СТУДЕНТЫ ПРИШЛИ В ШЕФЛУ Просчеть Пятого октября к причалу Мо- скворецкой плодоовощной базы по- дошла баржа. Она ‘доставила 625 тонн ‘картофеля. — Куда.его только девать? — ломал голову директор районной конторы. «Мосгорплодоовоща» тов. Морозов. ‘— Все хранилища заби- ты. Одна надежда ‘на новое, кото- poe строится в Коломенском. Увы, хранилище, на которое рассчитывает тов. Морозов, еще не может. принять картофель. ‘Хотя сроки его сооружения, установлен- ные исполкомом Моссовета, про- шли, дел еще очень много; Строить хранилище начали не спеша. В. летние дни здесь неде- лями просиживали рабочие в ожи- дании материалов, транспорта, ме- ханизмов. В ремонтно-строитель- ном тресте Москворецкого района спохватились лишь с наступлением осени. Но и сейчас, когда уже не- куда складывать картофель и ово- щи, здесь не очень торопятся. В центре будущего хранилища стоит подъемный кран. Рабочие не спеша поднимают плиты перекры- тий и укладывают их на место. По расчетам строителей кран едва ли через неделю выберется из котлована, и тогда только можно будет асфальтировать полы. Лишь несколько дней назад приступили здесь к устройству кровли. — Можно было бы уже гото- вить в подвальном этаже закро- ма, — говорит десятник тов. Пфей- фер, — да вот беда — не хватает лесоматериалов. Нам должны при- везти более трехсот кубометров бревен, балок, досок. Каждый день обещают, но пока ничего этого мы не имеем. Даже в эти напряженные осен- ние дни здесь еще нередко про- стаивают бригады. Автокран, без которого невозможно монтировать конструкции, недавно переводили в другое место. Работа приостанавли- валась. ‘По соседству справа и слева виднеются здания других храни- лищ. Все они должны быть уже закончены, HO стройка продол- жается. Большое задание выполняет 1-е строительно-монтажное управление «Мосторгстроя». Оно сооружает четыре хранилища на 6 тысяч тонн. картофеля и овощей. В конторке прораба висят гра- фики строительства. Завершить ра- боты предполагалось в конце сен- тября. Но вот уже октябрь, а дел впереди непочатый край. — КНогда же будут готовы хра- нилища? ЗК Ценная инициатива Института” иностранных языков. эк Сотни будущих преподавателей за- нимаются с учащимися, 3 Работа со школьниками = долг студентов всех педагогических вузов И училищ Мосввы Помощь школе, думали мы, как раз и есть одна из частиц общего труда, однз из таких практических задач. на решении которой нужно воспитывать. молодых специали- CTOB. Вот какие цели ставил перед co- бой коллектив института. Оправда- лись ли наши надежды? Да, оправ- дались. : В 1954/55 и в 1955/56 учеб- ных годах институт посылал в шв- лы Москвы по пятьеот студентов. Будущие учителя прошли прекрае- ную практику, значение которой трудно переоценить. Благодаря их работе многие учащиеся стали го- раздо серьезнее заниматься ино- странным языком, и в итоге. успе- ваемость значительно улучшилась. Как правило, школьники, имевшие двойки. через два-три месяца на- чинали получать тройки и даже четверки. Для старшеклассников при институте и в некоторых. школах были организованы кружки разго- ворной речи, которыми. руководили студенты старших курсов и аепи- ранты. В прошлом ‘учебном году в тавих кружках ззнималось оволо трехсот учащихся. Конечно, как и во веяком новом деле, встретилось немало трудно- стей. Не сразу были найдены пра- вильные организационные формы работы с учащимися. Прежде всего нелегко было pe- шить, в какие школы посылать aye < 3 333-3333. O@ @ @ > Учи 215-й школы, с но- торыми мне пришлось за- ниматься, хорошо знали грам- матинку, неплохо читали и пе- реводили. А вот разговаривать по-английски совсем не уме- ли. Тогда мы решили органи- зовать в школе нружон разго- ворной речи. Ребята занима- лись с увлечением. К концу года они уже довольно свобод- но беседовали со мной и друг с другом. . Если бы вы знали, нак я бы- ла рада! ИННА ХАЛЕППО, Вот уже три года занимаюсь A с учениками старши> классов 610-й шнолы. В ПРОШ- лом году мы провели на ан- глийском языне. литературную конференцию. ‘Ребята с боль- шим интересом готовились K ней. А в этом году решили по- ставить на английском языке пьесу. На-днях начнем репети- ровать, ВАЛЕНТИНА КРАМЕР, студентка 1 курса факультета английсного языка, ТИТЬь СЛИШЕОМ Много воемени На переезды. . Вначале комсомольцы стали вы- бирать школы сами. Но этот вари- ант оказался неудачным. Силы так распылялись, что руководить рабо- той студентов, контролировать ее было почти невозможно. . Тотда комсомольские активисты организовали бригады студентов по их местожительству и за каждой бригадой закрепили одну школу, до Боторой всем было удобно добирать- ся. В прошлом учебном году, натри- мер, комсомольцы работали в 104 школах различных районов столи- цы. Каждое курсовое комсомольское бюро назначило ответственного за, «школьный сектор». Вонтролирова- ли работу “студентов специальные рейдовые бригады. причем. провер- ка производилаеь перекрестно: бригада одного факультета прове- ряла работу другого. _ Студенты обычно приходили в школу один раз в неделю, а неко- торые бывали тамои по два — три раза. На страницах институтекой многотиражки «Советский студент» комсомольцы делились опытом, вие- чатлениями. Подлинными энтузиае*. тами нового дела стали Чебунькова; Брамер, Миков, Хащеватская — всех. не перечислишь. Некоторые комсомольцы, в том чиеле активи- сты, проработали в школах два го- да подряд и теперь остались на тре- TRH . Учителя и родители горячо бла- тодарят студентов. за помощь. Теп- лое письмо приелали родители уче- ников 12-Й школы Воли Райнова, Юры Скобелкина и Володи Стари- кова. Они просят передать благо- дарность студентке Маруше Вига- чек, которая занималась © их деть- ми английским языком. И таких писем немало. Помощь школе стала делом вее- го коллектива института. Студен- там, занимавшимся с учащимися, систематически давали консульта- ции работники кафедры методики преподавания иностранных языков доценты И. Д. Салистра, 0. С. Xa- нова и другие. Вопрос о работе в школе обсуждался на заседании Ученого совета института. 2 Не все, конечно, обходилось глад- ко. Были студенты, которые броса- ли начатое дело на полпути. He проявляли настойчивости некоторые куреовые комсомольские организа- ции. Но основное направление кол- лектив взял правильно. и мы бу- дем продолжать и развивать эту ра- боту. Мы считаем, что работа со школь- никами — долг студентов всех пе- дагогических институтов и УЧИ- лищ Москвы. М. СТЕПАНОВА, и. о. директора 1-го Московского государственного педагогического института иностранных языков. Б. НУБАСОВ, секретарь партийного бюро. Н. ШИРОНОВ, секретарь комитета ВЛКСМ. С. ТАНГЯН. редактор многотиражной газеты «Советский студент», ЕСЯТЬЙ жизненных путей от- крыты перед выпускником средней школы. Но кем бы он ни стал впоследствии — токарем-нова- тором или врачом, передовиком сельского хозяйства или. артистом, строителем или ученым, — ему не- обходимо знание иностранного язы- ы и НсСузязки Строительство овошехранилищ затянулось . В ответ прораб Tos. Бакулин только пожимает плечами. — В ближайшее время все за- кончим, — неуверенно говорит он. Да и откуда быть уверенности, если ‘строительство ведется сейчас в одну смёну. успешнее всего, как здесь счи- тают, идут дела в хранилище Ne 5, которое должно принять 2 тысячи TOHH картофеля. Побываем там. На том месте, где должна быть торцовая ‘°стена, зияет огромный проем. Через него въезжают авто- машины с черной горячей массой. Асфальтируется пол. С этим здесь явно He торопятся. Рабочие пер- вой конторы треста «Гордорре- монт> могли бы укладывать B день по 6 машин асфальта, а по- рой делают вдвое меньше. Плотники едва начали устройст- во закромов. Не закончен монтаж перекрытий, не завершена камен- ная кладка. В тому же для окончания соору- жения этого хранилища еще мно- гого не хватает. Например, для устройства крыши необходимы шла- ковата или торфоплиты. Их вет, и, когда они будут, — неизвестно. Вопрос этот все ‘еще решается в Горплане. Чтобы не сидеть совсем без дела, строители нашли «вы- ход»: нужный материал они возят на автомашинах из Воскресенска. В хранилищах № 4 и Ne 6 yny- шений еще больше На дворе осень. Уже сейчас территория второй резервной 6a- зы «Мосгорплодоовоща» в некото- рых местах стала совершенно не- проезжей. Медленно, погружаясь колесами в глиняное месиво, про- двигаются автомашины даже на территории действующих храни- лищ. А к вновь строящимся вооб- ще почти невозможно проехать. — Вак же будут подвозить сюда овощи? — Мы тоже этого не представ- ляем, -— говорит начальник 1-го строительного управления треста «Мосторгстрой» tos Гомберг. — Ведь Московский филиал «Союз- гипроторга» до ‘сих пор не дал проекта благоустройства террито- рий. Строительство овощехранилищ недопустимо задержалось. Этим важным стройкам исполкомы рай- онных советов и Мосгорисполком должны уделить особое внимание. Дальнейшая затяжка работ здесь нетерпима. Ю. Владимирцев, А. Карпов. чистки обуви Сейчас, Borla с важдым голом пгирятея и креннут международные связи нашей страны, это чувствует- ся особенно остро. А между тем многие выпускники школ. не владе- ют даже оеновами иностранного языка, большое число. учащихся ве успавает по этому предмету. Такое положение не могло не волновать студентов нашего инсти- тута — будущих учителей. И вот в ноябре 1954 года собрание ком- сомольского и профсоюзного актива обратилось к ним е призывом: по- можем школьникам столицы овла- деть иностранными языками. Вом- сомольцы решили послать в школы не десятки, как бывало в прежние годы, а сотни студентов и объяви- ли работу с учащимися самым по- четным и важным поручением. Пар- тийная организация, дирекция ин- ститута и преподавательский с0- став горячо поддержали инициати- ву молодежи. Какие цели ставил перед codon напг коллектив? Студенты, конечно, не должны были выступать в роли репетито- ров, «натаскивающих» неуспеваю- щих. Их задача заключалась в’ том, чтобы, работая вместе с педагогом, под его руководством, пробудить у ткольников интерес в иностранно- му языку. приучить детей к сиете- матическим занятиям и помочь от- ставшим догнать своих товарищей. А это позволило бы повысить. уепе-= ваемость И сократить число вБт0ро- YOJHEROS. АГИТАТОР ВАЛЕНТИНА ЗАИГРОВА А 14-й шерстопрядильной фабрике Валентина Заигрова из- веетна не только как передовая производетвенница. Она ак- тивный агитатор. В обеденный перерыв послушать ее собирается вся комсомольско-молодежная бригада крутильшиц, Валентина знакомит подруг се ходом социалистического сорев- нования коллектива, с достижениями новаторов предприятия, с важнейшими событиями в стране. Нередко в сконх выступлениях она использует факты из В каждом Факте Валя умеет разгля- жизни цеха, бригады. деть ценное, существенное. Так. она первая обратила внимание матнчески перенимать у более приемы выполнения отдельных на то;. что Мухрева стала систематически неренимать у опытной работницы Юхановой операций. В беседе с молодежью агитатор Занигрова рассказала об этом хорошем почине всей бригаде. . Обращаясь н отстающей в работе Тимаковой, Валентина по- советовала ей последовать примеру Шухревойи и поучиться при- емам труда у опытных крутильнаиц. — Теперь. — говорит исполняющий обязанности начальника цеха тов. Морозов, — крутильщицы Мухрева и Тимакова научи-_ тильщиц. Валя Заигрова 3-м слете молодых пере- лись искуено выполнять свои операции. На снимке вы видите бригаду крутильщиц. рассказывает рабочим © готовящемся 3-м слете довиков легкой промышленности Москвы и Московской области. — В честь слета, — товорит она, — У нас на фабрике объ- явлен конкурсе на звание лучшей молодежной бригады. Это зва- колледтив, ние получит ого оудет лучшая выра- большая экономия сырья. Наша бригада вполне может занять первое место в соревнова- нии. С заданием все справляются, у нае нет таких, которые не выполняют норм или допускают брак. Наше слабое место: нет еще образцовой чистоты на рабочих местах. А это снижает про- изводительность труда, нередко приводит к остановке машин. После выступления агитатора завязалась оживленная беседа. Члены бригады вскрывали причины, которые вызывают задерж- ку в работе. Высказывались претензии к администрации, допус- Работниц кающей перебои в свабжении сырьем и патронами. 61-5 машины Петракову, Шманеву, Ефремычеву товарищи упре“ кали за плохое содержание механизмов. — Есть у нас, — говорит тов. Кувалкина, — молодые рабо- чие, которые нет-нет да и отлучатся от своих станков без всякой надобности. Кстати, они здесь присутствуют. Попросим их учесть наши замечания. — Конечно, все зависит от нас самих, — заявляет Комсо- ботка, выше качество продувцим, Не менее важна для нас и дру- тая сторона дела, рассуждали мы. Работа в школе принесет огромную пользу самим студентам. Ведь что скрывать — многие молодые учи- теля выходят из стен инетитута недостаточно подготовленными К самостоятельному труду. Теорию они знают хорошо и урок могут правильно построить, но не находят общего языка с детьми, не умеют подойти к ним и с первого же дня заинтересовать своим предметом. эа короткое время педагогичз- ской практики приобрести все эти навыки очень трудно. Иное дело, если студент будет систематически, из месяца в месяц заниматься 6 детьми, пусть даже не в целым классом, а © небольшой группой. Такие занятия многому научат бу- дущего преподавателя, станут важ- ным дополнением к педагогической практике. Но и это не все. Великий Ленин завещал: «...все задачи своего учения ста- вить так, чтобы каждый день в лю- бой деревне, в любом городе моло- дежь решала практически ту или _ Автомат для молка тов. ТПукина. — Надо добиться права послать делегата на слет. И это в ваших еилах. . Душевное слово агитатора Валентины Заигровой находит В поллективе живой отклик, плоды его — славные трудовые дела бригады. К. Хромов, В ЮЖНОМ ПОРТУ Ежедневно. в Южный порт сто- лицы приходят суда, доставляю- щие в Моснву тысячи тонн зерна. Коллентив порта старается как можно быстрее разгрузить эти баржи. НА СНИМКЕ: разгрузка барж с зерном в Южном порту. Фото Г КОРАБЕЛЬНИНОВА. параллели Москворецкий райисполком передал дело о злополучной перегородке в народный суд. Но случилось чудо: суд не со- стоялся. Это «чудо» совершил не кто иной, как чангел-предохрани- тель» ответчика Колдобского — начальник отдела технической экс- плуатации Мосжилуправления ин- женер В. Иванов. Е Мы начали с того, что провели одну историческую параллель. Те- перь, следуя традиции, проведем другую. На наш взгляд, некото- рые поступки В. Иванова походят на действия князя Потемкина-Тав- рического. Последний, чтобы при- крыть бедственное положение под- опечных крестьян, на пути сле- дования императрицы Екатерины поставил ряды намалеванных на деревянных щитах новеньких кра- сивых изб — так называемые: «потемкинские деревни». Это гран- диозное очковтирательство влетело ясновельможному князю в копееч- слушатель межобластной партшколы. Фото М. ОЛЕХНОВИЧ. В Доме политического просвещения = МК и МГК КПСС Понедельник, 8 онтября ЛЕКЦИИ Концентрация производства и MO нополим, Лектор — кандидат экономических наук М: Драгилев, . Стратегия и тактика ленинизма как наука о руноводстве революционной борьбой пролетармата. Лектор — профессор Д.. Надточеев, Начало занятий в 19 час. Вторнин, 9 онтября ЛЕКЦИИ В. И. Ленин об организационных принципах. о нормах партийной жиз. ни и принципах партийного руно- ‘водства, _ Лектор — кандидат исторических наук Д. Тюрин. Начало в 18 час. Предмет полытычесной экономии. Лектор — доктор экономических наук Г. Козлов, Начало в 19 час. О некоторых вопросах истории граждансной войны. Лектор — доктор исторических на- ук С. Найда. Начало в 16 «ac. Москвичам хоро- шо известны автома- ты, «продающие» билеты на станциях метро или бутербро- ды в закусочных. На днях в Mo- большой шкаф с прорезью для пят- надцатикопееч ных монет. Для то- го, чтобы почистить обувь, клиент дол- жен опустить в про- хедимое количество жидкого крема; ук- репленная справа «текстильная щетка» (она сделана из спе- циальной пряжи) ра- зотрет крем по всей TAHHX мо- поверхности обуви и наведет на ней блесх Вее эти one- сьве появился авто- резь пять мат новой оригиналь- нет и пос’ ной конструкции: он нет и поставить ногу в отверстие, находя- студентна. И! курса факультета английсного ‚языка. студентов. Расположенные волизи от института наши подшефные школы, естественно, не мотли при- нять пятьсот Человек. А для того, чтобы заниматься © ребятами из производит обуви. В приемном зале мастерской по ре- монту обуви на ули- це Жданова, дом № 38, установлен не- чистку щееся внизу автома- та: Волосяная щетка слева юнимает с обу- ви пыль, флакон, висящий в центре автоматического уст- ройства, выльет на носок обуви Heob- рации занимают нпол- торы минуты. В автомате приме- нен бесцветный крем, одинаково пригод- ный для чистки чер- HOH и коричневой обуви. пекоторые перекрытие и грозит обвалить по- TONOK. Но, в отличие от басев дедушки Врылова, послания Евгения Сте- пановича не трогали сердца его читателей: заместителя пред- седателя Москворецкого райис- полкома Н. И. Кондратьева, на- чальника райжилуправления И. В. Куликова, начальника отдела тех- нической эксплуатации Мосжил- управления В. П. Иванова и дру- гих. Пока вышеперечисленные ра: ботники делали вид, что они от: зывчивые люди, высылали комис: сии, обещали, давали указания о снятии перегородки, потолок про- должал висеть над Блиновым, словно дамоклов меч. В течение восьми лет Блинов вел различные «фортификацион- ные» работы: ставил подпорки, на- бивал на потолок новую дранку, штукатурил. Время шло, силы и средства истощались, потолок про- гибался все ниже. Терпение его лопнуло. И вот в редакцию пришло пись- мо, в котором Блинов, позабыв о робкой вежливости раннего периода своего творчества, указывал истин- ных виновников беды: бюрократов и волокитчиков из упомянутых на- ми выше учреждений. 7 января 1956 года на сграницах нашей га- зеты был опубликован фельетон «Цветущая волокита», после чего Ее о которой мы вспом- нили, произошла © Иваном Андреевичем Крыловым в ХХ ве- ке. А вот с Евгением Степанови- чем Блиновым нечто подобное случилось в наши дни. И, несмот- ря на существенную разницу во времени, мы берем на себя сме- лость провести некоторую парал: лель. Современники рассказывали, что над диваном великого баснописца, угрожая падением, долго висела большая картина. Гости Ивана Андреевича не раз обращали вни- мание на серьезную опасность: мол, картина рухнет и убить мо- жет. Но находчивый писатель шу- TH: «Я рассчитал — если она и упадет, придавит только ноги». Не покидая любимый диван, он продолжал создавать прославив- шие его на весь мир басни. Над жильцом десятой квартиры дома № 6 в 1-м Казачьем переул- ке Евгением Степановичем Блино- вым висит не какая-нибудь кар- тинка, а грозящий обрушиться по- толок. И Блинов рассчитал: если случится несчастье, то одними но- гами тут не отделаешься. И ов токе стал писателем. Его первые творения, конечно, были далеки от совершенства и робки. по содержанию. Он обра- щался в домоуправление, райжил- отдел, Москворецкий райисполком, Мосжилуправление с единственной просьбой: потребовать oT живуще- го над ним. гражданина Колдоб- ского снять незаконно установлен- ную перегородку, которая своей тяжестью давит на межэтажное иную задачу общего труда, пускай дальних школ, пришлось Ob тра. самую маленькую, пускай самую простую». в” я начала заниматься < восьминлассниками 36-й шнолы, то очень волновалась. Я не знала, как держать себя с ребятами... говорить им «вы» или «ты», нак вызвать у НИХ интерес нк немецному языну. Занятия с учащимися много- му меня. научили, а главное по- могли пресдолеть неуверенность в своих силах. Это была заме- чательная прантина! ЛЮДМИЛА БУРАКОВСКАЯ, студентка И! курса факультета немецкого язына. яКдем вас, друзья! В нашей школе студенты Инсти- тута иностранных языков — же ланные гости. Весь прошлый учебный год студентки В. Крамер, Е. Закгейм, Н; Хазан, И. Юров- ская и Т. Ладыгина занимались с учениками седьмых классов. Они оказали школе ‘большую помощь: знания учащихся заметно повыси- лись. Девушки провели интерес- ную конференцию школьников на английском языке, посвященную творчеству Чарльза Диккенса. В свою очередь мы, преподава- тели, охотно передавали ’будущим учителям свой опыт, подсказывали, как лучше строить’ занятия с от- стающими, давали необходимые ма- териалы. Нам кажется, что именно в таком содружестве — залог ус- пеха того хорошего дела, которое начато коллективом Института ино- странных языков. : Мы очень довольны своими мо- лодыми помощниками и пригла- шаем их. приходите в нам снова, друзья! А. By 6, директор - ‘610-й. школы. Е. Медовар, председатель методического объединения преподавателей английского языка 610-й DIKOJIbI. Семинар руководителей семинаров пропагандистов нружков и семинаров по изучению истории КПСС О проведенки занятий в кружнах и семинарах по изучению истории КПСС no теме: Коммунистическая партия в период иностранной воен- ной интервенции и гражданской вой- ны (июль 1918 г. — 1920 r.). Руководитель семинара — канди- дат исторических наук И. Чигарёв. Начало в 18 час. ФЕПЛПБЕТОН крытия, так как эти просадки рас“ положены в стороне от перегород- ки. Мосжилуправление находит возможным сохранить перегородку без переделки». И бумажка сделала свое дело: сохранила перегородку. Энергия, затраченная Ивановым на ее подписание, оказалась экви- валентной труду всех комиссий из специалистов, которые из года в год (начиная с 1948 года) уста- навливали, что комнате Блинова угрожает обвал. Невольно напраптивается и третья параллель. Средневековые схоласты любили подолгу дискути“ рРовать на важную, по их мнению, тему — сколько чертей уместится на острие иголки, Их современные последователи— Иванов, Кондратьев и иже с Ни ми в течение восьми лет ведут яв- но схоластический спор о перего- родке: может ли она повлиять на обвал потолка или нет, хотя никто из них не отрицает опасности, Уг- рожающей семье Блиновых. Веро- ятно, истина станет очевидной, ес- ли потолок обвалится. Мы хотим напомнить товарищам Иванову, Кондратьеву, Куликову тоже истину: в нашем обществе за любое издевательство над челове- ком виновных ‘привлекают к са- мой суровой ответственности. Об этом не следует забывать и всем тем, кто истинную заботу об удов- летворении нужд трудящихся под- меняет схоластическими рассужде- ниями о том, что заботиться 06 этом действительно надо. М. Кравчук, Г. Саркисян. ХОРОШЕЕ, НУЖНОЕ ДЕЛО ОЛЛЕКТИВ — Московского Л. ДУБРОВИНА, А возможностей у них еще института иностранных заместитель министра просвещения РСФСР больше Эти вузы 6 seu языков проявил хорошую 5 oo Oo послать в школы будущих инициативу. Уже два года ста учителей математики, рис- столицы. Эни 1 ского языка, ского языка, химии, физики и оругих предметов. Обширное поле деятельности откроется перед стиден- TAME. студенты вуза ведут работи в школах столицы. UAL стремятся развить у школьников интерес к ‘иностранно- му языку, воспитать у детей чувство ответственности за учение, трудолюбие Студенты руководят. кружками ‘разговорной речи, прозодят конференции и вечера уча- щихся на иностранных языках. В результате школьники на В результате школьники начинают лучше учиться, получают более глубокие и прочные знания. работая под руко- В то же время будущие учителя, водством опытных преподавателей, приобретают полез- ные практические навыки, которых им не могут дать никакие учебники. ХХ съезд Коммунистической партии поставил задачу значительно повысить качество подго- товки молодых специалистов. И ясно, что бтуденты, поработавшие с детьми один-два года, будут лучше подготовлены к самостоятельному труду. В инициативе Института иностранных языков. очень ценно то, что помощь. школе приняла здесь массовый, систематический характер и стала делом всего кол- ‘лектива; в том числе преподавателей Можно не. со- иневаться, что и остальные педагогические вузы Mo- сквы — педагогический институт Пашей школе еще много. надо сделать, чтобы стать подлинно политехнической,, трудовой. И тит полезна будет помощь студентов. Они могут руководить тех- ‹‚ническими кружками, организовывать экскурсии уча- ‚щихся на производство, принимать участие в проведении производственной практики старшеклассников, в лабо- раторных и практических работах и т. д. : А кому, как не. будущим педагогам, помочь школе в тательной работы, в создании коллек: тивов физкультуры ‘и художественной самодеятельно- сти, в организации интересных вечеров и встреч, ко- му, Как не им, добиваться, чтобы. комсомольская и пионерская жизнь в школах била ключом? Очень важ- но наладить работу с детьми и при домоуправлениях. Многие. родители скажит за это спасибо. Немало могит сделать также учащиеся педагогиче- ских училищ. Их ждут в младших классах школ. Инициатива Института иностранных языков, бесспор- одобрения. Аорошо, если коллективы всех педагогических вузов и училищ —^и не только Москвы, но и дригих городов Российской Федерации— школг в обучении и воспитании под- ления. в выполнении ответственных растающего поколения, в выполнении . ответственных задач, поставленных. ХХ съездом“ Коммунистической партии Можно быть уверенным, что эта работа при- несет большую пользу и самим стидентам: — будущим учителям, Иванов действовал более уде- шевленным и современным спосо- бом. Он только поставил свой кал- лиграфический росчерк под одной чудодейственной бумажкой следу- ющего содержания: «Повторная проверка, произведенная Мосжил- управлением, установила, что пе- регородка, установленная товари- щем Колдобским, не может ока- зать влияния на просадки пере- й Можно не.. со- ические вузы Мо- имени Ленина, о5- ластной педагоги- ческий институт. и городской. педаго- гический институт имени Потемкина Инициатива И но, заслуживает всех педагогич, Москвы, но и 9! активно помогут растающего пок задач, поставл партии Можно охотно поддержат >>> ЧФ <> >>> ЦОСК1111 институт и «Вечерняя Москва» д стр. er О 3) октября 1956 Г.эту инициативы.