ne TAK ВСЕХ СТРАН, СОЕДИНЯЙТЕСЬ! Пена 30 ком, Понедельник, 10 июня 1935 г. ОРГАН `ПРАВЛЕНИЯ СОЮЗА СОВЕТСКИХ ПИСАТЕЛЕЙ. СССР he ‚ тели в редких случаях сезнают евою ` вину и свою ответственность перед обществом ва ребенка, большей me частью стараются ототраниться, обви- нить маленького человека, испорчен». ного ими же. Жизнь сейчас ‘разработала ему «семьи» и «вззимоорношевий детей и родителей» по новому, очень глу- боко и серьезно. Впе И в истории ответственность за будущих людей, аа кадры взале Ha аа государство, & поскольку в советской стране каж- дый гражданин, каждый трудящийся - может. повторить знаменитую Ropo- девсвую, фразу: «Государстро —. 910 >, — эта ответотвенность. poamaraet- ся. на. всех и на каждого и в первую В. 1 М. и р H OBA Мы ‘ответственны: a H.. СЕМАШКО : Книга. ‘и воспитание а Историческое постановление СНК книги С. Я. Маршака останется на’ о кНИГИ С. я. Маршака останется Ha ‚воегда. то, то на. его книгах восии- тываются сотни тысяч малышей, что ‚он. Не только: пишет сам все новые ‚БНИЖЕН ДЛЯ. малышей, (не. `почивая ‘на. лаврах), но учит других. как на. до. писать, учит как редактор и Бак олин из немногих настоящих ‚детских критиков. м. 4 У нас есть уже детские писатели. которые стали известны лалеко за пределами налией страны. имена’ ко- торых © любовью произносятся [pe ‘бятами: но`всей стране Советов — ‘ВПЛОТЬ ДО самых OTaaAeR RHE уголков ‘ea Если таково влияние tereno# RAH ти вообще на ребят. то пожалуй еще больше ее влияние нз беспризорных и безнадворных.. «Дети улицых, ри- выкшие к ярким, быстро смёняю- щимся впечатлениям от улины, 060- бенно жално тлотают «заниматель- ныез книги, причем в понятие &3а. нимательности» они вкладывают очень. широкое содержание. Это—не только приключенческие книги, HO H просто художественно-заниматель- ные и лаже.. технические книги. Ха- рактерно. чтб у‘ беспризорных боль- той поцулярностью ‘пользуются ‘т6х нические станции. Их «изобретатель: ’ думаю, ` Вогда’ на мойх глазах на улице милиционер тащит в район малень- koro нищенку, ‘или ретивые домохо: зайки на базаре треплют маленького воришку, мне всегда бывает стыдно, и ‘ебли «жертвой» юного Momenuana оказываюсь я сама, я чувствую’ себя глубоко ‘виноватой, Котла же я Чи- таю в газетах о больших кровавых преступлениях, в которых принима` ли`участие дети, я испытываю ужас, гораздо больший, чем в тех случаях, кола подобные преступления совер- ‘шаются варовлыми людьми. Но ни> когда у меня нет злобы к ребенку- преступнику, и я всегда обвиняю взрослых — родителей, учителей, доз брых соседей, старших товарищей, Я что’ все детские преступле: ния, большие И мелкие, соверщаются из нужды или из родражания Ив том и в другом случае обязанность варослых— предупредить, _ предотвра” тить возможность детской преступно- cra. Kak часто ‘слышишь искренне удивленные возгласы в семье: «И в кого он у мёня вышел — такой хули: ган?. Был маленький такой чистень: кий и нежный мальчик, ‘& вышел трубиян, эгоист...». если` сказать нежным родителям, что это их произ- ведение, что это продукт их воспи- тания, подымается крик: «Да разве ЕН к ; ems о ` + 7 . ская энергия» (а чтобы просущест. мы его воспитывали? Да нам и во0с- вовать на улице требуется порялоч- ный запас «изобретательства») на» правляется в хорошую’ сторону, они мастерят модели ‘аэропланов, выду- жывают разные конструкции и ма- шины-—и Все это делают © громал- ным увлечением, прямо 6 азартом. Поэтому технические книжки, 060-` беино кинязри-саомолелки (типа rine питывать-то некогда! Да он нас и в грош неё ставит! Попробуйте в ним поговорить...» А потоворишь с ребен: ком — почти воегда выясняется од- на печальная картина : морально-не- ряшливый быт семьи, нравственное распоясывание на глазах у ребенка, отсутствие чуткости и внимания к ре- Genny. И самое удивительнов и пез. b-3 ” Забота о детях всегда быпа ‚одной из центральных задач партни и: со- ветского государства. Ни в одной стране мира не бып и не мог быть в таной решительностью поставлен вопрос об: охране здоровья, воспита- вии, обучении десятков миплионов детей рабочих и крестьян, Nog conte yen советской страны растет сейчас поколение здоровых, веселых, пюба- знательных и: жизнеспособных ребят ise wu OWE @ H UK. or 31 mag-ororo года о ликви- дации детской беспризорноети и без- налзорности. обязывает. все органи: зации, имеющие отношение к ком- мунястическому воспитанию ° детей, напрячь вое усилия на разрещение поставленной партней и правитель CTROM вадача о. Срели` таких факторов коммуни- стического воспитания ребят детской книге приналлежит одно ‘из первых мест. Кажлый anaer по собственному ‘опыту детства: ‘как овладевало ‘ума знательных и: жизнеспособных ребят — будущих граждан коммуниетиче- ского общества. Недаром рабочие ка- пяталистических стран, где сытая и беззаботная жизнь является уделом * ‘опыту детства, как овладевало ума- ми чтение, какую роль в летском пб: велении и`в `формирбвании лично- сти играли герои литературных про- изведений. Писатель М. М. Пришвин ‘в своих мем уарах рассказывает. как лишь детей эксплоататорской —вер- у орки. зовут Советский 6 был школьником, книжки о путеше. хушки, зовут т ©ЮЗ Страной ствиях и как сам он. Нод вибчатла. eee — ee ee OE a - rnavantenn счастливого детства, Прошпо три года.со времени рефо мы советской школы, Результаты это» . ю. важнейшего шага уже сказывают- ся; нашм дети учатся пучше, крепче а мо уе VE, UL BUC Ta Tale- нием таких книг, отправилеятв путе- ВИ ри Книти производят: большое эмоци: ональное влияние на варослых; но тем большее влияние они оказыва- oC влияние они. ЗА а ми Бокс № ONCE SMO- усванраются. знаниям, прочнее стан пиональны, - более импульсивны. И вится базис научного понимания ми- что особенно ‘важно отметить: такое pa, на котором ‘растет молодая смена влияние на, ребят. оказывают (разу. fi counanwama Meerca, B разных направлениях) и строителе ° хорошие и дурные книжки: хорошие Но проблема воспитания . детей He HanonaT пог yvonne Cee оо GTS mS наводят ‘их’ на хорошее поведение; решается одной только изкопой, Столь дурные, наоборот; ставят нх на ne- же существенным является вопрос о Правильный путь, детском досуге, 0 TOM, чтобы ребенка Ho -tempora ‘mutantur et nos mutat отелечь от озорства и Geanenba uw na» MEL in iis (wenswres Bpemena BMH меняемс, ест ии); THO: править его энергию Ha интересную © я вместе в ними); это отн сится и к ребятам. Нели до-револю- книгу, забавную игру, интересное м ционные ребята увлекалист тероями/ ss es me ms 5 ча м а. К Ааь ки ВА ль вы -™..... .._._. thee mero lg & ge oo поучительное зрелище. Решение ЦК Монтекристо и’ Шерлок-Холмсами; и ee a a a ВКП(б) и. Совнаркома СССР о пык- еоли их ‘протеотующая’ против ‘цар- видации детской беспризорности и СКОТО Школьного режима душа тяну: безнадзорности есть эвено в общей борьбе партии и советского гбсудар= ства за гармоническое развитие ра- бенка, за воспитание в нем коммуни- стических начал ве только в шкопе, но н за пределами школы. Е Решение ЦК и Совнаркома выдви- гает, как одну из задач, решительз ную борьбу против тех питературных суррогатов, против тех театральных и кинематографических зрелищ, кото- рые еще имеют у нас хождение и ко- торые призивают ребенку нездоровый интерес к детективу, к GecconepmKa- ла их к увлечению разными «мсти- телями»—пиратами типа «Монтигома Ястребиные Когти», то наши ребята любят иную героику. Они просят на- писать о жизни наших вождей, они расспраитивают © деятельности та- ких бесстрашных борцов в царизмом, как покойный Камо. Да и нам нет налобности прибегать “к утоловно- приключенческой литературе, ибо у нас есть достаточно захватывающего, занимающего дух ребенка материала, чтобы создать собственную героиче- скую и художественно заниматель- ную литературу. И такая литература есть, начиная с книжек для малышей J тельному трюкачеству и молодечеству, И кончая книжками для старшего ны к приключениям сомнительного соци- ального свойства. Борьба против та- ких книг; эрелищ и развлечений, про- тив нездорового влияния «улицы» — ть депо ие только. органов просве щения, мо м всей советской купь- Турной общественности. Надо не толь- № очищать сознание нашего ребенка OT наносных, чуждых нам восприя- тий и влияний — надо дать квали- фицированную идейную и художест- венную пищу его пюбознательности, чувству юмора, жажде веселья й раз дости. В. свете решения ЦК й Сов- наркома со всей остротой встает вопрос в детской игрушке и книге, 3 детском кинофильме, о театре для детей, На эти темы немало у нас дис- Кутировали, однако, обычно в поряд- № `<текущих дёл», сверх основных «взроспых» вопросов. Сейчас эта по- пожение необходимо радикально из- менить. Лучшие писатели страны должны посвятить свое время созда- нию художественной детской книги. Самые талантливые художники м конструкторы — на создание хоро- Шей и занимательной детской игруш ин, Детский фильм должен делаться руками не специально только «дет- сих режиссеров», но за это 12% должны взяться лучшие мастера на- мего советского кино, Наконец, дет- ские театры, которые зачастую дела- Ют свою ценную, зудожественно-идео- погическую работу безо достаточной поддержки и, внимания, должны: за- возраста, Детгиз за последнее время ортани- зовал пелый рад конференций © ролитедями, преподавателями, воспи-. тателями, библиотекарями. И на каждой такой конференции всеми единодунно отмечалоеь ‘громадное вобпитательное значение детской книги, как она формирует поведение ребенка, как вличет даже на ето’ уе- пехи в обучении. И это—начиная с дошкольного возраста, Исторической заслугой великого мастера детской Л. КА. _ Положительный В этот день многие добродушно поздравляли меня: — Читали сегодня? Это по валней Действительно, постановление 0 ликвидации детской безнадзорности и беспризорности вызвало, помимо большой радости у всех граждан Со- ветской страны, и рад «опбциаль“ ных» чувств у нас, работников искус- ства для ребят. Для нас постановле- няе прозвучало как ‘приказ о моби- лизации, как призыв К немедленному я нвпобпелостренному участию в за- ОРУ У ЗЫ 9 ЧРИ РР АУ А 9 ТАЗ РУЗ. Я ки, Детский фильм должен делаться руками не специально только «дет- сих режиссеров», но за это neha полжны взяться лучшие мастера наз mero советского кино, Наконец, дет- ие тезтры, которые зачастую дела- ЮТ свою ценную, зудожественно-идео- погическую работу без. достаточной Wennep mH и внимания, должны: за- ть подобающее им место в нашей зватральной системе, _ о на первом месте стоит задача мно хорошей детской художест= HHO книжки. Вопросы детской ли- туры были подробно обсуждены cx первом всесоюзном с’езде совет- их писателей и принципиальные ания к детсной книге с’ездом определены. Мы решительно должны ии с Нездоровым приключен- hoe ом, с пережитками «пинкерто- cree всякого рода. Но мы. He орк а, наоборот, считаем по- kay ым дпя наших ребят тание темы, Oran MeoRanen kA трудностей и uu Set героями coBeTCHOH стра- ен Красной армии, море- tne тепями советского Севера, на- ь И летчиками и_ парацнотистами, Bok — против беспочвенной, `деше- И расслабляющей фантастики. Но — за хорошую‘ научно-фантасти- as детскую книгу, где «фантасти- ны раскрытие в яркой и. до- une Апя ребенка форме вёличай- перспектив нашей советской на> Уки и нашего социалистического стро- arene Tea. Нам нужна и ярная, увле- Элист ная книжка о «буднях» ‘соци. С стройки, о. простых, но шаем же героических делах, совер-. hou ax жедневно TeOpYecKHM TPY~ Hymn, иллионов в нашей стране. Нам ra, he правдивая историчесная кни- нь с географическим направ- вом т, и книга с техническим укло- к ематика детской худомествен- Ти столь же разнообразна и НА как наша жизнь м р ь наших детей. to эшение ЦК и Совнаркома вновь Всей настоятельностью ставит пе- Ред писателями всей советской стра- Rb задачу помочь средствами худо> me ственного слова советскому ребен“»- ee познать величие эпохи ©0- Sipe социализма, величие дел, с0- uy Pa Non sHamenem maptun Jie brent Творческая энергия Co- писателей, ‘организационные Усилия писательской организации me быть максимально направле- На решение этой большой И по- Действительно, постановление 0 ликвидации детской безнадзорности и беспризорности вызвало, помимо большюй радости у. всех граждан Со- ветской страны, и ряд «оиециаль* ных» чувств у нас, работников искус- ства для ребят. Для нас постановле- няе прозвучало как ‘приказ о моби- лизации, как призыв к немедленному и непосредственному участию в 3a- вершении нового и огромного дела, как раскрытие новых широчайших просторов для’ разнообразиейшей творческой и воспитательной рабо- ты. oes С ~ Надо отметить, что первой отклик- нулась советская кинематография, заверившая нас, что она предоста> вит детской кинематографии лучших режиссеров и лучшую пленку. _ Пункт 5-й постановления призы- вает нас отнестись к нашим произве» денйям серьезней; проверить их при- менительно к Тем серьезнейлим во- спитательным задачам, которые по- ставлены партией и правительством перед детской книгой, детским теат- ром и детским кино. ‘о Но это отнюдь не значит, что мы ‚должны пойти Te’. MYTH всяческого cate apt Юные ‘авиомоделисты Фрунзенско on, дь на. родителей, в ам, nmcareaau, специально pa6o- тающим. на «детском» материале и на = И. В. Мичурйн у finoaos `своега пи томника (кадр из пооледжьй cemnH «детские» темы, ета задача задана Союзкино хроники). давно, и, надо сознаться, мы ее вы полияем плохо, В нашей детокой ли- тературе нет образа советского ребен- ка, нет советской семья, нет совет- ской школы. В «тероях» ло сих пор и в лите- ратуре и в театре’ ходят беспризор- ные. Сейчас самбо время разоблачить эту сомнительную героику и’иока- зать нашим ребятам новых малень- ких советских людей, 60 всеми ‘их ра-! достями и огорчениями, так близки- ми каждому юному гражданину на- шей страны, Мне кажется: Что и Дет-` гиз и наши детокие театры, занав- шись воерьез классическим наслед- ством, совсем забыли вопросы совре- менной морали, быта. И этой’ воспи- тательной задачи не может енать в себя ни детская. литература, HE TcATp для детей, ни все вообще «искусство. + Утром ‘он выходил в сад. Раздви-. началах», о «протоках разных мине» ram своей палочкой ветки, склонял- ралов», Мичурин любил молодых. Он внал ся вал грядками, вооруженный садо- выми ножницами, стряхивал землю 0 том, что считаные дни разделяют его с последней. теперь уже совер: Из жизни он уходил медленно в дни, когда в садах еще не закон: чилось цветение. Думы миллионов, сознававших. неизбежное, неслись к шившейся разлукой, л помню ето ве- личаво спокойные слова в день, ког- да Смидович mpupea в Мизуринев орден Ленина. Мичурин возвражщал- ся с торжественного заседания. Мы `‹ Шли © Мичуриным по Мизчуринску. — Пешком пойду, посмотрю еще раз, что. за город такой Мичуринск, — говорил Мичурин. Он шел молча и А потом, как-то He- его изголовию. Урна не в утром. И вот сейчас, котда земля еще не коснулась навсегда закрытых век mex инженера А. Н. Абрамова) оня называют прямо «занимательными». И преступно подеовывать таким ре- бятам книжки утоловно-приключен- чальное во всем этом то. что роди- `Р._ФРАЙЕРМАН Я ПО человека, творивего жизнь, во всем Ро ем мире. звучат слова о подвиге, труде босрелоточенно. a гении. Необ’ятным простором рас- ОЖиданно для. врывается его жизнь. _— И вот мы к. героизму ческого характера, против чего Kara торически прелостерегает ностанов- ление СНК и ЦК. ‘ \ Роль детской книги в воспитании ребят вообще, в воспитанни GecmpR- зорных и безнадаорных в особен- ности тромадна. Но чтобы лучше выполнять эту роль, необходимы двя основных услевия: во-первых, дет- ские книжки должны соответетво- вать по качеству и по своему содер- жанию: запросы детей многообразны. так же многообразен должен быть и ассортимент детских книг; и, во-вто- рых, книшки лолжны издаваться в достаточном числе, чтобы удовлетво- рить полностью запросы всех pe бят. Совершенно недопустимо такое положение, когда, по библейскому. примеру, приходится пятью книгами кормить пять тысяч человек. Чтобы лучше помочь вВыполвить ‚ Стремление Я должен © всей строгостью к себе признать, что литераторы ‘несут на себе не только ответственность за бу+ дущее воспитание детей, но и за те ошибки, которые они совершили в своей работе до сих пор; Наша вина перед ребятами заключается в том; что мы в какой-то степени ромазти- зировали бродяжничество ис беспри- зорничество в наших книгах, ~ Я моту рассказать вам одив любо- пытный случай, с которым ичз при- шлось столкнуться в моей практике писателя. . - Представьте” себе больной детский лагёрь-санаторий. на берегу Оки. Все, что было оделано здесь природой, было прекрасно. Но. приехавшие сю» да ани замкнуля во8-ет0-5 окучней-. ший монотонный режим. Барабан и линейка уравяяли всех детей, превра- тив все развлечения в повседневную историческое постановление СНА и ЦК, Детлтиз должен и количественно и качественно тораздо шире развер- нуть свою работу. Завед. Детгизом Н. СЕМАШНО. _ В этом: латере был один обыкно- венный одивнадцатилетний мальчик, Он не выделялся среди детей особой активностью, н6 умел’ дерзить или шалить больше других, чтобы хоть этим обратить на себя внимание. Но ему очень хотелось быть героем. -Однажды утром ето постель оказа- 22 лась пустой, & на подушке’ лежада записка: «Не ищите меня. я ушел». ребячий герой приглаживания, эмоционального обесцвечивания большого ‘искусства для маленьких. Я уже вижу, как на- пялив на свои проницательные HOCH тусклые очки, многие блюстители «детской нравственности» в непомер- ном усердии своем кинутся вычерки- вать и вымарываль из детских книг или. вырезать ножницами из детских фильмов «рискованные ме- ета». Мы, пожалуй, первыми должны включиться в большой поход, к кото- рому призывает нас постановление, нам придется, быть может, внести и педагогические поправки в свою ра- боту, но смелость ‘образов, яркость. и острота должны быть сохранены неприкосновенными, только тогда мы сможем создать произведения убеди- тельные, интересные ребятам и дей- ствующие на них. Только. тогда поло» жительный ребячий герой, которото так ждет детское искусство, герой ивой и неприкрашенный, понятный советским детям, станет заразитель- ным примером HA поведения Ма- леньких читателей. Это отнюдь не значит, что мы дол» жны показывать, наших героев блед- ными паиньками, но воспевание «забавных проказ» не может нас увлечь. «Милым увечьям», причиня“ Тут только вопомнили 0 TOM, ITO да, ведь действительно ‘был такой маль- ` чик. Все. всполонтились. Обыскали все окрестности. Сокрушенво тово- рили между собой ребята, растрево- жились воспитатели и вожатые, сло- вом, с утра до вечега мальчик был предметом общего внимания. Он стал тербем дня. Убедившись в том, что © нем жалели товарищи, н что если присутствие ем не вызывало к себе Б. ИВ. Отв; редактор ж: Развенчать рома! -Рыдение партии и правительства о ликвидации детской беспризорно- сти остро ставит перед детской лите- ратурой задачу развенчать романти- ку беопризорщины и хулиганства. Меньше всего для этой цели притод- ны голая дидактика и окраска в сплошную чёрную краску отрица- тельных тероев. : Показать характеры таких ребят во всей их противоречивости, разо- блачить\ложную тероику хулиганства и беспризорщины — вот одно. из конкретных дел, стоящих, перед пи- сателями, работающими в’ детской ли- Детские писатели должны наконец дать образы советских детей. - емым &фазвеселившимися младенца“ тературе. ми», и прочим «каверзным штукам» Детскл нет места в наших произведениях. дать обр — И вот мы идем, и представьте, что меня нет с вами, в темноте сги- нул, & вы идете и идете и нивто вас не остановит и по той же доро- ге и цель внаете и своего добъетесь. Одиночество—это хуже смерти. Ду- мал, одинокий мой труд будет, & вот что вышло. вот это и патрада, да, Мичурин пережил сотни деревьев, слывитий посаженных ео руками, когда жена и лочь ‘разделяли ero египетский внимания, то это оделал его уход, он почувствовал себя удовлетворенным.: Вылез из ямки под лестницей и зая: вил о своем присутствии. Опгибки во- жатого и воспитателя, сделанные до, сих пор, не были т Мальчи- ка не наказали. против, он возбу- лил к себе интерес, и все стали‘ к не- му присматриваться более -вниматель- но. В. результате ребенок ‚стал. чрез- вычайно активным и деятельным и превратился в юбщего любимца. Все кончилось хоропю. Но не нало ‘забы- вать. что‘для этото потребовался: тё- вой случай, как мнимый побег ребен, Ka. Я пишу сейчаю повесть о семье, где постараюсь все вопросы коммуниети- ческого воепитания, и взакмоотноше- ний между детьмя и родателями по- ставить © возможной полнотой. считаю, что герой — романтизирован: ный беспризорник, должен уйти в прошлое. Нам слелует со. во6й силой своих писательских способностей ди- скредитировать этого бывшего repos, разоблачить, опозорить бродяжниче- скую жизнь, вселить в ребенка чувет- во. протеста и‘отвращения к Ней. Са- мостоятельность, к которой так стре- мятся подрастающие ребята, и кото- рая иногда приводит их к желанию избазиться от семьи предоставлена детям возможностью самостоятельных поездок в различные экокурсии и на лето в лагери. Геронка, так прельша-. ющая каждого ребенка, лолжна на- ходить. свое применение в ноложи- тельных проявлениях индивилуаль- ных качеств детей, и мы, инсателя, обязаны показать детям, куда долж: но быть направлено их стремление к__ тероизму. рядом с которым «удальст- BO? H поевдотеройство беопризорника’ и сама бродяжническая жизнь станут: позором, и несчастьем. Я лее, д Е ee а ее К. ‚В детстве я познакомился с Мичу, риным. Я любил ходить в сад на ов ранну ‘города Козлова. Каждый ра: из сада я уносил с еобой незатейли: вые игрушки из бумаги и палочек мне мастерил их человек, слывши? в городе чудаком и оригиналом. Я часто видел Мичурина, когда OF приходил на Московскую улицу % своим собеседникам — часовщикам, # изобретателю 0с0бо блестящей ваксы Я нё помню их разговоров. Знак только, что Мичурин всогла уносил © собой из города бутылочку с жил костью. для. волос. Эта жидкост! скрывала его селину. Я не знал тог да, что человек, у которого я силел на коленях, так писал о себе; «Я сво. сделал, пора и отдохнуть, тем 60: что сильно. рабстроенное `8ло- ровъе и потеря сил уж довольно из: стойчиво дают о вебе знать. Конеч. но, крайне дно поработать етоль- ‘ко лет для общей пользы даром и на, старость не иметь никакого 06бес- печения веледствие чего приходит: ся до конца тянуть лямку тяжелой. трудовой жизни; перспективы He 3a- ВИЛНЫЕ>. - . ‚И ‘вот, ‘когда сад на окраине: го- рола Козлова стал. для меня: воопо- минанием детства и я уже знал о TOM, что сделал «козловекий чудак», a снова увиделея © Мичуриным. Он сидел у сарайчика. и чертил палкой по земле: Он ве замечал меня, не слышал. моего приветствия. После того как Павел Яковлев представил. меня, Мичурин отставил палочку. ° : — А, болтологией занимается, ду рачья штука, что ты поймешь в мо- ем деле? Врать только будешь! Ну, смотри, надоедать будешь-—ирогоню, ны Иван Владимирович смерил меня Горбится в саду старое абрикоео- е лерево. Но тысязи деревьев, ку- изобретателю 0с0бо блестящей ваксы. 809 Дерево. 29 тыс Горе oe Я нА помню их разговоров. Знаю СтТоВ, свянцев пережили своего ©озла- теля. Мичурин льше не будет 06б- ходить плодовые дозоры: И вот не. вольно все мысли сейчас о тех, кто стоят у гроба своего учителя. трит на Мичурина который научил и движение весенних соков. Мичу- рин был величайшим личайшим саловником, ве свои сокровенные ма поработать бтоль: OH доверяя Bee -CBOH неее общей пользы даром и Мысли людям, которых он воспиты- зал сурово и требовательно. ласко- во и одбобряюще. Сотни яковлевых ам. `Мичу- готовит страна своим * рину не удалось ложить до того AAA, когда ето «Паша» лолжен выступить перел академиками с доклалом © межлувидловой. гибридизации. Яков- лев готовится ‘лостойно завершить. свою`аспирантуру в Академии. наук. ..Лковлев стоит у троба почетно- eee ee ee ee ne ee ee ee a Он сидел у сарайчика и чертил ТО акалемика. Злесь же Иосиф Горш- ков, «уезлный инструктор садовол- ства». человек, который в 1919 году ‘ровнтийся со всеми, кто не верил. и ‘мешал продвижению мичуринсвих плолов. А таких было не мало. Еще несколько лет тому назад они TONE мали свои головы. Только в послед- нее пятилетие лела Мичурнна, опе- ненные тением Ленина и Сталина, детских фильмов «рискованные ме- ; а ot : взтлялом. - ” буйно, как поросль, раскинулись по ста». Мы, пожалуй, первыми должны 4 Б. ИВАНТЕР. ера Е. прогнал меня. Он расоказы- стране. = 2 AAAS aC AANA NTS, включиться в большой поход, к кото = Se ‚ вал каждое утро то, чете не знал я Как ценнейшие семена нужно 60- рр бл аа ThA Е Ae ean 7 * ^^ брать вое то, что. люди, имевртие счастье соприкасаться и. работать вместе с Мичуриным, запечатлели © человеке. успевшем 38 enon жизнь тах много\ создать для wacko янтего и будущего, о Мичурине, yra- пота зимнее”. THKY хулиганства у. писателей, ярко описывавших жизнь беспризорников, не хватило красок ‘для того, чтобы изобразить пионеров и школьников. Писатели очень плохо знают детей. Схематич- ные и худосочные «положительные типы» не выдерживали никакого сравнения рядом е бебпризорниками и их полной, приключений ЖИЗНИ: Журнал «Пионер» должен orse- тить на решение партки и правитель- ства всем своим содержанием, Он должен Дать образы вождей ‘партии (редация ` продолжает работать изд биографией С. М. Кирова, которому уже посвятила целый номар в начале тода, дает ‘биографии т. Куйбышева, Камо и лр.). Журнал работает изд освещением. образов тероев-ребят и повседневной жизни детей, Мы попытались по-новому поета- вить работу < ‘детским письмом. И вместо ‘казенных «заметок» стали поз лучать ° письма, показывающие все разнообразие детских интересов; Ре бята пишут 060 ‘всем: о ‘марках о в детстве о своем родном городе. Мичурин держал всегла свою го: лову прямо и глядел вперед. Он рас- хказывал о том, как еще ребенком он набирал соль в свои кулачки и сеял ее по грядкам, Он рассказывал о том, как цветочная пыль боролась в мучной ПЫЛЬЮ На UPHBORSATERON козловской. улице. Я до сих пор елышу ето толос с раскатами, глухой, но иногда тяту- anf. Bor on подтверждает свои же слова неизменным «Да, да». = Много утр я слышал его раеска- зы и тихонько, чтоб он we видел, записывал его слова. Мне посчастливилось часами еле- ‘дить ва тем, как Мичурин обратша- ется © своими плодами, Я писал о живом Мичурине, Ми- чурин читал мои: строчки, Он был ©трогим читателем, он не любил, ког- да писавшие о его чудесах преуве- личивали и путали. Мичурин часто журил восхвалявнгих его. Достава- лось и мне. В’ книге «Юто-север» Я слишком часто называл -его «отари- ком. старичком». Мичурин не любил этих слов. Дети, жившие рядом. с ним в.питомнике, не называли, его ‚ виденных имв следах тигра, о MeTeo- рологических работах на’ Новой Зем- ле, о поведении рыбок и птиц, о своих изобретениях, 0 футбольных матчах с соседним двором. За каж» дым таким письмом виден `живой ребенок, Вены и пызли- вый у Я ло сих пор слышу етб голос © ззвшем поколениям, как надо пере- делывать растущие покровы старой земли. будет создана не летенда, а величественнейтий ren. Только теперь, когла © каждым годом ‘все больше и больше будет в о ображща- стране созревающих, налитых” солн- цем мичуринских плодов, котлз пло- Я писал о живом Мичурине. Ми- ды не: будут лакомством, а необхо- димостью, котда то, что цвело .рань- ше только на окраине пыльного го- рода, будет расцветать в. каждом са- Достава- ду, в каждом палисаднике страны, — север? Я будет расцветать слава ушедшего < Мичурина, : ее г При ето жизни тысячи рук сббира- ним вопитомнике, не называли его. ли вместе в-ним урожай его. труда «дедушкой»: Мичурин не скрывал и тёния. Утро сельмого июня 1935 своих лет, но.он никогда не призна- вал себя стариком. Он не любил свою седину. Он любил. скромный . чело- тода будут помнить и Через 100 лет и: через тысячу лет.— «Лишь челове- век, одетый в старомодный. COPTYR. ‚ку удалось наложить свою, печать на духи и накрахмаленные ’ природу он` нё только. переместил растительные и животные миры, но изменил также вид и климат своего местообитания и изменил даже расте- нияи животных до того, что ‚резуль- ю, ТАты ето деятельности могут исчез- нуть лишь вместе с гибелью всего со Земного шараз. (Энтельс). Венки покрывают. могилу челове- ка-Мичурина. Венок Мичурину ки- тину ‹ Когда не завянет. Этот венок из дым таким письмом виден `живой ребенок, Вены и uartan- BH. or письма стали. ‘одним из инте- реснейших отделов в журнале. Мы собираемся дальше укреплять наши евязи с учеными, благодаря которым журнал смог ответить обето- ятельно и интересно на ряд конкрет- ‚ных вопросов ребят. < «Романтиве» „беспризорности мы противопоставляем романтику сове- теких професенй — моряка, летчика, шофера. ® Мы должны как следует показать возникшую совсем недавно пионер- скую работу во дворе, Практика цио- нерских. форпостов во дворе (кстати сказать, одном из опорных пунктов борьбы с детским хулитанством) да» ла уже очень много чрезвычайно AA ® духи и накрахмаленные о манжеты, приключенческие романы, анекдоты и газету «Вечерняя Москва». В часы отдыха’ Мизурия. мастерил инструменты, чинил часы и писал стихи: . «Дружно, ребята, станьте стеною, Смело’ пробъем\мы рутину!“ Бурным ° потоком, вместе со о» мною; Сломим преграду, сдвинем пло- ‘ тину, Craps “eymnennii, -BOTXHX yeToO- > вв; Mpsineraina в депе ‘все победит, . “Твердая база нового строя : (Трудный. наш путь облегчит». . Так написал он «на память» пно: нерам, осматривавшим питомник. тересного материала, который ждет. Мичурин писал гекзаметром и о NATCROPO писателя. / бактериях и микробах, о «тазовых ших вишен, актенидий и фиалво- вых лилий наполняет ароматом и влагой‘ просторы страны от тайги до субтропивов, он будет цвести и на- Tak HANHCAT OH «на памятрь пиоз Ливаться вместе © страной, мотучей виноградной дозой великое NRO ство раз обвивать земной map. 1 Г Вы № №, РТО ТУТ ЗГТ Р > ВЛАДИМИР ШМЕРЛИНГ, Юные авиомодалисты Фрунзенского района а ЦПКиО (Москва) Ha празднике, посвященном окончанию учеб- . това м + моем. } ‘