Т июля 1950 года, № 154 (8088)
Пани ^_`“
Тема «Советский
ТЫ ДОЛЖНЫ ПОЛУучить
0 TOW. как нат an
борьб
ТА ААА. GEL
ив Великую Отечественную войну, пере-
страивал пол Py KOBOICTBOM партии
Ленина — Сталина экономику страны на
лол и ...
IRIE SNEED Bao, ANS EAA LAN 1. успехов
в борьбе за выполнение и пе-
сталинской
иятилетки.
Изучение темы лолжно помочь слушате-
лям еще яснее и глубже понять великую
SE
мирный лад, каких выдающихся
неа де ва vrinn ce.
ревыполнение послевоенной
КРАСНЫЙ ВОИН
я 2 помощь руководителю NOAUMUNECKUXL занятий
Как провести занятие по _ теме: „Советский народ
с за восстановление и развитие народного хозяйства
На беседу по первой части темы во
всех группах отводится два часа, Прово-
лить ее рекомендуетея по тем же вопю-
сам, по которым велся расеказ HAH ROTO-
рые были ханы руководителем перед на-
Чалом самостоятельного чтения в тех грун-
пах, гле не было рассказа ружовотителя.
Целесообразно, чтобы в начале беселы
один из слушателей рассказал о задачах,
выцвинутых товаришем Сталиным пере
советским народом в речи на собрании
избирателей Сталинекого избирательного
округа г. Москвы 9 февраля ` 1946 года.
После этого следует перейти к вопросу о
тем, как советский народ пол руководетвом
большевистской партии перестраивал хо-
зяйство страны на мирные рельсы, какие
имелись при этом трудности и как они
преололевались. Нужно добиваться, чтобы
слушатели уяснили неоспоримые преиму-
щества советского социалистического
строя, обеспечивтние услешную и быструю
перестройку народного хозяйства нашей
страны на мирный лал.
В холе беседы руковотитель лолжен 00-
мочь слушателям уяснить, почему. такими
острыми противоречиями сопровожлалея
перехол к мирному произволетву в капи-
талистических странах и почему капитали-
стические страны не в состоянии преодо-
леть глубочайшие послевоенные хозяйет-
венные трудности. Злесь важно показать, в
каких тяжелых условиях живут трулящие-
CH B капиталиетических странах и как все
более и более ухудшается их жизнь.
Обсуждению второго вопроса нужно уде-
лить 060006 внимание. Руководитель дол-
жен добиться, чтобы слушатели поняли
перед Hae главную хозяйственно-политическую зада-
wee RMU _ ee ee
Чу послевоенной сталинской пятилетки и
глубоко усвоили значение приведенных в
учебном пособии пифр, отражающих oc-
новные наметки пятилетнего плана. Необ-
XO1HMO, чтобы слушатели яено предетав-
JAI себе, что послевоенный пятилетний
план обеспечивает рост экономического и
военного могущества нашей Родины, по-
выпение материального и культурного
уровня жизни советских людей.
При обсуждении третьего вопроса сол-
даты и сержанты холжны сказать о том,
что советекяе люли, воспринявшие пос-
левоенный пятилетний план, как свою 603-
вую программу, не жалеют сил и труда
ля того, чтобы не только выполнять, но
и перевыполнить его. Слушатели должны
раюсказать далее об огромном размахе со-
циалистического соревнования. ваеев ста-
хановекюго движения, 0 внедрении передо-
ВЫХ MeTOIOB организации произзволетва и
труда нз заводах, фаориках и в колхозах.
Е хх ж
В группах, гле на изучение темы отве-
чено 5 -или 6 занятий, на рассказ руково-
тителя по второй части темы следует от-
вести одно занятие, на самостоятельное
чтение — одно-два занятия, на беседу —
GIHO завятие.
тружеников сельского хозяиства на трую-
вые подвиги. Многие тысячи колхозников
и колхозниц широко применяют . достиже-
ния передовой мичуринекой науки и своим
опытом помогают ученым двигать и раз-
вивать эту науку.
Руководитель подчеркивает, что для
дальнейшего укрепления колхозов особен-
но важное значение имеет укрепление
производственной бригады, которая яв-
ляетея основной формой организации кол-
хозного труда и открывает широкий про-
стор для произволительното использования
техники и повышения культуры земледе-
ЛИЯ.
После этого руководитель переходит к
вопросу о развитии общественного жирот-
новодства. Он рассказывает, что Совет
Министров CCCP a UK BRIG) лля ликви-
дации отетавания в развитии животновод-
ства приняли 18 апреля 1949. года
трехлетний план развития общественного
колхозного и COBXO3IIOTO продуктивного
животноволетва на 1949 — 1951 годы.
Рассказывая 06 основных положепиях
этого плана и его значении, необходимо
подчеркнуть, что в настоящее время вее-
мерное развитие животноводетва являетея
центральной залачей партии и Советекого
государетва в области сельского хозяйства.
Затем руководитель должен рассказать о
TOM, как претворяетея в жизнь этот
план. При этом, кроме учебного пособия,
следует использовать материалы © холе
выполнения Постановления Совета Мини-
стров CCCP a IK BRIG) or 18 апреля
1949 года, опубликованные в централь-
ных газетах 24 марта 1950 года.
Далее руководитель переходит к изложе-
пию основных положений сталинского
плана преобразования природы, рассказы-
вает 0б успехах в ето реализации. Руково-
дитель должен подчеркнуть, что осущест
вление таких грандиозных работ, изменя-
ющих лицо земли на огромной территории,
возможно только в условиях советекого
социалистического строя. В дополнение к
примерам и фактам, приведенным в учеб-
HOM пособии, слелует использовать мате-
риал, опубликованный в пентральных га-
зетах 21 апреля 1950 г. «О ходе выпол-
нения Постановления Совета Министров и
ЦЕ ВКП(6) от 20 октября 1948 г.».
Перейля к третьему вопросу, руковоли-
тель раз’ясняет слушателям, 910 совет-
ский социалистический строй впервые в
историй ‹озлал материальные условия для
зажиточной и вультурной жизни трудя-
maxes. «Наша революция, — говорил.
товарищ Сталин, — являетея едичетвен-
HOH, которая не только разбила оковы ка-
питализиза и лала наролу свободу, но ус-
пела еще дать нафолу материальные уело-
BHA лая зажиточной жизни. В этом сила
и непобедимоеть нашей революции»,
(И. Сталин. «Вопросы ленинизма». Изд.
11, стр. 499).
В результате победы сониализма в СОСР.
жизненный уровень народных Mace HOI
нялея на невидапную выеоту. В этом одно,
из решающих преимуществ социализма
перед капитализмом. Злесь важно указать
на значение проведенных в конне 1947
гола денежной реформы и отмены. карточ-
пой системы снабжения. Необходимо так-
же в этой связи напомнить о новом ени-
жении госуларетвенных розничных. цен,
проведенном е 1 марта 1949 ие 1
марта 1950 г.г. и показать, как возросло
потребление трудящихея. В результате
®изненную силу советского общественного
и государственного строя и его преиму-
ществ, обеспечивающих как быстрое зале-
чивание ран, нанесенных нашей стране
войной, так и новый погем веех отраслей
хозяйства и культуры в СССР на пути
завершения построения социалазма п п0-
степенного перехола от социализма к ком
МУНИЗМУ.
Бесела по первой чаети темы
трехкратного снижения цен население на-
шей страны получило выигрыш в сумме
267 миллиардов рублей.
Сталинская забота о благосостоянии на-
рода ярко проявляется во все возрастаю-
щем производетве предметов широкого по-
требления, в развертывании советской
торговли. Пользуясь примерами и факта-
ми, взятыми из учебного пособия и пе-
риолической печати, руковолитель должен
показать, как в нашей стране росло про-
изводство хлеба, мяса, тканей, обуви, три-
котажных изделий, готового платья и
т. п. и как расширялея товарооборот.
Свилетельством огромной заботы боль-
шевистекой партии и ‘советекого прави-
тельетва OO улучшении условий жизни
трудящихся являетея широкий размах жи-
лищинюго строительства. За 1946—1949
голы в налних городах и рабочих поселках
построено, восетановлено и введено в дей-
ствие жилищ общей площадью свыше 72
миллионов квадратных метров. В сельской
местности за э10 время восстановлено и
построено 2 миллиона 300 тысяч жилых
домов. Руководитель напоминает, что в
СОСР самая низкая в мире квартирная
плата. Удельный вес расходов на жилище
в бюджете советской семьи составляет
только 4 процента. А в США рабочая
семья тратит на квартирную плату 25—
40 процентов своого бютжета.
Нужно подчеркнуть. FO непрерывно
повышается культурный уровень совет-
еких тружеников. В 1949 roy чиелен-
ность обучающихся в начальных, семилет-
них и ерелних школах была большей, чем
это тедусматривалось планом на 1950
год. Число студентов выеших учебных за-
ведений. включая обучающихся заочно,
превысило численность их в 1940 ro-
ду на 316 тысяч человек. Увеличилось
количество клубов и других культурно-
проеветительных учреждений.
_Элесь также необхолимо рассказать елу-
шателям о размахе паучно-исследователь-
ской работы в нашей стране и о тех ус-
пехах, которых добилась советская наука,
служащая интересам народа. Наши ученые
овладели секретом получения атомной
энергия и создания атомного оружия. 0в-
руженные вниманием и заботой партии и
правительства, советские ученые помогают
дальнейшему развитию народнего хозяйст-
ва. В тесном солоужеетве е работниками
переловой науки советские рабочие и
колхозники борются за новые лостижения
социалистической культуры, за неуклон-
ный технический, прогреее.
Сталинскими премиями за 1949 год от-
мечены 1610 ученых, инженеров, атроно-
мов, работников литературы и искусства,
рабочих и передовиков сельского хозяйства»
В выводах по третьему вопросу Halo
подчеркнуть, что рост материальном и
Культурного уровня советского народа яв-
ляется олним из наиболее ярких показате-
лей превосходства социалистической сис-
темы хозяйства над капиталистической.
Великие достижения советского нарола в
пол’еме хозяйства и культуры в после-
военный период стали возможны благодаря
руководящей деятельности коммунистиче-
ской партии и дальнейшему укреплению
силы и мощи Советского сопиалистическоео
госуларства.
В заключение необходимо изложить вы-
BOIL] 10 теме, сделанные в учебном посо-
Прежде чем приступить к составлению
плана занятия и к подготовке к нему, ру-
ководителю следует уточнить, какое коли-
чество часов отволитея на изучение этой
темы в группе, которой он руководит.
В тех группах, гле на изучение
OMA SRSA, LAU па изучение темы
отвелено 5 или 6 занятий, их нужно ис-
пользовать следующим. образом: лва заня-
тия посвятить изучению первой части
темы, включающей в себя первый раздел
брошюры, @заглавленный «Послевоенный
сталинский пятилетний план», & три (че-
тыре) слетующих занятия отвести на изу-
чение второй части темы. включающей
чение второй части темы, вк
остальные три раздела брошюры.
mtb я6н0в предетавление
народ, победоносно завер-
Нримерный план расеказа руководителя
но первой
ного — хозяйства
послевоенной ста-
части темы:
1. Перестройка народного
CCCP wa мирные рельсы.
<. Основные залачи
линской пятилетки.
Хчолиостоспно-волитичесьон 3414449 плана
восстановления и развития народного хо-
зяйства СССР на 1946—1950 г.г., приня-
того по инициативе товарища Оталина
Верховным Советом СССР в марте 1946
говоря 99) исключательной важности
первоочередного восстановления и разви-
тия тяжелой промышаенности, руководи-
телю слелует напомнить слушателям, что
в голы борьбы большевиетекюй партии 34
гоциалистическую индустриализацию тя-
желая промышленность являлась основным
звеном преобразования советекой страны
из страны отеталой, аграрной в переловую,
интустриальную. И в поелевоенном пяти-
летнем плане залача пол`ема тяжелой ив-
{устрий занимает велушее место. ибо дез
этого по1’ема невозможно успепгное Bor-
становление и развитие всех остальных
отраслей наролного хозяйства. Руковоли-
ель подчеркивает, что oem тяжелой
тромыпенностя является основой раста
зоенно-эвономической моши CCCP, осна-
пения нашей армии и флота переловой
Рассказывая 0 том, какое огромное зна-
чение в послевоенном пятилетнем олане
прилается техническому прогрессу во всех
OTPACTAX народного хозяйства, необходимо
указать. что на основе этого прогресса
обеспечивается неуклонный пол’ем пройз-
BOICTBA H повышение произвохительноетя
груда. Злесгь нелесообразно привести приме-
ры. говорящив о высокой производительно-
CTH нового оборулования. гозланного в го-
1 послевоенрой патилетки Эатлем aio
расеказать о тех залачах. которые поетавил
товариш Сталин, перел советской наукой.
НЯ ЖИЗНИ CABeTCROPO HADPOld.
3. Послевоенный сталинский
д О SIDE О ЗАИР пятилет-
ний план — боевая программа советекого
HaApo la,
веси MEMO AUT длл рассказа. можно
распрелелить примерно таким образом: на
ознакомление слушателей с целью и пла-
ном занятий и на изложение первого 3во-
проса отвести 30 минут, на’ изложение
второго вопроса — 35 минут, третьего —
25 минут и лля ответов на вопросы слу-
пателей и указаний по полготовкео к 0че-
релному занятию —- 10 минут.
Изложение первого вопроса. как и всех
альных, рекоменлуется вести в той по-
повательности, которая дается в учеб-
в вазале рассказа руководителю сле-
Тует охарактеризовать те условия. в кото-
рых осуществлялся в СОСР перехол к
производству мирной пролукиии,. расска-
зать о трудностях, которые необходимо
было преодолеть нашей стране в связи ©
перестройкой народного хозяйства на мир-
ный лад, полчерюнув при ‘этом. что эти
трудности были вызваны прежде всего ‘тез
ми огромными разрушениями, которые на-
несли нашей стране неменко-фашистекие
захватчики. Размеры разрушений можно
проиллюстрировать цифрами, приведенны-.
ми. в учебном пособии. a
Говоря 06 ушербе, нанесенном нашей
стране врагом, руковотитель лолжен пол-
черкнуть, что люо0е, лаже самое крупное
КАПИТалистичее кое госуларство. понеся Ta-
кой урон. было бы отброшено в своем раз-
BAVA далеко Hata Ww долгое время не
могло бы оправиться и нолняться на Н0-
ги. Но в Советеким госуларетвом этого не
случилось, ибо оно облалает? такими могу-
чиии внутренними силами лля решения
грандиозных залач. послевоенного восста-
новления и дальнейшего быетрого разви-
тия народного хозяйства, какими не рас-
Пплагает и не может раеполагать ни одно
вапиталиети чеекое госуларетво.
Чтобы елушатели яснее и глубже поня-
1и преимущества советскоге социалиетиче-
ского Ртроя Teper капиталистическим, py-
юволитель должен показать. как происхо-
ил переход к мирному производетву в
капиталистических странах, где господет-
вует частная собственность на ередетва
производства.
Переход от войны к миру сопровождал-
я в буржуазных государетвах сокращени-
ви производства, ростом безработицы, уси-
лением эксплуатации трудящихея, усилен-
ным наступлением монополий (союзов круп-
нейших капиталистов — трестов, авцио-
нерных компаний и т. 1.) на жизненный
уровень народа путем повышения цен на
прелмегы первой необходимости, повыше-
‘ния налогов и т. д. Это нужно проиллюст-
„1 рировать на примерах ряда капиталистиче-
1“ ских государетв, в особенности США. гле
‚уже в первые 5 месяца после окончания
эйны было уволено с предприятий около
> миллионов человек. В послелующие ме-
сяцы ий годы воличество = Ulapavetrabls 6
Америке все больше и больше увеличи-
вается,
Делая вывод по первому вопросу, ру-
коволителю необходимо подчеркнуть, что
превосходство социалистической системы
Hal капиталистической, наглядно и ярко
проявивииееся в предвоенные голы и в годы
№ликой Отечественной войны. © новой си-
10й раскрылось и в послевоенный период.
Изложение второго вопроса руководите-
10 слелует начать © указания на 70. что
B нашей стране народное хозяйство разви-
отея на основе государственных планов,
тем необхолимо рассказать 0 Главнон
Самостоятельное
части
В группах, гле на изучение темы отве-
‘i 5 или 6 занятий, самостоятельное
‘ние учебного пособия по первой части
АХ oe warren й`
а не прелуомотрено учеоный пав.
0 обязывает руководителя и его помош-
ка организовать самостоятельное изуче-
ие слушателями учебного пособия a BX
WIToToBKY к бесело в часы самоподготовки
1 массовой работы.
В рязе групп на изучение темы «Совет-
nai нарол в борьбе за восстановление И
извитие наролного хозяйства CCCP» 07:
ютено 8 занятий (16 часов); Б этих груп-
ах 00 первой части темы вместо рассва2$
‘ковотителя предусмотрено самостоятель-
Иримерный план раесказа руководителя
по второй части темы:
Успехи советской промышленности.
2. Успехи советекого сельекого хозяй-
СТВА.
3. Рост материального и культурного
уровня оветекого нарола.
Двз часа, отведенные на рассказ, пеле-
сообразно использовать так: на запись
плана и изложение солержания первого
вопроса отвеети 30 минут, на изложение
солержания второго вопроса —= 30 минут,
третьего — 30 минут, на краткие выво-
лы по теме, ответы на вопросы слушате-
лей и на указания по полготовке к 0че-
релному занятию — 10 чинут. ^
В начале рассказа руковолитель отуе-
чает, что четыре гола борьбы <оветекого
нарола за выполнение и перевыполнение
послевоенной сталинской пятилетки NDd-
шли в обетановЕе огромного трудового й
политического пол’ема, нашелшего евое
яркое выражение во веенарюлном сониаля-
етичееком соревнований, в бурном росте
стахановокого движения. Руководитель
подчеркивает при этом коренное отличие
социалиетического соревнования OT квапи-
талистической конкуренции.
Далее руковолитель раз ’яеняет елуша-
телям, что трудящиеся нашей стразы за-
ботятея не только об увеличении количе-
ства промышленной ‘ пролукиии. но и 95:
ства промышленной ^ пролукиии. но и 95:
улучшении качеетвенных показателей cBO-
ей работы. Они неустанно борютея за ен\-
жение себестоимости и повышение каче-
тва пролукции, за повышение пройзводи-
тельности трула и строгое соблюдение ре-
жима экономии. Злесь елелует расеказать,
какое огромное значение для успешного
выполнения пятилетнего плана имеет раз-
вернувшееся в нашей стране патриотиче-
ское движение за сверхплановое еопиали-
`етическое накопление, ускорение оборачи-
ваемости оборотных средств, за лучшее
использование оборулования, экономию
сырья. топлива и других материалов, за
выпуек продукции отличного качества,
Затем руководитель рассказывает о Вос-
становлении промышленности районов, по-
страдавших от оккупации. Он указывает,
что эта большая задача в нашей стране
решена успешно. Здесь нарялу с материа-
лами учебного пособия пелесообразно ис-
пользовать выдержку из выступления
Г. М. Маленкова на собрании избирателей
Ленинградского избирательного округа го-
рола Москвы 9.11.1950 года.
«В пострадавших районах, — говорил
товарищ Маленков, — восстановлены ме-
таллургические, химические и машино-
строительные заводы, шахты, рудники,
электростанции, тысячи предприятий лег-
кой и пищевой промышленности».
Следует также подчеркнуть, что вос-
становление промышленности в районах,
пострадавших от оккупапии, проводилось
на современной технической основе, ©
учетом новейших достижений науки и тех-
ники. Восстановленные предприятия осна-
щены совершенным, высокопроизводитель-.
ным оборупованием.
В той части рассказа, гле речь пойдет
9 работе промышаенноети СССР в. четвер-
том голу пятилетки, руководитель должен
показать слушателям, каких огромных ус-
пехов добились советекие люли, руководи-
мые партией Ленина-—Сталина, в течение
1949 года. Здесь же надо рассказать и об
успехах, лостигнутых советской промыш-
ленностью в первом квартале 1950 г. В
дополнение к учебному пособию руковохи-
тель может использовать ланные из ©000-
щений Центрального Статистического Уп-
равления при Совете Министров CCCP об
итогах выполнения государственного пла-
на восстановления и развития наротного
хозяйства СССР в 1949 году и за 1-й
квартал 1950 года.
Затем слелует подчеркнуть, что в TO
время, когла в нашей стране промышлен-
ность нахолитея на Новом уошном под’еме,
каниталистические государства не в ©0-
етоянии преодолеть послевоенногм экономи-
ческого хаоса. В США нарзетает экопоми-
ческий кризис, свилетельством чего явВ-
ляетея систематическое падение. уровня
произволетва. В середине 1949 гела размер
промышленного производства составил в
США лишь 65 процентов к наивысшей
точке, достигнутой во время войны. За
Олин линь Год, е октября 1948 гола по
октябрь 1949 года. общий уровень про-
мышленного произволетва США снизилея
на 22 процента. Еше хуже положение в
«маршаллизованных» странах, ставших 90
существу колониями американекого моно-
подистического капитала.
В заключение руководитель лолжен под-
черкнуть, что замечательные = победы,
олержанные советским наролом в борьбе за
высокие темпы развития промытиленноети
ий дальнейший рост произволетва, являются
надежной основой того, чм пятилетний
план будет выполнен досрочно,
Начиная изложение второго вопроса,
руководитель рассказывает, в каком тя-
желом положении оказалось сельское х0-
зяйство нашей страны после окончания
войны и как большевиетекая партия и г5-
BeTC hoe правительство уобилизовывали
тружеников социалистической деревни на
быстрое восстановление и развитие сельз
ского хозяйства. Здееь следует напомнить
слушателям о решениях Февральского
пленума ЦК ВКП(б) в 1947 голу о мерах
Под’ема сельского хозяйства в послевоеин-
ный период и подчеркнуть, что эти реше-
ния явились программой борьбы за пол’ем
сельского хозяйства. Претворение в жизнь
мероприятий, ‹ намеченных Февральским
пленумом ЦЕ ВКП(б), обоспечило общий
под’ем сопиалистического земледелия, ус-
пешное решение в нашей стране зерновой
проблемы. Валовой урожай зерновых
культур в 1949 году составил 7,6 милли-
арла пудов и таким образом превзошел
урожай довоенного 1940 года. Валовой
урожай технических культур, в том числе
хлопка, льна, полеолнечника, также пре-
выеил урожай 1940 года.
Эти успехи достигнуты в результате
организационно-хозяйственного укрепле-
ния колхозов и COBXO30B, MO]’eMa культу-
ры земледелия, усиления механизации
сельскохозяйственных работ, повышения
урожайности и дальнейшего расширения
посевных плющалей.
Руководитель должен обратить внимание
слушателёй на тот факт, что в колхозной
деревне выросли новаторы сельскохозяйет-
венного производства, которые своим уме-
лым и самоотверженным трудом увлекают
Перейля в третьему вопоогу, руковоли-
телю слелует позлчеркнуть. что советекие
люти восприняли бослевоенный еталин-
ский пятилетний план как боевую про-
грамму, отвечающую их жизненным инте-
ресам. как гранлиозный план борьбы за
дальнейший ° paciper еониалистической
Ролины, Как новый шаг нашей страны по
пути к коммунизму.
Товоря лалее о великом трудовом энту-
зиазме, с которым советский народ борет-
ся за выполнение пятилетнего плана, ру-
коволитель указывает, что труловой под”-
ем нашего народа ярко проявился в огром-
ном размахо социалистического соревнова-
ния, в бурном росте стахановского движе-
ния, в обязательствах, которые давали CO-
ветские люди в своих письмах товаришу
Сталину.
В этих письмах советские люди дали
обязательства ‘лосрочно завершить. пос-
левоенную пятилетку. повысить произволи-
тельноеть трула. улучшить качественные
показатели своей работы. Расеказав 0 Том,
что советские люли © честью выполняют
свои обязательства, руководитель в 3а-
ключение полчеркивает, что за четыре
гола послевоенной сталинской пятилетки
советский народ, руководимый коммуни-
стической партией, добился огромных УС-
пехов во вех областях экономики и куль-
туры. Довоенный ‘уровень народного х0-
зяйства СССР не только достигвут, но и
превзойлен. Рабочий класс нашей стравы,
колхозное крестьянство и советская ин-
теллигениия успешно борются за лосроч-
нае выполнение послевоенной <талинской
Самостоятельное чтение
В отведенное для самостоятельного чте- разделы учебного пособия и сделать крат-
ния время—одно (лва) занятие — елуша- кие записи прочитанного.
тели должны прочесть соответетвующие
Беседу рекомендуетея вести по тем же
вопросам, что и рассказ. Шри обсуждении
первого вопроса большое внимание должно
быть уделено уяснению огромного значе-
ния социалиестического соревнования лля
досрочного выполнения послевоенное пя-
тилетнего плана.
Слушатели должны ясно себе предста-
вить, что труд в СССР являетея лелом че-
ети, доблести и геройства. ONT должны
привести факты и примеры, <вилетельст-
вующие о том, как выеоко большевиетская
партия и советское правительство ценят я
поотряют высокопроизволительный и са-
моотверженный труд советеких людей.
Нри обгужлении второго вопрос» необ-
ходимо, чтобы слушатели глубоко поняли,
какое значение для достижения успехов в
нашем сельском хозяйстве сыграло peme-
ние Февральского пленума ЦК ВКШ)
1947 года «0 мерах под’ема сельского
хозяйства в послевоенный периол» и ПШ-
становление Совета Министров СООР. и ЦК
BRIG) or 18 anpesn 1949 rota—«Tpex-
летний план развития общественного ‘вол-
хозного и совхозного продуктизного жи-
вотноволетва (1949-—1951 г.г.)». Руково-
ANTCHO нало лобитьея того, чтобы елуша-
тели ясно представили себе также содер-
жание сталинского плана преобразования
природы и его величайшее значение для
наней страны.
Разбирая третий вопрос, елушатели
должны рассказать о том, как неуклон-
ный рост промышленности и сельекого х9о-
зяйетва в послевоенный период слюсобет-
вовал дальнейнему повышению матери-
ального и культурном уровня советского
народа.
Соллаты и сержанты, выступающие 10
этому вопросу, должны привести примеры
и факты, свидетельствующие о чиелениом
росте рабочих и служащих в народном: хо-
зяйстве СССР, о повышении роалвной за-
работной платы рабочих и служаших и
доходов колхозников, 09 увеличении жи-
лищното. строительства в нашей стране,
росте чиела учашихся в Школах и вузах,
00 успехах в области науки, искусства,
литературы, в постановке здравоохранения.
даключая занятие по теме, руководи-
тель говорит о руководящей и . BIOXHOB-
ляющей роли большевистской партий в
о9рьбе за пятилетку и подчеркивает, что
выполнение послевоенного — пятилетнего
плана еще больше укретит военно-эконо-
мическую мошь Советекото Союза и будет
содействовать нашему успешному продви-
жению вперед по путя в коммунизму.
ek
В тех группах, гле на изучение темы
отведено 8 занятий (16 часов), рассказ
Н беседу по второй части темы нужно ве-
ети По елелующему плану: 1. Успехи с9-
BPTCKOH промьипленноети; 2. Успехи co-
ветекого сельского хозяйства. Раздел те-
мы «Рост мзтериального и культурного
уровня советского нарола» в этих группах
изучаетея отдельно, лля чего уч едным
планом отведено: 3 занятия— по олному
занятию на рассказ руковолителя, самоето-
ятельное чтение и оеселу,
Боесда по второй части темы
Литература для руководителя политзанятий
новом снижении е 1 марта 1950 гола ro-
суларственных розничных цен на прото-
вольетлвенные и промышленные товары.
9. БВ. М. Молотов. — Речь на ©9-
брании избирателей Молотовекого избила-
тельного округа г. Москвы 10 марта 1950
‹ Ла.
1. И. В. Сталин. — Речь на пред-
выборном собрании избирателей Сталин-
ского избирательного округа г. Москвы
9 февраля 1946 пода.
2. закон © пятилетнем плане воеста-
новления и развития вародного хозяйства
СОСР на 1946—1950 гг.
9. О мерах пол’ема сельского хозяйства
в послевоенный периол. Постановление
февральского пленума ЦК ВАП(б).
у
4. Постановление Совета Министров и
Ik BRIG) о проведении денежной ре-
формы и отмене карточек на продоволь-
ственные и промытиленные товары. Поста.
повление Совета Министров CCCP a UK
BRIL(O) o снижении е 1 марта 1949 года’
поеутларственных розничных цен на това-
пы маесового потребления. Постановление
Совета Министров СОХР и ЦЕ Вы) 0
(‘амостоятельное чтение по первой
гемы
Прежде чем солдаты и сержанты при-
ступят к чтению, руководитель должен
кратко раз’яснить им значение и пель
изучения темы, проликтовать ее название
и узловые вопросы, кратко изложить их
содержание. Затем он лает подробные ука-
зания 0 «амостоятельной работе слушате-
лей нал учебной литературой, знакомит
их с наглялными пособиями.
Необхолимо предусмотреть, чтобы в клас-
ва, где прохолит самостоятельное чтение,
были вывешены плакаты из альбома На-
глядных п0собий в пятилетнем плане вос-
становления и развития народного хозяй-
ства СССР на 1946—1950 г.г., отражаю-
ие основные залачи послевоенной пяти-
лотки, и карта ОССР.
6. Г. М. Маленков. — 32-я голов-
щина Великой Октябрьской социалистиче-
ской революций.
1. Г. М. Маленков. — Речь на co-
брании избирателей Ленинградекого изби-
рательного округа г. Москвы 9 марта
1950 года. ‘
8. Сообщения ЦСУ при Совете Минист-
ров СССР об итогах выпоаневия госулар-
ственного плана восстановления и развития
наролного хозяйства СССР в 1949 году-и
за 1-Й квартал 1950 гола.
На снимках (слева направо): 1, Владимир. На испытательной станции цеха сборки
Лданова. 2, Москва, ‘троительстви
Фотохроника ТАСС.
моторов тракторного завода имени А.
высотного здания на Смоленской площади,