Четверг, 19 мая 1949 г., № 62 (1075). FOCKROBC Mh E22 КОМСОМОЛЕЦ Завтра начинаются экзамены и испытания 1H OH G ии НА. ПОБОГЕ ЗРЕЛОСТИ Завтра они придут в светлые, простор- иные классы своей школы сдавать первый экзамен на аттестат зрелости — писать ‘сочинение по литературе. , Незабываемые дни переживают сейчас десятиклассники, стоящие на пороге новой жизни. Подытоживая свою работу, `они оглядываются назад, на годы учебы. Сколько важного, интересного, полезного дала им школа! Какой кипучей, разно- сторонней жизнью жили они эти годы! Опытные педагоги, страстно любящие свое дело, сумели привить юношам глу- бокий интересе к науке, знаниям, Затаив дыхание, ‘слушали они лек- ции по физике, ° сопровождавшиеся интереснейшими ‘опытами, многие из которых подготовили они сами в физическом кружке. Николая Григорьева, Юлия Дивида и других заинтересовал кружок математики. Один из старейщих преподавателей школы, Владимир Вла- димирович Конопасевич, награжденный недавно орденом Ленина, рассказывал здесь о новых теориях и проблемах ма- тематики, о достижениях советских уче- ных в этой области, знакомил ребят со сложными задачами по геометрии, алгеб- ре и тригонометрии. Многие ученики по- сещали занятия математического кружка при МГУ. В стремлении всесторонне изучить родную литературу сказались патриоти- ческие чувства десятиклассников, Прело- даватель литературы Николай Алексе- евич Якиманский умело направлял твор- ческую энергию юношей. Доклад Онуф- риева о Пушкине, сделанный им на об- щешкольном вечере, посвященном 150- летию со дня рождения великого поэта, свидетельствовал не только о глубине знаний, но й об умении анализировать, критически оценивать изучаемый мате- риал, Надолго остались в памяти уча- щихся старших классов доклады о Тол- стом, Чехове, Горьком, подготовленные участниками литературного кружка. С обширным багажом знаний пришли десятиклассники к экзаменам на аттестат зрелости. Комсомольская группа доби- лась тсго, что сцедя учашнхся десятых классов нет неуспевающих. Впереди в О чем пишут стенные газеты eee «По горячим следам» ГЕОГРАФИЯ нашей Родины меняется каждый день: сегодня отЕрылась ка- вигация по реке; которая никогда не была судохолной; вчера вступила в строй но- вая мощная гидростанция; закончилось етроительство- нового промышленного пред» приятия. , Члены географического кружка 7— 8-х классов зорко следят за газетами, книгами, журналами, которые дают большой и ин- тересный материал. Стенгазета и фотомон- тажи кружка всегда сделаны «по горячим следам». Уроки географии дополняются по- стоянными ` докладами и информациями кружковцев, & географическая газета ве только повышает интерес в предмету, а,, стало быть и успеваемость, но и заставляет много читать и самостоятельно работать. Последний номер газеты посвящен pyc ским путешественникам: Афанасию Ники- тину, Головнину и Обручеву. Особенно увлекает ребят образ капитана Головнина, обогнувшего земной шар на деревянном парусном шлюпе. «Находчивость, чест= ность, верность долгу и любовь к Роди- не — вот отличительные черты этого замечательного русского моряка», — пи- шет автор статьи. В помошь выпускникам о ВЗАМЕН по истории на аттестат зре- лости — один из ©амых трудных. Десятиклассники подумали об этом зара- нее — вся работа исторического кружЕа была подчивена одной пели: глубок и прочно овлалеть знаниями по этому прел- мету. Стенгазета. ¢ большим вкусом оформленная художниками Кружка А. Старковым и В. Лашковым, рассказы- вает читателям о таких событиях, Kak «Сталингралекая битва», «Битва за Мо- скву». «Паление Берлина». Все эти темы вхолят в экзаменационные билеты. Важ- дая из них была разработана и вышол- Нена группой учащихся, членов кружБа. После устных докладов в кружке или в классе газета вывешивается в коридоре и пользуетея болыним уснехом. «Историки» „пятого класса не отстают от старших: их газета — настоящее на- тлядное пособие и справочник по древней историй. «Русские физики» (СТЕВТАЗНА физического EDPYSEA — одна BB достопримечательностей школы. Юные физики знают о выдающих- ся работах Яблочкова, Попова, Петрова, Пнаковскоо и других замечательных русских ученых и ‘изобреталелей, гру обворованных. иностранцами и Царскимя чиновниками. Последний номер газеты Завтра в школах Москвы и области начинаются экзамены и испы- педагогов, ШКОЛЬНЫхХ тания — ответственная пора в жизни учащихся, комсомольских организаций. На этой странице мы! рассказываем о том, с чем пришел к экзаменам коллектив 661-й мужской средней. школы Красногвардейского района, что нового внесли в жизнь школы решения XI е’езда ВЛКСМ. Как и все школьники Москвы и области, учащиеся 001-И ШКОЛЫ ж* вут олной мыслью, одним стремлением успешно выдержать экзамены, честью выполнить свой патриотический долг перед Родиной. Пожелаем же им наилучших успехов. В добрый час, дорогие друзья! ¥ Урок—это главное. 2 9 требовало. большей наглядности обучения. Работа с картой, макетом, коллекциями, растениями, животными на уроках биоло- гии стала необходимой составной частью урока. В изготовлении и. ремонте наглядных по- собий самое деятельное Участие прини- мают учащиеся. Замечательную карту по- лезащитных полос нарисовал девятикласс- ник комсомолец Юрий Тимофеев. Юрий Козленков изготовил схему «Строение гла- за». Семикласеники Князев и Никитин представили в биологический кабинет свою работу «Отряд хищных». Ученик 9-го класса комсомолец _Зелим- хан Яндиев мечтает после окончания школы Поступить В Тимирязевскую сель- скохозяйственную академию. Мом лучшие ученики комсомольцы Александр. Сахаров, Станислав Eropos, Вячеслав Косовский пре- класно учатся в Течение всего учебного года, показывают пример другим, 06- ковательно и глубоко повторяя пройленный материал. Сейчае наши активисты в свободное время заняты подготовкой биологическо- тв кабинета в экзаменам: заканчивают ре- монт и развешивают наглядные пособня, расставляют ‘цветы, приводят в порядок ЖиИРОЙ Уголок. Зоркий глаз юного натуралиста внимз- тельно следит за посевами на пришколь- ном участке. Мы раздобыли несколько ко- лосьев ветвистой шиеницы, и сейчас круж- ковцы ведут наблюдение за прорастанием семян. Школьники разводят подмосковный, так называемый северный виноград, выра- щирают овощные культуры. Учашиеся 5——6-х классов под руковол- ством преподавателя биологии Л. М. Фело- серой любовно ухаживают за небольшим участком, засаженным клубникой, прово- хят опыты по, травопольному севообороту. Вокруг школы ралбят сад, цветники. Blech посажены аллеи тополей, акалии, спиреи, растут плоловые деревья — ябло- ни, вишни, рассажены кусты сморолиньь Уход за садом, начиная от самой тяжелой черновой работы и кончая интереснейшими опытами, — дело школьников, которые со всей серьезностью относятея в своим обя- занностям. Так раздвигаются рамки урока, он стано- рится конкретным, наглялным. ярким, пре- красно лоподняет пройтенный материал... Завтра экзамены. Kan учитель я © радостью отмечаю то обстоятельство, что после Х] с’езда ВЛЕСМ повыеилась требо- вательноеть учащихся ® самим себе и друг в другу, улучшилаеь дислиплина в школе. Это——пучитая гарантия того, что экзамены и переводные испытания в школе будут. иро- веденьые успешно. М. КОЗЛОВ, преподаватель биологии 661-й мужской средней школы. находится В безукориз- ненном порядке. Вывешены списки литературы для до- 32 года жизни отдал я Школе, но вам- дый раз, когда заканчивается учебный Тод, я с волнением ожидаю школьных эк- заменов. Вель вместе с учеником едает эк- замен и учитель. Он отчитывается в своей работе — в умении «донести» до учаних- са необходимые им знания, B TOM, какой вклад он, учитель, внес в дело коммуниети- ческого воспитания школьников. Учительская общественность © большим уховлетворением встретила решения XI Ge3ia комсомола о школе, обобщающие богатый опыт комсомольских и . пионер- ских организаций, «Основной формой организации учеб- ной работы в школе является урок — 38- писано в резолюции ‘езда. — Школьные вомеомольские организации призваны по- могать лиреклорам, учителям, класеным руководителям в том, чтобы учащиеся хо- роню готовились к каждому уроку, добро- совестно выполняли домашние задания». (Сезд определил ведущую роль диревте- ра, учителей в образовании и воспитани ПГкОлЬнНиков, заставил нас более вниматель- но готовиться в очередным занятиям. По- высилась требовательность учителя к ca- мому ‹ебе, повысилась диециплина и успе- ваемость учащихея. Приведу ‘пример. Ни один из учеников 7-—9-х классов по пре- полаваемым мною предметам — зоологии, анатомии и физиологии человека, основам дарвинизма — не имеет двоек. Я твердо уверен, что все мои ученики успептно сла- дут предстоящие экзамены: Полобный результат не дался вдруг, не свалился с неба. И достигнуть его мне BG многом помогла комсомольская органи- зация пволы, которая считает учебу евоим первоочередным делам. Прошедитая в автусте прошалото года сес- сия Всесоюзной академии сельскохозяйст- венных наук имени В. И. Ленина, обеу- дившая вопрое о положении в биологиче- ской науке и разоблачившая реакцион- ную сущность морганистеко-вейсманист- ского направления, вызвала необходи- мость резкой и коренной перестройки пре- подавания биологии в школе. Задача была трудной и ответственной. Нужно было раз’- яенить учащимея сущность учения Мичу- рина — Вильямса — Лысенко, связать пренолавание е практикой социалистическо- го сельского хозяйства, с работой на при- школьном участке. ‘ Учащиеся старших классов внимательно изучали материалы % положении в биологи- ческой науке, труды Мичурина, Лысенко. ознакомились 66 сталинским планом пре- образования природы, < трехлетним планом развития животноводетва. Вее это осуще- сетвлялось в пропесее преполавания. ХГ сезл комсомола, полчеркнувший от- вететвенную тюль учителя в школе, глав- ное внимание учащихся чацелил на урок, на поттотовку домашних заланий. Это по- Для «малышей», как их любовно называют в школе, — учащихся первых, вторых учебе и дисцинлине — комсомольцы, которыми гордится школа. Они с честью выполняют решения Х с’езда ВЛКСМ, ...Повторен весь материал, прослушаны обзорные лекции по литературе и HCTO- рии СССР, в библиотеке подобраны кни- ги и учебники по всем предметам, выне- сенным на экзамены. Спокойные, уверен- ные в успехе, придут завтра десятикласс-_ ники на свой первый экзамен. Они хо- рошо помнят, что экзамен на аттестат _ зрелости—это не личное дело каждого из них, что это—дело чести всей школы, всей комсомольской организации. НА СНИМКЕ: директор школы И. В. Барансв и преподавательница Е. М. Сар- матская беселуют с учащимися 10-х классов. Слева направо: Анатолий Онуф- риев, Владилен Мугалев, Евгений Федо- сеев, Борис Оленев, Михаил Цитрин, Е. М. Саоматская, П. В. Баранов, Алек- сандр Гульнев, Николай Челноков и Владимир Шляпников. Фото В ГРАЧЕВА. иж: нов! CROW инициативу. У нас довольно хорошо (СТЕНТАЗЕ иное ныне ны мене Решения сезла—в основу нашей работы спокаиваться на лостагчутом нам нель- В нашей школе учится 110 членов. ВЛЕСМ. В нервой четверти заванчивающе- roca учебного rola не успевал только один комсомолец, начиная со второй чет- верти комсомольская организация лобилаеь. полной успеваемости и подходит сейчас к. экзаменам е твердыми, прочными знания- ми. Неплохие показатели в учебе и у остальных школьников. Успевавюеть по. школе составлмет около 98 процентов. Мы добились некоторых усцехев в уче- бе. Этим мы обязаны прежде всего нашим замечательным учителям — директору школы Павлу Васильевичу Баранову, пре- подавателям И. Н. Федотовой, М. М. По цовх, Н. И. БВарановой, Л. М, Фелосеевой, Ц. В. Пашкову, Т. Д. Писаревой, №. М. Сар-. матской, В. В. Вонопаеевич, Н.А. Якиман- скому, А. И. Марысаевой, М. В. Казарино- вой, М. Г. Поновой и многим другим. Они не жалели сил и времени, чтобы воспитать нае. Они направляли работу комсомольской и пионерской организаций. приобитали уча- щихся к активной общественной жизни, прививали им лучшие качества советского человека. И те из нас, кто скоро. покинет школу, и те, кому предетонт провести в ней еще несколько лег, никогда не забудут на- ших учителей — воспитателей, наставни- ков, старших товарищей. Внесла свой вклад в борьбу за BEICO- кую успеваемость и комсомольская орга- низация. Мы поставили своей целью — личным примером вести за собой осталь- ных учащихся. Иначе и не должно быть: какая цена комсомольну, ан Ol CaM плохо учится? : соб>нно зктТивной стала тюль комео- мольцев в школе после Х[ с’езда ВИКОМ. Инотого мы еще, естественво, не успели сделать, но главное — отношение к уче- бе. у комсомольцев стало белее серьезным, и ответетвенность за себя и других повы- силась. И не за одних себя беспокоятся теперь комсомольцы: они стали больше дорожить честью своей организации, класса. школы. На отчетно-выборном комеомольском 00- брании, которое недавно состоялось У нас, было много взволнованных речей, резкой и справедливой критики. Комсомольцы вее- сторонне обсудили работу организации. А. Солянекий критиковал учебный сектор комитета за увлечение сбором всякого ро- да сведений, Н. Челноков говорил © епор- TapHol работе, необходимости сдачи норм ГТО и BITO, B. Восовский остановился на вопросах дисциплины, Г. Горовников отме- тил роль стенных газет и радиоузла в жиз- ни школы, В. Мугалев посвятил свое вы- ступление ‘роли комсомольской группы, А. Ермилов говорил о руководетве пионер- ской организацией и т. д. Через sce вы- с тупления красной. нитью прухолила одна мысль: теперь, после XI cesta ВЛАХМ, возрастает ответственность и значение вом- ‹омольской организации в школе. Взять к примеру нашу успеваемость, Прекрасным дополнением к зя. Пока еше не все школьники успевают, развита юннатская работа. Школа выетупи- пока многие комсомольцы имеют тродки, ла инициатором создания пришкольных уча- мы не можем считать, что работаем хозо- стков. Вомсомольцы помогли в оборулова- по. Почему, скажем, кохсомольны ТГен- нии физического, химического, биологиче- сировский, Метрелев, Капитин, А. Пепоз и СБогГо кабинетов, наладили. работу пред- друге учатея посредственно?’ Главным 00- разом из-за собственной неорганизованно- сти. А Что сделал коллектив, чтобы оту- чить их от этого, заставать ках следует за- ниматься? Пока еше очень мачо. Бомеомольны много Говорили на собра- нии о коммунистическом воспитании уча- щихся. Мы научились емютреть на это так: чем лучше комеомольскея организа- ция помогает педагогам воспитывать уча“ щихся, чем кренче коллектив, чем много- образней и интересней формы рнешколь- ‚Ной и внеклассной работы, тем выше <0- зналельное отношение к учебе, тем упорнее учащиеся овладевают знаниями. Обучение и воспитание неразрывно евязаны меху собой. 00 этом свидетельетвует вся прав“ тика нашей работы, в том чиеле и ее не- достатки. 1 Взять такую важную сторону комсо- мольской работы, как политическое про- свещение. Оно, как указал XI c’esi ВЛЕСМ, осуществляется главным образом. в процессе обучения. Поэтому мы стара- лись добиваться активности учащихся на занятиях по общественно-колитическим. дисциплинам, контролировали, насколько. прочно они усваивают программный мате- риал. Вместе с тем мы проводили докла- ды и лекции на политические и литера- турные темы, довольно хоропю поставили работу исторического, географического, ли- тературного и других кружков, системати- чески проводили потитинформации, читки. газет и литературы. Lak, комсомольцы Онуфриев, Мугалев, Горовников и дру- гие выступали © докладами: «Речь В. И. Ленина на Ш сезде РЕСМ», «Речь И. В. Сталина на УШ с’езде БВЛЕСМЬ, с докладами Ba международные темы ит. д. Отаршеклаееники проводили в 57-х классах политинформации a y себя в классах под руководством педагогов делали политические доклады. Rpome того мы организовывали и всемерно поопряли по- сещение лекций в Политехническом му- зе и в Елубе МГУ. устраивали литера- турные конференции и лекции у себя в школе, например, на темы «Наша цель — коммунизм», «Космеполитизм — идеологи- ческое оружие американской реакции» ит.д Все это способствовало расширению Еругозора учащихея, приучало их живо интересоваться событиями внутренней и международной жизни страны, помогало формированию у них коммунистического мировоззрения. Большое значение лля успеха работы имеет наглядность преподавания таких дисциплин, Kak физика, математика, хи- мия, биология и т. д. Комсомольская орга- низация школы проявила в этом отношении № шесхголько строк «Превосходство советского ис- Пашков проводит большую ра- повторению пройденного для кусства над современным бур- боту с юными физиками. ния великого русского поэта - Учащиеся старших классов А. С. Пушкина, оз жуазным искусством», «Реак-. И a ne м двигатели», «Есть ли отремонтировали 9 ампермет- Komecmonen Александр Ч ин ОТ жизнь на других планетах» н ров, 8 вольтметров, 3 звонка, CMuDROR NDeACTaBEN Wa tinnnL. предметам, } другие. ПОСТА Нь паровой Мастер педагогического тру- 4 трансформатора. Сделано 50 экземпляров разянчных схем— паровой машины, двигателей внутреннего сгорания и других, широко о was рых из них: <О литературе народов СССР», «Современные советские поэты», «150 лет со дня рождения А, С. Пушки- Смирнов представил ва школь- ную выставку интересную ра-. с)ю выставку интересную ра- боту — карту, иллюстрирую- щую странствования Пушкина по России, с подробным ука- ‚занием ‚мест, которые посетил поэт. на», «1!ворчество Горького», да, известный в Красногвар- * «Современная буржуазная куль- дейском районе преподава- Школа готовится щ тура на службе реакции», тель Николай Васильевич отметить знаменательную Большим успехом среди учаштихеся нель- русские физики» пбевящен экзаменам. 8 ЕР Зы РОГ: ‘зуются организуемые ученическим RAYOOM горотких заметках — сжатые биографиче- нашей и соседней 334-й женской ШКОЛЫ ские данные. рассказ об основных зако- о. Ч У Я ПР, Я ОЗНА р лнтературно-драматические вечера. Этя Ве- нах,