POORMCAITKOE GaKyco pre 1
Ssosh WL HECTER. Bi а & тионапоотвот $
WAS FETED e Rs wn rea oo egg 4 ГАА Л вата
тг. ви
УАЗ и
PRU
WIR OJIE: MP ane
чем het
и
_— oa = ~ + № “ох
На-лнах председатель Beeeotoanory
хохитета по’ делам ‚-некуеств. П. М.
Repeanen побетил мастерскую” Xy4.
pera. B onchwe, sypeconan-
. Керженцеву, художник от-
вечает a8 SATPORYTHE bo apéwe Gete-
‘зы здаросы, Призолих 910’ nich npg,
2 ВОСТЬЮ:°
еемения. ‘оставил? ри затронутых,
`алеко не выясненных вопросов, Мы
‚ «Маогоуважаемый Платон Muxafiao-
8174; a к
Ham Germ фазговор *6 делах. Be-
кусства, что был во время вашего по-
tg wanna: wheevnana, aMeeanan:
#
к
2 Ч’ Ш. в me be Na
os 0: EC OR ww ту; ч6-
рез позвания приботы я : Через
примеры Bo boss ge 43, ‘через
Wr. oo) Bay TH), Pe.
ана Spb. ta Coe других,
anir:, Иен $ ah * 4 BIDEX
tose oe . CCTBO.
(Я пе к Xy-
yom т О.В _ быть
В Нем свет Laks ° врач,
Ипенер звать техвиеу тела. (1806х0-.
дихо ие только уметь раснознать бо-
но аезть, 5% ШИазечить» ее: о» Примеры
историй такалехий) школ ттаасяту что:
Re wwueaewwa
нужны‘ вре
годы наше
ыыгь мы.
be tun OS
Ший долгие годы «форализи». He: wor
дать здоровых ростков ви в ‘чем,
зал он п трамотных учителей: ‘Roneve,
Но, «земля наша велика и обильна»,
талантами природа нас не обидела, но
и выделжва,, чтобы p09
местить потерянное. Тут’ ВужНа та рз-
бота, т была Иролел4на за эти’
армней. И вот. тогда, ко-
гла наша, мододежь будет. грамотна,
‚когда она научится смотреть на’ при-
роду и жизнь трезвым. глазом исслелх
вателя, она увидит’ в событиях нашего
‘времени ТЫСЯЧИ тем; увидит их Boep-
oo et bo wlll
La Uy
Можно. onoptrns о “mpopabetes Pe} ,
пина, но трудно’ не поддаться ‘обая-
виню’ его светлого, здорового, счастли- }
вого‘ таланта,
‘Творчество Репина истоками
mit в эпоху м 60-х годов.
пюе время Репина — 70—80-е tO
ды, когда наряду с блестящими pe- :
алистическими портретами он созда:
ет «Бурлаков»; И ход», «Не
ждали», «Ивана Грозного», Для Ре-
tua это был настоящий. период
С
reSturm und Отапе’а»; целая серия
картин, рожденных передовыми ‘иде-
ями’ ‘этохи ‘с ‘громадным п
за 3 0 м м = № Б эн ь
времени тысячи тем, увихит их виер-
вые, вобхитится ии, и это не ‘будет
«халурой», а будет истинным твор-
чеством. наступит подлинное в0300ж-
‚ творили 0 необходимости. MEOTE, ©
‚трамотности в живописном деле, без
‚ которой. немыелим, ‘прогресе. В 2 им.
тив ‘свмодержавно-полицейского 10-1!
87 деле искусства. обучение; авляление
мзетерством” Чёто’ зависят не от даро-
ватоети учителя, ‘как. артиста-худож-.
‚ Которой немыслим, прогресс. B © Hew.
Нельзя строить не только. большого,
, HO W MaI0TO, HO BCTURHOTO neRycetsa,
he ихея хорошо поставленных» школ;
ORY JRA быть обеспечены BHCORO-
`зачественными ‘калоами‘ учителей, > в
‚ фолько чогла булет 101534 —нё толь-
ВМ... с.
Репин а пре
В/ Мавовекий.
вет
pn BERR, RGR GPLEC Tank} AO a
ESE в. 10 т 0еоборо ‚ призЕзиия, его К
учительству. способности ‘отдавать
свои знания, у 74скать, т
оный: ХУлОЖнИк,.
Wiki -— Arty
чеством. наступит похлинное РГ
ление нашего” искусства. ,
Ват: вилите,. мой 50-летний omrr В
живопиеном искусстве небыл. опытох
щебтвлял ‘To,
‘учителя: я Ob лишь”, живопиецем-
практиком, который по мере сил осу-.
ч10 ‘Любит чеу был
сударсотва, UTED лицемерия и гнета
церкви. Отсюда непреходящее значе-
ние молодого Репина, отразившего 6
поджинной’ страстью ‚И большой. жи-
BomitcHon мощью волю своего народа
К‘ свободе, к Иа» а
ному. ‚существованию.
Вали Ре nonema-
- В, ‚произведеннях Репина поража-
ет обромный диапазон наблюдений,
типичных обобщений. Голытьба с я?-
MOM на шее, крестьяне, бунтари-раз-
починцы, казацкая вольница, дере-
венские попы, урядники, ‚, кулаки.
богатеи, нищие, духом ‚, богомолки,
«взыскующий правды» Гаривив, Ton.
стой, мыслители-материалясты —— (Ce-
ченов, Пирогов, Павлов, ‚ либераль-
ствующие адвокаты, Столыпин-веша-
тель. и надо всем: венчая здание 2о-
лицейско-помещичьего государства,—
ареолаг сановников, .реакционеров во
главе с вамнм коронованным жандар-
wom, Вся. пореформенная Россия, . Нет
только одною действующего.» лица,
круто. повернувшето руль и’ открыв-
щего. новую эру.в, истории человече-
ства, —. нет рабочего, нет даже наме-
ка на вызравазщее, пролет рсвое. pe-
волюционное. движение.
‚Молодой Репин овязан >. крепкиали
корнями с. крестьянской демократя-
ческой. Росашей. Сын * военного. ‘посе-
] лянина г. Чугуева, выраставший, в
условиях _ военно-землевлалельческой
каторги, учивитийся! на‘ медные. гро-. р?
ши, он прошел тязкую. трудовую дДо-.
pory, B Петербурге» в’ Академии ху-
дожеств он принимает. ‘участие. в
борьбе демократтческой разночинной
молодежи за ‚реалистическое, доступ-
ное массам искусство. Репин, жадно
воспринимает речи признанного. в9ж-
организации им коллективного быта
художников находили . себе, правда,
поверхностное. преломление, ‚ идеи
утопического. ‚ социализма. Их pad
‘делял, конечно, и. ученик. «Я, все ме-
чтаю о коммуне, — писал ‚Мото
Репин, ‘-- и только. в, ней, 5149.
‚сение человека», !
Крамской ©‘ нензменлтым ‘восхище-
‘нем, приветствует молодое ‘дарова-
‘ние’ Назвнвая” cawore cea: «THXO-
gupy fess реалнстом, он видит в
(WHE «мессию», одного из самых
‘+ноумолимых реалистов, почти гра-
‘уичащих с материализмиом». ^, .
iD демстиительно Penn o6agmax
CUARTE Df OC NOONOPMIT R@ueCTRS Man для
4 spt рязбить деградиру щую,
ригоневую А кадёмию 160-10-х rOROB,:
AT ray, reo Th of) OTE TBERORO
ACR
PU, OP
НЕГО
TABOR:
yenyenn
‘ayn cr
мализи
ine Pe
НЫ & ADO ME
Ипотофитурны
‘библейский
ществлял Td, 310 любил, чем был
ypseraey... Ho мой долгий опыт на-.
балолателя дал мне возможность . убе-
Хатьса. в TOM, что нашему, великому:
отечеству. необхолимо ‚здоровое. невус-
ТБО. === Ш ао верю; ‘Что оно” у ‘вас’ oy-.
et moon! 4
Ведь хуложник, Би. У,
наи Е служению своему на-
роду, К его просвещению, должен дать
ему ‘дучтие. самые ‘злоровые образцы’
своего. творчества. От великих ‚греков,
ревессанеа ‚п до наших дней, до ym’
КИНЗ, Мевдезееть Павлову Tak nose-,
Ith...
Bu, ба И призваны.
сейчас в очень ответственному, труд-.
вому ° делу— устроению ‚ ИСБУССТВВ-
У нас, Е его оздоровлению; пя горячо
желаю вам осуществить это а
ахани sity r tee (3 i
NEE Cg eee EL
©, маБовскин. о Шишкин — ‘были.
хорошими хуложникахи, ‘отлнако, He-
смотря на их благие намерения,’ ний
Олин, из них не. был позлинным учи-.
телем. а был ну. П..П.. Чдетяков, хо-
тя й лазавтаивый, но бесплодный, об-.
ленившийся краснобай; он был. ибтин-
пы учителем, › Чистяков не: Только’
ухол перелать технику“ дела, но ”ааото.
открывал евойм ‘ученикам © «Taian
reopiectsa», Вот“ почему его учени-
кв — Семирадекий, Репин,. Виктор
Васнецов, Суриков, Серов, Врубель
MBI все, ‘знавиие,,. Чистякова... ‚его:
люби. и благодарно чтим его память.
- Ber enpoewte meng: rie me выход
из создавшегося положения, Кай «аик-
вилировать безграмотность» с её след-
ствияий, как приблизиться в желан-
ному расцвету нашего, вокусства..,
Школа без. препохавателей `_ (грамот
ных). немыслима, наличие их Неве.
диво; старихи’ ушли навсегда, царив-`
`Челько тогда будет 104534 — неё толь-
ко люлям большого ларозания. во‘ в
`той неизбежной, массе поерелетвенно-
„стей, которая всегла приголитея в ог
`ромном, ‘государственнох ,` хозяйстве.
‚ Тот реализм, в которому. сейчае приз
° зывают работников иевусств, который
быд у передвижноков Bx” расцвета,
“узжен быть подлинных, основанным
на знании, 13 серьезном ‘изучении
природы ‘и Человека, в ней’ живуще-
‘то, действующего, Тут BYXHa . n01-
природы ‘и человека, в ней живуще-
‘то, ‘действ ющего. ТТ нужна. п01-
‚ная «дезинфекция» CT того_нагное-
‘пня, извращенности «правды лонро-
ДЫ». что мы когда-то. переняли oT Jab
(пала и. что так вредно. отразизосьо на
ряде поколений нашей» по! существу,
зторовой молодежил ‘Эта’ ° извращен-.
ность, ‘эта надуманная ^ «теоретич-
вость», этот «формализи» подвину-
п золодель на легкий и нездоровый
м. - в тие 7
творчества», Вот ‘почему ero
ки — ‘Семирадекий, Репин,
Васнецов, Суриков, Серов, Bpy
мы Bre, ‘знавшие,, „Чистаков
любим. и благодарно чтим его
- Ba enpoemte wens: rie x
из создавшегося положеная, К:
видировать безграмотноеть» с
ствияий, как приблизиться в
ному расцвету нашего, вок
Школа без. преподавателей ^
aay) pewewunea nemeuda oc
ны Оахороваение, . ‚ необходимо a . есте-
Нам не Бужны «варяги» в тех об- ‹нительско-педагогический И ROMNOSA-.
ластях, тде мы бами сильны, Пусть ТОрскяй: ‘институт академию при
к нам едут учиться! Наши иеполни» Консерваторни, Академия нё должна
тели ‘нё’ достигают высшего уровня сУществовать ‘отдельно вт Консеёрва».
виртуозного мастерства не потому, 1Тории: Ее’ отдельное” существование
mo gg ВЧ ЖИ в оч а
что их плохо учат, а потому, что
торекий институт академию при
Консерватории, Академия иё должна
существовать“ ‘отдельно от Консерва» .
торин: Ее’ отдельное” вуществование
было бы организационно нецелесооб-
разно, так как‘едва ли’ нашлись бы.
для нее необходимые кадры помимо
профессуры Конберватории. Кроме’ то-
120, отделение ‘академии от’ Конеерва-
тории значительно понизило бы ху-
дожественный удельный вес Консер-
ватории — высшего ‘рассадника му-
зыкального просвещения 3 стране, и,
наконец, академия, оторванная от
Консерватории, была бы лишена ‘свя-
зи с живой музыкальной действи-.
тельностью и фисковала бы обратить-
CK В академию» (в кавычках).
О том, как организовать эту новую
зкалёмию, придется’ еще немало по-
думать, поговорить, роспорить.
От редакции, Печатая в порядке
обсуждения статью А. Б. Гольденвей-
Я совершеняо не согласен с пред-
пожением тов. Иохелеса заменить ра-
боту под’ руководством. одного профес-
сора. бистемой «консультации», «У се-
ии нянек дитя без глаза!» Руковод-
ство. должно быть единым, и я ду-
маю, ч10 ‘это! не мешает. постоянному
бмену опытом и посещению заня»
От редакции, Печатая в порядке
обсуждения статью А. Б, Гольденвей-
зера, мы предлагаем профессуре, ас-
пнрантам и студентам нащих. консер.
ваторий принять участие в дискус-
сии о Школе высшего художествен-
ного мастерства. т
ee 24 ‚< ~
`М. Горшман. а к «Налобу Уи;
. ний «Академия».
сухаревских. мотивов». Не будем при-
днраться- к. таинственному: смыслу
выражения «цвета ‘сухаревских (мо
тивов», заметим только; что. автор,
очёвидно, He имеет понятия’ оттом,
что никакой Маргариты в произведе-
нин. великого Гете. нет и. что ‚это; все-
г0 лишь, персонаж либретгиста ones
ры Шарля Гуно, столь же, далекой
or поэмы, Гете, как ряфмованные
строки. пьесы. «Вальс. ayera» далеки
от настоящей поэзии, :
-- Котати, ‘почему пьеса называется
«Вальс Фауста»? Отвётнть #5 этот 36-
прое’ невозможно. Цёнтром“ каждого
акта является массовый вальс, ‘нося-
щий название в первом акте «пер-
вый вальс aycras,; во втором —
«второй вальс Фауста», и т. д, Веего
исполняется «три вальса Фауста», По-
чему три? Mozouy ли разве, что в
льесё “три акта? Все этб так жё зата-
дочно, ‘как и 10, что в костюм Фауста
автор одел Хулитана и пшюта. -
, В. пьесе действуют. две пары ‚моло-
дых супругов-—Борие и. Вера» Миша
я Зина—и лва одиноких молодых ‚Че-
ловекз: — Юрий и Максим, ел
Kena Muwy dusa решиха уйти от
мужа к его приятелю Макенму: Чем
вызван ‚этот: поступок, почему плох
Миша и чем хорош Максим — автор
‘обтавляет” В” неизвестности. Зина при:.
думала оригинальный 619500 изве»
O KY.
ИИД ВАД АЗ. н самосто:
т лы АИ УЕ я ое Ной. Pe тело
ети. «Фрезвость, естественная ‘красо-
тазкизик. поальноя впервые - откры-,
валась нам овоей неисчерпаемой пер-
спективой красивых явлений», — так
определял в. тетолы.Репин свое 0т-
ношение! к. дейстчтельности, «Бур-
лаки» были, прелуричеслиу (итогом.
‚у«Бурлёки», уиобщкие большой 0б-
щественный. ‹ резонанс; » оказались
крушнёй ро, поворотным! этапом Ва
столбовой дороге руеского - искусства,
«Профанайиней ‘искусствах назвал ака»
демический ‹художинк Бруни. «Бур*
лаков». Врят почурствовал силу уда-
фа» И! Крамской! в ‘восторге: «Не
‘нужно картину, только ‘п еще’ Cones
гтубокой п ЦИ.» ‘И’ Tad ‘без
вонца” борьба 10
‚. Итаву: вместо. книжной . мудрости;
как. основы акадехлнческой тематиюи, ©
вместо героев. Плутарха и Карамаи:’
Ha — русский мужик ое бичевой на
шее, босяк, голытьба. . .-
«Я иду рядом се Кантном» (одни
из. бурлыков)» = пишет Репин, = не
сцпуская o нето rms. HW до’ ‘страсти
влюбляюсь! во всякую черту егогха-
рактера и во всяюей, оттенок ‚ е10- ко-
жи... Какая глубина ваглядаь» Я -4a-
сто наизусть старался воспроизводить
его лицо». Это глубокое вчузствова-.
ние в свои, персонажи, влюблея-
ность, в своих положительных героев
— харяктерная черта Репина.
Релшинские, «Бурлаки» ‘не только
жертвы эксплоатации, И не только в
этой констатации факта задача ху-
дожтика и источник романтизма, на:
всегда связанного. с этой. прекрасной
картиной. «Бурлаки — блестящая
нациойальная эпопея, И. под ярмом
и. лохмотьями нинтеты Репин: увидал
‹чезовека», показал цетую гамму Hae
циональных характеров, предвосхи-
тив образы молодого Горького.
Вот. здесь в «Бурлаках» и танлась
попибель ‚ академической . эстетики.
Норедвизвеикн В Массе.были бытови-
гами-очеркистами. Идеальному син-
тезу плутарховой и карамзинокой
report Perm ^ впервота ! перодивото-
ставил монументальное проибведение.
выросшее на’ той ‘основе, свободное
от рационализма { эпигонствующей
Академии, прекрасное “по. мастерст-
ву, заряженное оптимизмом ‘стихий-
ного материализма и непреоборимой
верой в жизнь и народ,
.. «Бурлаки» были новым. словом в
становлении. руского. реализма, и в
плане изобразительном. Все ` лучшее:
что. можно было. выбрать из. принци-
пов. академической . архитектоники,
было художником освоено, и ‘перера-
ботано в соответствии, с ‚новой зала-
зей «жизненности», «Бурлаки» —воле-
вая, крепко. стянутая в узелокомно-
ana, «Крестный ход» и «Государ-
‚ необычайно свободного решения труд-
‘ нейшей композиционной ситуации.
нейшей ‚композиционной ситуации.
На. следующих этапах своего раз-
вития Решни! эбирает! все ‘глубже: жи-
вопиеную ‹ ‘импрессионистическую
культуру” Ет колорит rol or года
становится свободнее, воздушинее, про-
Bpaugea («He ждали»); об емно-нро-
‹место оживовисно-пространственным.
Однахо (Репин не’ Иереходит тражицы
‚умереняюго:. ибирессиойнама;” вернее,
‘пленара с ‘использованием жизопис-
ных злостиженый, овето-воздушной
пластики, импреесионив ха.
Груопа pastor: 1873—75 тг. опровер-
HOT влиянием
Стасова ‘@ уверений самого Репина
суждение, будто бы Репин ничему не
научился 4 траницей; Серия работ—
or ellannweckoro races. x замечатель-
4 ных” серёбристьхи пейзажей («Дорога
на Мопчартр») до животисных ‘порт-
тетоз 80-х голав. и_ настоящей жеу-
‘чужины‘выставюи «Дочери в розовом».
(почти никому’ не известно!
we “ ied or “2
+ a }
Gu bt Мишу который ый тольк) что ya
нал, “что “от Hero ушла mend. Любо:
пытно показать, как ловко драматург
‚ разрешает, трагический конфликт
«МИША: (увидев. amy и Maxon,
` восторженно)? +
Heneoce ты ‚сегодня. в в
о *
МАНСИ 5
Ты ночью мне о npymée говорил.
В ‚ Нарисовал нрасивую картину,
Ты знавшь у. тебя есть больше
прав на Зину...
Ведь я, как Ths так,Зину не пю>
Gun.
Ну, я бегу, това ищи, простите...
Урочный „25, игнальный _ час
А
МИША:
Максимка за тобой. считаю ne
Максимка, за тобой считаю пер»
mba ron,
‚ А. что, касается. жёны моей, т
ИИ ых берите...
Ета з РРР ТРИ
`ЗИНА: ео
Прости. ‘жа, Мишенька. Сегодня
1 г. идень ие тот,
“Hy ‚„лахороним то,” что ночью
bind.
_ НУ, нет, ® TOMY, ure ere чер
bet,
ie н неву. Mena ты Kg любила,
НА
eo Ha, Mien тай at
А. or he Bepw, fer
Ни ‚слову одному. Bee предо мной
рабкрыто,`
Ты, ‘Зина, he ‘бердись, но карта
жизни бита,
1 совместной жизни карта, Мой
8 привет!
s на трибуну южную - билет.
yor {забрав билеты: убегает)»/
Эта пародийная! сцена, в которой
соанательный юноша. Мина ‘уступает
свою жену герою футбольной команды
Максиму, пос замыслу › автора; долж-
на. изображать победу новых чувств
над ‘старыми, Если это. не клевета,
то легкомыслие поразительное...
Дурной, вкус и отсутствие элемен-
тарной трамотности характерны и для
A
Й. Репин. «Портрет
пор)-товорит ‘о таком живописном
ботатстве решинского ‘колорита, 0 `та-
кой строгости“и’ ‘изысканности, чер-
ных, белых, ‘розовых, серебристых
тамм; которые в те времена были не-
мыелимы без прошикновенного“освое-
ния лучших образцов европейской’
культуры, начиная от’ Веласкеви ‘и
кончая Мане, Однако Репин ‘очень
оно’ нерерабатывал образцы и. вос-
пранимал только то, что Ke мешала
органическому развитию ‘его. собет-
‘венных задач. Пример жому’ «Прото-
диакон», «Отдых» (портрет ~ menu),
поздиве «Обенний букет» и особейно!
«ренуаровский» по внешиости--нор-
трет дочери; призезейный, ‘из \Сара-
„товского ‘музея. В русской живописи
на рубеже :70—80-х тг. не отыскать
других портрётов, столь богатых по
колориту и вместе с‚тем столь типич
зирующих натуру.
«Крестном ходё» и «Протодьяко- ‘,
‚нё» Репин дает наиболее. обнажен-
ное и яркое изображение. живого, ре:
‘ального. врага. Но и в изображении
другого светлого начала (в проливо-
“pec символистам) Penua ne. yéepmi-
‘дочери» 1984 `°
‘Hopamaet
специфически репин
поворота, убедительностью сходства,
“На выставке много и просто баналь-
ных и безвкусных портретов («Са
Новиковой» и др.). Серов’ знази-
‘тельно настойчивее искал компози
ционной ` убедительности портрета,
козористической ‘строгости и закон-
чённости, Это дало’ ему, а не’ Репи-
Бу, возможность подойти К ‘
монументальности в портрете. Ретин
этой задачи перед. собой и не ставил,
Его `` «Государственный совет» — TO
ке’ комбинация блестящих живопие-
ных этюдов, апофеоз этюдного порте
ретау’где ‘единичные образы компови“
ционно скреплены в единое ‘целое,
Несудавительно, ‘что’ этюды к карти
не оказались: болёё значительными по
характеристике. (И все же картина.
блистательным решением
компоэнционной пространственво-жи-
BOWUCHO задачи;
«Бурлакамну Ре начал свой.
ий путь, «Го-
ударетвениым советом» (1903), cob.
етвённо, закончил. В дальнейшем! бы»
‘ли блучайвые удачи, но’ стареющий
мастер стремительно шел под уклон.
вес символистам) Репин. не _умерщ+
влял плоть. И враги и друзья была В
BO ‘плоти, 89.во втором случае , эта
плоть, освещалась жизненной радост-.
ной энергией («Запорожцы»), драма-
тизмом ситуации, ,
Содержание, характер образов оп-
ределяли в портретах Репи-
на его пластический язык, В. детских
и женоких портретах этот мужеет-
венный.. художник находит лиричес-
вая стороны’ русской жизни,
Ра.
мастер стремительно тел под уклон,
«Бурлаках» и «Государственном
совете» отражены ` оборотная и лице»
Далее
шла целая галлерея портретов круп-
нейших деятелей эпохи, картины,
посвященные революционной Дея“
тельности, —= от ареста атитатора в.
крестьянской избе (особенно! хорош
варнант 1889г, в серебристой гамме)
до последней ночи в -тюрьме. Финал
венный. художник находит ПТ: до последней ночи в тюрьме. Финал
кую манеру. взображения.. - апофеоз ‚николаевской, -монархни
В портрете жены, счастливой моло- Аа в повестной долей шар-
В портрете жены, счастливой моло-
дой матери, дремлющей в кресле, Pe-
пин сумел показать такую, поэзию
материнства, что невольно приходят
на память образы Льва Толстом. Эта
«толстовекая» страничка в творчест-
Be Репина очень тонко подчервнута акции 80-х годов репинокие картины
вдумчивой ° экспозицией ° выставки, гулели, как набат, Но реакция делала
Сравнение этих ‘портретов с теми, „доб ‘дело. Репин до конца оставался
(впрочём, в ‘известной долей шар-
жа).. Типичный путь русском либе-
рала, которым прошёл: и Крамской,
Потрясающие противоречия Репина
‘не были противоретаями только его
личной судьбы. В эпоху злейшей ре-
работ, после изумитедьных по про-
сот; жианенности и ‘колористичес-
кой прелести пейзажей: (особенно «Ilo
грязной дороге»), люсле портрета Му-
COPPCROTO, залитого (светом, —‘` уже! не
так ‘неожнданны серовские «Девоч-
ки» и весь живописный реализм се-.
годов: ›^ Это] 7
лем а
ровских портретов 90-х
сдожных, противоречивых ‘условий,
циальных влияний, исторических
традиций, ‘которые ‘определяли пси-
хологию различных классов и раз-
личных слоев русского общества в
пореформенную, HO ‘’дореволюцион-
вую эпоху» (Ленни, соб. сбч., т. ХР).
”’И в юности Репин никогда не был
к об’ективной трактовке: действитель-
ности; к материальной оболочке” в6-
щей к психодогической травтовке
человеческого образа: :
Penni далеко не всевла так сч8-
стливо ’‘и ‘до конца раскрывал! образ,
черналистом. Он’ видел миссию ху-
дожника в том, ‘чтобы «чувства доб-
рые» °в народе пробуждать. Он, во-
прекн народиической проповеди, ви-
дел Грасслоение деревни’ Он был’ и
против казни, и’ против ‘террора. Ca-
Оченъ часто, жадно бросаясв’ от 0д-] модержавие ‘он считал «проклятнем»,
ного жизненного впечатления к лру- Алексянлоа ИТ. — «ослом во всю На-
тому, он‘ довольствовался основным, туру»; го картина «Террористы»
общим выражением, характернсстью не удалась именно потому, что и са-
тому, он довольствовалея освовным,
оо Е ртр
sania, Ang au наем Weta Bor
пример * пороки характеристики
Зины: ”
2 «Е@ ЛИЦО — созрёвшая черешня,
„И внёшяе привлекательна: она,
‘увы, для Многих много ‘значит:
$ ВНЕШН...
ао образцы прованческой ремар-
my Бориса большая yer ва pe
це, больше чем о 8 aro за-
унызно’ гудащими струнами», ‚ +
«Рабнололась тишинар как. пикаиди»
рованное пасхальное. яйцо».
«Скрипка. поет. Она в одиночестве,
Контрабас ‘уснул. Склонипись грифом
своим. к траве бальзаковского вазрае
ста зиопончель, но, скрипка: поэт, ой
песня ее многоцаетна, Sea цвета. ра
дуги; все лучшев ‘и доброе. сейчас: в ев
necHs, и, может быть, ‘поэтому: Борив
выходит ‚ вдруг’ со светлой, ‘чудесной
упыбной на nme ‚и OcTaHaanMBaeT?
ся...» toes
’ «Лунат оз ия ‘oGnneser во,
лоном своим забиуэщих onsite. .
«Исключительная улыбиа’ озу?
ARO Бориса»... {
Подобных примербв. ИН
болтовни можно было бы привести
бесконечное множество. : ]
Койечно, ничего общего. в. “penne!
цой, советской действительностью , x
реальными советскими. людьми сю
жет. «Вальса Фауста» и его, гёрон не
имеют. Повторяем: если бы не’ ‘wate
убеждение в исключительном легко»
мыблии автора, редком отсутствии!
чувства ответственности и эстетиче*
ского’ самоконтроля, ‘мы бы ‘должны
были характеризовать пьесу как вле»
вету? нагсоветскую молодежь, наобра»
женную в. «Вальсе., Фауста» B Bale:
пошляков и, кретинов, .
Кто же автор, этой пьесы? Автор —
довольно известный Московский д
матург Игорь Чекин. 3a Ht. река
числится” уже около ‘десятка ааНеча-
тапных ‘и поставленных!” на ещене
nbec, Необходимо ‘отметить © nopaan>
тельную безответотвенцость издатель
ства Цедрам (редактор Пельше), 3-
давшего эту макулатуру в большом
тираже.
туру». кто картина «1еррористы»
не удалась именно потому, что и са-
могу удуяитикут было неясно, какую
yee MOGUTL ID: вадз занять. Ех пленя-
qe естихийная удаль «Запорожцев»,
не-знавпьйх® крепостного ярма, ро“
мантическая бравада молодого Пуш-
вина, тордость заключенного, отказы-
-вающегося от исповеди. Страстно. от-
‚зываясь на кровавые события своей
‘эпохи, ок В 80-х ‘тодах склонялся к
‘либеральным решениям. «Николай
`Мирливийский», останавливающий
sions (san ate, kan «Иван Грозный»),
был решительным протестом против
казней 1881 гола. Релинсвий протест
вполне совпадал. с толстовским _ «He
wee молчать».
&м более революционной. станови-
лась ситуация в Россип, тем более
Репин, отходил на, либеральные по-
зицин, Он так и остался человеком
Дотарото ‘времени «пореформенной»,
AG
‹ «дореволюциенной» эпохи. 11
1065 тоду коаституцию ‘17 октября
бн считал ‘кульминационным пунк-
тем, желанным‘ результатом феволю=
‘Цин, а’либеральную: а ЕН
еслью земля ,
Непонимаяие ведущих CHA Г исто-
рим, Инстинктивный страх’ перед про-
детарской резолюцией ‘обуславлявали
метания позднего: Репина; тормозили
его’ дальнейпгее развитие; толкали его
на ‘муть чае смирения,
MICTIMBIGVA.
Цикл репииских. портретов Toncro-
го’ == образный комментарий к› эво-
люции ‘Репина, Мощный мыслитель,
прозорлижецг ранних портретов ‘прев-
ращается в сентиментального 30R0=
то. старца. в.яблоновом саду. Упадок
Репина нашел отражение в слабых
олотнах. 900-х годов. Только вели-
Youn ‘интересом. ‚5 личности Реци-
ем ‚обяснить столь щедро
авленный. в галлерее творчео-
ка конец художника.
В том грандиозном счёте, который
русская дожественная культура
1] може? Пред`явить царизму, среди за-
гублениых. ‘и ‘искалеченных дарова“
ний можно поставить и Репина. ,
Государственная Третьяковеквая
таялерея выставкой Репина сдёлала
большое двло. Напряженная и вдум+
чивая работа по экспозиций Колос-
сального и противоречивого матерна-
ла должна положить начало серьез-
ной и глубокой работе над репинскив
‘маследетвом,
г} 890% AL ство
Os ree y i rm р. isa . ета oy
Ds, тра Е
В статье т. Houeaton вы ИЕ
MUDGEE? (Con. ncgycerBo> Ni 40.0F 2 Be ТОВ. -HOXEVJIECY: ИЦ
_ллюзни» (<Сов. искусство» Ne 19 oF
28 апреля 1936 г.). справедливо ука»
зывается на ряд недочетов в органи-
азции Школы высщего художественя у’
ного мастерства при Московской кон:
серваторин. Постараюсь осветить» по’
‘дожение вещей с. возможной > Ува
THAHOCTLD,
За голы, предшествовавшие. откры
тню ШВХМ, Консерватория выпу
‘скала молодых исполнителей, несом*
ненно музыкально одаренных, но со+
`вершенно. - недоучившихся, Вполне
понятно, ‘что с открытием Школы
высшего хуложественного мастёрства
am RR eR AUR Pepa Pais
‘скала молодых исполнителей, несом=
ненно музыкально одаренных, но с0+
вершенно. - недоучившихся. Вполне
понятно, что с открытием Школы
высшего художественного мастерства
значительная группа этой молодежи
устремнлась в. школу, с, целью, завер*
шить свое незаконченное“ азова*
gue. Первый прием в ШВХМ` был
произведен ‘непосредственно Нзрком:
просом. Я полагаю; не было’ сделано
офи з том; что многим (из захо+
нас еще недостаточно сознают всю
трудность ‘подотовки ‚музыканта-Ис+
полнителя. Те бытовые условия, при.
которых ‘исполнитель вынужден. за-
ниматься своим усовершенетвовани»
ем, между прочим, усталый и пере-
груженный вечкой иной работой, не
‘дают 6му, возможность достигнуть
выешего мастеретва. Надо наших мо».
лодых исполнителей поставить в та»
&не условия, при ‘которых они не
только. получили бы возможность. си-
стемзтически совёршенствовать свое’
левших доучиться была в то время
дана эта возможность. Однако! вре
мена переменились, «кадры» ‘этих #е-
доучек ‘Уже исчерпаны, ‘и шесомнен+
т Bu ишло время ‘для реорганизёции
M #8 превращения ее ‘в ` такое
Е, где обучались бы “толь
Ко наиболее одаренные“ не столь
большом ‘количестве, как. это ‚СЫЯ9 ства
до сих пор.
Правильно (к ‘уже давно намеча-
лось) предложение 0 “rom, чтобы в
ШВХМ принимались исполнители на
сразу после окончания Консервато-
рии, а после некоторого, срока само-
‹стоятельной работы.
Теперь о Фанат и выводах тов.
Иохелеса,
Цифры ‹недопущенных» на “hoe
союзный KOHKypC после отборочного,
московского Йи в какой мере не по-
‘казательны. Для Москвы был зара-
нее определен жесткий лимит по
‚каждой группе исполнителей. Та-
ким образом, если бы в Москве из
ШВХМ претендовало на участие в
хонкурсе 50-Гофманов, то все-таки из
них было бы ‘допущено только то ко-
Инчёбтво; которбе заранее: было yerr-
новлено, вне зависимости от качества
исполнительского Мастерства, —_.
Я глубоко убежден, что. если бы,
от Москвы поехало вдвое больше ис:
полнителей, то они все оказались бы:
значительно выше среднего уровня
участников конкуреа, _
Несмотря на недостаточн
маки ‘уровень аспирантов’ TIBKM (0 40
причинах я сказал вый!е)!’ все же не-
мастерство, но.при которых мы бы
бы вправе_ о работы от них т
бовать. ,
Я сов Ятенад не согласен с пр
ложением тов. Иохелеса заменить
Gory под руководством. одного rey
сора. системой «консультации»,
ME ры ‘дитя без глаза!» Pykon
должно быть единым, и я }
wan, Uo ‘это! не мешает постоянно
обмену опытом в посещению 38
THe другими , профессорами, ,
У нас! Мосабвекой, Конеёрватор
широко ‘открыты двери классов, !
наво, тов Иохелесу? например, ни
зусне-ваинтересовался‘ зайти ‘коты
в класе, так же, как, вирочем, и’ «!
давляющее , ао его ‘ToBal
mek... у .
Прнезды крупных ‘исполните
Banana могут и должны возмож
шире‘ Успользоваться путем устр:
ства! бесед,‘ показателвных уро!
й т д. До сих пор ‘это делалось,
‘всегда наспех, носило ЗАучааный ,
рактер. .
Думаю, что сейчао следует пр
становить. прием в ШВХМ, дав:
кончить ее наличному составу act
“ равтов. В дальнейшем следует ‹
крыть прием. аспирантов по строго:
У и чолько ‚после двухлетне
TAL KOHCTAH.. ne mem
ees в
НЫЙ а
р ча 3. ИР 3
= за ©. 3 © < = > >
*
Rok
2S
“30M, STO