Суббота, 22 мая 1948 г., № 63 (919); MOCKOBCKHG
{OMCOMOAELL
WIIG COBETCKOrO HAPOA
КОНФЕРЕНЦИИ МОЛОДЕЖИ МОСКВЫ. И (ОБЛАСТИ
*
*
ПОКАЗАТЬ ВЕЛИЧИЕ ТРУДА \ВОоСПИТЫВАТЬ СОВЕТСКИЙ ПАТРИОТИЗМ
Те, кому приходилось работать в пио-
нерских лагерях вожатыми, знают, что
это очень трудная работа, даже труднее,
чем работа учителя в школе. Учитель
имеет дело с учащимися только на yDpo-
ках, вожатый — целый день. В городе у
школьников есть друзья, учителя, роди-
тели, а в лагере вожатый—и друг, и отец,
и мать для пионера.
В лагере обычно нет. опытного. педаго-
га, который мог бы посоветовать при 33-
труднении, но зато в лагере есть замеча-
тельные помощники. Это — книги. Они
позволяют нам разбираться в
сложных явлениях жизни,
облегчают работу с пионерами.
В воспитании советского па-
триотизма главную помощь нам
знание превосходства нашего народа, нашей
страны над буржуазными странами, над
царской Россией. Нужно показать ребятам,
как жили раньше в Рэссии и как живут
сейчас за рубежом. Такие книги очень
нужны, они развивают гордость за наше
социалистическое отечество, за нашу пре-
красную жизнь. № сожалению, таких книг
почти нет, не дал их и 1947 год.
Н. Островский мечтал написать о дет-
стве Павки, но не успел это осуществить.
Было бы неплохо. если бы кто-нибудь на-
писал такую книгу, научил бы ребят не-
навидеть мерзость прошлого и
лучше ценить счастье наетоя-
mero.
Юноши и девушки — луч-
шие читатели научно-фанта-
сячная толпа рабочих входит на завод.
Автор рассказывает, как разлились по це-
хам людские потоки, только охрана оста-
лась у ворот. Но мне кажется, что и автор
тоже останавливается в нерешительности
У ворот завода. Он ограничил:
ся лишь тем, что побывал на
квартире Веденеева и других.
Нельзя, конечно, показывать
гигант советской индустрии
только пю наблюдению извне,
Экскурсии главном конст-
руктора и матери Листолада по
заводу тоже мало воспелняют
этот пробел. Повседневная тре-
петная творческая жизнь боль-
шого производотвенного кол-
лектива остается до конца не раскрытой.
Из выступления пионервожатого /. АИЗЕРМАНА,
ученика. 10-го класса 265-й школы
Из выступления Г. ИВАНОВА, начальника отдела
Машиностроительного завода
Тема социалистического труда, тема от-
ношений между людьми на советском
предприятии глубоко волнуют рабочую: мо-
тодежь. Каждое произведение, посвящен-
HOG людям производства, с огромным инте-
ресом воспринимается нами.
Поэтому я хочу остановиться‘
на романе лауреата Cranun-
ской премии Веры Пановой
«Кружилиха». Этот роман. тот-
час же после ем появления
зызвал очень горячую дискус
сию.
На мой взгляд, значимость
талантливого романа Веры
Пановой «Кружилиха» заклю-
чается в том, что автор взял
очень важную тему. стремился показат
VIVERD валную аому. огрмилоя Показать
рабогу советских людей в конпе войны п
tm
MLL
ТаоОту СоВОтОЕНА людеи в конце войны и
в начале послевоенного периода.
В ‘свое время Горький указывая, что
основным героем наших произведений мы
должны избрать человека, делающего труд
более легким. более продуктивным. возво-
дящего его в степень искусства.” И заеслу-
га Веры Пановой заключается в том, что
она попыталась показать труд, как творче-
ство.
Роман «Кружилиха», на мой взгляд,
является значительным художественным
произведением. Он поражает меткостью
характеристик, тонкостью психологическо-
го анализа, богатством изобразительных
средств. Это произведение” совершенно
справедливо удостоено Сталинекой премии.
Но не следует обходить и недостатки
«Кружилихи».
В прологе описывается, как десятиты-
О ЗАБЫТОЙ ТЕМЕ
Из выступления С. ГУРЕВИЧА,
Читатели много ждали от литературной
критики, В 1947 году в серии «Избранные
произведения советской литературы», в
автологиях современной поэзии, в «Золотой
библиотеке» Детиздата переиздавалось все
лучшее, что создала наша литература. Ec-
тественно было ожидание чи-
тателями итоговых обзоров
тридпатилетнего пути совет-
ской литературы. Олнако та-
кой фундаментальной работой
критика нас не порадовала.
В 1947 roxy вышли две
ЕНИГИ, ПЫТАающиеся раскрыть
сущность советской литерату-
ры. Это учебник «Русская ли-
тература» для 3-го класеа пе-
дагогических училиш и «С2-
ветская литература» — материалы cope-
щания-ееуинара преподавателей советской
литературы педагогических институтов. Но
первое же знакометро @ этими книгами
работей завода, с расстановкой сил в пе-
xax,
социалистическом сореваовании.
вие производительности труда, увеличение
выпуска продукции, желание сделать как
можно больше являются ярчайшим прояв-
лением советского патриотизма.
Пановой известны. Я говорю о
его недостатках
привлечь внимание наших
серьезной и нужной теме
послевоенной сталинской
Автор недостаточно глубоко знаком ©
В книге почти совсем не говоритоя 0
А между тем борьба рабочих за повыше-
Достоинства талантливого произведения
некоторых
для того, чтобы
писателей к
показа героев
пягилетки. Пи-
сатели должны глубже изучать производ-
ство, жизнь заводских коллективов.
ЛИШЬ
преподавателя 169-й школы
никам. Что может усвоить учитель из по-
добной критики?
Мало создают наши писатели книг для
школы, для детей.
А эта тема должна по-настоящему вол-
новать писателей, критиков, которые не
менее учителей заинтересова-
ны в воспитании нашей моло-
дежи.
Надо больше и глубже пи-
cat, о воспитании. Тема «от-
цы и дети» не существует у
нас в плане сопиальном, но
остается как проблема педаго-
гическая. Она волнует и от-
дов и детей.
_В пьесе Ромашова «Вели-
кая сила» показана чудесная
мать — мать профессора ‘Лаврова. Ona
умно вмешивается в жизнь сына, но вын—
профессор, У него двое взрослых детей. Как
воспитывает он их, — мы не видим.
должна оказывать литература.
И нужно еказать, что пиеате-
ли являются нашими верными
советчиками.
питывают
Родине,
щем,
тему что у ког же
Их книги вос-
в нас любовь в
уверенность в буду-
жажду трудиться на
благо народа.
Но с этой трибуны мне, как читателю
и пионервожатому, хочется сказать, что
в нашей литературе для детей есть еще
значительные пробелы, восполнить кото-
рые призваны наши писатели.
Молодой читатель до сих пор не имеет
хороших книг о жизни и деятельности
наших великих вождей Ленина и Сталина.
Нам очень нужны такие произведения, по-
учиться молодому
поколению мужеству и бесстрашию, вер-
ности и любви к Родине, нравственной чи-
стоте, как не у великих вождей совет-
ского народа.
Великий русский критик Добролюбов
сказал, что первой ступенью патриотизма
является любовь к своему городу, к род-
ным рекам, полям, озерам. Нам очень нуж-
ны книги, которые учат любить Родину—
ее горы, степи, города.
В 1947 году мы получили немало ин-
терееных произведений, в том числе та-
кую замечательную книгу, как «Нал кар-
той Родины» лауреата Сталинской пре-
мии Н. Михайлова.
Но любить свой город — это еще не
значит быть в полной мере советским пат-
риотом. Советский патриотизм — это со-
стической, о прикаюченческой
литературы. Эта литература
развивает воображение, окры-
ляет человека, делает его дер-
зания смелее. Книги Майн-Ри-
да и Жюль Верна всегда были
любимейшими книгами моло-
дежи, но они нас больше не удовлетворя-
ют. они устарели. И дело не только в том,
что в век атомной энергии никто не удив-
ляется подводным лодкам, но главное в
том, что нас не волнует жизнь людей, ко-
торые действуют в этих книгах.
Нам нужна своя, советская научно-фан-
таестическая литература, нам нужны кни-
ги, которые бы утверждали советского че-
ловека, его волю, мужество, его превос-
ходство над зарубежными людьми. А У
нас есть только «Арктический мост» и
«Генератор чудес», книги, справедливо
осужденные, как проповедующие низкопок-
лонетво перед зарубежной техникой. Одна-
ко молодежь их все-таки читает, потому
что других научно-фантастических вниг у
нас еще нет.
Наши писатели недостаточно серьезно
относятся к научно-фантастическому жан-
ру. А между тем это самая настоящая
большая литература.
В пятилетнем плане указано, что в
195.0 году у нае в* стране будет 32 миллно-
на учащихся средней и начальной школы.
Это огромная аудитория, которая имеет пол-
ное право требовать, чтобы о ней и для нее
писали.
Против ложного новаторства В ПОЭЗИИ
Из выступления И. КОБЗЕВА, студента литературного
института при Союзе ‹советских писателей
В 1947 году было опубликовано много
нитересных стихотворений. Горячо воепри-
нял советский читатель поэму лауреата
Сталинской премии Недогонова «Флаг над
сельсоветом». Прекрасную поэму написал
цве слабые книжки. Внига Долматовского
«Созвездие» риторична и холодна. Сборник
«Ровесники» производит не лучшее впе-
Чатление. А между тем в последней книге
поэт затрагивает очень близкие нам темы.
ига
Snudceresucnccquensceqned0dhranecuaaqcaraxquacusnaddaucedeaveanasatuderaneenqnequatadnessqeucererrnguceneegeanduaseudneaundenqeurudenaqurgagexeuyeuysensuuaneesdeens)
На заключительном вечере конференции выступили московские поэты и компо.
зиторы, исполнившие свои новые произведения.
НА СНИМКЕ: группа поэтов и композиторов на Московской литературной
конференции.
Сидят (слева направо): поэт Лев Ошанин, лауреат Сталинской премии поэт
Навел Антокольский, лауреат Сталинской премии поэт Анатолий Софронов, поэт
Михаил Матусовский.
Стоят (слева направо): поэт Семен Гудзенко, дважды лауреат Сталинской пре-
мии композитор Анатолий Новиков, композитор Сигизмунд Кац и композитор Марк
Фото В. ТОКАРЕВА, К. ИВАНОВА.
* .
Фрадкин.
*
ЧЕГО МЫ ЖДЕМ ОТ ПИСАТЕЛЕЙ
СЛОВО УЧАСТНИКОВ КОНФЕРЕНЦИИ
СОЗДАВАТЬ ПРОИЗВЕДЕНИЯ 0 ГЕРОЯХ
СТАЛИНСКОЙ ПЯТИЛЕТКИ
М. ЕРМОЛОВА, секретарь комитета ВЛКСМ депо им. Ильича
Молодые рабочие, приходя в комитет
комсомола, спрашивают, почему наши
писатели почти не пишут книг о нас,
0 людях сопиалистического труда.
Совершенно нет книг 9 молодежи
железнодорожного транспорта. А ведь
У нас на транспорте эеть замеча-
тельная молодежь, стахановцы. В на-
шем депо работает комсомольско-мо-
лодежная бригада слесарей. Они приш-
ли в депо 5—7 лет тому назад, им бы-
ло тогда по 14 лет. В дни Великой
Отечественной войны эти юноши 0бес-
печили бесперебойный ремонт парово-
зов.
Или другой пример: на железнодо-
рожном транспорте своей самоотвер-
женной работой заслужили почет, ува-
жение, любовь советские девушки —
машинисты, водители советских паро-
BO30B.
Мы ждем от советских писателей с-
здания произведений о людях социали-
стического труда, являющихся подлин-
ными героями нашего времени.
ПОЖЕЛАНИЕ ЮНЫХ ЧИТАТЕЛЕЙ
М. БОЧКАРЕВА, старший библиограф Государственной
исторической библиотеки
Я — библиотекарь. Мне хорошо из- лиотекарю: дайте почитать что-ни-
вестны запровы юного читателя. . Что
спрашивают, чем интересуются юноши
и девушки? Lon
«Буря» Эренбурга, «Счастье» Пав-
ленко, «Знаменосцы» Гончара, «Звез-
да» Казакевича — любимые книги мо-
Тотем
будь 06 участии комсомола в выпол-
нении сталинского пятилетнего плана,
о наших стахановпах, о героях труда,
о лауреатах Сталинской премии, о вос-
становлении городов и сел, разрушен-
ных немцами. Но библиотекарь почти
ничего не может nnemoernrth ребятам —
ИКИ НИИ КИЯНИ ИАН ИКИ АА ИИ ENE
лауреат Сталинокой премии
Грибачев. Запомнились яркие
строфы Ярослава Смелякова,
Сергея Наровчатова,, Николая
Тихонова © Югославии, сти:
хотворение Межирова «Комму
рассказывает о судьбах наших
современников, о пережитом
нами. Ho пишет он 06 этом
без поэтического волнения,
бледно, небрежно, без всяких
понсков четких поэтических
Но наши юные читатели пред’явля-
ют и немалый счет писателям.
Написано много хороших книг © Ве-
ликой Отечественной войне. Эта тема
волнует и читателя, и писателя. Ho
ВОТ ЕНИГ © Послевоенном строительстве
таких книг у нас еше мало.
Чаето школьники спраншвают, поче-
му нет хуюжественных произвелений
о жизни Льва Толетого. Чернышевскя-
го, Добролюбова, Салтыкова-Щедрина,
Островского. Почему мало книг © на-
В «Минувших голах» Погодина пюказа-
ны родители Черемисова, их взанмоотно-
шения е сыном Но Черемисов — директор
завода. У него самого сын десятилетку 33-
кончил. 06 этом мы узнаем из разговоров.
преизволит странное впечатление. Первая
книга ничего общего с учебником не име-
ет. Это “корее справочник с перечислени-
ем фамилий писателей, лат и ничего боль-
ше. И эта книга расечитава на учителя.
чвзиннаени!
VOUld OI nth Тарло mate alm SLL лу и
сборник нод названием «Советская литера-
тура». В этом сборнике помещена статья
EE РО Г. ИР 60% ео ФО ТЕ ЕТ 1 ВЕР ПН оие
написано очень мало. Часто читатели ших замечательных русских ученых.
обращаются с такими запросами к биб- художниках, артистах, полковедпах?
a
формулировок.
. Есть у нас поэты, которые
грешат ложно, неправильно
мальчик на сцене не появляется. Это не Нисты, внеред!». Вее эти про-
изведения свидетельствуют
Ромапюв него другая задача, но
YIIpOR BY, Y Hero Apyrad sakeus, rom, YO наша поэзия разви-
зиоинивиченыие
никах незаслуженно забыли, и ребятам
приходится поэтому самим описывать
иколу. Ёнига «Мы учились в Москве»
— это сборник рассказов самих уче-
ников. В ней много настоящей любви
К школе; там есть чему поучиться да-
же профессиональным литераторам.
Мы хотим, чтобы наши писатели от-
разили в своих будущих книгах школь-
ные будни, показали благородный труд
учителя и дружбу, которая связывает
учителя с учениками. Ло сих пор этой
темо уделено мало внимания в нашей
литературе. Мы считаем, что о школь-
понятым новаторство м.
В журнале «Октябрь» были
напечатаны стихи Н. Тряп-
кина. 0 современной деревне поэт пишет
словами староРо молитвенника. повествуя
Ф «святках в старинном селе», © «пряди-
хах», «соседихах», «харчах» ит. д.
Вот как пишет Тряпкин:
«Я жду тот день, я грежу им. как
другом,
Когда. окрепнув, мой заветный пай
вается, живет жизнью народа.
Мне хочется отметить так-
же два сборника стихотворя-
ний, выпущенные издательством «Совет-
ский писатель», но почти обойденные кри-
тикой. Авторы этих сборников — Вадим
Стрельченко и Дмитрий Кедрин.
Сильным лирическим г0л0сом эти 1108-
ты говорят о труде, о народе, о Роди-
не. И в этом они следуют в своем творче-
стве принципам лучшего. талантливейшего
это свидетельство того, что тема семейного
воспитания занимает незаслуженно малень-
кое место в современной литературе.
В 1947 году вышла повесть Курочкина
«Бригала емышленых». Тольке что поя-
вилась книга Леонтьевой «Им приналлежит
будущее». Это — хорошие прюизвеления
96 учащихся ремесленных училищ. Они
вводят читателей в круг больших и серь-
езных пелагогичееских проблем.
В 1948 году мы жлем имеяно таких
критика 0. Резник. Вот как; например.
опонивает 0. Резник творчество писателя
Е. Симонова: «Несколько подробнее стоит
задержаться на творчестве Константина
Симонова .. етрым и точным оказался круг
наблютлений писателя. который во всем
азартом молодости окунулся в пучину бур-
ных событий». «Недостатки творчества Си-
УбНоРа очевилны и немаловажны, но они
БОЛЬШЕ КНИГ 0 ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ
В ТАНТЛЕВСКИИЙ, ученик 888-й школы
ПЬ
И
», i
a
nee
ate
И
не могут заслонить главного».
Эти «критические оазговоры» обращены
к преподавателям со велокой ‘литературы.
Те в свою очередь понесут эти знания уче-
aera РТТ. ae
ae & «7 5 &УА:
КНИГ © Школе и 06 учителе, ждем увлека-
тельных рассказов о людях разных профес-
сий. Такие рассказы помогут молодым лю-
зям избрать свой жизненный путь.
КОНФЕРЕНЦИЯ ДОЛЖНА СТАТЬ ТРАДИЦИОННОЙ
Молодежь столицы, комсомольские акти- но. «Литературные конференции, подобные
ВИСТЫ, студенты,
производственники этой, должны стать хорошей традицией в
выразили пожелание, чтобы встречи чита- жизни молодежи столицы и области».
телей с писателями проводились регуляр-
Разговор. с писателем
Вряд ли
миллионов наптих чи-
тателей можно найти
таких. которые . не
любят разговаривать с писателями. Не из
праздного любопытства увидеть «власти-
теля дум», не яз тщеслазного желания по-
лучить на память автограф любят они
готречи, подобные той, какая произош-
ла недавно в клубе Московского универеи-
тета. Разговор с литератором для наших
читателей — это разговор со старшим дру-
том, в вожатым, идущим впереди колонны.
Это не просто обмен любезностями. Чита-
телн не только учатся у писателей. они
еще ‘и судят, они сами учат писателей
жить — жить так, как живут они ~~
миллионы простых людей, зилеть то глав-
ное, чем они живут, понимать То, для. Ч8-
Го живут.
Писатель учится у народа, берет у него
самое лучшее, самое светлое, самое пере-
довое и потом это лучшее, светлое и пере-
довое возвращает народу зоплошенным в
типические образы, облеченным в ткань
художественного произведения. Й если
встречи с инженерами Человечесеих. душ
„= маятттей CTe-
ко мани Че
mn Dp ПА
среди ; >
И, Иринин
<
ренции,-—самое, вер-
ное и действенное
средство от литера-
турного бесплодия.
Что радовало болыше всего в зыетупле-
ниях участников конференции? Не только
их большая эрудированность з вопросах
поэзии или драматургии, не только знание
многих профессиональных тонкостзй и се-
кретов писательского ремеела, но, прежде
всего, их горячая заинтересованчость в
росте нашей советской литературы, глубо-
Roe понимание той роли и того значения,
какое играет литература в жизни нашего
сопналистического общества. Каждое вы-
ступление студентов, школьников, рабо-
чих, учителей подтверждали слова тов.
Жданова о том. что для советского народа
литература есть родное дело. Невольно
думалось: пригласить бы сюда, в этот зал,
доотказа наполненный пытливой, страст-
ной, жадной до знаний советской моло-
дежью, иных тезретиков OT литературы
из-за рубежа. Вот бы где поняли они (ес-
ли че совсем еще потеряли способность
быть об’ективными). что требование идей-
ности литературы, нартийности зитерату-
ры есть требование всего советекого наро-
ла — напола. сознаютего свое высокое
поэта нашей энохи — Владимира Мая-
ковского.
Охнако наряду со стихами, проникнуты-
ми сознанием высокого долга советской
поэзии, у нае печатаются произведения,
принадлежащие перу известных и уважае-
мых поэтов, HO написанные плохо,
небрежно.
Поэт Евгений Долматовский — талант-
ливый и любимый поэт советской молоде-
ви. Но в последнее время он выпустил
ки и самокритики, позволило придать дис-
куссии нелилеприятность и остроту. Спо-
рили и -доказывали ^ много, ° Торячо,
убежденно. Когда писатель A. Codpo-
нов заметил в своей речи, что, по его
мнению, несправедливы и непроду-
манны упреки тех товарищей, которые
требуют. чтобы писатели создавали книги
о людях различных профессий, в том чис-
ле, например, о железнодорожниках, : ибо
главное — хорошо написать 0 человеке, &
тогда и профессия сама по себе встанет на
место, когда он утверждал, ‘что если в про-
изведении есть человек, характер, которо-
му хочется подражать, то неважчо, какая
профессия у этого человека — машиниста
или слесаря, — ему возразили. Конечно,
НИЕТО не спорил с тем, что главное в ху-
дожественном произведении — характер.
Но справедливо говорилось о том, что про-
фессия оказывает влияние на формирова-
ние человеческого характера. И сам Соф-
ронов согласился, что чаще всего и боль-
ше всего герои вырастают на конкретной
работе.
На конференции гозорилось о роли и
задачах литературной критики. И сколько
было высказано горьких, но справедливых
истин!
«..Взять такой элементарный критерий,
как наличие любимых авторов. Я думаю,
что у каждого из присутствующих есть лю-
бимые прозанки, поэты. Но вот слов, что
НА, Зее А ЗЫ вы ры ое веки бе ЗИ АА
Напружистой надетрочною натутой
Вольется в ваш, комар вас забодай!».
Мне кажется, что здесь поэзии нет ив
помине. я
«Октябрь» опубликовал и слабую, неса-
мослоятельную поэму Горностаева «Тула».
Мы знаем замечательные стихи о дерев-
не Грибачева, Недогонова. Но редакции
журналов зачастую печатают и серые, бес-
цветные, а иногда явно этигонские стихи.
Читатель ждет от поэтов смелых, глу-
боких мыслей.
этой критике мало собственных интерес-
ных, оригинальчых мыелей... Наши кри-
тики часто предпочитают итти по прото-
ренной дороге и оценивать явления, кото-
рые уже были оценены, по которым двух
мнений быть не может».
Так говорил © трибуны конференции
студент библиотечного института тов. Вули-
ков.
Резко и откровенно — не правда ли? Но
тон, каким говоерились столь резкие слова,
Никак не назовешь нелобрюжелательным.
Чтобы убедиться в этом, достаточно при-
вести несколько слоев из выступления дру-
гого ‘Участника’ дискуссии — студента
МГУ А. Когана: «Критиков есть за что
ругать и нужно их ругать, но ругать не
как врагов, а как работников, делающих
свое дело, но далеко не идеально».
Выступление тов. Когана вообще было
очень интересным и взыскательным. Bupo-
чем. взыскательноеть и хоропий вкус 0б-
наружили почти все участники дискуссии.
* Говорилось на конференции и о путях
развития советской драматургии, остро и
интересно ставилась проблема конфликта
в советской пьесе. Иритиковались поэты
молодые, критиковались ноэты е именами,
критиковались пелые поэтические разделы
в толетых литературных журналах (Ha-
пример, в «Октяйре»). Десятиклассники и
пионервожатые требовали от писателей
приключенческих книг, фантастики: Чистой
с ЗА ААА } Deccan ace to ~Wam atram% mhauma.
В. НОВОСЕЛОВ,
бы печатать свои
ренная молодежь.
Мне кажется,
вопрос о вынуске такого
mieadaeeeeusussapavacuacsensdsancudennsrénadecycocuaqreien
телями, работающими в области научно-
фантастического жанра. этого требует от
них советский школьник, ученик 265-й
московской школы И. Айзерман.
А с какой обилой говорили Школьники
© детских писателях. «Нам нужны книги
0б обыкновенных школьниках в обыкно-
венных условиях». — требовали на кон-
ференции десятиклассники. Один из ора-
торов привел в своем выступлении цифры
пятилетнего плана: в 1950 году в началь-
ных и средних школах Советского Союза
будет обучаться 32 миллиона детей. Ка-
кая большая и какая благодарная чита-
тельская аудитория!
«Я недавно беседовал с одним клуп-
ным писателем, и он на мой вопросе —
«Почему у нае мало книг о советских
школьниках? »— ответил, что Гарин учил-
ся в гимназии и написал книгу о гимнази-
стах. Куприн учился в кадетском корпусе и
написал книгу о кадетах; вот, когда кто-
нибудь из школьников подрастет. он на-
пишет книгу о школе. Я могу назвать
имя этого писателя — это Лев Каесиль.
От него это было странно слышать».
Трудно не согласиться’ товарищем
АйЙзерман, tame если Кассиль и иронизи-
ровал.
Естественно, что на конфереяции мно-
го говорилось о работе с молодыми авто-
рами, о воспитании начинающих литера-
торов. Секретарь комитета комсомола
worarcauwhuagatrea nu Mornadga ran Harnaeadan
ВЫПУСКАТЬ МОЛОДЕЖНЫЙ: ЛИТЕРАТУРНЫЙ АЛЬМАНАХ
секретарь комитета ВЛКСМ
‚Мясокомбината
У нас нет сейчас постоянного лите- Надо дать широкую дороги молодым
ратурного альманаха, в котором могла рабочим авторам.
произведения ола-
что пора поставить НЫМ органом. но и средоточием моло-
альманаха. 1 дых литературных сил.
ЕЕ ОЧЕН ЧЕ НОЯБ ЗОРИ ООО ЧИНУ ОЕ ВУЗЕ ОЗЕРЕ ВСЕ Се С ОЕУЗЕЕНЫ СУ ЕУУВУЯ ЗУ OCrDOUDSENATOATEUMESH EUS LSOSSDESANESSeEEs Ede EstONErERErsy:
Альманах стал бы не только печат-
иниквях нии ния ци я Чина аи ил ина Каин ния аки ажнялян акация,
PPPPPP PLP ALLL ^^^ AL ANI AI NIAAA NI ANI AOL ALI OANA ALA RI AAA AL AL NGI AI ALL ALAIN AL ALO ALAA OAL ALL AIL ALLA ALO NIA,
Но, на наш взгляд. тов. Новоселов был
неправ в своем утверждении, что помощь
начинающим поэтам есть прежде всего
поглаживание по головке, покрэвитель-
ственная снисходительность к любому
парню или девушке, пишущим стихи.
Да; нужно помогать способным — начи-
нающим литераторам, нужно почаще
заглядывать в райдочие общежития, в завод-
ские многотиражки в поисках свежих, моло-
дых талантов, нужно открывать и растить
их, Но нельзя подходить к этому делу
механически, нельзя научить хорошо пи-
cath.
Конференция не свелась только к 0б-
мену мнениями. Участники дискуссии
внесли много интересных предложений,
которые, несомненно. призлекут внима-
ние Союза советских писателей. Предла-
гали, например, создать литературный
журнал для начинающих писателей, пред-
лагали организовать 0б`едичение литера-
турной молодежи с собственным органом
— молодежным альманахом, иредлагали
по типу «Трибуны писателя» ввести на
страницах журналов «Трибуну читателя».
0б одном только прихолится пожалеть,
что некоторые ведущие писатели почему-то
уклонились дт участия во вотрече е мо-
лодыми читателями, хотя на словах онн
выражали горячее желание, чтобы такая
встреча состоялась, и дали согласие высту-
пить на этой конференции.
Trerveseanuim1s пазгароаА т тппататаАЖ
Дискуссионный разговор © писателем,
как и следовало ожидать. оказалея ин-
терееным и полезным. Его, как предлагали
читатели, надо продолжить — и не только
на конференциях, но и на страницах газет,
на странипах толетых литературных жур-
налов.
мясокомбината им. Микояна тов. Новоселов
правильно упрекал отдельных критиков и
писателей в эстетском, пренебрежительном
отношении к молодым прозаикам и поэтам.
Тов. Новоселов справедливо напомния о
великом Горьком, который любовно пес-
товал и растил литератууную молодежь.
кто-нибудь увлекается Субопким или Пер-
новым, — такой фразы мне никогда не при-
холилось слышать. Такая фраза, сказанная
даже всерьез, выглядит шуткой.
Почему же нет у нас любямых крити-
ков? Не то главное, что современная ли-
тературная критика скучна, а то, что в
фантастики? Отнюдь! «Нет чистой фанта-
стикн. Героями веегда являются люди, по-
этому всякая приключенческая, ‹ научно-
фантастическая книга должна нести в се-
бе такой же плейный заряд, как и любая
другая книга». Это не профессиональный
критик ставит такие условия перед писа-
обогатают читателей, то в не меньшей viv”
пени они обогащают и самих писателей.
Эти встречи, читательская критика, чита-
тельские советы для поэтов, прозаиков.
драматургов — как благодатный дождь,
который питает их творчество, обещая
пышные вехолы: эти встречи, по меткому
юопоелелению одного из участвиков конфе-
да — народа, сознаютего CBC BDILURUL
призвание итти В авангарде HpOTpeceHB-
ного человечества.
‘Вступительное слово’ К. Симонова —
интересное, пюлемическое, с самого нз-
чала направило работу конференции по
пути откровенной товарищеской крити-