2 сентября 1947 г., вторник, № 206 (2693) самодержавия и парализовать неустоичи- зость буржуазии. Пролетариат должен co- ’вершить социалистический переворот, при- соединяя к себе массу полупролетарских ‘элементов населения, чтобы сломить силои сопротивление буржуазии и парализовать неустойчивость крестьянства и мелкой буржуазии» (Ленин, Соч., том 9, стр. 81). В этой теории не было еще прямого вы- вода о возможности победы социализма в од- ной, отдельно взятой стране, но она еодер- жала в себе ‘все основные элементы, чтобы ‘сделать такой вывод. И он был сделан Лени- ным десять лет спустя (в 1915 тоду). В своем гениальном произведении «Две тактики бсоциал-демократии в демократиче- ской революции» Ленин разгромил такти- чебкую линию меньшевиков, всоружил пар- тию и рабочий Класс болышевиетским пла- ном победы бурлхуазно-демократической pe- волюции, дал ясную перспективу ее перера- стания в революцию социалистическую. заложил основы той революционной такти- ки ‚большевистской партии, при помощи которой рабочий классе нашей страны в 1917 году одержал победу над caMonepRaBH- ем и капитализмом. - * _ К советско-болгарским экономическим. отношениям Стороны договорились 0 номенклатуре 1 голичествах товаров для взаимных поста- ‘ вок в 1947 и 1948 годах. “ В результате. переговоров, Lye ших в дружественняй атмосфере, 23 авгу- ста’ с. т. было подписано’ Соглашение между Правительством. СССР. и Правительством Народной Республики Болгарии о поставке Болгарии в кредит промышленного оборудо- вания. р По этому Соглашению Советский Союз поставит Болгарии оборудование для вавода минеральных удобрений, для электростан- ции и установки по полукоксованию угля. Советский Союз окажет Болгарии техниче- скую помощь в° связи 60 строительством этих предприятий. 3 Кроме того, некоторое время тому назад было подписано Соглашение о товарообороте п’ ллатежах между СССР и Болгарией; НОСНАЯ ТАКТИКА БОЛЬ того издания Сочинений В. И. Ленина с- _,‚. держит произведения, написанные во вто- К выходу 5 свег. Вышедший в свет девятый том четвер — : ; ® рой половине (июль-—ноябрь) 1905 года: В этих произведениях отображаются вели- ‘ ’ . Сочинени кие. исторические события первой русской, ТУ революции в реряод ее под’ема. Разверну- Е J шесся летом крестьянское движение, неудер- *. +) : = ЕН роет стачечного. движения ра- ванные. и пиопиптинитюзанный ое ТОЧЬ ЧНОГО. Движения ра- ванный и. пиоциплинированный класс Вылившегося в октябре во всерос- современного общества. Он имеет свою, сийскую_ политическую стачку, свидетель- ‚независимую от буратазии, политически ствовали о: нарастании сил революции. От партию. а luesapeen,enazo быть, паеет все в Nur. aaanawerd fitr А А АЕ можности сталь гевемоном революции. Ho AG сталь тововоном роыыюции, ES ‘Утобы превратить. эти возможности в дей- а о ее В Вы рый обеспечил бы пролётариату само- стоятельную линйю в революции и отёрыл ! ENE LOLA INE RAE AIT AN AM у ЗУ. 0 ЧЕ шировий простор для революционной ини- циативы демократических сил страны, в0з- главтавшихоя пролетариатом. Таким итажном вооружил партию большевиков Владимир Ильич Шенин. Блестящие образцы разрешения такти- ческих вопросов феволюции были даны Лениным еще в произведениях начала 1905 года, поледиих в восьмой том его Сочинений. В них он впервые выдвинул основной стратегический лозунг револю- ционно-лемократической диктатуры про- летариата и крестьянства, развивал важ- нейшие тактические идеи большевизма: © руководящей роли пролетариата в бУр- . жуавно-демократической революции, 0 вооруженном восстании, об участии еоциал- Демократии во временном революционном правительстве, о перерастании буржуазно- демократической революции в революцию социалистическую. ‘Эти ленинские идеи налили . затем общепартийное признание в ‘решениях Ш с’езда PCIPH, состоявшегося el er ТРЕ ae о Ре ‘ствительность, учил Ленин, необходимо вы- щолнить два условия: нужно, во-первых, завоевать на свою сторону крестьянство п ‘установить с ним тесный <0ю3; нужно, BU- ‘вторых, изолировать контрреволюционную, ‘по своей сущности, либеральную буржуа- зию, стремящуюся стать руководителем ре- волюции. Эти два Условия тесно связаны между собой: пролетариат перестают быть руководителем, если у него нет руководи- мого, крестьянства — союзника, располо- женного к тому, чтобы принять его рукво- водство. Пролетариат не ‘сможет также быть гегемоном революции, если эту роль возьмет на себя либеральная буржуазия. Учение Ленина, о тегемонии пролетариа- та в буржуазно-демократической револю- ции было новым словом в теории маркеиз- ма, ‚подлинно творческим применением его в НОВОЙ исторической обстановке, «До сих пор дело сводилось к тому, что в буржуазных революциях, например, на Западе, руководя- Wak роль оставалась за буржуазией, про- летариат волей-неволей играл роль ее по- „весной 1905 года. Известно, что меньше- вики. отказавшись от учаютия в работах с езта, сформулировали на созванной ими в Женеве фонференции свои тактические „ВЗГЛЯДЫ, Революция до корней’ обнажила все привщипиальные расхождения между ботыцезиками и меньшевиками по вопро- сам тактики. Резолюции с’езда и конферен- ции показали всю глубину этих расхожде- ний, сделали совершенно очевидным, что внутри” рабочего движения борются две тактики: *Развернутую критику мень- евислокой о тахтики, систематическое тзложение и обоснование большевиет- ского тактического плана Ленин дал в. своей. знаменитой книге «Две такти- ки. сопиал-демократии в демократической революции». Этим произведением откры- вается ‘девятый том Сочинений В. Ленина. ^- . и a” О = * * т . ->. Центральной идеей книги Ленина «Две тактики. социал-демокралии в дДемократи- ческой революции» является идея об истори- ческой миссии пролетариата как организа- тора.и..руководителя, как вождя буржуаз- но-лемократической революции в России. Непримиримые разногласия между боль- шевикали и меньшевиками по вопросу 9 Толи’ пролетариата в развернувшейся ‘ре- волюцин обнажились уже в связи с опре- делением общего характера первой pyc- ской ‘революции. Общественное разви- тие России повелительно требовало’ свер- жения царизма, полной ликвидации $е9- хально-креностняческих отношений. Но уничтожая основы крепостничесвой экоплоатации, революция еще не ставилу своёй непосредственной целью зиквидащию ваноз капиталистнческой о экоплоататии. Этим определялся буржуазный, по своему общественно-экономическому содержанию, характер ревоаюции. Из этого бесспорного положения менышевики делали, - однако, в РА ON EEE DES EIEN IE Ee Eee Oe eee собника, а крестьянотво составляло резерв буржуазии, Маркоисть: считали такую ‚ком- бинацию более’ или менее неивбежной... Теперь, в новой исторической обстановке, делю поворачивалось по установке Ленина таким образом, что пролетариат становился руководящей силой буржуазной революции, буржуазия оттиралась от руководства рево- люцией, & крестьянство превращалось в резерв пролетариата» (История ВВИ(б). Краткий куре, стр. 66—67). Лепинокое учение о гегемонии пролета- риата, ‘которое последовательно и настойчи- BO защищал ‘и развивал ‘товари Сталин, вооружило партию большевиков победонос- ной тактикой, полностью оправдавшей себя в ходе революционной борьбы с паризмол и буржуазией и позже, в ходе социалистиче- ского преобразования Советской страны. Ра- бочий классе остается наиболее. передовой, организованной, дисцпиилинированной ча- стью нашего общества и в обстановке поде- дившего социализма, в условиях морально- политического единства советского народа. Он зажигает своим энтузиазмом, преданно- стью делу социализма широчайшие массы советокого крестьянства и интеллигенции, Вместе с ними, в первых рядах борется on за построение коммунистического общества ‚в нашей стране. Примечательной особенностью современ- ной Европы является тот факт, что в ряде ее стран поставлен в порядок дня вопрое о социалиеме. Труляшиеея этих стран. все 60- лее убеждаются на собственном политиче- ском опыте, что. коренной выход из после- военных трудностей следует искать на пу- TAX еоциалистических преобразований. И успехи тажих преобразований будут в ре- шающей мере зависеть от того, насколько пролетариат, европейских стран, показав- ший себя наиболее энергичным и последова- тельным борцом за демократизацию Европы й ликвидацию остатков фашизма, сумеет сплотить вокруг себя трудовой народ, до- казать ему, что он ровно заинтересован в корне неправильный вывод 0. Том, что движении к социализму. буреуазня — главное действующее лицо. 3 eas нризванной надолго утвер- дить ее, буржуазии, экономическое и по- литическое господство. Меньлевики ума- ляли значение для пролетариата буржуаз- ной революции, принижали роль пролетари- ата в ней, пытались отстранить его от ак- тивной руководящей чеятельности. Только полное нежелание и неумение меньшевиков творчески применить марк- сизм для анализа социально-политической обстановки Россин, говорил Фенин, при- водит 1X в формальным. аналогиям. меж- ду русской буржуазной революцией и бур- жуазными революциями, имевшимн место на Западе в ХУШ и ХМ веках. Девин по- казал, что революция 1905 года, овтавае ясь буржуазной по евоей. социааьно-эконо- мической сущности, является в то же вре- мя демократической по своим движущим оильх. Революция не верхущечная, а #3- родная, она привела в движение весь рабо- чий 61266 и все крестьянство. Они высту- пают в ней самостоятельно CO своими клабсовьюми экономическими п подитиче- скими требованиями. Пролетариат ве мог и He должен поэтому отстранятья от активного участия в этой революции, пол- ная побета ‘которой яваялась зажнейшей предпосылкой для победоносного движения пролетариата к своей, социалистической цели. : «.буржуазная революция, — писал Тенин,—в высшей степени выгодна про- пзтавиату. Буржуазная фозолюция безус- лзено необходима в интересах протетална- ка. Чем полнее и решительнев, чем лосле- довательнее булет буржуазная революция, тем обеспеченнее будет борьба пролета- ризта с буржуазией ва социализм... в из- вестном смысле буржуазная революция бо- лее выгодна пролетариату, чем буржуа- зни» (Ленин, Соч., том 9, стр. 34). революции; Политическая обстановка в Росони, до последней степени напряженная, привела к необходимости вооруженного восстания. В ленинских статьях, опубликованных в га- зете «Вперед», а затем и в специальной фе- золюции Ш с’езда партии. выдвигается ‘ло- зунг--немедленно организоваться и воору- житься для восстания. Принципиальное значение такой постановки вопроса под- черкнул в книге В. И. Ленин. «Нризнано и заявлено во зоеустышание, что об- щедемократическое революционное лвиже- ние уже привело к. необходимости воору- женното восстания. Организация пролета риата для восстания поставлена на очередь дня, как одна из существенных, главных и необходимых задач партии. Поручено. при- ‘нять самые энергичные меры для вооруже- ния пролетариата и обеспечения возмежно- сти непосредотвенного руководства вобста- нием» (Ленин, Соч., том 9, етр. 55). Меньшевики не решались открыто вы- ступаль против вооруженной борьбы проче- тариата, не решались отклонить. вопрое 0 восстании. Признавая неизбежность столк- новения масс © самодержавием, они ограни- чивалиеь фарисейским славословием о воо- ружении народа». «жгучей потребностью самовооружения», «жгучей ‘потребностью напасть на самодержавие». Меньшевиви снижали, таким образод, адтивность наро- да, пытались отвлечь масоы OT органива- Ционню-техничесжой подтоловки вооружен- вой борьбы. Не помогать массам подготовиться к вос- станию-—значит предавать их в самую кри- тическую минуту революция, писал Ленин. Революция может быть успешной только в результате побелоносного вобру- женного восстания. И святой долг револю- ционных социал-демократов-— всесторонне (и политически ‚и организационно-технически) `` Мо успех революции, ее исход, глубина вепреобразований, раз’яснял Денин, нахо- дятея в прямой связи с ролью, которую сыграет в`ней пролетариат. Отграничится пролетариат навязываемой ему меньшеви- ками ролью пособника буржуазии: ее ре- зерва, и революция закончится политиче- сви’ беселавных итогом — карикатурой ва конституцию, сделкой либеральной бур- жуазни с царизмом. Займет пролетариат роль руководителя, вождя, гегемона, на во- торую его ориентируют большевики, и ре- волюция приведет к свержению царизма и установлению демократической республики, Так ставился вотрос. Второй. ибход революции, по Левину, яв- дялея наиболее вероятным, Русекий проле- тариат может сыграть руководящую роль в обиДемократическом революционном дви- жении. Может потому, что он по положенит своему вдинолвенный последовательно-рево- люционный, самый передовой, организо- подготовить пролетариат в этому, Защищая и развивая эти ленинские взгляды, товарищ Сталин в статье «Воору- женное восстание и наша тактика»-указы- вал: «Мы не только должны вооружить на- рой «жгучей потребностью самовооруже- ния», как советует нам новая! «Искра», но и должны «принять самые энергичные ме- ры к вооружению пролетариата» на деле, как обязал нас“ третий cea, партии» (Сталин, С02., том 1, стр. 134). Всестороние рабатывая вопрос о практических меро- приятиях, необходимых дая подготовки восстания, товарищ Оталин выразил yBé- ренность в торжестве ленииских взтлядов в рядах партии. . Тактические решения третьего с’езда партии, защите которых была посвящена книга Ленина «Две тактики социал-демо- кратии в ломократической революцин», на- мечали лозунги, которые могли бы подвести массы к восстанию, могли бы развязать их революционную инициативу, об’единить, К выходу в свет. 9 тома четвертого ‘издания ` Сочинений В. И. Ленина x организовать, вселить веру в: победу и вме- сте с тем дезорганизовать аппафалт царокой власти. Такими лозунгами были: массовые политичеекие стачки, осуществление фево- люционным путем восьмизасового рабочего дня, немедленное проведение всех демокра- тических преобразований в деревне вплоть до конфискации помещичьих земель в поль- зу крестьян, вооружение рабочих. Практика революционной борьбы масс, осуществляв- ших эти лозунги, породила революционные стачечные комитеты рабочих и резолюнион- ные крестьянские комитеты. бни развились затем в Советы — ооганы восстания и за- чатки новой революционной народной вла- сти, Советы, роливикиеся в огне революция 1905 года, явились прообразом Советокой власти, установленной в нашей стране в Октябре 1917 года. с Обращаясь ваоследствии к итогам пер- вой русской революции, Ленин раз’яснил ее диалектические особенности. Он подчерки- вал, что ее основное своеобразие заключает- ся именно в том, что эта, революция, будучи буржуаано-хемокралической тю своему обще- ственно-экономическому содержанию, «бы- ла вместе с тем и пролетарской, не только в TOM смысле, что пролетариат был руково- дящей силой, авангардом движения, наи в том смыюде, что специфически пролетарокое средство борьбы, именно стачка, представ- ляло главное средство раскачивания масс нц наиболее характерное явление в волнообраз- ном Ннарастании рошающих событий» (Ленин, (0ч., том ХЫ, сто. 345). Советекий Союз будет поставлять Бола- рии нефтепродукты, металлы, сырьё для текстильной промышленности, бумагу, цел- люлозу, различные машины и други товары. * Болгария в свою очередь будет постав- лять Советскому Союзу табак, Продукцию своей горно-рудной промышленности и сельскохозяйственные продукты. Подписанные Соглашения — послужат дальнейшему развитию советско-болгареких экономических отношений, что отвечает интересам обеих стран. Накануне нового учебного года в школах партийного актива нятий, что. подтверждается и результатами экзаменов. Оценки «отлично» и «хорошо» составляют 89 процентов: всех подуЧенных опенок.: № сожалению, Tak руководят школами партийного актива не все политотделы св- единений. Имеются Такие политотделы, ко- торые интересуются только организацион- ‘ной стороной. дела‘ и совершенно’ не sabo- тятея о. повышении. идейвого. уровня эаня- тий. Именно этим и об’ясняется, что в 60- единении, где ‘начальником школы партах- тива капитан: 3 ‘ранга’ Шурин, 3a весь Fos в`политотделе ‘не обсудили ни одной подго- товленной лекции. Работали бесконтрольно и часто менялись преподаватели в школе, где начальником капитан Шурубура. В ре- зультате лекции в этой пгколе нередко про- водились на низком идейном уровне, кон- сультащий для слушателей почти не был, поеещало школу линь около полови- ны слушателей. Не случайно поэтому многие из них показали на выпускных эк- заменах неудовлетворительные знания. А в школе. Н-ского соединения в результате от- сутетвия контроля со стороны политотдела преподаватель т. Мельчаков читал иногда лекции по истории ВАШКб) вообще без пред- варительной подготовки, по старому кон- CHOKTY. Не везде еще изжита осужденная прак- тика невмешательства партийных организа- ций в дело ‘политического’ самообразования коммуниетов. Некоторые руководители пар- тийных организаций и отдельные’ политра- ботники ошибочно считают, что если ком- Мунист занимается в школе партийного 4k- тива, то контроль за его работой должна осуществлять только школа. Так, замести- тель командира по политической части т. Гундарев совершенно не интересовался учебой партийного актива. Он даже не знал, о из коммунистов занимается B WO. . Отсутствие контроля ‘за учебой привело к тому, что большинство слушателей из это- го’ подразделения было отчислено из! шко- лы за неуспеваемость и плохое посещение занятий, № сожалению, подобные примеры не являются единичныйеи. Одним из серьезных недостатков в работе школ партийного актива в этом тоду язля- лась слабая организация самостоятельной работы слушателей, недостаточный контроль со стороны политработников и партийных ортапризащий. Не всегда политорганы правильно подхо- дили к комплектованию школ. В ряде мест школы комплектовались без учета общеоб- разовательного уровня будущих слушате- лей и их подготовки. В результате в школе партийном aRTMBa, Nye начальником т, Жила, в первые же три месяца отсеялось 12 человек. Нодобные факты имелись ив некоторых друтих соединениях. Эти оттибки не должны повторяться при коогилехтова- HEA IGKQE нового набора. _, Школы партийного. актива явились удач- ной и полностью оправдавшей себя’ @0р- мой идейно-политической подготовки пар- тийного и Комсомольского актива. ‚В целях улучшения их деятельчости в новом. учебном. году нузжню устрахить имев- шиеея недостатки, политорганам и партий- ным организациям систематически работать с преподавательским составом и оказызать помощь слушателям, в самостоятельной под- Подполковник А. КУЗНЕЦОВ. В повышении идейно-теоретического уровня кадров- партийного -и_комеомольско- то актива флота значительную: роль играют созданные при. политотделах соединений школы партийного актива, В них обучают- ся большинство. секретарей партийных и комсомольских организаций и многие зк- ТИВИСТЫ. =: =. : Опыт работы школ в этом году и итоги экзаменов говорят 0 TOM, что-они. в. обнов- ном успешно еправилиеь со. своими. задача- ‘ми. Так. на Черноморском флоте 76 процен- тов из числа окончивших школы получили отличные и хорошие ‘оценки, на Тихоокеан:т ском флоте — 80’ процентов. Е _ В ходе учебы. и особенно -поеле-оконча- ния школ партийного актива. значительное. количество слушателей выдвинулось ид’ более ответственную партийную и. комсо- мольскую работу. „Например, .в. Н-ском .co- единении. 10 человек, избраны секретарями парторганизаций, (17. человек — секрета- рями комсомольских. организаций, 7. чело- век назначены: руководителями политзаня- тий; Как правило;“эти товарищи хорошо справляются со своими обязанностями. Школы партийного актива расширили теоретический кругозор молодых фуководи- телей партийных и комсомольских органи- заций, обогатили их опытом партийно-поли- тической работы, привили им навыки и Вкус & самостоятельному изучению марк- сиетско-ленинской теории. Важно отметить, что хороших результа тов добились там, где политотделы соедине- ний и особенно их начальники повседнев- но руководили школами партийного актива и уделяли главное внимание идейно-теоре- тическому уровню занятий. Именно поэто- му школы, где начальниками майор Поте- хип, капитан Вапустин, капитан Шкура- товский, катитан ’Уфимцев, являются лучшими. В частности, в одной из`них (на- чальник т. Потехин) с первых же дней уче- бы политотдел закрепил по каждому пред- мету постоянных преподавателей, а из со- става наиболее опытных и подготовленных политработников выделил старших прело- давателей. В»задату последних входили 9р- ганизащия обсуждения очередных лекций и планов класено-групповых занятий, а также осуществление контроля Ba ходом веего учебного процесса. При этом следует ука- зать, что’ старшим преподавателем по кур- су «Партийное строительетве и партийно- политическая работа в Вооруженных Си- лах Союза ССР» был начальник политотде- ла, & по курсу «География СССР и зару- бежных стран». — его заместитель. Полит- отдел регулярно проводил обсуждение лек- ций,‘ методические совещания преподава- тельского состава. По каждой теме занятий преподаватели советовались с начальняком шьолы и совместно с ним sapanee TOTOBHAN наглядные пособия. - B ato > икоае’ ‘систематически про ведилиеь индивидуальные и” грушювые консультащии, ‘читались лекции по’ произ- ведениям В. И: Ленина и И; В. Сталина, важнейшим: решениям большевистской пар- тии If советского правительства. В течение года-былб’ прочитано 27 таких лекций. Большинетво преподавателей ‘школы Часто встречалось. со слушателями BO вне- учебное время и руководило нх самостоя- тельной работой. Все это обеспечило организованность. п высокий идейно-теоретический уровень за- Рорьба В. И. Ленина за партию — яр- кий образен единства теоретической ип ‘практической. деятельности Произведения девятого тома Сочинений отображают борь- бу Ленина за реализацию больнювистежого тактического плана в первой русской pe- волюции. Ряд статей этого’ тома — «Отношение социал-демократия к крестьянскому лвкже- нию», «Социализм и крестьянство», «Мелко- буржуазный и пролетарский воциализм»— посвящен обоснованию и раз’яонению боль- шевистокой стратегической линии на пере- растание буржуааной революции в социали- стическую. ., Последовательно осуществляя линию больлевистакой партии на изоляцию либе- ральной буржуазии, Ленин разоблачает. ге мнимую революционность, вскрывает ее антинародную сущность, клеймит ее фари- сейское краснобайство. «Пролетариат борет- ся, буржуазия крадется к власти», «Игра в парламентаризм», «Чего хотят и чего б0- ятся наши либеральные буржуа? », «Буржу- азия сытая и буржуазия алчущая» — вот статьи, посвященные этому вопросу. Заго- ловки их свидетельствуют о силе беспощад- ных ударов, наносимых Лениных либера- лам. Он писал, что либерадыная буржуазия «боится революционного народа и идет к нему не как представительница его инте- ресов, не как новый пламенный боевой то- варищ, & как торгали, маклер, бегающий от одной воюющей стороны к друтой» (Ленин, Соч., том 9, стр. 153). Ботда царизм, напуганный под’емом рево- люционного движения, собиралея созвать Улыгинекую думу, либеральная буржуа- зия приветствовала этот шаг, ибо она была заинтересована в том, чтобы власть пере- шла к ней «мирно». Она хотела придушить революцию, не дать ей дорасти до всенарод- ного восстания. Два, тактических плана е0- циал-демократии, две тактики, определив- шиеся в ходе борьбы, — революционная и оппортуниотическая, большевистская и меньшевистская— сказались со всей последо- вательностью в отношении к Булыгинской думе. Большевики, придерживаясь тактики активного бойкота, противоноставляли уча- стию в предстоящей избирательной кампа- нии лозунг вооруженного восстания. Мень- шевики давали согласие на учаетве в BB- бирательной кампании и работе будущей государственной думы. «В. хвосте у монар- хической буржуазии или во главе револю- ционного пролетариата и крестьянства? »— так озаглавил Ленин свою статью, векры- вавигую сущность разногласий в РОДЕЦ по отнопению к Булыгинской думе. Ленинский лозунг активного бойкота Булькинской ‘думы в обстановее под’ема революции полностью оправдал ‘себя. Он отвовал нарастанию революционной волны. Другой ленинекий лозунг— © мас- совой политической стачке, как сфелотве, подводящем ‘нарох к вооруженному восста- нию,— проявил всю свою мобилизующую ви- лу. Пролетарокое движение осенью 1905 та- ла приняло в. России невиданные размеры и разрослозь в октябре во всероссийскую политическую забастовку, охватившую по- чти всю страну. Ряд ленинских произ- ведений посвлщен этому выдающемуся со- бытию в революционной борьбе российского пролетариата — «Политическая стачка и уличная борьба в.Москве», «Уроки москов- ских, событий», «Всероссийская политиче- ская стачка» и «Первая победа револю- ЦИИ». р ’ Октябрьская” политическая “забастовка смела Булыгинскую думу и вынудила ‘napa выступить с мавифестом” 17 октября. В co- здавшемея кризисном положении царизм, маневрируя, намеревался” выитрать время. Он шел на уступки революция, чтобы на- нести ей удар, «Самодержавие уме нев сонлах‘ открыто выступить ‘против револю- ции, — писал Ленин.—— Революция еще не в силах нанести решительного удара врагу» (Ленин, Соч., том 9, стр. 363). Великое ис- торическое значение стачки, этого гигант ского. вихря солидарного пролетарского на- тиска, состояло в том, что она приближала впдотную вооруженное воестание, «заставив врага заметатьея в предемертном ужасе» (Там же, стр. 363). _ Девятый ‘том Сочинений Ленина завер- щается статьей «Между двух битв», наши санной Лениным в Женеве накануне воз- вращения в Россию из; эмиграции. Подводя итоги всероссийской политической стачки, енин выражал твердую уверенность в. си- тах революционного народа; Страна пережи- вает маленький порерыв между двух битв, отмечал он. Война’ развязана, война кипит. Предстоят ‘новые схватки с ‘царизмом, «и посмотрим, осилят ли полицейские черные сотни всю новую; вею молодую, вею свобод- ную Россию!» (Там же, стр, 433). о р Произведения певятого тома вошли в тео- Dn ee сокровищницу большевизма. ни вооружают обобщенным опытом. первой С т д Русской ‘революции, этой «генеральной ре- Нетицни», 0ез которой Великая Октябрьфкая социалистическая революция была бы невоз- В. Победа вооруженного восстания, указы вал Лени, ‘должна привести к замене цар- ского правительства временные революци- онным правительством. В чем же ето исто- рическов назначение? «По своему ‘проиехо- ждению и, основному характеру, — раз’яе- HAI Фенин, — это правительство лолжно быть органом налюдного восетания. По свое- му формальному назначению, оно должно быть орудием созыва всенародного ‘учреди- тельного собрания. № содержанию ето дея- тельности, оно холжно осуществить прог- рамму-минимум пролетарекой демократии, Kak елинственно сюзобную обеспечить WH- тересы восставшего против самодержавия народа» (ленин, Соч., том 9, стр. 13). Закрепить революционные завоевания народа, использовать их для коренного из- менения общественно-полятического устрой- ства страны на демократических началах-— в этом видел Ленин задачу временного ревд- люционното правительства. Он подчеркивал TARRL, что после перзой победы революци- онных сил над контрреволюцией последняя ную, еще более ожесточенную борьбу. И за- дача временного революционного правитель- ства, стоящего на страже интересов народа, быть бдительным к проискам контрреволю- ЦИИ. Опираясь на известное положение Марк- са 0 том, что всякое временное государствен- ное устройство после революции требует энергичной диктатуры, Ленин пришел к выводу, что репительная победа народа над царизмом не может быть ничем иным, как революциенно-демократической диктатурой пролетариата и крестьянства, а временное революционное правительство должно быть органом этой диктатуры. Отсюда вытекал тот вывод, что, при известных благоприят- ВЫХ условиях, участие социал-леможратуи BO временном революционном правительстве Не только Возможно, но и необходимо. Дав- В ление революционных Mace Ha такое прави- тельсотво снизу и провеление социал-демю- кратической политики изнутри этого пра- вительства послужат гарантией ‘успеха революции. Ченин вскрыл всю несостоятельность мень- шевистских утверждений 0 недопустимо- сти участия социал-демократии во временном революционном правительстве. Он доказал, что меньшевики догматически толкуют мар- ксизи, не умеют правильно применить его к анатизу современностя. Защищая взпляхы Ленина на временное революционное прави- тельство и разоблачая меньшевиков, кото- рые ссылались на решение Амстердамекого конгресса Ш Интернационала, осудившее вхождение социалиста Мильерана в буржу- азное правительство Франции, ‘товарищ Сталин писал: «Что касается Амотердам- ского конгресса, то он имел в виту постоян= ное правительство Франции, ‚а не временное революционние правительство. Нравитель- ство Франции является реакционно-консер- вативным, оно отстаивает старое и борется против нового, — понятно, что в него и не войдет подлинный социал-демократ, между тех временное, правительство является револющионно-прогрессивным, оно боретея против старого, прокладывает путь новому, оно служит интересам ревхтюции, — понят- но, что подлинный социал-демократ войдет в него м примет активное участие в увен- чании дела револющии» (Сталин, 00ч. лом 1, стр. 143). Участие социал-демократов в Ta- KOM правительстве будет двигать револю- цию вперед, стало быть, облегчит пролета- риату его дальнейшую борьбу за социализм. Эта позиция Ленина и Сталина — превос- ходный пример творческого применения диа- лектического материализма к политической борьбе рабочего клаюса. x * хх В.И. Ченин, разрабатывая плав победы буржуазно-демократической революции, п0= казал нераврывность борьбы пролетариата за демократию и социализи. Он вооружил партию новой установкой в вопросе о соот- ношении между буржуазной и сопиалиети- ческой революциями — теорией перераста- ния буржуазно-демократической революции в революцию сопяалистическую. Завершив победу над царизмом, указы- вал Ленин, партия пролетариата должна принять в66 меры к тому, чтобы эта рево- люпия стала перерастать в социалистиче- скую. Между этими этапами нет китайской етены. «Пролетариат, -— учил Денин, —— должен провести до ненца демократический перево- социал рот, присоединяя н себе массу крестьян- можна: ства, чтобы раздавить силой сопротивление 1 Организовать отлых матросов Еще в. начале. лета корабли Н-ского co- единения вышли на открытый рейд, где днем и -HOULIO идет напряженная ° Учеба. Экипажи настойчиво совершенствуют воин- ское мастерство. Но и в этих условиях бы- зают часы, свободные от походов и учений. Естественно желание ‘матросов, старшин; офицеров, чтобы заслуженный ими отдых был хорошо`и культурно’ организован. lau ‘требуется для этого совсем немного: евое- временная доставка газет и кинофильмов, иногда организация концертов. До сих. пор, однако, свежие газеты на кораблях — co- бытие, хотя между базой и` местом якорной етоянки регулярно курсируют катера. 3a все лето на рейд была послана одна‘ кон- цертная бригада. Ча’ корабле. где замести tio cHipanuyam телем команиару офицер Гвоздиков, в тече-. ние всего лета нзисправны киноаппаратура и радиоустановка. Большинетво музыкаль- чых инструментов в непригодном еостоянии. У отдела слабжения есть своя ремонтная ма- стерская, во там установлены такие сроки ремонта, что ‘представители! кораблей выну- ждены отказываться от ее услуг. Вот’ почему: скучно на рейде в вечерние часы. В этом повинны товарищи Шуляк и Савенков — политработники, отвечающие 34 организацию культурного ‘досуга экнпа- Bel кораблей; решающих важные задачи боевой подготовки... . Напитан Н. ТРЕФИЛОВ. Младший лейтенант А. КРЫСОВ. Prlomcnux rasem * В тоды Великой Отечественной войны неразрывными узами скрепили боевую дружбу североморские летчики и Rate pun ки. Эта замечательная дружба не ослабла и сейчас. Недавно летчики пригласили к, себе группу катерников дая ознакомления © тем, как они живут и учатся в условиях мирно- то времени. Тепло встреченные катерники осмотрели учебные классы, мастерские, жи- лые помещения, клуб, стадион. Летчики рассказали гостям 0 том, как, они совершен- ствуют cBoe боевое мастерство. В ближай- шие дни летчики решили побывать У катер- ников, чтобы ознакомиться © их жизнью п учебой. («На страже Заполярья»). * Опытный — минер старший матрос Пшенов—активный рапионализатор, непре- рывно ищущий новые пути для совершен- ствования тральных работ. Недавно он сде- пал ценное - предложение, Использование 91919 предложения дает возможность men: хранить тральные части от заедания, уско-} ряет постановку. и выборку трала. Исныта- ния дали хорошие результаты. Теперь 1m0- бретение т. Henna получило распростра- ноние во всем ‘подразделении, («Боевой курс»). о Успешно проходит сдача норм на зна yor ГТО в подразделениях ‘военно-воздуи- ных сил Балтийского флота, Многие yma полностью. сдали мормы комплекса ГТО, в TON числе более 200 человек сдали нармы на значок, ГТО. второй ступени, В’ их числе старший. лейтенапт Павлов, лейтенанты Волков, Шелгунов, Самодин, сержант Най- кин и другие. Они являются всестороние развитыми юпортеменами, умеющима Ip? красно плавать, бегать, прыгать, преодоле- вать естественные препятствия. («Ha вахта»).