3 апреля 1949 г., № 78 (1302).
ИЙ СОКОЛ
СТАЛИНСК
‚ АГ. С‘ЕЗД. ВЛКС
Вчера _ B Большом. ском ‘дворце.
‚ Вечернее. заседание ‘2 апреля. т роды производства. Надо изб
помотать молодым рабочим овлалеват
помогать молодым рабочим овладевать пе-
редовой вдпинлистической техникой, > ста-
хановекими. методами труда, ,‚ уделять
‘больше’ внимания” политической и общею-
] разовательной. полтотовке_. учащихся; *_ из
PGND ОА А РР AEM , ИХ
воспитанию - `В духе советското’. палриотиз-
ма. : д
2. Партия и правительство” неустанно за;
ботятся о повышении блатосоетояния Ha-
рода @ В первую ечередь молодежи. Вели в
капиталистичееких стравах существует. ло
2 апреля на вечернем заселании XI c’es~
да Всесоюзного Ленинского Воммуниетиче-
ского Союза Молодежи начались прения: по
докладу тов. Т/ И; ршювой «0:1 : работе
комсомола в школе». :
‚ — Hapma и правительство. создали
поистине безграничные возможности для
нового расцвета и пох’ема советской шко-
лы, — говорит ‘тов. А, Г. Ситников, де-
Легат Ленингралекой организации’. комсомо-
ла. — С чувством законной гордости мы
можем сказать, что нет в`мире другой та-
кой страны, кроме нашей, mie’ Oar школа
была окружена столь великой заботой и
вниманием - гоеударства и всего народа. .
Анализируя: деятельность комсомольских
и пионерских организаций ленинградских
кол, тов. Ситников отмечает, что комсо-
мольцы выступают инициаторами: и орга-
низаторами интересных и содержательных
мероприятий; Они. способствуют расширё-
нию и углублению знаний учащихся, орга-
низуют разумный досуг. Вместе с тем в
работе комсомольских и пионерских школь-
ных организаций есть и недостатки,
Тов. Ситников останавливается в за-
включение на вопросе. содружестве учи»
Тельского коллектива и- Комсомольской OD
ганизации,
— В школах Украины работает 81725
первичных комоомольских организаций,
об’елиняющих 216’ тысяч ° комсомольцев.
Пионерская организалия республики насчи-
тывает 3 миллиона пионеров, — говорит ле-
Легат комсомола, Украины тов. А. И. Сушан.
— Комеомольские организации накопили
вемалый опыт в’ идейно-политической: ра-
Gore среди школьной ‘молодежи. Политиче-
ские доклады, вечера, обзоры текущих ©9-
бытий, теоретические конференции” учаз
щихся старших классов, беседы 9 почи-
танных книгах и многие другие меронрия-
тия идейно закаляют HAY школьную мо-
лодежь, вооружают ее политическими зна-
ниями. Олнахо комсомольские организации
школ проводят’ крайне незначительную
воспитательную работу в связи с изучени-
ем. Устав» ВЛАСМ. Комсомольцы и Школь-
ники зачастую знают Устав поверхностно.
Ученик должен изучать Устав ВЛВСМ,
глубоко оомыеливая цели и задачи. комео-
мольской организации:
Внешкольная и внеклаесная pasors. B
школах и различные массовые мероприя-
тия проводятся зачастую стихийно, без
руководства, со стороны директоров и учи-
телей. Творческое. содружество учителей
и комсомола могло бы значительно улуч-
шить внешкольную и внеклаеную работу.
Слово предоставляется секретарю Хаба-
ровекого крайкома ВЛЕСМ тов. А. И. Па-
неву. Он говорит, что до Великой Октя-
брьской революции Хабаровский край был
заброшенной окраиной России, тде не было
даже начальных школ. Сейчас в крае 9б-
пирная сеть шШкоЕ, в которых 0обу-
чается около 200 тысяч детей. Тысячи мо-
лодых людей обучаютея в вузах и MHCTH-
тутах.
3а последние два года в школах края
значительно выросли комсомольские и пи-
онерские ортанизации. Абсолютное ° боль-
шинство комсомольцев и пионеров показы-
вает пример высокой успеваемости. Значи-
Отарший сержант Тимошевский =—= один,
из. лучших механикув-вооруженцев нашего
подразделения. Он во всем служит приме-
ром для остальных механиков и” младших
авиаспециалистов. .
Старший сержант Тимошевекий seerza
охотно оказывает помощь другим механи:
кам и в особенности евоим подчиненным в
изучении ими вооружения самолета и тра-
мотной емо эксплоатации.
Так, например, тов. Тимошевский отлич-
но подготовил мастера ‘по вобружению
младшего сержанта Хайрулина, которому
вначале нелегко” лавалось изучение мате-
тельно ‘улучшилось содержание” работы
КОМСОМОлЬСкИХ и пионерских организаций,
В пионерских дружинах и отрядах `прово-
читательские
дятея литературные’ вечера,
конференции, _ устраиваются тематические
сборы, - посвященные” нашей Родине, внате
ным людям, жизни и деятельности ученых,
ивобретателей полководиев. “ .
—>_^ь {ворчество рационализаторов
iv
ий регуляторных коробок. этот стенд
позволяет всесторонне определять ка-
чество работы самолетных агрегатов.
Немалую помощь рационализаторам
оказали. твардийи инженер-калРитан.
Енестявин и старший техник-лейте-
нант Макаров.
В настоящее время все стенды.
полностью изготовлены и проверены.
Специалисты по электроспецоборудо-
ванию безоптибочно определяют год-
ность приборов. и атрегалов к эк-
плоатации,
>: ** &
На снимках: гвардии старший тех-
_ник-лейтенант И. Остапчук проверяет
работу генератора (слева); гвардии
инженер-капитан П, Кнестянин’ и
гвардии старший техник-лейтенант
Н. Макарово проверяют радиоаппа=
ратуру (справа); гвардии сержанты
А. Логачев и Н. Зарубин проверяют
работу электрооборудования (внизу).
Фото капитана А. Дмитриева,
Э. Циолковском
«...Вое свои труды 0 авиации, ракето-
и и мевпланетным сообщениям Te -
редаю партии большевикв и Советской
власти — подлинным руководителям прог-
Тесса человеческой культуры».
‚Ответ товарища Сталина доставил Ци-
олковскому огромную радость.
«Знаменитому деятелю науки товарищу
К. 9. Циолковекому,
Примите мою’ благодарность за. письмо,
‘золное ловерия к партии большевиков и
Советской власти.
Желаю Вам здоровья и дальнейшей пло-
дотворной работы на пользу трудящихся.
®му Вашу руку.
И. Оталин».
Мечты русского патриота К. 9. Циод-
ковското’ претвофилиеь в жизнь. Советские
авиаторы смело водят отечественные реак-
тивные самолеты.
Диафильм «К. 9. Циолковский» с инте.
ресом будут смотреть воины-авиаторы.
- Современные. самолеты оснащены
- многочисленными приборами; m03B0-
’ дяющими. следить за работой винто-
- моторной. групны, вести машину 3
‘любое время суток, при любых усло-
BUAX ПОГОДЫ.
Авиаспециалисты Н-ской авиа-
части любовно и Умело обслуживают
все ‘приборное хозяйство, ‘содержат
вго в поетоянной ‘тотовности. Лет-
“YR STO части отлично отзываются
0 работе авиаспепиалиетов. Здесь не
помнят случая; чтобы какой-нибудь
`’прибор отказал в воздухе.
“` Сложные приборы требуют тща.
тельной проверки с помошью кон-
трольно-измерительной аппаратуры.
Не так давно командование части
поставило перед“авиаторами задачу
— Построить специальные стенды и.
установки, на которых можно быстро
и хорошо проверить состояние
электроспецоборудования. Партийные
и комсомольские организации ‘моби-
лизовали авиаторов на выполнение
этого задания. Коммунисты и комео.
мольцы — рационализаторы возгла-
вили эту работу. .
Вскоре коммунист техник-лейте-
нант Трутнев. закончил. изготовление
стенда по пооверке ралиооборудова-
ния, коммунист твардии старший
сержант Сорокин изготовил прибор,
позволяющий ускорить проверку
электрических термометров.
Много инициативы и технической
сметки вложили гвардии старший
техник-лейтенант Остатчук, техник-
лейтенант Пикулик и твардии сер-
. жант Зарубин в изготовление стенда
по проверке самолетных генераторов.
Диафильм о К.
`\ Недавно массовым тиражом вышел в
свет лизфильм 906 основоположнике совре-
менной резктивной техники. великом уче-
ном нашей Родины Константине Элуардови-
че Циолковском.
` Десятки кадров раесказывают о трудной
жизни. замечательного русского патриота, ¢
ero работах в области воздухоплавания, ре-
активной техники, межпланетных сообще-
nui
В днафильме дано около 10 портретов
К. 9. Циолковского, воспроизводящих уче-
ного в различные годы его жизни, много-
численные снимки с чертежей и. рисунков
ученого, фотография ето зэродинамичеекой
трубы — первой в Росеии..
В заключение диафильма воспроизводят-
ея письмо К. 9. Циолковского товарищу
И. В. Сталину ат 13 сентября 1935 ола
‚и ответное письмю ученому от великого
вождя народов.
. Циолковский писал тогда»
Воины-отпускники
рассказывают...
Партийные и комсомольские организации
Н-ской звиачасти широко ‘привлекают к
пропаганде трудовых уснехов советском
народа воинов, побывавших в краткосроч-
HOM ОТПУСКУ.
Недавно отличник учебы твардии стар
щий сержант Мясоедов провел свой’ отиуск
в Сталинградской области, После возвраще-
ния в часть воин поделился с однополчач
нами свойми втечатлениями 0б успехах,
которых достигли его земляки в борьбе за
выполнение послевоенной пятилетки. С
большим интересом слушали авиаторы pac~
сказ своего товарища,
— Мои земляки, — сказал тов, Maco.
вдов, — вырастили в прошлом году отлич-
ный урожай, значительно превышающий
довоенный. Колхоз полностью Тасечи-
талея с государством по. хлебопоставкам
И более тысячи пудов зерна сдал сверх
плана, Колхозники получили по 7. кило
граммов зерна на трудодень. Мои родители
заработали хлеба и других продуктов столь
ко, что им хватит на несколько лет,
В заключение своей беседы старший
сержант заявил,
ет. АНА ВАА EER RD DEE A gO EN EE AU
а “5 eran ив а сих пор неравенство в оплате труда ‚ваук-
есть. ШКОЛЫ, о комсомольские, пионер. ВЫХ и MOOK paAbouux, TO B нАШОЙ cmpa-
Ы,, где у И, на мл пабовиЯ паточает парами пя
ские организации, це воспитывают. у. детей»
чувства. ответетвенности за качество уче-
бы. Основной причиной многих недостатков
в работе комсомольских организации, по
мнению тов. Панова, является отеутетвие
‘необходимой заботы 00 обучении и воопи-/
тании кадров пионерских вожатых.
-_© большим ^ интересом делегаты с езда
выслушали речь тов. А. И. Гуровой —
старшей: пионервожатой 602-й школы Top.
Москвы. Она рассказала о замечательных
делах пионеров четвертой дружины школы,
0 том, как ребята приобретают новые зна-
ния, как воспитываются в них черты <0-.
зетского гражданина =— строителя комму-
низма. Так, пионеры этой дружины орга-
низовали вечер встречи трех поколе-
ний. в.Сельскохозяйственной ‘академий ИУ,
В; А. Тимирязева. Пионеры ознакомились
также с шефетвующими над школой пред-
приятиями-—фабрикой им., Петра Алексеева
и научно-исследовательским институтом.
Три тода пионерский отряд шефствует над
школьницами первых и вторых о классов,
ОТЦЫ БоТорых отдали: жизнь за Родину.
— Мы выполняем благородную работу,
— говорит тов. Гурова. — Лучше нашего
‘труда. труда учителя, труда вожатото нет.
(Аплодисменты), -- .
Тов. Гурова заявляет, что ‘успехи в’ ра-
боте’ пионереких ‘дружин’ снижает» недо+
статочное руководетво пионерской организа
цией со. стороны? городских и районвых
советов юных пионеров. Она говорит о не-
обходимости обобщать лучший опыт пио-
нервожатых. Большую помощь.в этом деле
должна оказать. комсомольская и пионер-
ская печать. .
Тепло встретили ‘делегаты с’езда; секре-
rapa IK комсомола Антлии ‘Вилл: Брукса,
передавшего XI c’eary BIKCM привет от
имени демократической: ‘молодежи Англии,
Слово предоставляется председалелю
ВЦОПС. тов. В. В. Кузнецову. От имени де-
сятков миллионов членов советеких проф-
союзов он передает привет XI он
BAECM. .
Молодежь составляет более олной трети
всех членов профсоюзов. Юноши и левуш-
ки активно участвуют в многогранной ра-
боте профсоюзных организаций, во б005бе
за выполнение послевоенной сталинской
пятилетки. Олна из первых ‘обязанностей
профсоюза, говорит тов. Вузнецов;, == в0с-
питывать молодежь в труде, прививать ей
ЧУВеТВОо ЛЮбВИ К своей профессии, УЧИТЬ
молодежь на богатом опыте CTALAHOBTER,
Новаторов произволетва. $
_ Необходимо шире развивать шефство
опытных маслеров нал нозичками, устрай-
вать встречи молодых рабочих с лучшими
Взаимопомощь — залог успеха в учебе
риальной части, Благодаря помощи механи-
ка Тимомевского Хайрулин хорошю освоил
вооружение и научился самостоятельно го-
товить его к действию, устранять неие-
правности и задержки, -
На протяжении длительного периода
времени старший сержант Тимошевекий и
младший сержант Хайрулин являются пеё-
редовыми воинами подразделения, 10 HAM
равняются и остальные специалисты. Под-
готовленное ими ‘606806 оружие всегда ‘наз
ходитея в отличном состоянии и работает
безотказно.
`лату за равный Труд, Вне зависимости от!”
‚ето возраста. Непрерывно растет реаль-
ная зарплата молодых рабочих. Наш sou0-
дой рабочий не знает и никогда ве будет
‘знать ужасов капиталистического строя—
эксплоатации, безработицы, нищеты,
Тов. Кузнецов подробно останавливается
‘на задачах, стоящих перед профсоюзами и
комеомолом в деле дальнейшего пох’ема noe
литического и культурного уровня рабо-
‘чих, служащих и‘ интеллигенции, Профео-
‘юзные` организации ставят’ перед собой за-
дачу -= в ближайшее время добиться то-
0, чтобы на каждом предприятий были
созданы «лубы и красные уголки. В этой
большой работе необходима помощь косо:
‚ мольской организации,
`_ Ежегодно профсоюзы направляют детей
во время летних каникул в пионерские ла-
гери- В этом тоду в профсоюзных лагерях
будут отдыхать два с половиной миллиона
детей рабочих. и служащих. Необходимо. со
всей серьезностью подготовиться к подбору
работников. пионерских лагерей.
_ Профсоюзы проводят большую оздоровиа
тельную работу среди рабочих и служз-
щих: в’ санаториях и домах отыха в
1948 году побывало около 2 миллионов
‘рабочих и служащих, в Том числе не Me-.
нее одной трети молодежи. Профооюзы
принимают меры к дальнейшему расшире-
нию сети санаториев и домов отлыха:
`Тов. Кузнецов говорит, что перед проф-.
союзами и комсомолом поставлена задача
еще более широкого развития физкультур-
ного движения в стране. Для дальнейшето.
укрепления материальной базы физкульту-
ры и спорта в 1949 тоду асситнованы.
большие средства на строительство, вое-
становление и оборудование стадионов,
водных станций, спортивных: залов и рт.
гих спортивных сооружений,
На трибуне —- заместитель: предеедате-
ля союза молодежи’ Венгрии Салаи. Бела. .
Он передает пламенный боалекий привет.
делогатам Xl с’езла ВЛАОМ от венгерской.
демократической молодежи.
_Предеедательствующий об’являет;, чт в.
адресе в’езда прололжалют поступать мното-
численные приветствия от партийных,
коусомольских и профсооюзных ортаниза-
Пий. от воинов совэтоких Вооруженных
Сил. Приветствия получены or TK №165)
Киргизии, ЦЕ №0) Узбекистана,
ЦЕ ЮКб). Белоруссии, or TV c’eaxa mpod-
союзов рабочих местной. промышленности
Союза, ССР. от комсомольнев и ‹ молележи,
Горийского района Грузинекой ССР, комсо-
мольцез и молележи Минека, Казани и
других городов страны.
(TACO).
3а образцовую работу по обслуживанию
вооружения, примерную дисциплину и
усердие старшему сержанту Тимошевекому
и младшему сержанту Хайрулину был пре-
доставлен отпуск с выездом на родину.
По возвращении из отпуска OHH с еще
большей энергией взялись’ за работу, изо
дня в день добиваются отличных показа-
телей в боевой и политической полготовее,:
честно и добросовестно относятся к выпол-
нению своего воинского долга, требований
уставов Вооруженных Сил и приказов.
Младший сержант Н РАГОЗИН.
— Самоотверженная работа нашего нм
рода на благо нашей Родины вдохновляет
всех нас на еще лучшую учебу, Я торжубь
стахановским трулом свойх земляков.
Беселы отпускников вызывают у воинов
чувство-законной. гордости о за успехи нач
шего героического. народа, чувство Gecupe-
дельной преданности ›больнтевистской пар“
тии и советскому правительству, вооду+
шевляют на еще лучшее выполнение 8a
дач, поставленных перед советскими воич
! нами в февральском приказе Министра Bo«
оруженных Сил Союза OCP, .
Недавно механик самолета сержант Анда
шкин на одной мз таких бесед рассказал 00
успехах колхоза, где он работал. Тов
успехах колхоза, где он работал. Ton,
Анашкин. привел много интересных бака
тов 0 Том. как восстанавливается о сельч
ское хозяйство на территории, освобож-
денной от немецких оккупантов. Беседа
отпускника глубоко. взволновала воинов.
Они единодушно заявили. что в ответ на
трудовые. успехи советского народа будут
еще более совершенствовать свом военные
знания. :
Большую помощь в организации таких
бесед оказывают отнускникам политработч
ники. Они помогают им обобщить фактиче-
ский материал, составить план бесед и
статей длля‘стенной печати.
„МОЙ ЛЮБИМЫЙ ГЕРОЙ“
Литературный вечер в авиачасти
МОСКОВОКИЙ ВОЕННЫЙ ОКРУГ, 3; ап:
реля. (По телеграфу от наш. корр.). В клу-.
бе Н-ской авиачасти состоялея литерату-
ный вечер, посвященный Х! с’езду ВЛКСМ,
на тему. «Mo любимый терой». Обобщаю-
щий довлад 06. образе героя в советской
литературе сделал секретарь комеомольско-
го бюро лейтенант Лануман. Затем выету-
пили воины © рассказами о своих любиз
мых героях, Старший сержант Наумов
посвятил свой’ расеказ книге Н. Островеко-
го «Как закалялась сталь».
‚ — Чавел Корчагин — вот кто мой лю-
бимый герой, — сказал он. — Он близок
мне за его пламенную любовь к матери-Ро-
ине, за стойкость. за большевистское м\-
xecTBo. Новое поколение Корчагиных му-
жественно воевало в тоды Отечественной
РОЙНЫ. Е ; } ‘
— Бесстрашный летчик Мересьев и
кристально чистый большевик комиссар
Воробьев — мои любимые герои, — гово-
рил рядовой Атюсский, — Мужеству и or
Bare Мересьева рукоплещут миллионы. про-
стых людей. Жизнерадостность и уверена
ность, в победе — характерные черты коч
миссара-большевика Воробьева.
Вслед за тов. Атюсеким выступил сер
жант Максимов. Он говорил 0 вожака
краснодонского подполья Олеге Кошевом и
© его замечательных друзьях.
Читературному вечеру предшествовала
О НАЗЕМНОЙ ПОДГОТОБЕЕ
сложных условиях. Он вдумчиво и нагляд- сожалению, некоторые командиры
HO 0б’яенил различные способы восстанов- этого не понимают. К чему. это
лен!
WA DIMA нудготовьа. DO Подразделени BIO
частей дразд HO
ИЯ ориентировки, выхода, к цели и BOS.
организовано коллективное чтение КНИГ;
< Повесть 9 на стоящем человеке», «Моло-
приводит,
Пока Ра ет слою нтий примал
волнения на аэродром посалки. Вапитав
на класеной доске чертил схемы способов
исправления пути, доходчиво об’яенял все,
ч® необходимо знать истребителю для. ве-
дения ориентировки..
Обстоятельно изложив содержание те-
мы, капитан перешел к проверке знаний
своих слушателей. Он предложил летчи-
KIM решить задачу на определение маг-
НИТНого Курса.
‚ = Чейтенант Мельников, — говорит
катитан, — какой магнитный куб .у вас
получился? к
— Одиннадцать ПАО, — ответил
летчик.
Между тем ‘У всех других магнит-
НЫЙ куре получился 357°. .
`— Быйлит6 K LOCKS, товарищ лейте-
нант, — говорит руководитель занятия. —
и покажите, как вы решали задачу.
Начав решать задачу на досве, летчик
Мельников допустил ту же ошибку и курс
определил явно неправильно.
`Вапитан Лукашенко’ указал ‘‘вму я
ошибку, раз’яснил ее причины и нагляд-
Но показал, к чему может привести в по-
лете неточность в определении куреа.
Давая слушателям задачи, капитан Ду-
кашенкю требовал решать их быстро и в
уме.
— Учтите, — оворит` он, — чм в по-
лете вам придется все расчеты произво-
ДИТЬ ТОЛЬКО В YMG, поэтому навык в этом
деле надо развивать на земле, мтозясь к
практическим действиям в воздухе.
п ‚важдое классное занятие, проводимое
Капитаном Лукалненко па аэронавигации,
повышает штурманекую подготовку истре-
бителей, закладывает прочную’ теоретичее
скую оенову для совершенетвования б0е-
вого мастерства летного состава потразте-
ления.
`` + + х
Bor aw sce, что было’ сказано 00 этой
фигуре на занятии; Старший лейтенаят
Черноок почему-то ‘не’ счел нужным `под-
черкнуть; что’ эту’ фигуру” теоретичееки
обосновал и впервые в миро выполнил
замечательный русеюий летчик Петр Не:
стеров ‘и что она называется ‘ем именем,
Занятие проно беспветно и скучно:
Время, потраченное на нем, принесло лет-
чикам мало пользы.
№ счастью, таких классных занятий
становится все меньше ‘и меньше. Они яв-
ляются исключением ‘и в той части,
0 которой идет речь. Другие офицеры, ко-
TOPLIM поручено руковолить классными
занятинми, в бельшинетве случаев прово-
ANT их живо и ‘интересно. В этом мы убе-
лились на следующий же день, присутет-
вуя нё занятии капитана: Юрченко.
° В классе сидели летчики того же о под-
разделения, но их трудво было узнать.
Они с большим вниманием велушивалиеь
в слова капитана и старалиеь как можно
подробнее записать приводимые им приме:
ры и факты.
Капитан Юрченко пришел в класс хоро-
10 полготовленным. Он тшательно проду*
мал план занятия, заранее подобрал ил-
люстративный материал, приготовил зала:
чи, которые намеревалея поставить перед
летчиками. Речь шла о воздушном фото
графировании. Тема васыщена формулами
й математическими расчетами. И, несмотря
на’ это, занятие, построонаое в форме жи-
вой’ беселы, ‘шло яркх и ‘увлекательно.
Капитан Юрченко, ‘раз’яенив тот. или иной
вопрое темы, тут же спрашивал, как. лет
Чики поняли его, и одновременно предла-
пал одну-лве залачи на опрелеление мА»-
штаба с’емки или количества снимков на
заланном . маршруте,
Затем капитан выелутивал, кто как
решил задачу. бели оказывалось, что у
кого-либо ответ получалея неправильный,
...ДлинНое и довольно широкое поме-
щение казармы. Справа и елева от вхол-
ной двери — два длинных стола. За“ Лв-
вым столом расположились летчики одного
подразделения, ‘за правым — другого.
Слева занятие ведет старпкий ‘лейтенант
Шкурихин. Он говорит тихо, статаяев . нь
мешать соселней группе. Сосед также ве-
дет беседу чуть ли. не-полупопотом, боясь,
чо его’ голое будет услышан о в группе
старшего лейтенанта Шюурихина. Но; как
руководители UH стараются. их голоса
слышны в обеих группах. В этим голосам
примениваютея другие, небунтиеся из
Противоположного конца казармы. Оказы-
вается, там тоже идут занятия. В одном
углу механики изучают вооружение; в
другом — заседает редколлегия «боевого
листка». Недалеко от них один из сержан-
тов разучивает на титаре номер. © кото-
рым он должен выступать на, вечере само
деятельности. Непрерывно хлопает вход-
ная дверь: олни люди входят; другие вы-
ходят. В ушах присутствующих на заня-
тии все сливается в сплошной гул, еопро-.
вождаемый мелодичными звуками питары...
Так проходит час, другой. Так повто-
ряется изо дня в день. Спрапиваетея, ка-
кая польза от классных занятий, ‘прово-
димых. в таких условиях? Ясно, никакой.
Но командование части не ‘обращает на
это досталочно серьезном внимания. Скз-
жут, нет. другого: помещения. Но это’ не
оправдание. Стоило бы только навести в
часы занятий порядок в казарме, раеса-
дить 0бе группы в разные концы помеще-.
ния, и уже от одного этого условия значи-
тельно улучшились бы.
Между. тем этого не делается, и ве
усилия руковотителей занятий идут на-
смарку, часы класеных занятий не прино-.
CHT необхотиябй пользы.
Качество классных запятий, ‚еледова-.
тельно, зависит не только OT потготовлен-
ности руководителей; но также и от Tod.
готовки и оборудования классов, от поряд-
кз и организованности на занятиях.
Подполковник И- ПОРТЯНКИН.
он вызывал летчика в доске и предлагал
ему заново произвести расчеты. Й каждый
видел, какая оптиюка была допущена 10-
варищем. Капитан Юрченко спокойно п 06-
стоятельно еще раз разяенял принцип pe-
шения задачи, подчеркивал важность зна-
ния этого принципа летным составом.
Товоря о видах воздушного фотографиро-
вания, руководитель „занятия насыщал.
свой рассказ фактами из опыта Великой
Отечественной войны, примерами из воей
личной боевой практики. Он не просто
формулировал, чо такое перспективное
фотографирование, HO и показывал на
конкретных примерах в каких случаях
фронтовой обстановки оно применяется, в
чем его преимущества и недостатки. бапи-.
тан рассказал, например. как он однажды
во время войны выполняло перенективное
фотографирование на истребителе, на ко-
тором фотоаппарат укреплен в строго пер-.
пендикулярном ° направлении в оризон-
тальному полету. Летчики слушали своего.
руководителя с огромным интересом, им.
хотелось записать и сохранить в св0ей.
памяти ценные мысли и факты, сообщен-
ные капитаном,
Интересно прошел и следующий чае,
посвященный практической работе е ввиа-
ционным фотоаппаратом, находящимся на
вооружении части.
Также: доходчиво проводит. занятия и
капитан Лукашенко. Приступая в уроку,
05. прежде всего сообщает слушателям на-
звание темы, перечисляет основные вопро-
сы ее; указывает целевое назначение 34-
нятия. Так, в частности, он. недавно п0-
строил занятие, посвященное — способам:
самолетовожления. Изложение темы заняло
че более. 40. минут, Говоря о способах са
мнлетовождения, капитан Лукаенко на.
сыщал евой рассказ ссылками на наетав-
ление, фактами из боевой практики. На
убедительных и ярких примерах он пока-
зал, Чо только Умелое пользование всеми
способами самолетовождения Тарантирует
летчику безопасность полета, особенно в
дая гвардия» и «Вак закалялась сталь»,
VER AGEDE HO UCP mdb Просмотрели
именные кинофильмы. :
ГОВОРИТ МЕСТНЫЙ
РАДИОУЗЕЛ...
TYPRECTAHCRAH ВОЕННЫЙ ОКРУГ,
2 ‘этреля. ‘(По телеграфу or наш. Kopp.).
ES ee -
В жедневно B определенное время на радио.
узле клуба Н-ской. авиачасти включается
микрофон и начинается местное ‘радиове-
manne. of =“
16 радио передалотея актуальные газета
ные и журнальные статьи, материалы к
Г ОСА М. В ЦОМОЩЬ изучающих
марксизм-ленинизм, отрывки’ из вылаю-
щихся произведений советских писателей,
Недавно капитан Божко рассказал ‘pagan
слушателям ю росте промышленного произ.
meer eee
BOACTBA в нашей стране в послевоенные
годы, Содержательной была его беседа и о
положении в Витае. ~
Большое _ внимание радиоузел уделяет
музыкальным передачам.
9. На нлассных занатиях
Успех каждого классного занятия зави-
сит от. многих обстоятельств и прежде
BCETO от подготовленности руководителя; от
его умения живо и лоходчиво подать те-
му, заинтересовать. слушателей ее солер-
жанием, связать. каждое теоретическое. по-
ложение с конкретными задачами, которые
летчикам приходитея решать в дни поле-
Й те руководители занятий, которые до
сих пор не понимают этой простой истины,
оказываются не в состоянии удовлетворить
возросших требований летного состава.
Нам пришлось недавно присутствовать
па ‘занятии по теории полета. Проводил его
старний лейтенант Черноок. Тема была
очень важной, и летчики, идя в класс,
рассчитывали многое получить от. своего
руководителя. Но надежлы их не оправда-
лись. Отарший лейтенант Черноов в заня-
тию полготовилея елаоо, вел его 0е8 хоро-
о продуманного плана. Он задавал во-
пос и тут же диктовал на него’ короткий
ответ. -
— Записали? — спрашивал руководи-
тель. a
— Да, записали, — отвечал вто-ни-
будь из слушателей. И старший лейтенант
‘переходил к следующему вопросу.
Летчики механически записывали отве-
ты в свои тетради. Чуветвовалось, что им
хотелось бы услышать более обетоятель-
ное, подкрепленное яркими фактами и при-
мерами, раз’яснение существа вотнюсов.
Но старший лейтенант не учитывал” этого
желания своих слушателей.
— Слелующий вопрос; — говорит ‘тов.
Черноок,—© фигуре выешето пилотажа—
петле. Пишите: «Что такое петля? Петля
—37TO полет самолета по замкнутой кривой
‘траектории, в вертикальной плоскости.
Скорость ввода в фигуру самолета, на ко-
тором мы < вами летаем. —такая-то. Око-
роеть вывода из фигуры = такая-то».
БВ марте радиоузел организовал BLICTYT-
a
ления перед микрофоном отличников боевой
и политической учебы, опытных летчики.
И оо EEE
участников Великой Отечественной войны
®
‚. Кружок по изучению
_‘автодела_
По инициативе бюро комсомольской ap.
‘низации в нашем ‘авиатюдразделении 203.
дан кружок йо изучению anmvatiituan
дела. занятия‘ прозодят шоферы-отличники
ефрейтор. Суружий и ряловой Спиридонов.
se EE LLIN
Воины-авнаторы изучалот с
часть автомобиля, устройство мотора, пра
Вила Visuuanrs WD ta aranscess a
‚уличного. движения. Больнкинство
мружковцев завимаетея успешно.
Гвардии ефрейтор И, ГРЕЧКИН:
Ча качестве классных занятий влияет
© TOADEO Теоретическая. и методическая
подготовка руководителей, но также и ус-
ловия, в Боторых эти занятия проходят. К