Четверг, 25 марта 1948°г., № 38 (894) чем не говорилось А в приказе ^^ нами — OCKOBCKOPO комитета ризической О nabonie спортивных школ ной школе), пота г то не сообщил этом в Городовой митет физкультуры порта. т по делам физической спортив. культуры и спорта от 17 февраля 1948 г. . ва. M «0 работе и ребргаяи- зации спортивных школ молодежи». В нем говорится, что по- сле двухлетней работы московские спортив- ные школы молодежи реорганизуются, и каждая из них будет отныне иметь свой Po = ‘профиль по отдельным видам спорта. При- каз отмечает, что «наряду се имевшимися положительными сторонами работы школ в их работе имелись значительные недоетат- ки». Но какие «положительные стороны» И «значительные недостатки» имелись в шзо- лах, что послужило главной причиной реорганизации школ, — мы из приказа так и не узнаем. Не хочет Городской комитет распространяться об этом. Дело, мол, прош- лое. А поинтересоваться этим совсем недав- ним прошлым стоит. В декабре 1946 года ПЕ ВЛЕСМ и Вее- союзный комитет по делам физической культуры п спорта при СНЕ СССР вынесли постановление «0б организации епортив- ных школ для молодежи». В нем пред- усматривалось, что школы должны уком- плектовываться физкультурниками, имею- щими спортивно-технические результаты не ниже третьего разряда. Перед школами ставилась задача — восмитывать из та- лантливой спортивной молодежи мастеров спорта. На основании этого постановления пой Городеком комитете физкультуры и спорта в январе 1946 года было организовано 4 таких школы. В ниях должны были зани- Матьея 1.000 спортеменов-разрядников — молодых рабочих, студентов, учащихея — без отрыва от основных своих занятий. Прошло два года. Встает законный воп- рос: сколько маслеров спорта воспитали эти школы? . Раскроем отчеты © работе спортивных школ. В 1946 ду в них зани- малось 994 ‘человека, в 1947 году — 917. Эти цифры почти соответствуют пла- ну. А сколько же подготовлено за два гола мастеров спорта? Оказывается, что всего... 1 (один!). Это из девятисот-то © лишним человек... В чем же дело? Может быть, за два гола невозможно подготовить мастера, вли, в крайнем случае, перворазрялника? Да, невозможно, если работать Tak, как Это практиковалось во веех четырех шко- лах. В 1946 гдду из 994 человек, обучав- щихся в школах, разряд имели только 306 человек; в 1947 году разрядников наечи- тываловь 617 человек. Другими словами, вопреки положению, школы занялиеь со- вершенно не своим лелом — подготозкой разрядников из новичков. Нало, безусловно, воспитывать и новичков, но лля этого сушюо- ствуют детские школы и секции JAG Faq нающих в добровольных спортивных обше- ствах. В результате же пряема неподго- товленных людей в школы в 1946 году нз 994 учашихея отееялось свыше 400 человек, а в 1947 голу из вновь поету- пивших 917 ушло 842 человека, то-есть за один год сменилея почти весь личный состав учашихся. Могли an быть какче- нибудь серьезные достижения при такой текучести? Разумеетея, нет! Причины этей текучести об’яеняютея тем, что Городской комитет физкультуры и спорта формально подошел к укомалек- тованию школ. Директора школ и трене- ры безответственно относились Е приему учащихся. Например, директор школы № 1 Константинов, не взирая на то, что учебный план не выполняется и вместо 70 конькобежцев занимается 43, решил куль- тивировать у себя главным образом акро- батику (по которой, кетати сказать, 16 было никаких учебных планов и заданий). у него в школе появились ‘вдруг 24 акро- бата с высокими спортивными разрялами. Оказалось, что почти pee они одновре- менно являются учащимися школы цирко- вого искусства. Зачем Конетантинову хо- дить на соревнования и разыскивать там способную молодежь, когда рядом школа циркового искуества! Показателен пример и © легкоатлетами. Приглашенный из клуба добровольного спертивного общества «Крылья Советов» мастер. спорта Булычев имевшуюся у него раньше группу легкоатлетов. этого оощества целиком «зачиелил» в НОВУЮ школу. Он до тех пор получал деньги за тренировку одних и тех же людей (и в обществе «Крылья Советов» и в епортив- pg er 5 = ЕЕ Е ПИ > и : ной шволе), пота рт м TO HO сообщил Of эоте этом в’ Городедой в- A митет физкультуры в ых ULKO спорта. сквы Большинетво ди ректоров школ поло ; =” по’ пути “нанменьше» го сопротивления, и вместо того. что- бы готовить спортеменов: по ведущим ви- дам спорта, B которых ощущается острый недостаток в Москве. они куль- тивировали второстепенные. В результа» те контрольные цифры на 1947 д оказаливь невыполненными. Плаваннем вместо 100 человек занималоеь только 35, коньками — вместо 100 — 43. причеу только 20 процентов из них имели спор тивный разряд. Зато акробатов и гимнастов оказалея избыток. Например, в школе № 3 (лиректор Тризин) в этой секции вместо 50 занималось 120 человек, в то время как логкоатлетическая секция, в которой пэ плану должно было заниматься 60 чело век, совсем не работала. Учебно-спортивная работа проводилась, за малым исключением, на. невысоком уровне и стралала бесснетемностью. У тре- неров не было твердых программ занятий, дневники учебной работы велиеь нерегу- лярно. Московский городекой комитет физ- культуры и спорта ежемесячных планов работы у тренеров не спрашивал, да и что было спрашивать, когда при организации школ комитет снабдил их программами, раесчитанными па один год. Многие преподаватели были спепнали- стами’ недостаточно высокой квалифика- ции. В школе № 2 (директор Лосев) из 18 тренеров только 8 были масте- рами, 6 — имели первый, а 4 — Bre pol разряд. Спрашивается, как тренеры, имея вгорой разряд, могли готовить маете- рев епорта? „В школах отсутствовала систематиче- ская политико-воспитательная работа сре ди учащихся. Райкомы комсомола заняли по отношению к школам позицию пассавных наблюдателей; они не следили за споэтив- ным ростом посланных ими Ha учебу физ- БулЬтурников, не заботнаиеь о созлании нормальных условий для их учебы. Рай- комы ВЛЁСМ; на территориях которых на- холились спортивные школы (Первомай- ский, Ленингралекий. Краснопреененекий, Таганский), от организации политической работы среди учащихея школ вамоуетра- ALAC. Серьезнейшие недостатки в работе епор- тивных школ молодежи гор. Москвы были возможны только потому, что руководители Московского городского комитета по делам физической культуры и спорта и прежде веего его председатель тов. Рогульекий п заместитель тов. Ванунников К этом важнеишюему государственному лелу ртнео- лись безответственно. это дорого 0б0ш- лось государству — на воспитание одного мастера и сотни-лвух разрядников чотра- чено около двух миллионов рублей. Руководителям Комитета по делам физ- культуры и спорта потребовалось целых два года для того, чтобы найти. наконец, Форму организации занятий в спортивных ШКоДАхХ. Рот тогда-то и взниЕ приказ, 0 которм мы говорили в начале этой статьи. А стоит ли. — напрашивается вопрос, — вепоминать. . что было раньше? Вель теперь ec благмеловения Mocxos- ского горолекого комитета физкультуры п спорта спортивные школы молодежи после реорганизации должны будут коренным 05- ра30м улучшать работу. Должны... Но улучшат ли? В этом не может быть уверенности, так ‘как руково- AAT спортивными школами попрежнему те же люди, которые до сих пор’ проявили се- бя с худшей стороны. Напраено тт. Рогульский и Канунников старалотея предать забвению «досадную ис- торню» © двухгодичной неразберихе в спортивных школах, которая Tak дором обошлась государству. Мы хотим напомнить руководителям Московекого городского комитета по делам физкультуры и спорта, а, также отделу мас- совой физической подготовки Всесоюзного комитета по делам физкультуры и спорта 06 этом важном деле, заслуживающехм т9- го, чтобы сделать из него серьезные орга- низационные выводы. Спортивные школы молодежи могут п должны стать подлинными центрами поле NTOBRY высококвалифицированных спорте сменов. ЮБИЛЕЙ ШКОЛЫ РАБОЧЕЙ МОЛОЛЕЖИ Большое четырехэтажное здание на Бе- говой улице, в котором помещается 10-я пткола рабочей молодежи, хорошо знакомо многим юношам и девушкам Ленинградеко- го района столицы. В стенах ее получили среднее образование без отрыва от произ- водетва сотни моледых рабочих и служа- щих, 150 бывших учеников игколы поступи- ли в высшие учебные заведения. Первые. выпускники, слесари машиностроительно- то завода Киселев и Киташов — <ейчао уже студенты-дипломники ‚Института в0- стоковедения. На третьем курсе Московеко- го авиапионного института учитея токарь. Гришечкин. Школа гордится своими воспи- танниками Рыскиной и Рампманом, кото- рые закончили десять классов с серебряны- ми медалями и продолжают отлично учить- ся в институтах. Недавно был отмечен пятилетний юби- лей 10-й школы рабочей молодежи. Анто- нина Алексеевна Винокур — директор Школы со дня ее основания, Она получила многочисленные поздравления от предири- ятий и учреждений района. Сейчае в школе учится более трехсот молодых рабочих. 52 из них готовятся п9- учить в этом году аттестаты зрелости, a heel СТАНЦИЯ ЮНЫХ НАТГУРАЛИСГОВ школа теперь ссужает окрестные колхо- зы посадочным материалом. Своей рабо- той ребята заинтересовали и нас, взро- слых. Примите от нас колхозное спасибо и за ягоды, и за новый сорт картофеля «Берлихингем», присланный вами». При центральной станции, занимаются кружки цветоводов, овощеводов, птице- водов, юных мичуринцев и многие дру- гие. Здесь имеются хорощо оборудован- ные лаборатории, две теплицы, где юн- наты проводят опыты пе выращиванию различных растений. Юные кролиководы вывели новую «серебристую» породу кроликов, мех которых напоминает се- ребристо-черную лисицу. Племенной мо- полнам оттлаитение юннатами станиии. Активно У a, сле передается для разведения областным станциям юных натуралистов. НА СНИМКЕ № 1 (слева направс): Нина Гундарева (382-я школа Соколь- нического района) и Люба Торопова (361-я школа Сокольнического района) за рассаживанием комнатных цветов в теплице. НА СНИМКЕ № 2 ученики 374-й шко- лы Сокольнического района (слева напра- во) Лева и Виталий Синицыны, руководи- тель кружка И. П. Лысая, Витя Коко- рин я Вова Паникаров рассматривают картофель, приготовленный для посадки. Центральная станция юных ватурали- стов Министерства просвещения РСФСР руководит большой методической” ра- ботой. Ежедневно сюда приходят 30— 40 писем от юных натуралистов самых отдаленных уголков страны. Многие из этих писем содержат горячую благодар- ность работникам станции за советы консультации, за высланные — семена др. Колхозники артели «Новый пут др. Колхозники артели «Новый путь» Загорского района пишут в ‘своем вись- wee eRuarnnana рашейя станнийи наша Сегодня .— первый день школьных Ka- никул. Учащиеся готовятея провести евой отдых интересно. весело. СПЕКТАКЛИ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ Театры столипы покажут Школьникам свои лучшие постановки. 19 спектаклей даст в дни каникул Московекий театр юно- re зрителя. Среди них — имеющие боль- шой успех у школьников пьесы «12 меся- цев», «Начало пути». «В начале мая». Театр драмы покажет учащимея спектакли «Мололая гварлия» и «Собака на сене». Всего будет показано школьникам в ©т0- пичных театрах евыше 60 спектаклей. ЛИТЕРАТУРНЫЕ УТРЕННИКИ _ Сегодня в 11 часов утра в Вюлонном зале Дома союзов начнется первый литератур- ный утренник. Учащиеся восьмых, девя- тых и лесятых классов встретятся с ‘писа- телями, увидят интересную театрализован- ную литературную композицию. В фойе бу- дут проведены литературные игры. и викто- рины. Олновременна состоитея открытие боль- пой книжной выставки, подготовленной Государственным издательством детской ли- тературы. Утренники будут проводитьзя ежедневно et 25 марта по 4 апреля. ДЕТСКИЕ КИНОСЕАНСЬ! Ежедневно в дни каникул в 26 столиз- ных кинотеатрах будут проводиться дет- ские киносеансы. Чарялу ¢ лучшими филь- мами старого производетва пткольникам бу- дут показаны только-9что выпущенные ва экраны детские кинокартины «Конек-горбу- нок» и «Первокласеница». В кинотеатрах «Юный зритель», «0Ок- тябрь», «Родина», «Орион»,; «Авангард» и других перед началом детских сеансов состоятся встречи школьников со знатными педатогами. © творческими работниками советского кино. НАУСЧНО-ПОЛУЛЯРНЬТЕ ЛЕКЦИИ Государственный биологический музей имени В. А. Тимирязева организует в. дни каникул чтение естественно-научных лек- ций для учашихся старших классов. Сегодня в музее будут прочитаны две лекции: «Творцы новых растений» (о. Ми- чурине и Лысенко) и «Железы внутренней секреции». СЕМИНАР ВОСПИТАТЕЛЕЙ На-днях в городе Тушине был проведен двухдневный семинар воспитателей и ко- менлантов мололежных общежитий. Участники семинара прослушали доклад о воспитательной работе ерели молодежи, лекции на различные темы, беседы по са- нитарии и гигиене. В заключение семинара воспитатели мо- подежных общежитий обменялись опытом работы. - По следам наших выступлений И а ВАЙ НИИ, «АНОЧОМЯТ НА,., ВЕНТИЛЯЦИИ» В корреспонденции под таким заголов- ком в № 33 нашей газеты указывалось, что на химико-фэрмапевтическом заводе имени Н. А. Семашко лимит расхода элев- троэнергии соблюдается за счет производст- венных Участков и нарушений правил охраны труда. Партийное бюро завода, обсудив эту кор- респонденцию, признало критику правиль- ной. Главному энергетику завода категори- чески запрещено выключать вентиляпию работающих цехов. Одновременно принят ряд мер в дейст- вительной экономии электроэнергии на за- воте. Лля устранения утечки электроэнер- ‘гий прозелена работа по измерению изоля- ции электросетей и смене их на участвал с изоляцией ниже допустимой. Там. где пэ- зволяют условия. 27 электромоторов заме- нёны моторами меньших мопкностей. В трех цехах, где возможен самостоятельный учёт расхода электроэнергии, установлены электросчетчики. Ликвидированы 4 транс- миссии и установлены моторы меньших мотиностей. «В СТОРОНЕ ОТ СЕЛЬСАНА ОРГАНИЗАЦИЙ» Пол таким заголовком в № 23 нашей га- зеты было опубликовано письмо председа- теля исполкома Степановского сельсовета тов. ©, Мохова о том, что Бронницкий райком ВТАСМ плохо руководит сельскими комсомольскими ортанизациями. Бюро Бронницкого райкома ВЛЕСМ, об- сулив письмо. признало критику правиль- ной и приняло меры к устранению недо- статков, указанных тов. Моховым. Для сказания помощи сельским комсомольеким организациям направлен член бюро PR ВЛЕСМ тов. Редькин. В Стенановской, Юсуновекой и Аргуновской организациях ВЛКСМ проведены комсомольские собра- НИЯ. Сельские партийные организации выде- лили коммунистов для постоянной помощи вомеомолу: В Ёраснопресненском районе озеленение провотилось только в двух школах, в этом году запланировано озеленить 8. Учащие- ся 90-й и 101-й школ ведут регулярную работу в Парке культуры и отдыха Врас- ной Преени. В Калининеком районе на огороженных участках 443-й, 436-й и 662-й школ 0р- танизуются показательные участки, кото- рые будут служить наглядным примером для других школ. На них намечено допол- нительно посадить весной фруктовые де- певья. ягодные кустарники, разбить цвет- ники. Намечено также огородить участки ‘при 647-й, 609-й школах и посалить на каждом из них не менее 200 деревьев. В Воминтерновеоком, Свердловекюм и других районах намечается блатоубтролть физкультурные площадки, разбить цвет- BURN OW OT. a. Городекая и районные станции натура- листов и дома пионеров начали подготовку 2.000 инструкторов-юннатов. В районах и школах создаются юннатские станции и кружки. В ближайшее время будут изда- ны плакаты и брошюры, посвященные вопросам растениеводства. . В. Институте усовершенствования учите- лей создаются Феминары для преподавате- лей и старших пионервожатых. Но работа по озеленению развертывает- ся еще молленно, в нее включилиеь далеко не все районы. Например, в Таганском, ЦЩербаковском. Москворецком, Ленинград- ском и Пролетарском районах не провели даже основных организационных мероприя- тлй. Планы школ в отделах народного 90- тазования не рассмотрены, массовая раз’яе- нительная работа не проводится, комсомоль- ские и пионерские организации в этом важ- ном леле не участвуют. Районные отделы нарохного образования вместе с райкомами ВЛЕАСМ должны в бли- жайшее время организовать и возглавить ‘работу московеких школьников по озелене- М. МЯКОТИН, заместитель заведующего Москов- ским. городским отделом народного образования. частвовать в благоустройстве столицы Вюро МГЬ ВЛЕСМ предложило райкомам ВЛКСМ совместно с районными отделения- мп наролного образования создать район- ные станции юных натуралистов. В город- ской и районных станциях и кружках при домах пионеров и полах к 30 мая должно быть подготовлено 2 тысячи инетрукторов- юнратов лая работы в юнналеких коуж- ках школ, домоуправлений м пнонер- ских лагерей. “ Районным комитетам ВЛЕСМ и комите- там комсомола ремесленных училищ и школ ФЗО предложено обеспечить активное уча- стпе учащихся в благоустройстве и озеле- вении территорий. прилегающих к учили-. щам п школам. Бюро МГК ВЛЕСМ предложило районным комитегам и комеомольским организациям обеспечить активное участие комсомольцев п мололежи в озеленении и благоустройстве городских садов и парков. Так как в работе но озеленению комсо- мельекие ‘организации должны опиратьея на районные отделения и ячейки «Обеет- Ba есюлействия строительству и охране городеких зелелых насаждений», районным комитетам ВЛЁСМ предложено принять ме- ры в активизации деятельности этих орга- низаций. Созлать ячейки этого общества во всех школах. ремесленных училищах и иколах 030. на прелириятиях. в. учреж- лениях. учебных заведениях и домоуправ- лениях. привлекая к руководетву комсо- мольнев-активиетов. преподавателей бота- ники. зоологии, руководителей школ. пред- приятый и учреждений. Добиваться того, чтобы вее комсомольны и пионеры быаи активными членами «Общества друзей зе- леных насаждений». МГЕ ВЛЕСМ рекомендует для методиче- ской и практической помощи кружкам и станциям шире привлекать научных ра- ботников сельскохозяйственных учебных заведений и сатовотов-любителей. Для руководства работой комсомольских организаций по озеленению ‘и благоуетрой- ству создана горолекая комисеня из 18 че- ловек.. , Комиссии поручено потвести Torn pa- боты` районных и первичных комеомоль- ских организаций по озеленению и пред- ставить лучшие из них и наиболее отли- чивнихея активистов к награждению по- четными грамотами МТВ ВЛЕСМ и ценны- ми полазками. В каждом районе есть преподаватели — энтузиасты работ по озеленению. Так, по инициативе преподавателя Язева на одном из участков Тимирязевского’ района m0ca- жено 400 плоловых деревьев и 300 кустов яголника. Большую работу провела учительница 74-й школы М. П. Большакова. Под ее ру- коволетвом на месте уничтоженной немец- кими бомбами прекрасной рощи ученяцы посалили 35 деревьев и свыше 300 кустау- НИКОВ. Опыт показал, что работа по озеленению дает положительные результаты только там. гле она являелея не частным делом преподавателя-биолога, а общей задачей всего коллектива школы. Далеко не везде этому важному делу уде- ляется должное внимание. Больше полови- ны пришкольных участков не огорожено. свыше 75 школ вообще не имеет участков. Огороды ееть только при 108 школах, еа- ды — при 82. Городской отдел народного образования и ет органы проводят сейчае ряд оргачя- зационных мероприятий. Работает ` город- ская комиесия, руководящая озеленением в районах. Проведены городские собрания преподавателей биологии, инепекторов вне- школьной работы, директеров бностанций. В большинетве районов состоялись соведта- ния директоров школ п биологов. Созхаются комнесни прн районных отделах народного образования. Дучше всего эта работа идет в Тимиря- зевском, Валининеком. Свердловском, Ок- тябрьеком, Краснопресненеком, Красно- гвардейском районах. где уже расемотрены планы и школьные коллективы и общест- венноеть приетупили к их осуществлению. Олним из первых составил план и обеу- дил его на совещании директоров школ и преподавателей-биологов, Тимирязевский пайон. Здесь организованы семинары и практические занятия для пионеров п кольников. Raman класе си пнонерский отряд, кроме работы в своей школе, учает- вует в озеленении определенной части рай- она. ВКомеомольцы Министерства коммуналь- ного хозяйства РСФСР, 661-й школы и pe- месленного училиша № 3 Браеногвардей- ского района рептили принять деятельное участие в озеленении и благоустройстве своего района. Райком ВЛЕСМ одобрил их инициативу п привлек к этому делу все комсомольские организации района. Ho разработанному плану к. озеленению свве- ров, бульваров. детского парка. пришколь- ных участков должно быть привлечено свыше 20 тысяч юношей и девушек. Начинания комеомольнев и молодежи Красногвардейското района назло горячий отклик в школах. ремесленных училищах, на фабриках и заводах столицы. Вомео- мольские организации завода «Калибр». фабрики имени Петра Алексеева, 72-й, 545-й Школ и ремесленных училищ №№ 9. 15. ЗЁ 71 и других установили 00’ем работ 10 озеленению п опрелелили свое участие в этом деле. Бюро МГЕ ВЛЕСМ одобрило инициативу вышеназванных комсомольских организа- ций п предложило всем райкомам ВЛЕСМ широко полдержать их начинание. Предло- Reno также дб 30 марта комсомольеким организациям определить 0б`ем работ по 03е- ленению пришкольных участков, заволеких территорий творов домууправлений, а так- Же районных бульваров. скверов и детеких парков. Школьников следует птироко при- влечь к шефству над зелеными насажде- ниями и их охране. Вюро МГЕ ВЛЬАСМ предложило провести в марте — апреле собрания комсомольцев и молодежи учебных заведений. предирия- тий и учреждений с обсуждением конклет- ных планов работ по озеленению и благо- устройству. He позднее 1 апреля комео- мольские организации лолжны определить количество необходимого посадочного мате- Duala. инструмейтов и изыекать денеж- ные средства для их приобретения. Весен- ние посадки провести с 1 по 25 мая. a осенние в сентябре — октябре. Пеобхоли- мым посалочным материалом молодежь обя- заны обвепечить исполкомы районных 09- BOTOR депутатов трудящихся и руковолитв- ли предприятий. Б этом деле следует ие- пользовать также помощь подшефных райо- нов Мостовской области. Для оперативного руководотва ‚озелене- нием и ‘благоустройством ‘райкомам ВЛЕСМ рекоменловано созлать оайонные комиссия. Оденем в зелень родную Московские школьники активно участ- вуют в озеленении столицы. Они благоуел- ранвают участки при школах и домоуправ- лениях, озеленяют школы. помогают разби- вать скверы и парки. каждым голом всё больше учеников включается в это важное госуларствеяное дело. Многие уже по нескольку лет рабо- тают на своих участках. Несколько лет назал учащиеся 201-й школы Тимирязевского района пол руко- волством директора Н. В. Киракова и пре- полавателя биологии Язева заложили ми- чуринский сал. Сейчае он пышно разросся и лает обильные плоды. Ученики проводят здесь практические занятия по ботанике и эволюционному учению. собирают. экепо- наты для работы в Классе. Узчашиеся 89-й школы Ераеснопреснен- ского района пол руковолетвом дяректоряа И. Ф. Черкаловой и преподавателя биологии Г. Н. Пажитневой восстановили и раеши- pein погибший во время войны мичурин- ский сад Левочки посалили разнообраз- ные плодовые. декоративные. №ехНические, овощные растения, разбили цветники вы- рыли водоем лля Фонтана Ученицы очезь любят свой вал. Вот как о нем пишет Ва- ля Ран: «В 1943 голу наш участок был завален мусором п камнями Мы затратили немало сил. чтобы ‘расчистить его и заеа- дить новыми растениями Ho gam трул ве пропал даром. У нас вырое прекрасный сал. Весной. когха ов стоит в цвету. мы все— п школьняки п педагоги — особенно лю- бим проводить там евоболное время Осенью У на поспевают малина. вишня. яблоки и даже виноград». Такие же салы есть п во многих других иколах. В 580-й школе плоловый сад за- вимаег Пелый гектар. Кроме того. лети с03- Дали ОНЫТНИ-КОлЛеКЦиОННЫЙ участок И разбили sonomi парк © разнообразными декоративными деревьями и кустарниками. столицу Первомайский район по праву гордится участком 417-й школы. Здесь в течение pila лет прюеполаватель биологии Другов ведет систематическую работу © учашими- ся по раслениеводетву. Ученики 361-й школы посадили 750 кустов малины и смородины, 30 яблояь,. 10 груш, 20 вишен ит. д. Хороший уча- сток разбит также при 63-й школе. Чаето приходится слышать такое заяв- ление: «Наш участок не огорожен. поэто- му мы не можем устроить У себя сад». Но BOT несколько barton. утвержлающих 09- ратнч. Участок 78-й школы ue имеет изгоро- ди. Ho Учащиеся сумели вырастить и co- хранить почти ‘все 400 деревьев. которые они посадили. 59-я школа расположена в пентре горю- да. около Арбата. Пришкольный участок злесь также не огорожен Базалось бы, что при таких условиях трулно создать сад. Н® преполавательница тов. Жудрю привлекла Е работе всех учащихся. Ребята раечиети- ‚ли участок, частично огоролили и засалили ‘различными растениями. Они хорошо при- Haden. «Это наслоящая лаборатория на воздухе». — говорят oO Gale школьники `Злесь провлятея занятия по ботанике, ‘старшеклассники ставят интересные опы- ты. испытывают разные сортз овощей, ве- AYT научно-исслеловательекую работу. Многие Участки организованы на не- больших плошалях. Следовательно. каждая кола может посадить такой сад. Около: 124-й школы — очечь маленький участок. Ho 3a олин гол заботливыми ру- ками школьников пол руководетвом Apel давателя т. Каллестиновой здесь сзлан уютный сад: разбиты цветник, газоны © д9- рожками. посажены декоратизные кусты и леревья. + Xopomne участки. созданы также г 1210-й 204-й. 333-й п других школах. `——_ СВЯЗЬ 60 ВСЕМ МИРОМ —— любительских радиостанций всех конти- нентов земного шара». . Но это было лишь начало, Пройдя испытания квалификационной комиссии, в конце прошлого года Л. Шишкин полу- чил разрешение иметь собственный пе- редатчик мошностью 5 ватт. За отличные результаты, продемонст- рированные им в 4-м Всесоюзном тесте коротковолновиков, Шишкин занял 2-е место по передатчикам 3-й категории # получил диплом и приз. НА СНИМКЕ: Лев Шишкин у своего передатчика. Фото Б ЛОРОФЕЕВА. Ученик одной из московских школ Лев Шишкин впервые заинтересовался радиотехникой в 1944 году. Начав с изготовления простого де- ‚ текторного. приемника, он к 1946 году основательно` изучил- приемную аппара- туру и был принят на курсы коротковол- новиков-операторов при радиоклубе. Здесь Шишкин проявил выдающиеся способности. С мая по июнь 1947 гола он.принял передачи радиостанций всего земного шара на приемнике собственной конструкции: Ралиоклуб премировал юношу глобусом с надписью «За приём