Забота о зпоровье
м. МАЕВСКИИ,
член-корреспондент Академии
медицинских наук СССР
По следам выступлений
«Литературной газеты»
eT О ВИНТ РИ НЫ
О местном радиовещании:
3 февраля 1951 года в «Литературной
nares Kiana поменена корреспонденция
газете» была помещена вре
«Район слушает...», В которой критикова-
лись недостатки местного. радиовещания,
Председатель Комитета радиоинформа-
силу» Совете- Министров. СССР А.А.
сне.
Пузин сообщил нам, что в этих выступле-
ОУ ТГ Ааа
ниях были правильно поднят CCpbeenbis
и неотложные вопросы работы городских
И ранонных редакции Pp OAS Ee ee eee
Реесоюзный комитет обсуждает меры даль-
нейшего развития местного радиовещания,
го материально-технической
укрепления ео А МИ ет
базы и повышения квалификации кадров.
В текущем году будут проведены курсы
работников местного радиовещавия.
иж
=
Заместитель министра связи СССР, го-
сударственный директор связи [Г ранга
3. В. Топуриа ответил нам, что в течение
1950 года были проведены значительные
‘работы по приведению радиостудий в по-
рядок, однако еше многие изиих остаются
В неудовлетворительном состоянии,
нормальной работы ЧШысьвенской
студии контора связи выделила необходи-
мый инвентарь; помещение студии будет
капитально отремонтировано в течение
этого года. Технические неисправности
аппаратуры на Губахинском радиоузле
устранены, для радиостудии приобретена
мебель. _ ]
Начальнику Воронежского областного
YOPABACHRA CRASH PPE a newt
необходимые работы по переоборудованию
студий Борисоглебского, Калачеевского, Та-
ловеского и Анненского районов,
Начальникам областных управлений Ми-
нистерства связи дано указание проверить
состояние всех студии радиоузлов, наме-
тить меры по приведению их в технически
исправное состояние и произвести перво-
очередные ремонтные работы в 1951 году.
Остальные
работы намечено ВКЛЮЧИТЬ
_ Два разных музея...
ие
«Музей —= это жизнь» —так назы-
валась корреспонденция . писателя
В. Шкловского, опубликованная в но-
мере 61 «Литературной газеты» за
1950 год. В корресибнденции говори-
лось O TOM, YTO некоторые музеи
Ярославля оторваны от жизни, их
экспозиции скучны, устарели, плохо
связаны с потребиостями народного
хозяйства и культуры.
Комитет по делам культурно-про-
светительных учрежлений при Сове-
те Министров РСФСР признал тогда
критику правильной и сообщил ре-
дакции, что принимаются меры дла
устранения недостатков.
С тех пор прошло более полугода.
Бозе ее.
участников великих строек
Гранде. Они поптатились Жизнью TOTDRE
из-за того, что американские предирини-
матели пожалели средства на оздоровле-
ние района строительства.
Объем строек коммунизма в десятки раз
превышает объем работ, проделанных в
Панаме. Тем не менее медицинская служ-
бо новостроек поставила своей целью не
допустить случаев заболевания малярией,
Общирный план профилактических и ae-
чебных мероприятий, лоложенный на сес-
сии, внушает нам уверенность, что эта бо-
лезнь В зоне строительства новых гидро-
станций не возпикнет.
Среди проблем, обеуждавшихся в Сталин-
граде. были и такие, которые едва ли не
впервые возникли перед медиками. На
стройки коммунизма едут сейчае тысячи
энтузиастов со всех коппов’ страны. В
Туркмению едут сибиряки, на Украину wa-
правляются жители Урала и Барелии.
Пало помочь этим людям быстро и Ge3fo-
лезненно привыкнуть к новым климатиче-
ским условиям. Над этим работает Инсти-
физиологии Акалемии медицичевих
наук CCCP. Исследование процессов аккли-
матизации проводится на базе учения
И. ИП. Павлова ‘о роли высших отделов
пентральной нервной системы во взаимо-
действии организма с внешней средой. Уже
установлено, что ‘путем создания опреде-
ленных режимов труда и отдыха можно
активно ускорять акклиматизацию северян
на юге. Эти первые итоги наблтодений фи-
Зиологов над привыканием человека к вы-
соким южным температурам были доложе-
ны па сессии.
С большим интересом участпики сессии
прослушали доклады начальника строн-
тельства Сталинградской гидроэлектриче-
ской станции Ф. Г. Логинова и главного
инженера строительства С. Р. Медведева.
которые раскрыли перед учеными-медика-
ми перспективы пачавшегося ‘ строитель-
ства гигантской гидроэлектростанции.
Сессия обратилаеь ко всем ученым-ме-
хикам в призывом обеспечить строителей
гидростанпии и каналов самым совершен-
ным и эффективным медицинским обслу-
живанием.
‚ Подводя итоги сессии, вице-президене
Акалемии` медицинских наук профессор
Н. Н. Жуков-Вережников подчеркнул то
огромное значение, которое она имела для
самой академии. Ученые почеринули мно-
го ценного из опыта врачей-практиков.
Сессия положила начало широкой иссле-
довательской и научно-практической ра-
боте медиков на стройках коммунизма. =
Адольфа, много документов и книг, рибую-
ших экономику Пскова ХУП века, быти
нравы провинциального дворянства Псков-
ской губернии.
Болышой интерес представляет переписан-
ная в 1824 году от руки гусиным пером и
изящно переплетенная комедия. Грибоедова
«Горе от ума» с гравированным портретом‘!
В конце апреля в одном И 9925
отетроенных зданий Сталинграда состоя-
лась выездная научная сессия Академии
мелицииеких наук CCCP. Необычно вы-
глядел зал заседаний сессии. Рядом с ма-
ститыми академиками сидели врачи-прак-
пики е Украины и Крыма. из Туркмении,
Куйбышева и Сталинградской области.
не только врачи. Инженеры, организаторы
и‘ руковолители строительств, партийные
й советские работники города-героя с иН-
тересом слушали выступлевия лолиедогт
гов Тема сессии: «Медико-санитарное об-
служивание великих строек коммунизма».
Благородная пель привела сюда ученых-
медиков — создать для строителей хоро-
шие санитарно-гигиенические‘ условия тру-
да, предупредить среди них лаже самую
возможность возникновения инфекционных
болезней. С другой стороны. новостройки
изменят климат и водный балане целых
районов страны. Поедетоит исследовать те
новые условия, В
EGTODHIX будет жить
составлять Историю своего микрорайона.
А работники музея стоят в стороне от веё-
го этого, даже советами не помогут
кружкам.
Кола я попыталея выяснить, почему
же Tak запущена работа 60 ШЕОЛЬНИКаМИ,
директор музея тов. Хижняк и старший
научный сотрудник тов. Руга объяснили:
— Оргавы народчого образования, AH-
ректора школ и педагоги недооценивают
музей.
У Таханрога — большое революционное
прошлое. Город и его окрестности богаты
историческими памятниками, О борьбе та-
ганрогского: пролетариата с царским само-
державием писали до революции не раз
большевистекие газеты, Советевие люди
превратили ‘некогда захолустный Таган-
рог в один из крупнейших индустриаль-
ных центров Северного Вавказа. Таган-
рогекие манзиностроители, котельщики,
металлурги, железнодорожники, кожевен-
нии и, рыбаки своим стахановским тру-
дом прославили: родной город. Лучшие из
них улостоёны высокого звания лауреатов
Сталинских премий. 060 всем. этом в той
или иной мере ‚рассказывают материалы
краеведческого музея.
— Вероятно, вюе это широко ИСполЬ-
зуелея в лекпионнюй пропаганде среди на-
селения города? —спросил я у работников
музея.
И услышал унылый ответ:
— К сожалению. очень плохо. Лекторы
у нас не бывают и. материалами музея не
пользуются. В’ городе лекции на местные
краеведческие темы — редкое явление.
При городском отделе культпросветрабо-
ты @сть лекционное бюро. Оно объединяет
47 педагогов, инженеров, врачей, работни-
ков музея, вузов-и техникумов. И вот ока-
зываетоя, что в минувшем году ни один
из лекторов бюро не выступил е лекцией
по истории родного: города. При самом му-
зев есть лекторий. Но и здесь лекции на
краеведческие темы проводятся чрезвычай-
но редко. ‘
Несколько дней провел я в Taranpore.
Беседовал со многими педагогами, научны-
ми работниками, лекторами; работниками
отделов народного образования. Все. они,
признавая недостатки в использовании ма-
териалов краеведческого музея, единодуш-
но заявляли:
— Плохо работает наш музей. его ра-
ботники превратились в хранителей ден-
ностей, не проявляют инициативы, отор-
вались от школ и лекционных органи-
заций.
Все это верно. Но кто же должен поза-
ботиться о том, чтобы краеведческий му-
зей стал в самом широком емысле слова
массовым культурно-просветительным уч-
реждением, чтобы он не отставал от жиз-
ни? Что надо сделать, чтобы его богатей-
шие материалы и экспонаты использова-
лись разумно и полно?
В Таханроге на эти вопросы ответа ”я
не услышал,
Вл. ПОНЕДЕЛЬНИК,
с0б. корр. «Литературной газеты»
ТАГАНРОГ
Научного сотрудника Вольского крае-
ведческого музея Павла Сергеевича Ёоз-
лова знают все. Если вы впервые попаде-
те в Вольск и захотите познакомиться с
культурной жизнью города, вам немедлен-
но скажут:
— Идите сначала в наш музей. Наш
Павел Сергеевич вам покажет и расскажет
много интересного.
Мы послушались совета.
—- Рад гостям. С чего прикажете на-
чать? — приветливо спрашивает Цавел
Сергвевич.
Мы обходим просторные, светлые ком-
наты. Здесь множество ценнейших экс-
понатов. Всё говорит не только 06 ог-
ромном опыте работников музея, но и 06
Hx любви в делу. Экспонаты расположены
с большим икусом. Тщательно написаны
пояснительные таблички.
В недрах Саратовской области скрыты
мощные залежи полезных ископаемых.
Олни из них хорошо изучены и уснешно
используются в народном хозяйстве, ADY-
гие ждут исследования и применения, На
необозримых просторах степей, лугов, в.
лесах и водоемах произрастают сотни BH-
дов ценных растений: лекарственных, ду-
бильных, эфиро-масличных, каучуконосов
и доугих.
0бо всем этом выразительно рассказы-
вают экспонаты музея,
Трудно переоценить просветительную и
пропагандистскую роль музея.
— Я не представляю себе жизни 063
музея так же, как не мыслю существова-
ния музвя вне жизни, — говорит Павел
Сергеевич Козлов, тридцать лет работаю-
щий в му3ее,
Тесная связь работников музея © про-
мышленными преднриятиями, школами, ву-
зами, совхозами и колхозами, с обществен-
ными организациями обеспечивает музею
его популярность.
Разностороння работа музея.
В музее составлен первый по времени
систематический список позвоночных жи-
вотных северных районов Саратовской 0б-
ласти. Выяснено географическое раснро-
странение многих вилов животных. Собран
обширный материал по биологии и прироз-
нс-хозяйственному значению промысловых
животных, птиц и вредителей сельского
хозяйства.
По инициативе П. Козлова в 1937 году
в области началась эксплуатация Каучуко-
носа-бересклета.
Сотрудники музея прочли сотни лекций
по вопросам естествознания, о сооружении
тидроэлектростанций на Волге и евязан-
ных в этим изменениях в местной приро-
де, о природных богатствах области.
А какую огромную и полезную работу
проводит отдел геологии! Вольск — город
цемента. Этим. собственно. определила
свою главную задачу Мария Никитична
Матесова, научный сотрудник музея. Для
великих строек коммунизма на Волге нуж-
ны стойкие цементы, способные противо-
стоять воздействию солей, растворенных в
речных и морских водах. Мария Никитич-
на, ибследуя местные грунты и залежи,
нашла камень, содержащий большое коли-
цчество кремнекислоты. это — ценнейшая
опока, имеющаяся в больших количествах
в непосредственной близости от заводов.
Теперь цемент получается из точно дози-
рованной смеси мела и глины с обязатель-
ным внесением добавки в виде опоки, до-
бываемой на месте.
Глубокая образованность, богатый прак-
тический опыт создали М. Матесовой боль-
шой научный авторитет, Нужно построить
школу, баню. универмаг. известковый 3a-
вод, мост через овраг/— по каждому слу-
чаю на совещание приглаталот неутомимо-
го геолога, Несмотря на свои 67 лет, она
всюду успевает, исследует грунты. дает
заключения и геологические характеристи-
ки плошалок под новостройки...
С любовью и гордостью говорят: в Воль-
eke:
— Наш музей!
В. БЕРЕЗНЯЧЕНКО,
соб. корр. «Литературной газеты»
ВОЛЬСК
злесь местное население.
Около 20 локлалов посвятили ученые-
медики вопросам эпидемиологии, гигиены,
волоснабжения, профилактики болезней и
планированию научно-иеследовательских
работ на стройках коммунизма. Эти до-
клады свидетельствовали O значительно
возростем теоретическом уровне и боль-
шом практическом опьте советекои меди-
цинской науки и здравоохранения,
Советские врачи ставят теперь своей за-
дачей не только услешиню лечить больного,
но, главное, предупреждать возможность
возникновения болезней. В связи е этим
очень важно правильно поставить медико-
санитарную службу на строительствах.
На сессии была доложена типовая схема
организации медицинской помощи, которая
сможет быть применена на каждой из раз-
вернувшихся строек. Строители получатт
разработанный в Инегитуте гигиены тру-
ха и профессиональных заболеваний целый
комплекс приемов и ‘рекомендаций, кото-
рые значительно облегчат их труд. В ча-
стности, при работах, связанных © боль-
шим воличеством пыли. будет применяться
гидрообеспыливание, туманоорошение, 0у-
рение с промывкой.
Особое внимание сессия уделила вопро-
сам борьбы с малярией. Из памяти наро-
дов еще не стерлась тратедия. разыгразв-
шаяся при постройке Нанамского канала.
Двадцать тысяч человек погибли от ма-
лярии в болотах и на равнинах Рио-
Псковском областном краеведческом
музее состоялся очередной семинар науч-
ных работников, на котором заведующая
научной библиотекой 3. Зорина привела
интересные факты.
Научная библиотека-музей имеет 8.000
древних книг, многие из KOTOPEIX являются
уникальными 9 ed Ge,
В библиотеке хранятся, ! пергаментные
греческие рукописи 1Х и Х веков. Есть.
здесь и самая ранняя псковская книга, от-
носящаяся к началу ХУТ века, — служеб-
ник Спасо-Мирожского монастыря.
Сохранились интересные рукописные кци-
в план 1952 года.
Несколько десятков лег существует
краеведческий музей в Таганроге: ero oc-
новы заложил Антон Павлович Чахов.
После Оклябрьской революции Myst
отвели лучшее в городе здание, его фон-
ды пополнились редчайшими документами
й материалами, богатыми коллекциями.
Государство отпустило средетва на научно-
исследовательскую краеведческую работу
и лекционную пропаганду. Музей стал од-
ним из любимых культурно-просветитель-
ВЫХ ‚учреждений города. Когда в годы Ве-
ликой Отечественной войны Таганрог был
освобожден от фашистских оккупантов, кол-
лективы промышленных предприятий при-
няли активное участие в восстановлении
музея, помогали пополнить его коллекции
новыми экепонатами.
„теперь Таганрогский краеведческий
музей захирел, оказался в стороне от ки-
пучей жизни города.
Музей растерял свои былые связи с
учебными заведениями. Его работники —
редкие гости в школах. Можно подумать,
что они считают своей задачей только
коллекционировать материалы. — Школь-
ный учебный план предусматривает сие-
циальные уроки в классной комнале My-
зея. Но в минувшем году таких уроков
было только 15.
Почти в каждой школе есть краеведче-
ские кружки, каждое лето дети отправля-
ются на экскурсии по историческим Me-
стам. В некоторых школах под руковол-
ством пелагогов дети начали с увлечением
HETEDRUUEULERUDLRTESEUAT TE TTEEVEE VELL]
®.
«Без перемен»
О плохом руководстве Нижне-Днепров-
ской бумажной фабрикой, о срыве преиз-
водственного плана, о задержке пускэ ма-
шин и порче сырья и полуфабрикатев, о
низком качестве бумаги писал К. Успен.
ский в статье «Без перемен», опубликован-
ной в «Литературной газете» 4 января.
Автор статьи указывал также на зажим
итики со стороны директора фабрики
критики CO стороны директора фафорики
тов. Кириллова, в результате чего был уво-
лен с работы лучший сеточник-стахановец
тов. Косенко.
По поводу этой статьи редакция гполу-
чила письма от заместителя министра Gy-
мажной и деревоперерабатывающей про-
мышленности СССР’ тов. К, Вейнова, от
секретаря Амур-Нижнеднепровского райко-
ма КП(б) Украины тов. С. Пименова и по-
становление президиума Украинского коми-
тета профсоюза рабочих бумажной ‚про-
мышленности.
ность опубликованных в статье фактов.
Для оказания практической помощи ми-
нистерство направило на Нижне-Днепрев-
скую фабрику специалистов во главе с на-
чальником производственного отдела Укра-
инского бумтреста тов. Герасимовым.
Секрётарь Амур-Нижнеднепровского рай-
кома К!1(6)У тов. Пименов сообщил, что
статья тов. Успенского обсуждалась на
бюро райкома и признана правильной.
Бюро райкома потребовало от директора
фабрики тов. Кириллова в месячный срок
устранить имеющиеся недостатки.
Украинский филиал Научно-иселелова-
тельского института бумаги командировал
на фабрику двух научных сотрудников.
Главный механик Нижне-Лнепровской
бумажной фабрики тов. Рыжиков и заведу-
ющий отделочным пехом тов. Инюшин ос-
вобождены от работы, как не справивтие-
ся со своими обязанностями.
Президиум Украинского республикаиско-
го комитета профсоюза бумажников, обсу-
див Статью «Без перемен», считает, что
факты, касающиеся сеточника тов. Костен:
ко, полностью подтвердились, и увольнение
его является не чем иным, как замаски-
рованным преследованием за критику, Ди-
ректору тов. Кириллову предложено немед-
ленно восстановить сеточника Костенко на
прежней работе.
вынолнившими Плановое залание. и © Li0-
мошью этого примера приучает ребят к
дисциплине в учебном труде, не следует
спрашивать ее. рекомендовал ли Это делать
А. С. Макаренко или нет. Когла Учители
2-й мытищинекой школы Московской об-
ласти во время избирательной кампаний
привлекатот старших 1евочек в качестве
помещников агитаторов и девочки помо-
гают пожилой избирательнице выбелить ее
комнату ко дню выборов, —— вряд ли кому-
нибудь придет в голову спрашивать. ав-
ляетея ли 5910 начинание «методом
Макаренко» или нет. Korna диреклою 29-й
школы гор. Москвы Е. В. Маютьянова ва-
ботает над изучением режима школьника
и вокруг этой проблемы по-новому 0бъ-
единяет весь коллектив педагогов, — врях
ли следует спрашивать. осушествляет хи
она приппипы Макаренго или нет.
С 5 по 10 влоеля в Акалемии подагоги-
ческих паук PCOCP проходили «Педагоги-
ческие чтения» 1951 года. На них вы-
ступали в докладами лесятки учителей.
пытавшихся теоретически обобщить свой
опыт. Тооротики ‘пелагогической науки,
которых Ф. Виглорова относит в paspsin
«Глухих и равнолущных» (котати. они 5%-
ми бывшие учителя!), помогали практиче-
ским работникам в этих теоретических
обобщениях,
В 1950 году большое число yarrenelt-
практиков защитило диссертации на темы,
которые прямо посвящены разработке тео-
ретичеекого навлелия A. C. Maranenno.
В плане Академии педагогических наук
можно увилеть намеченные на текущий
мл работы. вытекающие из гениальных
Трулов товарища Сталина по вопоогам
языкознания и богатейших материалов ва-
учной сессии Агалемий Hays CCCP и Ака-
демии медицинских паук СССР, посвящен:
ной проблемам физиологического ученйя
академика Павлова. Разработка этих п00-
блем в связи с проблемами пелагогики. мо-
жет неизмеримо продвинуть пелагогячеекую
науку из сферы случайных метолов в ефе-
ру закономерного прелвиления. Это eme
больше обогатит советскую пелагогическую
науку, для развития которой так мною
сделали такие борпы за вомМмУНИиСбТиЧеекое
воспитание молодежи. как А. С. Mara-
енко.
Нет, не забвение драгоценного наследия
ft tr
КНИЖНЫЕ СОКРОВИЩА ПСКОВА
В библиотеке музея хранятся также соб-
ственные рескрипты Петра , датированные
1713—1718 годами, подлинные письма Exa-
терины Пк Ганнибалу (1765 г.) с запроса-
ми о строительстве канала между Москвой
У РТ РТ ПЕР
ги 0б осаде ШИскова и разгроме под ео и Петербургом Ww ‘другие исторические до-
стенами армий Стефана Батория и Густава кументы.
В Аомитете по Сталинским. иремиям, в области
Вомитет по Сталинским премиям в 0о0-
ласти литературы и искусства дополни-
тельно обсудил вопрос об опере Г. Жуков-
ского «От всего сердца», выдвинутой на
соискание Сталинской премии третьей сте-
пени Комитетом по делам искусств при С0-
вете Министров СССР, Союзом советскях
композиторов CCCP и Союзом советских
композиторов УССР.
Комитет признал справедливой критику
этой оперы во стороны советской обще-
ственности и вошел с ходатайством в Co-
вет Министров СССР 0б отмене решения о
присуждепии композитору Г. Жуковскому
Сталинской премии за музыку указанной
оперы.
литературы м искусстоа
Театр 40.000 актеров
ЛЕНИНГРАД. (Наш корр.). 650 зритё- ности (их насчитывается в Ленинграде дб
лей разместились в партере, на балконах,
в ложах. Зал — в бархате и лепных укра-
шениях. Мы —в Ленинградском театре наз
родного творчества, открывшемся в канун
майского праздника:
Особенность Этого театра в том, что в
нем нет актеров-профессионалов; здесь
играют стахановцы предприятий, инжене-
ры, учителя, библиотекари, медицинские
работники, служащие. Лучшие участники
коллективов художественной самодеятель-
Наша советекая школа, ee струютура,
организация, режим, правила для учащих-
ея выработаны и вырабатываютея ва
основе достижений передовой педагогиче-
ской науки.
Советская педагогика как наука созда-
залась на основе марксистеко-ленинской
теории и практики коммунистического во6-
питания масе. Педагогические идеи Маркса.
Энгельса, Ленина, Сталина послужили
фундаментом нашей педагогики. Важ-
неёйшие стороны ее были разработаны и
освещены В педагогических трудах
_М. И. Балинина и Н. В, Крупской, Огром-
ным вкладом в советекую педагогическую
науку явились также илен А. С. Макарен-
хо —— яркий пример паучного творчества,
тесно связанного с практикой.
Теоретические выводы А. С. Макаренко.
проверенные в горниле его замечательной
практической деятельности и вылдержавшие
испытание временем, прочно вошли В 3079
той фонд советской педагогической науви.
Принцип единоначалия. зв который бэ=
ролся А. С. Макаренко, прянцип стабиль-
нобти руководетва, требования четкой ap-
танизованности й сознательной лиспипли:
ны. тесной связи коллектива учителей 6
коллективом учащихся, перспевтивно-
сти — Bee 950 мы находим в Системе
современной школы.
Можно ли при этих условиях говорить
© том, что идеи А. С. Макаренко не пр0в6-
лятся в жизнь школы, как говорит об этом
Ф. Виглорова ‘в своей статье «Драгоцен-
ноё наследство»? («Литературная газета»,
№№ 122 п 123 за 1950. г.).
Можно ли предполагать. что педагогиче-
ская практика наших школ не основача
на принципе — «как можно больше тре-
бования к человеку и как можно больше
уважения к нему», -—— тогла как это олин
из основных принципов советского fyMa-
ANIMA?
_ В порядке обсуждения вопросов исполь:
зования педагогического наследия А. С. Ма-
каренно,
ЛИТЕРАТУРНАЯ ГАЗЕТА
2 _ 2 мая 1951 г. № 56
1.500) будут выступать на сцене этого
театра.
Драматический кружок фабрики <«Свеа-
точ» покажет «Калиновую рощу» А, Кор:
нейчука; театральный коллектив профсоюза
работников госучреждений —пьесу Б. Лав-
ренева «Голос Америки»; студенты Ле-
нинградского университета =— «Ревизора»
Н. Гоголя; участники самодеятельности
завода «Электросила» = «На дне» М. Говь-
кого и «Правда хорошо, а счастье лучше»
А. Островского.
На сцене Театра народного творчества
смогут показать свое мастерство многочис-
ленные театральные ансамбли, хоры, орке-
стры, певцы, чтецы... У этого театра около
сорока тысяч актеров, и число их все вре-
мя увеличивается, ибо день ото дня худо-
жественная самодеятельность пополняется
новыми дарованиями из народа,
В своем театре участники художествен-
ной самодеятельности будут встречаться с
-профессиональными мастерами искусства.
При театре откроется лекторий.
CO TA
ствует 0 том, что советская школа отнюдь
He стоит и He может сять в 610-
роне от практического решения главных
илейных и организационных вопросов
советской педагогической науки, в бозда-
HHH которой такая большая роль принзд-
лежит А, 0. Макаренко:
Стоит только нобывать на районных
учительских совещаниях, которые стали
традицией в жизни каждого педагога, что-
бы убедиться. что вопросы, выдвигаемые
на этих совещаниях в докладах и пре:
ниях, — 9т0 эхо той бурной работы, кото-
рая ведется по всей пашей стране. Огром-
ные скорости. поточное производство, теле-
видение, радиолокация и т. д.-— вое 510
предъявляет такие требования в знаниям,
дисциплинированности, точности, аккурат
ности. культуре выпусвника птволы, к его
созналельноети, tannx не знали голы №:
роев «Пелагогической поэмы». И когда ео:
BETCKHE педагоги, как рекомендовал А. С.
Макаренко, задаются вопросом о «проекти-
ровании личности», которую они должны
воспитывать, они, обтественно, He могу
пройти мимо этой изменившейся obcra-
Horr.
Труды Макаренко были новым для эго
времени. То, что рождаетея сейчас в прак-
тике наших школ. является новым для
наптгих лней.
Марксистеко-ленинское воспитание, пио-
нерская И комсомольская обфгавизанаи в
школе, общественная работа, которая вос-
питывает организаторов, связь школы 6
родителями и формы этой связи. наз
конец. метолы связи трудового воспитания
молодежи с обычными школьными уоока:
ми —— вот далеко не полный круг валач,
который решается поактичесвими работние
ками школ па этих совещаниях. И во
всем этом есть свои находки; ввои поелло-
жения. свой лрамоценный опыт, который
никак, ворочем, не расходится ec идея-
ми А. С. Макаренко,
Поэтому, когла учительница Рязанова p
гор. Лысьве вместе со своими первоклаес-
никами ходит вечерами К заводу cMOT-
реть, как зажигаются звезды нал цехами,
существенных недостатков работы многих! сам А. С. Макаренко, Вместе @ лем от
теоретиков да и практиков советской шко-
лы, а несколько иное.
‚ Яетом прошлого года мне пришлось по-
бывать на лаче одного из больлих мо-
сковеких детских somos. Я застала зам
двух молодых вослитательниц и пионерво-
жатую —— студентку педагогического ин-
ститута—за разработкой методов Л, С, Ма-
каленко в условиях современного летекого
дома. Перед ними лежала карта полезащит-
ных лесонасажлений. аккуратно расчерчен-
ная На клеточки красным карандашом,
Пионерские звенья детского лома соревно-
вались между собой в уборке кроватей, и
если звено получало пятерку. оно поолвп-
галось со своим Флажком на пять клеточек
вперед по карте лесонабажлений. Вели ono
получало двойку или тройку, отодвига-
лось соответственно назад. Однако было
выечитано, что к концу лета весе звенья
должны в0 что бы то ни стало прийти к
финишу. Было уже известно. что звено.
ROTOpoe придет первым, получит билеты в
FH DE.
проходят мимо. всего ново, что стучится
в двери школы. Не утружлая 66бя творче-
CRUM развитием наслелия Макаренко, oun
чаще всего замыкаются в кругу abcrpart-
ных рассуждений о том, являетея ли ка-
Кой-либс частный метод «методом Мака-
енко» или нет, и почему он не приме-
няется в школе, когда он с успехом при:
менялся в трудовой колонии,
Конечно, легче лействовать по готовым
Denenram. Но практика показывает 6 4-
статочной убелительнобтью. что хотя неко’
торые иконоборцы и вылают етарые <уели:
ненные средства» за педагогическое насле
ate Макаренко. кроме топтанья на мет
Из этого ничего не получается,
Вогла школа или детскай дом, вместо
того, чтобы определить свое место в жиз
ни района, обрайталотея к налуманным фор:
мам и мотолам «по Макаренко», пренебреа
Tad пелесоюбразносетью, то эти измышлен
ные или вычитаяные формы и методы
Только DOOMOANT развитие пт.
Изучение марксистско-ленинекой фило.
софии. которым занято все советское учи:
тельство. приносит свои плолы. Наши Учи:
теля Bee более тонко и гибва понимают
за что воевал А. С. Макаренко. и sto 10
зволяет им овлалевать диалектикой пелаю-
гического мастерства; вот почему учи
теля врядли смогут признать правильных
лозунг «назал в Макаренко». вылвигаемый
Ф. Виглоровой и сторонпиками ее точки
зрения.
Нет. «Вперед © Макаоенкю». — говори
тысячи практических работников == учи
телей. кхгорые вносят CBOM RODPERTHBH В
суждения теоретических работников. В му
еляпении тФорий и практики sanatteld
MOMHOG противоялие против freer fdr
мального и схоластичеекого, чте вот и
пути творческого развития илей Marapent.
Такое творческое развитие - несомненио
булет направлено против BCURDH RocHocTh
логматизма и схоластики, которая. 970 0
ха таить, имеетея вша BO многих тоорети*
ческих работах ла и в выехазитаних
некоторых литераторов. в их pafotar 0
школе, когда вместо знатия жизни ве
ла беретея «метод». а пол него позгоня®
ся живая жизнь. Из такой Метололомии,
Bak известно. ничего хорошего ne womet
ПОЛУЧИТЬСЯ Ни для школы, ни для дите
TYPH.
педагогике Cero
¢
Тамара ЛЕОНТЬЕВА
»
Можно ли думать, что в наших школах
не осуществляется принций «аввтрашней
радости»? :
Наша школа не могла бы двигаться вп6-
ред, если бы советские учителя He руко-
водились этими принципами, которые fips
мо вытевают из учения Маркоа—
Энгельса Ленина——Сталина 0 коммуни-
стическом воспитании и сформулированы!
А. С. Макаренко в его известном положе-
нии: «Настоящая педагогика — это та,
которая повторяет педагогику всего наше-
го общества», -
Таким образом, бама по себе постановка
вопроса тов. Вигдоровой кажется мне лож
ной и непоследовательной. Говорить так о
драгопенном наследии Макаренко, значит
вообше ставить этог вопрос вверх ногами,
Тов. Виглорова отрывает А. С. Макаренко
от советекой педагогической науки, ставит
его нал наукой. Вот эта ложная позиция
тов, Виглоровой и приводит ее в дальней.
шем в ошибочному толкованию учения
А. С. Макаренко, в неправильным, нелез
пым выводам о том, чм Молодое учитель:
ство не подготовлено в практической и
теоретической двятельности якобы потому,
что не знает Макаренко, к ложным сове-
там о применении «методов» Макаренко,
обращенным в адрес школ,
Нельзя не согласиться ¢ профессором
П. Шимбиревым («Литературная газета»,
№ 38 за 1951 г.), который вчитает неко-
торые «советы» тов. Вигдоровой (лишение
наказания, ‹ преобразование пустыря) талму-
диетекими.
Именно эти «советы». на сущноети ко-
торых я неё останавливаюсь (06 этом уже
говорил в своей статье профеесор Шимби-
рев). убежлают Mena ne в том, что со
BETCRAD пиюла находитея ‘в отрыве от
педагогической науки. кав лумает Ф. Вие
дорова, а в том, что сама Ф, Вигдорова на=
ходится в отрыве от живой жизни школы;
Опыт многотысячной армий передовых
учителей Советского Союза свидетель-
тт = м мм ee oe ee ee ee ee ee.
С
ENE NEM ELI NVA ODN). =# 3d B
траппною радость (поход в пиок) и свядт
с современностью
лесонасажлений ).
(карта полезащитних
Трулно даже представить себе. что ека-
зал бы А. С. Макаренко. вели бы узнал.
тто его «духовные наследники» так (pop-
warnermucenn HCTOIKOBLIBAION ero пелаго-
LHYECRVIO Систему.
И 5910 — п6 единичный случай. Ter.
UY MOR DOE сн мрачные ИКоноооОцы.
которые светлую. никогла не останавли-
валоптуюся струю живого ума и таланта
А. С. Макаренко пытаются вогнать в не-
кие заранее ваготовленные пелагогичеетие
схемы и клеточки.
Привываяеь
прикрываясь формальным поизнамием
илей Макаренко и, больше toro, объявляя
себя ИСТИННЫМИ бодпами за его наело:
pee AEE SAM ENG мазо ЧТО OTpebynT
насажтения в детеком томе. школе. Dexec-
ленном Или суворовском училише якобе
ee Ba Me EU A, а ВА. бОМоМ
деле — просто «уединенных средств», про-
тив Ффетишизации которых так возражал