‘8 августа 1950 г., вторник, № 187 (36005 ——— EQ) Б————ы— As трех элементов изучения каждой из rex «Краткого кума истории ВКП(б)» — расскзз руководителя, самостоятельное чте- ние в классе и беседа по теме — решаю- щим, по моему мнению, является самостоя- тельнов чтение в классе. Действительно, как бы хоропю и мето- хнчески правильно ни был подготовлен и проведен рассказ руководителя, но если во время самостоятельного чтения в клаюсе слушатели группы, сами работая над кни- той, не усвоят материала, то на заключи- тельной, беседе они в лучшем случае будут повторять 10, что запомнили из рассказа руководителя. Тема, таким образом, будет усвоена не полно и не глубоко. При правильной п заботливой организа- ции самостоятельного чтения в классе слушатели -—— матросы и старшины — приобретают навыки работы нал книгой, составления конспектов, которые сослужат ии хорошую службу не только при изу- чении «Браткого куреа истории BRIS)» Ha политзанятиях, но и при дальнейшем самостоятельном изучении ими теории и истории большевиетской партии. Что значит организовать сзмостоятель- ное чтение в классе? Это, во-первых, по- беспокоиться о помещении и оборудовании. его, обеспечить слушателей необходимой. учебной литературой, создать слушате- лям намболее благоприятные . условия для самостоятельной работы. На на- шем корабле, ‘например, сделать это не так просто. Часто _ помещение, в котором мы проводим рассказ или UrOTO- вую бесоду, оказывается мало для само- стоятельной работы. Поэтому я обычно, использую для самостоятельного чтения! смежные помещения. Это позволяет каждо- му слушателю иметь место за столом. В! первое время я сам и главным образом! мой помощник мичман Пейзин проверяли. чтобы у каждого из слушателей были чер- 6 Нила, ручка и тетрадь для ведения кон- спекта. Теперь нужда в этом отпала: слу- шатели сами заботятся 069 всём. Вторая часть организации сзамостоятель- ного чтения слушателей в классе OTHO- f CHTCH KR самому руководителю и его по- мощнику. Проводя рассказ, каждый из ру- ководителей указывает слушателям на 06- новные вопросы темы, которые они долж- ны усвоить.’ Многие из руководителей, по- могая слушателям при их самостоятельной работе, оперируют только этими вопросами. Раньше и я поступал точно таким обрз- 30M, но позже, убедивигиеь, что часто та- кой подготовки руководителя к самостоя- тельному чтению слушателей в класее бы- вает недостаточно, стал составлять нечто вроде специального конспекта. В него я вношу HE только вопросы, но и коротко сформулированные ответы, записываю, какие выводы, какой фактический нате- риал желательно записать слушателям в КРАСПЫЙ Флот В. П. Филатову за крупные научные or Я не мешал тов. Козлову составлять крытия п выхлающиеся заслуги в области! конспект ‘так; ‘как он умел. После ‘того. лаланий preeuiy askanonaumf a wacnaman ИЗ ОПЫТА ПРОВЕДЕНИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ О самостоятельном чтении в классе ‚вию, следует записать слушателям в КОП: ‘спект в ходе занятия. ПШотом ука- зание, какую’ литературу надо про- читать. Причем ‘злесь указываетея ши- рокий список литературы © расчетом, чтобы можно было удовлетворить запросы слущателей разных степеней подготовки. Иногла я даже ОРУ Бому, какое произведение В. Ленина a И `В: Сталина а ` Кроме того, в плане `у меня ееть примерный раечет времени Ha каждый из вопросов. Это помогает. мне контролировать работу каждого: из сдуша- ‚телей и не допускать, чтобы кто-либо из, ‘них не успел за время, отведенное для са- мостоятельного чтения в Классе, изучить ‘весь необходимый материал. В плане у мё- ‘НЯ также записано, кому из слушателей На том или другом занятии надо оказать ‘помощь мне самому или помощнику, В результате никто из слушателей, нуждаю- щихея в помощи, не остается забытым, Наконец, в плане Я‘ ‘отмечаю, Кахие слова следует раз’яенить слушателям в холе их самостоятельной работы и хакие вопроеы темы могут потребовать ` дополнительной. консультации. Понятно, что в практической работе бы- вает, что эти планы не всегда выдержи- ваютея по времени, Запланировано было, например, Ha одно из. занятий: «оказать помощь в составлении конспекта тт. Хит- рову и Козлову». Однако беседа с тов. Хитровым заняла больше времени, чем мне это казалось при составлении плана. А тут еще обратились с вопросами лругие слушатели. В общем, с матросом Козловым мне во время занятий побеседовать так не улалосъ. . Прежде я поступил бы, вилимо, просто: перенее бы беседу ¢ tos. Козловым на еле- дующее занятие. Но теперь по’плану на следующее занятие у меня были намечены беседы. е другими. слушателями. И чтобы вымолнить. план, я побеседовал с матросом №озловым во внеучебное время. Тажим образом, план помотавт мне лучше и целеуетремленнее организовать свою ра- Gory по оказанию помощи и контролю 33 учебой каждого из слушателей во время самостоятельного ‘чтения литературы. В моей группе, а как выяснилось из бесед с другими руководителями, и у них. тоже слушатели большую часть. времени затрачивают не на чтение литературы, a На составление конопектов. Вначале у ‘меня в группе были такие слушатели, ко- торые либо ничего не записывали, либо попросту перенисывали почти весь текст «Краткого курса истории ВЕП(б)» и на замечания обычно говорили: «А злесь ка- Vi0 CIDPOURY НИ ВоЗЬьмМиИ-—всякая важна». За это время я на торьком опыте убе- дилея, что самой большой, даже непрости- тельной методической ошибкой руковоли- >! Песня бориов за мир Музыка В. Мурадели. Юбилей советского. ученого Слова Вл. Харитонова. ЫТЕВ; (По телеграфу). Советская ‚ обще- ственность тотовител широко отметить 15-летие вылающегося советского ученого. Владимира Петровича Филатова. На-днях ПИ it teh) i a! р ЕВ Sees, oes comes ae Me A MS ое ЕЯ = 5 dopb.de е. динство мы налили За прочный мир, за Ha-we CuacTe. Bera, ый А Ка? os Вста.ваите BCE, вставаите все, вста. bo, Oe Pl ие сесней ряды, наш путьо.дин-к счастливой лоле. Бор. pe и > —. 3 . Te наш путъодин-к счастлив для повторения of AM окончания — «i 1 вой поле. 22anaf go. ne! .вай.те, люди всей земли, раз.ве. ем мы войны не. на..стье. .цы за мир, тес. ‘нем ря:ды, poe RE PRU Vik OO MAO RY научных калров в связи © 7Т5-летием CHERTHDOBAH, MBI ев ним садились и начи- } CO дня рождения BOT ние Тероя ‘нали разбирать его записи, здесь же со- Е ож Иру а ние ый ‘кращая их, меняя в случае необхоимости © руда. В _ ee ENE ENE ER EAN ESS Eee ee J ‘вращая их, меняя в случае необходимости ФИалистического Труда. Постановлением. ‘отдельные формулировки. дв Министров УССР создана юбилейная, Так постепенно, во время разбора своих КОМИССИЯ BO главе с митистром здраро-. a wT ac - 7 Tax постепенно, ‘во время разбора своих КОМИССИЯ BO главе с министром aIpaZo- записей тов. Козлов приобретал навыки ОХРанения УССР тов. Медведь. ae ‘вонопектирования, и, сравнивая теперь ето т1обиляра намечено провести в’ Одессе ‘конспекты по первой‘ главе «Коаткого кур- автуста. > са истории ВЕН(б)» с конепектами to Coser Munuerpos YCCP. a OK RI(8)Y: EE a NN EO ‚значительно более сложному материалу ‚ приняли решение 0 мерах ‘Tro дальнейие- peewee th mew ee ee Pn A A NN PS. aa ee С четвертой главы, нельзя не ‘заметить 32° уу, раовитию Украинском. экеперименталь- метного изменения к ‘лучшему. Й. как 4 б-р Аж. > 24 Tee CHET е этого, “ответы Ha беселе т тов. ВОГО _инетитута глазных заболеваний имени Козлова стали более полными, точными. 9. Hl. Филатова. Начато строительство На собственном опыте я убелилея в не- амбудатории, строится четырохэтажный 0б cn mae ee ne pn _, AGM ДАЯ Научных сотрудников института. х9димости тщательного контроля за са № юбилею будет выпущен ©борних, нахч- мостоятельным чтением слушателей. B! TIUY PrN rAD О чи В БВ лего банные EEE EEE EEE OES ABIX: OPPYAOB, BEMTYCRACTCH LBCTHOM RMHO- этом. деле можно наблюдать”. лве `враЙНО- журнал 0 работе выдающегося ‘советского сти: первая из них состоит в том. что часть поел а Nik. цпоррал Ho APA COTO) B TOM, SP Часть. ‘слушалелей не читает” ничего, кроме одно- ‘го лишь «Краткого ‘курса истории ВКП(б)», а вторая —— в том, что некото- рые из слушателей, не’ расечитав собст- ‚венных сил, хотят перечитать и перечи- ‚тывают слишком мното ‘дополнительной литературы, часто даже и не рекомендо- ванной. Поэтому они оказываются не в ©0- стоянии осмыслить главного. Часто’ менее подготовленные слушатели ‘недостаточно активно изучают статьи, реко- мендованные к данной теме. Они ссылаются Ha свою слабую подготовку. И с ними со- тлашаются, Соглашался еначала и я. Но потом пришел к выводу, что такое отноше- ние вредно для дела. Оно мешает лучшему изучению программы, не развивает у слу-- шателей вкуса к самостоятельному изуче- нию произведений классиков марксизма- ленинизма. Я стал стремиться в тому, чтобы каждый из слушателей обязательно ‘прочитал определенный минимум рекомен- дованной литературы. И оказалось, что всем это под силу. i 1 ученого. Глазной клинике Одесского меди- цинского института присвоено имя В. П. Филатова. —ы== Активная деятельность женсовета В прошлом ‘тоду женсовет нашей части добился некоторых успехов в своей работе. Была ортанизована систематическая поли- тическая учеба членов семей военноелу- жащих, самодеятельность. Почти все жены офицерекого состава были привлечены К активной общественной деятельности. С весны этого года состав женеовета значи- тельно обновился, и его работа еще боле окивилась. Сейчас все женщины посещают кружок. по изучению биографии товарища Сталина. Руководителю клужка офицеру Повафу уда- лось научить слушательниц работать над! политической литературой, умело орпенти-. роваться в важнейших политаческих со- бытиях. С наступлением лета женсовет уделил большое внизвание вовлечению членов ‘ге- В неменьшей мере, чем от руководителя ‚И его помощника, успех слушателей в пе- риод самостоятельного чтения в класее за- висит от помощи партийной и комсомоль- ской организаций. Вопрос ‘об этой помощи ‚настолько серьезен, что должен быть, ви- димо, темой специальной етатьи. А сейчас! хочется ляшь коротко перечислить меро- ‘приятия, которые проводятся партийной и комсомольокюй организациями нашего ко- рабля в обеспечение успеха политических занятий личного состава. Первое’ и наибо- лее значительное среди них — борьба за ‘передовую роль коммуниетов и комеомоль- Ццев на политических занятиях, широкая пропаганда опыта отличников. Серьезной помощью в самостоятельной полтотозке слушателей являются собеседования по 9т- дельным, более сложным темам TEPOTDAAM SI, 1 мен боту; военнослужащих Создана в спортивную ра- женская волейбольная ‚ БОМАнЦа, ведутся тренировки к елаче норм на значок ГТО. Хоропю ортанизован и летний отдых детей. С помощью командо- вания на территории части построена. дет-. ская площадка. Она ‘оборулована различ-. ными играми. Для надзора за детьми уста- новлено дежурство матерей. Е. ВОВЧЕНКО, В гостях у черноморцев ЧЕРНОМОРСКИЙ ФЛОТ. (Hepp. «Kpac- ного Флота»). В Севастополе ^ проходят На АВЕ ‘ного Флота»). В Севастополе‘ проходят ‘преддипломную прахлику студенты Mo- ‘сковекого государственного художественно. В борьбе единство мы нашли За прочный мир, за наше ечастье. Вставайте, люди всей земли, Развеем мы войны ненастье! Прицев: Для месни мира нет границ, Ее не скроют тюрем своды, Сна сорвет замки темниц — С ней в бой за мир идут наоолы Припев. Зставайте все! Вставайте все! Зставайте, люди доброй воли! Борцы за мир, тесней ряды! Наш путь один - — муть Vee 2 раза. & счастливой доле! Единой волей мы сильны, За мир стоять присягу дали И поджигателям войны Мы приговор наш годнписали. Припев. Учитывая запросы воинов ии клуб Н-ской части вицкий, Ларин и другие рассказали, как они добились успехов в боевой учебе, как воспитывают мололых воинов. Влуб широко практикует ортанизацию тематических вечеров. Так, например, на вечере ‘«За что я люблю свою Родину» матросы и старитины содержательно расека- зывали 0б истории нашей страны, ее вели- ких людях, замечательных достижениях советских людей — строителей коммуниз- ма. На другом вечере = «Превосходство советской социалистической культуры нат ’. буржуазной» — матросы и старины с НЕ О ИЕ О бе СИ интересом прослушали беседу помошинижа капитана теплохола“” тов. Корабицына, поделившегося своими впечатлениями OF поеещения Англии, ‘Америки и Фран- ции. К ‘ортанизации и проведению тез матических вечеров привлекаетея широ- КИЙ актив матросов и старшин. Руководство и актив клуба охотно идут. ‘Навстречу пожеланиям воинов. Гак, напри- ‘мер, по их просьбе была организована эк- ‚скуреня матросов и старитин в передовой 50х03. Воины оемотрели артельное xosaii- ство, побывали на фермах, в поле, в домах. колхозников, евоими глазами увилели бота- тую жизнь советеких хлеёд0р000в. В политической и естественно-научной ‘пронатанде широко используется кино. Обычно полбираютея Фильмы; которые помогают глубже раскрывать содержание лекций, локладов, бесел. Например, во вре- мя изучения матросами и старшинами биографии товарища Сталина воины про- смотреля фильмы: «Клятва», «Tperait удар», «Оборона Царицына», «Великий перелом». После беселы «Успехи советско- го нарота в послевоенной сталинекой пя- _ PECTIN > демонстрировались документаль- ные кинокартины: «Орденоносная Москов- ская область», «Огни уральских заводов», «В лесах Севера» и лотгие. В клубе часто организуются выетупле- ния профессиональных аттистов. Большое впечатление оставили, например, концерты квартета имени Римского-Ворсакова, вы-_ ступления Наротного хора северной песни. И’ пляски Под руководством лауреата Сталинской премии А. Волотиловой, Мо-_ сковской государственной филатмонии, лек- о ции-концерты 0 классиках русской 2h. На прошедшем смотре культурно-просве- тительных учреждений работа клуба была ‘отмечена 3-Й премией Военно-Морского Министра. Высокая награда обязывает ‘коллектив клуба не успокаиваться Ha достигнутом. а еще больше повышать каче. _ CTBO своей работы по воспитанию матросов а старивин в духе советского патриотизма, ‘верности воинскому долгу, преданности ‚партии Ленина—Сталина. Старший лейтенант М. КУЗЬМИН, Так работает матросск Было время, когда матросский клуб! `Н-ской части не удовлетворял культурных. ‘запросов военных моряков, работал плохо. Оторванный OT жизни подразделений, он был непопулярен среди матросов и стар- Шин. Te Переломтый момёнт наступил после то- то, как работники клуба повернулись ли- цом к жизни ‘подразделений, глубоко. изучили запросы военных моряков. В под- разделениях были проведены ‘строевые соб- `рания личного состава, на которых воины. ‚вокрыти недостатки в политической и ‘вультурно-маесовой работе клуба, внесли ‘ценные советы и прелложения. a NI EEE IIE DE EEE AOE GE ODES Ee Nee OER Boh тетради, Это дает ‘возможность Gea 060б0го труда оказать о помощь слушателям в составлении конолех-! теля будет, если он попытаетея пои- учить всех слушателей к своему собствен- КОМУ ©1060бу или методу хонепектирова- а ИР fy. ee ТА —— самого трудного для них во время самостоятельной паботы. ния. Составление конспекта — это дело сугубо индивидуальное. Что хорошо для одного, то может не готиться для другого. На первых семинарах руководителей war nyenrnrirent, pieey emai) UME MCHEH BbICOROPO RAVeCTBRS CaMO- CROBCKOTO государственного. художевтввинол OD бэтому я как руководитель виж ow : Yaa Se HO- . * THY brates petriwatrun Kruran а iTooroay ee ® ‚рук BO ANTE: Tb BARRY CROW! A omanenoy warirnraaen exyvinareret amvy./f wiemervra me (enienaa So woemateen Был избран ‘иовый совет клуба. В него задачу в том, чтобы: возможно точнее may ИГР BOY 98TO HHIABHTVAIBAOR качество ‘каждого из слушателей и помочь ему его. развить, освободиться от нелостатков. Взять хотя бы для примера того, же зеты. матроса Козлова. Он, составляя конепект, Xo переписывал почти что весь текет «Крат- чтент Кого курса». Вначале я говорил. ему. что конспект составлен им неправильно и, как. образец. MoRagnrpal на kowenextiy болов tobe матрх ‘стоятельной подготовки слушателей, изу- чающих «Краткий курсе истории ВЕП(6)», ‘принимают участие также корабельная групи наше внимание было обращено на необходимость составлять план каждого 3 запятий по самостоятельному чтению в. классе. Оначала мне показалось, что с0- ставление плана — вещь алилиняя. Вскоре я убедилея, насколько помогает план в работе, и стал составлять его уже! без наломинаний. Что вхолит у меня в план? т им. Сурикова. За несколько выл изоран ‘новый совет влуоа. 5 него ни должны собрать материал тля ВОЛИ ‘отличники боевой и политической Чипломных работ, Участник Великой Оте- Подготовки старигина 2-й статьи Таврилин, чествонней войны Герой Советского Союза Старшина 1-й статьи Невский.” зержант eee ИИ р. , “tn ТУТ . Я Тапушкин работает над. картиной «И. В. Павленко” и “py tre. Новые люди помогли’ Сталин на ° боргу крейсера «Молотоз»_ ОЖИВИТЬ работу клуба, сделать ее содержа- отюлиотека, релакции стенной. и ралиога- Хорошо организованное самостоятельное Над темами,’ отображающими жизнь о и ТеЛЬНОЙ и интересной. — ние дает возможность старшинам и ‘боевую учебу моряков, трудятся живонисец ‚ Каждый месяц совет матросского клуба len um wee Ben ВИС Е Зав рак матрозам глубоко усвоить тему. прививает. любовь к книге. ig и а ЗОРИ Отроганов, скульнтор Захаров и другие. составляет детальный план проводимых ме- Молодые художники оказывают поешь роприятий в учетом пожеланий военных матросам; старшинам и офицерам, занима- моряков. № работе в сзмолеятельных кол- ющимся в изостулии матросского клуба, локтивах привлекается пеирокий актив. Прежде всех основные вопровы те- мы и тот материал, какой, по моему уне- подготовленных слушателей. Старший лейтенант Г. ЛЕСИН. т №. ILLIA RID RRR RAR PED PRR RRR RRR RRR PPR ARAL RARAPIRP ALL R PARR PALLET ER PPR PRL RAR PAP Большое место в планах клуба занимают КРИТИКА И БИБЛИОГРАФИЯ В ушерб хуложественной пра вле © партизанской войне в самых р23н00бра3- ных районах Советекого Союза. Если ноход подводной лодки «Дембиту» был исключи- тельным по обстановке и поступкам ее первой части книги, то рассказ о событи- ях на суше развернут автором настолько неубедительно, что его. бесстрастный голое становится окончательно невнятным. и тусклым, ‘вопросы идеино-политического воспитания. Автору, однако, и этого мало. Через де-!° ЭТОЙ целью в матросском клуое регуляр- Е а се о 0. МБА тея .доклаты, лекнии и беее- ‘сяток страниц оп поражает читателя новой АИ UA ESE ROMAGAD, ALMA MH ECES ‘непревдоподобной историей. Намечаетея АМ. С большим вниманием ри ПР очень серьезная» партизанская операция. СЛУШали лекции на темы: «Советский пат- `Бомбриг отдает приказание: «Ввиду того, РИОТИЗМ.; „движущая сила социалистиче- что переход будет весьма трудным и онас- СКОРО общества», «Боевые традиции Совет- ‘ным, не брать с собой ни одной женщи- СКИХ Водруженных Сил», «Сталинский ны»; приказ отдан, но &Старик» просит ПЛАН преобразования природы в действии», а о Nis... ero sens. «Приоритет советской отечественной науки Комбриг высказывает законное опасение. В. Важнейших технических открытиях и ‘что жена «Старика» не в силах будет со. ПЗОбретениях». Были проведены также бе- вершить тяжелый переход. «Старик» пред. С®ДЫ © героическом прошлом русского на- загает выход: «Еели потребуется, товарищ 2048» 00 успехах нашего народа в борьбе а. 6, (8a Досрочное выполнение пятилетнего плЗ- На и др. ЧТО переход будет весьма трудным и ‘опас- ‚ным, не брать с собой ни одной женщи- ны»; приказ отдан, но «Старик» просит седелать исключение для... его‘ жены, Комбриг высказывает законное опасение, что жена «Старика» не в силах будет co- вершить тяжелый переход. «Старик» пред: тагает выход: «Если потребуется, товарищ комариг, я сам донесу ее на руках». Ком- брига нисколько не удивляет то, чо в ресьма трудном и опасном походе коман- дир отряда будет пести на руках жену. По ‚уверению Ильи’ Амурского, он подумал: «Да, такой, пожалуй, сможет пронести че- ловека десятки километров...» Пример командира подхвачен его началь- ‘Ником штаба, который также просит вклю- чить в отряд любимую девушку! — Ас кто понесет на руках? — спро- ‚сил комбриг. `’ — Ольгу понесет товарищ Риканд (нач- ‘ Штаба); — ответил «Старик». «смеясь и’ ‘подмигивая»... Так. желая полчеркнуть тероизм своих Выпущенная Эстонским Государственным издательством книга Ильи Амурского «Дру- sha с «Лембиту» *) — это, по существу, литературно обработанные листки из затис- пой книжки писателя, художественный ре- портаж, рассказывающий © подлинных с9- бытиях и реальных людях. Говоря в своей книге о медицинской сестре Лайне Мери- кус, автор считает нужным оговориться: «Это единственное действующее лицо в описываемых мною событиях названо вы- мышленным именем...», тем самым подчер- кивая полную достоверность всего, © чем говоритсй в книге, Писатель, как бы все время оставаясь в стороне, повествует 00 исключительных! делах советских моряков на подводной лод- ке «ембиту». Скупо и немногословно он рисует портреты моряков-—-командира под- волной лодки Матиясевича, в проныюм хо- дившего на судах торгового флота, комис- сара Иванова, моряков-эстонцев Тойво Cy- мера и Эдуарда Азртэ, украинца Ивана Гриценко, русского терпедиста Ченского — всей дружной многонациональной семьи подвохников, составлявших экипаж боевого корабля. Первая часть книги, носящая название «На море». посвящена рассказу 9б исклю- чительных по ©зоей сложности и геройче- ских действиях экипажа в дальнем DOAOTC. Пробравшись в самое логово врага, полвод- ная лолка потопила транспорт водоизмеще- нием в 8.000 тони,. Полводникам удалось уйти от преследования вражеских стороже- виков. Но ужо на исходе было горючее и продовольствне. Следовало возвращаться в базу. И в последние сутки развернулись события. которые покрыли славой малень- кий корабль. Подводная лодка встретила еще караван судов противника, смело его атаховзлз и потоцила два транепорта. Но после этого сама подверглась нападению. Тлубинные бомбы падали почти непре- рывно. Поврежденная лодка опустилась на грунт. Вепыхнул пожар. Гибель касалась *) Илья Амурский. «Друзья с «Лембиту?». Эстонское Государственное издательство. 1950 г. Стр, 119. Цена 4 руб. 45 коп. неминуемой, но советекие моряки не слава- ППА ФВ З8ТОЛЬНО , НеВНяТНых. И лись. Автор книги справедливо говорит: ТУСЕЛЫМ, «В мировой истории подводного плавания ‘Пели бы. Илья Амурский не отстранился это был первый случай, котда моряки Ha, COsaTETBHO от существа событий. © кото- разбомбленной лодке столько времени вы- РЫх он повествует, если бы он не ограни- жили в отравленной атмосфере, потушили чил себя об’ективистекой задачей регистра- пожар, заделали пробоину и вырвались из тора, то вряд ли могли бы иметь место те морской могилы». нелепости, которыми полна вторая часть Без волнения читать рассказ o похоле ЕНиги. Вхесто того чтобы ‘попытаться про- «Лембиту» нельзя. Нельзя не восхищаться ЛУМать отдельные события, наити ©1050 героическим поведением советских матро-! Правильного их освещения, И. Амурский сов и офицеров, об’единенных единой мыс- Рассказывает все, что записал в свой длок- лью — сделать как можно больше ради КОТ, оказывая медвежью услугу своих те- счастья Ротины. рояли, хотя, несомненно, и руководствовался Однако, дочитав первую часть книги до самыми благими помыелами, конца, начинаешь ощущать чувство неудов- --.Идет ожесточенный бой. Батарея, ко- летворенности. Невольно возникает вопрос: Торой командует «Старик», ведот_ оголь, в чем же проявился пиозтельекий тот Поддерживая наступление эстонской пехот- автора? Достаточно ли собрать интересные НОЙ части. Противник обстреливает герон- факты и хронологически бесетрастно изло- Ческую батарею. Один за другим артилле- жить их на бумаге?’ Может ли писатель оставаться спокойным рассказчиком, . не участвуя в активной творческой обработке того материала. который оказался в ем руках? Может ли нас удовлетворить пере- сказ фактов без всякого к этому отноше- ния автора? Пусть сами по себе события исключительно интеросны, но кажется уди- вительным, как мог автор ограничить себя рамками механическом фотографирования, даже не попытавигись серьезно и глубоко. проанализировать То, O чем он рассказы- вает. Постепенно начинаешь приходить К мыс- ли, что автор в Этой книге существует лишь формально. Эн предпочел уйти в сто- рону от своих героев, ограничивиись чисто служебной ролью, рассказчика фактов. Пос- ле прочтения второй насти книги, назван- ной И. Амурским «Ha суше», это ощуще- HES усиливается, Повествование 0 действиях партизанско- то отряда, которым ‚командовал моряк е «Лембиту», носивший ‘кличку «Старик», ‘читается со значительно меньшим интере- сом, чем страницы, посвященные морю, а часто — с чувством досадного недоумения, Мы имеем много талантливых книг, локу- ментальных и хуложественных, в которых похробно, увлекательно, глубоко раюсказано В клубе работает леклорий для старпити и сержантов по обмену опытом воспитания подчиненных. Младшие, командиры прослу- шали интересные локлалы: «Маркоистско- ленинское. учение о войне и армии», «0с- новы‘ советской военной науки», «Торже- ство полководческого искуества товарища Сталина», а также выступления передовых старитин юб опыте: воспитания подчинен- ных. 4 Много внимания уделяется научно-еете- ственной пропатзнле. В клубе устраивают- ся лекции тю различным отраслям знаний. Ravyé постоянно работает е отличниками ‘боевой и политическойг подготовки, ши- TORO пропатандируя их методы освоения боевой техники. Очень оживленно прошел вечер на’ тему «Опыт передовых старигин и сержантов по зытолнению задач боевой `полготовки». Выступивигие на нем отлич- ники тт. Деонов, Бодрых, Соколов, Дубо- IE ON Е РАСТИТЕ ГС: . персонажей, писатель снова ставит HX в заместитель командира Руудолф Мульт. недетов ютожение. Что же делает в этот напряженный м- Идет важнейшее; совершенно ‘секретное ‚мент командир” Он отлает приказ Коман- совещание командиров, а рядом все те же ‚диру вавола Ребане принять бататею, а, женщины, которых командиры собирались .. относит раненого Мульта на H€I- нести на руках. слушают все. 9 чем гово- Ag I Нет, не мог так поступить советский, Илья Амурский говорит устами жены «Ста- офицер в столь опасную и тяжелую для ба- рика»: «Отдохнула, Ээди. Я лежала вот `тареп минуту! Он не оставил бы батарею, здесь, у сарая. Вместе е Ольгой лежала и Чтобы «через окопы, рвы и воронки, даль- слышала все. Знаю теперь, на Какое дело ше от огня...» нести в тыл раненого. Brew. В другом бою батарея «Старика» снова! Подобным смакованием всяческих Hapy- терпят жестокие потери. На огневой пози- Шений элементарной лисциплины и воен- ции остается буквально нескольго человек, ных порядков полна вся вторая часть вни- Что же делает «Старик»? Он поручает ба- ти. ‘тарею рядовым бойцам, а сам. отирав- „.На обложке стоит ‘имя автора — пи- ляется в тыл за подкреплением, оставляя ‚ сателя Ильи Амурского. А кажется, что у ‘вместо себя все того же командира взвода Книги вовсе не было автора; взыскатель- Ребане. . ного, знающего предмет. о котором ведет. Хотел И. Амуреклй показать «Старика» Р®ЧЬ. Иначе книга’ освободилась бы OT BO- героем, а сделал его чуть ли пе дезерти- ПИЮЩИХ недостатков, от странной Beemer ‘юм. Вот yo чето товолит непростительное Нбсти в изображении действий героев и вы-. DOM. Bot Jo Чего доводит HeIrpoCcTHTerbHoe POCTH B HOUPARCHA деиствии героев и вы- безразличие автора к тому. что он передает Пюлнила бы исключительно важную задачу читателю! Начинает казаться. что и cH PACCKAIATE O MOPAKAX TePOMNECKOH TOT шал-то он об списываемых событиях чей- Водной лодки «Лембиту», об их борьбе с то несвязный рассказ, потому что не мог- ВРАгами Родины на море и на суше, — ло быть таг в действительности. а если и ЗАДаЧу, которая книгой И. Амурского в было, то не так, как об этом пишет Илья!® нынешнем виде не разрешается никак. ‘Амурский; Георгий ГАЙДОВСКИЙ. Встреча моряков с трудящимися ЮОжно-Св Корабль Н. в дни войны с японскими империалистами принимал активное уча-. стие в освобождении Южного: Сахалина: Его экипаж одним из нервых ворвалея в порт, JAB возможность нашим’ десантникам ‘ус- пеною высадиться и одержать победу над врагом. И теперь, когда кораблю случается бывать у острова в районе высадки десан- та, моряки обязательно посещают порт. Ра- бочие промышленных и торговых ‘ пред- приятий принимают ‘их, как самых желан- ных гостей. Ветречаясь © трудящимися, военные моряки рассказывают 0 своей уче- бе, о совершенствовании боевого мастерст- ва, 9 повышении зоинекой дисциплины. Нелавно в этих памятных местах ко- рабль побывал вновь. Жители города приз гласили моряков в клуб. На вечер ветречи собрались стахановцы, передовики произ- водства. 0т имени жителей выступила сех- ретарь горкома комсомола тов. Каляда. Она рассказала о радостной и зажиточной жиз- ни тружеников острова, о стахановских pe кортах рабочих предприятий. ( взволнованными патриотичеекими реа у чами выстунили стахановцы тт. Бондарен= ко, Перов, военные моряки старшина 2-й статьи Афанасьев и старший матрос Евло= о RHMOB. Встреча тихоокеанцев со стахановцами прошла в теплюй дружеской обетановкв. >