Нам сообщают. ‚ ОЛЬШИЕ возможности для организа- ции полноценного летнего отдыха имеет молодежь Воскресенского химкомби- ната. К ее услугам — стадион, водная станция, парк и клуб. Комитет ВЛКСМ комбината разработал план проведения от- дыха молодежи на весь летний период. Большое количество молодых рабочих бу- дет заниматься в спортивных секциях: лег- коатлетической, плавания, гребли, бокса, велосипедной. В парке культуры и отдыха комбината комитет ВЛКСМ совместно ¢ клубом проведет несколько молодежных гу- ляний, встречи с писателями, киноактерами. Докладчики комитета комсомола выступят перед. молодежью с докладами и беседами на различные темы. : Будут проведены также лодочные походы по Москве-реке, массовки в лес, экскурсии молодых рабочих в музеи столицы. М. MANY JAH, - секретарь комитета ВЛКСМ Воскресенского химкомбината им. Куйбышева. = ИЕР СНУО массовку провели иедав* но комсомольцы и молодые рабочие завода «Идеал». Выехав за город, они ор: ганизовали спортивные соревнования, ра- зучивание массовых песен и плясок. В ближайшее время молодежь решила провести туристский поход по Подмосковью. А. ЭЛЬБАКЯНЦИ, инженер-диспетчер завода «Илеал». ДА Яя дружба существует между учащимися музыкального училища имени Ипполитова-Иванова и студентами Московского техникума кислородного ма: шиностроения. Педагоги и воспитанники училища часто выступают в техникуме с концертами. В свою очередь представители техникума читают для будущих советских музыкантов-исполнителей лекции на раз- личные научно-популярные темы. И. КОМАРОВ, директор Московского техникума кислородного машиностроения. ОМСОМОЛЬЦЫ треста «Электросталь- строй» провели недавно совместно’ с учащимися подшефной 4-й семилетней шко- лы литературно-художественный вечер, по- священный творчеству лауреата Сталинской премии Михаила Исаковского. На вечере присутствовало более 300 юношей и деву- шек. А. САВИНОВ, секретарь комитета ВЛКСМ треста «Электростальстрой». EQMBIE мичуринцы, пионеры и KOMCO- мольцы Андроновской — семилетней школы Павлово-Посадского района обсуди- ли письмо птицеградских школьников и ответ Никиты Сергеевича Хрущева и пол- ностью одобрили полезную и плодотвор- ную работу юных мичуринцев по разви- тию садоводства. Осенью 1948 года мы заложили на своем пришкольном. участке сад. Сейчас в нем растут 70 яблонь, 20 груш, 20 вишен, 40 кустов смородины и 500 кустов малины. В этом году мы проводим работу по вы- ращиванию кукурузы и чумизы и будем продолжать выращивать дыни, первый уро- жай которых был собран в прошлом году. Мы также посеяли болыное количество сеё- мян цветов, которые украсят наш can. По поручению школьников комсомольцев и пионеров Майя. ОСТРЯКОВА, - секретарь комсомольской организации. ‚Лариса КОРНЕЕВА, -, председатель совета дружины (13 подписей юннатов). ПИСЬМО В.РЕЛАКНИЮ - Парк все еще заквыт В городе Вюстино рядом с домиком-му- зеем, где жил и работал В. И. Ченин. ра- скинулся парк. Здесь хороше могли бы от- дыхать жители города, но парк запущен, изгородь поломана, танцилощадка сгнила. Когда-то здесь был тир, но от него оста- лось одно воспоминание. Прилегающий к парку пруд засорен и начинает зараетать, несмотря на то, что в 1949 году Ba очи» ‹тку его была затрачена ‘значительная сумма денег. Наступило лето, но парк до сих пор не открыг,. Вечерами молодежь вынуждена бродить по пыльным улицам и ждать, кот- да горсовет (председатель тов. Давылов) соберется, наконец, навести порядок в парке и открыть его для посетителей. Ф. НОСКО, С. КУРЫШЕВ .и В КАЛУГИНА. Дм. МЕДВЕДЕВ, Герой Советского Союза (ОТРЫВКИ ИЗ НОВОЙ КНИГИ) разговоры (Басня) — Понимаю. . — Садитесь и запишите пока подробные приметы самого фон Ортеля. Сегодня же все это сообщим в Москву. Кузнецов принялся писать. Г — Вы подумайте, — взволнованно проз должал он, — этот старый лазутчик еще до войны пытался работать у нас в Мо-. скве! — В Москве? Ну, надо думать, ему там не очень сладко жилось! — Еще бы!.. Они же не понимают, эти тупицы, что у нас весь народ — развед- чики! Я подумал: какая глубокая правда за? ключена в этих словах. Весь народ — раз- ведчики! Да, это именно так. Ведь вот взять самого Кузнецова — рядовой инже- нер, человек, по существу, сугубо граждан- ский, никогда не помышлял стать разведчи- ком, а между тем в поединке с ним, с мир- ным человеком, потерпел поражение круп- ный немецкий разведчик-профессионал, про- шедший не одну школу... Я подумал о Гне- дюке, простом слесаре железнодорожного депо, о братьях Струтинских, о дяде Ко- сте... А Марфа Ильинична? Старая женщи- на, не получившая никакого образования, отдавшая всю жизнь заботам о своей боль- шой семье. Каким мужеством надо было обладать, чтобы в ее годы самой вызвать- ся в тяжелый, изнурительный и опасный путь; какое понадобилось уменье, какая со- образительность, какой, я бы сказал, та- лант — для того, чтобы сделать то, что сделала она в Луцке, Много дорогих лиц прошло в ту минуту перед мысленным взором, много лиц и су- деб, характеров и биографий. И всем им были свойственны одни и те же черты: горячий патриотизм и природная одарен- ность. Вот что делает наш народ непобеди- мым! Очевидно, это и имел в виду Нико- лай Иванович, об ясняя поражение фон Ортеля. р Гитлеровцы, оккупировавшие ‹ огромную территорию, держались на ней при помощи жесточайшего, беспримерного террора. Все живое на этой земле сопротивлялось, и не было такой силы, которая могла бы пода- вить это сопротивление, эту волю к жизни. На какую же поддержку рассчитывали Гитлер и его банда? Люди, пошедшие к ним на службу, составляли жалкую кучку предателей и отщепенцев своего народа. Это были ничтожества. моральные уроды, жестоко ненавидимые в народе, презирае- мые самими немцами. Это были мертвецы, мертвые души, которых, конечно, можно было зачислить в свой «актив». но которых нельзя было сделать реальной силой. Был како..-то органический порок ивса- мих фашистских разведчиках. Они попали в страну, которая не хотела, не могла быть побежденной. И самонадеянные, дефектив- ные гитлеровские разведчики терпели одно поражение за другим. Майор Гитель, которого Кузнецов и Струтинский привезли в отряд, являл собой образчик такого гиллеровского разведчика. Куда девался весь лоск «рыжего майора»! Он ползал в ногах, заливался. слезами, умолял о пощаде. При допросе он расска- зал все, что знал, в частности, сообщил не мало важных для нас данных о главном. судье Функе, единственном оставшемся. в живых заместителе Коха. Сам Гитель, как выяснилось, был доверенным лицом этого палача Украины... Да, успехи нашей работы были не слу- чайны: . Мы опирались на могучее патриотическое движение народных масс. Наши люди пре- восходили хваленых немецких разведчиков во всем. Продажным агентам Гиммлера, людям без моральных устоев, без совести и чести, противостояли пламенные патриоты своей Родины, готовые на самопожертвова- ние во имя ее освобождения, люди высоко- го человеческого подвига. Эти качества со- четались в наших партизанах-разведчиках с их замечательной находчивостью, неистощи- мой фантазией и изобретательностью, .с той самой природной сметкой, которую так оце- нил в нашем народе Сталин, причислив ее к лучшим качествам наших людей. Что же удивительного было в наших успехах? (Продолжение следует} И мне из дома плыть? Мерси! Уж пусть в провинции глухие Плывут другие... «караси». Карась той речи удивился, И в толк не мог принять слова: «Зачем же ты тогда учился, Зачем училась ты, Плотва?» «Ах, полно, понял, верно, сам уж! Вопрос твой глуп», — Плотва в ответ, «Училась я.., чтоб выйти замуж, Встречать гостей, варить обед...» «Диплом же будёт нам афишей,..» -— поддакнул Сом, кончая спор... Из вас, друзья, никто не слышал Такой вот «рыбий разговор»? -— Как у тебя с машиной? Никогда прежде он так не торопился в отряд, как сегодня. Будь у него возмож- ность, он уехал бы тотчас, немедленно. Но предстояло еще одно ‘дело, которое, к обжалению, нельзя было откладывать, — дело неприятное, хлопотливое и, увы, необ- ходимое: майор Гитель. Прежде чем ехать на вечеринку, Кузне- цов решил заглянуть к Вале. Встреча с ней была единственным, что могло хоть как-то скрасить для него эти томительные часы пребывания в. городе. Он застал Валю в тревоге. Стало известно, что генерал фон Ильген, командующий особыми войсками, ° похва- стался в своем ближайшем окружении, что в самом скором времени в районе Ровно не останется ни одного партизана. Ильген сказал, что он вызвал к себе специальную карательную экспедицию, под командова- нием генерала Пиппера, ‘знаменитого «ма- стера смерти», как его называли немцы. Вместе с Пиппером сам Ильген решил итти на партизан, Он заявил, что не успокоится до тех пор, пока не поговорит C команди- ром партизанского отряда у него в лагере: На вечеринке у Лиды Лисовской, к удив- лению Гителя, не оказалось никого, кроме самих Лиды и Майи да Зиберта, который уже ждал майора и, судя по всему, жаж- дал познакомиться не меньше, чем тот. Зиберт был не один, а с денщиком, кото- ‘рого почему-то прихватил с собой на вече- ринку. Сама вечеринка длилась недолго. Гителя связали, заткнули рот кляпом и черным хо- дом вынесли во’двор, где уже стояла наго- тове. машина. Тут денщик сел за руль, и машина проехала несколько улиц и, мино- вав заставу, оказалась на шоссе, а там, после нескольких километров пули, сверну- ла в лес. Рис. С СОЛОСИНА. (Продолжение. Начало см. №№ 56, 56, Наумов вежливо, как ни в чем не быва- ло, поклонился и отошел. — Не догадываешься, что за суб’ект?— спросил фон Ортель. — Это из наших, так сказать, местных союзников. Надо отдать справедливость русским: если у них попа- дается предатель, это обязательно такая шваль, что руки не подашь. Потому я и не люблю иметь с ними дело. Как ты ду- маешь, зачем он сюда подошел? — Очевидно, ему нужны деньги. — Ну, а что же еще! — Разве вы им плохо платите? — Мы платим по заслугам, Зиберт. Этот сделал слишком мало. Пошел к партиза: нам, побыл там месяц или два и сбежал. Вст и весь толк. Теперь напрашивается ехать со мной, причем деньги просит впе- ред, подлец, Взять его, что ли? . — Но ведь ты предпочитаешь с ними не связываться! с — Вообще-то да, но тут как раз такой случай, когда эта шваль может пригодить- ся. 4. Кузнецов открывает заговор Зиберт оставался верен своему обыкнове- нию ни о чем не спрашивать. И его собе- седник ценил в нем эту скромность. — Послушай, Пауль, — предложил он вдруг, — а что если тебе поехать со мной? О, это идея! Клянусь богом, мы там не бу- дем скучать! — Из меня плохой разведчик, — сказал Зиберт. — Чепуха! Я сделаю из тебя хорошего! — Но для этого нужно иметь данные. — Они у тебя есть, Зиберт. Ты любишь хорошо пожить, любишь все удовольствия нашей короткой жизни. А что если фюрер тебя озолотит? Представь себе! Возьмет и подарит, скажем, Волынь или Галицию, или, лучше всего, какой-нибудь участок на Средиземном море. Сделает тебя знамени: тым человеком. Осыпет всеми дарами зем- ли! А? Что бы ты на это сказал? — Я спросил бы: за что такая честь? — Тебе ответили бы: за вашу хорошую службу, Зиберт. Фюрер умеет ценить за. слуги... Да, Пауль, сегодня такое ‘время, когда надо помочь фюреру, не забывая при `эпом, конечно, и себя... Пауль молча слушал. . И тогда фон Ортель сказал ему, нако- Hei, куда он собирается направить свои стопы. Он едет на самый решающий уча- сток фронта. Тут Пауль Зиберт впервые задал вопрос: — Где же он, этот решающий участок? Не в Москве ли? - — В Тегеране, — коротко сказал фон Ортель. — В Тегеране? — Да, именно в Тегеране. В ноябре здесь соберется Большая тройка: Сталин, Рузвельт и Черчилль. Он, фон Ортель, ездил недавно в Берлин, был принят генералом Мюллером и получил весьма заманчивое предложение, о смысле которого. Зиберт, вероятно, догадывается. Впрочем, он может сказать ему прямо: предполагается ликви- дания Большой тройки. Готовятся специаль- ные люди. Если Зиберт из’явит желание, он, фон Ортель, походатайствует за него. Школа — в Копенгагене. Специально го- товятся террористы для Тегерана. Разу- меется, об этом не следует болтать. — Теперь-то ты понимаешь, наконец, как щедро наградит нас фюрер! — Понимаю, — кивнул Зиберт. — Ho уверен ли ты, что мне удастся устроиться? — Что за вопрос! Ты узнай сначала, кто шеф этой школы и кому вообше поручена операция. Зиберт молчал. — Мне! — сказал фон Ортель и рас- смеялся, сам довольный неожиданностью празнания. Он был уже порядком пьян... .. Уже в сумерки Кузнецов разыскал Николая Струтинского. И Я о ИТС, ИЯ Душистое дыхание сирени‘ и яблонь. В тихой прохладе мая время цветов остановилось . Бунтуют в саду плени- тельные краски белокипенной пены ле- пестков. Глаз не оторвать от пышной красоты садовых цветов севера. На рассвете всплывает в окно све- жесть росистого утра, дыхание сирени и яблони. Полуночный звон соловьев и при свете зари громко заливается удар- ным свистом с оттолочкой. Утром co- ловью подпевают на разные лады мали- новки, горихзестки, зяблики, дрозды, иволги, чечевички. Лесную капель под ясным небом ловко изображают пеноч- Ресстегаев Молодежь депо Сталинекие мастерские Московского узла Октябрьской железной дороги вееми силами старается порадо- вать Родину новыми производственными успехами. Многими стахановскими делами прославились молодые железнодорожники. Но их трудовые достижения были бы еще значительнее и замечательнее, если бы руководство мастерских проявляло боль- ше заботы о повышении квалификации и технического уровня молодых рабочих. Между тем руководители депо © непо- нятным пренебрежением относятся к тех- ническому обучению молодежи. Главный инженер депо тов. Расстегаев очень охот- но и красиво говорит о пользе учения, 0 необходимости обогащать знания молодых производственников, но дальше красивых речей дело не идет. Вопрос о неудовлетворительном состоя- нии технического обучения не раз o6- суждался на заседаниях комитета ВЛЕСМ депо, на собраниях партийной и проф- союзной организаций. По просьбе комите- Ta комсомола еще год назад бюро Желез- нодорожного райкома комсомола специаль- но обсуждало вопрое «0 состоянии техни- ческого обучения молодых рабочих в де- по Сталинские мастерские». И на этом заседании тов. Расстегаев горячо заве- рил бюро в том, что учеба молодежи бу- Zer организована. Но обещания . cBoero главный инженер так и не сдержал, a райком комсомола ме сумел добиться ре- зультатов. Впрочем, и Московский городской коми- тет комсомола He оказал нам никакой по- мощи. Заместитель заведующего отделом рабочей молодежи тов. Борисов, побывав- ший в мастерских, ознакомился © положе- нием дел и, возмушенный всем’ виден- ным и слышанным, обещал помочь. Про- шло 9 месяцев со дня посещения депо тов. Борисовым, но Московский городской комитет комсомола к вопросу о техниче- ском обучении молодежи депо Сталинские мастерские больше не возвращался. Так же безрезультатны оказалиеь и валии обращения в политотдел Октябрь- ской железной дороги и в Политуправле- nue Министерства путей сообщения СССР. Аюнечно, руководство депо не ре- шается прямо заявлять O TOM, что ему не до технической учебы. Тов. Расстегаев оправдывает существующее положение ссылками на разного рода «об’ективные» причины. Одна из таких причин заклю- Булушие прихолят У экзаминатора не было сомнений, ки-теньковки, чеканят серебристым го- лоском: р И так без конца день-деньской. Таннственный` голос кукушек перекли- кается с грозой. . Сады освежились дождем. Настала пора ароматной теплыни, пенья, зелени и цветов. Земля в цвету! Дм. ЗУЕВ. Юные мичуринцы, учащиеся Салты- ковской средней школы, Н. Алексеева (слева) и В. Алешкова наблюдают за цветением мичуринской яблони. Фото Б. ГОРБАЧЕВА (ТАСС). обеитает... чаетося в том, что в депо, мол, нехватает инженерну-технических работников, кото- рые могли бы руководить кружками тех- нического минимума. Ясно, что это сме- хотворный довод! Может быть, руководители производства полагают, что молодые рабочие депо уже «превзошли все науки» и не нуждаются в дальнейшем повышении квалификации? Если это так, то они глубоко заблуждаюте ся. Депо черпает новые кадры рабочих из железнодорожного училища № 4. 9% училище готовит помощников машини- стов, слесарей по ремонту паровозов, ко- тельщиков. Нельзя пожаловаться на 10, что выпускники училища теоретически плохо подготовлены. Но совершенно ясно, что на произволетве им нужно помочь обогатиться практическими знаниями и, особенно, передовым стахановским опы- том. Но как раз 0б этом никто в мастер- ских не заботится. Молодые токари комсомольцы тт. Вру- чинин, Ситников, Гришин нуждаются не только в повышении своих практических, но и теоретических знаний. С большой охомй приступили они к занятиям в ета- хановской школе, но последняя вокоре развалилаюь. потому что пеховая админи- страция не удёлала ей лостаточного вни- мания. Руководители. мастерских не только не заботятся о повышении квалификации молодежи, но и не всегда правильно, по назначению используют выпускников же- пезнодорожного училиша. Вот примеры; Виктор Самохвалов окончил училище в: прошлом году и получил звание по- мошника машиниста, работает же он слесарем промывочного ремонта. Комсо- мольцы Николай Широков и Анатолий Угодников также имеют звание помощника машиниста паровоза, однако оба они ие- пользуются слесарями в тендерной группе под’емочного ремонть паровозов. Известно, что правительетво обязывает руководителей предприятий повседневию заботиться 0 повышении квалификации рабочих. На всех производствах введен обязательный технический минимум, про- водятся квалификационные испытания, в результате которых устанавливаются рабо- чим соответствующие разряды. Шочему же руководители депо Сталинские мастер- ские нарушают этот закон? Е. НЕГИНСКИЙ, секретарь комитета ВЛКСМ Мос- ковского узла Октябрьской желез- ной дороги. педагоги в школу и вал преподаватель педагогики, в Школе воли BOTS 4 BEF Первое, о чем сказал мне Николай Ива- нович, явившись в отряд, это о своем на- мерении убить фон Ортеля. — Я его чуть ‘не убил там, прямо в казино. Бле удержался. — И правильно сделали, что сдержа- тали, что сдержа- Да и нужно ли уби: лись, — ответил я. — BATH ero? : — Товарищ командир, — решительно, с дрожью в голосе промолвил Кузненов. — Этот выродок хочет. посягнуть на жизнь нашего вождя! Как вы можете меня удер- живаль! — Вы же сами утверждаете, что фон Ортель возглавляет целую группу террори стов, предназначенных для Тегерана. Здесь, в Ровно, вы можете убить одного фон Ор- теля, а в Тегеран, так‘или иначе, поедут те, которых Мы и знать. не будем. Значит фон Ортеля ‘надо выкрасть живым. Здесь мы от него поспараемся узнать, что за мо- лодчики готовятся для Тегерана, их приме- ты, возможно, и адреса в Тегеране... Пони- maere? и. ФГ. } В` одном отменном водоеме } Открылся рыбий институт... Пришла весна, забыв про дрему, Студенты-рыбы спор Ведут, собравшись под большой корягой, : Карась, Плотва и юный Сом : Судачат с жаром всей ватагой — К чему обяжет их диплом. ‚ «Лишь кончу, распрощаюсь с вами, — Изрек Карась, — направлюсь я : Трудиться днями и ночами В глухие, дальние края!» ‚ «Твои желания похвальны», — ‚ Промолвил другу вяло Сом, — «Ho для себя почту кабальным «Но для себя почту кабальным Родной покинуть водоем. OW nanet вла ана жк ры миа М оч еее и инок иичины ища У папы связи неплохие, «Самый опасный враг сборов, — гово- рит Лара В., — шаблон. Это убивает ин- Tepec к ним пионеров. притупляет их внимание». Вот почему студентка Лара Ё. проводит сборы то в классе, то, особенно тщательно подготовив их, в одном из мос- ковских музеев, на Красной’ площади y мавзолея, y Еремлевекой стены, а то в Городском доме пионеров. Как выросли ученики за прошедшие месяцы! Жак рас- ширился круг их интересов!. Какие заме- чательные предложения вносят теперь они на звеньевых сборах по поводу плана дальнейшей работы! А сколько еще впере- ди интересного будет © приходом весны! «Никогда, ни при каких условиях, — пи- шет Лара в своем дневнике, — я ве от- кажусь от професвии педагога, от пре- красной и благородной профессии учите- яя:». Значительно труднее пришлюсь студент- ке Марине 3. Она пришла в Raat, rie пионерская работа была сильно запуще- на. Марине понадобилось много выдержки, уменья, труда, чтобы найти путь в вос- питанию у ребят чуветва ответетвенноети за свой отряд, чтобы готовность выпол- нять общественные поручения сочеталась. е хорошими успехами в ученье. И девуш- ка, добилась этого. Она поняла сразу, что успех ей обеспечит конкретноств задачи, которую она ставит пионерам, интероеные сборы, насыщенные действием, строгая последовательность в проведении плана. Вопрос о диепиплине очень существен- ный, особенно в мужекой школе. Марина 3. начала с того, что привила ребятам лю- бовь к порядку и чистоте в классе. На звенъевом сборз учились пришивать пу- говицы, класть заплаты, штопать, «Пионер — всем детям пример». Эти слова получили У pebar глубокий смысл, й юни стали первыми в ученье, B культуре, в работе. Специализация студента, характер фа- культета, на котором он учится, всегда находят отражение в работе со школьни- ками. Так, студенты физико-математическо- го факультета проводят сборы на TeMBI: «Что случилось бы, если б не стало тре- ния?», «Физика на каждом шагу», «Чис- 1а-великаны» и т. п. Студенты-литераторы проводят беседы о книгах, о Николае 0ст- ровском, Олеге Вошевом, Зое Космолемьян- ской, руководят литературными кружками, выпуском отрядных и дружинных газет. Студенты-географы устраивают увлека- тельнейшие путешествия по геотрафиче- ской карте, ведут переписку с городами- героями, рассказывают 0б открытиях за- мечательных русских путешественников, Пионерскую работу в школе студенты сочетают с индивидуальной помощью. от- стающим ученикам в учебе, с ведением предметных кружков, устройством yrpen* ников и епортивных соревнований, По вопросам комсомольской и пионер- ской работы на факультетах проведены специальные семинары, & для студентов, которые ведут занятия © отстающими уче- никами, устраиваются консультации по методике обучения русскому языку, мате- матике, иностранному языку и др. Ведь вопрос не’ только в том, чтобы ученик при помощи репетитора «вылез из двоек». В репетиторетве есть серьезная опасность — ученик может приучиться работать только © посторонней помошью, в то вре- мя как самое главное — повыкить у не- то интересе к знаниям и научить пра- Вильно выполнять задания, быть прилеж- НЫМ. До настоящего времени повседневная практика студентов в школе носит у нас общественный характер. Яено, что для педагогического института этого недоста- точно. Такая практика должна стать ча- стью учебного плана, обязательной сто- роной подготовки будущих учителей. Опыт работы студентов в школах следует изу- чить Министерству просвещения, вклю- чить его в содержание учебной подготовки ий тем самым узаконить. Это еше больше приблизит студентов & школе. Прошедшая педагогическая практика показала, что студенты, уже работавшие в школе на том или другом участке, по- том легче овладевали классом, лучше дава- ли уроки. Повседневная работа студентов педагогических институтов в школе дол- жна войти неот’емлемой частью в систему подготовки будущих советских учителей. Доцент Т. КЛЕМЕНТЬЕВА. Московский городской пединститут. студент получил по курсу педагогики 3а- служенную пятерку. А котла по оконча- ний института этому же студенту приш- л0еь переступить порог шдолы в качест- ве молодого учителя, то оказалось, что © директор подробно рассказал о предстоя- щей работе, учительница познакомила с классом. Так, при поддержке старших то- варищей Ира постепенно овладевала клах- сом и освзивалась со евоей новой деятель- _ «Чтобы лучше ознакомиться с учени- вами, — рассказывает далее Ира, — я посещала уроки. ‘`Перело мной етояла учениками он почти беспомощен, что шко- НОСТЬЮ. лу знает плохо и даже не все прекрасные планы его уроков удаются на практике. До недавнего времени наш’ институт ГОРЕ ДИПЛОМНИКА — Чем тебя обидели, дитятко?.. — Отправляют на периферию ‚ без мамы, Рис. А, ЗУБОВА. УТУ ТУТУТУ УТУ Меры приняты По следам неопубликованных писем В письме тов. Бегунова указывалось, что в болыном и населенном поселке «Элек- троугли» Ногинского района слабо развер- нута массовая физкультурная работа и нет стадиона. Секретарь Ногинского райкома пар- тии тов. А. Резин сообщает, что все факты, указанные в письме, подтвердились. прос о строительстве стадиона в посел- ке «Электроугли» обсуждался на заседа- нии исполкома районного Совета депута- тов трудящихся. Исполком решил отвести под стадион земельный участок. Бюро. райкома партии приняло решение о развертывании массовой физкультурной работы в летний период и обязало руково- дителей предприятий, партийные и проф- союзные организации поселка обеспечить строительство стадиона в 1950—5651 гг. . ** ! *% Группа молодых рабочих треста «Электро- стальстрой» обратилась в редакцию с жа- лобой на прораба ремонтно-строительной группы тов. Смирнова, который делает не- законные приписки. Секретарь Электростальского горкома ВКП(б) тов. А. Лысов сообщает, что со стороны начальника жилищно-коммуналь- ного отдела тов. Семашова и прораба тов. Смирнова ‘не ‘было должного контроля за ходом ремонта зданий. Это давало воз- 0 4, можность бригадирам и рабочим завышать без папы об’ем выполненных работ и приводило к переплате государственных средств. Горком ВКП(б) потребовал, чтобы тов. Семашов установил строгий контроль за об’емом выполненных работ. Партийному бюро треста предложено обсудить этот был плохо связан CO школой, кратковре- задача Подготовить девочек к ветупле- менная практика, в течение которой ВНИ- нию в ряды пионеров. В клаесе еще de мание студента было поглощено, главным было ни одной пионерки, но всем левоч- образом, уроками, не удовлетворяла ШИ гам очень хотелось ветупить в пионер- студентов, ни педагогов. Возникла острая ский отряд, и, когда они узнали, зачем я потребность сочетать обучение студентов. в пришла в класс, они ОБрУЖилЛИ меня Й институте с обучением в школе, и не в спрашивали, примут ТГ оны виде эпизодической практики, & Изо ДНЯ этго надо. Я провела с ними несколько в день, по крайней мере, в продолжение poopy о пионерской организации, о том, каким должен быть пионер, об обещании, ХТ сезд ВЛЬСМ указал путь содруже- которое лают пионеры при вступлении. CTBS будущих учителей co школой, вы- Тех. ко плохо успевал, от приема в пи- онеры воздержались, И несколько дево- чек горько плакали, поняв, наконец, к чему привела их беспечность в ученье». По поручению учительницы Ира побы- вала на дому у некоторых учениц, побе- седовала с ними и их родителями, выяе- нила, что им мешает в учебе, посовето- вала. как надо готовить уроки. Теперь эти девочки учатся лучше, и их решили принять в пионеры. Ира подготовила и провела рял сборов отряда, бывала с уче- ницами в Театре юного зрителя и 0беуж- халз потом проемотренный с ними спек- такль, читала школьницам книги, помога- ла/готовить уроки отстающим. 0собенно широко в жизни школ учает- вуют студенты нашего института в этом году. То, что они делают, оказывает шко- лам значительную помоп№. Сотни интерес- нейших пионерских сборов провели они © начала учебного года. ВИН дп = т ув перед вдагогичесвими института : онеры воздержались, ми задачу «привлекать студентов & pado- те в комоомольских организациях школи! пионерских дружинах». Это решение помогло институту устано- ВИТЬ тесную связь © учителями. В ны- пешнем году в повседневной жизни мое- козских школ принимают участие свыше пятисот студентов. Они направляютя в школы небольшими группами в 10—15 челорек. еще неуверенные в своих силах, но полные желания включиться в пелато- гическую работу, поучиться у опытных п”лагогов, помочь классным руководите- лям, пионервожатым. «Я никогда не работала вожалой, — рассказывает студентка Ира Ё.,— не была уверена в свонх силах, боялась. что могу не справиться, и потому побчта дать мне класс малышей. Мне лали 3-Й класс «Б» в женской школе». Начало работы прошло хоропю. Ира увидела заботливую поддержЕх: предварительно е нею беседо- «МОСКОВСКИЙ КОМСОМОЛЕЦ» 7’ мая 1950 г. 3 стр.