma приводит к гибели Ирки от тестапов- ской пули и провалу организации. Яна из окна канцелярии видит казнь мальчика и падает в ‘обморок. Фашист Ульман, давно подозревавший ее ‘в причастности к полполь- щикам, наблюдает эту ецену. Он обнару- xupaer у Яны шифровку © информацией Jin подпольных радиопередач. Ульман, однако, не успевает донести об этом геста- повнам. Рабочие его убивают. * Художественный фильм «Люди без крыльев»—0о славной борьбе чехословацких патриотов против фашистов. Сценарий Б. Штепанека, режиссер Ф. Чап, операторы И. Таллих и С. Гунька, музыка И. Калаша. Производство Чехословацкой государствен“ ной киностулии, Прага: 1946 г., выпуск Главкинопроката, Новый отряд моряков. торгового флота Эа три года своего существования Мари- упольская мореходная школа’ подготовила около тысячи моряков-специалистов. Вы- пускники этой школы — машинисты, коче- гары, мотористы, электрики и радисты == плавают на Азовском, Черном, Балтийском, Баренцовом морях, на Тихом океане и и Ду- нае. На-днях в школе состоялся четвертый выпуск. Учебу закончило 180 человек, Бо- лее Юловияы и3 НИХ -— ОТТИЧНИКИ. 110 страницам Флотских зазет В части, rye служит политработник т. Трудолюбов, всеобщим уважением поль- зуютея отличники боевой и политической учебы, умелые воспитатели подчиненных старпеина 1 статьи Фомин, сержанты Ку- лешов, Папенков и Блинов. Недавно при- казом командира части все они награжде- ны фототрафическими карточками, на кото- рых они засняты нод развернутым знаме- нем части («Северная вахта»). В матросском клубе состоялось вру- чение медалей «За доблестный труд в 0те- чественной войне 1941—1945 гг.» групое рабочих и служащих судоремонтных ма- стерских. В торжественной обстановке ме- дали были вручены столяру-стахановцу Горкуну, мастеру деревообделочного цеха Евдокимову, токарю Ткачеву, электросвар- щику Лаптеву, нормировшщище Белолатот- ковой и другим. Все они заверили командо- вание, что и впредь будут передовиками в труде. («За Родину»). 8 В Н-ском подразделении состоялись соревнования по стрельбе из личного ору- жия, в Которых приняло участие несколько команд. Среди офицерского состава первое место заняла команда капитана Павлова, второв место — офицеры старшего лейте- нанта Сорока. Среди старшин лучите всех стреляла команла капитана Павлова. («На страже Заполярья»). *# Техник-лейтенант Петрик сконстру- ировал испытательный ‘прибор для теле- фонных станций, отличающийся” более. простой по сравнению с существующей схемой. Комиссия по рационализации и изобретениям признала схему. прибора т. Петрика вполне пригодной для самосто- ятельного изготовления Флотскими CBA- зистами. Команлующий флотом за рациона-. Галантливый мичуринец использовать в качестве «отца» или $ма- тери» будущего нового сорта яблоню-боро- винку. Эта старая наша соотечественница, вывезенная в свое время в больном коли- честве в Северную Америку и распроетра- няемая там ‘под названием «Ольденбург», обладает хорошими илодами. Но в ней дав- но уже наблюдаются признаки своеобразно- TO старения. вырождения COPTa: деревья и плоды очень подвержены трибным заболе- ваниям, ветви чрезвычайно ломки. Даже наиболее когда-то характерный и ценный признак боровинки — зимостойкость-— стал частенько изменять ей. Семен Федорович хорошо знал, что неко- торые. сорта растений, скрещенные с дру- тими, передают гибриду свои наиболее цен- ные качества, а остальные качества как бы растворяются в нем. К подобным разновид- ностям и принадлежала, по наблюдениям Семена Федоровича, боровинка. Поэтому. он взял. ее за основу нового сорта. Смелым, чисто мичуринским приемом было произведено окрещение с, южанином «ранетом Семиренко». По старым теориям ‘соединять раетения географически... различ- ных зон нельзя, так как они якобы не дают потомства с устойчивой наследетвенноетью. Мичурин ‘доказал, ‘что ato неверно. И Черненко, следуя примеру учителя, сблизил юг с севером... . ’ Прошло 18 лет. Много’за это время ‘вы- росло. наследников смелого скрещения. Во большинство из них не удовлетворяло Семё- на Федоровича. Оставтял он только наилуч- шие. И он добился своего. Вот уже. второй год как новый черненковский гибрид рае- пространяется по рекомендации сельскохо- зяйственных органов в колхозах и совхозах Тамбовской области. Этот сорт — «Оранжевое»—олин из че- тырех новых сортов яблок, за выведение наук Мики А. В. Паллалин и В. П. Никитин из- ты ME at ) a _И8- ты. Семинаром руководил нат доклад. браны членами. И Академии Наук интенлантской службы _ бепеловой. Яблони отцвели. Завязалиеь плюды. Они очень маленькие — с вишневую кос- точку. Но пройдет несколько месяцев, и они превратятся в желтовато-зеленые, 6 оранжевыми полосами, яблоки. Лучше всего сесть их в декабре —= январе. В этому вре- мени завершатся процессы внутреннего со- зревания, и яблоки станут особенно вкус- ными: сочными и винно-сладкими. Название их — «Оранжевые». Создатель этого нового сорта яблок Ce- мен Федорович Черненко работает под горо- дом Мичуринском в Центральной генетиче- ской лаборатории имени И. В. Мичурина. Среднего роста, худощавый, с «запорож- скими» усами, он выглядит челове- ком лет, шестидесяти, На самом деле ему за семьдесят лет. : В течение целого дня его серая шляиа мелькает то в одном, то в другом углу боль- шого сала лаборатории. Впервые Черненко появился здесь в качестве сотрудника Ива- на Владимировича Мичурина в 1926 году. Он. приехал из Черниговской области, . где Тавно уже занимался селекцией плодовых деревьев по`методам Мичурина. Непосредственное повседневное общение в великим преобразователем природы при- дало большую пелеустремленность работам Семена Федоровича. Уже с воены 1927 гола Черненко зало- Жил основу для создания нескольких новых сортов фруктов для средней полосы Совет- ского Союза. Он стремился обогатить её на- бором яблонь, не боящихся природных нев- эго, далотих вкуюные плоды, способные ©0- храняться и до’ следующей весны. Черненко произвел множество различных скрещиваний. Мичуринская методика позво- HANA смело пользоваться рискованными, на первый взгляд, приемами. С точки зрения старой науки бессмысленно было, например, Aopomia и артистка И. Нетровицка в трудной роли Яны. Ев лиоциилинирован- ность, умение подчиниться организапин противопоставлены безрезу льтатным вепьти- кам одиночки Joma. Артист Л. Струна создает_ ‘правдивый образ старого рабочего Буреша —= вожака подпольной организации, олицетворяющего тиничные черты передовых nperctaparenet рабочего класса. * Фильм был бы еще сильнее а нее. ‘если бы отчетливее была показана вязь группы Буреша с главными силами сопротивления, полнимавитими весь народ Зехословакии Ha берьбу против ваклятого врага. Дух фильма близок и понятен советским людям, выдержавшим жестокую борьбу- с вековым врагом славянства —~ мо захватчиками. Пройдя суровую школу сапротивления, чешекий народ сеготня строит свою новую демократическую республику. Лишенные было крыльев, народы Чехословакии B Te- роической борьбе, 6aaroqapa © советскому народу и его армии, вновь обрели эти крылья. Фильм напоминает народам Чехо- словакии о недавних тяжелых тодах окку- папии, зовет к сплочению и единству. ^^” Высокие идеи, заложенные в” фильм, мастерство сценариста, режиссера и актер- ского коллектива способствовали’ созданию полноценного произведения, заслужившего премию на международном кинофестивале в Каннах. Выпуск на советский экран -чехословайз кого фильма «Люди без крыльев» послужит делу дальнейшего укрепления” дружбы между народами Советского Союза’”и Uexo- OBGKHH, A. HYHHT, © КУРСЫ ПЕРЕПОДГОТОВКИ ФЛОТСКИХ БИБЛИОТЕЧНЫХ РАБОТНИКОВ Слушатели курсов проведут читатель кую конференцию по книге Фадеева «Мо лодая гвардия». примут участие в органи зации книжных выставок, в подборе литеа ратуры и составлении библиографиических указателей. Лекции читают ты Tonaryinpasae- Hid ora, mopcKon dmtuuorern, Tpuraame- ЧЕРНОМОРСКИЙ ФЛОТ, 13 июкя. (По телеграфу от корр. «Красного Флота»). Начались занятия на курсах переподготов- ки библиотечных работников флота. В про- грамме курсов —— лекции по истории пар- тии, о социалистическом строительстве в СОСР, о международном положении, по. во- просам партполитработы в Вооруженных Силах. СССР, о. практике библиотечной ра-. ЗАКРЫТИЕ СЕССИИ АКАДЕМИИ. НАУК СССР Вчёра, 13 июня, закончила работу сёобия Академии наук СССР. - На заключительном заседании был за- слушан ряд научных сообщений. Канли- дат исторических наук П. Н. Шульц вы- ступил с локлалом о результатах работы зрхеологической экспелиции в KpbiMy. Академии стелал Член-корреспондент (CP Н С Шатекий земной кофры ископаемых споровых Par стений. Общее. собрание произвело перевыборы вице-президентов Академии наук СОСР в связи о истечением срока их полномочий. В результате тайного голосования вице-пре- зихентами вновь избраны академики И. П. Баллин и В. И. Ролгин. Кроме того, акале-