Вторник, 1 июля 1947 г., № 78 (775). УЛУЧШИТЬ РАБОТУ ПИОНЕРСКИХ ЛАГЕРЕЙ Пионерский лагеть... Сколько ярких, незабываемых впеча- тяений оставляет он у каждого, кто когда- нибудь был в нем; полные приключений туристские походы, военные игры, спор- тивные состязания, интересные вечера у нылающего пионерского костра и многие другие увлекательные дела, которыми пе- реполнен лагерный день. В пионерские лагери выезжают сотни тысяч мальчиков и девочек, чтобы окреп- нуть, закалиться, хорошо подготовиться К новому учебному году и, самое главное, многое узнать, расширить свон знания, приобретенные в школе, и обязательно что-то приобрести, новое, полезное. Наша прямая обязанность — организо- вать работу лагерей так, чтобы они оста- вили яркий след в душе ребенка. В этом году в течение летних каникул 120 тысяч пионеров® и школьников Мос- ковской области отлохнут в пионерских ла- герях, свыше 32 тысяч из них yRe BEI- ехали туда. Но итоги первых дней показали, что воспитательная работа в большинстве ла- герей проводится неудовлетворительно, не соответствует требованиям, пред’являе- мым к лагерям. Во многих из них затя- нулея период организационной подготовки, отсутствуют плановость, целеустремлев- ность в работе. Вею воспитательную работу с детьми большинство пионерских лагерей сводит к бесцельным прогулкам и походам без учета возраста, интересов и запросов ребят, в ре- зультате чего дети часто скучают. Совер- шенно незаслуженно забыты во многих ла- терях костры, военные игры, спортивные состязания и многое другое, что захватыва- ет ребят, воспитывает в них новые, цен- ные качества. Чему полезному могут научиться ребята в пионерском лагере фабрики «Красное знамя» Раменского района, когда там бездумно подходят к организации дня и, самое главное, очень мало проявляют вни- мания к каждому ребенку. Й ребята при- выкли ни о чем не думать, знают, что с ними все равно советоваться не будут, «добрые дяди и тети» что-нибудь «изо- бретут». Во всей работё царит шаблон, нет творческого подхода, не учитывается ини- циатива и самодеятельность ребят. А ведь з этом лагере отдыхают 300 детей самого различного возраста. День организуется здесь так. Старшая вожатая тов. Гречишникова иногда нака- нуне, а иногда и утром перед утренней линейкой наспех «набрасывает» пример- ный распорядок и дает указание дежурно- му по лагерю об’явить его на линейке. Ребята воспринимают это как должное и... пытаются выполнить, хотя это и не всегда удается, так как распорядок дня очень ча- сто далек от действительности. Вот один из дней латеря: 1-й отряд (мальчики) — поход за щаве- лем: 2-й отряд (девочки) — дежурный; 3-й › (мальчики) — военная игра; 4-й » (девочки) — смотр художест- венной самодеятельности; 5-Й отряд (мальчики) — поход за лекар- ственными травами. 6-й отряд (девочки) — поход за цветами. Вечером — песни, игры. Директива старшей вожатой — итти за щавелем — не очень пришлась по душе старшим мальчикам из первого отряда, да вряд ли в этом и была большая нужда, так как первый отряд мог бы выполнить более полезную и интересную работу. Пионеры 3-го отряда не были предуп- реждены о военной игре, ребята не знали характера ее, не было заранее определено, Кто и какое участие в ней будет принимать. Вожатая отояда наспех, в двух словах. 0б’- яснила смыел игры, которая, конечно, не дала должных результатов. Случайно ли такое положение в лагере? Конечно, нет! Старшая пионервожатая тов. Гречишни- кова относится к работе формально, считая, что в лагере все будет организовано по мановению «волшебной палочки», без 0со- бой затраты сил и энергии. А оказалось — НА ПЕРВЕНСТВО СТ далеко не так. В пионерской работе нет застывших форм. Надо всегда к любому де- лу подходить творчески, © учетом обста- новки, места и времени. А творческого под- хода и ответственности нехватает тов. Гре- чишниковой да не только, к сожалению, одной ей. В ряде пионерских лагерей совершенно забыли постановление ПК ВЛЕСМ «06 улучшении работы пионерской организа- ции», формально подошли к выборам пп- онерского актива, не помогли ему занять руководящее положение в лагере, не воспи- тывают у ребят уважения к пионерскому галетуку, лагерной линейке, пионерскому салюту. В пионереком лагере склада № 46 Ба- лашихинского района все вожатые, в том числе и старший вожатый тов. Зайцев, не имеют пионерских галстуков; председате- лем второго отряда, вожаком пионеров, из- брали не пионера, выдали ему нашивки и даже пионерский значок. В пионерском лагере, где старшей вожа- той тов. Иванкина, того же Балашихни- ского района, общелагерная линейка слу- жит иногда местом отдыха для ребят. В этом лагере не только не об`яснили пионе- рам значение пионерского девиза, а даже отказались от общеустановленной его фор- мы и выдумали новую. №рупным недостатком работы наших ла- герей является еще и то, что крайне слабо развертывается кружковая работа, мало проводится общелагерных мероприятий, интересных походов и экскурсий. Как правило, технические кружки в ла- герях отсутствуют, причем вожатые и на- чальники лагерей считают, что создавать такие кружки нельзя, так как нет руково- дителей. Это мнение глубоко ошибочно. Опыт лучших лагерей показывает, что при желании и настойчивости можно организо- вать разнообразную кружковую работу. Плохо в лагерях используются газеты, книги, радио и мало проводится бесед и докладов. Недостаточно также прививают- ся ребятам самые элементарные правила поведения в столовых, в спальне, в коллек- тиве, Почему стали возможны такие серьезные недостатки в работе лагерей? Прежде вее- го потому, что районные, городские коми- теты комсомола крайне мало уделяют вни- мания пионерским лагерям, — не вникают глубоко в существо их работы, очень ред- ко там бывают и, самое главное, безответ- ственно подошли к подготовке нпонерских лагерей. В этом голу вывоз ребят в лагери значительно задержан и, главным образом, из-за неподготовленности помещений и слабого подбора кадров. Вак может хорошо работать пионерский лагерь базы № 46, когда Балашихинский горком комсомола послал на работу в каче- стве вожатого отряда этого лагеря тов. Пу- ченкову, которая не любит пнонерской ра- боты, не интересуется ею и за пять дней своего пребывания в лагере успела дойти до антипедагогических приемов воспита- ния. За малейшие проступки она ставила детей в угол, была с ними груба, не при- слушивалась к запросам ребят. Сейчас она ссвобожлена от обязанностей вожатой. Столь же несерьезно подошел к подбору вожатых и Красногорский горком ВЛЕСМ. Уже сейчас в одном из лагерей надо заме- нить ‘грех отрядных вожатых. Все эти факты говорят о том, что при подборе кадров не был учтен главный и весьма существенный момент: в лагерь на- до было посылать не всех, кто приходил в горком и предлагал свои услуги, а тех, кто своей практической работой заслужил, что- бы ему доверили ответственное дело воспи- тания детей. Надо принять репгительные меры к УС- транению серьезных недостатков в работе пионерских лагерей. Необходимо провести совещания старших и отрядных вожатых, начальняков лагерей по итогам первой смены, вместе с горкомами и райкомами ВЕП(б) собрать хозяйственников, потребо- вать от них, а также от комсомольских организаций шефствующих предприятий более внимательного отношения к нуждам лагерей. Е. ШАЦКАЯ, секретарь МК ВЛКСМ по школам. РАНЫ ПО ФУТБОЛУ Пленум Союза советских - писателей 28 июня в Москве открылея очередной пленум правления Союза советеких писате- лей СССР. С локладом на тему «Советекая литера- тура После постановления ЦА ВАС) о журналах «Звезда» и «Ленинград» вы- ступил генеральный секретарь Союза совет- еких писателей СССР А. А. Фадеев. На вчерашнем заседании был заелушан ряд содовладов 9 состоянии литературы союзных республиках. Цервым выступил председатель правления (Союза советских писателей Украины А. Корнейчук. — Украинские советские писатели, — сказал он, — как и писатели веех наро- дов нашей страны, развернули решитель- ную борьбу за идейную ‘чистоту советской литературы, за повышение ее идейного и художественного уровня. Наблюдающийея ныне под’ем “Украинской литературы док- ладчик проиллюстрировал многочиеленны- ми примерами, С докладом о состоянии грузинской ли- тературы выступил председатель правле- ния (Союза советских писателей Грузии С. Чиковани. Он говорит о том, что книги грузинских писателей, написанные после исторических решений ЦК ВКП(б) о лите- ратуре и искусстве, воспитывают народ в духе безграничной преданности Родине, ве- ликому делу Ленина— Сталина. С. Чиковз- ни особенно подчеркивает успехи прозаи- ков, работающих над фундаментальными произведениями, посвященными Отечествен- ной войне и послевоенной пятилетке. Затем выступили © содокладами: о с0с- тоянии узбекской литературы — председа- тель правления Союза советских писателей Узбекистана тов. Аидбек, латышской лите- ратуры — ответственный секретарь ССП Латвийской ССР К. Краулинь, литовской литературы — член правления ССП Лит- вы — А. Венцлова. Сегодня пленум продолжает работу. СЛЕТ ЮНЫХ ТУРИС > Вчера огромная территория Измайловско- го парка имени Сталина была предостав- лена детям. Сюда из всех районов Мос- ковской области прибыло около 2000 пио- неров и школьников на слет юных ту- риетов. Через несколько дней они отправятся в походы по родному краю. В 4 часа юные туристы собрались на митинг. Старейший турист, мастер спорта Н. М. Губанов поздравил ребят < началом летних походов по изучению родного края. Юные туристы — ученик 22-й школы г. Серпухова Юра Кузьмичев, ученица Бар- вихинской школы Кунцевского района Галя Кузнецова и другие рассказали о своих пла- нах на лето. Пионеров приветствовали заведующий отделом пионеров ЦК ВЛЕСМ тов. Ворон- ков, заведующий отделом школ МА ВЕП(5) тов. Власов. ис ПРАЗДНИН МОСКОВСКИХ СТУЛЕНТОВ В четверг, 3 июля, в Центральном пар- ке культуры и отдыха им. Горького со- стоится массовое гулянье московских сту- дентов, посвященное окончанию учебного года. В Зеленом театре состоится собрание профессоров, преподавателей и студентов, посвященное итогам 1946/47 учебного года. После собрания — большой концерт. На спортивных площадках парка встре- тятся баскетбольные команды вузов, на открытых эстрадах выступят артисты, мастера спорта и вузовские кружки ху- дожественной самодеятельности. Начало гулянья и спортивных соревнований в 4 часа дня. 5 2.000 пьес — на всесоюзный конкурс 50 июня закончился прием пьес на пер- вый тур всесоюзного конкурса на сов- ременные советские пьесы, проводи- мого Комитетом по делам искусств при Совете Министров СССР и Союзом совет- ских писателей в соответствии с постанов- лением ЦК ВКП(б) «О репертуаре драма- тических театров и мерах по его улучше- нию». В адрес всех республиканских жюри поступило около 2000 новых пьес, среди них более тысячи зарегистрировано в жюри РСФСР и около 500 — на Украине. Третье место по количеству представлен- ных на конкурс пьес занимает Грузинская ССР В настоящее вяемя идут рецензирование и отбор произведений для второго тура. Все пьесы поступают на конкурс под де- визами. Имена авторов станут известными лишь в том случае, если их пьесы будут удостоены премий или получат другую какую-либо поощрительную оценку. Результаты конкурса будут об’явлены не позднее октября. ПА СВИМКЕ: группа выпускников десятых классов, отлично окончивших среднюю школу (справа налево): Олег Воробьев и Ирина Сергеенко (183-я школа), Дмит- Фото И. Егорова. Александр Вебер (324-я школа), Дмитрий Орлов и Леонид Левенталь (330-я школа). рий Лилиенберг (330-я школа}, Татьяна Кириллова (183-я школа). Большое спасибо вам, товарищи учителя! ЭТОМ ГОДУ мы сдали экзамены на аттестат зрелости. Пройден большой жизненный этап. Теперь перед нами pa- скрыты двери многочисленных вузов. Толь- ко учись, только работай, чтобы принести Родине как можно больше пользы. Нет в мире страны, кроме нашей — род- ной, советской, где можно, работая на иро- изводетве, получить не только среднее, но и высшее образование, где, трудясь У стан- ка, в цехе, в мастерской, можно стать вы- сококвалифицированным специалистом. Работать и учиться, особенно в десятом классе, нелегко. Но нам помогали. На время экзаменов мы получили почти месячный отпуск за счет производства. На предприятии нам создали все усло- вия, чтобы мы могли продолжать учебу. В школе нас окружили вниманием и заботой. Мы многим обязаны своим преподавате- лям — Александру Яковлевичу Цисину, Антонине Ивановне Зыриной, Вере Федоров- не Раздорской и другим. Они передавали нам свои знания так просто, доходчиво и интересно, что звонок в конле урока часто казался нам досадной помехой. Александр Яковлевич Цисин закончил В этом году 40-й год своей педагогической деятельности. Но сколько молодого огня, бодрости, свежести вносит он в занятия! У него всегда наготове остроумная анало- тия, шутка, яркий пример. Это постоянно оживляет его Уроки математики, которые ведутся, однако, очень последовательно и твердо. Антонина Ивановна Зырина — наш лю- бимый преподаватель истории и директор школы. Это сердечный, отзывчивый чело- век. Изо дня в день она следила за успеха- ми каждого из нас. Огромный материал по истории она так систематизировала, Что исторические связи и события, влияние от- дельных политических, экономических И других фактов становились для нае пре- дельно ясными. : Очень интересными и яркими были уро- ки по литературе В. Ф. Раздорской. В ее изложении оживали терои произведений классической и советокой литературы, под влиянием ее рассказов складывалось наше мировоззрение. Да и все другие преподаватели Школы работали с нами много и хорошо. Через валу газету мы хотим передать им глубокое, большое спасибо. И еще хо- чется сказать, что вуз для нас не самоцель, а средство — средство стать наиболее цен- ными и полезными участниками грандиоз- ного послевоенного строительства. Вырос- шие на производстве, мы возвратимея На производство, чтобы двигать вперед совет- скую технику, добиваться новых успехов Ha благо сопиалистической Отчизны. М. СТРЕЛЬЦОВА, Г. ПОПОВ, В. КОСТОМАРОВА, Н. РАЗГУЛЯ- ЕВА, К. ПИПИКОВА, выпускники 59-й школы рабочей молодежи. Москва. РОШЛА ПОРА детства, закончилась школьная учеба,—впереди самостоя- тельная жизнь. Одна мысль волнует моих воспитанников, воспитанников тысяч и ты- сяч педагогов советской школы: какое поприще избрать для своей будущей хея- тельности? От правильного решения этого вопроса зависит многое—надо взвесить свои силы, возможности, найти свое призвание и место в жизни, на грандиозной стройке нашей могучей социалистической Отчизны. По какому бы пути ты ни пошел, мой юный друг, помни одно: люби свой труд, вкладывай в него всею душу, весе силы, все умение, никогда не забывай, что интерееы Родины, интересы народа превыше личных, эгоистических интересов. Пусть примером тебе служат великие вожди нашей партии Ленин и Сталин! Учись у них жить и 00- роться во имя человеческого счастья, во имя светлого будущего. 56 лет своей жизни я посвятил делу 00- разования и воспитания молодежи — 3 лет из них отданы советской школе. Роди- на оценила мою екромную работу педагога, наградив меня орденом Ленина. Я горжусь этой высокой наградой. Горжусь не столько за себя, друзья мои, сколько за своих мно- гочнеленных питомцев, за те тысячи юно- той и девушек, которым я, как педагог- историк, стремился передать не только свои знания и опыт, но и укрепить в них любовь к своей Родине, к своему народу, воспитать в них коммунистическое отношение к жиз- Э вЗАМЕВЫ закончились: Гулко разда- ются шаги по опустевшему зданию, и как-то не верится, что это наши последние шаги по знакомым коридорам, солнечным классам и учебным кабинетам. Не верится, что предстоящей осенью уже не мы, а дру- гие ребята сядут за наши парты. И неволь- но хочется еще и еще раз пробежаться по классам, ставшим за эти годы близки- ми, как родной дом, заглянуть в лица пре- подавателей, теперь уже не строгие и тре- бовательные, & радостные и немного грует- ные от предстоящей разлуки со своими пи- томцами. Перед нами широко раскрыты двери в чудесный мир науки. На пороге новой жизни хочетея горячо поблагодарить пеколу и наших дорогих учителей за все, что они сделали для нас. Сколько радостей и горе- стей пережито вместе! Вспоминается первый день экзаменов на аттестат зрелости. Солнечный день, по- весеннему праздничный. Вее пришли рань- ше обычного, в новых костюмах, подтяну- тые, внешне спокойные, ню глубоко взвол- нованные внутренне. Надежда Михайловна Герасимова 96 яви- ла начало экзамена по литературе. В про- дхолжение нескольких часов каждый из нас, используя все своя знания, полученные B школе, с творческим под’емом пишет пись- менную работу на избранную тему. Нако- Hell, прошли и устные экзамены по лите- ратуре. Мы енова в <0боре, и у всех одна беспокойная мыель: отметки! Послед- ние пятнадцать минут до оглашения их казались Эесконечно долгими. И, нако- He, BOT OHH, эти отметки: одиннадцать пя- терок за письменные сочинения и восем- надцать — за устные ответы. Месяц экзаменов, прошедший в упорных трудах, подвел итог многим годам работы учащихся и учителей. ...Вепоминается пионерский отряд. Внер- вые надеты красные галстуки. Взволно- ванно звенят детские голоса, произносящие слова торжественного обещания. Тяжелой постулью проходят годы войны и эвакуации. В 1943 году енова начинает работать наша любимая школа. Мы были учениками седьмого класса, когда сбылась наша юношеская мечта: на одном из тор- жественных собраний нам вручили комсо- мольские значки, и мы с гордостью спря- тали в нагрудных карманах серые книжеч- ки с профилем Владимира Ильича Ленина на обложке. Незаметно идут годы учебы. И вот уже десятый класс! Школа и комсомол вы- полнили свою почетную роль: не разрознен- ные, оторванные друг от друга молодые лю- ди покидают школьные парты, а дружный коллектив, тесно спаянный годами совмест- ной учебы, неповторимой школьной ЖИЗ- ни. Пусть все мы пойдем по разным доро- гам, но цель у нас одна: ‚верой и правдой служить своему народу, бороться за еЧа- стье Родины, за высокие идеалы KOMMY- низма: Семь товарищей получили свои первые награды —- золотые и серебряные ме- дали за отличную учебу и поведение. Семь из двадцати двух — это не малый ‚процент. Но это не случайния цифра. В нашей жизни эти десять лет учебы оста- нутся, как годы постепенного познавания жизни, как годы формирования характера. И вот теперь, оглядываясь на пройден- ный путь, мы видим, как много хорошего теля. Мы хотим с благоларноетью расска- зать 0 тех. кто привил нам волю к труду, любовь к знаниям, привязанность и уваже- ние к коллективу, — 0 наших старших то- варищах-учителях. ...Маленькая комната, на первом этаже— кабинет директора школы Надежды Михай- ловны Герасимовой. Но она там редко бы- вает. Ее можно часто видеть на всех четы- рех этажах нашей большюй школы, насчи- тывающей около двух тысяч учащихся. И диву даешься памяти и неиссякаемой энергии этого человека! Она знает всех нас в лицо, помнит имена и фамилии каж- дото из своих воспитанников. Внешне cy- ровая и строгая, она отдает всю душу, весь свой богатый ум своим питомцам. Мы не можем без волнения проститься с нашим любимым учителем Юрием Арноль- довичем Бараль — преподавателем истории. Страстно любящий свой предмет, он уводил нас © собой в далекие столетия и раскрывал перед нами бескрайные просторы будущего. А как забыть Николая Николаевича Кита- ева! Милый, доброжелательный человек, строгий и требовательный учитель, Он вос- питал в нас способность мыслить и чувст- вовать прекрасное, он привил нам любовь к книге — верному другу человека. Агата Антоновна Гвяздецкая — наш классный руководитель. Она не ограничи- валась ежедневными посещениями нашего класса и беседами на учебные темы. Мы открывали ей свои самые ‹окровенные тайны и она помогала нам дружеским сове- том. Николай Тимофеевич Врюков — учитель математики. Просто удивительно, как он любит свое дело. Даже тем из нас, кто не любил математики, Николай Тимофеевич сумел привить уважение и интерес к сво- ему сложному предмету. Мы сохраним лучшие восноминания 0 всех своих петагогах, любовно растивших нас и выведших на светлую дорогу жизни. Спасибо и тебе, наша комсомольекая ор- танизация. Это ты привила нам любовь к Родине, понятия 0 дружбе и ‘това- риществе, умение быть мужественным и настойчивым. В рядах комсомола мы вырос- ли и закалились идейно, научились пони- мать значение великой борьбы большевист- ской партий, принимать посильное участие в этой борьбе. Нас—семь человек, получивших медали. Но мы глубоко уверены в том, что все на- ши товарищи, все двадпать два юноши, по- кидающие школьные парты, пронесут еквозь всю свою жизнь прекрасные качест- ‘ва, приобретенные в школе. О. ПОЛЯНОВСКИИ, Л. ГОЛОВЧИ- НЕР, Ф. РАСКОЛЬНИКОВ, выпуск- ники 186-й школы г. Москвы. КОГДА ЗАЩИГА НЕРВНИЧАЕТ... После проигрыша в Москве команде «Торпедо» с внушительным счетом 3:0 и «Спартаку» (1:0) тбилисское «Динамо» снова потерпело поражение в матче со своими одноклубниками столицы. Встречи динамовских команд Москвы и Тбилиси всегда протекают в острой и на- пряженной борьбе. Вот почему в воскре- сенье 29 июня стадион «Динамо» был переполнен, как обычно в дни болышного футбола. Нападение футболистов Грузии вело ата- ки широким фронтом, с большим темпе- раментом и энергией. Защите москвичей пришлось немало потрудиться, чтобы сдер- жать яростный напор противника. Героем матча был, несомненно, вратарь Хомич; в этом сезоне он обрел блестящую форму, пропустив в одиннадцати играх только пять мячей! Когда гости в перерыве после первого тайма покидали поле, зрители тепло ап- лодировали им, отдавая должное техни- чески красивой и напористой игре южан. оставив у зрителей впечатление некоторой вялости. И только во втором тайме повели решительное наступление. Одна из атак московских форвардов закончилась первым голом в ворота тби- лисцев. Правда, мяч этот забил защитник команды тбилисцев Наумцев. Но ведь нервы тоже играют немаловажную роль в спортивных соревнованиях. Гостям нехва- тило на все 90 минут матча ни самообла- дания, ни уверенности в своих силах. Вскоре С. Соловьев тихим, но точным ударом увеличил счет до 2:0. Затем На- умцев грубо сбил с ног прорвавшегося на штрафную плошадку Карцева. Сулья Э. Саар справедливо назначил одиннадца- тиметровый штрафной удар, и Карцев четко забивает третий гол в ворота тбилисцев. Москвичи продемонстрировали в этом матче свои волевые качества, хорошую фи- зическую подготовку, тактически умную игру защиты. После одиннадцати матчей московское «Динамо» лидирует 20 очками из 22 воз- MOMHBX. POORER ee Ree ee POURS Bet Bee! SESS STEPS EPS Ree WORTH S рииуих рии 28 июня ленинградское «Динамо» выиг- рало встречу у московской команды ВВС со счетом 9: . «ДИНАМО» (Москва) — «ДИНАМО» (Тбилиси) — 3:0 На пороге самостоятельной ненным явлениям и процессам. И я рад, что труды мон не пропали даром. За тысячи километров от Москвы приходят ко мне письма от бывших учеников. Многих из них я уже не помню, но, вчитываясь В скупые строчки, явственно вижу в них облик молодого советского патриота — бесстрашного, уверенного в нашей победе, в успехе нашего дела. В тяжелые дни войны эти письма слу- жили мне лучшей поддержкой, вливали в меня новые силы и бодрость. Вот отрывок из одного письма: «..Шлю вам привет, дорогой Василий Иванович, из огня битвы за Будапешт. Я часто вспоминаю нашу школу, уроки исто- рии, воспитавшие в нае священную любовь в родной Отчизне. Эта любовь сделала нас настоящими людьми, воинами великой непобедимой Красной Армии. На ратвом по- ле, Василий Иванович, мы выросли, в03- мужали и поняли, сколь многим мы обя- заны дорогим нашим учителям. Школа уже далеко позади, в прошлом, но память о ней, о нашей счастливой юности сохранится на всю Жизнь. Ваш ученик, дважды орденоносец ЯНОНТ Георгий Иванович». ные защитники Родины! Неразрывные узы любви и благодарности связывают вас с со- ветской школой, с ее учителями и воспи- тателями. Школа посеяла в вашей душе семена «разумного, доброго, вечного». Взра- щивайте же эти могучие семена, будьте достойными великой заботы и огромного внимания, которыми окружили вашу юность государство, народ, партия. Каждый год в день 1 марта воспитанни- ки нашей школы собираются в ее большом актовом зале на традиционный вечер. Они подходят к нам, горячо жмут руки, расска- зывают $ своих успехах, словно отчитыва- ются © проделанном за эти годы. Не всех HerKO узнать. Как они выросли, возмужа- on! И вы. окончившие в этом году, будете ежегодно приходить в евою школу в пер- вом Басманном переулке, чтобы встретить- ся с друзьями, рассказать о своей работе, о своих мечтах и планах. Мне никогда He приходилось слышать на этих собраниях голоса разочарования, недовольства: Напро- тив, в них звучат энтузиазм, увлечение своей работой, пламенная вера в тТ0, Чт9 каждый из этих юношей и девушек делает самое главное, самое нужное. И в этом сила нашей молодости! Or всей души желаю вам, дорогие друзья, хорошего начала самостоятельной жизни И успеха в прелстоящей большой работе. В. РОЗАНОВ, заслуженный учитель РСФСР. Что касается московских динамовцев, то и и на этот раз остались верны своей они и на этот раз остались верны своей традиционной тактике, применяемой ИМИ В схватках с опасным противником. В первом тайме они играли далеко не в полную силу, ивы Сегодня начинается второе полугодие второго года послевоенной пятилет- ки. Какими славными делами в труде и учебе, в науке и технике, в искусстве и спорте отметят молодые патриоты Москвы и области начало нового полугодия? Комсомольские активисты, секретари комсомольских организаций, редак- торы стенных газет и боевых листков, пионервожатые и юнкоры, школьники и пионеры! Ждем от вас информации об интересных событиях, которые произошли 1 ИЮЛЯ 1947 ГОДА на вашем предприятии, в колхозе, в коллективе, в школе, в отряде. Сообщайте нам о всех интересных событиях из жизни молодежи! Просим прислать свои Материалы не позднее 5 часов дня 2 июля. Информацию передавайте по телефонам К 0-15-80, доб. 79, 80, К 3-82-19, К 3-13-45, К 4-68-56 или присылайте по адресу: МОСКВА, ПОТАПОВСКИЙ ПЕР.., 3, 5-й ЭТАЖ, РЕДАКЦИЯ ГАЗЕТЫ «МОСКОВСКИЙ КОМСОМОЛЕЦ». ИИ! На Хлебниковском водохранилище ка- нала Москва—Волга. НА СНИМКЕ: яхтсменки спортивного общества «Вод- ник» С. Андреева (слева) и В. Голубева на берегу водохранилища. Фото В. Егорова и В. Соболева (ТАСС). А вот письма от Надежды Томашевич, Александры Жулиной, майора Константина Ильича Покровского, Марии Солнцевой и многих, многих других, Мои ученики! Ин- женеры, ученые, педагоги, воины — слав-