6 мая 1949 г., Ne 105 (1329). КОММЮНИКЕ правительств СССР, США, Великобритании и Франции по вопросам Германии Правительства Союза Советеких Социалистических Республик, Франции, (9 сдиненного Королевотва и Соединенных Шитов достигли следующего соглашения: о лас РВ, чт < установленных 1. Вее ограничения, се 1 марта 1948 года Правительством у Берлином и западными зонами Герыз- и зонами, будут отменены 12 мая ‹ 1 мама 1948 года правительствами Франции, Соединенного Королеветва и Соединенных Штатов или любым из них по связи, транспорту и ‘торговае между Берлином и восточной зоной и между западными зонами и восточной вонюй Германии будут также отменены 12 мая 1949 тода. упомянутых в п. п, 1 3. Через одиннадцать дней после отмены ограничений, и 2, ъ именно 23 мая 1949 года в Париже будот созвана сессия Совета Министров Иностранных Дел для расемотрения вопросов © Германии и проблем, возникающих из положения в Берлине. в том числе и вопрос» о валюте в Берлине, ЛЕТЧИКИ ПЕРЕДОВОГО ЗВЕНА душный «бой» пары против пары. — Командир звена посмотрел на лейтенанта Кобзева, и летчик понял, о чем думает Уририкюв. Товарищ старший лейтенант, теперь я но подведу, — твердо сказал Вобзев. Воздушный «бой» был напряженным, Как и в Tor раз, пары быстро разошлись в противоположные стороны. Лейтенант Мельников снова взял инициативу в свои руки и кзади сверху обрушилея на «про- тивникз», не давая ему опомниться. К№об- зев неотрывно следовал за своим ведущим, надежно обеспечивая каждый его маневр. Еще три дружных атаки произвели иотре- бители. Дешифрированные снимки под- твердили победу пары Мельникова и К0б- зева. Сейчас Рюбзев заслуженно пользуется славой отличника боевой и политической учебы. ; Нелегок был путь к мастерству иу лейтенанта ПНальвинского. Ему с трудом, например, давались стрельбы по щитам, Надолго запомнил летчик свои первые по- леты на полигон. Rak ни старался он по- разить наземные цели, шиты оставались неповрежденными. Однажды, подходя в строю пары к цели, командир звена пред- ложил Пальвинскому стрелять первым. Ве- дущий решил векрыть причину ошибок подчиненного и, находясь выше, внима тельно наблюдал за действиями Пальвин- ского. Уже на втором заходе офицер Чир- Ков заметил ошибку и здесь же, в возлу- хе, поправил Нальвинекого. Однако летчик вс6в-таки не’ сумел поразить наземную миень. Kerja истребители возвратились на аэродром, старттий лейтенант Чирков ска- зал: С — На пикировании вы слишком резко действовали рулями, и поэтому самолет вел себя неустойчиво. Ito вызвало большое рассеивание. После полетов командир звена занялся с Пальвиноким в классе, гле смонтирована, схема миниатюр-полигона, имеются спе- циальные таблицы и мажеты самолетов. Старший лейтенант Чирков подробно разо- брал недостатки подчиненного. . Команлир звена 060б0е внимание обратил на технику выполнения четвертото разворота. Как по- Rada стрельбы, Пал bBHHC RII именно ‚здесь, на четвертом развороте, допускал 05= новную ошибку: неправильными дейст- виями увеличивал боковой снос самолета. Старший лейтенант Чирков помог летчику не только проанализировать свою ошибку, но и научил ето правильным действиям при стрельбе на полигоне. Залем ‘летчики поднимались в воздух на двухместном са- молете. Командир звена передавал Паль- BHHCKOMY управление и, внимательно на- блюдая за ним, помотал закреплять прак- тические навыки, необходимые для меткой стрельбы. В последующих полетах на по- лигон при стрельбах по наземным целям Пальвичекий отлично справился с залами- ем. Сейчас он меткий воздушный стро TOR. Напряженная боевая учеба, упорство п настойчивость — вот что помогло летчи- кам. звена старшего лейтенанта Чиркова сталь передовиками в части. Влохновлен- ные первомайским приказом Министра Bo- оруженных Сил, они с большевистской на- стойчивостью продолжают совершенство“ вать свои военные и полигические знания, поднималт свою боевую выучку на ete более высокую ступень. Гвардии лейтенант П. УЛЫБЫШЕВ. Вюмандир звена, старший лейтенант Чит- ков бым серьезно: обеспокоен результатами только что проведенного воздуненого «боя». собенно большую тоевоту вызывали дей- слвия лейтеналита, Кобзева. Вюгда, звено. по- дошло к зоне и ведущий подал команду начинать воздушный «бой», четверка pad- телилаеь на пары Стамний лейтенант делилаеь на пары. Старший лейтенаня Чирков и ето наларник, лейтенант Пальвин- ский развернулись влево, a лейтенант Мельников и ето ведомый Кобзев. энергич- ным боевым разворотом взмьыли вверх ва, BO B cTopoHY солнца. Начался Once вю в сторону солнца. Начался поиск «противника». Лейтенант Мельников лей- ствовал четкое и продуманно — ео пара, оказалась выше «противника». Он был рад, что смог так успешно осуществить свой тактический замыюел, поставив командира звена в крайне невыгодное по- ложение. зорко наблюдая за парой Чирко- Ba, Мельников выбрал удобный момент и, используя преимуществю в высоте и солнце, решил атаковать «противника». Атака, оказалась удачной, ° Мельников, стараясь снова занять выголнюе положе- ние, энерпичным боевым разворотом стал набирать высоту. Здесь-т0 и допустил лейтенант Кобзев непростительную опгиб- EY, решившую исход “«боя»: он 010- Твался от своего ведущего. «Противник» был блителен. Старший лейтенант Чирков Не замедлил воспользоваться оптибкой и стремительно атаковал одинокий самолет Кобзева. Мельников’ сделал попытку ока- зать помощь своему ведомому, но было уже поздно. Ето действия парализовал вело- мый команхлира звена лейтенант Пальвин- ский. Старший лейтенант Чирков, каж по- казала позже ‘ пленка кинопулемета, «сбил» лейтенанта Кобзева. Пада, команди- ра звена, олержала побету. Но сейчас, когда, самолеты приземлились, стадий лейтенант Чирков не столько думал о своей победе, сколько переживал неудачу лейтенанта Кобзева. На другой день Чирков поднялся в в08- дух. Теперь ето ведомым был лейтенант Вюбзев. Истребители отрабатывали группю- вую слетанность, и командир звена решил использовать этот. полет для того, чтобы научить летчика. умело. взаимодействовать в паре. © этой целью он специально ye- ложнял маневр и настойчиво добивался. чтобы летчик строго сохранял свое место в строю, точно выдерживал заданные интер- валы и дистанцию. Если Кобзев” допускал оптибки и отставал, то командир звена да- вал указания по радио и вновь повторял свой маневр. Нельзя скаваль, чо в этом полеле Кобэев безукоризненно отшли- фовал свои лействия. Но пенные практи- ческие навыки он, конечно, приобрел. Од- нако командир звена хорошо понимал, что C летчиком надо еще очень много рабо- таль, чтобы слелаль из него отличного воздушного бойца. На, разборе полетов командир подразделе- ния прэдоставил слово старшему лейтенанту Чиркову. Командир звена докладывал о по- летах своих подчиненных. Он детально: ра- зобрал ошибки лейтенанта Кобзева. Летчик внимательно выслушал замечания своего командира. Он с 060бым старанием стал относиться к учебе. Серьезные теоретиче- ские занятия, систематический тренаж на земле, в кабине самолета, — все это ощу- Тимо сказывалось на учебно-тренировоч- ных полетах Ёобзева. С каждым днем poc- ли его знания, укреплялись практические навыки. р - Вак-то старший лейтенант Чирков 6006- щил своим летчикам* — Ham прелетоит тоенировочный воз- Обсуждаем „Заметки о воспитании летчика“ _Роль дисциплинарной практики в воинском воспитании. Советская Армия — армия нового типа. Она создана партией Ленина—СОталина для защиты завоеваний Великой Оклябрь- ской социалистической революции, для охраны Советского государства от посяга- тельств на него врагов социализма. Ha протяжении всего своего существования Советская Армия достойно выполняет эту благородную и ответствённую задачу. Бесомертна — летопись исторических побед, одержанных нашими Вооруженными ми в ожесточенных сражениях с многочисленными вратами социалиетиче- ското государства. Эти победы советекие воины одерживали потому, что были про- никнуты великими идеями партии Ленина =— Сталина, идеей защиты социалистиче- ского Отечества, сцементированы железной воинской дисциплиной. Глубоко сознатель- ная дисциплина, отличающая воинов ‘00- ветской Армии, позволяла им с наиболь- шим успехом громить интервентов и бело- твардейцев в годы гражданской войны, Эта глубокая сознательность, железная Дисциплинированность советских BOTHOR- патриотов © 06000й силой проявились в тоды Великой Отечественной войны, в победюносной борьбе Советской Армии против фашистокой Германии и империз- листической Японии, Высокая отгазизованность, строжайшее соблюдение дисциплины и порядка было и есть одним из решающих условий даль- нейшето повышения боевого мастеретва с0- ветских воинов, боевой готовности частей и подразделений, «Успехи в обучении и воспитании войск, — говорит товариш Сталин, — немыслимы без крепкой дисциплины и строгого воинекого порядка, поддержание которых является главнейшей обязанно- стью всето состава апмии». Воспитание советских воинов в духе высокой дисциплинированности, ‘в духе неуклонного выполнения требований воин- ских уставов и наставлений является важ- нейшей обязанностью командиров и на- чальников всех степеней. Советская воинская дисциплина. о0но- вывается, прежде. всего, / на высоком со- знании военнослужащим своего воинекого: долга, и личной отвелетвенноели. за защиту социалистической Родины. Убеждение яв- ляется основным методом воспитания с0- ветских воинов. Принципы и методы воспитания созна- тельной воинской диспиплины получают свое конкретное выражение и в дисципли- нарной практике, которая является одним из наиболее существенных элементов в воспитательной работе командира. Диеци- плинарная ° практика — № уменме правильно пользоваться теми‘ правами, ко- торые предоставлены командиру советски- ми воинскими уставами. Параграф 4-й Дисциплинатного устава Вооруженных” Сил Союза CCP гласит: «Интерееы защиты Родины требуют от начальника He остав- лять 063 воздейслвия ни одного. проступка подчиненных, строто взыскивать с. неради- вых и побтрять достойных за проявленное усердие, подвиги и отличия по службе». Для того, чтобы дисциплинарная прак- тика, применялась правильно и умело и достигала, своей цели, необходимо, чтобы каждый офицер глубже и твердо знал уставы, умел разумно сочетать мето- ды убеждения с методами принуждения по отношению к военнослужащим, нерадиво выполняющим свой воинский долг. Правильно использовать предоставлен- ные уставами правз может TOT командир, который всесторонне изучил своих подчи- ненных, знает особенности xapamnepa, привычки, об’ективно оценивает сбвершен- ные проступки, памятуя, что только требо- вательность и чуткость являются действен- ными мерами воспитания подчиненных. Смыел дисциплинаного взыскания состоит в том, чтобы подчиненный глубоко понял свою вину и осознал, что нарушением дисцивлины OH порочит честь советского воина, наносит вред делу укрепления: бое- способности Вооруженных Сил. Нало. доби- ваться, чтобы воин боялея не взыскания, как такового, а нелостойного поступка с евоей стороны и Все свои силы направлял на образцовое несение службы. Подразделение офицера ‘Тимопук в Н-екой части по праву считается луч- пим. Воины ‘этого подразделения достигли значительных результатов в боевой и по- литической подготовке, успешно выполняя поставленные перед ним задачи без каких- либо происшествий. Одним из главных усе ловий этих успехов является хорошо. пю- ставленная палтийно-политическая, воспи- тательная работа, & сам командир подраз деления правильно и умело осуществляет свои дисциплинарные права. Цю условному сигналу летчики` звена лейтенанта, Синютина заняли свои места в кабинах боевых малпгин. — Быруливайте! — передается при- казание с командного пункта, Точно в ерок, указанный в плановой таблице полетов, экипажи производят «взлет» Командир звена устанавливает двусто- реннюю радиосвязь: — Я — «Синипа-67». Ве в <0б0те. Разрешите доропу! — радиру er лейтенант Синютин. Получив разрешение, звено штурмови- ков ложитея на кур. Шюхоля контроль- ные пункты, командир звена доносит 06 этом наземной радиостанции, которая под- тверждает прием донесений, По условиям полетногмо задания звено должно штурмовать цель № 3. Приближа- явь к полигону, лейтенант Синютин cha- зываетея наземной радиостанцией руко- водителя полетов на полигоне и просит разрешения пристуиить к выполнению упражнения. По радио штурмовики получают новую задачу: действоваль по цели №6, Зная, что эта цель находится у подножья Top, командир звейа перелает команду: вильному _ применению ° дисциплинарных прав, > Как меры поошрения. так и меры взы- скания должны применяться сираведляво. Только в этом случае они положительно влияют на воспитание личного состава, укрепляют дисциплину и. боеснособноеть подразделения. Командир должен всета иметь в виду, чо, донуская попустительство, снижая требовательность или выходя в своих дей- ствиях за пределы устава, он не сможет добиться выкокой дисциплины и организо- ванноети в подразделении. Именно такое положение и создалось. B подразделении офицера Шилова. Недавно офицер Шилов возбудил ходатайство перед вышестоящим начальником 9 навазании 38 недисцийлинированность сержанта Плам- нова, мотивируя свое ходатайство тем, что кам он уже исчерпал все меры воздейст- вия, Но сержант не исправляется. Когда; ке были просмотрены калугочки взысканий и поощрений, то оказалось, что за Платоно- вым He значилось ни одното — взыскания. Дальнейший разбор позволил установить, что в подразделении офицеру Шилова &у- ществовала порочная практика, когда, про- винившиеся или вовсе не нажазывалиеь, & если и наказывались. то в карточку взы- скание не заносилось и о наложенном взы. скании не всегда об’являлось. Все это при- вело К значительному снижению воинской диюциплины в подразделении. , Диспиплинарная практика ‘Toma дает наилучшие результаты, котла, наряду е ней ведется повседневная воспитательная рабо- та. Олнако некоторые начальники забыва- ЮТ 06 этом. Вместо того, чтобы умело раз’- яенять воинам необходимость строжайшей дисциплины, ярко и убедительно рассказы- вать подчиненным, что прочность ‘совет- ской воинской дисцинлины основывается на сознании каждым военнослужащим во- инекого лолга и личной ответетвенности 3a защиту своей Родины, некоторые команди- ры накладывают инотда взыюкания необ- туманно, «сгоряча». Понятно, что полюб- цуманно, «сторяча». Понятно, что подоб- ными методами нельзя лобиться твердого порядка, по-настоящему поднять дисции- лину в подразделении, Старшие авиационные начальники обя- заны решительно требовать от младших, чтобы они постоянно. занимались. воспита- нием своих подчиненных, повседневно, кропотливо обучать их методам воинского воспитания и дисциплинарной практике, прививать им нетерпимость к малейшим нарушениям уставов и наставлений, тре- бовать от них личной примерности в вы- полнении служебного. долга. Одним из’ ме- тодов такой работы являюахся инструктив- но-методические совещания по правильное му применению дисциплинарной практики, проводимые на конкретных примёрах из служебной деятельности ‘офицеров, стар- шин и сержантов части. Нельзя забывать и тото, что сержанты и старшины являются ближайшими и непо- средственными помощниками офицеров; На их плечи ложится значительная часть рабо- ты по воспитанию личного состава, и их надо в первую очередь учить воспитываль своих подчиненных, правильно ислюльзо- вать дисциплинарные ‘права. Лелать ost необходимо путем регулярно проволимых с0- вешаний по обмену опытом воспитания и учебных сборов, широкой популяризадии опыта лучших сержантов и старшин, oT- лично выполняющих свой служебные обя- завнюсти. ` Bee это — организационная и воспита- тельная работа, обучение офицеров, crap- шин и сержантов правильному применению дисциплинарной пражтики-—должюню прово- уитьея командиром в тесной связи © пар- тийной и комсомольской организалриями, являющимися помощниками командира в воспитании подчиненных. Успешное выполнение больших и ответ- ственных задач, поставленных перед со- ветокими воинами Министром Вооруженных Сил, по соблюдению образцовой воинской дисциплины и веемерному развитию в © - ветских войнах боевой стойкости и выно- сливоети немыслимо без отлично налажен- Ной воспитательной работы среди всех ка- тегорий военнослужащих, без умело нровю- димой дисциплинарной практики. Вот почему звизционные командиры всех степеней должны глубоко понять зна- чение воспитательной работы и в своей повседневной деятельности воспитывать личный состав в духе сознательной войн- кой дисциплины в соответствии < %ребо- ваниями наших воинских уставов. Генерал-лейтенант авиации . M. KOCbIX. Офицер Тимощук хорошо уяенил, чт `успешною применять метод убеждения’ в воспитательной работе можно при условии личной примерноети. командира, когда сам он булет отлично диспипоинияфован, чуток, ‘справедлив и требователен к подчиненным. 06 этом тов. Тимощук помнит постоянно и являет с060й образец дисциплинированно- сти. Если ‘КАю-нибудь из подчиненных хотя бы в малейшей степени не выполнит того или иного требования устава или на- ставления, он получает от командира, емют- ря по степени проступка, замечание или выговор и т. д. Еели эти меры не ока- зывают должного воздействия, наруши- тель дисциплины подвергается ‘более етро- тому взысканию, Офицер Тимощук хорошо изучил своих подчиненных, знает HX наютроения и запросы. Сочетая высокую командирскую требовательноеть с подлинной заботой о подчиненных, офицер Тимощук сумел до- биться отличных показателей в боевой и политической подготовке своего подразде- ления. - - Он постоянно внушает ссвоим под- чиненным, что Дисцинлинированность ©0- BOTCRHX воинов состоит прежде всего в строгом выполнении требований ‹ уставов, приказов и распоряжений, Правильное применение дисциплинар- ной практики, дополняемое целеустрем- ленной раз’яснительной работой, позволило офицеру Тимощуку поднять воинскую дих-“ циплину в подразделении, резко повысить боевую выучку личного состава, В дисцитлюнарной практике исключи- тельно важное значение имеют меры поощ- рения отличившихся воинов. Об’явление благодарности, увольнение из расположе- ния части, предоставление рядовому и сержантекому составу срочной службы кралкоерочного отпуска, фотографирование при развернутом внамени части и друтие вилы поошрений, применяемые к военно- служащим за отличное несение службы, оказывалот блалотворное влияние не только на самого отличившегося, но и на осталь- ных воинов, показывают им, что и они такаюе мотут быть отмечены, если булут образцово выполнять свой воинекий долг. Меры поощрения следует также приме- нять продуманно, с обязательным учетом индивидуальных особенностей подчинен- ных. В этом отношении поучителен опыт работы командира подразделения Героя (9- ветекото Союза, гвардии майора Токаренко. QOH считает, UDO Be следует, Hae пример, поотрять каждый рав подчинен- НЫых за маловначительные успехи. Это, в конечном счете, ведет к снижению воспи- Тательного значения мер поощрения, пре- вращает их в будничное, заурядное явле- ние. Тов. Токаренко He захваливает ©во- их подчиненных, понимая. что это может породить у отдельных военнослужащих замоловольстве и’ самоуспокоенность, ко- торые в итоге могут привести к пониже- нию личной требовалельноети к себе. На первюм месте в подразделении flo- ставлено воспитание политической созна- тельности солдат, сержантов и офицеров. Сам командир принимает активное уча- стие в политическом воспитании воинов, часто беседует с ними по всем вопросам, связанным с жизнью страны, © задача- ми боевой и политической учебы. Партийная организация подразделения оказывает командиру большую помощь В укреплении дисциплины. Малейший слу- чай нарушения дисциплины и порядка не проходит без внимания со стороны Tap. тийной организации. В подразделении с03- дано нетерпимое отношение к Е лям дисциплины, Прекрасным примером может служить a деятельность офицера Гладкова, который при активной помощи партийной и Ком- сомольской организащий установил ©тро- гий воинский порядок на аэродроме, в ка- зармах, умело приучает воинов к точно- му выполнению уютавных требований, Свою работу он начал © того, что завел 06- разновый уставной порядок в казарме, в нопении формы одежды, в точном соблю- дении уставных взаимоотношений между военнослужащими, Цартийная и комсомольская организа- ции постоянно помотают командиру в про- водимой им раболе. Неоднократно на за- седаниях бюро и на партийных еобраниях обсуждались вопросы, связанные с при- влечением внимания офицерского состава 5 вопросам дисциплинарной практики. Этому же посвящалиеь офицерские стро- евые собрания и совещания отличников, Улеляелея здесь большое внимание обуче- нию основам воинского воспитания. пра- Paanompenaxk в звене шшурмовикКов — «Синицы»! ИИА B левый пеленг. Изменив боевой пра: шурмовикм продолжат полет к цели, . «Обросив» бом- бы и «обетреляв» цель, экипажи BHOBE перестраиваются в правый пеленг и FO жался на обратный курс, Тренаж окончен. Летчики снимают шле- мофоны. Описанный «вылет» звена —- 9 Da диотренаж, проведенный на земле в усло- виях, приближенных к практическим ye- ловиям полета, ...В” очередной летный ‘день ‘звено ‘под HsTOCE в воздух. Установив связь е радио- станцией полигона и получив разрешение выполнять задание, лейтенант Синютин скомандовал: — Идем в атаку! Штурмовики устремились на цель. Сбро- сив бомбы, звено слелалю второй заход. В это время в наушники шлемофонов летчики услышали, как руководитель по- летов, нахолящийея, на аэродроме, прика- зывал” офицеру, выполняющему обязанно- ‹ти руковолителя полетов на полигоне, за- претигь штурмювикам работу над пелью: метеорологические условия усложнились. Но ралиюстанция полигона не слышала вызова станции аэродрома, бпнютин np СООР по связи, транспорту и торговле между нии и Между вооточной зоной и западными 2. Вее ограничения, установленные ТЛИЧНИК боевой и политической — подготовки летчик - штурмовик гвардии лейтенант А. Кулешов. На не- давних проверочных занятиях он полу- зил высокие оценки, Фото капитана А, Дмитриева. Бронзовый бюст на родине героя ХЕРСОН, 5 мая. (ТАСС). В парке район- ного центра «Голая Пристань», на родине прославленного летчика твардии полков- ника. дважды Героя Советского Союза По- крышева состоялось торжественное OTHDEI- тие бронзового бюста Героя. земляки летчика -— табючие. колхозни- KH, интеллигенция района — тепло ветре- тили тов. Нокрышева, выступившего перед собравшимися ‘0 словами горячей блалу- дарности партии и советскому правитель- cmBy. Массовый тираж нового фильма «Сталинградская битва» ЛЕНИНГРАД, 5 мая. (ТАСС). Ленин- градекая кинокопировальная фабрика or- печатала первые экземшляры нового худо- жественного фильма «Сталинградекая битва» посвященного исторической победе Советской Армии, Экземпляры первой серии. фильма, пе- чатающегося большим тиражом, уже от- правлены в ванне и областные центры. 9 мая, в День Победы, фильм «Сталин- градокая битва» появится‘ на экранах страны. Выполнен план - авнаподкормки посевов зерновых культур Авиация специального применения Граж- JAHCKOTO ‘ воздушного флота выполнила план авиаподкормки посевов зерновых культур. Авиационная подкормка проведе- На в 9т0м году на площади, более чем в четыре раза превышающей прошлогоднюю. Успеху работ способствовала тщалель- ная подтоловка. Еще ранней весной были оборудованы в районах посевов десятки специальных посадочных ‘площадок, Сюда заранее завезли удобрения и горючее. В этом году значительно увеличилась площадь авиаподкормюи посевов в колхо- зах. На весенней авиаподкормке особенно успешно работали авиаторы Днепропетров- ской груйпы авиации специального приме- нения, где командиром тов. Орлов, Москов- ской группы — тов. Трутаева, Краснодар- CKO отряда-—тов. Шнаревича и другие. _ Сейчас авиация спецприменения развер- тывает широкую борьбу с вредителем свек- ловичных полей — долгоносиком. В Молдавии, на Северном Кавказе и на, Украине начались работы по авиаоньхе- нию салюв и виноградников. В подразделения был `парковый день. Водители автомалин и заправщиков произ- водили осмотр материальной части, 10т0- вились к очередному летному дню. Коман- дир спецавтовзвода лейтенант ‘Хабаров умело руководил свюими подчиненными. Подходя к каждой машине, он беседовал е водителями, помогал им в работе, контро- лировал выполнение плана. Так, напри- мер, офицер Хабаров заметил, что воли- тель бензозаправщика солдат Лутицкий долгое время не может запустить отремон- тированный MOTOD. — Не могу понять, — доложил Лутип- кий подошедтему к нему офицеру Хабаюо- Ву, — в чем дело’ Цо моим предположе- HESM в Цилиндре должно получаться вса- сывание, & на самом деле происходит вепышка. ° Внимательно выслушав подчиненного, лейтенант Хабаров сказал: — Надо проверить правильность соеди- нения проводов системы зажитания со свечами, Шофер снял капот и начал проверку. Командир взвода наблюдал за действиями подчиненного. - Оказалось, как и предполагал Хабаров, провода были перепутаны: провод для свечи второго цилиндра был соединен со свечей первого. Командир взвода указал водителю, как переставить проводники. Шофер другого бензозаправщика cod- дат Третьяк обнаружил течь горючем в бензонасосе. Лейтенант Хабаров помог Третьяку заменить сальник валика бензо- насоса и том самым ликвилировать течь бензина. : Четко обслуживать полеты Парковый день в Н-ском авмалехниче- ском подразделения строго регламентирует- ся. Пе составленному плану водители про- изволят осмотр двигателей, холовой части автомобилей, приводят машины в полную готовность. И в этот день командир в3в0- да лейтенант Хабаров еще с утра постае вил подчиненным определенную задачу, Работа закончилась ‘поздно вечером. Гюмандир вевода подвел ‘итоти. Он. деталь- но разобрал сделанное за день, отметил передовых воинов, указал на недостатки. В заключение лейтенант Хабаров об’явил, что завтра летный день. Теперь одна мысль не покидала воинов — как можно лучше обеспечить полеты. Чуть занялея расевет. лейтенант Хаба- ров направилея на склад горюче-смазочных матерналов, куда водители уже подали за- правочные автомашины. Командир взвода следил и контролировал зарядку бензо- цистерн горючим, смазочными материала- ми, наблюдал 3 тем, чтобы вохителям бы- ли выдачы паспорта на горючее и масло. Следавтотранспорт во-врёмя прибыл на стоянки. Лейтенант Хабаров сам руково- дил зарядкой: самолетов, распределив снеп- машины по подразделениям. Водители ра- ботали сноровисто, инициаливно. Особенно умело работали водители Лутицкий, Тре- тьяк, Серов, которые уже зарекомендовали себя мастерами заправок боевых самолетов. Они никома не ‘задерживают ‘ залравку машин, быютро офоруляют документацию на получение горючего механиком. Начались полеты. Истребители ушли в воздух. Командир взвода использовал вре- уя между вылетами для осмотра шлаатгов спецмашин, заправочных пистолетов, еде- Лал внешний 06мотр автомобилей. В про- цессе зарядки у волителя воло-маелова- правщика Исаевь пенормально работал мотор. Когда Исаев закончил запразку последнего самолета, командир вэвола при- казал ему ехать на линию технических средств, а водителю ° резервной машины солдату Коневу—быть в готовности. Неис- правность на машине Исаева, была устра- нена здесь же, на аэродроме. Лопнувшая бензотрубка карбюратора была заменена за 10 минут. Так жо ортанизованно была проведена, повторная заправка боевых машин. Не- сколько вылетов совершили в этот лень летчики-истребители. Волители специаль- ных машин, как и все воины тыла, 9т- лично обеспечили полеты ‘всем несбходи- мым. Командир летного полразлеления А ТВ те о0’явим благодарность офицеру Хабарову и солдатам мутипкому, Третьяку и Серову. Лейтенант Хабаров — командир пере- довога взвода. Инициативный, опытный автомобилиет, он ревностно выполняет свои обязанности по службе. Спецавтотране- порт, за состояние которого он отвечает, BOCr1& B HOTHOH боевой готовности. Эти ус- пехи —- результат упорного и кропотливо о труда, тщательного сбережения мата. ‚> Буда тщательного соережения мате- риальной части, изобретательетва. и раатио- нализалтии. Во взводе все водители порее- невно учалея, повышалот евою техниче- Сейчас для воинов-автомобилиетов наста- ли напряженные дни: они готовят спец- автотранепорт к летней экеплоатапии. Лейтенант Н. БОДИОН, дублировал приказание руководителя п9- летов через рацию своего самолета. Рабо- т на полигоне была прекращена, и шту?-. мовики вернулись на свой аэродром, На разборе полетов командир отметил инициативные действия лейтенанта Синю- тина и за отличное выполнение задания 0б’явил ему блалодарность. Радио прочно вошло в боевую учебу летчиков звена лейтенанта Синютина. А еще не так лавно не все летчики 5710г вона умели сохранять ради, тяжении всего полета. Дело пошлю на лад, когда решено былю больше уделить внима- ния практическому обучению летчиков п регулярно стали проводиться радиотрена- жи, Занятия строились по принципу пере- хода от простого в сложному. В прекрасно оборудованном классе радиосвязи летчики тренировались в приеме и передаче, учи- лись устанавливать двустороннюю связь. Постепенно летчики звена приобрели опыт в ведении двусторонней ралиюсвя- зи. Они отработали командный язык, при передачах в полетах строго соблюдают правила радиообмена. Правильное использование радиосвязи способствовало успехам летчиков в учебе. Капитан И. СЕМЕНОВ.