neu AT MU В Отделе проипанды u aiumayuu ЦК ВКП) обсуждение докладов слушателей по теоре- тическим вопросам и рефератов по отдель- ным произведениям классиков марксизма- ленинизма. В университете не принимались необходи- мые меры по укреплению учебной дисципли- ны. Часть слушателей не посещала лекции и особенно семинарские занятия. Более 80 человек вообще перестали посещать заня- тия в университете. В настоящее время начата подготовка к новому учебному году. Горком ВКП(б) уста- новил контингент нового набора слушателей на первый курс. Всего будет принято в ве- черний университет 440 человек. Для ком- плектования первого курса вечернего уни- верситета бюро горкома ВКП(б) создало ко- миссию в составе секретаря горкома ВКП(б), заведующего отделом пропаганды и агитации горкома партии и работников университета. На совешании было рекомендовано руко- водству вечернего университета марксизма- ленинизма устранить выявленные в работе недостатки, обратив в новом учебном году главное внимание на качество проведения лекций и семинарских занятий, улучшение самостоятельной работы слушателей. Отделу пропаганды и агитации Калинин- ского горкома ВКП(б) и университету мар- ксизма-ленинизма` необходимо до начала учебного года принять меры к обеспечению слушателей учебными пособиями, обсудить планы работы преподавателей и лекции, ко- торые будут прочитаны в первые дни заня- тий. Рекомендовано также в ближайшие дни закончить отбор и утверждение слушателей с тем, чтобы с 1 сентября организованно тачать занятия в университете. В Отделе пропаганды и агитации ЦБ ВКП(б) состоялось совешание, на котором был заслушан доклад директора вечернего университета марксизма-ленинизма при Ка- лининском горкоме ВКП(б) тов. Брук об ито- гах учебного года в вечернем университете марксизма-ленинизма и подготовке к новому учебному году. В 1948,49 учебном году на первом и вто- ром курсах Калининского вечернего универ- ситета обучалось 580 партийных, советских и хозяйственных работников. учителей, врачей, инженеров и техников, работников искусств. В июне в университете марксизма-лениниз- ма были проведены экзамены и зачеты. Бо- лее 70 проц. слушателей сдали экзамены ¢ хорошими и отличными оценками. Свыше 150 человек успешно сдали экзамены за вто- рой курс и получили удостоверение об окон- чании Университета марксизма-ленинизма. Однако, как отмечалось в докладе и высту- плениях на совещании, в работе вечернего университета марксизма-ленинизма имелись серьезные недостатки. Отдел пропаганды и агитации Калининско- го горкома ВКП(б) и директор университета не приняли еще всех необходимых мер по обеспечению высокого качества лекций и се- минарских занятий, не организовали дей- ственного контроля за работой каждого пре- подавателя. За весь учебный год было обсуж- дено только 6 лекций. Серьезные упущения имелись в проведе- нии семинарских занятий. Контроль за ра- ботой слушателей и помощь им были орга- низованы слабо. В результате семинарские занятия во многих случаях проводились не в порядке живого, творческого обсуждения ‘изучаемых вопросов, а в вопросно-ответной форме. На семинарах не практиковалось ОТЧЕТ ДИРЕКТОРА ВЕЧЕРНЕГО УНИВЕРСИТЕТА МАРКСИЗМА-ЛЕНИНИЗМА Своевременно обеспечить школу учебниками В 1949 году должно быть издано для на- чальной и средней школы свыше 1714 млн. экз. учебников против 121 млн. экз, выпущенных в 1948 году. Решением правительства было установле- но, что не менее 70 проц. от общего тиража школьных учебников должно быть сдано книготоргующим организациям до 1 августа. Полиграфисты Москвы, Киева, Ленингра- да, Харькова, Львова и других городов на- чали благородное дело, вступив в социали- стическое соревнование за досрочную сдачу учебников торгующим организациям. На 10 августа в стране было напечатано 150.480 тыс. экз. учебников, или 86,4 проц. плана, и сдано в торговую сеть 133.304 тыс. экз., или 76,5 проц. Выполнили правительственное за- дание: РСФСР (Учпедгиз), Украинская, Бело- русская, Казахская, Узбекская, Эстонская, Латвийская и Литовская ССР. Вместе с тем нельзя забывать об отстава- нии издания учебников в некоторых со- юзных и автономных республиках РСФСР. Серьезную тревогу вызывает ход издания учебников по русскому и родным языкам для школ ряда автономных республик и 06- ластей РСФСР. С 1 августа началась продажа учебников в школах. Для издательств, книготоргующих организаций и министерств просвещения наступил самый ответственный период. К на- чалу занятий во всех школах должны быть учебники. К 1 августа Главполиграфиздат для школ РСФСР отправил 490,2 млн. экз. учебников. Из них более 4,6 млн. экз. находится еще на складах. Нерадиво относятся к торговле учебника- ми некоторые местные органы Центросоюза. Учебники в ряде случаев очень медленно до- ставляются в сельские районы и с баз рай- потребсоюзов в школы. В Кабардинской АССР из 59 тыс. экз. учебников, поступивших в потребкооперацию, отгружено B районы только 20 тыс. экз. : Министерствам просвещения союзных автономных республик, Главполиграфиздату и Центросоюзу необходимо установить кон- троль за своевременной доставкой учебников в школы. Многие отделы народного образования и местные торговые организации плохо ведут работу по закупке подержанных учебников. По неполным данным на 15 июля, системами Главполиграфиздата и Центросоюза план за- купки учебников выполнен всего на 67 проц. До начала учебных занятий в школах оста- лось мало времени. Партийным организациям необходимо взять под неослабный контроль снабжение школ учебниками и оказать необ- ходимую помощь книготорговым организа- циям и органам народного образования в этом важном деле. СВОДКА о ходе издания учебников на 1949/50 учебный год (По данным на 19 августа) РЕСПУВ Отпе- чатано лики (тыс. энз.) РСФСР 89930,0 а) Учпедгиз 85698,0 6) Автономные республики / и области * 4232,0 Украинская ССР 34009,0 Белорусская ССР 4416,0 Узбекская ССР * 5614,0 Казахская ССР * 3080,0 Грузинская ССР* 2155,0 Азербайджан- ская ССР 1784,0 Литовская ССР 1108,0 Молдавская ССР 1219,0 Латвийская ССР 1149,0 Киргизская ССР 736,0 Таджикская ССР 1147,0 Армянская ССР 1850,0 Туркменская ССР 887,0 Эстонская ССР 1330,0 Карело-Фин- ская ССР 26,0 итого: 150480,0 % вы- полнения плана 69,3 84,3 88,3 71,9 85,5 70,8 66,0 79,1 81,2 82,0 66,9 81,9 77,0 59,1 102,3 57,7 86,4 * Сведения даны на 1 августа. Сдано книго- торг. орга- низациям (в % 80,6 82,4 ) 53,3 14,5 75,5 70,7 75,8 61,2 44,4 775 68,0 70,7 55,1 65,8 68,4 28,5 85,3 20,0 76,5 » “ee = tr Oo @ @ @ @ @ Ge O&O ?Or@ Ot yb Oe eS ПРОПАГАНДА ОПЫТА СТАХАНОВЦЕВ Куйбышевская областная газета «Волж- ская коммуна» систематически ведет про- паганду стахановского опыта. Одной из дей- ственных форм пропаганды опыта новаторов производства является организованная на страницах газеты переписка стахановцев про- мышленных предприятий Куйбышевской об- ласти со знатными стахановцами страны. С помощью газеты завязалась переписка куйбышевского токаря-скоростника т. Васина с ленинградским токарем лауреатом Сталин- ской премии т. Борткевичем. Некоторые рабочие, инженеры и техники г. Куйбышева побывали в Ленинграде, где ознакомились с методами ‘работы прославленных скорост- ников. Переписка и встречи способствовали птирокому внедрению скоростного резания металла на куйбышевских предприятиях. «Когда я написал Вам первое письмо, — сообщает т. Васин ленинградцу Борткеви- чу, —у меня уже были успехи по скорост- ному точению. В результате применения инструмента новой геометрии мне удалось в два раза повысить производительность труда и досрочно закончить свою пятилет- ку. Но это меня не удовлетворило. Хоте- лось достигнуть новых, более высоких по- казателей. `Ваши советы, т. Борткевич, помогли мне значительно повысить выработку. Ваши письма помогли не только мне. Они обсуждались на производственных совеща- ниях в цехах, на участках, в группах и бригадах. Сейчас только в нашем цехе на скоростное точение переведено свыше ста операций». Такие же плодотворные результаты принес- ла организованная по инициативе газеты товарищеская переписка мастера-стахановца завода «Катэк» Николая Смирнова со стар- шим мастером московского завода «Калибр» лауреатом Сталинской премии Николаем Рос- сийским. Эта переписка вызвала живой от- клик на предприятиях области и способство- вала распространению методов коллективно- го. стахановского труда. Второй год на страницах «Волжской комму- ны» ведется обширная переписка куйбышев- ских нефтяников с бакинскими мастерами. Недавно один из мастеров треста «Ставро- польнефть», орденоносец Хусаин Ишмаков, обратился через газету с письмом к знатно- му бакинскому мастеру Герою Социалистиче- ского Труда Алексею Орлову, которому за выдающиеся достижения в бурении нефтя- ных скважин в текущем году присуждено звание лауреата Сталинской премии. «В первом квартале, — писал ставрополь- ский мастер, — моей бригаде за перевыпол- нение плана было вручено переходящее красное знамя Куйбышевского обкома ВКП(б) и облисполкома. В апреле, мае и июне мы продолжаем повышать производи- тельность труда. Но ни я, ни другие масте- ра нашего треста не достигли таких скоро- стей бурения, каких достигла Ваша брига- `да. Я обращаюсь к Вам с просьбой расека- зать мастерам «Второго Баку» через печать о своем опыте скоростного бурения. Это по- может нам значительно улучшить работу, и мы сумеем принести еще больше пользы любимой Родине». Просьба т. Ишмакова была удовлетворена: в газете появилась статья, рассказывающая o6 опыте скоростного бурения нефтяных скважин, Значительный интерес представляет пере- писка куйбышевских стахановцев со знатным московским текстильщиком Александром Чутких. Как только в Куйбышев дошла весть о почине т. Чутких, редакция организовала совещание бригадиров предприятий города, посвященное обсуждению вопросов борьбы за высокое качество продукции. Участница со- вещания бригадир группы пошивочного це- ха фабрики «Красная звезда» т. Лукьянова внесла предложение — организовать на стра- ницах «Волжской коммуны» заочное совеща- ние по качеству. «Много интересных и важ- ных вопросов, — сказала она, — поставят ра- ботницы, бригадиры, мастера. Желательно попросить высказаться на страницах газеты Александра Чутких — зачинателя движения за отличное качество». Это предложение т. Лукьяновой было под- держано участниками совещания. Вскоре «Волжская коммуна» получила из Москвы от- вет знатного стахановца. Выступлением Але- ксандра Чутких редакция открыла на стра- ницах «Волжской коммуны» заочное совеща- ние по качеству продукции. На предприятиях области широко подхва- чен замечательный почин купавинских ста- хановок Марии Рожневой и Лидии Кононен- — Недавно бригадир Куйбышевекого трико- Недавно тажного комбината т. Аргунова и стахановка Чапаевской швейной фабрики т. Королева обратились через «Волжскую коммуну» с письмами к купавинским текстильщицам. Ма- рия Рожнева и Лидия Кононенко рассказали на страницах газеты о своей работе и дали ряд-ценных советов по экономии сырья. На страницах газеты нашло отражение со- ревнование каменщика третьего Стройупраг- ления гор. Куйбышева Н. Устинова се про- славленным московским каменщиком депута- том Верховного Совета РСФСР Ф. Шавлюги- ным. ! «В своем письме, — пишет 9. Шавлюгин Н. Устинову, — Вы благодарите меня за со- веты, оказавшие Вам помощь в деле скоро- стной кирпичной кладки. Я рад, что стаха- новский опыт москвичей находит практи- ческое применение и дает положительные результаты на куйбышевских стройках. Работая в дни юности со своим отцом, я не раз слышал от него и других каменщи- ков такие слова: «Мастерство свое таить на- до, потому что это наше единственное бо- гатство, без него нам нет и цены». Эти и подобные им дикие для советского человека взгляды порождались волчьими законами капитализма. Теперь иное время. Мы давно стали сами хозяевами своей жизни. В нашей стране труд является делом чести, славы и герой- ства. Все новое, что вносится стахановцами в социалистическое соревнование, укреп- ляет могущество нашей великой Родины, Хорошего мастера уважают и ценят за то, что он свои знания не таит, а рассказывает о них товарищам по работе, передает их молодежи. Нам мастерство таить неза- чем!..» Письма Николая Российского, Александра Чутких, Федоса Шавлюгина и других нова- торов, опубликованные на страницах «Волж- ской коммуны», а также личные встречи с ними способствовали росту творческой ини- циативы стахановцев куйбышевской про- мышленности. Следуя почину Александра Чутких, стаха- новец-маляр 11-го стройтреста г. Куйбышева т. Скитев обратился через газету «Волжская коммуна» к рабочим-строителям с предложе- нием ввести на строительстве взаимный кон- троль за качеством выполняемых работ меж- ду бригадами смежных профессий. Он взял на себя обязательство выполнять свою рабс- ту только отлично. «Я — простой советский человек, работаю- щий на стройке маляром, -- говорил т. Ски- тев на собрании партийно-хозяйственного ак- тива треста.— Но я, как и все 200 миллионов советских людей являюсь хозяином своей страны и активным строителем коммунизма, Мне, как и каждому советскому гражданину, до всего есть дело. Когда я познакомилея с методом Александра Чутких, то спросил себя, что можно сделать для применения этого ме- тода в строительной промышленности, ком- рая по своему характеру резко отличается от текстильной... И вот я пришел к выводу: почему бы нам на строительстве не установить систему взаимного общественного контроля? Посовс- товался по этому вопросу со своими товари- шами и инженером т. Тутовым. Они призна- ли мое предложение правильным и помогли наметить ряд конкретных мероприятий». Инициативу т. Скитева поддержали Куйбы- шевский горком ВКП(б) и профсоюзные организации. Доклады тт. Скитева и Тутова были заслушаны на совещании стахановцев и. инженерно-технических работников строи- тельных трестов Москвы. Система взаимного общественного контро- ля, предложенная т. Скитевым, входит в прак- тику строительного дела. Ее достоинство заключается в том, что во всех звеньях про- изводственного процесса — от ‘` подсобных предприятий, изготовляющих строительные материалы, до маляра, который последним уходит из построенного здания, — устанавли- вается сквозная цепь стахановского контроля за качеством строительно-монтажных и сани- тарно-технических работ. Каменщики прове- ряют качество кирпича и раствора, изготов- ленного рабочими кирпичных и бетонных за- водов, штукатуры и плотники подмечают недостатки кирпичной кладки и арматуры, маляры строго оценивают работу плотников, штукатуров, сантехников, электромонтеров, Так газета «Волжская коммуна» способ“ ствует широкому распространению творче- ской инициативы советских людей, выпол- няет свою роль коллективного пропагандиста и организатора. В дальнейшем повышении качества учеб- но-воспитательной работы школы серьезную помощь учительству могут оказать и оказны- вают комсомольские и пионерские организа- ции. Они помогают учителю в осуществлении задач коммунистического воспитания школь- ников, в повышении их успеваемости, укре- плении дисциплины, в об’единении и спло- чении. всех учащихся в дружный коллектив. Решения Х1 сезда ВЛКСМ о работе’ ком- сомола в школе являются для учителей и ру- ководителей школ, для работников органов народного образования важным руководством совместной работы с комсомолом по подня- тию качества работы школы на новую, болёе высокую ступень. Тот педагогический кол- лектив, те учителя, которые недооценивают значения комсомольской и пионерской орга- низаций, не работают с ними в самом тесном контакте и не оказывают им необходимой педагогической помощи, затрудняют и обед- няют свою собственную учебно-воспитатель- ную работу. Успех учебно-воспитательной работы шкс- лы в решающей мере зависит от глубины знаний учителя, от его педагогического ма- стерства, от его идейно-теоретического уров- ня. Повышение идейно-теоретического уров- ня, научной и педагогической квалификации учителя является одним из основных усло- вий улучшения работы школы. Органы народного образования под руководством местных партийных организаций обязаны оказать учителям всемерную помощь в овла- дении марксистско-ленинской теорией. Министерство просвещения РСФСР и мест- ные органы народного образования должны глубоко изучать передовой опыт лучших учителей, использовать его для дальнейшего улучшения дела народного образования. Вся работа Министерства просвещения РСФСР и его местных органов должна строиться на основе передовой советской педагогической науки. Академии педагогических наук РСФСР необходимо стать ближе к школе и учителю, активнее помогать Министерству просвещения в изучении и обобщении опыта школы, научно разрабатывать центральные, Узловые проблемы народного образования, В предстоящем учебном году учительство РСФСР, работники народного просвещения добьются новых успехов в обучении и во- спитании советских школьников, выполняя указания партии, правительства, товарища Сталина о воспитании подрастающего поко- ления пламенными советскими патриотами, активными строителями коммунистического общества. В отделах пропаланды u awumayuu обкомов № крайкомов ВЁ11 6) ПОДГОТОВКА К НОВОМУ УЧЕБНОМУ ГОДУ В СИСТЕМЕ ПАРТИЙНОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ рых обучается 200 человек. С 20 августа будет проведен второй созыв месячных курсов сельских пропагандистов. В июле при Куйбышевском и других горко- мах партии начали работать курсы городских пропагандистов. Заканчивается комплектование сети пар- тийного просвещения. При комплектовании строго соблюдается принцип индивидуально- го подхода к коммунистам. С ними проводят- ся беседы, учитывается уровень их политиче- ской и общеобразовательной подготовки. Сле- дует отметить, что в этом году часть комму- нистов будет заниматься в кружках по изу- чению истории ВКП(б) повышенного типа. На- много увеличивается количество кружков по изучению биографий В. И. Ленина и И. В Сталина. КРАСНОДАР ‚ Развернув подготовку к новому учебному тоду в системе партийного просвещения, Смоленская областная партийная орга- низация в соответствии с постановлением ЦК ВКП(б) сосредоточила свое внимание прежде всего на решении главной задачи — обеспе- чении всех политшкол и кружков квалифи- цпированными пропагандистами. На днях закончили свою работу курсы сельских пропагандистов при обкоме партии. На них получили подготовку 140 пропаганди- стов сельских парторганизаций, территори- ально отдаленных OT районных центров. Курсы выполнили учебный план по всем раз- делам. В заключение состоялось совещание пропагандистов, на котором обсуждены оче- `редные задачи по подготовке к новому учеб- `ному году. При всех горкомах партии Смоленской об- ласти работают курсы городских пропаганди- стов. С 15 августа начинают заниматься постоян- но действующие семинары при райкомах и горкомах партии. Кроме того, организуются семинары консультантов. Все это потребо- вало от райкомов и горкомов ВКП(б) про- явить особую заботу об обеспечении семина- ров пропагандистов квалифицированными руководителями и лекторами, КУЙБЫШЕВ Как в городских, так и в сельских партий- ных организациях Куйбышевской области в основном закончен подбор пропагандистов для кружков и политшкол партийного про- свещения. Вместе с тем парторганизации под- бирают пропагандистов для комсомольских кружков по изучению «Краткого курса истории ВКП(б)» и кружков по изучению биографий В. И. Ленина и И. В. Сталина. При Куйбышевском обкоме ВКП(б) работа- ют курсы сельских пропагандистов, на кото- По постановлению ЦК ВКП(б) «О проведе нии в летнее время курсов подготовки про- пагандистов» в Краснодарском крае должно быть подготовлено на курсах при крайкоме ВКП(б) 400 сельских пропагандистов. Эти кур- сы работают на базе двухгодичной пар- тийной школы в г. Геленджике в три очереди. Первая очередь в числе 97 сельских пропа- гандистов уже закончила учебу. С 1 августа занимаются курсы второй очереди в числе 150 пропагандистов. 1 сентября будет созвано на курсы еще 154 человека. На трехмесячных курсах при горкомах пар- тии, начавших работу 1 июля, занимается около тысячи городских пропагандистов. Партийные организации с особой тщатель- ностью подбирают кадры пропагандистов. Число их в этом году возрастет. Ныне особен- но сильно расширяется сеть кружков по изучению биографий В. И. Ленина и И. В. Сталина. В августе начнут работу по- стоянно действующие семинары пропаганди- стов. Народы Советского Союза под руководством партии Ленина—Сталина ‘успешно решают историческую задачу постепенного перехода от социализма к коммунизму в нашей стране. Наши успехи и темпы продвижения вперед по пути строительства коммунизма во мно- гом зависят от коммунистической сознатель- ности масс, от их политической активности. Советская школа является важнейшим зве- ном в системе коммунистического воспита- ния подрастающего поколения, проводником идей коммунизма среди широчайших масс трудящихся, активным участником борьбы с пережитками капитализма в сознании людей. Партия Ленина — Сталина и советское пра- вительство уделяют исключительное внима- ние делу народного образования, работе шко- лы. В последние годы значительно выросла сеть школ и увеличились контингенты уча- щихся. В стране стало больше педагогиче- ских учебных заведений, выпускающих но- вые кадры учителей. Издание учебников и методической литературы превысило довоен- ный уровень. Партия и правительство при- няли ряд важнейших постановлений по во- просам народного образования, которые во- сружают школу и учительство боевой про- граммой борьбы за улучшение качества обу- чения и воспитания детей и молодежи, созда- ют благоприятные условия для работы школ и всех учебно-воспитательных учреждений. Истекший 1948;49 учебный год характери- зуется новыми достижениями в работе со- ветской школы. Выполняя постановления ЦК ВКП(б) по идеологическим вопросам, ре- шения партии и правительства о школе, со- ветское учительство достигло существенных успехов в обучении и воспитании школьни- ков. Повысился идейно-теоретический уро- вень учебно-воспитательной работы. В пре- подавании основ наук в школе стало больше внимания уделяться осуществлению связи теории с практикой. Улучшились содержание и организация внеклассной воспитательной работы. Возросло значение и усилилось влия- ние комсомольских и пионерских организа- ций в школе. Результаты весенних выпуск- ных экзаменов и переводных испытаний сви- детельствуют о повышении успеваемости учащихся и улучшении качества их знаний. В своей работе советское учительство, ру- ководетвуясь принципом большевистской партийности, стремится вооружить школьни- ков прочными и систематическими знаниями основ наук, дать им правильное научное по- нятие о законах явлений природы и обще ства, воспитать их в духе марксистско-ленин- ского мировоззрения, в духе советского пат- риотизма. Под руководством партийных организаций возросла политическая активность учитель- Ловысить качество работы советской школы > И. КАИРОВ 600 ства, его горячее стремление к глубокому овладению марксистско-ленинской теорией, к повышению научной и педагогической ква- лификации. Однако в работе школ имеется еще много существенных недостатков. В минувшем учебном году в некоторых областях и рай- онах РСФСР народнохозяйственный план по контингентам учащихся не вынолнен. В ряде областей и районов имелся значи- тельный отсев учащихся из школ. Не во всех школах преподавание велось на достаточно высоком идейно-теоретическом уровне. В не- которых школах все еще велико количество второгодников. Серьезные недостатки имелись в руковод- стве школами. Министерство просвещения РСФСР не опиралось в своей деятельности в должной мере на советскую педагогическую науку, на огромный практический опыт, на- ‘копленный школой и учительством. Некото- рые жизненно важные для школы вопросы не нашли в Министерстве просвешения до последнего времени своего разрешения. Так в первую очередь обстоит дело со школьны- ми программами, не разгруженными еще от второстепенного материала. Отрицательно сказывалось на жизни школы нарушение принципа стабильности школьных учебни- ков, отсутствие должной методической по- мощи учительству в его борьбе за преодоле- ние второгодничества, недостаточное ин- спектирование работы школ и органов народ- ного образования. Задача Министерства просвещения РСФСР, местных органов народного образования и учительства заключается в том, чтобы устранить эти недостатки в работе и добиться нового значительного повышения качества обучения и воспитания подрастаю- щего поколения, поднять всю работу школы на новую, высшую ступень. До начала нового учебного года остались считанные дни. Это время должно быть использовано для успешного завершения подготовки школ Е началу занятий. Подготовка школ к новому учебному году проходит в обстановке исключительного вни- мания со стороны партийных и советских организаций. Вопрос о подготовке ‘школ к учебному году обсуждался на сессиях боль- шинства областных, краевых и районных Со- ветов депутатов трудящихся, в обкомах и прочные и глубокие знания основ наук. Борьба за качество знаний учащихся, за их высокую успеваемость должна быть в центре внимания каждого учителя. В РСФСР уже есть десятки тысяч учителей, обеспечиваю- щих полную успеваемость учащихся и не имеющих второгодников. В одной только Москве таких учителей более трех тысяч, и около двух тысяч в Ленинграде. Опыт этих передовых учителей со всей очевидностью показывает, что при надлежащей постановке учебно-воспитательной работы второгодниче- ство может быть преодолено. Задача учительства и органов народного образования в предстоящем учебном году — добиться дальнейшего повышения идейно- теоретическога уровня преподавания. Неко- торые руководители школ и учителя все еше пытаются решать идейно-воспитательные за- дачи школы неправильно, в отрыве от обуче- ния учащихся основам наук, в отрыве от за- дач повышения качества преподавания. В действительности же коммунистическое во- спитание детей прежде всего проводится в процессе их обучения. Материал каждого учебного предмета позволяет формировать у учащихся марксистско-ленинское миро- воззрение. Процесс обучения в школе необ- ходимо построить так, чтобы учебный мате- риал имел воспитательное значение. : Основной формой обучения в школе яв- ляется урок. Первейшая обязанность учите- ля — серьезно готовиться к каждому уроку и проводить его на высоком научном и ме тодическом уровне. Следует уделять больше внимания организации домашней работы учащихся, всемерно развивать у школьника навыки самостоятельной работы. Многие, учи- теля, как показывает опыт, дают прекрасные образцы содержательных, педагогически про- думанных уроков. Опыт лучших педагогов в проведении уроков должен стать достоя- нием всего учительетва. В учебно-воспитательной работе школы исключительное значение имеют программы и учебники. Органам народного образования необходимо организовать серьезную и проду- манную работу по усовершенствованию школьных программ и учебников, разгрузке их от второстепенного материала и приведе- нию их в соответствие с современным состо- янием советской науки. крайкомах партии. В результате энергич- ной и настойчивой работы местных map- тийных и советских организаций и отделов народного образования подготовка школ к новому учебному году во многих областях успепштно заканчивается. Советская общест- венность активно помогает в ремонте школь- ных зданий и подвозе топлива. Так обстоит, например, дело в Рязанской и Псковской областях, в г. Свердловске. В Псковской обла- сти успешно осуществляется школьное строи- тельство; почти все школы здесь отремонти- рованы; к 1 августа топливо было завезено в школы в размере 72 проц. годовой потреб- ности. . Но не везде дело с подготовкой школ. обстоит благополучно. Серьезную тревогу вызывает, например, ход подготовки школ к новому учебному году в Ярославской, Челя- бинской и Кемеровской областях, где школь- ное строительство ведется неудовлетвори- тельно, ремонт школьных зданий и интерна- тов проводится медленно. ; Необходимо принять энергичные меры к тому, чтобы ликвидировать имеющееся в неё- которых областях отставание в подготовке школ к новому учебному году, закончить ре- монт школьных зданий и изготовление школьной мебели, заготовить и завезти в школы топливо. Важнейшей задачей школы является осу- ществление закона о всеобщем обязательном обучении детей. 1949/50 учебном году поставлена новая. задача — охватить обучением в пятых клас- сах всех детей, окончивших в минувшем учебном году четвертые классы, и тем самым осуществить переход к всеобщему семилет- нему обучению в сельской местности. Для решения этой задачи необходимо учесть всех детей школьного возраста и с первого дня учебы начать се ними регулярные занятия в школе, полностью сохранить контингенты учащихся до конца учебного года, избежать отсева учащихся до окончания срока обуче- ния. Советская школа призвана павать детям