себѣ являются воспитаніемъ, т.-е. пріученіемъ къ порядку, правильности и воздержности.
Такъ, напр., по нашему мнѣнію, вполнѣ достаточно кормить здороваго ребенка пять разъ въ сутки, и болѣе частое кормленіе вредно; но для состоянія здоровья и хода процессовъ пищева
ренія собственно безразлично, распредѣлены-ли сроки кормленія только между дневными часами - отъ 6 ти утра до 9-ти вечера - или на всѣ 24 часа.
Смотря по обстоятельствамъ, можно было бы даже предоставить самому ребенку распредѣленіе этихъ сроковъ, давая ему
спать то по з часа, а то по 6-ти часовъ подъ рядъ, лишь бы не кормить его болѣе пяти разъ въ сутки. Однако, мы этого не дѣлаемъ, а стараемся установить извѣстную правильность для пріученія ребенка къ порядку, котораго, впрочемъ, требуетъ и веденіе домашняго хозяйства. Разумѣется, это пріученіе къ по
рядку не должно итти въ разрѣзъ съ условіями здоровья. Между прочимъ, я считаю нужнымъ напомнить вамъ, что нельзя упускать изъ виду естественныя потребности ребенка, когда намѣреваются пріучить его къ опредѣленному времени для сна. Замѣчательно, что иногда весьма разумные родители забываютъ первымъ дѣломъ посмотрѣть, не мокры ли пеленки, когда ребенокъ безпокоенъ во время сна.
Такимъ образомъ, мы дошли до воспитанія чистоплотности. Въ концѣ перваго и началѣ второго года жизни ребенокъ обыкновенно пріучается за
благовременно проситься для своихъ потребно
стей, уже не мочитъ и не мараетъ одежды или постельки. Я говорю „заблаговременно просить
ся® , потому что до этого существуютъ промежу
точныя ступени: сначала, въ теченіе нѣкотораго времени, ребенокъ про
сится, когда уже обмо
чился, затѣмъ - въ ту минуту, когда мочится,
или за мгновеніе передъ этимъ. Иногда это во
спитаніе чистоплотности дается очень трудно, тре
буя въ теченіе долгихъ недѣль неослабнаго вни
манія со стороны матери или няни. Иногда послѣднія изъ одного тще
славія стараются уже съ четвертаго или пятаго мѣсяца пріучать ребенка къ чистоплотности тѣмъ, что поминутно держатъ его надъ судномъ, чтобы побудить къ отдѣленію мочи и кала. Между тѣмъ,
все дѣло въ томъ, чтобы ребенокъ самопроизвольно просился, когда ощущаетъ въ этомъ потребность. Когда здоровое дитя уже усвоило себѣ такую привычку, то обыкновенно уже не отсту
паетъ отъ нея, пока только состояніе его здоровья удовле
творительно. Если случается, что дѣти постарше мочатся въ постели, то это - слѣдствіе болѣзненной слабости иля какоголибо физическаго заболѣванія, и тогда нужно обращаться къ врачу. Когда же чистоплотный ребенокъ въ разгаръ игры позабудется, то это совершенно безопасно, и тутъ нужно лишь воспитательное вмѣшательство.
Возвращаясь къ воспитанію ребенка въ области питанія, я замѣчу, что въ этомъ отношеніи мы ежедневно наталкиваемся въ семьяхъ на многія ошибки. Иногда родители или няня такъ восхищаются аппетитомъ ребенка, что имъ и не приходитъ въ голову ограничить его желанія. Конечно, и съ а-петитомъ ребенка необходимо считаться, но величина каждой порціи пищи,
а также и выборъ ея должны всецѣло зависить отъ усмотрѣнія лицъ, ухаживающихъ за ребенкомъ, а никакъ не отъ него самого. Мнѣ при этомъ невольно вспоминаются разсказы матерей о томъ, какъ дѣти ихъ не хотятъ или, вѣрнѣе, не могутъ перенести того или другого кушанія, питаютъ непреодолимое отвращеніе къ тѣмъ или другимъ овощамъ или, наконецъ, къ овощамъ вообще. Въ большинствѣ случаевъ можно быть увѣреннымъ, что тутъ
были ошибки въ воспитаніи, и очень часто мы замѣтимъ такоеже отвращеніе у кого-либо изъ взрослыхъ - матери, отца или няни, примѣръ которыхъ вліяетъ и на ребенка. Правда, бываетъ, хотя и очень рѣдко, что вслѣдъ за принятіемъ извѣстнаго кушанія, у ребенка регулярно появляются разстройства пищеваренія (рвота, поносъ). Въ тѣхъ случаяхъ, когда трудно рѣ
шить, имѣемъ ли мы дѣло съ капризомъ ребенка, или съ такъ называемой „идіосинкразіей , нужно обращаться къ врачу.
При переходѣ къ новому роду питанія, когда, напр., ребенокъ долженъ отъ сладкаго молока перейти къ соленой пищѣ, нужно дѣйствовать весьма осторожно и постепенно, если наталкиваются на сопротивленіе со стороны ребенка. Само собой понятно, что для
пріученія ребенка къ активному послушанію, требуется больше труда и терпѣнія, чѣмъ для пріученія его къ пассивной воздерж
ности. Легче также не давать ему того или другого блюда, или запрещать ему ихъ, чѣмъ преодолѣть симулированіе а, быть-можетъ, и естественное отвращеніе.
Дѣти должны ѣсть овощи, и притомъ всѣ овощи. Нѣтъ почти ни одного ребенка, который иногда, часто безъ всякой причины, т.-е. когда ему подаютъ что-нибудь изъ овощей, спо
койно съѣлъ бы и не сталъ бы вдругъ капризничать. Тогда, если только мы, разумѣется, не имѣемъ дѣло съ дѣйствительнымъ заболѣваніемъ, слѣдуетъ преодолѣвать подобныя попытки къ неповиновенію твердостью, пока ребенокъ не пойметъ, что есть воля
надъ его волей, пока онъ не научится послушанію.
Я обращаю ваше вни - маніе на то, что дѣти - которыя отлично умѣютъ притворяться - ведутъ се
бя въ такихъ случаяхъ такъ, какъ будто они физически не въ состо
яніи проглотить кусокъ. Они даже дѣлаютъ видъ, что давятся, и неопыт
ный, или слишкомъ трусливый воспитатель приходитъ къ заключенію,
что эту пищу никакъ не слѣдуетъ давать ребенку. Достаточно спокойно по
наблюдать за ребенкомъ, и мы убѣдимся, что тутъ просто шалость, которая не должна быть терпима.
Впрочемъ, даже у очень маленькихъ дѣтей важнѣе обращать внима
ніе на то, какъ они ѣдятъ, чѣмъ на то, что они ѣдятъ. Полуторогодовалый ребенокъ уже усваиваетъ простѣйшую тех
нику ѣды, т.-е. - под
носить обѣими руками чашку ко рту, опрятно пить и, при помощи ложки и совка, аккуратно ѣсть овощи и кашку, если послѣдняя не слишкомъ жидка. Но, ко
нечно, до полнаго обладанія техникой, безъ всякихъ погрѣшностей, пройдетъ еще много мѣсяцевъ. Въ спеціальныхъ курортахъ для дѣтей можно наблюдать, какъ небрежно относятся именно къ этой области воспитанія. Мы видимъ за однимъ столомъ трехлѣтняго ребенка, спокойно и умѣло кушающаго рядомъ съ матерью, за другимъ - четырехлѣтняго, который не можетъ кончить своей тарелки овощей, не измазавъ и себя, и скатерть. Наконецъ, мы видимъ 6 - 8-лѣтнюю дѣвочку, нуждающуюся въ ежеминутной
помощи матери, которая должна приготовить для нея каждый кусокъ. Этотъ недостатокъ внѣшняго воспитанія часто даетъ себя горько чувствовать впослѣдствіи, потому что мы привыкли судить о недостаткахъ воспитанія въ дѣтской по большему или меньшему умѣнію держать себя за столомъ.
( Продолженіе слѣдуетъ). Шляпа „плато изъ чернаго бархата, отдѣланная крыльями изъ шантильи. Эта модель
подходяща для дневныхъ визитовъ, five-a-clok’овъ и концертовъ.
Такъ, напр., по нашему мнѣнію, вполнѣ достаточно кормить здороваго ребенка пять разъ въ сутки, и болѣе частое кормленіе вредно; но для состоянія здоровья и хода процессовъ пищева
ренія собственно безразлично, распредѣлены-ли сроки кормленія только между дневными часами - отъ 6 ти утра до 9-ти вечера - или на всѣ 24 часа.
Смотря по обстоятельствамъ, можно было бы даже предоставить самому ребенку распредѣленіе этихъ сроковъ, давая ему
спать то по з часа, а то по 6-ти часовъ подъ рядъ, лишь бы не кормить его болѣе пяти разъ въ сутки. Однако, мы этого не дѣлаемъ, а стараемся установить извѣстную правильность для пріученія ребенка къ порядку, котораго, впрочемъ, требуетъ и веденіе домашняго хозяйства. Разумѣется, это пріученіе къ по
рядку не должно итти въ разрѣзъ съ условіями здоровья. Между прочимъ, я считаю нужнымъ напомнить вамъ, что нельзя упускать изъ виду естественныя потребности ребенка, когда намѣреваются пріучить его къ опредѣленному времени для сна. Замѣчательно, что иногда весьма разумные родители забываютъ первымъ дѣломъ посмотрѣть, не мокры ли пеленки, когда ребенокъ безпокоенъ во время сна.
Такимъ образомъ, мы дошли до воспитанія чистоплотности. Въ концѣ перваго и началѣ второго года жизни ребенокъ обыкновенно пріучается за
благовременно проситься для своихъ потребно
стей, уже не мочитъ и не мараетъ одежды или постельки. Я говорю „заблаговременно просить
ся® , потому что до этого существуютъ промежу
точныя ступени: сначала, въ теченіе нѣкотораго времени, ребенокъ про
сится, когда уже обмо
чился, затѣмъ - въ ту минуту, когда мочится,
или за мгновеніе передъ этимъ. Иногда это во
спитаніе чистоплотности дается очень трудно, тре
буя въ теченіе долгихъ недѣль неослабнаго вни
манія со стороны матери или няни. Иногда послѣднія изъ одного тще
славія стараются уже съ четвертаго или пятаго мѣсяца пріучать ребенка къ чистоплотности тѣмъ, что поминутно держатъ его надъ судномъ, чтобы побудить къ отдѣленію мочи и кала. Между тѣмъ,
все дѣло въ томъ, чтобы ребенокъ самопроизвольно просился, когда ощущаетъ въ этомъ потребность. Когда здоровое дитя уже усвоило себѣ такую привычку, то обыкновенно уже не отсту
паетъ отъ нея, пока только состояніе его здоровья удовле
творительно. Если случается, что дѣти постарше мочатся въ постели, то это - слѣдствіе болѣзненной слабости иля какоголибо физическаго заболѣванія, и тогда нужно обращаться къ врачу. Когда же чистоплотный ребенокъ въ разгаръ игры позабудется, то это совершенно безопасно, и тутъ нужно лишь воспитательное вмѣшательство.
Возвращаясь къ воспитанію ребенка въ области питанія, я замѣчу, что въ этомъ отношеніи мы ежедневно наталкиваемся въ семьяхъ на многія ошибки. Иногда родители или няня такъ восхищаются аппетитомъ ребенка, что имъ и не приходитъ въ голову ограничить его желанія. Конечно, и съ а-петитомъ ребенка необходимо считаться, но величина каждой порціи пищи,
а также и выборъ ея должны всецѣло зависить отъ усмотрѣнія лицъ, ухаживающихъ за ребенкомъ, а никакъ не отъ него самого. Мнѣ при этомъ невольно вспоминаются разсказы матерей о томъ, какъ дѣти ихъ не хотятъ или, вѣрнѣе, не могутъ перенести того или другого кушанія, питаютъ непреодолимое отвращеніе къ тѣмъ или другимъ овощамъ или, наконецъ, къ овощамъ вообще. Въ большинствѣ случаевъ можно быть увѣреннымъ, что тутъ
были ошибки въ воспитаніи, и очень часто мы замѣтимъ такоеже отвращеніе у кого-либо изъ взрослыхъ - матери, отца или няни, примѣръ которыхъ вліяетъ и на ребенка. Правда, бываетъ, хотя и очень рѣдко, что вслѣдъ за принятіемъ извѣстнаго кушанія, у ребенка регулярно появляются разстройства пищеваренія (рвота, поносъ). Въ тѣхъ случаяхъ, когда трудно рѣ
шить, имѣемъ ли мы дѣло съ капризомъ ребенка, или съ такъ называемой „идіосинкразіей , нужно обращаться къ врачу.
При переходѣ къ новому роду питанія, когда, напр., ребенокъ долженъ отъ сладкаго молока перейти къ соленой пищѣ, нужно дѣйствовать весьма осторожно и постепенно, если наталкиваются на сопротивленіе со стороны ребенка. Само собой понятно, что для
пріученія ребенка къ активному послушанію, требуется больше труда и терпѣнія, чѣмъ для пріученія его къ пассивной воздерж
ности. Легче также не давать ему того или другого блюда, или запрещать ему ихъ, чѣмъ преодолѣть симулированіе а, быть-можетъ, и естественное отвращеніе.
Дѣти должны ѣсть овощи, и притомъ всѣ овощи. Нѣтъ почти ни одного ребенка, который иногда, часто безъ всякой причины, т.-е. когда ему подаютъ что-нибудь изъ овощей, спо
койно съѣлъ бы и не сталъ бы вдругъ капризничать. Тогда, если только мы, разумѣется, не имѣемъ дѣло съ дѣйствительнымъ заболѣваніемъ, слѣдуетъ преодолѣвать подобныя попытки къ неповиновенію твердостью, пока ребенокъ не пойметъ, что есть воля
надъ его волей, пока онъ не научится послушанію.
Я обращаю ваше вни - маніе на то, что дѣти - которыя отлично умѣютъ притворяться - ведутъ се
бя въ такихъ случаяхъ такъ, какъ будто они физически не въ состо
яніи проглотить кусокъ. Они даже дѣлаютъ видъ, что давятся, и неопыт
ный, или слишкомъ трусливый воспитатель приходитъ къ заключенію,
что эту пищу никакъ не слѣдуетъ давать ребенку. Достаточно спокойно по
наблюдать за ребенкомъ, и мы убѣдимся, что тутъ просто шалость, которая не должна быть терпима.
Впрочемъ, даже у очень маленькихъ дѣтей важнѣе обращать внима
ніе на то, какъ они ѣдятъ, чѣмъ на то, что они ѣдятъ. Полуторогодовалый ребенокъ уже усваиваетъ простѣйшую тех
нику ѣды, т.-е. - под
носить обѣими руками чашку ко рту, опрятно пить и, при помощи ложки и совка, аккуратно ѣсть овощи и кашку, если послѣдняя не слишкомъ жидка. Но, ко
нечно, до полнаго обладанія техникой, безъ всякихъ погрѣшностей, пройдетъ еще много мѣсяцевъ. Въ спеціальныхъ курортахъ для дѣтей можно наблюдать, какъ небрежно относятся именно къ этой области воспитанія. Мы видимъ за однимъ столомъ трехлѣтняго ребенка, спокойно и умѣло кушающаго рядомъ съ матерью, за другимъ - четырехлѣтняго, который не можетъ кончить своей тарелки овощей, не измазавъ и себя, и скатерть. Наконецъ, мы видимъ 6 - 8-лѣтнюю дѣвочку, нуждающуюся въ ежеминутной
помощи матери, которая должна приготовить для нея каждый кусокъ. Этотъ недостатокъ внѣшняго воспитанія часто даетъ себя горько чувствовать впослѣдствіи, потому что мы привыкли судить о недостаткахъ воспитанія въ дѣтской по большему или меньшему умѣнію держать себя за столомъ.
( Продолженіе слѣдуетъ). Шляпа „плато изъ чернаго бархата, отдѣланная крыльями изъ шантильи. Эта модель
подходяща для дневныхъ визитовъ, five-a-clok’овъ и концертовъ.