СТАЛИНСКИЙ, СОК 12 марта 1949 r., Ne 59 (1283). ЗА ПРОЧНЫЙ ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ. МИР. ‚МЕЖДУ НАРОДАМИ, ` о э_ПРОТИВ, ПОДЗКИГАТЕЛЕЙ. новой. войны! Советские ученые вдинодушно поддерживаютпредложение: Крепите сотрудничество сторонников ‘мира! Славянский комитет СОСР торячо полдерживает предложение ‘Международного комитета, связи деятелей культуры в з8- nary Mapa ow Междунаролной демократической федерации женщин о созызе Всемирного контрееса сторонников мира. , Народы мира, с беспокойством отмечаЮТ, ЧТо в ряде етран в последнее время велется фазнузданная пропаганла новой войны, сопровождаемая лихерадочной гонКой вооружений И созланием военных блоков. Народы мира не хотят войны и на могут пройти мимо этих тревожных фактов. Б их силах устранить угрозу войны. Для этого необходимо сплотить все леятельные силы народов в борьбе зь мир. Советский народ, всегла выступающий ячим поборником межлунапотнего _29- горячим поборником международного с9- трудничества и безопасности народов, преисполнен. непреклонной решимости и впредь оротамвать JER MEADS. @ созыве Всемирного конгресса, сторонников. мира ны; стоящих за мир и безопасность своих етозн. Мы. ученые Советского ©60n3a, пригоодиняем свой негодующий голос протеста против. человеконенавистнической пропатанды, против разжигания новой войны, за прочный мир между народами всето мира. ‚ Поддерживая полностью инициативу LORMITUHIATHODO комитета. евязи деятелей Международного комитета связи . деятелей культуры в защиту мира и Междунатолной демократической федерации женщин о созыве Всемирного конгресса сторонников мира, выражая свое согласие принять участие в работе этого конгресса, мы ‘0брашаемея ко везм ученым. ко всем убежхенным сторонникам мира © призывом об’- единиться в борьбе против поджигателей войны, принять участие в Конгресее миря. Пругеетуйте против провокаторов войны! Протестуйте все, 0ез различия политических убеждений и расовой принадлежности, против попыток втянуть человечество в новую бойню! Все, кому дороги свобода’ и счастье народов, наука и куаь тура, неповторимые памятники искусства, сплачирайтесь протяв поджигателей: - войо Да здравствует < единство «сторонников мира во всем мире! : ^^? поредовое человечество, Bll, KOMY дороги ©вобода и независимость. культура и цивилизация, © нарастающей тревогой следят за постоянно усиливающимиея попытками поджигателей войны сорвать мир.. Еще не ‘утрачена, горечь ‘потерь, еще зняют разрушенные дома, музеи и больницы, & современные ‘провекаторы войны пытаются ввергнуть человечество в новую бойню, которая принесет новые неиечиелимые жертвы, новые ужабы, новые миллионы ‘убитых и искалеченных, Торговцы смертью из числа монополистов, виновных 8 фразвязывании войны, не только заполНЯЮТ своими истошными призывами к войHO радио, газеты, не’ только ведут несты-. ханную по размаху и разнузданную по содержанию пропаганду войны; но и ветупили на путь бешеной Гонки вооружений, приступили к захвату военных баз, принялись за создание блоков, имеющих лишь одну цель — начать новую войну. Сновь тюрьмы заполняются бойцами против поджитгателей войны, ‘передовыми учеными, писателями, деятелями искусства. №№ н6 те теперь народы, не та организо‘ванность народных масс. Все громче и громче звучит голое протеста» сотен миллионов проетых людей не желающих во!- От имени ученых Советского Союза: . Почетный академик Н. Ф. Гамалея, президент Академии наук СССР академик С. И. Вавилов, ‘вице-президент Академии наук СССР академикИ; П. Бардин, вице-президент Академии наук СССР академик В. П. Волгин, президент Академии. наук Украинской ССР ‘академик А. В. Палладин, президент Академии наук Белорусской ССР член-корреспондент Академии наук СССР действительный член Академии наук Белорусской ССР Н. И. Гращенков, президент Академии наук Азербайджанской ССР действительный член Академии наук Азербайджан-cxoh CCP Ю. Г. Мамедалиев, президент Академии наук Грузинской CCP академик, действительный член Академий наук Грузинской ССР. Н. И, Мусхелишвили, президент Академии наук Армянской’ ССР’ член-корреспондент Академии наук CCCP, действительный ‘член Академии _ наук. Армянской CCP B. A. Амбарцумян, президент ’Академии наук Узбекской CCP действительный член Академии наук Узбекской ССР Т. А. Сарымсаков, президент Академии ‘наук Казахской ССР академик, действительный член Академии. наук ‚ Казахской ССР К. И. Сатпаев, президент Академии наук Литовской ССР. членкорреспондент Академии наук СССР, действительный член Академии наук: Литовской ССР Ю. Ю. Матулис, президент Академии наук Латвийской ССР. член: корреспондент Академии наук СССР, действительный член Академии наук Латвийской ССР П. Я. Леиньш, президент Академии наук Эстонской ССР члеикорреспондент Академии наук` СССР, действительный член Академии наук Эстон‚ской ССР Х. Х. Круус, президент Всесоюзного химического общества им. Д. И. Менделеева ‘академик: М. М. Дубинин, президент Географического общества СССР. академик Л, С. Берг, президент Всесоюзного минералогического общества академик А. Н. Заварицкий, президент Всесоюзного энтомологического общества академик Е. Н. Павловский, президент Всесоюзного ботанического общества академик В. Н. Сукачев, председатель Всесоюзного общества почвоведов академик Л. И. Прасолов. 0 DOCRITAN MONARY В комнате партийного, бюро: части /бобираютея молбдые коммунисты. Здесь происходят беседы. 0 TOM, EAR“ OHH-. повышают свой идейный уровень, какие’ ‚имеют yeutхи в боевой учебе Такие беседы мы празгикуем систематически. 90 помогает ‘воинам’ перенимать лучший опыт, устранять недостатки. 0 ра-. боте над собой раббказываее лейтенант’ Шюшляков. В ‘прошлом году он был принят в партию. Настойчивой ‘учебой, хобросовестным отношением к`выполнению св0ето воинского долга молодой коммунист оправдывает высокое звание члена ВКП(б): Проюшляков — отличник 606в0й ‘и политической подготовки, Недавно он выдвинут на должность старшего летчика. — Я много читаю. занимаюсь, изучаю преазведения В. И, Ленинаи И, В, Сталина, —‘ sept ws. Прошляков, — Heдавно закончил конспектировать работу. товарища Сталина «Октябрьская . ревоMONA и тактика. русских. коммунитов». Из художественной литературы За последнее время прочел «Счастье» Пи Павленко, «Далеко от Москвы» В. Аждева. , Прошляков прибыл конам в потразделение два годз назад, С трудом ему 94 лась учеба на первых порах. .. Я старался привить Прошлякову ‚аюбовь к книге, к самостоятельному чтению. Приходилось. полбирать ему книги, затем fecerosar’s “c ui “0” mpourtannow. _Mepes некоторое время Прошляков <ам стал 0бращаться ‘в библиотеку. Он приобщился и к чтению политической литературы, начал изучать труды классиков марксизма-ленинизма. Кругозор os. Прошлякова значительно расширился, Его фамилию все чаще наи упоминать в числе отличников. 606- вой и политической подготовки; Беседы молодых коммунистов с членами бюро имеют большое воспитательное значение, Они способствуют распространению опыта работы лучших коммунистов, устранению недостатков. Приведу пример. Bo время беседы один из членов бюро епосил лейтенанта Семенова, ‘3% что на ‘него командир подразделения наложил взыскание. Офицер смущенно молчал, Ему нужно было признаться перед товарищами, что он во время выполнения учебного полета: ддпустил нарушение. летной ‹ дисциплины, а затем. пытаясь снять с себя вину, Неправильно доложил командиру. Член партии Ленина-—Сталинь — sto образец кристальной чистоты. Шрюступок же Семенова недостоин звания коммуниста. Летчик заслужил самое серьезное взыскание. Но. офицер. Семенов — молодой коммунист, и партийное бюро. решило во3- действовать на него другими ‘средствами. Важно было, чтобы он поняли глубоко осознал свою вину. Долго коммуниеты обсуждали поведение молодого члена паргии. Летчик Семенов тлубоко. переживал свою вину. — Прошу простить, —— сказал он, — никогда больше не нарушу порядка, никогда не отступлю от требований партии. C тех пор прошло ‘несколько ‘ месяцев Сейчас не узнать лейтенанта Семенова. Вюммунист старший ‘сержант Пономарев считается одним из лучших механиков нашего подразделения. На обслуживаемом им самолете за один месяц сэкономлено несколько сот килограммов топлива, В’ этом немалая заслуга. механика. При запуске и пробе мотора он строго придерживается инструкции, стараясь’ сократить время работы мотора на земле. Имея большой практический опыт, мехаЗАМЕТКИ ЛЕТЧИКАИНСТРУКТОРА ГМИ Он лучший воздушный стрелок, инициалор. спортизоЧаесовой работы в чаети, За его успехами эпиметельно о партийное бют: Воспитание молотого коммуниста — ле9 сложное, ответственное. ‘Задача паргий: ной‘ организации — систематически рабо: тать в молюдыми коммунистами, Воспитывать из” вих стойких, волевых, политиче: ски грамотных большевиков-авиаторов, пюказывающих пример В учебе; рабов и в дисциплине. Для кандилалов партий ‘У пас организован кружок по’ изучению «Ёраткого курсу истории ВКП(б)». Кружок работает” регулярно, ‘хин разв неделю по вечерам. Партийное бюро’ ‘при ‘комилектовании кружка’ исходило ИЗ того, Чтобы в ето составе были люди с одинаковой: теоретической подFoTor Kol. Te молодые ‘коямуниеты, которые хорошо теоретически подготовлены, — самостоятельно изучают марксистеко-ленинскую теорию. Царгийное ‘бюро регулярно созывает их и интересуется, кто над чем работает, кому какая нужна полощь. Исходя из запросов коммунистов, мы планируем лекции в помощь‘ изучающих «Краткий курс истории д Л ЕТЧИК-СПОРТСМЕН старший лейтенант Н. Степанов ‘на ‘окружной спартакиаде прошел на лыжах дистан цию 30 км. за 2 часа 18 мннут. Он выполнил норму первого‘ разряда всесоюзной классификации, < Фото майора Т. Мельника. „Вестник. Воздушного Флота“ № 3 Вышел в свет третий — ‘мартовский. номер журнала «Вестник Воздушного Фло-. та». ‚ урнало открывается приказом Ni 10 Министра Вооруженных Сил Cowsa CCP. Далее. печатаются: ‘передовая «Умело организовать подготовку в полетам», статья «За» строжайший порядок на ‘аэродромах» и статья кандидата технических наук, доцента инженер-полковника Р. Поветкина «Передовая роль совелекой науки в 1азвитии авиационного автомалического оруЖия». В разделе «Обучение _ и воспитание» опубликованы. статьи: капдидать технических наук, доцента полковника Н. Кудрявцевз «Перехват одиночных ‘самолетов противника». Майор» Н. Фалеева _ «Контроль и оценка бохбометания», полковника М. Браунштейн «Организованно провести зачетные сессии», полковника Н. Попова «Физическая тренировка летного состава», майора Ф. Губина «Занятия перед прыжками < парашютом» и ‘тенерал-майора инженерно-технической службы М. Велякова, «Оценка метеообстановки во полете». В разделе «Авиационный тым» опубликована статья инженер-полкозника М. А1- дреенко «Опыт экстюатации аэродромов в весенний период». В разделе «Отвечаем на вопросы читателей» опубликованы консультации качдидата военных наук, доцента ‘генералмайора авиации М. Смирнова «Что такое метохика. обучения» и долента, канлидата технических наук полковника В. Николаева «О критическом угле крена». Далее в журнале опубликовано несколько’ рационализаторских предложений. В разделе «Критик» и библиография» помешена рецензия кандидата технических наук, доцента инженер-полковника В. Болотникова нз книгу Я. И. Левинсон& «Аэродинамика больших скоростей», В разлеле «Авиационный = календарь» опубликованы малериалы © конструкторе первого в мире. самолета А. Ф. Можайском Славянский комитет СССР, присоединяясь к предложению созвать Веемирный конгресс сторонников мира. обрадщаетея в Славянским комитетам и. всем прогрессивНЫМ славянским ° организациям других стран, ко всем славянам, те бы они ни находились, с призывом поддержать созыв Веемирного конгресса сторонников мира. Деятельно участвуйте в общем мощном движении за мир! Партийное бюро елелит за успехами м9- лодых коммунистов в боввой — и политической подготовке. На зачетной сессии в прошлом году молодой‘ коммунист Пряхин получил посредетвенную оценку по практической аэродинамике. Летчика отстранили. тогда от полетов. Причина плохой успеваемости офицера заключалась в том, что он надеялея Ha свои старые знания. Вопрос 06 учебе коммуниста Пряхина был поставлен на’ палугийном собрании. На этом с0брании выяснилось, что имеются и другие коммунисты, которые слабо работают над собой, ‘надеясь, что опыт и приобретенные 3% ды учебы в Школе знания вывезут их в трулную минуту. Опытные коммунисты-— ветераны части — на конкретных примерах показали, к каким печальным последствиям может привести зазнайство, самоуспокоенность. На коммуниста Пряхина было наложено строгое взыскание. Недавно это взыскание снято. Коммунист Пряхин стал одним из прилежHBX opitnepos.. Он учится ^^ только. от лично и хорошо. Его’ Чаво ставят в пример. . Большое значение в воспитания молодых коммунистов имеют партийные. поручения. У нас партийные поручения даются продуManno. © учетом особенностей, ‹ интересов коммунистов. Тов. Олейник; например, руководит кружБом художественной самодеятельности, коммунист Спирин редактирует стенную газету, тов. Володин-—агитатор, & тов. Самокатный возглавляет спортивную секцию. Каждому из них общесявенная работа. по душе, каждый работает. се огоньком, с желанием. Долг партийного бюро, всех членов партии — систематически работать. с молодыми коммунистами, помогать им расти идейно, приобретать опыт и знания, вовлекать их в активную общественную. работу. Старший: лейтенант И. КОЛЕСОВ, секретарь : партийной ‘организации. ник по цвету пламени безошибочно определяет качество топливо-воздушной смеси, не допускает ‘ее переобогащения иди чрезмерного обеднения. Свой опыт обслуживания camo. ета, коммунист Пономарев передает другйм воинам, Так, например, он помог мотористу стабшему сержанту Белогубову стать мехаНИКОМ. `` Сержант И. ФЕДЧЕНКО. Неустанно расширяйе и кретите с0- трухничество сторонников мира! Настойчиво боритесь за, мир между народами, против поджигателей новой войны! ` Славянский комитет ССЕР. Председатель комитета А. Гундоров, ‹ Ответственный секретарь В. Мочалов. Международному комитету связи деятелей культуры в защиту мира и Международной демократической федерации женщин Президиум Центрального комитета про фессионального союза рабочих совхозов СССР с большим удовлетворением встретил обращение Международного комитета связи деятелей культуры в защиту мира и Мехждународной демократической федерации женщин. Политика зтрессии и пропаганды новой войны, проводимая англо-американскими империалистами, угрожает мирному существованию народов. Для обуздания поджигателей войны необходимо об’единить силы. прогрессивных людей всего мира. -- Нрезидиум Центрального комитета проз фессионального союза рабочих совхозов от имени. 1.200 тысяч рабочих, специалистов и служащих совхозов СССР присоелиняет свой голос в защиту мира и безопасности народов и выражает желание принять участие в работе Всемирного конгресса 6тоз ронников мира. Мы. горячо призываем сельскохозяйственных рабочих всех стран включиться в международное ° движение — сторонников мира. Президиум ‘Центрального комитета, профессионального союза рабочих совхозов СССР. } пели мы расположиться как следует и не прибыл еще наземный эшелон, как поз ступил боевой приказ: вылететь на сопровождение бомбардировииков. Летный состав произвел. предполетный осмотр самолетов, дозарядил их и мгновенно взлетел, Легко себе представить, что было бы, если бы мы не умели этого схелать, если бы cTa< ли ждать, когда прибудут механики, мо= тофисты. : Высокая дисциплинированноеть предиолагает честность и правдивость, ‘Курсант должен быть откровенным с инструктором, не. стесняться; когда, ему что-нибудь неясно, не скрывать своих ошибок и недостатков, а также ошибок и недостатков товарищей, Лучше дважды, трижды попросить 0б’ясы НИТЬ, Как-выполнить то или иное упражь нение, чем подвергать себя напрасному риску в воздухе. Мне кажется, что непраВИЛЬНО поступают те инструкторы, которые пытаются. создать искусственный барьер меЖду собой и курсантом, я бы сказал, наз пускают на себя излишнюю важность, вы давая это за строгость и требовательность, Такого инструктора уважать и любить не будут. Надо быть по-настоящему строгим и требовательным, но это необходиме сочез тать с задушевностью, с умением рз30- браться в индивидуальных особенностях курсанта, с умением найти к каждому из них правильный подхох. Журсант должен видеть. что железная дисциплина, которую насаждают командир, инструктор, преподаватель, обязательна для всех без исключения. Офицеры сами долRAL прежде всего’ показывать пример стро= гого и неукоснительного проведения в жизнь уставов, быть всегда опрятно дез тыми, подтянутыми, вежливыми, He отз «тупать ‘от утвержденном порялка дня. Если, скажем, полеты назначены na 6 часов утра, то аккуратно в это время и наз чинать ‘их, позаботиться, чтобы к ероку все ‘было подготовлено, чтобы не произошло ни малейшей заминки, Это’ будет дисциплинировать офицеров, курсантов и весь личный состав. Значение дисциплины в армии неодноз кратно подчеркивали В. И. Ленин и И. В, ‘Сталин. Министр Вооруженных Сил Союза CCP Маршал Советского Союза Н. А. Булганин в свойх приказах требует всемерно укренлять военную дисциплину, порядок И организованность, особенно в военных учивинах, которые высокой дисциплиной, 9рганизованноетью, четким внутренним d= рядком и’ строевой подтянутостью обязаны служить образцом дла войсковых ча етей. t _ бтарший лейтенант А, БЫКОВ. - Международному комитету связи деятелей Культуры в защиту мира и Международной демократичесной федерации женщин Ознакомившись с обращением Междуна-, ненно необходимо для всего человечества. Советские тахтеры горячо поддерживают Ваш призыв © созыве Всемирного конгресса сторонников мира и готовы направить своих телегатов на эт конгресс, чобы рместе со воем прогрессивным человечеством ‘выступить против ^ в стических” ‘поджигателей НОВОЙ ВОЙНЫ. о 0т имени советских шахтеров призываем профессиональные ‹союзы горняков других стран выступить единым фронтом в борьбе з» прочный и длительный мир во всем мире, г Ду здравствует международное единство рабочего класса в борьбе за мир и безопасность народов! era Президиум Центрального комитета них ° профессионального союза рабочих сти каменноугольной промышленности oP: восточных! ‘районов СССР: председатель М. Смирнов, . секретарь Н. Сваровский. обучением и воспитанием курсантов, он He должен выпускать из поля зрения сержантский состав, младших авиаспециалиетов, от которых зависит готовность материальной части к учебно-боевым полетам, а следовательно, и успех летного дня, выполнение учебной программы, Обучение, как и воспитание, должно быть наглядным, убедительным. Курсант лучие усваивает упражнение, легче понимает поставленную перед ним задачу, если ему не только конкретно показать, что и Kak надо делать. но и об’яснить процесс взаимодействия тех или ‚иных. агрегатов, принций ры приборов, привести характерный, яркий пример: из практики, Этими примерами богата жизнь каждого подразделения, их можно и нужно почерпнуть из ‘опыта войны. Они будут. способствовать воспитанию у курсантов любви к своему оружею, бережному отношению: к материальной части. Кожедуб. однажды обратил внимание на то, что у летчика, пилотировавшего в зоне, воет мотор... - =— Неограмотно эксплоатирует машину, — сказал он пс адресу летчика, — не бережет мотор. В бою такой гамолет может подвести. : Когда мой ученик курсант Михайлов не затяжелил винт и мотор в воздухе у него начал выть, я ему не только рассказал о том, почему это происходит, но и сослался на опыт Кожедуба. Поскольку такие случаи могли иметь место и с другими курсантами, я счел нужным еще раз разобрать‘ этот” вопрое на предварительной. подготовке. Мы обязаны воспитать у будущих летчиков чувство ответственности ‘за сбережение материальной части, которую им вверяет Рэдина, за ее грамотную эксплозтацию. В этом отношении у нас некоторые инструклоры порой лопускают ошибки. Я имею в виту факты, когда курсант, покидая учебное заведение, научился хоройю пилотировать, знает метохы боевого применения самолета, тактику воздупиюто боя, но не привык, самостоятельно производить предполетный осмотр машины, произвести, ‚если требуется, зарядку самолета горюче-смазочным материалом. Был у меня, например, курсант Черкасов. 9н чурался черновой работы, отлынивал от нее, считал, что его дело все получить в готовом виде. Точку зрения Черкасова разделяли и некоторые друтие курсанты. Против таких любителей «тотовенького» пришлось вести ренительную борьбу. В раз’яснительной работе я вновь прибегнул к опыту войны, рассказал случай, который произошел со. мной лично. Часть. в ROTOPOH я проходил стажировку, перебазировалась на новый аэродром. Не... Са оды ко НР POLHOTO комитета связи деятелей культуры в защиту мира и Международной демократической федерации женщин, президиумы Центральных комитетов профессиональных союзов рабочих каменноугольной промышленности западных и’ восточных районов Р от имени более полутора миллионов шахтеров шлют бралекий привет деятелям культуры, науки, искусства и общественным деятелям, поднимающим свой голос в защиту мира, против поджигателей новой войны. — Сейчас, когда мир, завоеванный ценой величайших жертв и страданий в минувшей войне. снова, ставится под угрозу, o6’- единение ‘усилий сторонников MAPA RH езидиум Центрального комитега_ офессионального союза, рабочих каменноугольной промышленности западных ‘районов СССР: председатель С. Зайцев, секретарь П. Шелахин. ‘ЭКОНОМИЯ ГОРЮЧЕГО КАК Я ОБУЧАЮ._ `жление, что учитель поступил правильно, Еще в большей степени это относится в ‚ училищу, инструктору, его подходу к курсантам. . B армейских условиях приказ командира не подлежит обсуждению. Он — закон yaa подчиненного и должен быть выполнен И ВОСПИТЫВАЮ. КУРСАНТОВ победы ‘в воздушных: схватках в врамм, дисциплины, добросовестного отношения к службе. Больше того, когда Плотников увиДИТ, ЧТО К-Либо нарушает дисциплину, одет не по форме, он сделает замечание товарищу, ‹ раз’яснит, ему ошибочность его повеления. : Этот факт убедительно показывает, что, вели курсант в училище привыкнет к военным порядкам, к тому, что уставы — незыблемый закон армейской жизни, , что их требования ни в коем случае нельзя нарушать, такой курсант, придя В часть, и там будет проявлять высокую дисциоплинированноеть, нетерпимое отношение к тем, кто нарушает уставы и наставления. ~-B учебном заведении закладываются основы воинской ^ лиспиплины. Училище как бы ‚ускоряет. становление. молодого человека. решивнего посвятить себя служе2. Дисциплина — залог успеха Это. было в декабрьские дни. 1944 года. Ha GIHOM из УуЧастков Украинского фронта. На заснеженном полевом аэродроме стояла группа офицеров, с тревогой ожидая в03- вращения с боевого задания наших истрез бителей. Время тянулось мучительно медленно. Но вот с командного пункта принесли донесение, принятое по радио: летчики, несмотря-на. тяжелые, ?метеорологические условия, успешно выполнили приказ и идут обратно #4 свою базу. Еще несколько угновений, и из серо-пепельной дымки показались машины и одна за другой стали производить посадку. К команиару подошел офицер и четко отбыли восприняты, ими еще в процессе учебыстро и. беспрекословно. Б этом духе и бы в училище. Надо стремиться к тому, надо воснитывать курсантов, будущих офич100ы научиться летать так, как трижды Герой . Советского ‘Союза Кожелуб и другие прославленные советские летчиви, —— Цодчеркивал я.— Для этого курсанты хлжны везде H BO ‘всем следовать военной присяге, бережно относиться: к материальной части, в которую вложены огромные народные средства, творческий гений конструктора, усилия многотысячного коллектива ‘авиационного ‘завода. Помню, какое сильное впечатление произвел на курсантов нового пополнения’ обстоятельный рссказ 0б истории самолета № 21, на котором трижды Герой Советского Союза И. Koжедуб сбил более 15 А истребителей. У курсанта комсомольца Вудрявцева случались небольшие провинности. Когда стали’ разбираться. в’ чем, дело, то оказалось, что он не знает некоторых положений Диспиплинарного. устава Вооруженных Сил. Я провел с ним несколько бесед и на конкретных примерах показал, к чему может мивести недисциплинированность в воздухе. Но это была только часть дела. Стало очевидным, что необходимо провести 149 всей группы цикл бесед. лекций о сушеетве наших уставов, принципиальном отличии советской воинекой сдисциплины от дисциплины капиталистических армий, напомнить курсантам о требованиях ‘военной присяги: об’ их ответственности за качест во’ учебы. Этим занялись и партийная и комбомольская организации, наиболее подготовленные и передовые коммунисты И комсомольцы. Тех, кто аккуратно выполнял порученное дело, кто показывал пример в учебе, мы всячески поощряли, фамилий их заносили на Доску почета. He оставался незамеченным ни один факт нелдисциплинирюванности, нерадивого отношения к учебе. 0 них говорили во всеуслышание, их 0бсуждали на партийных и. комсомольских собраниях. „В одном из своих выступлений: перед учителями ликоя М. И. Калинин высказал мыель;, ‘что воспитывать’ — это’ значит влиять на психический и моральный облик ученика, влиять в определенном направлении в течение всей его учебы. Это значит так держать себя с учениками, чтобы во всех случаях у них сложилось yioeцеров. Между тем бывают случаи, когда некоторые офицеры не борются за: авторитетность своих приказаний, допускают пререкания и тем самым наносят вред делу обучения и воспитания курсантов, на которых, естественно, очень влияет среда, Старший техник-лейтенант_ Налесный приказал механику Ульянову заменить на самолете тросы. Вместо того. чтобы немедленно выполнить приказание командира, Ульянов поставил под сомнение. правиль-г ность его решения. Он с апломбом произHee: — Зачем это! Тросы менять не надо. ни еще пригодны. Налесный не обратил внимания ни на то, в-какой фороме проиеходит разговор, ни на то, что кругом стояли курсанты. Спор продолжался. В результате обслуживаемый Ульяновым самолет не был выпущен в воздух в положенное время. Секретарю партийной организации подразделения пришлось сделать коммунисту Налеспому ‘строгое внушение ‘и потребовать от него коренного изменения стиля и методов работы. Надо, сказать. что ‘вто поелу‘жило хорошим уроком для офицера. Он. по‘нял свои ошибки, исправился и теперь Фин из лучших техников подразделения. ` Следует отметить. что в происшедшем был повинен и я, как инструктор. Инструктор отвечает за воспитание подчиненного ему экипажа в пелом в такой же мере, как он отвечает за курсантов; Между тем, в практике бывает так. что инструктор самоустраняется от воспитания технического состава, перекладывает это дело целиком на плечи техника. Когда механик, моторист или оружейный мастер допускает нарушение дисциплины, инструктора это мало беспокоит: дескать, это же не курсант, Когда, например, курсант Васин; успешно выполнив все упражнения, решил. что телерь можно обращаться с инструкторюм панибратски, что ему ‚будут прощаться мелкие, на первый взгляд, проявления недисциилинированноети, Я раз’яснил ошибочность такого поведения. А вот когда . механик Ульянов допустил грубое нарушение воинекой дисциплины, я, как инструктор, & нему никаких мер не принял. Так бы ни был поглощен HHCTPYBTO] ал рапорт.^В его походке. в! строгих двиз Л ниюгв ‘ряхах Советской Армии. здесь юножениях видна была отличная стросвая вы.равка, знание устава. „ присмотрелся к летчику и узнал. в нем бывшего курсанта - нашего училища, моего воспитанника лейтенанта °Плотникова. Он как бы стал выше ростом, возмужал. В нем чувствовалась прежняя молодцеватость, подтянутость и внутренняя COбранность, которые отличали его в училише. А пришел он на учебу слабеньким юношей, холил вразвалку. ‘был Вемного расбеянным. Крепко доставалось ему на первых порах от преподавателей, инструкторов, товарищей за свою“ неряшливость, за то, что, бывало, не так койку заправил или не застегнул ворот гимнастерки, _ Инструктор. и секретарь комсомольской организации терпеливо внушали ему, FTO овладеть летным делом может только дисциплинированный ‘во всех отношениях в0- ин. Дисциплина, организованность, строгое соблюдение распорядка дня — самое главное в армейской жизни, особенно в авизций, 14е малейшая нелисциплинированность может привести к авзриям, летным происшествиям. И Плотников упорна и’ вастойчиво старался побороть в. себе ykopeнивигиеся дурные привычки, ломал свой хараклер. Это положительно сказалось во всей последующей его жизни и службе, В казарме и в столовой. в классе и на старте, в полете в инструктором и без него — он возле показывал пример высокой —-—— См. «Сталинский сокол» от 6 марта. ша превращается . в воина, ‘проходит TY колу, которая закаляет.его дух, подготавливает его к суровым испытаниям, связанным с обязанностями защитника Отечества. Первое знакомство курсанта’ с уставами происходит в теоретическом батальоне. Там он и принимает военную присягу — священную клятву воина На верпость Отчизне, Но значит ли это, что © инструктора снимается: ответственность за знание его учениками ‘уставов ‘и ‘наставлений, за точное и неукоснительное ‘их выполнение? Разумеется, нет. Подготовка грамотного, еознательного. высокодисциплинированного офицера не ограничивается отдельным периодом обучения. Этим делом надо заниматься с первых. и ‘до последних дней пребывания курсанта в училище. : В момент непосредствентюго знакомства © = самолетом — летной учебы, ко торую курсант ждете большим нетерпением, когда, месяцами вынзшиваемая мечта сесть ‘в самолет’ становится реальностью, именно тогда открываются еще большие возможности для пропаганды военной присяги, уставов, нашего приоритета в науке и технике AA TODO, чтобы показать, какое все это имеет практическое значение. С первых же’ дней обучения л много внимания уделял рассказам о боевых традициях училища, о подвигах прославленных летчиков — наших воспитааников, похчеркивал, что верность присяге, желез1 ная дисциплина, подтянутость, которые помогали сталинским соколам одерживать,