Л о О ЕЯ СТАЛИНСКИЙ Сокол Н-СКОМ авианодразлелении через «боевые листки» широко пропагандируется ‘опыт отличников боевой и политической подготовки. Выпуск «боевых листков» поручен лейтенанту В. Целуйко. Летчик с большой любовью выполняет порученное ему дело. . Сегодня полеты. На. аэродроме, у стартовки, в перерыве межлу полетами лейтенант В. Целуйко работает над выпуском «боевого листка». ‚К. нему: подошел секретарь комсомольского бюро старший сержант Д. Дубовиков. На снимке; лейтенант В. Целуйко заносит в «боевой листок» результаты стрельб, которые сообщил ему старший сержант Д. Дубовиков (справа). Фото старшего сержанта Н. Боброва. Письма в редакцию ПОЧЕМУ НЕ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ РАЛИОКЛАСС? В нашем подразделении хоропю был оборудован радиокласс. В нем на специальных столах о были установлены зуммеры, смонтированы макеты приемников, передатчиков и всего радисоборудования самолета: Радисты здесь тренироваTHC в приеме и передаче. успешно повышали свою квалификацию. Но, добившись’ первых успехов, офицер Гридунов, ответственный за радиокласе, на этом успокоился. Вот уже продолжительное время класс не. только не попояняется новыми учебными пособиями, нон старое оборудование постепенно извашивается, Bee 970, безуеловно.. - ‘отражается. на учебе радиоспециалистов. Сейчае радиокласс превращен в клаловую. Здесь хранятся куски фанеры, столярный инструмент, кисти, краеки, полотHO, стекло. Вто виноват в этом? Несомненно, офицер Гридунов. Пора сделать так, чтобы радиокласс отвечал своему назначению. Капитан Н. ОБЛЕПОВ, + АГИТАТОРЫ ОБМЕНИВАЮТСЯ опытом —_—._ Oe Учеба помогает улучшать. качество агитации Америка— страна рабства дюпоны, меллоны. Это они поработили своими монополиями всю экономическую жизнь Юга, это они ввели систему расового и кастового деления». : Полстолетия тому. назад крупнейший американский писалель Марк Твэн назвал свою страну «Соединенными линчующими штатами». Тогла в Америке орудовала преимущественно только одна банда—куклукс-клановцы. Надо. однако, заметить, чо при нынешнем американском президенте Трумэне количество банд, преследующих каждого прогрессивного человека йв первую -очередь негров, неимоверно в03р05- 10. Разумеется, существование этих банд содержится в строжайпюй тайне. И все же за послелние годы стало извеёно в США ® многочисленных убийствах, вовершаемых бандитами, именуюгими себя «Крестоносцы», «Часовые республики», «Серебуяные рубашки», «Христианский фронт», «Духовная мобилизация», «Национальное возпожление». «Американское действие» и ‘ap. Во главе. этих разбойничьих шаехк, стоHT так называемый «Американский легион», членом которото является президент США Трумэн. Рычаг управления всем этим миром банхитов и убийц держит в своих руках «НАП» — национальная acсоциация американских промышленников. От нее бандиты получают лирективы и BOSCH AT Pde HHA, Пользуясь вооруженными банхами, плантаторы на Юге вернули для трудяшихея люей самые мрачные времена средневековья. Нлантатор едает негру участок земли тля обработки. Одновременно гололный негр берет у хозяина в долг несколько пудов картофеля, чтобы прокотмить свою семью ло урожая. «Хороший» хозяин подчае предоставляет негру в долг и осла на время полевых работ. По окончании сельскохозяйственного сезона плантатор-хозяин приезжает к негру и по своему усмотрению оценивает урожай. Har правило. урожай веегла стоит меныне тоro, ‘ЧТО негр задолжал хозяину. Таким образом, негр остаетея лолжником хозяина до булущего урожая. Вместе с лолгом растут проценты. В слелующем голу излольцик и члены его семьи трулятея ло сельмого пота, чтобы как-нибуль расечитаться ес хозяином. Ho и второй год увеличивает долг, потому что семья негра, оставтиеь на зиму без продуктов, снова приходит к хозяину за мешком Kapтофеля. Так из гола в гол растет чиело олжников, возрастает сумма долгов планTaTODAM. Наконец. него-изтольнтик тбежлаетея в! том, что он никогда не избавится OT долров, прололжая свою работу на плантатора. Он решает порвать со свонм хозяином и уйти кула-нибуль в Поисках счастья. Но, оказывается, он этого сделать не может. Он — «пеонаж» и состоит на епециальном учете у шерифа. А у последнего есть своя банда из «Американского легиона». Стоит негру выйти за пределы села, как банла немедленно устроит. а ним погоню. Пейманного таким образом негра-должника ожидает суд линча или смертельные побои. Негр — фактический раб. Если хозяин даже и проласт свой участок земли другому плантатору, негр-издольщик «по закону» перехолит к новому хозяину B «aaконное пользование». Его рабекое положение распространяется и на его потомство, потому что в случае смерти негра его жена и дети обязаны оплатить, т, е. отработать, лолги хозяину. Чтобы увеличить число «пеонажей», плантаторы не брезгуют никакими средствами. Надзиратель плантатора со своими помощниками нерелко затевают BIDVr ВОИН-КОМСОМОЛЕЦ.: НАГРАЖДЕН. ГРАМОТОЙ ПК ВЛКСМ отличные успехи в работе ‘он был Haна улице драку в негром только потому; что тот шел рядом с ними по тротуару. Полиемен, разумеется, уводит «провинивз пегося» негра в суд. Сулья приговаривает «преступника» в штрафу в 25—50 долларов за «нарушение порядка», Но негр не имеет денег. Тогла в суд прибегает «добросердечный» плантатор и соглашается уплатить штраф за негра © условием, что он отработает лолг. И долг этот уже никогда не кончается: негр попал в «пеоHam». Жертвами «пеонажа» являются и дети негров. Их, семии восыгилетних, гонят на каторжную работу, чтобы они вазыестили долги кулаку и помещику. Гарри Хейвуд приводит в своей книге потрясающие факты бесчеловечной экоплуатаии негритянских летей. Он рассказывает ©. том, как варвары-плантаторы приводят я избивают лелей умершего негра-излольщика за то, что они убежали из ролного ceла, ‘руковолимые желанием избавитьея от странного американского рабства. Чтобы поллерживать чудовищный радСКИЙ порядок, монополистичеекий ЕапиTal содержит, помимо многочисленных банд, еще и псевлоученых, стремящихся угодить своим хозяевам с Уолл-стрита, Пользуясь всеми средствами пропаганлы (пресса. кино. радио. театр, церковь), онв превозносят бреловые «теории» превосхолства англо-саксов нал другими народами. Эти философствующие мракобесы ежедневно и ежечасно открыто ‘ пропагандируют расизм. Англо-амернканские поджигатели войны илут но стопам своего предшествен -` ника— Гитлера. Товарищ И. В. Оталин в интервью ¢ корреспондентом «Нразды» относительно речи поджигателя войны Черчилля сказал: «Следует отметить, что г. Черчилль и его друзья поразительно напоминают в этом отношении Гитлера и его друзей; Гитлер начал лело развязывания войны © того. что провозгласил расовую теорию. объявив, что только люди, говорящие Ha немецком языке, предетавляют полнопенную нацию. Г-н Черчилль начинает дело развязывания войны тоже с расовой теории, утверждая, ‘что только нации, говорящие на ачтлийском языке, являются полноценными нациями, <= призванными вершать сульбы всего мира». Фашистские порядки, господствующие в Америке, в частности узаконение рабского. принудительного трудз, сознательное разжигание в американском народе расовой розни, вражды и ненависти, mepeхол американских империалистов к открытой агрессии, — всё это полтвержлаелт глубокую правильность той хараклеристики, которую товариш Сталин дал полжитателям войны в лице Черчилля. Земельный вопрое в США может” быть радикально разрешен только при социалистическом строе — BR такому выводу приходит в своей ‘книге Гарри Хейвул. В качестве, примера автор ириводит многонациональный Советский Союз. гле нет и не может быть угнетения. одной нации. другой. Через всю рецензируюмую книгу красной нитью проходит основная мысль о TOM, что у негритянских масе—0бщие кровные интересы со всеми трудящимися. Это — борьба трулового народа под руководством коммунистической партии против ига капитала, за освобождение Америки Из-пот власти монополий. Этот общий Фронт борьбы против поджигателей новой войны, против фашистской «теории» paсизма растет и крепнет в каждым днем. Народы мира не хотят быть и не бухт рабами американо-английских империалиЕ. СЕРЕБРОВ. 98 отличные показатели в боевой и поСлово «пеонаж» (должник) ‘уже давно стало в США синонимом бесправия и рабского закабаления. Трудно найти во всей Америке рабочую семью, «ереднего америКанна», которым изо дня в лень не угрожает полное разорение. у Рабочий или клерк живет в квартире ломовлалельна и является его должником. У нем в комнате стоит мебель, взятая в кредит. Ето жена на время ролов была принята в родильный дом, и он подписал вексель 06 оплале за’это. Наконец, бакалейная лавочка, хозяин которой отпускает продукты... ло получки. Все это нззываетея «пеонаж». т Стоит рабочему заболеть или оказаться без работы, как система «пеонажа» начинает лействовать с особенно жестокой силой. Влалелен мебельного магазина посылает свою инспекцию. которая немедленно забирает мебель даже в TOM случае, если за нее уплачено больше половины ее стоимости (по закону, до внесения последнего взноса вещи, взятые в крелит, принадлежат фирме). Дирекция подильного дома предъявляет вексель судебному. исполнитеЛЮ, 8 ЭТОТ чиновник вывозит из лома лая одеяло и игрушки новорожденного. Домовладелец в свою очерель поинимает Bee Меры К тому. чтобы выставить на улицу некредитоспособного съемщика квартиры. Но еще более ужасна в Амеике жизнь фермеров-арендатотов, находящихся на положении рабюв y планталоров. До наших дней в Америке действует закон 1873 года о сдаче земли в аренду. По э10- му закону, фактически утверждлающему рабский труд, плантаторы слают в аренду излольщикам учабтки земли на сезонную обработку. Этими издольщиками на юге США являются преимущественно негры. Вще в 1915 голу В. И. Ленин, касаясь положения негров в Америке, указывал, что «Капитал разбил рабовлаление полвека тому назад, чтобы теперь восстановлять его в обновленной форме, именно в виле издольной аренды». ‘Эта форма рабовлаления получила 00бенно — широкое распространение в Америке после второй мировой войны. Прикрываясь бредовой «теорией» о превосходетве англо-сакеонской расы, илеологи американского империализма всеми имеющимися в их распоряжении средствами защитают и насажлают рабство. Цо сути дела вся послевоенная политика США, включающая пресловутую «доктрину Трумэна», «план Map шалла», Северо-атлантический пакт, наглую агрессию в Корее, является воплошением фашистской «теории» o «pace господ» и «расе рабов». Вышедшая недавно в издательстве иностранной литературы книга Гарри Хейвтда «Освобожление негров» *) рассказывает нам 06 американском рабстве в ем потлинном, неприкрашенном виле. ABTOD par-. крывает чудовищную картину рабской эксплуатации пятналпатимиялионного негритянского наеления. Американский прогрессивный деятель Гарри Хейвул свыше четверти века mpuнимает активное участие в рабочем лвижении и многие голы занимаетея изучением негритянского вопроса в Америке. Свою книгу Г. Хейвуд созяал не в кабинете: ве написанное в ней — результат личных наблюдений и переживаний. Видя отгромные страдания своего народа, трезво и мужественно вскрывая причины их, Гарри Хейвул приходит к правильному выводу о том. что «Уолл-стрит — вот главный т0- crosman... Истинными хозяевами Юга сейчае являются морганы, рокфеллезы, «Освобождение негиностранной литера*) Гарри Хейвуд. ров». Издательство туры. 1950 г. Большевистекая агитация должна быть содержательной, действенной, высокоидейной, целеустремленной. Этого каждый агитатор может добиться ‘при’ условии, если 0H повседневно будет учиться, расширять свой политический и культурный крут OD, овладевать искусством работы в маесах. В этом я убедился на своем собетвенном опыте. Четыре гола я’ работаю агитатором, и эта работа все больше увлекает wena. Вначале мне пришлось столкнуться с трудностями. Помню, первую. беседу на тему «Права и обязанности ‹ гражданина Советского Союза» я провел в период подтомвки к выборам в Верховный Coser СССР в 1946 году. Готовилея к беседе. как мне казалось, тцательно, а прошла она неудачно. Не сумел я провести живую, интересную беседу. Кроме того, один из товарищей залал мне вопрос: почему от союзных республик ю разным количеством населения избирается равное’ количество депутатов в Совет Национальностей? 0тзетить я Не смог. Почему же беседа не вызвала активности, почему я не смог заинтересовать товарищей? В причинах этого мне помог разобраться присутствовазший ma беселе секретарь парторганизации офицер Шербинз. Они объяснил, что мой рассказ был, по существу, пересказом статей, отубликованных в газетах и журналах. Я не полобрал ярких, понятных и близких каждому слушателю фактов и примеров. Агитация же, оторванная от конкретных задач, нелостатоячно лействонна,. Из первой беселы я сделал’ для себя вывод: нужно учитьея искусству агитации, повышать свой идейно-теоретический уровень, всегда быть в курсе всех наиболее важных событий. Чтобы влиять нА слушателей, надо многое знать, отчетливо понимать задачи, которые ставят больштевистская партия и празительство перед советским народом и его армией, a также залачи евосго полразлеления. И я стал упорно учиться. Прежде всего приступил к изучению биографий вождей гоммунистической партии В. И. Ленина и И. В. Сталина, книги товарища Сталина, «0 Великой Отечественной войне’ Советекото Союза». Затем стал заниматься в кружке по изучению «Краткого курса истории BRIG)». Сейчае я учусь самостоятельно, Изучение маркоистеко-ленинекой теория помогает мне показывать воинам величио натего воциалистического строя, его огPOMHAIe преимущества = перл тниющим капиталистическим строем, воспитызать у авиаторов чувство гордости за наше социалистическое Отечество. Разъясняя авиаторам политику нашей партии, прево=” дя беседы 0 международном положении или на другие темы, я всегда стараюсь увязывать их с залачами личного состава части, подразделения. Это придает моим беселам конктетность, пелеустремленность. Агитатору необходимо хоролло ориентироваться в международной и внутренней обстановке. В этом отношении моими первыми помощниками и советчиками являются газеты. Я всегда внимательно читаю газеты, при этом выписываю цитаты, факты, примеры. Большое внимание уделяю военным газетам. Следя за газетами, собирая яркие факты, я постепенно накапливаю материалы тля бесед на различные ` темы. Такая работа с газетой позволяет всегда быть’ в курее событий и лавать правильные ответы на ропросы товарищей. Каждое опубликованное в газетах постановление партии и правительства. важное сообщение я немедленно изучаю и знакомлю с НИМИ товарищей. Вольшую заботу об учебе агитаторов проявляют наша партийная организация п политический отлел. Они помогают пам обогащать свои знания, повышать поликнческий и Культурный уровень, овладевать метоликой агитационной работы. Регулярно. лва раза в месяц, при политическом отделе проводится ‘однодневный семинар агитаторов. Для нас читаются лекции и доклады; агитаторов информируют о текущих событиях, о выполнении задач боевой и политической подготовки, подробно инструктируют по узловым BOK просам прелетояйтих бесед. На последних двух семинарах, например, мы прослушали лекцию о выполнении плана послевоенной сталинской пятилетки, инетруктивный. доклад о том, как полтотоватьея и провести беседу 06 опыте отличников боевой и политической подготовки, лекции С 7? = ME MELISS «Борьба корейского народа за национальную независимость и свободу» и о международном положении. затем состоялся обмен опытом работы. — В подразделении регулярно проводятся совещания по вопросам, связанным. с повседневной деятельностью — агитаторов. Опытные пропагандисты тт. Бабкин, Певяков подсказывают актуальные темы для бесед, рассказывают нам, какие задачи поставлены на ближайшее время по боевой и политической подготовке, о той роли, которую должны сыграть агитаторы в успешном выполнении этих задач. Одним из главных условий успеха агитатора являетея знание своих слушателей. Это дает возможность правильно учитывать интересы и залтросы воинов Вог почему я зачастую провожу беседы либо с небольшой группой авиаторов, либо с каждым воином в. отдельности. Такой метод вполне оправдал себя. Я xopome sHaw ypoвень подготовки каждого товарища, © _Ro. торым приходитея работать, егь интересы и запросы. 5 Bo всей своей деятельности я руководствуюсь словами товарища Сталина-о том, что «Надо разъяснять указания партии и советской власти, разъяснять терпеливо и внимательно, чтобы поняли люди, чего хочет партия и куда она ведет страну. Не поняли сегодня — потрулдись объяснить завтра. Не поняли завтра — потрудись объяснить послезавтра». Руководствуясь этим советом, я стараюсь влиять на сознание слушателей методом убежления. Ири подготовке и проведении бесед я прежде всего стремлюсь последовательно изложить материал и обосновать каждую мысль Яркими, убедительными фактами. Одна из серьезных моих ошибок в прошлом заключалась в том, что я начинал беседу с того. что делал главный вывол и мало приводил доказательств. Теперь бесеДУ я веду так, чтобы слушатель хоропю ‘разобралея в вонсе. Я стараюсь разговаривать с люльми таким языком и оперировать такими фактами, которые позволяли бы им полностью уяснить существо вопроса. Для этого я привожу интересные сравнения, ках, можно доступнее разбираю сложные вопросы. В заключение обобщатю сказанное, делаю вызводлы, Теперь товарищи говорят, что мои беселы проходят солержательно. Активное участие в них принимают сами воины и нерелко дополняют сказанное мною инторесными сообщениями о своих ролных местах, © делах новаторов промышленности и сельского хозяйства, 06 успехах и нелостатках в работе товарищей по службе. Нерелко воины, с которыми я провожу беседы, заинтересовавшись каким-либо вопросом, более глубоко изучают его сами. Это радует меня: растет сознание наших воинов, расширяется их политический EDVro30p. Я и в дальнейшем буду продолжать повышение своего идейного уровня, еше: настойчивее овладевать искусством агитационной работы. Некоторые товарищи с окончанием учебного гола в системе партийного просвещения временно ‘прекратили политическую учебу. Я такого перерыва Не слелал. непрерывно совершенствую свой знания. Это помогает мне улучшать свою агитационную деятельность. оказывать леловую помощь командованию и партийной организации в воспитании ариаторов в духе илей советского патриотизма, беспоелельной преданности нашей социалистической Ролине. a АСТОР TYEB. НАВЕСТИ ПОРЯДОК В СТОЛОВОЙ НСКОЙ ЧАСТИ Плохо работает солдатская и сержантская столовая Н-ской части, гле завелующим старшина Макаров. ища готовится невкусная, меню однообразное, Кухня и столовая находятся в знтиванитарном состоянии, полы моются редко. 060 всех этих беспорядках прекрасно знают хозяйственники и другие. руководители, но мер к их устранению не принимают. . Не пора ли навести, Hakonen, порядок в работе столовой?’ Старший сержант В. ЕЛОВСКИЙ. Большую роль в развертывании высокоидейной и действенной лекционней пропатанды в войсках призваны сыграть виештатные лекторские группы и. згитколлективы, созданные при политотделах соединений. Объединяя в своем составе наиболее подготовленных в политическом и военном отношении офицеров, эти группы и коллективы могут и холжны оказать серьезную помощь командирам и политортанам в воспитании личного состава в духе беззаветной преданности советской Родине, великому делу партии Ленина— Сталина. Плохо выполняет эти большие и отзетственные задачи внештатная Лекторская труппа, которую до недавнего времени возглавлял тов. Миленин, а теперь в0зглавляет тов. Гультяев. Эта группа была созлана в начале марта нынешнего года. В приказе об ee opraнизации были предусмотрены все’ уеловия, необходимые для плодотворной работы: онределен состав грунты, назначены руководители секций — истории и теории ВАТКб), военной и авиационной науки и техники, указан обязательный минимум работы внештатных лекторов, согласно которому лектор должен был в течение года разработать 2—3 лекции и выступить е ними 10—12 раз, Руководители секций составили подробные планы работы на полугодие, каждому лектору были записаны темы и сроки полготовки лекций. Но, несмотря на то. что планы были обтирные и подробные, в НИХ. к сожалению, не нашли места важнейшие темы по вопросам воинского воспитания. Не было злесь т6м по поопаганде военной присяги, об уставах и наставлениях Советской Армии. о советской воинской дисциплине, о революционной бдительности и т. п. Короче говоря. не были учтены самые насущные запросы воинов. Дальше написания приваза и составлеН-СВИЙ АВИАГАРНИЗОН. (По телеграфу от наш. норр.). Большим авторитетом пользуется в части секретарь комсомольской организации подразделения старший сержант Анатолий Ераскин. Уважение он завоевал упорной ‘учебой, напряженным трудом и безупречным выполнением своего воинекото долга. Пытливый и старательный воин быстро значен на должность механика. Под руколитической подготовке Пентральный Комиводством и с помощью Аналолия Ераскитет ВЛЕСМ наградил Анатолия Ераскина почетной грамотой. Нз комсомольском еобрании. принимая высокую награду, Ераскин заявил, что будет и впредь упорно работать над повышением своих военных и политических знаний и помотать товарищам добиваться ‹ новых уснехов. . раскрыть гигантскую роль товарища Сталина, начертавшего и осуществившего тениальный план разгрома врага под стзнами волжекой твердыни, показать руково дящую деятельность бюльшевистекой napтии, привести яркие примеры героических подвигов участников Сталинградской битвы. в том числе летчиков. _ Ничего подобного в лекции тов. Кулина не было. Вся онз фактически свелась к бесстрастному описанию хода военных действий под Сталинградом. В ней не было Той большевистской партийности: которая является душой всякой лекции. Понятно, что такая лекция ‘не могла раскрыть перед воинами-авиаторами всего величия одержанной победы, не могла по-настоящему вдохновить их на новые успехи в боввой и политической полготовке. Если бы лекция тов. Вулина предварительно была обсуждена в агитколлективе или даже прочитана кем-либо из пропагандистов политоргана, в ней не было бы так много недостатков. снижающих ее воспиТтательное значение. Бездействие о внештатной лекторской группы и згитколлектива не могло не скззаться на состоянии лекционной пропаганды в указанных частях. которая пока еше там не’ отвечает всем требованиям Центрального Комитета большевистской партии К этому важнейшему участку идеологической работы. Левционной пропагандой надо руково“ дить. Широкое привлечение теоретически подготовленного руководящего офицерекого состава в зктизному участию в лековонной пропаганде, улучшение работы внештатных J€KTOPCKHX групн и агитколлекTHROB —~ ВОТ ЧТо может и должно увилить размах лекционной пропаганды, обеспечить повьинение ее идейного уровня и действена HOCTH. ) И. СУШИН. ° На ЭТЛИЧНо освоили сиециальность мастера по авиавооружению сержанты Торопцев. Архипов, Марченко. Недавно старший сержант Ераскин успешно сдал экзамены за военное училище. Командование ‹ возбудило ходатайство о изучил вверенную ему боевую технику. оа ! присвоении Ёраскину офицерского звания. `БЕЗДЕЙСТВУЮШАЯ ЛЕКТОРСКАЯ ГРУППА ния планов дело в левторекюй группе не пошло. Руководители политоргана не удосужились собрать внештатных лекторов даже на организационное coвещание. ‘Контроль 6 их стороны за подготовкой намеченных ‘лекций отеутствовал. Из 13 лекций, запланированных для разработки членами секции истории И теории ВВИ(б), было подготовлено только семь, причем ни с одной из них внепгтатные лекторы в частях не выступали. Из 17 лекций, предусмотренных планом работы секции военной и авиационной науки и техники, тоже были подготовлены ТОЛЬКО семь, 3 прочитано р частях всего Были запланированы; но оказались неподготовленными лекции на очень актуальные темы. которые могли бы сытрать немалую роль в воспитании воинов-авиаторов в духе пламенном советского патриотизма, советской национальной и военной гордости, а также в мобилизации личного состава на борьбу за отличную летную работу. В числе этих тем значились, например, темы: «Основные принцилы политического и воинского воспитания личного состава Советской Армии». «Советская военная гордость и ее воспитание у советеких воинов», «Обеспечение безаварийной летной работы — важнейшая задача советских авиаторов» й др. Даже те немногие лекции, которые были разработаны внештатными лекторами, ни на совещаний группы, ни на совещаниях ее секций не обсуждались, взаимное рецензирование лекиий не практиковалог, Многие внештатные лекторы, как. например, тт. Вондратьев. Рогов. Савельев и др.. © лекпиями п доклалами в частях не выступали ни разу. Очевидно, они пе елелали ДЛЯ себя практических выводов из указаний товарища Сталина о той большой роли, которую призваны Играть. наши офицеры в деле коммунистичесвого воспитания личного состава Советской Армии. Лекционная пропаганда -—— один из ответственных участков политико-воспитательной _ работы. Личное учаетие в ней офицерюв, в первую очередь из чиела руководящих командиров и Политработников, является их партийным и служебным додpom. Своим личным примером активного участия в лекционной пропаганде руководящие работники должны учить весь офицерский ‘состав, как нужно вести эту сложную и благодарную работу в войсках, как добиваться ‘целеустремленности, больттевистской воинственности и действенности лекционной пропаганды. Не служат образцом в этом отношении руководящие офицеры Н-ского. авиационного соединения. С лекциями и докладами перед личным состзвом, особенно на политические темы И темы войнекого воспитания. многие из них не выступаюг. В агитколлективе, которым руководит тов. Мелещенко. числится всего три штабных офицера, да и Te как пропагандисты, по существу, не’ работают, Бездействует И весь агитколлектив. В лекционной пропаганле злесь участвуют почти исключительно политработники. Качество лекций, которые от случая к случаю читают некоторые из руководящих офицеров, политорганом He проверяется. проверять нужно. 06 atom свидетельствует следующий пример. В нынешнем году в чаети с лекцией на тему «Действия советской звиации в битве за Сталинграл» выступил тов. Вулин. Самая тема обязывала лектора раскрыть историческое ‘значение великой битвы. сыгравшей, как известно, рентающую роль в ходе Великой Отечественной войны, показать, что Сталингралекая битва явилась величайшим триумфом сталинского военного искусства. В лекдии следовало“ Почетный долг вомнов-стронтелей В Политическом управлении БоенноВоздушных Сил Советской Армии состоялось совешание комсомольских работников. Выетупившие товарищи поделились опытом своей работы. расеказали © том, как Комеомольские организации борются за примерноеть членов ВЛКСМ в работе, учебе и дисциплине, — Комсомольцы-строители знают, что г темпов и качества их работы. в значительной мере зависит успех боевой учебы воинов-авиаторов, — говорит о тов. Paзанцев, — и поэтому стремятся He только выполнять, но и перевыполнять производственные залания. 0бразпы дисциплины ‘и организованноCTH, сознательного отношения Х труду поалываю” комсомольцы, = Члены BARCM aS ON 4 Е Ш ТТ в С a С Кучнеров. Наливайко, Кулибаба, Литви ee te ee а фр PA CTOMATHYOCRH [COITOPLI-AB@ HODMAL BIPavULNA, Vinee, WW onaarmanraeurnte urenom BARCM ПИ Ли, возглавляемые членом ое карповым. ежемесячно выполняют пооизволственный план на 145 пропентов. Замочательных успехов добились бригады, которыми руководят комсомольцы Мельни№ и Шейкин. Они ежедневно выполняют 150 прош. нормы. Добройслаюй среди строителей пользуехя боигада отличного качества KOMCOмольца старшего сержанта MepexoBa. ИнжЖенеры, техники, принимая работу этой бритаты, воогла дают ей высокую оценку. Портреты членов этой бригады вывешены на Лоске почета, й Moore строители по-большевистсан ‘Gowrie за экономию средств, за НаилУЧee использование механизмов. Рабогающий на пилорзме член ВЛЕСМ Кузнецов внес ценное рационализатерсовое предлолжение, применение которого позволило вдвое повысить производительность труда. Рационализатор награжден денежной премией. . Комсомольские организации широко нопуляризируют передовиков строительства, распространяют их опыт. С этой целью агитаторы проводят беседы с мололежью, открытые комсомольские собрания. На 0лном из таких собраний выступил олин из лучиих строителей комсомолец Атеев, который раюсказал товаришам, как он экеплуатирует и бережет вверенную ему технику. каким путем добивается перевыполнения производственных заланий. Лучшим людям труда поевящаются листки«молнии». 00 их опыте раесказываетея в «боевых листках», стенных газетах. 06 опыте воспитательной работы среди молодежи раесказал тов. Вольнев. — Наряду © беседами, докладами Ha политические и стециальные темы у нае ироко используются и другие формы и средства воспитательной работы, — говорит тов. Вольнев. — Главное в воспитаНИЙ — ИНлИвВИЛУаЛЬНЫЙ ПОолХоТ К ЛЮлЯМ. Именно благоларя индивидуальной воспитательной рабоге комсомолец Воробъев стал в ряды передовых строителей. Он систематически выполняет производетвенные задания на 200 процентов. Большие и ответетвенные задачи стоят перед молодыми строителями. Почетный долг кажлого члена ВЛЕСМ — быть впереди, личным примером воспитывать мололежь, показывать образцы высокопроизвотительного туд. (С совещания комсомольских работников)