СОВЕТСКОЕ ИСКУССТВО Конкурс чтецов произведений В. В. Маяковского 16 апреля жюри подвело итоги конкурса чтецов-исполнителей, орга- низованного Комитетом по делам ис- _кусств при Совете Министров CCCP, Союзом советских писателей, ЦДРИ и библиотекой-музеем им. В. В. Мз- яковского. . Первая премия присуждена арти- сту Центрального театра Красной Армии Г; Сорокину, выступившему е литературной композицией «Мое от- крытие Америки». Две вторые пре- мии присуждены артисту Централь- ного театра Красной Армии, Г. Гон- чарову ‘и артисту Театра им, Евг. Вахтангова Я. Смоленскому. Третья премия присуждена артисту `Москов- ской филармонии Ю. Мышкину. Жюри присудило восемь дипломов: участнику бригады по изучению и пропаганде творчеслва Маяковского Б. Державину, артисту Театра им. Евг. Вахтангова Н, Малишевскому, арти- сту Московской филармонии Б, Мор- гунову, студенту Театрального учи- лища им. Шукина И. Познанскому, студенту Театрального ‘училища им. Шепкина Б. Попову, студенту Город- ского театрального училища И. Шаль- нову, артисту К. Шуматову и Л, Фей- гельман. Высокую оценку получило испол- нение отрывка из поэмы «Владимир Ильич Ленин» участником художз- ственной самодеятельности 12-лет- ним учеником московской школы № 170 Андреем Урновым. Завтра в Ментральном доме работ- ников искусетв состоится заключи- тельный вечер конкурса. С сообще- нием об итогах конкурса выступит заместитель председателя жюри Н. Верховский. На вечере выступят также сестра поэта Л. В. Маяков- ская и С. Балашов. } После ‘вручения премий и дипло- me me een ee ee op mena мов состоится концерт, в котором примут участие чтецы — победители конкурса. НОВЫЙ ОТРЯД ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ Близится окончание учебного года. Выешие ‘и средние художественные учебные заведения Российской Феде- рации предполагают выпустить в ны- нешнем году 2415 специалистов. В но- вом отряде художественной интелли- генции —- 276 вокалистов, свыше 800 исполнителей на различных инструмен- тах, включая и народные, 172 актера. Закончит куре обучения болыная груп- па балетных артистов, режиесеров, ху- дожников-постановщиков, ° художни- ков-декораторов, скульпторов-иснол- нителей, театроведов, мастеров нароц- ного и прикладного искусства. Пополнение коллекций Русского музея Комитет по делам искусств при Со- вете Министров РСФСР передал из своих специальных фондов в собет: венноеть Государетвенного Русского музея несколько ‘художественных произведений. Среди них — картина лауреата Сталинекой премии А. Яр- Кравченко «М. Горький читает тт. Сталину, Молотову и Ворошилову свою сказку «Девушка и смерть», ак- варельные работы В. Сварога: «<. M. Киров», «В. Маяковский», «Магнито- горек». „советекий Kasaxcran® В фильме мното эпизодов, драма- тургически и изобразительно ренген- ных с предельной выразительностью. Таков. напоимер, эпизод. расеказы- ‚вающий о дерзновенчом проекме ин- женера-гихролога М. Давыдова, ре- пгившего повернуть вепять течение реки Енисей; Эта гигантская водная артерия должна нести свои воды не на север, а на юг, в Каспийское мора, оротая стети Вазахетана, давая ему электроэнергию. Мечтателем и фан- тазером называют Давыхова, зарубеж- ные специалисты. Но его проект — не мечта. Используя мультипликаци- онную карту, авторы фильма показы- ваЮТ всю обоснованность этого пред- ложения. Академнки Винтер и Вржи- жановекий обсуждают проект в Энер- гетичесвом институте. Смелый про- ект Давыдова уже юсуществаяетеа, Й порукой тому. что он бул И порукой тому, что он будет осуществлен, елужат построенные в Казахстане сложные гидросооруже- ния, которые мы видим на экране. Таких стройно, последовательно и. я}- во ретенных эпизолов в фильме не- Сразу после вступительных над- инсей на экране возникают красивые Хома, тенистые бульвары, прирокие улицы благоустроенного города. Зву- ЧИТ Голос диктора, поясняющий и хопотняющий то, что так ярко изоб- ражено в кадрах фильма: — Еще недавно здесь была отель, вв ней — несколько жалких шахте- BOE и убогий “поселок. Сейчае здесь город, построенный большевиками — Бараганда. В этом городе вое мо- лодое: парки, дома, скверы, березо- вые pon... И старые люди чуветву- ют себя молодыми... — 60 лет проработал под землей старый шШахтер-казах Сзхимбзев. Мальчиком он был украден из рот- ного дулз и продан на шахту. Он участвовал в первой забастовке ка- рагандинских шахтеров в 1905 ю- ду, в восстании казахов против цар- ских колонизаторов в 1916 году, в боях за советскую власть в голы гражданской войны. Сейчас товари Сахимбаев — почетный шахтер, ува- жземый человек. Он. как хозяин. жземый человек. Он; как хозяин, ее © идет по своему городу, по ролной ка- ЧИоНальному вопросу, захской земло, Это богатая земля! Здесь уголь лежит ирямо на повеохноети — черлай его экскаваторами и TpyaE в вагоны... И, показав разработку наружных пластов угля, авторы ведут зрители в недра земли, в глубокие шахты, где давно забыли о тачках, кайлах и обушках, и знакомят зрителя е луч- шим машинистом угольного комбай- на Нурмагамбетовым, Мы умышленно привели здесь етоль большую «цитату» из филь- Ma, —— Она весьма характерна для картины в целом и определяет как драматургическое, так и изобра- зительное ее решение. Через рассказ © людях промыш- ленных предприятий, транепортз, сельского хозяйетва, науки и искуе- ства авторы фильма идут к показу республики, показу величия преобра- зований. еверттивниехея в ней 32 зований, сверпвивигихся_ В ней голы советской власти. Beer 20 лет назад TORRANCE в песках Казахетана первые рельвы Турксиба. От невиланного зрелища — паровоза шарахались испуганные животные. Смелые джигиты мчались рядом с поездом на перегонки, Среди них был и молодой пастух Мухтар Ваптагаев. И вот он сам ведет мо- тучий локомотив, он лучиий маши- fuer RB республике, Их много, тавмх хюдей, в фильме; комсомолка-инженер Аширбекова, Алимжанов — началь“- ник цеха, пришедший на, завод чер- норабоним, Турматамбетов, выроенгий в войлочной юрте и ставший знат- «Советский Казахстан». Cnena- рий Г. Мусрепова, И. Шухова, Р. Кар- мен. Режиссер Р. Кармен, второй ре- жиссер О, Абишев, Текст Б; Горбато- ва, Операторы—М, Араныщев, А. Зе- някин, Р. Карон, B. Шер, И. Гитле- вич, E, Лозовский, ‚А. Колесников, Б, Зайцев. Производетво ‚Алма-Атин- ской киностудии художественных и хроникальных фильмов. Нозый документальный фильм. Алма-Атинской киностудии строителем новых городов, п многие, многие другие советские пат- риоты, самоотверженным трудом ум- новающие успехи своей Ролиныи. Авторы сценария и фильма пра- Вильно сделали, начав повествование в показа людей и уделив в фильме так много внимания людям, ибо через них, через их труд раскрываетея сз- мое главное в нашей жизни. Иден партии Ленина — Сталина, строн- тельетво коммунизма воодушевляют ‘советский народ, под руководством партии претворяющий в жизнь луч- шую мечту человечества. Эта тема, не раз возникает в фильме: в кадрах, воспроизводящих картину. на которой изображено посещение В. И. Ленича, делегатами рабочих риддеровских мал- ных рудников в 1921 году, в выска- зываниях товарища Сталина по на- циональному вонросу, в эпизодах, посвященных работе ГУ е езда боль- шевиков Казахстана, в показе ком- мунистов — передовиков и вожатых сопевнования. Б фильме приведено письмо’ анг- лийского капиталнета ЧЛеесли Урк- варта, мечтавиего в получении кон- цессий в Казахстане: «Не дадите ла вы мне, — писал Уркварт еоветеко- му правительству в двадцатых го- дах, — возможность поковыюятьея в степи около Балхаша и далыне? Раньше чем через 50, а, может быть, и 100 лет вы этими местами все рав- HO He займетесь...». И Казахетан. каким мы видим ео в RETO- документах, — республика © могу: чей промышленностью, железными дорогами, новыми прекрасными горо- дами, оросительными каналами, вы- сокоразвитым сельским хозя“етвом, многочисленными научными учреж» дениями, учебными заведениями, очагами культуры и, главное, в ве замечательными людьми —— блеетя- щий ответ веем и всяческим уркват- там. В кратчайшие историчеекие еро- ки трудящиеся Казахстана при по- мощи великого братского русекото народа превратили отетахую царекую колонию-в страну передовой индует- рии, в крупнейшую на востоке вель- скохозяйетвенную житнипу Союза. Облик этой страны встает перех зпителем в волнуюнщем, приноднятом, торжественно и празднично звучатем рассказе на экране. И именно в пра- вильно найденном, кренком драма- тургическом построения фильма — секрет того, что авторам удалось рас- сказать тав много и о многом. Ворот- кой, выразительно снятой панорамой ‘цехов, нефтяных вышек, хлопковых полей, рыбных промыслов, летнях пастбиш, научных лабораторий они дополняют то общее представление об отдельных отраслях хозяйства й культуры страны, которое получает зритель, знакомясь ‚6 передовыми ЛЮДЬМИ, работаюнриеми в этих отрас- лях, е результатами их труда и тру- да их товарищей. Но такое удачное построение, к ео- жалению, вылержано не на воем про- тяжении фильма. Сосредоточив свои усилия на более глубоком и полном рентении каждой подтемы, каждого эпизода. авторы не сумели найти выделить главное, Пожалуй, отсюда же проистекает и луутой нелостаток фильма —— его порой излиненяя «кла- сивость», подчас ночти слащавость. Р. Кармен — большой мастер выра- зительного, поэтического построения кадра. Закономерно его етремление кадра. озкономерно его етремление вилеть нашу жизнь такой. какова она есть, — красивой, радостной, бодрой, овеянной счастьем творчества. Но любование кадрами подчас переходит в эстетекое их смавование. Показывая радость свободного труд более легким, чем он есть на самом деле, ибо так можно создать впечатление, что без особых увилий, без упорства и настойчивости в пре- одолении трудностей добиваютея co- ветские люди невиданных трудовых успехов. По той же, вихлимо, причине, в фильме, гле так много и так хорою показана природа страны, лишь вскользь сказано о бескрайних ете- пях ВБазахстана, освоение которых еще потребует затраты больших сил. ВБрзеивоети тали в Фильме пока- зано больше фруктовых садов, чем хлопковых полей, а огромный взрыв при строительных работах на экра- He дан в замедленном движении: красивыми, очень красивыми выгля- дят султаны дыма, медленно плыву- шие вверх, брызги земли, плавно опускающиеся вниз; но совсем не та- кими, какими они бывают в дейет- вительности. От такого чрезмерного увлечения внешними эффектами следует. прето- стеречь создателей документальных фильмов. an oT «Советский Вазахотан» продолжа- ет серию картин о наших союзных советских республиках. Создание Ta- ких фильмов — большая и важная задача документального кино. В ее решении достигнуты серьезные уепе- хи, накоплен ценный опыт. Pax Rap- тин из этой серии удостоен Сталин- ской премии. Это обязывает к тому, чтобы каждый новый фильм, разви- вая и дополняя уже найденное; был лучше предылуших. Фильм, поставленный режисеером Р. Езрмен на Алма-Атинской кино- студии в водружестве в работниками ‚казахской кинематографии, не пов- “торяет пройденного, он отмечен хо- решим драматургическим иостроени- ем и своеобразным решением за- мысла. добротной работой опера- торов. Веё это позволило создать пво- изведение. в основном правильно H ярко раскрываюнее важную и нуж- ную тему расцвета и роста одной из братских республик великого Совет- ского Союза. M. CEPFEEB. средних и старигих класёов ночти лишены сценической практики. 06 этом достаточно убедительно говорят следующие цифры: в течение месяца в срешнем в спевтаклях заняты 331—350 учашихея 2-—3 классов и лишь 47—58 учащихся средних и старших клаесов! . В настоящее время учащиеся х0- реографических училищ проходят В течение 9 лет семилетний курс 9б- щеобразовательных предметов .(1о- мимо специальных искусствовелче- ских дисциплин). Этого явно нело- статочно. Необходимо ввести обще- образовательные программы, соответ ствующие об’ему курса полной сред- ней школы, при условии приема’ в 1-й класе детей в возрасте 9-—10 лет, овончивииих два или три класса общеобразовательной средней школы. Прохождение этого полного курса общеобразовательных предметов в об’еме срехней школы лолжно итти по учебной сетке вечерних средних TRON, с выдачей выпускникам, по- мимо диплома, аттестата зрелости. Но это не должно ни в коей мере отра- зиться на 0б’еме и качестве собетвен- но профессиональной подготовки уча- шихся. Наоборот, она должна быть еще более укреплена и привелена в соответствие с практическими, про- изводственными требованиями и 3а- просами театра. В связи © этим воз- никает необходимость учебного ллз- нирования производственной прак- тики учащихся, необхолимость разра- ботки вепециальных программ произ- волетвенной практики, ВЕЛЮЧАЮШеЕЙ в качестве учебного материала фрат- менты репертуарных спектаклей. Упорядочение системы произволетвен-. ной TEPARTHRH олжно иметь задачей. освобождение значительного времени. для ломашних занятий учащихся по общеобразовательным предметам. Рапиональное использование ре- сурсов учебного времени, пересмотр программ, повышение ‘учебной дис- цинлины позволят обратить значи- тельно больше внимания на теорети- ческую подготовку учашихея путем введения в куре хореографического училища ряда искусствоведческих диециплин. Площадь Низами в Баку. - < < < Архитектура социалистического Баку Г. Меджимова, И. Bapranecona- 3 других. Одним из основных творческих вопросов архитектуры Coperckoro Азербайджана, является проблема ие- пользования пеннейшего архитектур- ного наелелия азербайлжанекого на- рола. Построенные за голы послевоен= ной пятилетки отлельные здания и целые ансамбли убедительно говорят © творчески осмысленном использова- нии архитекторами композиционных приемов и форм национального а3ер- байлжанского зодчества. Отнако в архитектурной практике послевоенных лет есть еще много не- дочетов, снижающих качество собру- жений. Некоторые авторы проектов некритичееки переносят в современ- ное строительство _ аюхитектурные формы средневекового зодчества. Про= явлением такого отношения к использ зованию наследия пропелото являют- ся, например, ставиие своего ода «ежурным блююм» стрельчатые арки проемов нижних этажей в ряде жилых и общественных собружений, В архитектурных рентениях неко- торых новых ‘вооружений нет должно- TO «чувства локтя» по отношению & ранее возведенным зданиям, Так, нач пример. далеко не все жилые дома поселка им. П. Монтина являются эвеньями единого художественно це. оетного замыела. ведутся большие работы но фекон- струкции находящихея в нефтенро- мысловых районах города дворцов RYIPTYPhI, построенных в ©в0е время в порочном стиле формалистическо- конструктивистекой архитектуры. Архитектура новых жилых зла- ний позволяет сделать некоторые обобщения, в известной стенени ха- рактеризующие современное состоя- ние советекото азербайджанеюото зод- чества. Творческий коллектив аохи= текторов республики тверхо етот на позициях социалистического реализ- м. Азербайджанские зодчие достигли. значительных успехов в облаети созлания архитектуры, сопиалисти- ческой по содержанию и националь- ной по форме. Прогрессивные черты ° ззеобай- джанской архитектуры наиболее ярко воплатилиеь в таких сооружениях, как дом научных сотрудников «Аз- нефть» (ул. Низами, авторы С. Дала- шев и М. Усейнов), жилые дома «Мингечауретроя» (ул. Басина, ae тор Г. Ализаде), жилые массивы В поселках им. С. Шлумяна и И. Мон- тина (авторы Г. Ализаде, Г. Меджи- дов и И. Вартанесов) и т. д; Ведущая идея советского зодчест- ва — сталинская забота о человеке — нашла свое отчетливое выграже- ние -в создании максимальных удобетв для трудянтихеся, в продуман- ной планировке квартир, в шировом озеленении столицы Азербайджана. В целом успешное разрешение сложного комплекса архитектурно- художественных и етроительно-тех- нических задач убелительно свиде- тельствует о еовершенетвовании: пто- фессмональюого мастеретва архитек- торов республики, oF их илейном росте. - Это особенно оказывается в поисках выразительного архитектур. нот» образа советекого жилого дома, Авторы проектов, Учитывая при- родные условия жаркого юга, широ- ко используют в пластической раз- работке. фасадов такие архитевктур- ные элементы, как затемненные Лод» MH, эркеры, балконы и т. д. Боль- шое распространение получили при- сущие азербайджанскому народному зодчеству средства декоративного убранства — орнаментальная резьба по камню, двухцветная прорезная штукатурка, художественно выпол- ненные резные деревянные детали. Все это свидетельствует © зна- чительном расширении сфедств архи- тектурной выразительности в твор- честре азербайхжанских золчих. Oeo- бенно характерны в Этом отнопе- нии работы OTHOTG WB BOXYMAX Mac- repos ‘советской архитектуры — лауреата Оталинской премии М. Усей- нова, & также произведения архитек. ropes 9. Касим-зале, Г. Ализаде, Годы послевоенной сталинской пятилетки ознаменовалиеь в Баку огромным разворотом строительства, В столице Советского Азербайлжа- на теперь большее внимание уле- ляется сложным и ответственным 3а- дачам размещения новых строитель- ных об’ектов. Наряду < жилыми и обществен- ными зданиями, которые возводятся непосредетвенно в. самом городе, уже вполне отчетливо обозначилиеь кон- туры небольших городов и поселков, органически связанных © Баку. Еще недавно сутиествовавтяе лишь на архитектурных чертежах кварталы Сумтаита, побелки треета Бузовнынефть, морских разведчиков нефти и многие другие застраивают- ся капитальными зданиями жилых домов. шевол, больниц, клубов и дру- гих культурно-бытовых учреждений. Близится к концу строительство ряла крупных вооружений республи- Банского значения, архитектура ко- торых сыграет значительную роль в формировании художественного об- лика сопиалиетического Баку. Освободилиеь от строительных ле- вов фаезды величественного здания Дома правительства Азепбайлжаи- ской COP (авторы Л. Руднев и В. Мунц), являющегоея организую- щим. центром. архитектурной компо- SHIH OTHOrO из основных районов города. Пефел главным фабалом Дема правительства, обращенным к морю, пирожим фронтом развернулиеь ра- боты по благоустройству общтирной горюдекой- плонтали. Архитектурный ансамбль площади Нивами с памятником великому поэ- ту и зланием музея ето имени стал юдним из красивейших уголков Баку, Бетоном одеваются огромные три- буны республиканекого стадиона, вмещаттщего более 40 тысяч зрите- лей (авторы JI. Гономоровевий, 0. Иедов, Г, Сергеев). Оталион и евя- занные с ним сооружения являются лишь первой очерелью обтирного спортивного городка, генеральный план которого включает, в частности, вооружения Института физической ‘культуры, зимнего и летнего палава- тельных бзосейнов. В соответствии с планом «Большого Баку» спортив- ный городок создается около Парка, Дзержинского -— одного из наи- более крупных зеленых массивов 1о- рода. Наряту со строительством новых административных и общественных зланий — Азнефтетроекта ‘(автор 9. Касим-заде), Управления Азер- Зайлжанекой железной дороги’ (авто- ры Я. Яковлев м А. Саркиеов), Уп- равления шоссейных дорог (автор И. Вартанесов). Тезтра юного зрите- ля (эвтор М. Тусман) и других — Несмотря на огромный размах мас- сового тилорф строительства, веду- щие архитекторы республики не ра- ботают над соотарленияи ТИПОВЫХ TDOeETOB. На качество етроительетва, отр. пательно влияет плохо организован“ ный авторский надзор. Иные архи- текторы ограничиваются лить терюек- тированием сооружения и не прини- мают участия в осуществлении своего твотучеежюото замыела. -Устранению имеющихея- нелочетой лолжно способствовать широкое 08- щественное ‘обсужление наиболее значительных архитектурных coopy- жений, нелицеприятная, негрумеяти. мая во всем нехостаткам, по-больше BUCTCET принциииальная творческая критика: Величественны перепективы даль, нейшего развития архитектуры Con ветекото Азербайлжана. Неуклонное осуществление мудрой ленинско- сталинекой налтиональной политики раскрывает отюмные возможности для творческой хеятельности атхиы текторов реепубливи. Прекрасным - етановитея облий Баку — столицы Советского Азербай= 1жана, яркого маяка сопиализма на восточных рубежах наттей великой Ролины. Л. БРЕТАНИЦКИЙ, А. САЛАМ-ЗАДЕ. Выетавка произведений В выставочном зале Союза совет- ских художников открыта выставка произведений академика А. М. Васне- цова. На выставке представлено око- ло 200 работ художника, хранящихся в Государственной Третьяковской галлерее, Государственном историче- ском музее, Театральном музее им. Бахрушина, а также в частных собра- ниях. Среди экспонируемых картин — живописные работы, посвященные старой Москве: «Гонцы ранним ут- ром в Кремле», «Москворецкий мост и водяные ворота», а также эскизы декораций к операм «Хованщина», «Опричник», «Иван Сусанин», «Снегу- рочка» и’пейзажи — «Озеро», «Кама» и многие другие. Кадр из Фильма «Советский Казахстан», Сбор винограда в колхозе. Молодое поколение артистов балета ской и общекультурной подготовеой. Достаточно привести такой пример; в хореографическое училище при Большом театре приезжают для CO вершенотвования молодые артисты, уже завончивитие периферийные учи- лища, и лирекция училиша ГАБТ, как правило, принимает этих выпускни- ков лишь в 6—7 классы, так как их знания оказываются чрезвычай- но поверхностными. Очень часто 6*- летмейстер в процеесе напряженной работы над постановкой сиектакля бывает вынужден подолгу рассказы- вать молодым исполнителям 06 ието- рии балета, жанре и стиле создавае- мого’ спектакля. Стоит ли говорить о том, что такую «компенсацию» недо- статков хореографического образова- ния в процеесе производетвенной ра- боты нельзя считать нормальным явлением, 06’ем общеобразовательных знаний. получаемых в хореографических учи- лищах будущими артистами совет- ского балета, явно недостаточен. По- хазательно, что многие учащиеся 7—8: классов хореотрафического учи- лища при ГАБТ по еобетвенной ини- циативе учатся в вечерних школах рабочей молодежи, Это похвальное стремление юношей и девушек в по- вышению своего общекультурного уровня тяжело отражается на их 3д0- ровье, так как оно не поедуематри- вается в расписании учебного и про- изводственного процессов. Немало недостатков имеется и в собственно профессиональной подго- товке будущих балетных артиетов. Не ‘уделяется должного внимания преподаванию народного танца, без своболного владения которым немыс- лимо создание образа советского че- ловека на балетной сцеве, Неудовле- трорительно проходит производетвен- ная практика, особенно в Болыпои театре, где предпочитают занимать в спектаклях лишь’ детей младигих классов. вследствие чего учащиеся Советевие хореографичеекие Учв- ища накопили значительный и пло- хотворный опыт? в воспитании творческой молодежи. Свидетельетво этому — крупные хухожественные достижения молодых артистов балета на сценах театров Cows. 06 этом говорят итоги- международных ЕоН- курсов и фестивалей, утверждаюлие за советской балетной молодежью пео- в0е место в мировом балетном театре. Охнако развитие советекого бале- та, непрерывно растущие идейно-ху- дожественные запросы нашего наро- Ja ставят все новые и новые задачи перед хореографичеевими учебными заведениями. Артисты советекого 63- летного театра должны обладать вы- сокой профессиональной культурой, уметь применять положения маркои- стоко-ленинокой эстетики в © творческой работе. Внимательный анализ деятельно- om балетных училищ, изучение ра- боты зртиотической молодежи Ha сценах музыкальных театров в све- те новых требований к советской х9- реографии заставляют притти & вы- воду, что существующая система, хо- реографического образования в пол- ной мере еме не обеспечивает дозж- ного уровня обучения и военитания творческих кадров. Основным ее пороком является академическая замкнутость, оторван- ность от насущных задач вовремен- ности. Нередки случаи, когда, профес- спональная подготовка, общая и а0- тистическая культура выпускников хореографических училищ оказыва- ются явно не соответствующими тре- бованиям, пред’являемым сегодня 5 артисту профессиональното театра. Часто представители балетной моло- дежи оказываются не в состоянии созлать законченный художествен- ный образ. Нередко хорошее владе- ние техникой танца у молодого ар- тистз сочетается с полной актерской беспомошностью, слабой теоретиче- Обязательно нужню ввести в учеб- ные программы куре «Основы народ- BODO Изучение танцовального * творчества». яе народного танца, этой художественной первоосновы русево- го балетного театра, должно ввести будущих артистов балета в мир нз- родной пластической образности, на- циональной характерноети и вырази- тельности танповального языка. В хореографических училишах 000б0е значение имеет знакомство учащихся с классическими обравца- ми сочинения балетного спектакля, с идейно-художественными = качества- ми и стилистичеекими особенностями творчества виднейпгих балетмейсте- ров прошлого и современности, По- этому является жизненно важным прохождение курса «Елассичеекие образцы’ балетмейстерекого искусет- ва» на основе изучения творчества М. Петипа; Л. Иванова, А. Горевого, М. Фокина, крупнейних советских балетмейетеров. 20—22 апреля в Москве состоит- ca Веесоюзная конференция по хореографическому образованию. Сле- дует надеяться, что на этой кон- ференнии подвергнутся широкому и всестороннему обсуждению насущ- ные проблемы воспитания молодых артистов балета, и результатом рабо- ты ве явится перэсмотр существую- щих в хореографических училищах методов обучения, приближение их к требованиям жизни. Реформа хореографического 0бразо- рания — дело неотложное, Она 06ес- печит реплительный перелом в подго- товке творческих кадров советекого балетного театра. Скорейшее осущеет- вление реформы должно. повысить общую и. профевсиональтую культу- ру артистов советского балета, pace ширить круг их знаний, Реформа приблизит хореографическое образо- ваНИе к нуждам и заатровам балетного тедтра, поможет созданию высоко- идейных балетных спектаклей о со- ветской современности, © советских людях, строителях коммуниетическо- го общества. Л. ЛАВРОВСКИЙ, И. РАФАИЛОВ. Ансамбль детской оперы природы и животного мира, Вторая тематическая линия «Маши и мед- веля» — идея дружбы. оное, целеустремленное, лрама- тургически ‘убедительное либретто, выразительная мелодичная музыка, выросшая на оенове ортаническото и самобытного претворения иятонащий народных; преимущественно детеких, песен и попевок, яркие, жизненно” ‘характерные образы = ве эти ва- чества «Маши и медведя» невольно ‘обрашали на себя внимание в очень иекреннем, художественно убедитель- ном иеполнении молодото музыЕаль- ного коллектива. состоящего в оенов- ном из учашихея Республиканското но училища, им. А. Ё. Глазунова и Государетвен- ного музыкально-педатогическото ин- ститута им. Гнесиных. Коллектив этот — знеамбль дет ской оперы (режиссер А. Каронович, хирижер Г. Юдин, консультант по вокалу И. Голянл, заведующий 0е” пертуаюной частью Г. Колишер) — заслуживает того, чтобы о нем пого- ВОРИТЬ 00060, «Маша. и медведь» — первая работа Ансамбля’ детекой юпе- ры. Готовя ее, молодые исполнители отдавали репетициям буквально вее свое своболное время, твердо релеив заявить официально о существовании коллектива. лишь тогда, когда сами убедятся в ето жизнеспособности. Первый же творческий отчет анезмб- ля и ве в большей мере второй, прохоливший в присутетвии детей, вполне вознаградили молодых афти- сетов. Завлуженная учительница, рестуб- лики М. Сосницкая. композиторы Т, Хренников, Д. Кабалевский и дру- гие участники обсужления елинолуш- но давали высокую оценку музыке и Трудно найти зудиторию более чуткую, непосредственную, внима- тельную, но и более требовательную, чем летекая. Малейшая Фальшть, са- мое незначительное отступление от жизненной правлы вызывают у ребят энергичный протест, который находит свое выражение или в абсолютном равнолушии, или же в бурной отри- цательной реакции-—шум, громкие разговоры в зрительном зале. , В этом свете характерен показ оперы-сказки М. ЁВрасева «Маша и медведь», состоявигийся недав- но в Ломе композиторов, Отеут- ствие декораций, грима, костюмов и даже спенической плошадки — ибо вряд ли можно небольшое возвыйге“ ние в зрительном зале Дома компо- зиторов назвать сценой — отнюдь не помешали детям, да и взрослым, с большим увлечением и ‘удовольст- вием слушать оперу. «Маша и мелведь» была написана М. Красевым еще в 1940 году дая детской самодеятельности. В еледую- Mey году на конкурсе музыки для детей. организованном ЦК ВЛЕСМ, опера была, отмечена присуждением второй премии. Несколько месяцев назад композитор сделал вторую, паспгиренную и усложненную, pe- даюцию оперы, рассчитанную на ис- полнение артистамичпрофессионата- ми. В этой редакции опера-сказка «Маша и медведь» и была показана в Ломе композиторов. ..Южили на сцене образы олной из любимых летьми народных сказок о TOM, как маленькая девочка Mama перехитрила большого глупого мед- ведя. В традиционной сказочной фор- ме здесь раскрывается часто встре- чающаяея в народном творчестве тв- ма, могущества человеческого разума, превосходства человека нал силами исполнителям, товорили о том, ва кую значительную зтомощь в эстети“ ческом воспитании детей может ока зать работа полобното коллеютива.. Эстетическому воститанию детей в нашей стране уделяетея огромное внимание. При Академии пехатогие ческих наук существует Научно исслеловательский институт художе- ственного воспитания детей, который ведет большую методологическую фа- боту в этой области и руководит сетью республиканских и областных домов художественного воспитания: Велики достижения и детской‘ худо- жественной самодеятельности. ‚ Большие средства, выделяются дра= матическим театрам для детей, суще- не в бы крупных. бластных центров. Факт присужде“ ния Сталинской премии М. Брасеву за отеру-сказку «Морозко» и детекие песни свидетельствует о том, какое большое значение придают наша пар- тия и советское правительство раз- витию музыки для детей и, в 069- бенности, детской оперы. Тем более необходимо существование художеет- венно-полноценнюото оперного ансамб- ля, котопый мог бы «донести» дет свую оперу до юного слушателя, Комитет по делам искусств. лолжен поддержать столь ценное начинание, Бак организация Ансамбля детской оперы, который понесет оперное ис” куество в ликолы, детдома, дома пио- неров. Ансамбль детской оперы явит- ея и прекрасной творческой лабора- тборией лля композиторов, питущих в этом жанре. И, наконед, юн может оказаться зарольнцем будущего му- зыкального театра для детей, по” требность в котором уже давно на- зрела. П. РАЦКАЯ. -