Alma mater! $1 Tak много обязан YHH- верситету итак дол- го после курса жил его жизнью, с НИМ, что не могу BCHOMH- нать о нем без люб- ви и уважения... И я ‘благословляю его из Наш университет в Москве был свя- тилищем не для од- них нас, учащихся, но и для их семейств, и для всего общест- ва. Образование, вы- несенное из универ- _ Hin одно из свет. ских ученых учреж- дений не . принесло ‘столько пользы про- свещению в России, как Московский уни- Ломоносов был ве- ликий человек... Он создал первый уни- верситет. Он, лучше РАНЕ УЯо З7Еу ву Ва ситета, ценилось сказать, сам был выше всякого друго- первым нашим уни- ro верситетом. И. А. ГОНЧАРОВ. А. С. ПУШКИН. МОСКОВСКОМ уни- Udiadi VediVbdi sm wit BN верситет. дальней чужбины! Н. Г. ОЛЕЕ полувека назад я впервые студен- том вошел в здание Мо- сковского университета. До сих пор помню жи- вое, подвижное лицо, яр- кие горящие глаза К. А. вую лекцию по анатомий А. И. ГЕРЦЕН. ЧЕРНЫШЕВСКИЙ. Ламятные 2006L ^-’ верситете учится много китайских юно- Спасиб 0 вам, шей и девушек. Для нас университет — это не советские друзья! только высшее учебное заведение, где мы получаем глубокие и прочные знания, но второй род. ной дом. Мы стараемся ‘учиться хорошо. Каждый из нас постоянно чув- ствует товарищескую помощь и братскую заботу советских друзей. Пре- подаватели организуют для нас специальные консультации. Советские студенты помогают овладевать русским языком. Мы часто пишем своим родным в Китай о своей жизни в Совет- сном Союзе, о Моснве, о родном университете. И они нам отвечают, что спокойны за нас, так как знают, что мы находимся среди друзей. : От всей души благодарим университетский коллектив и весь со- ветский народ за заботу о нас, китайских юношах и девушках, при- ехавших в Советский Союз учиться. Мы всегда будем помнить Москву, университет, дружную студенческую семью. Вернувшись на родину, мы отдадим все свои знания, все свои силы строительству новой жизни, борьбе за мир, демократию и социализм. Пусть крепнет нерушимая дружба советского и китайского наролов! (У Чжи-хуа, Дуань И-ши, Чжао Кэй-хуа), аспиранты МГУ. Ей а -г кие горящие глаза Н. А. Тимирязева, читающего молодым студентам те вую лекцию по анатомии растений; четкое, волнующее своей строгой м гичностью изложение Н. А. Умовым сложнейших проблем физики... Всноминаются студенческие революционные кружки, многолюднь сходки в актовом зале, которые затягивались до утра следующего диз шумные демонстрации на Моховой и во дворах университета, а зату аресты, высылки, безнадежные попытки царского правительства «очи, тить» университет от революционной «заразы». И вот Московский университет в первые годы после Великой 0 тябрьской социалистической революции. В 1919 году я получил там ва, федру, потом был ректором, а впоследствии — деканом факультета, ty были годы перестройки крупнейшего вуза страны в соответствии с к. новными принципами и нотребностями молодого Советского государст, Первое — и по времени его основания и по значению — вый с < 1 а а учебное заведение социалистической страны, крупнейший центр научно жизни — таков Московский университет наших дней. Горячий привет славному ‚юбиляру! (В. Волгин), академик, Петровский беседует со студентами. СВЕТОЧ ЗНАНИЯ Фото Р. ФЕДОРОВА. Особенно боль- итого размаха до- стигла научная ра- Ректор МГУ академик И. Г. Егодня ис- полняется 200 лет со дня откры- тия Московскоге университета имени М. В. Ломоно- сова. Старейший русский универси- тет, организованный по инициативе и плану М. В. Ломоносова, сыграл выдающуюся роль в истории отече- ственной науки и культуры, Основание Московского государ- ственного университета было подго- товлено всем ходом экономического и политического развития России. Рост промьипленности, сельского хозяй- ства, торговли, освоение территории страны настоятельно требовали -боль- шого. числа специалистов, развития науки и культуры. Необходимость создания университета в России уже давно признавали передовые лю- ди страны. Однако только гениально- му сыну русского народа М. В. Ло- моносову принадлежит слава учреж- дения первого русского университе- та. Разработанный Ломоносовым про- ект организации Московского уни- верситета отличался ‘’демократично- стью. Это сильно сказалось на всей последующей деятельности Моснов- ского университета. Значение прогрессивной’ деятель- ности ученых‘ университета трудно переоценить. Они’ оказали ‘огромное: воздействие на развитие наукизиноаб- бота в Московском университете после Великой Отече- ственной войны. Если в 1940 году в университете обучались 4.760 сту- дентов и 113 аспирантов, то в 1948 году в университете было уже 8.300 студентов и 580 аспирантов. Совет- ское правительство приняло реше- ние о строительстве для университе- та новых зданий на Ленинских го- рах. 1 сентября 1953 года естественные факультеты университета начали учебные занятия в новых зданиях. Лаборатории естественных фадхуль- тетов оснащены первоклассным на- учным и учебным оборудованием. Партия и правительство создали Московскому университету все воз- можности для дальнейшего подъема всей: его работы по подготовке кад- ров и выполнению актуальных науч- ных исследований. В советские годы все более укреп- лялась связь Московского универси- тета с Академией наук СССР — шта- бом советской науки. В университете работают ныне 33 академика и 57 членов-корреспондентов Академии наук СССР. >В евоему’:2Р00:летию “Московский университет представляег<обой круп- нейший центр советской науки и ‘культуры. Здесь свыше 22 тысяч студентов, из них 5.500 заочников. В университете обучаются представи- тели 59 национальностей. Н научной деятельности готовятся 1.860 аспи- рантов. В ноллективе университе- та работает свьиие двух с половиной тысяч профессоров, преподавателей и научных сотрудников. Московсний университет всегда поддерживал и поддерживает самую тесную связь с университетами на- ших союзных республик. ` Многие университеты, особенно возникшие в годы советской власти, были орга- визованы при самом активном учас- тии ученых МГУ. На протяжении всей своей истории Московский университет был тесно связав с передовыми течениями науч- ной мысли за рубежом. OTH связи особенно расширились после исторической победы советско- го‘народа в Великой Отечественной войне. Ученые университета система- тически выезжают за‘ грани ‘для ‘участия в международных ‘съездах и конгрессах. . Московский ‘университеёг оказыва- ет помощь странам: народной демо- кратии в! подготовке для них кадров квалифицированных ‘специалистов. `В университете обучаются студенты } из всех стран: народной демократии. В университете учатся также студен- ты‘и из некоторых `капиталистиче- ских стран на началах взаимного об- мена студентами. Е Все больше растет число иностран- ных:делегаций, посещающих Москов- ский университет. Только за послед- ний год в университете побывало свыше 700 делегаций ученых, сту- дентов, молодежи,’ видных госудао- ственных и общественных деятелей многих стран мира. Под руководством Коммунистиче- ской партии и Советского правитель- ства наука, в нашей стране достигла небывалого расцвета. Перед нашим университетом, как и всеми работниками высшей школы, стоят задачи больпюй важности. Мы должны поднять всю нашу работу до такого уровня, чтобы оправдать то исключительное внимание, которое оказывается ‘Московскому универси- тету. Мы должны прежде всего по- высить начество выпускаемых нами специалистов для промышленности, сельского хозяйства и просвещения. Нам нужно значительно расширить научные исследования в помощь на- родному хозяйству, оказывать повсв- дневную помощь нашему народу в строительстве коммунизма. ХГХ съезд Коммунистической пар- ‘тии Советского Союза определил пу- ти дальнейшего развития советской науки и высшей школы, определил значительный рост числа студентов и аспирантов и наиболее полное ис- пользование научных CHA B решении Бажнейших вопросов народного хо- зяйства. Московский университет встречает свое 200-летие в расцвете сил. Его коллентив сплочен вокруг Номмуни- стической партии, и Советского пра- вительства, он готов отдать все си- ‚лы на благо советского народа, все ‘знания для подготовки новых отря- дов молодых советских специалистов — строителей коммунистического об- щества. Г. Д. ВОВЧЕНКО, профессор, проректор Московского университета О 18 лет я никуда не уезжал из наше- го маленького поселка Тура, расположенного в бескрайних лесах между # Сбывшаяся мечта ренами Енисеем и Ниж- ней Тунгусной. Когда я сказал товарищам, что поеду учиться в Московский уни- верситет, они не удивились — ведь в нашей стране образование доступ- нс всем. И если наши деды жили в темных юртах, никогда не видели железной дороги и электрической лампочки, то теперь даже в малень- ком поселке Тура есть школа, больница, библиотека, а дети колхозни- ков и рабочих учатся в лучших учебных заведениях страны. Закончив школу, я поехал в Москву, поступил в университет. В одной аудитории со мной сидят русские, белорусы, украинцы; грузи- ны, мои соотечественники — якуты. Всех нас связывает крепкая друж- ба. Студентам предоставлены все условия для занятий и научной ра- боты. Баждый из нас горд тем, что является студентом первого русско- го. университета. _ (Д. Осогосток), 114 Великой — Октябрь- ской социалистической революции возродила к жизни монгольский на- род, дала простор раз- Наш родной университет витию его творческих сил. Научная мысль в Монгольской Народ Республике развивается под непосредственным влияниём передовой co ветской науки. Один из` наиболее наглядных примеров — создание к развитие Монгольского государственного университета имени Чойбалсан, который организован благодаря участию и дружеской поддержке ку лектива Московского университёта имени М. В. Ломоносова. Велика роль Московского университета и’в подготовке высоко разованных кадров для нашей республики. На его факультетах обучая, ся монгольская молодежь. В нем учились, проходили аспирантуру, защ тили свои первые научные труды наши молодые ученые. ‚ Двухсотлетний юбилей славного Московского ордена Ленина го). дарственного университета имени М. В. Ломоносова является празднини нашего монгольского народа, его интеллигенции. Для меня Ke, Kak i я всех воспитанников Московского университета, этот юбилей — ot бенно большое событие. Я окончил ‚его. биолого-почвенный факультет аспирантуру Института зоологии этого’ же факультета. B Mockoecsi университете я ‘узнал радость познания, приобрел много друзей. С глуб KOH благодарностью вспоминаю ‘профессоров и преподавателей, с 1 мощью ‘которых передо мной. бывшим, пастухом, открылся путь в наук. От всей души желаю еще болыших успехов родному Московском университету в день его двухсотлетия. - Я Фи (GO Cede пределе ` (Дондогин Цыбегли ректор Монгольского государственного университета имени Чойбалсана, действительный член Комитета нду Менгольской Народной Республики, < KOBCKOM государст- венном университете бы- ли самыми светлыми в моей юности. Мне’ вы- пало счастье сльшпать Non. учителл лекции И. М. Сеченова, С. С. Корсакова и А. Я. Ножевникова. Они был \ большими учеными, видными общественными деятелями, боровшими за прогрессивное направление в науке. Всю свою жизнь по мере сил я старался быть достойным своих у телей. Удалось ли это — судить не мне. Но я оказался счастливее сви наставников, став свидетелем того, о чем они только мечтали. Я ув как после Великой Октябрьской социалистической революции преобрь зилось мое Отечество, ‘расцвела наука. Московский университет и ‚ крупнейшим учебным и научным центром, KOTOPBIM по праву горд вся страна. Gg” р.) vrs park rw (В. Гиляровский), действительный член Академии медицинских’ наук, _ заслуженный деятель наузь_ с рования NMO- сновского государствен- Беснонечна наша ного университета име- ни Ломоносова — под: признательность TTF Ett ry whee eee асы: линный праздник для . всего культурного мира, в том числе и для нас, болгар. Наш Софийский университет и болгарская наука связаны с МГУ! советской наукой неразрывными сердечными узами — узами признате» ности младшего брата старшему. Славная победа Советской Армии над человеконенавистничеся гитлеризмом открыла новую эру в истории нашей родины, новую и нину в развитии культурных связей между Болгарией и великим (0% ским Союзом. Всего лишь десять лет прошло с тех пор — совсем кор кий срок для истории, но за это время произошли огромные перем во всех областях нашей: экономической и культурной жизни. Софийкй университет коренным образом перестроен по образцу советских у верситетов и в первую очередь по образцу Мосновского. Многие профессора Московского университета побывали в гостях } Софийском университете. Они знакомили нас с достижениями совотскй науки, со структурой и работой МГУ. В 1949 году членом одной из болгарских делегаций, имевших цели познакомиться с организацией высшего образования в СССР, был ae дашний ректор Софийского университета академик Георги Наджаков. `. \ перенес опыт Московского университета в Софийский университет 1954 году автор этих строк также имел возможность лично 1по3Н8* миться с организацией работы МГУ. Ныне каждый болгарский специалист, получивший образование a специализацию в Московском университете, с гордостью говорит, что & оо Oe owe hate ll n Вот уже 10 лет, как между не известные до сих пор связи’ и ми, строящими социализм и ком нашими народами утвердились #0 отношения — отношения между стра фе men parent side унизм, связи, свободные от axon братского сотрудничества и взаимопомощи. им, строящими социализм и комм корысти,.связи дружбы, Ра А о а ор РАНЕХ УВЕ ЛЬ О.о # 00 Дважды в нашей истории вы дарили нам свободу. Огромна 78 мощь, которую вы оказываете нам. вашим младшим братьям, чтобы и конечна наша признательность. Мы всегда будем помнить завет, который нам оставил Георгий Димитров: «Дружба с Советским Союзом — Академик ‚зладимир Георгиев, ректор Софийского увиверситета. Своими трудами прославили оте- чественную медицинскую науку’ уче- ные, работавшие на медицинском фа- культете Московского университета, — М. Я. Мудров, Ф. И. Иноземцев, Г. А. Захарьин, А. А. Остроумов, Н. В. Склифосовский, В. Ф. Снеги- рев, Ф. Ф. Эрисман. Однако не нужно забывать того, что царское правительство нисколько не способствовало развитию отече- ственной науки. Подлинного расцвета во всей сво- ей деятельности Московский универ- ситет достиг только после победы Ве- ликой Октябрьской социалистической революции. 2: _ HE. Жуковский получил возмож- ность реализовать на практике свои выдающиеся тебретические построе- ния. При участии ученых универси- тета.был. ан PAA отраслевых. на- Московская математическая школа достигла в советский период своего подлинного расцвета. Характерно, что ‚наиболее крупные. результаты теоре- тического порядка получены в связи с практикой социалистического стро- ительства. Выдающиеся работы И. Г. Петровского по теории систем диф- ’ференциальных уравнений с частны- ми производными. имеют большие практические приложения. А. Н. Кол- могоров и А. Я. Хинчин создали но- вые разделы теории вероятностей, связанные с организацией массового ` контроля продукции промышленных предприятий. с определением наи- болышей загрузни телефонных “ли- ний ит. д. С. Л. Соболеву принадле- жат крупные исследования в матема- тической физике и вычислительной - математике. Астрономичесний институт универ- ситета, носящий ‘теперь имя И: К. Штернберга, стал. мировым центром по изучению переменных звезд бла:. годаря работам НП. П. Паренаго, Б. В, Нукаркина и других ученых, Болыпих успехов добились В. К. Аркадьево в области. электромаг: нетизма, Л. И. Мандельштам и Р.С. Ландеберг. открывшие явление ком- бинационного рассеяния света, С. И, Вавилов -+ ‘в‘области люминесцен- ции. H. Д. Зелинский создал в Москов- ском университете крупнейшую ино. лу органической: химии. Его ученики успешно работают над. проблемами химии белка и химии нефти. И. А, Каблуков положил. начало работам. по изучению редких. металлов. Ученые биолого-почвенного фа- культета провели ряд крупных. эк- спедиций, имеыших целью ‘всесто- роннее изучение флоры и фауны Со- ветского Союза. На. основе этих эк- спедиций были созданы капиталь- ные монографии «Звери СССР», «Птицы СССР». Н. М. Кулагин ос- новал школу в области сельскохозяй- ственной энтомологии. Ему принад- лежат первые работы по научному пчеловодству. . Только в советские годы Д. Н. Ану- чин смог осуществить свои планы создания географии, не только опи- сывающей природу, но и помогающей ее преобразовать. Н. Н. Баранский положил начало вовым работам в экономической географии СССР. Ценные работы принадлежат со- ветским историкам — ВБ. Д. Гре: кову (по истории русского кре- стьянства), М. Н. Тихомирову (по ис- тории фесдальных отношений в Рос- сии), Е.`А. Косминскому (по истории аграрных отношений в средневеко- вой. Англии), В. А. Городцову (в области археологии). студент П курса бнолого-почвенного Фэкультета. воздеиствие на развитие наукизиноао- АЕ НРА a щцественно-политической мысли на- Московская мат шей Родины. Около трети участни- ков тайных революционных органи- заций декабристов училось-в Moc- KOBCHOM университете. 5 Зачинателями ‘следующего этапа русекого революционного движения были воспитанники Московского уни- верситета — А. И Герцен. Н. П. Огарев, В. Г. Белинский, М. Налбан- дян, Н. Калиновский. Деятельность русских революционных демократов оказала огромное влияние на пере- довых профессоров университета. В восьмидесятых годах ХХ века в России возникают первые марксист- ские кружки. Одними из первых бы- ли кружки В. Н. Нурнатовского, С. И. Мицкевича, П. И. Винокурова и дру- гих в Московском университете. В первые годы нашего столетия, когда студенческое движение быстро развертывалось в Москве, Петербур- ге, Ниеве, Казани; В. И. Ленин co страниц газеты «Искра» обратился к рабочим с призывом поддержать ре- волюционных ‘студентов. Ленин пи- сал: «Студент шел на помощь рабо- чему, — рабочий должен придти на помощь студенту». НК этому времени относится созда- ние в университете социал-демокра- тической организации. Студенческие социал-демонратические организации вели пропаганду среди рабочих, рас- пространяли революционную литера- туру. В 1901 году в знак протеста против отправления «в солдаты» 183 киев- ских студентов. — участников рево- люционногс движения — произошла всеобщая студенческая забастовка. Студенты Московского универси- тета, руководимые болышевистской организацией, приняли активное участие в первой русской револю- ции. . Лучшие представители Московско- го университета всегда были на сто- роне народа. Они сражались вместе с народом за победу Великой Октябрь- ской социалистической революции. Студенты ‘университета Д. Фурма- нов, Н. Руднев, С. Лазо, Н. Яковлев и другие участвовали в боях на фрон- тах. Профессор университета П. К. Штернберг был комиссаром одной из армий. В’ боях в Москве, Петрограде и других городах страны участвова- ли питомцы Московского универси- тета — И. И. Скворцов-Степанов, М. Ф. Владимирский, Н. А. Семаш- ко, И. В. Русаков, У. Д. Буйнакский, М. Н. Барсуков, А. Ф. Мясников и многие другие. Московский университет всегда был связан с передовыми традиция- ми русской культуры и искусства. В университете учились замечательные русские писатели, деятели театра, композиторы. Широко известны тесные связи Московского университета с Малым театром, который современники на- зывали «вторым университетом». Огромный вклад в отечественную и мировую науку внесли ученые Мо- сковского университета: К. А. Тими- рязев, И. М. Сеченов, А. П. Павлов, В. И. Вернадский, Д. Н. Анучин, П. Н. Лебедев, А. Г. Столетов, В. В. Марковников, Н. Д. Зелинский, В. Ф, Лугинин, И. А. Каблуков, Ф. А. Бре- дихин, А. А. Белопольский, Н. Н. Лу- зин, Н. Е. Жуковский, С. А. Чаплы- > я окончу географи- ческий факультет Мос- ковского университета. Уже защищена диплом- ная работа, осталось Впереди большая и интересная работа сдать государственные экзамены. Исполнилось то, о чем я мечтал в майский день 1945 года, когда смолкли последние выстрелы и на фронте наступила непривычная тиши- на. Расположившись со своими «катюшами» в одном из пригородов Берлина, мы делились планами на будущее. Я хотел стать’ географом. Знал, что нелегко будет дойти до цели. Ведь я ушел на фронт, не закон- чиЕ средней школы. Еще до демобилизации из армии снова сел за пар- ту. Осенью 1950 года с золотой медалью я пришел в МГУ, стал студен- том географического факультета. Мне предстоит большая и интересная работа в Институте географии Академии наук СССР: новые ` экспедиции, новые искания. Хо- чется от всей души поблагодарить наших учителей за знания, ^ которые сни нам дали. БИЛЕЙ Московско:- (Я. Благоволин), sf. Bia he sue студент-дипломник геогрэфического факультета. вместе с советскими 5. Равноправные:- члены ge BC веры РНБВ дентами торжественно десятами торгАсс:1 венно отмечают учащиеся здесь о дно й семьи юноши и девушки из стран народной демократии. Среди них много посланцев моей родинырЬ— Народной Республики Албании. БВ единой, дружной, многонациональной семье студентов университе- та мы, албанские студенты, чувствуем себя равноправными членами. В -стенах Московского университета учились многие мои соотечественнини, сеичас они работают в молодых албанских вузах. За годы учебы университет стал для нас близким и родным. Вот почему его юбилей — большой праздник для нас. От всей души желаю Московскому университету, его дружному коллективу новых успехов. РОДИЛСЯ в Арме- War C far Aire (Василь Билуши), студент ТУ курса биолого-ночвенного факультета МГУ. краю цветов ни солнца. 2ЫТЬ Полезным Родине — Но так же, как и тыся- чи советских юношей и это главное чи советских юношей и VIO глабрБямос девушек, независимо от. того, где бы они ни жили. заканчивая 11колу, мечтал поехать учиться в Москву, в университет. До сих пор помню чувство радости, с которой я прочел свою фами- лию в списке принятых в МГУ. Мы, новички, с первых дней поняли, что попали в большой дружный коллектив, который имеет свои елав- ные традиции. И преподаватели и старшенурсники помогали нам, но и требовали от нас многого. Каждый день приносил новые знания. Лек- ции нам читали виднейшие ученые страны. Уже со второго курса сту- денты стали вести научную работу. Особенно широкие возможности для научной работы открылись перед нами после переезда в новое здание на Ленинских горах. В этом году я и мои товарищи по курсу оканчиваем университет. Недавно я защитил диплом, который посвятил одной из актуальных проблем гидродинамики. Сейчас готовлюсь к государственным экзаменам. Кончаются годы учения. У меня, вероятно, так же, как и у всех ос- тальных, заканчивающих курс, н чувству радости примешивается грусть =— жалко расставаться с товарищами, с профессорами — нашими тер- пеливыми учителями. Университет отправляет своих пи- томцев в самостоятельную жизнь с таним эапасом энаний, что мы смо- жем работать и быть полезными сво- ей стране. куда бы нас ни направи- ли. А приносить пользу Родине — это главное для каждого советского человека. (А. Багдоев), студент пятого курса механико- математического факультета.