13. января 1949 г., № 10 (1234).
BACAYIKEHH DIM АВТОРИТЕТОМ
пользуется в части майор В. С; Киселев. Обладая большим боевым опытом, он повседневно повышает свое
летное мастерство и учит подчиненных
искусному ведению воздушного боя, _
Майор В. С. Киселев неоднократно _
поощрялся ‘за высокие показатели в
учебно-боевой и политической подготовке.
Фото майора И. Цветкова.
Экзамены проходят
успе шно
ЛЕНИНГРАД, 19 января. (По телеграфу
от наш. норр.). На всех ‘факультетах deнинградской краснознаменной военновоздушной инженерной академии успешно
проходят семестровые экзамены. Уже первые итоги экзаменов позволяют сделать
BRIBON: B BTOM году стало
больше отличных и хороших оценок, чем
их былое в прошлые‘ годы. Средний балл—
выше четырех. Отличных результатов добились слушатели факультета, Te начальником инженер-полковник Филатов.
Хорошо сдают экзамены слушателя курсз, где начальником инженер-майор Молдавский, Средний балл здесь-—выше четырех с половиной. Слушатель этого курса
инженер-капитан Вихорь несколько семестров подряд все экзамены сдает только на
«отлично». Пятый семестр круглым отличником является инженер-майор Пугачев. Успешно сдают экзамены также кзпитаны Иошин, Елисеев, Соловьев.
Наиболее высокую успеваемость показывают слушатели по основам маркеизмалевинизма и политической экономии.
Большую роль в повышении успеваемости-сыгралиорганизуемые пренодавателями и кафедрами систематические” консулБТации. для слушателей. Особенно“ много работает в этом направлений инженермайор Бутенин. С начала года он_ многое
сделал` для того, чтобы привить слушателям правильные приемы работы над. внигой и конспектом, Сейчае он: организовал
квалифицированные консультации LIA
‘сдающих экзамены. В результате большинство слушателей имеет по. дисциплине,
которую преподает тов. Бутенин, только
отличные опенки. -
Дружба с молодежью
’ города Осипенко
Н-СВИИ АВИАГАРНИЗОН, 12 января.
(Наш корр.). У комсомольцев Н-ской гварлейской истребительной авиачасти и м0-
лодежи города Осипенко дружба зародилась еше в годы Великой Отечественной
войны. В полку сражался земляк осипенвовцев Виктор Ревуцкий. Молодой : гвардееп пал смертью храбрых в б0ях за освобождение Советской Прибалтики. Romanдир части отправил тогда письмо в ЦВ
комсомола Украины ив Осипенковский
горком ЛЕСМУ. В нем он рассказал 0 том,
как сражался за Родину летчик-комсомолен,
С той поры переписка авиаторов с комсомольцами и молодежью города Осипенко
не прерывается.
В одном из писем секретарь Осипенковского горкома ЛЕСМУ тов. Попова сообщала, что в городской газете опубликована
статья о Викторе Ревуцком, была организована посвященная ему радиопередача; на
предприятиях и в учреждениях проведены
комсомольские собрания, на которых молодежь широко ознакомлена с боевыми подвигами Виктора Ревуцкого и других воспитанников комсомольской организации города — Героя Советского Союза Руденко, товарищей Виктора Ревуцкого по учебе —
Валентина Телешко, Владимира Ковалева,
Владимира Вержиковекого.
Гвардейцы не’ остаются в долгу. Воины
сообщают осипенковцам о своих успехах в
несении службы и освоения сложной современной техники.
БЛАГОДАРНОСТЬ
КОМАНДИРА
ПРИБАЛТИЙСКИЙ ВОВННЫЙ ОКРУГ,
12 января. (Наш корр.). Молодой летчик
лейтенант Томашевский поднялся на иетребителе в зону для выполнения пилотажа.
В воздухе отказа» мотор. Обстановка, в
которой оказался молодой авизтор впервые
за свою летную практику, была очень
сложной. Томашевекий не растерялся. Находясь вблизи аэродрома, он стал Планировать к посадочвым знакам, сохраняя полное спозойствие и хладнокровие, Летчик
уверенно вел истребитель и приземлился
точно у посадочного знака.
За мастерски выполненную побадву в
трудных уеловиях полета й сохранение материальной части командир соединения
об’явил‹ лейтенанту Томашевекому благоAepHoeTs и наградил его денежной премией. ;
СТАЛИНС
Сессия Академми 1 наук СССР
‘в Пацингроде
ТЕНИНГРАД, 10 января. (ТАОО). Утрен*
Hoe пленарное: заседание - Академии наук
СССР было посвящено организациониым
вопросам, Заседание открыл президент
Акалемии ‘паук ОССР` академик OC. He Ba]
BHIOR. . . wee
— Президиум Академии наук, — сказал
on, — B Жоответетвии в Уставом ‘академии,
ставит перед общим собранием вопрос 06
исключении из состава академии некоторых иностранных ученых в связи, с их
хеятельностью, -напразленной. во вреХ нау»
ке и демократий, во вред Советскому СоюАкадемик Вавилов констатировал, что
эта деятельность является частью полити»
ческой кампании клеветы против всей демократии, в том числе и против cccP.
Президент е удовлетворением сообщил
общему собранию, что многие иностранные
ученые пе сочувствуют подобным выступлениям. Он говорит о ряде заявлений, полученных от зарубежных ученых, Например, от почетного члена Академии наук
СССР Макса Борн, от известного английского физика Бэрнал, в которых выражает
ся полная поддержка советской академии в
ве борьбе за передовую науку.
С. И. Вавилов сказал, что на’ повестке
дня сегодняшнего заседания сессии ставит»
ся вопрос 0 лишении звания почетного
члена Академии наук. СССР — Генри Дэйл.
и о лишении званий членов-корреспондентов — Германа Дж, Меллера и Олафа
Брок.
Президент предоставил слово исполняюшему обязанности секретаря Отделения
биологических наук Академии наук СССР
академику А. И. Опарину.
— Теперь. когда советский народ, -——заявил А. И. Опарин, — ценою крови сво‘их сынов спас человечество от коричие`вой чумы фапгизма, реакционные круги
капиталистических стран, прежде всего В
США и Англии, перешли к новым формам
борьбы против сил демократии и прогресса. Они стремятся вытравить из сознания
миллионов простых людей во всем мире их
симпатии к нашему народу, к нашей
стране — оплоту мира и демократии. Они
подчиняют научные исследования — своим
интересам, интересам наживы, угнетения
трудящихся масс, милитаризации науки.
Академик А. И. Опарин отметил, что,
верные себе, империалистические круги
США и Англии кампанией клеветы. вотре»
чают каждый шаг нашего поступательного движения в области хозяйственного и
культурного ‘прогресса. Победа материалистической мичуринекой биологии над per
акционным учением Менделя -- Моргана
послужила ‘поводом для новых выступлеHu, HA STOP раз CO стороны. ‘отдельных
зарубежных ученых, предавших интересы
подлинной науки и перешедших в ‘лагерь
врагов прогресса, мира и демократии.
В этом свете, — продолжает академик
А. И. Опарин, — следует рассматривать
письмо английского физиолога Генри Дэйл
на имя президента нашей академии, которое еще задолго до поступления в академию широко распространялось в’ рак“
‚ционнойэ‹зарубежной печати“ ти> по’ радио;
Академик Опарин напоминает, что ‘в
1942’ году Академия наук СССР избрала
своим почетным членом Генри Дэйл, бывшего в то время президентом Английского
королевского общества. Сейчас Генри Дэйл
заявил о своем выходе из состава Академии наук СССР, мотивируя это несогласием е решениями президиума академии ло
вопросам биологии,
Академик Опарин товорит, ‚910 Генри
Дэйл. наперекор фактам, утверждает, будто
победа мичуринекого направления в советкой биологической науке не явилась ре‚зультатом честного и открытого столвновения научных мнений. ‘Академик Опарин
показал, что подобное утверждение английского физиолога находится в полном противоречии с истиной и свидетельствует о
том, что профессор Дэйл не дал себе труда
ознакомиться е научной стороной вопроса
и еознательно игнорировал данные петории
биологии.
‘Совершенно ООВ, = сказал в заключение акалемик Опарин, — что письмо
профессора Дэйл продиктовано отнюдь не
заботой о развитии передовой науки, а 60-
OS al Gd ob eb BL ot Be
я. (ТАСО). Утрен*
‚ Академии. наук
организационным
крыл президент.
алемик `` 0. И; Ваи наук, — сказал
Уставам ‘академии,
ранием вопрос _0б
академии некотох в связи, 6 их
нной. Ba Bpedh Haye
д Советскому Союонстатировал, что
ображениямщ и мотивами, ничего общего е
паукой по имеющими, Профессор Дэйл стал
покорным орудием» руках антидемократи‘ческих сил.
В; связи с тем, что действия профессора
Дэйл направлены во вред интересам Советского государства, академик Опарин or
имени президиума Академии наук CCCP
предложил исключить его из состава почетных членов Академии наук СОСР. —^
Выступивший затем академик Л. А. Opбели обратил внимание-на. 10, что профессор Дэйл под Флагом дполитичности науки
в действительности защищает интересы
определенных политических группировок,
действующих во вред подлинной науке и
демократии.
Исполняющий обязанности Академика>
секретаря Академии. наук СССР академик”
В. П. Никитин огласил проект постанове
ления общего собрания, в заключительной
части которого говорится;
«На основании ‘параграфа 24 Устава
Академии нзув 00СР Генри Дэйл за полтельность; направленную во вред Союзу
ССР, лишить ввания почетного члена
Академии наук ОССР».
С. И. Вавилов отавит это предложение
на голосование. Оно принимаетея единотласно под ‘аплодисменты всех учвотников собрания.
Затем общее собрание приступило к o6-
суждению вопроса о лишении звания
члена-корреспондента советской Акалемии
‘американского генетика Германа Дж. Меллера.
С сообщением. о решении президиума
Академии наук CCCP по этому вопросу
также выступил академик А, И. Опарлн.
Он лоложил, что в октябре прошлого года’
в академию поступило письмо американесвото тенетика Германа Дж. Меллера, избранного в 1933 году в члены-корреспонленты советской Академии. dro письмо
свидетельствует, что при определении своих позиций в научных вопросах Meaney
не руководствуется интересами науки, интересами истины. Борясь против мичуринской биологии, проф. Меллер сомкнулся с
откровенными расистами и реакционерами
в науке.
Выступивший затем и. 0. акалемикасекретаря Академии наук СССР В. П. Ни`витин огласил проект постановления 0бщего собрания, заканчивающийся славами:
«На основании ‘параграфа 24 Устава
Академий наук СССР Германа Дж. Мылера за деятельность, направленную 80
вред Союзу ССР, лишить звания членакороевпондента Академии паук СССР».
° Ото предложение также было Принят
единогласно,
После этого общее собрание перешло к
третьему пункту повестки дня — вопросу
f лишении звания члена-корреспондента
Академии наук СССР норвежского филолога Олафа Брок.
Слово для сообщения по этому вопросу
получил академик-секретарь Отделения
литературы и языка Академии наук Cccp
академик И. И. Мешанинов. у
Академик Мещанинов доложил ‘собранию, что’ после окончания второй мировой“
войны Олаф Брок систематически выетупал на страницах реакционной тазеты
«Моргенбладет» с различными › ‘измытлениями и клеветой на Советский Союз и
страны народной демократии.
Член-копреспондент Академии наук
СССР А. М. Еголин в своем выступлении
сообщил, что Олаф Брок’ уже много лет ие
публикует лингвистических работ и NAB
но ототел ‘от ‘науки. Тов. Еголив. харАхтеризует Брока’ как формалиста в языкознании; ‘работы котороте устарели и могут
рассматриваться ‘лишь как тормоз: в 183-
витин ‘науки о ‘языке. Профессор Етолин
нолноетьто поддержал предложение 0 IAшения Брока ввания члена-корреспондента
Академии наук.
Затем’ единогласно принимяется постановление, в котором говорится:
«На основании параграфа 24 Устава
Академии наук СССР Олафа Брэк ва деятетьноеть, направленную ‘во вред Сот0ву
ССР, лишить звания члена-корреспондента
Анадемии наук СССР»,
На этом утреннее пленарное заседание
евесии закончилось.
Прежде веего были глубоко изучены действительные ‘причины; воздавигие › такое
положение, Затем бюро собрало партийное
собрание, на котором были намечены конкретные меры по устранению. недостатков.
Все последующее время партийная оргзнизация неослабно контролировала выполнение решений собрания, ‘ирививала
каждому коммунисту чувство ответственности 34 выполнение › позложентых BA
него залач, стремление быть в авангарде.
Усиление политико+восцитательной работы привело в тому, что отетающая эскадрилья вышла на первое место и 3aдача, поставленная перед этим подразделением, была решена успешно. :
В своих «Заметках о воспитании. летчика» Герой Советского Союза тенералмайор авиации Б, Смирнов пишет: «Важ‘лый политработник должен настойчиво повышать не только свои политические, HO
и военные знания»..Это совершенно слравелливо. Без постоянного повышения роенных знаний политработник не будет пользоваться деловым авторитетом, ийо он He
сможет глубоко вникать в процессе летной
учебы.
Выше мы товорили о том, что каждый
политработник в своей практической деятельности должен обладать умением праВильно увязывать партийно-политическую
работу с вопросами профессиональной подготовки летчиков. При таком облуманном
подходе вся его деятельнаеть будет направлена к единой цели. Примером в этом
отношении может служить работа заместителя командира по политчасти тов. Плиrufa, который в годы Великой Отечественной войны занимался вопросами политического воспитания и обучения летчиков.
Будучи мастером-ттурмовиком, в критические минуты тов. Плигин сам водил в 6о‘евой полет ‘летчиков, зееляя в HX f04-
pects и уверенность в победе. Но в то же
самое время On Beorla оставалея полятработником. и когда после успепено copepшенного вылета покидал кабину самолета,
то снова видел главное в политическом
воспитании летчиков, Цламенным болыиеBUCTCRUM словом он вселял в них мужеетви CTOMEOCTS, ненавиеть к Bpary.
Автор «Заметок о воспитании летчика»
затронул? вопрос ‘о значении ‘личного. пртмера политработника в боевой обстановке
и даже привел в качестве иллюстрации
один боевой эпизод. Весепорно, что дичный пример политработника. увлекающего
38 собой летный состав в бой, играет в
напряженной боевой обстановке исключительно большую мобилизуютщую о роль.
Без преувеличения можно сказать, что
восложной и мнорообразной работе по воспитанию летных кадров мнотое завиент от
заместителя командира по политической
части; особенно, подчеркнем, B пропаганде бозвых традиций. Эту работу нужно веети систематически. Организуя ее, политяческий работник должен заботитьея © том,
чтобы молодые летчики не только изучали
историю части, знали имена ее ветеранов
и их боевые подвиги, но и стремились SRE
им подражать, возвеличивая елаву своей
части, своего подразделения,
В нашей части выросло 15 Героев Советского Союза, Их подвиги навечно вошли
в боевую псторию части. Пропаганле боевых традиций мы ‘улеляем больтиое внчмание. Когла в подразделение приходит Моnono летчик, комантир и политработник
знакомят его е боевой поторией части, с
полвигами ветеранов. Руководители полнтических занятий, изучая е воинами ту
пли иную тему, стараются в качестве
иллюстративного ‘материала приволить
примеры ‘из историй части. . :
Продуманная пропаганда боевых традиций является важным делом, она позволяет
воспитать в каждом летчике гордость за
свое подразделение, стремление походить на
его ветеранов.
Воспитать советского летчика в @-.
вертенетве знающим свою профессию,’ порячо любящим социалистическую Родину
— почетная ‘задача. Каждый ‘политработник, опираявь на партийную и комеомольскую организации, должен веемерно помотать командиру в выполнении этой благородной залачи.
Гвардии подполковник А. МИРОШНИН.
ли колесами и получил повреждение.
Командир обкадрильи разобрал этот случай
с точки зрения ошибок, допущенных при
определении момента выравнивания. Допустим, что, если бы политработник, . беседуя с Глуховым, стал тоже разбирать только те ошибки, которые связаны © техникой пилотирования, он воего-навсего толь-.
ко продублировал бы указания командира
эскадрильи. 00 ВО” Е
Беседуя с Глуховым,’ политработник
установил, ‘что! летиию вылетел‘ веподготовленным. Накануне полета он не был
уверен в способности произвести посадку,
но «боязнь ударить лицом в грязь перед
товарищами» и ‘получить Лишний, пдовозной полет-—этот ложный стых заставил его
умолчать о неуверенности в своих силаз,
Глухов ничего не сказал командиру и в
результате совершил. поломку. .
Принеела ли в этом случае пользу беседа с Глуховым политработника? Да, принесла и в первую очередь потому, что,
анализируя ошибки Глухова, он вскрыл
настоящие причипы, показавшие, что в
неудачной посадке был виноват сам ГлуXOB.
Векрыв эти причины, политработник дополнительно раз’яенил Tayxopy требование наставлений и сказал, что летчик, не
уверенный в своей готовности выполнить
задание, обязан доложить 06 этом перед
полетом команлиру, и потребовал в дальнейшем быть правдивым и честным.
Такой анализ летного происшествия
еыграл положительную роль’не только’ в
деле воспитания одного Глухова. Он показывает, каким образом влияние политработника на ход боевой ‘учебы enocofersyer
повышению ев качества.
Основное внимание заместителя командира по политчаети должно быть’ в первую
очередь направлено на политическое воспитание летного состава. Жизнь дает в
этом отношении много ярких ‘примеров.
Опытный политработник: глубоко и вдумчиво относящийся к идеологоческому. воснитанию летчиков, до конца вепользует вее
формы работы B STOM направлении.
Системой занятий, ‘проводимых по плану
маркеистеко-ленинской подготовки, он
прививает им‘ вкуе к теории, учит самастоятельно работать с книгой, правильно
вести конспекты, воспитывает любовь z
теории.
Олнако. проводя воспитательную работу,
кажлый политработник должен помнить о
том; что мало прочитать интересную ленцию или провести хороню ‘подготовленную
беседу на актуальную, волнующую тему.
Этого еще недостаточно для того, чтобы. репить задачу, поставленную перед ним в
области идейного воспитания летного ‘с0-
става. Можно блестяще ‘прочитать лекцию и, собрав свои тезисы, покинуть зал,
считая свою миссию на этом законченной.
Это будет опять же формальным отношением к своим обязанностям,
Важно другое: чтобы политработник, руковоля ндейно-политичеекам воспитанием
воинов-авиаторов, постоянно держал, в поле
зрения каждого летчика, знал его слабые-и
сильные стороны, оботановку, в которой
тот живет и учится. Иногда трудно понять,
почему офицер, ранее отлично выполнявший упражнения, стал вдруг менее ревностно относиться к службе. Можно оцепить этот факт в отрыве от дэйствительности и слелать неправильные выводы.
Требовательность должна постоянно 606-
диняться с заботой 0 человеке. Стоит в
этом же самом случае политработнику подушам поговорить с офицером, даже побывать у него на дому, заглянуть в его
быт, и он узнает подлинные причины, £03-
давигие ненормальность в. его службе, з
узнав, поможет устранить их, .
Вольттое значение имеет также спое0бность политработника правильно опираться
на партийную организацию своего подразделения, во-время нацеливать ее на выполнение наиболее важных задач. Сошлюсь
еще на пример. Год назад эскадрилья капитана. Зарезова отставала в летной подготовке. Там имели место случаи невыполиения бомбометаний и воздушных стрельб,
не все было глалко и с организацией летного дня. Нолитработник части совместно
с секретарем партийной организации разработал меры по устранению недостатков.
«Главной задачей заместителя командира полка по политической части,‘ - го+
ворится в Уставе внутренней службы, =
является политическое воспитание всего
личного состава полка». Политработник—
верный и надежный, помощник командира
в его борьбе за укрепление дисциилины,
боеготовности части и политико-морального состояния личного состава. Он должен
воспитывать солдат, сержантов и офицеров в духе беспредельной преданности Родине; большевистской партии, в духе
неуклонного соблюдения военной присяги,
беспрекословного выполнения приказов
командиров = и начальников, требований‹
уставов и наставлений. Е р
В практике работы отдельных замести-”
телей командиров по политчасти бывает,
что они иногда ‘политическим . водлитанием
воинов занимаются оторванно от боевой
учебы. у
Вот характерный пример. Подразделение
отрабатывает групповое бомбометание и
групповые стрельбы. Вполне ‘естественно,
что в это время летчиков больше всего
волнуют вопросы, непосредетвенно связанные с выполнением упражнений, — такие, как точность прицеливания, выполнение захода на цель в условиях данного
полигона. На старте присутотвует один
политработник. Его прямая обязанность—
оказать летному составу реальную помощь.
в выполнении учебных залач. Он может с
успехом организовать раз’яснение требований наставлений. обмен опытом, беседы
с молодыми летчиками, посвященные технике выполнения группового бомбометания
и групповых стрельб. Сделай он все это,
его участие в организации и проведения
полетов принесет большую пользу. Но политработник поступил по-другому. В тезисах, которые он принес для беседы, не было даже намека на те задачи, которые должны решаться именно сегодня. Они настолько были оторваны от конкретных задач летного дня, что проведение беседы в
промежутке между полетами никакой пользы не принесло.
Опыг показывает, что успех достигается именно тогда, когда политработник сам
глубоко вникает в вопросы летной учебы,
Слелать это он сможет, лить непрерывно
повышая свою собственную летную подгоTOBRY. ,
Политработник авиачасти обязан проволить идейно-воспитательную работу таким
образом, чтобы она была неразрывно связана е жизнью и боевой учебой части, ©
выполнением учебных планов и задач. Политработнив должен быть прежде всего заботливым и чутким воспитателем, снискавшим любовь и уважение среди воинов.
Только при этом непременном условии он
сможет оказывать большое влияние на воспитание летных кадров. В «Повести о настоящем человеке» Бориса Полевого очень
ярко рассказано о комиссаре Воробъеве. В
чем сила и обаятельность этого образа? В
том, что комиссар Воробьев умеет смотреть
человеку прямо в душу, в любую минуту.
знает, о чем тот думает, какими мыслями.
он живет.
Именно таким и должен быть. политработник в авиации: умеющим заглянуть в
самую душу летчика, ободрить его в нужную минуту, предостеречь от оптибки.
Баждый заместитель командира по › политчасти будет пользоваться деловым авторитетом в том случае, если он сможет
умело вникать в вопросы летного обучения.
Вникая в вопросы летной учебы, анализируя те или иные недостатки летчика, он
не должен заниматься теми вопросами, которыми, скажем, занимается неносредственно командир звена. Побеседовав ¢
офицером, допустившим ошибку или летное нарушение, он должен установить, по
раким причинам оно произошло, дать ¢0-
вет, найти правильный путь для устранения этих причин. Политработник обязан
вилеть дальше и глубже. Только при этом
условии его вмешательство будет приноепть пользу.
Приведем такой пример. В одной из частей недавно введенный в строй летчик
лейтенант Глухов ва время посадки
не определил точно момента выравнивания, Самолет с углом резко коснулся земПаграды лучшим
рационализаторам
и изобретателям
подведены итоги конкурса Ha лучшие
рационализаторскяе и изобретательские
предложения, который проводился в частях
и учебных заведениях нашего округа. За
год число предложений, поступивших от
солдат, курсантов и офицеров, удвоилось,
Реализация предложений дает большой экономический эффект: только в одном
подразделении, которым командует офицер
Колесников, сэкономлено около 100 тысяч
рублей. ° .
На окружной выставке рационализаторов
были экспонированы интересные наглядные пособия, сделанные в ‘чкаловеких
авиационных училищах. Высокую оценку
получила, в частности, светодинамическая
схема работы колебательного контура и
электронной лампы (авторы схемы — преподаватель 2-го Чкаловского авиационного
училища подполковник Лавничук и т
шина Емельянов).
Большое практическое значение для пре-.
подавания имеет также усовершенствованный звуковой имитатор радиомаяка, изготовленный старшим техник-лейтенантом
Олейниковым,
В обучении курсантов и летчиков птироко используется учебное пособие, предложенное рационализатором 1-го Чкаловского авиационного училища ‘инженер-ка»
питаном Созиновым. . Изготовленная им
действующая схема работы автоматическото винта натлядно показывает сложный
процеес, происходящий в винте при изменений углов наклона лопастей.
Тучпие рапионатизаторы и изобретатели
паграждены командующим ВВС округа
пленными подарками.
Майор А. ГОЛЬДФАРЬ,
Занончилась сессия Академии наук СССР
в Ленинграде
ЛЕНИНГРАД, 11 января. (ТАСС). Сегодня Ha пленарном заседании сессии АкадеMun наук СССР, посвященной истории отечественной науки, продолжались прения но
докладам,
В прениях выступили академики А. Ф.
Иоффе, Е. Н. Павловский, Б. А. Казанский,
член-корреецондент Акадвмии наук CCCP
В. А. Амбарцумиан, академики В. И. Смирнов, И. А. Орбели и В. В. Струве, нрофеесор С. 1. Соболь, член-корреспондент Акздемии наук СССР Т. П. Кравец, академих
Г. Ф, Александров, члены-корреспонденты
Академии наук ОСОР.И; И. Жуков и НМ,
Дружинин, доктор философских наук
Б. М. Кедров‘ и другие: {
Затем было принято постановление о
развитии научно-исследовательских работ.
‚ в области истории отечественного естествознания и техзиьви,. Вы №
С заключительным словом 06 итогах
работы ‘ленинградской ссеесий‹ Академии
наук СССР выступил президент академии
С. И. Вавилов.
— В большом ряду широких и епециальных докладов, заслушанных ‘На’ 0бщи собраниях и в отдедениях, —- сказал
он, — с 060бенным разнообразием и доказательностью перед нами предстала гроMala и значение итогов’ нашей отечественной науки в прошаом. С конкретной
убедительностью: была показана ошибочность основных выводов. ряда прежних
историков науки, многого не знавших, нехооценивавших и иногда упускавших из
виду важнейшие по своему принияпиальному значению результаты вашей” научной п технической мысли. Передо нами
предетала великая наука, столь же самобытная и значительная, как наша литература и искусство,
= Вместе с тем, =— продолжал президент, — из работ сессии становитея я6-
ным, что мы находимея еще только в н8-
чальной стадии создания подлинной истории отечественной науки. Иланы наших
рабет ‘наз ближайшие годы должны быть
дополнены исследованиями по истории
отечественной науки, на основе которых.
должен быть написан фундаментальный
труд, достойный ее славного прошлого.
’_ Ма сессии много’ раз, сказал далее академик 0. И. Вавилов, произносилось имя
великого русского энциклепедиста М. В.
Ломоносова. Ему одному в его личной работв: приходилось об единять различные
отрасли знания. В советской огромной
‚Академия наук, 9. Te паче во всей coветской науке есть все возможности для
широкого применения коллективных прин:
Ципов.
71 Врзвратясь т побле сессии к обычной
ежедневной работе в наших институтах и
лабораториях; Мы ‘встретим ‘перед вобой
большой план научно-исследовательских
работ на 1949 год, охватывающий многие
первоочередные и важнейшие проблемы
современной науки п. техники. Правильное
решение поставлепных ‘задач должно BO
многих случаях облегчить развитие советской промышленности, сельского хозяйства
‚И медицины и способствовать под’ему Cor
ветской культуры.
— Наш naan na 1949 од —= это ‘наше
‘обязательетво перед’ советским правительством, перед всем народом, который мы
лолжны выролнить в срок и должным 06-
разом,
С. И. Вавилов провозглашает злравицу в
честь великого вождя, гениального ученого
и учителя товарища И; В. Сталина, Учаотники сессии устраивают бурную оваиию,
‚ _Денинградекая сессия Академии Hays
СССР закончила свою работу.
ТЕХНИК ЗВЕНА ОФИЦЕР НАГИБИН
В основе обучения Нагибиным механиков был личный показ. Как-то на машине
нужно было’ снять для осмотра один из
агрегатов. Зная, что в. будущем Кольцову
и Глухареву придетея не раз выполнять
эту работу, техник решил практически
показать весь процесе с’емки и постановки агрегата. Строго соблюдая последовательность операпий, он снял. агрегат и
затем установил его на место. Для молодых
специалистов это был хороший урок. Они
узнали не только порялок выполнения работы, но и были предупреждены ставшим
товарищем о возможных ошибках, Нередко Нагибин при’ выполневии подобных работ использует соответствующие схемы,
что способствует более основательному обучению подчиненных.
Широко использует техник звена в обучении подчиненных п метол нндивидуальных заданий, Кажлому из механиков он
дает для изучелия ту или иную тему, &
затем проверяет, как она усвоена.
Сейчае Кольцов и Глухарев самостояЧельно обслуживают боевые машины. Во
техник ‘попрежнему следит ‘за учебой и
‘работой подчиненных, ° помогая им повышать квалификацию.
Капитан Н. КРАСИЛЬНИНОВ.
КОНФЕРЕНЦИ
Я
В день конференции в помещению клуба
‘собрался весь офицерский состав. Доклад
на. тему, «Боевое пспользование и тактика
действий авиании.в период второй мировой
войны» сделал майор Другов. После лобтада Выступили многив офицеры части.
Конференция, продолжавшаяся целый
день, способствовала расширению знаний
летного состава в вопросах тактики авиаЭто был простой задушевный разговор
опытного технического спепиалиета с мотодыми, только что прибывшими из школы
авиационными механиками. Техник звена
офицер Нагибин старался детально выяснить уровень подготовки своих новых подчиненных, поближе познакомиться с ними,
Молодые механики Кольцов и Глухарев
рассказали офицеру, что они успелгно едали государственные экзамены в школе и
обладают достаточными знаниями в области теории, но им нехватает практических
навыков.
Офипер Нагибин взял молодых авиаторов
под свов наблюдение. Редкий день он не
беседовал с ними. В этих беседах техник
расспраптивал механиков о трудностях, с
которыми они сталкивались в работе, об’-
яенял, помогал. советами.
С первых. же лней Нагибин старалея
привить механикам любовь к технике, плановость в работе. Сам техник никогла. не
работал без плана, Этого же он добивался
и от своих подчиненных. (Он рассказал и
показал им, как нужно составлять план
работы, чтобы он был конкретным, целеустремленным, и потребовал, чтобы каждый из механиков ежедневно представлял
свой личный план на утверждение.
ОПЕРАТИВНО-ТАКТИЧЕСКАЯ
Н-СВИЙ АБИАГАРНИЗОН, 12 явваря. (Наш корр.). B H-crof авиачасти состоялась. оперативно-тактическая
конференция, Подготовке;, ‘и. проведению
этой конференции пугаб части уделил большое внимание. Летный состав заранее 03-
накомилея с повесткой дня вонференции,
была подобрана. необходимая . литература.
Офицеры штаба проведи несколько кОНсультаций. _
Южно-Уральский военный обругз №: