9 января 1949 г. № 7 (1231) Фотоэтюд майора Т, Мельника, ИИ СОКОЛ БОРЬБА ЛЕНИНА C OMMOPT VHMSHOR В ГОДЫ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ (К выходу в свет 21-го тома 4-го издания Сочинений В. И. Ленина) от гнета ‘империалистов, или борьбу за защиту народа от внешнего нападения и попыток, его порабощения, Важдый выходящий из печати том бочинений Ленина и Сталина — событие первостепенной важности в идейной жизни нашей парфтчи, Произведения налцих великих вождей являютея богалейтим apсеналом бессмертных идей большевизма. Ивучение этих произведений дает глубокое понимание смысла’ налией борьбы, величия целей, за которые борется советский народ. Вышедший 21-й том Сочинений Ленина содержит произведения, написанные в период август 1914 — декабрь 1916 гг. ©0- цержание ленинеких работ, помещенных в. этом томе — борьба против империалистической войны, разоблачение международноГо социал-шовинизма и оппортувизма. D борьбе с предателями всех мастей и всех стран Ленин ‘тазработал и обосновал терию и тактику большевиетской партий п вопросам войны, мира и революции. leнинские произведения этого тома имеют громадное значение в борьбе против нынепних вратов рабочего класса — правых социалистов, выступающих атентами англо-американского империализма и являюшихея наследниками сопиал-шовинистов и лжесопиалистов времен первой мировой войны. Сокрушительные ‘удары, ° которые наносил Фенин тогдашним предателям рабочето класса, являются также ударами и по совтеменной атентуре империализма. Война 1914—1918 гг. была неизбежным результатом противоречий империалиетической стадии развития капитализма, стадии, которой он достиг к началу ХХ века. В произведениях 21-го тома Ленин дал непревзойденную характеристику основных черт и свойств империализма, его противоречий. «Империализм, — писал Ленин в своей работе «Социализм, и война», — есть высшая ступень развития капитализма, достипнутая лишь в ХХ веке... Вапитализм настолько развил концентрацию, что целые отрасли промышленности захвачены синдикатами, трестами, союзами капизиотов-миллиардеров, и почти весь земной шар поделен между этими «влздыАМИ капитала», в форме ли волоний или посредством занутывания чужих слран тысячами читей финансовой эксптуатации, Свободную тортовлю ш конкуренцию сменили стремления к Монополии, Е захвату земель для приложения капитата, хля вывоза сырья ит. д.» (стр. 213). В условиях, когда мир поделен между торсткой империалистических держав, неизбежны ‘войны 3а передел поделенного мира. «Капитализм: == писал Ленин, ‘—= из прогрессивного стал реакционным, 08 развил производительные силы настолько, что человечеству предстоит либо перейти к социализму, либо годами и даже десятилетиями переживать вооруженную борьбу «великих» держав за искусетвенное сохранение капитализма посредством колоний, монополий, привилегий и национальных угнетений всяческого рода» (тр: 273): В произведениях 21-го `тома Ленин вскрывает, на основе анализа империализма, экономические корни оппортунизWa в табочем лвижении. To обетоятельетво, что подавляющее большинетво партий П Интернационала с началом войны перешло на сторону своей буржуазии, об’ясняется тем, указывал Ленин, что образовался пелый слой рабочей аристократии B каждой империалиетической стране. Представляя незначительное меньшинство в рабочем классе, этот слой за счет сверхприбылей буржуазии получал высокую оплату. Рабочая аристократия вместе < бюрократией профессиональных союзов, чиновниками социал-лемократических партий образовали опору оппортуниз: ма в рабочем движении. В произведениях «hpax Ul Интернационала». «(0 борьбе с сопиал-шовинизмом», «Положение и залачи сопиалячетического Интернационала», «Оппортунизм и крах П Интеунационала». «Сефизмы социал-шо-. винистов» Денин лает гениальный анализ природы оптюотунизма «отечественного» и иностранного (от Троцкого ло Ваутекото и. Шейдемана}) и в то же время с революционной втрастностью разоблачает их измену, их открытый переход на’ сторону буржуазии в войне 1914 — 1918 -rr. В. И. Ленин показал, что перед империалистической войной оппортунистическое течение постепенно взяло верх в партиях И Интернационала. И если до войны оппортунизм стоял на позициях евотрудничества классов, отказа от революционных средств и методов борьбы с буржуазией, то с началом империалистической войны он превратился в еоциал-пювинизм, в «69- циатистический империализм», стоящий за поллержку империалистической буржуа - зии в войне. «Социал-пювинизм есть ваконченный оппортунием. 910 неоспоримо, (Союз с буржуазией был идейный, тайный. Он стал открытым, грубым. Ситу сопиалповинизму дал именно союз. © буржуазией и генеральными пабами» (стр. 405). Этот союз был направлен против рабочего класса. Социал-шовиниеты помогали буржуазии натравлять. рабочих воюющих стран друг против друга в интересах капитала. Партия большевиков, Ленин и Сталин со всей решительностью и силой выступили против империалистической войны, разоблачая оппортунистов, ведя неустаннтю борьбу с вими. Поднимая знамя борьбы против империалистической войны, Ленин в то же время подчеркивал, что большевики — не пацифисты, а пролетарские революционеры. Он указывал, что империалистическая война, затеянная капиталистами в интересах увеличения своих прибылей, захвата рынков сырья, сфер приложения капитала, грабежа колоний, — это война несправедливая, захватническая, грабительская, направленная на порабощение других народов. Но бывает и другой тип войн -— войны еправедливые, освободительные. Справедливые войны имеют целью не захват и порабо: шение других народов, а освобождение нзрюда от капиталистического рабства, или освобождение колоний и зависимых стран Сталина повела пролетариат России на штурм капитализма, к победе. Великой Октябрьской социалистической революции, Руководствуясь ленинекой теорией о победе социализма в одной стране, BcecToDOH~ не развитой товарищем Сталиным, партия большевиков повела рабочий класс п веех трудящихся к великим победам сталинских пятилеток. Отметая прочь троцкистекобухаринских предателей и других врагов народа, трудящиеся страны Coneros под руководством товарища Сталина добились всемирно-исторических побел. В нашей Если рабочий класс поддерживает войну справедливую, то против. войны империллистической он должен, обязан вести решительную борьбу, И Ленин со всей силой выступает против предательекого лозунга «тражданского мира», который об’явили на время войны содиал-шовинисты и 9ппортунисты всех стран, включая русских меньшевиков. и эсеров; Предательскому отречению от революции Ленин противопоee ЕЕ С И Е ER IO EI EEE 2 стране * moe’ но социалистическое 0 fставил лозунг революционного свержения НИ TPOGHO уе буржуазии, превращения войны империзeae листичесвой в войну гражданскую, т, ®. ° бо mp mansHoe snatenne с реак Су т ЧЕРИ, РЕ АЕЕРЬ отмирает. в революцию, Большевики настойчиво указывали, чт6 лучшим средством ликвидации империалистической войны и завое-. вания справедливото мира является свержение власти. империалистической буржуа-, BUH, победа. социалистической революции. Самый решительный и бесповоротный разрыв с реформистами и социал-пювинистами, оказавщтимися в лагере буржуазии, против пролетариата, — вот важнейшая задача, которая была поставлена Лениным, sO ( исключительной силой Ленин разоблачает наиболее опасную разновидноеть оппортунизма-— каутскианетво, - центризм, Он громит западно-европейских и рувеких каттекианиев, как особенно вредную и опасную разновидноеть предательства, так Как каутскианцы всякого рода ЛЖИВЫМИ доводами оправдывали союз социал-шовинистов с буржуазией, выступали против революпионной борьбы, . В своей работе «Крах II а нала» Ленин” разоблачает каутскианскую теорию «ультраимпериализма». Эта теория,! по определению Владимира Ильича, сводится к тому, и только к тому, чтобы надеждой на новую, мирную эпоху каши тализма оправдывать присоединение оппортунистов и официальных социал-демократических партий к буржуазии и их отказ от революционной тактики. Ленин подчеркивал, что каутекианская проповедь: «Уультраимпериализма», сеет иллюзии в. рабочем классе © BOGMORHOCTH мирного. фазвития общества м стремитея. отвлечь 1 рабочих от революционной борьбы с fivpжуазией. Эта теория полезна капиталиcram. Империализм характеризуется Как, раз обострением всех противоречий капитализма, & не их ослаблением. Он рождает © неизбежностью все более опустошительные войны. «При капитализме невозможны иные ередства восстановления, время-отвремени, нарушенное равновесия, как Кризисы в промышленности, войны в политике» (стр. 310). ‹Менинская критика. каутекианетва в целом, теории ультраимпериализма, в частHOCTH, имеет огромное значениег Ныне правосоциалистичесвие враги. рабочего класса проповедуют отказ от национального. суверенитета, отказ от-национальной самостоятельности и подчинение своих стран империализму Соединенных Штатов Америки. Стремление империализма США к мировому господству находит верных защитников среди правых социалистов. Для оправдания посягательств Уолл-стрит. на мировое господство вытащена сейчае идейка о создании союза капиталистических государетв Западной Европы.во тлаве с Англией. Цель этого союза — сплочение всех сил европейской реакции для борьбы против страны социализма’ — СОСР и стран народной демократии, для подавления революционного. движения в своих странах, Цель этого союза — совместная эксплоатация колоний европейскими империалистами. При этом антлийские лейбо= ристы предполагают, что английский империализм будет’ возглавлять этот блок в качестве уполномоченного империалистов Уолл-стрита. Tak каутскианская теория «ультраимпериализма» используется ныне в новой исторической обстановке в качестве орудия империалистической реакции и како лозунг, * который: должену оправдать империалистический разбой американских монополистов и сплочение реакции против пролетариата, : Правые социалисты попытались прирыть проект западно-евротейском союза словом «социализм», но ет империалистический, реакционный, антисоветекий’и антипролетарский характер был быстро разоблачен холом событий. № новейшим «теориям» западного союза целиком применима тениальная характеристика Лениным лозунга «Соединенные Штаты Европы» при капитализме, люзунта, который был выдвинут врагами рабочего класса в годы первой империалистической войны и ставил своей целью соглашение империалистов всех стран о дележе колоний и порабощении народов. В статье «0 лозунге Соединенных Шаатов Европы», написанной в августе 1915 года, Ленин сформулировал новую теорию социалистической революции, которая явилась могучим оружием большевизма в борьбе за свержение капитализма и победу социалистической революции, › Исхоля из всестороннете анализа противоречий ©0- временного капитализма, Ленин отЕФыЫм 33- кон ` неравномерности капиталиетическото развития при’ ‘империализме, показало невозможность одновременной победы ревоIQ во всех странах и возможность победы социализма в отдельных странах и даже в одной, отдельно взятой, стране, «Неравномерность экономического и политического развития есть безусловный закон капитализма. Отсюда следует, что возможна победа социализма первоначально в немногих или даже в одной, отдельно взятой, капиталистической стране. — Победивший пролетариат этой страны, экопроприировав капиталистов и организовав У себя: воциалистическое производство, ветал бы против остального, капиталистического мира, приз втекая к,себе угнетенные классы друтах етран» (стр. 311). Руководствуясь этой новой теорией coциалистической революции, партия большевиков под руководством Ленина и имеет помещенная в 21-м томе статья «0 национальной гордости великороссов», Te-, перь, когда национальное предательство и проповедь пресмыкательства. перед американским империализмом стали символом веры правых социалистов, с особой силой звучат ленинские слова о чуветве национальной ‘гордоети, ‘присущем ‘рабочему клабеу. «Мы любим свой языки свою ро дину, —-‘ писал Ленин, -= мы’ больше всего’ работаем над тем, чтобы ез. трудя» щиеся массы (т. в. 9/10 ee населения) поднять до сознательной жизни демократов и социалистов» (стр. 85). Ленин учил рабочий класс сочетать чуветво глубокой интернациональной солидарности трудящихся всех стран с преданностью свойм революционным национальным традициям, с любовью к своей Родине. освобожденной от самодержавия, от помещичьего и капи“ талистического гнета. В те дни, когда Ленин писал свою историческую статью, русские оппортунисты и социал-шовинисты (как и терманекие, французекие; аветрийские, английские) оплевывали знамя нролетарекого интернационализма проповедью птовинизма. Защиту грабительекой, несправедливой империалистической войны они оправдывали соображениями мнимого патриотизма; Ленин пророчески прехеказывал в ЭТОЙ статье, что именно социал-нювинисты, прикрыезвитиеея ‘флагом «пелриотизма», окажутся национальными изменниками. «Наши же доморощенные социалистические шовинисты, Плеханов и проч. и проч., ..окажутея изменниками не только своей, родине; свободной и лемоклатической Великороссии, но и изменниками пролетарскому братству всех народов России, т. е. делу социализма» (стр: 88). Случилось то, что. предсказывал. Ленин, Пролилю несколько лет — и ‘меньшевики и эсеры открыто изменили своей родине, выступити вместе’ со всей’ белотвардейской еволочью. как враги социалиетического (течества. как дрелатели России. В зимний день ‘на старте. МОТОРИСТЫ. СТАЛИ `МЕХАНИКАМИ. ГРУППА OCOBETCRAX ОБЕУПАЦИОННЫХ ВОЙСК. В ГЕРМАНИИ, .8 января. (По телеграфу от наш. норр.). Гвардии сер жант Успенокий прибыл в Н-окую часть На должность ‘моториста. С первых же дней он примерно исполнял свои служебные обязанности, ‘любовно ухаживал 38 самолетом, содержал в образцовой чистоте всё агрегаты.’ Вскоре гвардии сержант Ус+ пенекий начал готовитьея. На, механика, стремясь едать. зачеты к. ХГ с евду. комео+ мола. Молодому мотористу помогал. меха Ник, с которым они вместе. сослуживали самолет, Комеомольская организация также поддержала Успенского. Недавно комоомолец ‚ Успенский. ‚от лично сдал все зачеты, и ему вручили самолет для самостоятельного обслуживания, — Это мой подарок одиннадцатому с’ез* iy ВЛЕОМ, — сказал Успенский в ответ на поздравления друзей. — В Н-ской штурмовой авиачасти многие комсомольцы овладели специальностью механика и сейчае прекрасно обслуживают самолеты. Отаригий сержант Вюндоатев был мастером по вооружению. Блаодаря упорной учебе он стал хорошим о механиком, Только за последнее время, готовясь доchoo, встретить одиннадцатый <’езд ВАКОМ, 15 комсомольцев мотористов и мастеров пою вооружению стали механикан МИ. ‚Конференция воздушных ‘стоелков-радистов ^^ На-лнях в нашей части состоялась KOHференция стрелков-радистов. Ей предшествовала” большая подготовительная работа, Заранее был разработан план конференции, составлены вопросники, подготовлена радисаппаратура. нференция проходила так: руководитель Of MBIA вводную, а затем радист, из’явивитий желание отвечать, действовал в зависимости от обетановки. Например, была дана такая . вводная: «Экипаж имеет задание прибыть в пункт «А» в ТАКОВ-ТО время: Самолет пролетел контрольный пункт. Штурман приказал радисту передать 06 этом радиотраммуо на командный пункт». Отличник боевой подготовки старшина Кудрявцев пытается передать. радиограмму, но’ перелалчик, He работает: Радист докладывает об этом командиру экипажа и приступает в устранению неисправности. Обнаружив три, неисправности в передатчике, Кудрявцев быстро устраняет их и передает радиотрамму. Приказание выполнено. а Участники конференции внимательно слушали выступления <воих товарищей и в случае необходимости дополняли их. Обстоятельтый доклад. сделал старшина Баталов. Он подробню расовазал, что можно ремонтировать в полевых условиях и как правильно экепломтировать радиостанцию в воздухе, В ходе конференции выяенились и нелостатки в ‘работе отдельных радиетов. Например, старшине Тарасевичу было дано задание запросить по радио разрешение ‘на посадку. Передатчик отказал. Bee попытки обнаружить неисправность нео дали peзультатов. Только после’ «посадки» радиомеханик выявил’ и устранил неисправность. Старшина, Тарасевич. не выполнил задания потому, что плохо знал устройство радиостанции, 4 я ; заключение выступил о начальник В. связп части. Он подробно разобрал недоче. ты в; работе отлельных радистов, и Указал, что нужно сделать; чтобы доблться новых успехов в. учебе, - Гвардии: лейтенант Б. МАЙОРОВ. _ Молодые инструнторы в строй диры звеньев регулярно и чаще, чем У других инструкторов, = присутствовали у них Ha предварительной подготовке, внимательно следили за их работой с куреантами на старте. . Каждая методическая ошибка выноеилась на обсуждение всех о летчивов-иметрукторов. Сразу же принимались меры, 18- правленные на повышение методической культуры, Тан, например, был разобран плучай в пруппе лейтенанта Влокова, Один ив’учеников этого инструктора = нурсант. Савельев ‘дотускал прубую ошибку на посадке, Пилотировал. самолег он неплохо, а приземлял ето воетда © «козлом» в 1,5—2 метра. Лейтенант Влоков сделал попытку устранить отибку курсанта’ личным показом. Но этот метод в данном случае почему-то не принес желаёмото результата, Тогда инструктор решил, что из Савельева летчик» ‘не“выйдет, и подал рапорт об ето отчислении. Командир звена старший лейтенант Cep теев отнесся настороженно к выводам лейтенанта Влокова. Он не поверил тому, что у Савельева отсутствуют, летные качества. Учитывая неопытноеть инструктора, он реWHI сам проверить курсанта в воздухе: С учеником лейтенанта Влокова командир звена выполнил три полета. Внимтельно наблюдая за вго действиями, дн понял, что ошибка курсанта на посадке од’ ясняелея не напряженностью, & недоученностью. Савельев не знал порядка выполнения. посадки. и был совершенно не знаком с техникой исправления «козла». Опытному офицеру-педатогу стало _ясво, что виноват здесь не курсант, а инструк» тор, Но он пока воздержался делать какизлибо заключения на этот счет и решит в тот ве день побывать у Клокова на mpelварительной подготовке, Разбор полетов лейтенант Клоков провед. методически правильно, но очередное летное упражнение он об’яснил поверхностно, по сути дела скомкал предварительную подготовку к полетам. Видно было, что он Недоопенивает значения наземной подготовки и делает ставку ва личный показ в воздухе. Отарший лейтенант Сергеев не ограничился указанием Клокову на ето метолическую ошибку. Он решил оказать ему конкретную помощь, По указанию командира звена летчик-инотруктор повел с куреантом Савельевым предварительную подготовку и совершил сним три полета на низкополетной полосе с целью отработать технику исправления оптибок на посадке. Результаты не замедлили сказаться, Курсант быстро усвоил порядок выполнения посадки, научился грамотно исправлять «козла» и другие ошибки. После нескольких шли“ фовочных полетов он вскоре вылетел самоотоятельно и получил хорошую оценку, В методической подготовке молодых летчиков-инетрукторов большую роль сыграл личный пример командиров звеньев. Показательные уроки организации летной работы в группе, практиковавшиеся в начале учебного. года; позволили неопытным офицерам с первых же дней взять праBUILHOe направление в своей учебно-педагогической деятельности. Много нового и полезного для себя извлекли инструкторы из практики работы опытных товарищей — старших лейтенантов Иванова и Сабокаря. Они и теперь не= редко присутствуют у них на разборе и предварительной подготовке. Перенимая все лучшее в работе этих офицеров, они #30 дня в день совершенствуют свое пёда» потическое мастерство. Молодых инетрукторов лейтенантов Могильного и Фотина сейчас трудно отличить от опытных, Лейтенанты Клоков и Жуйков также вошли в строй летчиков-инетрукторов’ ‘училища, Капитан И. СВИРИДОЧКИН. a Спец. ‘корр. «Сталинского сокола». В мае прошлото гола в Вачинеком авиа училище состоялея очередной выпуск` кур сантов. Получив офицерские звания, молодлые авиаторы раз’ехалиеь по строевым ча: сетям для прохождения дальнейшей службы, На лолю нескольких офицеров из числа выпускников -отличников ВвыШала большая честь самим стать учителями и. воспита? телями куреантов, Четыре таких офицера — лейтенанты Клоков, Могильный, чбуйков и Фотин — были назначены в эскадрилью капатана Татирева. Опытный командир капитан Таширев хорошо’ внал, что значит быть лет“ чиком-инструктором. Умения: грамотно Je тать еще недостаточно для того; нтобы Ус: `пелено‘учитв летному’ лелу других. Кроме ‘военных’ знаний, летчику-педагогу нужно иметь также’ педагогические и методичевкие навыки, Поэтому капитан о Таширев решил, YO для ‘офицеров ‘эскадрильи ‘задача’ ввести молодых инструюторов в трой является теперь одной из важнейИХ. } Подготовка к практической работе вновь прибывитих ‘офицеров ‘развернулась в ocr HOBHOM B NBYX направлениях: довести © IO соверитенетва их личную технику пилотирования и изучить с ними основы педагогики‘и`пеихолотии. Для‘ проведения занятий © инструкторами были выделены командиры звеньев: Ряд тем командир эскадрильи поручил фазработать своему заместителю пю летной подготовке старттему лейтенанту Сенюкову. Наиболее ответетвенными.. ‚.В0+ просами обучения и воститалиия OH + DONTA заняться сам, Важдый из молодых детчиков-инетруктоюв был прежде всего тшательно проверен в, воздухе, 00б0е внимание в конт: рольных полетах командиры звеньев обратили на способноеть этих офицеров подмечать, анализировать и методически о праВильно устранять ‘опгибки в технике. пилотирования, Все четыре инструктора оказались х9рошими летчиками, показали умение быетро подмечать и анализировать даже незначительные ошибки. Но методических навыков У некоторых из них еще не было. Они не могли определять наиболее эффективные способы устранения тех или иных недочетоБ в технике пилотирования, Выявленные проверкой недочеты в Методике обучения были сразу же разобраны C0 всеми молодыми инструкторами, Кроме TOM, командиры звеньев выполнили 6 каждым из этих офицеров ряд’ методических полетов, чтобы научить их «608давать» и грамотно исправлять в воздухе” характерные оптибки в технике пилотироваНИЯ. _ Перед началом летной учебы в эокадрилье были проведены командерские полеты. Контролируя технику ‘пилотирования инструкторов, командиры звеньев лобиваЛИСЬ от НИХ только отличного выполнения тех упражнений, которые” ‘пределояло им проходить е курсантами, Командирские полеты позволили также добиться _единообразия в выполнении элементов полета и в понимании основных вопросов мотодики летного обучения. Параллельно с методическими и командирскими полетами в эскадрилье проводились теоретические, занятия ©. молодыми инструкторами. Лекции по педагогике и психологии принесли большую пользу лейтанантам Могильному, Влокову, Фотину и чуйкову. Они уяснили, как определять и устранять в полете напряженность в действиях курсантов, как применять перегворный аппарат `в практике обучения, пучше поняли особенности обучения texan. ке пилотирования в зоне и групповым > IG летам. Таким образом, к началу занятий с. курсантами инетруюторы получили’ оеное. вательнуо методическую подготовку. Однако ‘работа’ \с молодыми ‘офицерами этим не ограничилась. Они были окружены повседневным вниманием и заботой. Коман: «енинизм есть марксизм эпохи ANT риализма и пролетарской революции, Точнее: ленинизм есть теория и тактика, пролетаревой революции вообще, ‘теория и тактика диктатуры пролетариата В особенности». это сталинокое ‹ определение ¢ 06000й. глубиной и sero стью вскрывает существо ленинизма. Ленин и Сталин подняли марксизм на новую, высшую ступень, развили его дальше, практически воплотив В ЖИЗНЬ бессмертные идеи марксизма, об уничтоже-. нии капитализма, создании социалистическоте общества. Ни одно новое общественнюе` явление, возниклее в эпоху империализма, до которой Маркс че дожил, не оеталось необ’ясненным Лениным‘ и Сталиным, исходя из последовательного применения марксизма, его - метода. В Te же время социал-демократия, вначале. щетолявиая маркоизмом, открыто. порвала ¢ ним. «Между социал-демократией и марксизмом, — нисал товарищ Сталин к десятилетию. Великой Октябрьской социалистической революции, —- легла пропасть. Отныне вдинственным носителем и оплотом марксизма является ленинизм, коммунизм». ‚В. напечатанной в.21-м томе работе «Варл Маркс» Ленин е поразительной ситой и ясностью излагает сущность марг--. ‘CHa, дает сжатую и чрезвычайно: глубокую характеристику как учения марксизма в целом, так и его отдельных составных частей. Великай продолжатель учения Маркеса, и Энгельса. Ленин в этой работе дал. непревзойденную. по силе характерйстику существа марксизма, знание котороте обязательно лля-веяжого изучающего марксизи-лениниям, В период, когда открытая измена coциал-демократических партий П Интернационала привела этот. Интернационал. к краху, большевики оказались вдинетвенной партией, последовательно и co всей силой боровшейся. за уничтожение власти капитала, за сопиалиютлическаю. революцию. Ленин в ряде статей, помещенных в 21-м томе, показал. что большевики оказались’ единственной партией, которая не изменила делу социалистической революции именно потому, что вела последовательную и непримиримую борьбу с реформизмом, оппортунизмом в лице экономистов. Меньшевиков, ликвидаторов и т.`л. Нартия большевиков порвала с реформизмом организационно, выкинув вон. меньшевиков, тиквидаторов из партии на Пражекой кон» ференции 1912 гола. «К. «интернационалистекой», т, е. действительно революционной и последовательно революционной, тактике рабочий класо и рабочая социалдемократическая партия России. подготовлены всей своей историей» (стр. 232), Руководимая мудрыми вождями Лениным ий Сталиным, большевистская партия. с0- хранила незапятнанным о великое знамя социалистической революции, дело социализма. В борьбе за победу социалиетической революции, за дело коммунизма партия Ленина—Сталина одержала и одерживает исторические победы. Работы Ленина, помещенные в 21-м томе, вооружалот наплу партию, коммунистов всех стран идейным оружием громадной силы, оружием, направленным против е0временных рефоруистов, против поджигателей. новой войны, оружием борьбы за мир во всем мире, за социализм, И. ДВОРКИН, ОБРАЗЦОВЫЙ УЧЕБНЫЙ КЛАСС Власс связи подразделения офицера Якшина признан лучшим в авиасоеданении, Классное помещение оборудовано различными наглядными ‘пособиями: чертеЖами, схемами, фотоенимками. В нем установлена новейшая аппаратура, макеты и учебные приборы. Специальное радиооборудование дает Возможноеть’ олновременно ‘проверять работу нескольких paДистов. В классе имеется подообный материал для подготовки звизаторов, спедиальная библиотечка. `Много ‘инициативы и труда в оборуловавие класса вложили офицеры Можара и Теребении, Лейтенант Н. КОТЫШ. Методическое совещание отличников учебы На-днях в вашем училище состоялось методическое совещание отличников: боевой и политической подготовки. — С докладом выступил начальник полить отдела подполковник Юмельянов. — В истекшем году, — сказал он, — мы добились значительных успехов в обучении и’воспитании ‘вурбантов, “Ярким показателем этих успехов является рост числа отличников боевой и политической подготовки. Первое место среди других подраздедений училища заняла эскадрилья капитана Ильина, Больших достижений добились также офицеры ‚ Тихоненко и Шалдин. В своих выступлениях они поделились опытом обучения и воспитания подчиненных. . Интересными были выступления передового инструктора училища старшего лейте» нанта Удовицкого, авиационных механиков Старкова, Пудовкина, Сивоклохова и друтих; Совещание обобщило опыт работы по воспитанию и обучению мурсантов, 0бсудило ряд практических мероприятий, ко торые должны способствовать далынейшему росту рядов отличников. Лейтенант А. ПЕТРАШЕННО. -е, Чкаловское авиационное училище.