_10 февраля 1951 г., № 33 (1875). ет: > at ‚и АГИТПУНКТОВ ATHT; три, почетная обязанность hax к большому всенародному праздниRY, готовятся советские люди к выборам в Верховные Советы союзных и автономных республик. Своими кандидатами в депутаты они назвали лучших сынов и дочерей, партийных и непартийных большевиков, сауоотверженным трудом на благь Родины снискавших себе любовь и уважение народа. Рассказать избирателям 0б этих патриотзх, 00 их трудовых подвигах — почетная обязанность командиров, политорганов, партийных и комсомольских организаций, доверенных лиц и агитаторов. Yeu ближе’ день выборов, тем все более широкий размах принимает агитация за кандидатов в депутаты. В казармах. на вамолетных стоянках, в комнатах политпросветработы и особенно в атитпунктах проволятся беседы. организуются встречи избирателей со своими кандидатами в депутаты. Активно включились в работу лдоверенные лица. На доверенное лицо возложены <ерьезные обязанности. Его долг — ознакомить избирателей с жизнью, трудовой и общественной деятельностью кандидата. С чего я, как доверенный, начал свою работу? Когда наш кандидат в депутаты Верхевного Совета РСФСР, известный в городе детский врач Мария Васильевна Бабинцева была зарегистрирована Окружной избирательной комиссией, я ознакомился се .e8 биографией, встретился с ней лично, побывал в учреждении, где она работает. Затем договорился с начальником агитпункта и политорганом о формах и методах агитации за кандидата сталинского блока KOMмунистов и беспартийных. Одному доверенному, как известно, трудHO охватить своим влиянием всех избирателей. Помочь ему в этом деле должны агитагюры подразделений. По договоренности с политорганом мы собрали на семинар всех агитаторов Участникам семинара я рассказал о жизни, работе и 05- щественной деятельности тов. Бабинцевой, посоветовал агитаторам, как следует строить свою работу с воинами-избирателями. (обе внамание обратил на то, чтобы агитаторы, проводя беседы, шире и глубже разъяеняли характер общественного и государственного строя нашей страны, воепитавшей миллионы таких пламенных с0- веских патриотов, как тов. Бабинцева. На семинаре мы договорились: наряду с групповыми беседами как можно шире практиковать беселы индивидуальные, стремиться охватить своим влиянием кажлого воина-избирателя. Я заблаговременно получил листовки © биографией кандидата и вывесил их на видных местах — в агитпункте, клубе, общежитиях и в комнатах политиросветработы. Агитаторы проводят сейчас беседы не только в’ своих полразлеленвях. но И ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ТАЛИНСКИЙ СОКОЛ Методическая культура авиационного командира = Герой Советского Союза генерал-лейтенант авиации И. ЖУРАВЛЕВ м менения. Главная задача наземной подгоTOBKH в том и состоит, чтобы летчик, глубоко усвоив существо изучаемых вопровов. смог продумать каждую деталь полета. понять ее сущность. Camo собой разумеется, что успешная учеба авиаторов ‘немыслима без надлежапей активности и личной ответственности каждого летчика, штурмана, техника 34 постоянное пополнение своих знаний и с0- вершенствование навыков. Большое значение в обучении летного и технического состава имеет наглядность. В этом деле неоценимую помощь руководителям занятий должны оказывать учебные классы, методические кабинеты. служебные библиотеки, в которых сосредотечены руководства и наглядные пособия, миниатюр-полигоны и т. д. В ряде слу чаев целесообразно проводить занятая на местноети с выходом на аэродром, в поле. что хоропю помогает усвоению материала и развитию У летчиков наблюдательности. Вопрос наглядности в обучении тесно связан с проведением показательных занятий. полетов отличников. Проведение показательного полета позволяет всем авиаторам лучше представить свои будущие действия в воздухе, увидеть их и правильно опенить. Умелое владение основами методического мастерства позволяет руководителям Успешно обучать и воспитывать пюдчиненных. В одном из авиационных подразделений исключительно высоких показателей в Е добились подчиненные офицера da4 бутина. И это не случайно. Опытный летчик офицер Лабутин постоянно работает над ростом личного методического мастерства. Свою летную деятельность он начал в дни Великой Отечественной войны. В воздушных боях под Курском он принял боевое крещение. На фронте тов. Лабутин проявил высокое мастерство. После окончания войны тов. Лабутину дали в подчинение молодых летчиков. До этого офицеру не приходилось заниматься обучением и воспитанием авиаторов. Раньше он обязан был совершенствовать лишь свое личное летное мастерство и повышать теоретические знания. Но теперь требовалось, кроме этого, умело и повседневно обучать и воспитывать подчиненных. Трудности не смутили молодого командира. Он горячо взялея за глубокое изучение материала, который нужно было освоить ему и его подчиненным, перечитал методические указания, ознакомился с-основами методики обучения. Одновременно он приетально изучал методы и способы обучения, которые применяли в своей практике его ©0- служивцы — опытные офицеры. Постоянно углубляя и расширяя свои знания, офицер ФЛабутин обогащалея необходимыми приемами, формами и методами обучения и воспитания и постепенно добился хороших результатов в подготовке подчиненных. Преподавание любой дисциплины Лабутин проводил по принципу «от простого к сложному, от известного к неизвестному». В строго определенной последовательноети производил он и отработку практических навыков У летчиков. Так, обучение авиаторов технике пилотирования и боевому применению он начинал в простых элементов и комплексов, а затем переходил к 0своению более сложных. Офицер Лабутин учит летчиков самостоятельно делать выводы, прививает вкуе к анализу. Если летчик умеет использовать формулы и законы при объяснении новых, незнакомых ему случаев и может на основе теоретических знаний принять грамотное решение в том или ином затруднительном положении. тогда командир считает, что этот авиатор имеет прочные знаНИЯ. Основой обучения и воинского воспитания являются наши воинские уставы, которые строго регламентируют жизнь й боевую учебу. Уставные положения требуют ог всех командиров-воспитателей смело внедрять в учебу все новое, передовое, пгироко использовать в своей работе индивидуальный подход к обучаемым, творчески осваивать огромный боевой опыт, приобретенный в голы Великой Отечественной ВОЙНЫ. велико. Дисциплина у летчиков органически связана со всей их жизнью и деятельностью. Опыт показывает, что уепешно выполняют требования приказа Военного Министра те командиры, которые дисциплине и организованности в работе уделяют постоянное внимание, всегда поздерживают и насаждают в свовх подразделениях строгий уставной пооядок. Б результате неустанного овладения офицерами маркеистеко-ленинской теорией, непрерывного роста методической культуры, постоянного привития командирам высоких инструкторско-методических НАвыков части и подразделения добились соръезных Успехов в боевой учебе. Дело сейчае за тем, чтобы эти успехи сделать еще более ощутимыми. Поэтому кАЖЛЫЙ команлир-воститатель, кажтый офицер должен еще настойчивее повьплать свои военные и политические знания, методическое мастерстве, умело применять em в своей практической работе по обучению и воспитанию подчиненных, -всеми силами способствовать дальнейшему росту боевого могущества сталинской авиации. Немалую роль должны сыграть методические конференции и совещания, проводимые в каждом подразделении, части. На них командиры обмениваются опытом обучения авиаторов, отбирают из него самое ценное и делают этот опыт достоянием всех офицеров. Hapaay © проведением методических совещаний и конференций, посвященных обобщению и распространению передовых методов подготовки авиаторов, по нашему мнению, следует чаще практиковать проведение показных занятий. Руководить эти‘ми занятиями должны командиры, лоетитшие высоких результатов в обучении и воспитании авиаторов. эначительная роль в пропатаняе перетового опыта принадлежит офицерским клубам и Домам офицеров. Офицерский клуб Н-ской авиационной части провел несколько вечеров. посвященных пропаганде тостижений лучших офиперов-метотистов. Но, к сожалению, такие вечера еще редки. Клубы мало занимаются пропагандой методического мастерства лучших командиров. “ Многое могут сделать клубы и библиотеки по пропаганде основ советской педагогики и, в частности. советской военной педагогики, а также психологии, логики. Чтение докладов по отдельным темам воинекого воспитания, как, например, о COветском патриотизме, о военной присяге, воспитании воли, храбрости. отваги, долно проводиться не от случая к случаю, & регулярно. Организация их — почетный долг командиров, политортанов, партийных и комеомольеких организалвий. эаслуживает серьезного внимания и работа методических кабинетов. По вашему мнению, в методическом кабинете должны быть собраны и ярко ноказаны материалы 06 опыте работы передовых командиров. Здесь же целесообразно проводить методические совещания, лекции в помощь м0- лолым командирам-авиаторам. В кабинетах должны быть сосредоточены спиеки рекомендлованной литературы и образцы наглятных нпоеобий. В авиационных частях и подразделениях имеется немало книг и брошюр по методике обучения и воспитания. Надо сделать так, чтобы эту литературу мог свободно получить каждый офицер, почеринуть из нее все ценное и нужное для своей повседневной работы е подчиненНЫМИ. : Вопросы совершенствования методического мастерства авиационных командиров требуют постоянного внимания к себе 00 стороны старших командиров и политорганов. Совершенствование методических навыков и рост методической культуры авиационного офицера должны стать предметом особой заботы командиров, политработников и штабов. Следует тщательно обобщать успехи и достижения авиаторов за каждый период учебы, оказывать лейственную методическую помощь офицерам в организации учебы е авиаторами в уеловиях зимы. У нас имеются замечательные кадры офинеров-методистов. Надо только повседневно работать © ними, оказывать им практическую помощь, заботиться 06 их росте, быстрее и шире внедрять передовой опыт в практику обучения и воспитания воинов, делать этот опыт достоянием каждого командира экипажа, подразделения. Это позволит поднять на новую, выеITV ступень боевую выучку авиалоров, добиться еще более значительных успехов в боевой и политической подготовке и постойно выполнить задачи, поставленные товарищем Сталиным перед советскими Военно-Воздушными Силами. лиона кирпичей, колбасный цех приносит десятки тысяч рублей прибыли в год. На полях колхоза работают 13 тракторов и 3 комбайна. Умелым использованием совершенных механизмов. широким внедрением в колхозное производство мячуринской науки, опыта и достижений передовых колхозов труженики: села Гоголева добиваются высоких урожаев. Лучше всех уст. нехи в бригадах, возглавляемых демобиливованными воинами тт. Отасько, Белецким и Гудем. Бывшие фронтовики, — а их в колхозе много, — показывают образцы и в мирном труде. Три миллиона рублей дохода получила артель только в минувшем ГОДУ. До позднего вечера осматривали гости колхозные владения. Уезжая из колхоза, воины заверили тружеников социалистических полей в том, что и впредь они будут зорко оберегать мирный, созидательный труд советского народа. Подполковник И. ПВЕТКОВ. Повседневно опираясь‘ на действенную помощь партийных и комсомольских организаций, авиационные командиры воспитывают смелых, в совершенстве владеющих сложной боевой техникой, беспредельно преданных социалистической Родине в делу партии Ленина— Сталина летчиков, штурманов, авиапионных специалистов. Успешное решение задач подготовки ! личного состава в очень большой степени зависит от методического мастерства командиров. Тенералиссимуе Советского Союза товзрищ Сталин учит, что «от офицерского состава сейчас, как никогда .раньше, требуется умение хорошо обучать и воспитывать подчиненных». Это указание товарища Сталина лежит в основе деятельности наших офицерских кадров. Без личной высокой подготовки немыелиMO успешное воспитание воинов. Только сочетание глубоких и всесторонних знаний е умением передать эти знания своим поелчиненным может обеспечить успех в леле обучения и воспитания. Поэтому любой командир, начальник в первую очередь сам лолжен непрерывно повьппать свои знания, совершенствовать свои практические павыки. Слабо подготовленный офицер не может быть хорешим воспитателем, умелым методистом. Быстро развивающаяся авиационная техника предъявляет все новые, более высокие требования к каждому руководителю. И наш советский офицер, много и упорно работая над собой, должен в совершенстве овладеть этой техникой, понимать новые требования, предъявляемые к руководящему составу. умело обучать авиаторов. В частях Советской Армии накоплен огромный опыт обучения и воспитания воинов. В нашей авиации создана оправдавтая себя система _ обучения 6oeBOMY мастерству. быстрого и прочного овталения авиационной техникой, искуеством пилотирования, самолетовождения и элементами боевого применения. Авиационные командиры Советской Армии, свято храня традиции лучших летчиков нашей страны. непрерывно и настойчиво добиваются новых успехов в повседлневной напряженной учебе. Опыт показывает, что достигнуть наибольшего успеха в ‘обучении может тот офицер, который хорошо знает вопросы организации учебного процесса, умеет заинтересовать обучаемых, вызвать у них ake тивность, целеустремленность. Немалую роль в этом играют наглядность, систематичность и последовательность в обучении, то-есть как раз то, чему некоторые офицеры в практике обучения подчае недостаточно уделяют внимания. Необходимо, чтобы руководящие кадры изучали общую и военную педагогику, психологию и логику. Эта, безусловно, положительно скажется на росте их методической культуры. Организация учебного процесса в Н-ском авиационном подразделении стралает рядом серьезных недостатков, которые показывают, что офицер, организующий занятия, не представляет себе самой сущности учебного процесса. Учебный процессе, как известно, складывается из восприятия изучаемого материала, осмысливания, запоминания его и умелого применения полученных знаний в практике учейы на тренажерах и непосредственно на самолете на земле и в в03- духе. Вее эти слагаемые процесса находятсея в неразрывной связи. Между тем еще бывает так, что тот или иной офицер, глубоко не вникая в суть учебного процесса, при проведение занятий ограничивает свою - деятельность лишь пюверхностным пересказом темы, и в результате обучаемые, плохо Уусвоив теоретическую часть раздела, слабо представляют себе на практике, что им нало лелать и, главное, с какой целью нужно поступать именно так, как учил командир. По-иному подходит к 9TOму важнейшему делу офицер Завина. Лвляясь опытным учителем и воспитатетем летчиков. хорошо владея методикой обучения, тов. завина умело излагает материал, увязывая ет © достижениями отличников боевой и политической подготовки части. Занятия, проводимые им, проходят организованно, на высоком методическом уровне и дают отличные результаты. Иалагая новый матерлал, тов. Завина учит летчиков наблюдать и Мыслить, ‘сознательно усваивать существо изучаемой темы. Tos. Завина всегда идет 01 изучения частных, более простых, к 0бщим законам, а от общих ваконов — Е решению конкретных практических задач. Принцииом глубокого осмыюливания изучаемой темы, физической сушности происхоляших в полете явлений руководетАгитация за кандилата— доверенного Aiwa выступают перед избирателями в агитпункте, по радио, рассказывают о трудовой и общественной деятельности кандидата сталинского блока коммунистов и беспартийных на квартирах военнослужащих. Каждую неделю у нае устраиваютея радиопередачи. Недавно был выпущен снециальный номер радиогазеты, посвященный кандидату в депутаты. ‘Часто перед микрофоном выступаю и я с рассказом 6 трудовой и общественной деятельности кандидата: Важной формой агитации за кандидата являетея выступление доверенного на с9- браниях избирателей. Беседуя с избирателями 0 кандидате в депутаты, я не ограничиваюсь сообщениями о его общественно-политической деятельности, я расеказываю о нашем советском строе, в условиях которого выросли такие замечатезьные люди, 0 политике больнтевиетской партии, 0 развитии народного хозяйства СССР, науки и культуры в нашей стране. разъяеняю международное положение. В беседах © воинами, которые нерелко провожу в агитпункте, я использую, в чаетнеети, материaan Статистического Управления при Coвете Министров СССР о выполнении народнохозяйственного плана за 1950 год. Я призываю избирателей отдать свои голоса за лостойных представителей блока коммунистов и беспартийных, ознаменовать день выборов новыми успехами в учебе. Важнейшим моментом избирательной кампании являются встречи кандидатов со своими избирателями. Важно заранее решить, где будет проходить ветреча, етем, чтобы заблаговременно подготовить помещение, пгироко оповестить избирателей. Встречи е кандидатом в депутаты проходят у нае с большим политическим подъеMOM и неизменно выливаются в демонетрацию любви советских воинов к своей Poдине, к партии большевиков, к товарищу Сталину. Тов. Бабинцева рассказывает о том, каких успехов добилась советская медицина за годы советекой власти, как Советекое государство заботится 0 сохранении здоровья советского народа и т. д. На этих встречах выступают воины. Они призывают всех избирателей в день выборов единодушно отдать свои голоса за кандилатов блока коммунистов и беспартийных. С помощью политортана, коммунистов и комеомольцев нам Удалось добиться, что сейчас каждый воин хорошо знает биографию своего кандилата в депутаты. Ко дню выборов в Верховный Совет РСФСР воины идут © новыми успехами в боевой и политической подготовке. Нет сомнений в том, что они все, как один, единодушно проголосуют за кандидата сталинского блока коммунистов и беепартийных. СОБЕСЕДОВАНИЕ Подполковник С. МИПАЕБ, доверенное лицо. А ВСЕМ протяжении службы В Н-ской авиачасти воздушный стрелок-радист старшина П. Вязовкин явВляется отличником боевой и политической подготовки. Постоянно совершенствуя свои знания и навыки, старшина Вязовкин достиг квалификации радиста 1-го класса. На снимке: старшина П. Вязовкин у радиостанции. Фото майора Г. НЕДАШКОВСКОГО. погда. в учебных классах будут свет и тепло? ПИСЬМО В РЕДАКЦИЮ Время клонитея к вечеру. В классах учебного корпуса чуть видимыми светящимиея нитями обозначились электролампочки. Напряжение в сети примерно В четверть накала. Естественно, что в комнатах полумрах. Старший техник-лейтенант Овсянников ведет занятие по конструкции самолета. Иллюстрируя рассказ по теме, офицер хотел бы показать отдельные детали на схеме, на материальной части, но... сидящие за столом при воем желании ‘ничего не могут увидеть. Такое же положение се практическими занятиями в помещении у старшего техник-лейтенанта Павличенко. Если добавить в этому, что в клаесах курсанты занимаются в шинелях, а офицерам даже разрешено быть в валенках, еще более наглядной станет кафтина безответственного отношения к организации учебного процесса со стороны хозяйственников тг. Банновь и Селезнева. До каких пор будет продолжаться такое безобразие? Когда у нас в учебных классах булут свет и тепло? Капитан авиационно-технической службы В. АШУРКОВ. ОТЛИЧНИК-ВООРУЖЕНЕЦ В предвыборные дни еще выше поднялась творческая акливиость авиаторов. В нашей мастерской вооружения растет число отличников-вооружевнцев. На Доске отличников красуется фотография старшего сержанта Хайрутдинова. Безукоризненно работает этот патриот, ов помогает курсантам осваивать специальНОСТЬ Вооруменца. Старший лейтенант М. БОРИСОВ. Академии наук СОСР и Академии педагогических наук РСФСР, посвященной работам И. В. Сталина в области языкознания. В подразделениях были прочитаны лекции, проведены беседы, организовано коллективное радиослушание. В собеседовании приняли участие тт. Красильников, Лурье, Смирнов, Захаров, Аникин и др. Собеседование прошло интересно и поучительно. А КЛЮШИН, ИИНИННИИНИИИ ВОИН TTD EEE EEE ВЫБОРЫ КОМСОМОЛЬСКИХ В клубе нашей авиационной части с0- стоялось теоретическое собеседование по работе товарища Сталина «Марксизм и BONDOCH языкознания». Этому мероприятию предшествовата деятельная подготовка. Радиоузел части организовал передачу по радию статей товарища Сталина: «Относительно маркемзма в языкознании», «Ответ товарищу Е, Крашенинниковой» и «Отрет товариWay», материалов Объединенной — сессии ОТЧЕТЫ И Нет заботы о росте рядов ВЛКСМ. совершенно справедливо критиковала руюводителей комсомольской организации за то, что они не наладили проверку иснолнения. — Мы выносим хорошие решения, — товорила она, — даем комсомольцам различные поручения, но тут же забываем 0 них. В октябре прошлого года на собрании тт. Байчитьяну, Резникову и Коробко было поручено организовать коллектив художественной самодеятельности. С тех пор прошло четыре месяца, но поручение это не выполнено. Члены бюро не контролировали, как комсомольцы выполняют поручения. Собрание прошло активно. Комсомольцы, выступивигие в прениях, подвергли резкой критике деятельность бюро, внеели ряд ценных предложений. Собтание приняло решение. которое обязывает вновь избранное бюро улучшить раМайор Г. ДЕМИН. боту с молодежью. Выступая с отчетным докладом, секретарь комсомольской организации тов. Дейнеко очень мало говорил о воспитании молодежи. не состоящей в рядах ВЛКСМ. Вот почему по окончании доклада один за друтим посыпались вопросы. — Расскажите, сколько было открытых комсомольских собраний? — Какую работу вело бюро с молодежью. не состоящей в комсомоле? Трудно было секретарю отвечать на эти вопросы, так как бюро уделяло очень мало внимения вовлечению молодежи в PATH BIKCM. 3a последние пять месяцев в комсомол принят лишь один человек. — Товарищи Королев, Архиреев, Бошкардин и другие, — сказал в своем выступлении тов. Резников, — лучшие воины. отличники боевой и политической полготовки. Но комсомольская организация забыла о них. не вела с ними воспитательной работы. не готовила их к вступлению в комсомол. Принятый недавно в Ряды ВЛКСМ Ткаченко предоставлен самому себе. С ним никто из членов бюро еще v4 разу не побеседовал. Ни одного поручения он не получил. Слабый рост рядов BARCM объясняется й тем. что комсомольская организация недостаточно пропагандирует среди молодежи славные традиции ленинско-сталинского комсомола. Редко практикуются открытые комсомольские собрания. От случая к случаю работает кружок по изучению Устава BIECM. ` — Комсомольская организация, 0 которой идет речь, не возглавила борьбу за отличную Учебу и высокую дисциплину. Былн случай, когда комсомольцы нарушали BO инский порядок. Отставание в учебе некоторых комсомольцев отрицательно CRa> > Е зртвалось на воспитательной работе среди MOD TOR. Выступившая в прениях тов. Бапгиакова Командир-воспитатель свои усилия 06язан направлять на воспитание у Подчиненных сознательной воинской дисцинлины. «Воинская дисциплина есть строгое и точное соблюдение всеми военноелужащими порядка и правил, установленных законами и воинскими уставами», — гласит Дисциплинарный устав. Значение диспиплины в военном деле исключительно Экскурсия авиаторов в колхоз — А как мы возрождаем наше хозяйство. вы это сейчас увидите сами. И тов. Винарекий повел воинов от одной артельной постройки к другой. Вот стоят скотные дворы, свинарники, конюшни, птичники. В центре их возвышается е6- вершенно новенькая водонапорная башня. Молочной фермой заведует Михаил йрко. В годы войны он летал стрелком-ралистом на тяжелом бомбардировщике. Его подвиги отмечены орденом Красной Звезды ий несколькими медалями. Отличилея демобилизованный авиалор и на трудовом фронте. У него на груди теперь и значок «Отличник сельского хозяйства». Богатетва колхоза неисчислимы. Молотовцы имеют много овец, птицы, большую пасеку, сад в 70 тектаров, 3 грузовые и 2 легковые машины. Электроэнергия 06- легчает труд колхозников. Три кирпичных завола ежегодно выпускают около 1 милВ своем отчетном докладе секретарь комсомольской организации тов. ХмельниKep большое внимание уделил политической учебе молодежи. В этом направлении была проделана серьезная работа. Прежде всего бюро добилось того, что комсомольцы на деле осуществляют передовую роль В ПОлИТИиЧеской подготовке. Помня 0 TOM, что политзанятия —- 970 основная Форма политического воспитания соллат и сержантов Советской Армии, ROMCOMOAB™ ское бюро использовало такие Формы работы, как оказание индивидуальной помощи отстающим, проведение бесед у политической карты мира, подготовка учебных пособий. Все это способствовало повышеREN успеваемости воинов. Докладчик привел примеры практической помощи, оказанной некоторым BOинам. Одно время комсомолец Лебедев на ПОолАтЗаНяТиЯХ получал посредетвенные и плохие оценки. Бюро пПоручило отличнику Алферову Помочь ль авы mm new hee AneTraraHipe _ Orтоварищу преодолеть отставание. Vi” личник стал готовиться К занятиям вместе с комсомольцем Лебедевым. Он научил Лебедева составлять содержательные ROHCHERTH, помог ему изучить политическую карту мира. Постепенно росли внания тов. Лебедева. Сейчас он — отличник боевой и политической _ подготовки, успешНо Учится в партийной школе, \ По поручению комсомольского 0юр9 большую помощь В политической учебе оказал Сметанину комсомолец Овчинников. Комсомольское бюро периодически заелушивало на своих заседаниях доклады комсомольцев = помощников руководителей политзанятий о их работе. На одном из таих заседаний сделал доклад тов. Москвин. Е Ск В На комсомольских собраниях регулярно 00- суждались вопросы, связанные © Политической учебой членов ВЛЕСМ. Это давало возможность во-время предупреждать нед?” статки, принимать действенные меры & устранению ошибок. В результате на проверке политзанятий бсольшинетво комеомольцев получили отличные оценки, а остальные — хорошие. В целом подразделение получило отличную оценку. Некоторые комсомольцы-активисты, например Хмельникер, Глядешин, Овчинников, Алферов, учатся сейчас в партийной школе. Многие члены ВЛКСМ посещают кружок по изучению «Краткого курса истории ВКП(б)». На занятия они приходят хорошо подготовленными, е содержательными конспектами, всегда активно участвуют в беседах по изучаемым темам. Комсомольское бюро регулярно контролирует их учебу. оказывает помощь тем, кто в ней нуждается. Повышение идейного уровня молодежи en Л о 2. <. сказалось на успехах воинов В - у —— боевой под вуется В обучении И воспитании подчиненготовке. Большинство комсомольцев явных подавляющее большинство звиационляются отличниками боевой И ПолитТичЧеых команлиров. Этот принцип необходим ской подготовки. при изучении всех дисциплин и прежде всего теории полета и основ боевого приВ день отдыха группа воинов В-ского звиаподразделения во главе с офицером Тольхиновым выезжала В известный на Украине колхоз имени В. М. Молотова. Отличникам боевой и политической подгоTORBERH, лучшим авиаторам представилась возможность на месте ознакомиться с достижениями тружеников социалистических полей, а затем 0б этом рассказать сослуkWBILAM. Нриветливю и радостно встретили авиаторов жители села Гоголева, что на КиевПредседатель артели тов. Винарский прежде всего рассказал гостям историю колхоза. Этот колхоз до войны был одним из передовых на Киевщине. Его годовой тоход превымнал миллион рублей. Но вот на родную землю вторглись фашистские полчиша. Они разграбили все колхозное богатство. сожгли 6©6л0. Эа отчетный периол значительно возрос звторитет комсомольской организации; мо. лодежь видит в ней своего вожака. В период подготовки к. отчетно-выборному 9- бранию в комсомол приняты лучшие воины —— Суковатый и Строев. Отметив успехи, комсомольцы вокрыли на собрании и существенные недостатки в деятельности бюро. В частности, указывалось на то, что бюро недостаточно борется за выполнение решений ПУ пленума ЦЕ ВЛЕСМ. Очень редко проводятся обеуждения литературных новинок, кинофильмов. Редко организуются встречи со знатными людьми. Некоторые члены ВЛКСМ мало читают художественную литературу, а бюро ничего не сделало, чтобы привить им вкус к чтению. Мало занимается бюро организацией культурного досуга молодежи, редко проводятся спортивные мероприятия. Комсомольское собрание дало наказ новому составу бюро: еще больше внимания уделять политической учебе молодежи, повысить качество всей культурно-маосовой работы. Гвардии лейтенаит Н. ОЛЕЙНИКОВ, секретарь комсомольской организации.