10 февраля 1949 г., № 33 (1257), мной подготовке своих летчиков. Перед каждым непосредственно в кабине самолета. Хорошая И К К РЕ бе ‚ в кабине самолета. Хорошая заданий в воздухе, Звено сейчас ти. На снимке: командир звена зантом И. Юрченко (в кабине), Фото майора Т. Мельника. СТАЛИНСКИЙ СОКОЛ Повысить качество обучения и воспитания курсантов Велики и ответственны задачи, стоя- птие перед авиационными училищами и школами, призванными обеспечить о наши авиачасти и соединения хорошо обученным пополнением, воспитанным в духе горячей преданности Ролине, партии Ленина— Сталина. В учебных заведениях повеелнев- но куются кадры летного и технического состава Военно-Возлушных Сил. Высокой лиспиилиной, организованностью, четким внутренним порядком и строевой: подтяну- тестью военные училища обязаны елу- жить образцом для’ войсковых частей: Душой обучения и воспитания курсан- тов являются офинеры училищ и школ. Их задача изо дня в день повышать ка- чество боевой и политической подготовки курсантов. илейно-теоретический ° уровень занятий, лекций, бесед, заботиться 06 улучиении воспитания будущих авиато- ров. о распифении их военного, политиче- ского и культурного кругозора. Известно, что воспитание людей — дело сложное и тонкое. «В этой работе, -— подчеркивал М. И. Калинин, — нельзя целиком пола- гаться на какие-то постоянные организа- пионные формы или выдумывать на. вся- кий случай жизни новые формы работы, считая, что тогда, мол, воспитание пойлет само собой. Олной готовой ° формой, хотя. бы н хорошей, нельзя решить все: вопро- сы воспитания». Используя весь богатейший арсенал. фору и метолов политико-воспитательной. работы, офицерский состав училиш и MeO. лолжен прежде всего позаботиться о зальнейшем укреплении воинского порядка. и тиспиплины в наших учебных ‘заведе- ниях. Слелует тверло помнить указание. товариша Сталина о том, что поддержа- ние строгого воинского ‘порядка и твердой. воинской дисциплины является главнейшей. обязанностью всего личного состава Совет- ской Армии. Вот почему необходимо в пер-. вую очерель приучить курсантов в дис- пиплине, к сротому, неукоснительному выполнению требований военной присяги, уставов и наставлений, регламентирующих всею жизнь в армии. Если курезнт в училище или в школе привык к лиспиплине, к тому, что надо быть точным, аккуратным, ‘исполнитель- ным, если он осознал, чо малейшее o0T- клононие от железного воинского порядка может повлечь за собой с рьезные послед- ствия, то, приля в часть, он сразу же су- меет включиться в активную жизнь своего. полразделения, будет с честью выполнять воинский долг, покажет пример того, как нало относиться к своим служебным 00я- занностям. т Чтобы везле и во всем следовать прися- те, точно выполнять уставы и наставле- ния, каждый курсант должен глубоко yac- нить себе смысл этих документов, твердо знать их содержание. Поэтому правильно поступают в Качинском и других учили- шах и школах, гле повеедневно пропаган- дируют присягу, ‘раз’яеняют курсан- там, в чем состоит сущность воинской. диспиплины, порядка, организованности, тде будущих офицеров воспитывают Ha славных боевых традициях Советской Ap- мии, прививают любовь к порядку и орга- низованноети. Ни одно, пусть даже самое незначитель- ное, нарушение дисциплины не должно 0с- таватьея без внимания. Раз’ясняя присягу, Halo похчеркивать, что в советских воин- ских уставах нет ни одного требования, которое не имело бы о принципиального смысла и значения. Следует особенно по- заботитья 0 том, чтобы пропаганда присяги и уставов велась не в отрыве от насущных задач, стоящих перед каждым курсантом, подразделением, училищем в ‘целом. Обязательно надо полкреплять свои беседы конкретными примерами и факта- ми, почерпнутыми из жизни самого. под- разделения, из истории Великой Отече- ственной ройны. из истории училища В любом учебном заведении найлетея немало ярких фактов, на которых можно и нужно воспитывать Мололежь. Используя все фор- мы большевистской пропаганды и агита- ции, следует широко популяризировать полвиги питомцев училиша, раскрывая патриотический смысл этих подвигов, бо- лее широко отмечать отличников учебы через печать. фотовыставки, радио, на co- браниях ит. д. Вее это возбудит у курсан- чов еще больший интерес к избранной ими военной профессии, повысит HX ответет- венноеть за учебу. лхиспиплину, за защиту нашей социзлистической Родины. Важнейший золг политорганов и пар- тийных организаций -—— повседневно ий ропотливо воспитывать курсантов в духе требований воинских уставов, постоянно вести высоконлейную пропаганду прися- ги. При этом очень важно добиться при- мерности в учебе всех коммуниетов и ком- сомольцев. Они должны быть в первых рялах тех, кто борется за укрепление дис- циллины и порядка. По ним должны рав- няться вее офицеры и курсанты, Партийво-политическая работа в учили- шах лолжна быть направлена к Тому. что- бы воспитывать у курсантов высокую в0- знательноеть, прививать им священное чув- ство советского патриотизма, любви к пар- тип Ленина-—Сталина. яоспитывать муже- ство, смелость, храбрость, стремление 10 конца выполнить свой долг перед Отече- ством Валушую роль. `в этом деле лолжны за- нять социально-экономические циклы учи- лиш. Основой коммунистического воспи- Успешно < Генерал-лейтенант В, КЛОКОВ he хо всемерно прививать молодым воинам честность, правдивость и любовь к своему начальнику 6 тем, чтобы курсант не б- ялея обратиться к офицеру по любому вол- нующему его вопросу. Иной раз`тему для беседы или лекции может подсказать старшина или сержант, которые ближе и чаше сталкиваются с курсантами, лучше знают их интересы, запросы, нужды. Нало добиваться тесного солружества преполавалелей и ‘летчиков- инструкторов, обязать всех преподавателей отвечать за воспитание и обучение буду- щег‘ летчика наравне с летчивами-ин» Важнейшая залача училищ и школ ео- стоит. в TOM, чтобы повысить роль cep жантов и старшин; они должны явиться настоящей опорой офицеров, их надежны- ми помощниками в трудном и кропотли- вом деле воспитания и обучения кур- сантов. Нало умело прививать сержантам сантов. Вало умело прививать сержантам и CTADITHHAM команлирские Навыки, 3860- - TUTECH о повышении их авторитета, систе- матически проволить с ними совешания по обмену опытом работы, учить их кон- кретным практическим показом, смелее опиратвея на ‘них в повседневной работе. Авиационная техника, как известно, развивается стремительными темпами. 3а- ботами советского народа, большевистской партии, лично‘ товафища Сталина Haut Военно-Воздушный Флот оснащается самой передовой техникой. Естественно, что каждый день повышаются требования и К летным кадрам, которые обязаны творче- ски овладевать опытом минувшей войны, умело осваивать ` новую технику, Ha- учиться грамотно’ ее экеплоатировать. Училища и школы должны установить 060- бенно тесный контакт с частями и под- разделениями Военно-Воздушных Сил, под- лерживать с ними постоянную связь, 3а00- тясь’ о внедрении в практику обучения и воспитания будущих летчиков тех методов и форм учебы, которые дают наибодее благоприятные результаты. Надо добиться от всего коллектива офицеров, чтобы чув- ство нового нашло конкретное выражение в программах, учебниках, в лекциях и 6е- селах, в научно-иселедовательской работе ит. д. Большов место во учебно-воспита- тельной работе лолжна занять пропаганда звиационной техники. тания является марксиетско-ленинская т160- pus. Нужно добиться, чтобы ве воивы- авиаторы изучали труды denna и Оталина, жили, боролись, трудились, о каь завещал нам Ленин, как учит товарищ Сталин. За последнее время в училищах’ и шко- лах проделана большая воспитательная pa- бота в духе выполнения исторических по- становлений ЦВ ВЬИ(б) по идеологическим вопросам. Повысилось качество преподава- ния, улучшилась пропаранда преимуществ советского общественного и гоеударет- венного строя, приоритета нашей стра- ны в области науки и техники. Луч- шие преподаватели систематически под- бирают содержательный фактический ма- теризл для того, чтобы ярко и доход- чиво рассказаль куреантам 0б эта- пах развития нашей отечественной науки, о том вклале, который вносят советские люли в лело совершенствования современ- ной авиапионной техники. Лекции и до- клады, посвященные этим темам, имеют огромное ‘научно-познавательное значение, способствуют воспитанию у курсантов и офицеров чувства советской национальной и военной гордости. Необходимо постоянно’ пропагандиро- вать известные всему миру заслуги pyc ских ученых и изобретателей в развитии мировой науки и техники, в частности в развитии звиационной науки и техники. Будущие авиаторы узнают много интерес- ного, увлекательного, нового и, таким об- разом, значительно дополнят свои знания, почерпнутые в классе, на уроке. Чтобы пропаганда приоритета нашей науки и техники получила надлежащий размах, нужно всемерно распространять накоплен- ный в этом деле положительный опыт, слелать его достоянием веех преподавате- лей, всех училищ. Пропаганда нашего приоритета в науке и технике — не кратковременная кампа- ния. Ее надо вести систематически, ° изо дня в лень. Нужно лучше использовать ОЛЬШОЕ внимание командир звена лейтенант Ю. Ворков уделяет назе полетом он проводит занятия на тренировочной аппаратуре в классе и и умелая наземная подготовка обеспечивает успешное выполнение летчиками et mm ene 6h CU a TAT oY) OR аи аа ое оо иене занимает. одно из ведущих мест по боевой и политической подготовке в Н-ской a nee ak лейтенант FO. Борков (слева) лейтенантом М. Артеменковым анеамбль песни и пляски 680 вернулся из гастрольной поездки Вернулся из своей первой таетрольной поездки ансамбль песни и пляски Боенно- Воздушных Сил. Коллектив пробыл в авиационных частях Киевского и Прикар- патекого. военных округов месяц и за 99 время дал много концертов. В репертуаре ансамоля произведения советских поэтов и композиторов — «Кан- тата о Сталина» и «Пееня о Красной Ap- мии» А. Александрова; авиационные песни «В лобрый чае» К. Листова. «Баллада о капитане Гастелло» В. Белого, «Песня лет- чиков-истребителей» В. Кочетова, а также русекие народные песни и пляски, произ- ведения русской классической музыки, Огромным успехом у слушателей-звиа- торов пользовалась в исполнении хора «Кантата в Сталине». Этим величествен- ным, проникновенным произведением ан- самбль открывал свои концерты. Любовь и признательность зрителей снискали. себе е первых же выступлений солиеты ансамбля В. Лукьянов, А. Кусле- ев, В, Разукевич, К. Шитикова, солисты балета М. Михайлов, В. Скиженок, Н. Ло- патина, В. Терентьева и Г. Шляпников, Работники ансамбля оказали практиче- скую помощь коллективам художественной самодеятельности частей ‘и подразделений BBC. Были провелены беседы и показа- тельные занятия с вокалистами, чтенами, танцорами, музыкантами. Воллективы Ca- модеятельности получили от ансамбля pe- пертуарные библиотечки из произведений ‘советских композиторов и писателей. Авиаторы дают высокую, оценку ансамблю и благодарят командование за заботу 66 организации их культурного досуга. В настоящее время ансамбль работает над программой, посвященной 31-й годов- шине Советской Армии. ` ПРИБАЛТИИСКИЙ ВОЕННЫЙ ОКРУГ, 9 февраля. (По телеграфу от наш. норр.). До 1940 года Петр Горяев работал счетово- дом колхоза имени Ворошилова в родном селе Сомкова долина, Виевской области. Молодого счетовода уважали и любили вое колхозники. Когда Петр уходил на воен- ную службу, ему были организованы теп- лые проводы. . Снова в родном селе Петру Горяеву удалось побывать только в 1944 году — после освобождения Украины от немецко- фашистских захватчиков. Приехал он на родину офицером-летчиком. Колхозники Христя Григорьевна Цуприк и ee мух Гритерий Ефимович преподнесли тогда свое- му земляку в похарок боевой самолет. На этом. самолете летчик Горяев совершил не- Сейчас Петр Никитович Горявв — командир звена. Он, как и в годы войны, перенисывается с земляками. Недавно лет- чик получил еще одно письмо ‘от Христи Григорьевны и Григория Ефимовича Цуп- рик. Они пишут: «Живем мы зажиточно н культурно. В нынешнем году собираемся собрать урожай в полтора раза больше, чем в прошлом. Порадуем нашу Родину хороши- ми результатами нового колхозного года». (слева) проводит тренаж в Kavnne tans ~ ‘ковым (в центре) и лейтенантом Н. Митиным. бине самолета с летчиками лейтенантом САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА ОФИЦЕРА подготовки и даже без конспекта. Командир поступил совершенно правильно, когда 3a- претил этому товарищу проводить занятия, Мы регулярно проводим методические совещания и сборы консультантов и руко- водителей занятий с целью повышения их знаний и методической культуры, Ha таких сборах подвергаются тщательному знализу проведенные конеультации, дают- я указания, как лучше излагать материал изучаемой темы, как использовать нагляд- ные пособия и тренажеры, на что’ особенно обращать внимание офицеров, занимаю- шихея самостоятельной подгогвкой, ‚ Вся самостоятельная учеба офицерского состава пюдчинена строгому плану. В co- ответетвии с задачами, поставленными Ha новый учебный год, мы разработали пер- спективный план’ наземной подготовки, предусматривающий проведение всех меро- приятий, которые должны предшествовать выполнению программы летной учебы. Co- ставляются месячные расписания занятий, в которых указываются темы, подлежащие изучению офицерами самостоятельно, и сроки проверки их успеваемости. Контроль за самостоятельной подготовкой офицерского состава у нае осуществляется следующим образом. Во-первых, учебным расписанием устанавливаются специальные дни и часы для проведения проверочных за- нятий, во. время которых устно, писъменно или в помощью групповых упражнений выявляетея качество усвоения материала, ИизУЧеННоГО Самостоятельно, в ПОРЯДЕВ под-. готовки к очередному занятию. Во-вторых, степень усвоения ‘контролируется’ путем опроса двух-трех офицеров руководителем перед началом занятий или постановкой письменных контрольных вопросов перед всем составом группы. После каждого опроса или письменной проверки руководи- тель выставляет офицерам индивидуальные оценки в классном журнале. Контроль за самостоятельной ‘учебой осуществляется и путем посещения ‘командирами классов, когда там занимаются офицеры. Вюнтроль за качеством самостоятельной подготовки должен быть повседневным, Штаб не должен выпускать из поля зрения ни одного офицера. On обязан своевуе- менно организовать _ квалифицированные консультации, призывать к порядку тех, кто халатно относится к повышению сво- их знаний и бесполезно тратит отведенное на самостоятельную учебу время. Все сред- ства и способы контроля должны быть на- правлены к одной цели: научить офице- ров-авиатеров вдумчивой кропотливой са- мостоятельной работе нал собой. ‚ „На опыте зачетной сесеии прошлого“ года нам принлось убедиться в том, чо в тех подразделениях, где был установлен поето- янный контроль за самостоятельной уче“ бой, она дала хорошие результаты, Cells чае мы придаем такому контролю 0ео- бов значение; мы стремимся к тому, чтобы самостоятельная учеба офицеров бы- ла направлена на качественное выполне- ние планов наземной и летной подготовки, Полковник Н. БОЧАРОВ. ‚ Одним из основных. методов учебы офи- церского состава Военно-Воздушных Сил является самостоятельная подготовка. Опыт показал, как велико ее значение. в повы- шении военных, политических и специаль- ных знаний летного состава. Успех само- стоятельной учебы офицеров во многом за- виеит от правильной ее организации, пм- думанного планирования и, наконец, от непрерывного контроля и высокой требова- тельности командования части. Командиры обязаны привить подчиненным вкуе к самостоятельной Учебе, научить их пра- вильно использовать время. В нашей части уделяется большое вни- мание самостоятельной учебе офицерского состава. В конце прошлого года у нае было проведено специальное методическое сове- щание, посвященное обобщению опыта наземной подготовки и самоетоятельной учебы. Одновременно речь шла и 0 м, что некоторые занятия и консультации проводились без достаточного использова- ния наглядных пособий, а это приводило к плохому усвоению изучаемого материала. Положительно был оценен опыт проведения занятий в подразделениях офицеров Кали- нина и Антипова, где использованию на- тлядных пособий и тренажной аппарату- ры уделялось большое внимание. Вполне понятно, что самостоятельная учеба требует прежде всего хорошо 0б0- рудованных классов. Еще до начала HOBO- го учебного года мы оборудовали классы. Схемы и другие наглядные пособия, He полученные ‘ централизованным ‘порядком, были изготовлены’ силами рационализато- ров и изобретателей. В каждом подразде- лении у нас выделены специальные поме- щения для самостоятельной подготовки, установлен строгий распорядок” работы библиотек. : Вторая задача, которую пришлось 1ре- шать после создания необходимой учебной базы, заключалась в методически пра- ВИЛЬНОЙ организации консультаций. О0фи- церы, занимающиеся самостоятельной под- тотовкой, всегда нуждаются в квалифици- рованных консультациях. Мало составить точное расписание консультаций и строго следить за ето выполнением, нужно еще позаботиться и о качестве консультаций, которое зависит прежде всего от самих кон- сультантов и преподавателей, °от их тео- ретической, практической и методической подготовки. № подбору консультантов и руководителей занятий командиры подходят в повышенной требовательностью. Прежде чем допускать того’ или иного офицера к руководству занятиями, командир путем беседы с ним и проверки ето конепектов убеждается в способности данного товари- ща проводить эти консультации кодержа- тельно, со знанием дела. JY ‘нас строго осуждена практика, когда руководитель за- нятия или консультант небрежно относят- ся к подготовке, проводят занятия или консультацию по давно устаревшему кон- спекту, не заботятся 9 том, чтобы его 00- НОвИТЬ, ПОПОЛНИТЬ. -В подразделении офицера Ермолаева был случай, когда один товарищ пыталея про- водить занятия по материальной части без: veraie poenyraTerbHod pasate, Oxnaxo Побыевие — илойноота преподазания методы воспитательной работы. “OMHARO иебтоР в свою очередь дальнейшего не везде еще . следует отметить, что далеко Не Везде Ще пения — педагогического мастерства пропаганда нашего приоритета ведет ся ярко и целеустремленно. Подчае препо- таватели и лекторы говорят тольк 0 прешлом, о делах давно минувших дней, почти не останавливаясь вз достижениях советекой науки, техниюя, промышленно- сти, олержанных под руководетвом боль- шевистской партии. Это положение нельзя считать нормальным. В докладах и лек- циях должны найти широкое отражение последние достижения наших ученых, ин- женеров, изобретателей. лауреатов Сталин- ской премии. Ярко и убедительно надо по- казываль, что невиданный расцвет науки и техники. всех талантов и способностей народа возможен лишь в Советеком Corose преподавательского состава, их метолдиче- ской культуры. Особенно это относится & преподавателям социально-экономических циклов. На уроках, которые они проводят, курсант должен обогащатьея знанием 0с- нов марксизма-ленинизма, учиться приме- нять эти знания на практике. В этих це- лях необходимо птирокс практиковать 06+ мен опытом методики воспитания и обуче- ния, который должен стать действенным вредетвом повышения качества подготовки будущих авиаторов, На методических сове- шаниях нужно: ставить не общие, а кон- кретные вопросы, связанные с обучением и воспитанием личного состава. порода. Ре Е ео т — стране победившего сопизлизма. Важно . Миниетр Вооруженных Сил Союза (4 Я КАСТЫ ЗЕЕ Е Е Тм ый подчеркнуть, что любое изобретение и от- крытие в нашей стране направлено на благо трудящихея, на дело успешного строительства коммунизма. Надо позаботиться 0б улучшении содер- жания учебников для наших авиационных училиш и школ. Есть ‘еще такие учебни- ки, в которых остались погрешности: язык их засорен иностранными словами, в них содержитея много ссылок на зарубеж- ные источники, правдивость котофых ‘вы- зывает большие сомнения. Не откладывая дела в долгий ящик, руководящий состав налгих академий, училищ, научно-исследо- вательских учреждений должен основатель- но поработать над устранением выявлен- ных недостатков, над созданием новых, полноценных учебников. Г В * Молодые авиаторы любознательны, тру- полюбивы. Они частые. посетители библио- тек. Их глубоко волнуют проблемы разви- тия современной науки и техники. 0Офи- церы должны понять, что это обетоятель- ство налагает на них серьезную ответет- венность, требования к офицеру каждый день повышаются, и им надо настойчиво учиться, чтобы не отстать от сегодняш- него дня, чтобы уметь раз’яснять курсан- там все интересующие их вопросы. Меж- ду тем бывают случаи, когла препохава- тель или лектор’ говорит о таких вещах, 0 которых курсант уже давно узнал из газеты или журнала. Ясно, что такие лекпии или занятия не могут заинтереео- вать курсанта, не дают ему новых эна- ний, являются пустой тратой ‘времени. Вот почему кажлый преподаватель, каждый лектор обязан стремиться, чтобы материал, которым он оперирует, все время обнов- лялея, дополнялея, чтобы он шел вровень в жизнью, е прогрессом научной и техни- ческой мысли, . Необходима повысить качество лекпий и докладов как для курсантов, так и дла офиперов-воспитателей, разнообразить их тематику, расширить состав лекторов. В лекционной пропаганле политорганы, пар- тийные и комсомольекие организации обя- завы руководетвоватьеся не только. тем, что намечено в их планах, не и каждый. раз учитывать интересы, запросы курсантов. А для этого нужно чаше общатьея © массами, бывать в курсантекой среде. На- в свойх приказах неоднократно подчерки- вал значение физкультуры и сперта в а1- мейских условиях. Большевистская партия. рассматривает физическую культуру как одно из важнейших средетв коммуниети- ческого воспитания молодежи. Принятое недавно Центральным. Комитетом ВЕП(б) постановление но вопросам физической культуры и спорта является боевой про- траммой деятельности начальников, пар тийных и комсомольских организаций по дальнейшему улучшению постановки ‘физ- культурной и спортивной работы в учеб- ных заведениях Военно-Воздушных Сил. Регулярные занятия спортом помогут вы- ковать физически крепких, . выноеливых, смелых, уверенных в себе и способных преодолевать любые трудности воинов. Для каждого ясно, что эти качества 060- бенно необходимы летчикам, штурманам, авиаспециалиетам. `В наших авиачастях и‘ соединениях, школах, училищах, акалемиях физическая культура должна получить сзмый широ- кий размах. Необходимо практиковать различные спортивные мероприятия; еде- лать их массовыми, вовлечь в НИХ Kak можно больше людей. К сожалению, кое- тде в училищах на занятия спортом еще смотрят, как на повинность. С этой недо- опенкой спорта надо рептительно покон- чить. В авиации может служить лишь тот, BETO облалает крепким здоровьем, закален, умеет переносить нагрузку, связанную с полетами. А все это коститаетея пу- тем систематических тренировок, регуляр- ‘ных занятий физкультурой. Инициаторами и застрелыциками в налаживании Физ- КУЛЬТУРНОЙ и спортивной работы должны явиться комсомольцы. В организации лыж- ных KDOCCOB, переходов. товарищеских ветреч по баскетболу, волейбелу и другим ‘видам спорта -— везде и всюду должен ‘проявляться комсомольский почин. Сейчас в училищах и школах в полном ‘разгаре зимняя боевая учеба. С отромным по’емом авиаторы готовятся встретить 31-ю головшину Советской Армии. Новы- ми успехами в боевой и политической 104 `готовке отмечают этот славный праздник ‚офицеры, сержанты и курсанты ‘учебных заведений. Множить эти успехи, добивать- ca дальнейшего улучшения всей идейно- воспитательной работы — почетный долг всего личного состава училищ и Школ. С Методи ‘Бозотвотственное отношение к обелуниванию полетов. бои в обслуживании полетов. Так, наприе мер, работники тыла должны были подать средства обслуживания полетов к 8 44 сам утра, а водитель бензозаправщика сер- жант Поталюв прибыл на аэродром только к 9 часам. К тому же его машина оказа- тась неисправной. Много дефектов было 06- наружено в оборуловании; спенмаитиные: бен зофильтр неисправен, пистолет бензошлан- га настолько загрязнилея, что ‘почти HO действовал. Кроме того, у шофера не было паспорта с анализом горючего, Инженер вынужден был приказать водителю вер- HYTEA в автоподразделение и срочно устранить вое дефекты. Все ‘эти- ненормальноети в обеспечения полетов об’ясняютея халатным отношением отдельных офицеров тыла к выполнению своих обязанностей, отсутствием контроля за работой подчиненных и низкой требова- тельностью к ним. Начальники различ” ных служб офицеры Рудь, Большаков, (а вичев — редкие гости на старте, Они не интересуются нуждами летчиков. плохо помогают. им в решении задач боевой под» готовки. Необходимо навести должный воинский порядок в тыловом подразделении, где командиром офицер Валавва. Гвардии лейтенант П.. УЛЫБЫШЕВ. Утром в штабе авиатехнического под- разделения, где командиром офицер Варав- ва, получили приказ на обслуживание ‘по- летов, запланированных Ha следующий день. В приказе были точно указаны са- молеты, назначенные на полеты, товори- 1065 9 Том, Какое количество материаль- но-технических средств и к какому време- ни должно быть на старте. Начальники служб расписалиеь на этом приказе. Офицер Варавва. убедившись, что все начальники служб расписались, pe- пил, что теперь все будет в порядке: ‘спепавтотранепорт ‘во-время придет Aa зэродром, во-время разобьют старт и подго- овят стартовое имущество, аккумуляторы и сжатый воздух подвезут к самолетам, связисты раскроют ралиостанцию. ‚ «Зачем собирать начальников служб И ставить им залачу, когда каждый знает свой обязанности? К тому же выделен де- `Журный», — подумал Варавва и на‘ этом успокоился. — Мотористы задолго ло начала полетов прибыли на аэродром и приступили к, педго- Товке своих машин. Летчики ‘также за- кКанчивали приготовления к вылету. Меж- AY тем спепмашины еще не появились на Зородроме. Инженер части забеспокоился. Он обратилея к представителю авиатехни- ческого подразделения капитану Баклиц- кому: — Цочему до сих пор не прибыли спец- машины и отутствует радиостанция? — спросил он. — (Сейчас все средства будут на стар- те; — ‘ответил капитан Баклицкий и тут же отправилея к ближайшему телефону. — Я прошу гараж! — громко крикнул он в трубку. — Где бензо- и водомаело- заправщики? — Машины давно вышли, — ответи- ли из гаража. Инженер части, не удовлетворившись от- ветом представителя тылового подразхеле- ния, сам взял трубку и позвонил в гараж, затем на склад ГОМ, в штаб авиатехниче- ского подразделения. Но все эс He дало нужных результатов, а радиостанция, ва подготовку которой отвечает сержавт Че- ботарев, = оказалась неподготовленной. Камандир взвода старший лейтенант Пав- люков безответственно отнесся к подготов- ке рации и не проверил своих подчи- ненных, Стартовое имущество также не быле своевременно доставлено на взлетно- посадочную полосу. Представитель авиа- технического подразделения капитан Bar- лицкий не принял решительных мер к ликвидации всех нетюладок. Можно привести еще ряд примеров, ког- да из-за безответственноети работников тылового подразделения происходят пере- самостоятельно рассчитать скорость, тя- гу и мощность, потребные при горизон- тальном полете на различных углах атаки для самолета, модель которого испытыва- лась. В процессе выполнения задания нужно было построить графики потребных тяги и мощности в зависимости от скоро- сти полета, а затем нанести на эти гра- фики кривые располагаемых тяги и мощ- ‘ности. В качестве исходных данных лет- чикам были указаны различные. мощности мотора п винтовые характеристики. В за- ключение летчики должны были ответить на ряд вопросов, касающихся летных ка- честв рассматривземого самолета, Чтобы ознакомить летчиков кой выполнения задания, рук классном занятии проанализи] по образцу которой предстояло предложенную тему. Большин‹ летчиков успешно справилось Особенно тщательно разработа: церы Дмитриев, Павлов и Жу! После детальной проверки 1 заданий ‘руководитель’ провел занятие, на котором п0дроб: достоинства и недостатки отде: Капитан Л. МАКА В нашем подразделении немало сделано Ala Того, чтобы привить авизторам навы- ки. необходимые для плодотворной само- стоятельной работы нал учебным материа- лом. При изучении теории полета основные положения практической аэродинамики рассматривались применительно к самоле- ту. состоящему у нас на вооружении, В заключение `^ теоретических занятий пре участии летчиков была проведена про- дувка модели самолета в аэродинамиче- ской трубе. Вогда учебный материал был достаточно Копошо усвоен, мы предложили летчикам